- 相關(guān)推薦
小學(xué)四年級(jí)班主任個(gè)人學(xué)期末工作總結(jié)(通用6篇)
時(shí)光在流逝,從不停歇,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了,這段時(shí)間以來(lái)的工作,收獲了不少成績(jī),是時(shí)候在工作總結(jié)中好好總結(jié)過(guò)去的成績(jī)了。那么寫(xiě)工作總結(jié)真的很難嗎?下面是小編收集整理的小學(xué)四年級(jí)班主任個(gè)人學(xué)期末工作總結(jié)(通用6篇),希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)四年級(jí)班主任個(gè)人學(xué)期末工作總結(jié)1
面對(duì)學(xué)生,我們要做一個(gè)有愛(ài)心、責(zé)任心的班主任。素質(zhì)教育要求教師要面向全體學(xué)生,使學(xué)生的思想道德、文化知識(shí)等方面和諧地發(fā)展。班主任工作千絲萬(wàn)縷, 在過(guò)去的一學(xué)期里,四(2)班全體師生在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和大力支持下,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,學(xué)生的安全、學(xué)習(xí)、等方面工作都圓滿(mǎn)完成,現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下:
一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的文明、道德品質(zhì)。
主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各個(gè)階段的工作要求,做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策,經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、檢查和小結(jié)工作。做好經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì)、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、文明等的督促檢查,經(jīng)常性觀察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,力求更多地掌握管理材料,以便加強(qiáng)管理,在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之典范效果。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視每周的班會(huì)課,開(kāi)好班會(huì)課;二是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。 重視班會(huì),開(kāi)好班會(huì),為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,重視的是學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí),我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),讓學(xué)生長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。學(xué)生自尊心也很強(qiáng),直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆,利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,提高學(xué)生的思想境界。
二、選好班干部加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),努力培養(yǎng)"團(tuán)結(jié)、樂(lè)學(xué)、求思、奮進(jìn)"的班集體。
四(2)的.學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此,我對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施:一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自理能力培養(yǎng)的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們自理能力。在這點(diǎn)上,特別值得一提的是班干部的選用,班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時(shí)候,通過(guò)班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,選好班干部,不但有利于班級(jí)管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。
三、堅(jiān)持耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。
針對(duì)本班如:陳林清、藍(lán)獨(dú)行等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生,主要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo),充分利用班會(huì)、電話通知其家長(zhǎng)告別不良行為,再進(jìn)行苦口婆心的教育,從情入口、動(dòng)之以情。同時(shí),耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長(zhǎng)的配合;充分利用班會(huì)、課余時(shí)間等方式的活動(dòng),多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較能干的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫助;另一方面,班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心的教育。也不是一天兩天就能辦到的事。唯有老師對(duì)他們的理解、尊重和真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)。的確,老師的關(guān)心和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙,老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他們,他們是知道的,最終也會(huì)被感動(dòng)的。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),并努力實(shí)行,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。就如我班的銀聰同學(xué)原本是個(gè)聽(tīng)話還有點(diǎn)小聰明的孩子,可不知道這個(gè)學(xué)期怎么變得我都不認(rèn)識(shí)?這個(gè)學(xué)期他出現(xiàn)了逃課現(xiàn)象,還辱罵老師等不良行為。為此,我對(duì)他進(jìn)行思想教育,然后與家長(zhǎng)取得多次聯(lián)系,與校領(lǐng)導(dǎo)配合,溝通做好思想教育幫教轉(zhuǎn)化工作,終于把他從錯(cuò)誤的道路上拉回來(lái),我還多次與他促膝談心進(jìn)行思想及將心比心教育,他也承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤還跟我保證不再逃課,上課雖然沒(méi)有以前那么投入聽(tīng)課,但我相信他在點(diǎn)點(diǎn)滴滴改正,他一定會(huì)克服缺點(diǎn),走向進(jìn)步。綜于在期末考試中他取得了好的成績(jī),我很欣慰。
四、注重安全教育
安全工作是班主任工作不可缺少的一部分,在日常教育工作中,我堅(jiān)持做到天天講、時(shí)時(shí)講,嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生。抓好安全工作。安全維系著千家萬(wàn)戶(hù)的生活,我始終做到,安全第一,預(yù)防為主。一年以來(lái),我班沒(méi)有發(fā)生任何安全事故,這與班主任認(rèn)真教育安全是分不開(kāi)的。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)任務(wù)。在今后的工作中,還有許多管理班級(jí)做法值得我去探討和學(xué)習(xí),我要堅(jiān)持正確的教育方針,注意學(xué)習(xí)不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì),及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使班主任工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階,取得更好的成績(jī)。
小學(xué)四年級(jí)班主任個(gè)人學(xué)期末工作總結(jié)2
在本周的“班主任經(jīng)驗(yàn)交流”活動(dòng)中,謝老師、趙老師兩位優(yōu)秀班主任為我們介紹了她們的工作理念和具體做法,使我受益匪淺。她們豐富的管理經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)的育人方法值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。
謝老師的“嚴(yán)慈相濟(jì)”,既是科學(xué)的,又是極富人性的。她對(duì)學(xué)生的正面引導(dǎo)如春風(fēng)化雨,從細(xì)節(jié)生發(fā),以實(shí)例引導(dǎo),富于啟發(fā)性。在不著痕跡中引導(dǎo)學(xué)生紛紛效仿。其次,她的班主任工作注重持續(xù)性,力求避免“一次性”教育,而是能及時(shí)強(qiáng)化跟進(jìn),工作做到了有序有效。另外,她在家校溝通方面所做的有效對(duì)話也極易形成教育合力,促進(jìn)個(gè)體成長(zhǎng),推動(dòng)班級(jí)進(jìn)步。
趙老師利用多媒體為我們展示了她大處著眼、細(xì)處著手、科學(xué)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)。她的“引導(dǎo)班級(jí)輿論”,是抓住了育人的“牛鼻子”,“育人先育心”,學(xué)生在健康向上的輿論氛圍中深受感染與啟迪,自然會(huì)以積極健康的姿態(tài)投入學(xué)習(xí)。個(gè)體的.持續(xù)進(jìn)步與集體的良性發(fā)展很好地統(tǒng)一起來(lái)。她“全面看學(xué)生”的理念極具科學(xué)性。承認(rèn)個(gè)體差異,實(shí)施分層管理,是符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,達(dá)成有效教育的最佳途徑。她“管好班級(jí),先管好自己”,換句話說(shuō)就是“帶動(dòng)班級(jí)進(jìn)步,先使自己進(jìn)步”。趙老師的勤學(xué)善學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)自律是我們每一個(gè)希望改變工作狀態(tài)、提高管理水平的班主任應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的。
綜觀兩位老師的經(jīng)驗(yàn),我有以下幾點(diǎn)體會(huì):
一、意識(shí)
做與不做、平庸與優(yōu)秀、保守與創(chuàng)新、成功與失敗,不僅僅是外在形式,更是內(nèi)在意識(shí)。既然做了這份工作,我們就應(yīng)當(dāng)做一個(gè)勤于學(xué)習(xí)、視野開(kāi)闊、理念創(chuàng)新、積極行動(dòng)的老師。
二、素質(zhì)
素質(zhì)不僅是與生俱來(lái)的品質(zhì),更是與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新的結(jié)果。沒(méi)有永遠(yuǎn)的博學(xué),只有永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí);沒(méi)有永遠(yuǎn)的聰明,只有永遠(yuǎn)的思考;沒(méi)有永遠(yuǎn)的智者,只有永遠(yuǎn)的學(xué)者。學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐……良好的素養(yǎng)便在當(dāng)中一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)。
三、方法
貝爾納說(shuō)“良好的方法能使我們更好地發(fā)揮運(yùn)用天賦的才能,而拙劣的方法則可能阻礙才能的發(fā)揮!狈椒▌(chuàng)新與不斷地積累總結(jié)是“善干”“巧干”的前提。
小學(xué)四年級(jí)班主任個(gè)人學(xué)期末工作總結(jié)3
我們四A班在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持及各科任老師的共同努力下,已逐步成為一個(gè)團(tuán)結(jié)拼搏,積極向上,具有良好班風(fēng)的一個(gè)班集體;仡櫛緦W(xué)期工作,我努力做到了以下幾點(diǎn):
一、增進(jìn)了解,贏得信任
今年剛接手這個(gè)班,對(duì)學(xué)生的具體情況一點(diǎn)也不了解,于是我通過(guò)詢(xún)問(wèn)前班主任曹老師、其他科任老師及電訪等渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行了解,基本掌握了他們的思想、學(xué)習(xí)和生活中的習(xí)慣,和每個(gè)孩子第一次交流時(shí),我張口說(shuō)出了他們的愛(ài)好、特長(zhǎng),一下子就將我們之間的距離拉近了。我還經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間,深入學(xué)生的活動(dòng)中,與他們進(jìn)行交流,增進(jìn)互信,使學(xué)生較快地接受了我。
二、班級(jí)的事情無(wú)小事
班級(jí)的事情無(wú)小事,一直是我做班主任工作的準(zhǔn)則。學(xué)生在校期間,他們的安全、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣都是我們班主任工作的重心。為了確保我們四A班班主任工作的平穩(wěn)過(guò)渡,更全面地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為動(dòng)向,我每天一到校,總是先進(jìn)班級(jí)巡視一番,看一看學(xué)生都在做些什么,有沒(méi)有做危險(xiǎn)的活動(dòng),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
三、你的事就是我的事
和學(xué)生打交道十多年了,我能深刻感受到學(xué)生是多么希望得到老師的尊重和關(guān)注。所以在日常工作中,我很留意班上每個(gè)孩子的思想動(dòng)向,發(fā)現(xiàn)誰(shuí)有困難我總是主動(dòng)伸手相助,把學(xué)生的事當(dāng)成我自己的事情來(lái)辦。學(xué)生生病在家,下班后我都會(huì)打個(gè)電話關(guān)心一下,返校后,我噓寒問(wèn)暖,安排病餐。
四、家校溝通,促進(jìn)交流
這學(xué)期,我對(duì)班級(jí)家訪、電訪格外重視,因?yàn)檫@是我和家長(zhǎng)相互溝通的橋梁。每個(gè)月我最少跟每位家長(zhǎng)主動(dòng)溝通一次,離學(xué)校較遠(yuǎn)的家長(zhǎng)我會(huì)聯(lián)系更多。和家長(zhǎng)溝通時(shí),沒(méi)有奉迎的話語(yǔ),也沒(méi)有過(guò)度熱切的態(tài)度,平平實(shí)實(shí)地溝通一下孩子在校、在家的表現(xiàn)情況,并針對(duì)孩子近期學(xué)習(xí)生活上出現(xiàn)的小問(wèn)題,一起商量解決的辦法。家長(zhǎng)開(kāi)放日那天的家長(zhǎng)會(huì)上,我對(duì)家長(zhǎng)朋友們說(shuō),“孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步、健康成長(zhǎng),是我們老師、家長(zhǎng)共同的'目標(biāo),我們可以對(duì)孩子、對(duì)老師提出要求,但我們更應(yīng)該探討實(shí)現(xiàn)這些要求的方法,這個(gè)方法才是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的根本。所以我希望我和各位家長(zhǎng)朋友們之間的交流更多的是探討孩子教育的方法!睆哪且院螅覀儼郠Q群里,經(jīng)常收到關(guān)于孩子出現(xiàn)什么情況,該如何教育之類(lèi)的留言。我也非常樂(lè)意和他們一起探討交流。
當(dāng)然,這一學(xué)期的工作中我還存在著很多不足,但我有一顆積極為班級(jí)負(fù)責(zé)的責(zé)任心,相信今后工作中一定會(huì)克服種種困難,使我班的管理工作更加完善。
小學(xué)四年級(jí)班主任個(gè)人學(xué)期末工作總結(jié)4
班主任工作重要而繁瑣。但我能時(shí)刻以“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為總旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育教育,配合學(xué)校工作,圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
一、教育工作
在與學(xué)生們的相處中,我有很多的收獲。在班級(jí)管理方面,我首先提高學(xué)生自主參與管理的積極性,明確學(xué)生責(zé)任意識(shí)。增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,增強(qiáng)班級(jí)集體榮譽(yù)感。其次,健全班級(jí)崗位制,并做好崗前培訓(xùn)。班級(jí)中無(wú)論是大事還是小事,都有固定的人去管,有人去做,我也從繁重的班級(jí)管理工作中解放出來(lái),收到了事半功倍的作用。第三,我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和信賴(lài)。和家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),無(wú)論是家里發(fā)生的事,還是學(xué)校發(fā)生的事,家長(zhǎng)都愿意和我說(shuō)一說(shuō)。正因?yàn)槿绱耍覀儼嗖判纬梢粋(gè)團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級(jí)。
二、注意班干部的培養(yǎng)
對(duì)待班干部,我積極引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責(zé)”。另外,定期召開(kāi)班干部會(huì)議,研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題,同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣,由于班干部積級(jí)配合,以身作則,從而帶動(dòng)全班,收到了較好的.成效。
三、注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合
加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助班會(huì),來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),執(zhí)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,取得良好的效果。
總之,教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),單靠班主任顯然是不夠的,而要靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作,把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體,形成教育的合力,達(dá)到互相促進(jìn)的目的。
班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒,要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯俊?/p>
小學(xué)四年級(jí)班主任個(gè)人學(xué)期末工作總結(jié)5
根據(jù)學(xué)校要求和安排,在本學(xué)期中途接任四(2)班班主任工作。在接受學(xué)校安排之后,首先了解了本班的各種情況,和前班主任交流,近可能快的熟悉班級(jí),熟悉本班的學(xué)生,然后按照學(xué)期計(jì)劃制定了一些工作目標(biāo),讓自己可以按照所定的目標(biāo)來(lái)工作,F(xiàn)在對(duì)本學(xué)期自己的工作小結(jié)如下:
一、加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律性
一個(gè)人如果沒(méi)有紀(jì)律,沒(méi)有組織的習(xí)慣,就不可能有出色的學(xué)習(xí),將來(lái)也不可能有出色的工作。紀(jì)律教育不單單是保證學(xué)生們?cè)趯W(xué)校里遵守紀(jì)律,也是每個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)中最重要的品性之一。因此,在與學(xué)生接觸的頭一天,我就明確學(xué)生最起碼應(yīng)該做到幾點(diǎn)要求,如:上課不遲到、早退,不曠課,有事要請(qǐng)假。上課時(shí)出入教室,須征得教師允許。上課須準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。上課認(rèn)真聽(tīng)講,注意力集中。老師布置的作業(yè),按時(shí)獨(dú)立完成等等。建立班級(jí)值日班長(zhǎng)制度,值日班長(zhǎng)每天記好班長(zhǎng)日記,每個(gè)學(xué)生每天的所作所為一目了然,之間有一種互相提醒、互相督促的作用。而且在與家長(zhǎng)交流時(shí)也有根有據(jù),可以讓家長(zhǎng)更加了解自己的孩子在學(xué)校里做什么事情。我們班學(xué)生做事需要老師提醒、監(jiān)督,只要老師一不在教室,他們就開(kāi)始吵鬧,玩耍,從不會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),所以我盡可能的呆在教室里,和他們一起學(xué)習(xí),并給每個(gè)學(xué)生明確分工,讓他們知道自己應(yīng)該做的事情。經(jīng)過(guò)觀察,我認(rèn)為這種方法有一定的效果,值得在以后的日子中繼續(xù)使用,相信經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng),可以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,可以增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性。為提高課堂學(xué)習(xí)效率,提高課外的學(xué)習(xí)氣氛,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)創(chuàng)造了一定的條件。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
“良好的習(xí)慣”是指一個(gè)人的行為符合于合理和有用。一個(gè)人的行為越是符合合理和有用,他的生活也就越加有意義和有成果。通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)校各規(guī)章制度,學(xué)習(xí)中學(xué)生行為規(guī)范,每個(gè)同學(xué)自己制定奮斗目標(biāo),平時(shí)加強(qiáng)督查,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,把各種不良的行為抑制在萌芽狀態(tài)。班中有一位同學(xué),平時(shí)比較散漫,經(jīng)常惹是生非,而且任性、無(wú)理取鬧,我及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,得到家長(zhǎng)的理解和配合,一方面約束他的不良行為,一方面發(fā)揮他熱心、肯做事的特點(diǎn),對(duì)他的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng),使他明確該做的和不該做的,現(xiàn)在狀況基本穩(wěn)定。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),最重要的工作是學(xué)習(xí),根據(jù)學(xué)生實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。配合課任老師,抓好班級(jí)課堂紀(jì)律,創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,形成爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀生、合格生、進(jìn)步生的學(xué)習(xí)氛圍,本學(xué)期,有幾個(gè)同學(xué)有一點(diǎn)進(jìn)步,但是在班中學(xué)生學(xué)習(xí)的整體氛圍還是沒(méi)有形成,還需要繼續(xù)努力!
三、 做好家校聯(lián)系工作
因?yàn)閯偨邮诌@個(gè)班級(jí),而且是在學(xué)期過(guò)半的情況下,我認(rèn)為非常有必要和各位家長(zhǎng)溝通一下,讓他們對(duì)孩子的新班主任有個(gè)了解,這樣對(duì)自己今后工作的開(kāi)展會(huì)有很大的幫助,所以通過(guò)電話等形式和各位家長(zhǎng)聯(lián)系,讓家長(zhǎng)對(duì)于自己孩子所在班級(jí)的變動(dòng)有所了解。從原班主任口中,我了解到我們班有很多孩子都是和他們的爺爺奶奶住在一起,這樣的孩子一年里都很少有機(jī)會(huì)看到自己的爸爸媽媽?zhuān)云匠=虒W(xué)中,對(duì)這樣的孩子要給予更多的關(guān)注。也有一部分學(xué)生是屬于單親家庭,或者和爸爸住,或者和媽媽住,這樣的學(xué)生同樣要給予重視。對(duì)于孩子在學(xué)校的表現(xiàn),家長(zhǎng)都是十分想知道的,所以我會(huì)和家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系。要想管理好學(xué)生,要想讓學(xué)生有所成就,那就離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合。架設(shè)好學(xué)校與家長(zhǎng)之間的'橋梁,及時(shí)協(xié)調(diào)溝通,使兩方面通力合作、齊抓共管,使學(xué)生無(wú)論是在學(xué)校還是在家中都處于老師和家長(zhǎng)的共同監(jiān)督之下從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正全心全他們的錯(cuò)誤。
四、潛移默化 —— 為人師表
身正才能為師,作為一名教師擔(dān)負(fù)著教書(shū)、育人的雙重使命,教師的一言一行、一舉一動(dòng)勢(shì)必都將落入學(xué)生眼中,都將成為學(xué)生的仿效榜樣。因此,教師必須注意自己的言行舉止的規(guī)范化、優(yōu)雅性,使學(xué)生潛移默化地受到熏陶。所以在日常教學(xué)中,我要注意自己的言行舉止,以身作則。
班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,我將繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。在這一學(xué)年的工作中,有得有失,我將吸取經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短。在以后的日子里,我要繼續(xù)努力,爭(zhēng)取減少工作中的失誤,把工作能夠更為圓滿(mǎn)的完成。
小學(xué)四年級(jí)班主任個(gè)人學(xué)期末工作總結(jié)6
時(shí)間過(guò)得是這么快,不知不覺(jué)中,日子一天天過(guò)去。現(xiàn)在學(xué)期快結(jié)束了,即將過(guò)去的這一學(xué)期,我擔(dān)任四年級(jí)班主任。班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂(lè)趣的。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
一、班集體建設(shè)
他們?cè)诩o(jì)律、課堂等方面還存在一定的問(wèn)題,建立一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助遵守紀(jì)律、有較強(qiáng)凝聚力向心力的班級(jí)體一直是我追求的目標(biāo)。
學(xué)生在經(jīng)歷了三年級(jí)最頑皮的年段之后,畢竟是長(zhǎng)大了許多。這學(xué)期,我在此基礎(chǔ)上,著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí)。學(xué)生知道自己身處在集體之中,應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何,直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作,影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,所以在開(kāi)學(xué)的第一天,我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校,愛(ài)班級(jí)。
在平常的工作生活中,我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī),在紀(jì)律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表?yè)P(yáng),我都要鼓勵(lì)他們,表?yè)P(yáng)他們,和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)如現(xiàn)問(wèn)題,學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我都要和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了比較強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上,充滿(mǎn)了活力。
二、班干部培養(yǎng)
一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競(jìng)選和流動(dòng)相結(jié)合的辦法。通過(guò)競(jìng)選,選出班級(jí)學(xué)生喜愛(ài)的班級(jí)干部,更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競(jìng)爭(zhēng),為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。
同學(xué)們認(rèn)可的可以繼續(xù)留用,一些出現(xiàn)問(wèn)題的給他一段時(shí)間改進(jìn)他所出現(xiàn)的問(wèn)題,同時(shí)他的職位要由其他表現(xiàn)不錯(cuò)的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)任,通過(guò)這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。同時(shí)我使用值周班長(zhǎng)制度,這一方法培養(yǎng)了他們的才能,班級(jí)的自我管理得到了加強(qiáng),班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。
讓盡可能多的讓更多地同學(xué)參與到班級(jí)管理當(dāng)中來(lái),增強(qiáng)了他們的主人翁意識(shí),現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級(jí)環(huán)境。班主任不在時(shí)班干部會(huì)及時(shí)組織班委會(huì)議,積極組織好班級(jí)的各項(xiàng)日常事務(wù)。
三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在我班,后進(jìn)生在班中相對(duì)較多,能量大,影響壞。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛(ài)心,叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的`“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長(zhǎng)聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。
四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)
做好課間操、搞好晨練,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)
學(xué)生作為生命的個(gè)體,都會(huì)存在這樣或那樣的不足,我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),因此我充分利用墻報(bào)的宣傳作用,對(duì)學(xué)生在每項(xiàng)活動(dòng)中的每次進(jìn)步我們都會(huì)在上面有所標(biāo)記,記錄他們成長(zhǎng)的過(guò)程。學(xué)校舉行的達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲了獎(jiǎng),同學(xué)們就給他們加分,他們非常高興,在這一天的學(xué)習(xí)當(dāng)中他們一直表現(xiàn)了比較積極的狀態(tài),并且認(rèn)真地完成了作業(yè)。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,班級(jí)工作取得了一定的成績(jī),但也存在一定的問(wèn)題,比如遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤,有時(shí)比較急躁,和一部分學(xué)生溝通較少,這些問(wèn)題我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級(jí)管理水平。班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。
【小學(xué)四年級(jí)班主任個(gè)人學(xué)期末工作總結(jié)】相關(guān)文章:
學(xué)期末小學(xué)班主任的工作總結(jié)05-02
小學(xué)班主任學(xué)期末工作總結(jié)07-20
小學(xué)期末班主任工作個(gè)人總結(jié)04-28
小學(xué)期末的班主任的工作總結(jié)范文05-02
小學(xué)班主任學(xué)期末工作總結(jié)(薦)09-18