學期教學工作總結(jié)范文匯總8篇
總結(jié)是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編整理的學期教學工作總結(jié)8篇，歡迎閱讀與收藏。
學期教學工作總結(jié) 篇1
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一個學期就匆匆過去，回顧自己所做的工作，在領導的關心、老師的幫助下，我順利地完成了一個學期的教學工作，開學初，我就深入地去了解教材，鉆研教材，鉆研新課標的要求，從培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神入手，提高學生的文化素質(zhì)和審美能力，優(yōu)化教學過程，提高教學效率，為較好地完成教學工作。下面我將本學期的工作總結(jié)如下：
一、教學中教學相長，和學生共同成長。
在教學過程中，我特別注重發(fā)展學生的審美能力和理解能力，遵照審美活動的規(guī)律，采取藝術(shù)教育的特殊方法，培養(yǎng)學生的審美能力。在教學實踐中，我也注重引導學生從身邊的事物去細致觀察、想象、回憶，從中提練創(chuàng)作繪畫題材。如：校園的環(huán)境、校園的生活、家鄉(xiāng)的美景、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的人等等。
鉆研新課標，注重評價。一是通過教學評價，幫助學生樹立自信心。二是重視形成性評價，提高學生的美術(shù)能力。三是關注個體差異，評價注重引導學生的發(fā)展。讓學生在學習和觀察中，評價同齡人的美術(shù)作品，在評價過程中，掌握正確的方法和技巧以及所表達的情感。
在美術(shù)教學中，我堅持以人為本，面向全體學生，為全體學生的發(fā)展提供必備的基礎知識、基本技能和良好的情感態(tài)度以及價值觀念，我以創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，重視發(fā)展學生的搜集和處理信息的能力，使學生獲取更多的新知識。
二、充分利用活動課，打響美術(shù)特長的重炮。
這個學期是美術(shù)活動特別多的一個學期，雖說忙碌但是更多的是充實。開學第一天，就接到通知，準備市里的少兒繪畫比賽，組織學生以最快的速度，最好的`水平來完成任務。第二周開始組織學生迎接縣科幻畫現(xiàn)場比賽，孩子們非常喜歡科幻畫，我們集中力量進行創(chuàng)作，并選拔出5位同學參加現(xiàn)場比賽，兩人獲獎。科幻畫比賽結(jié)束，接著接到通知，進行詩詞畫意創(chuàng)作，兩周完成15副詩詞畫意的創(chuàng)作。十月份接著是山東省中國畫考級的輔導，有不少報考的學生國畫底子薄，考前的準備就顯得尤為重要，學生緊張的畫，我也一直抓緊輔導直到十月三十考完才算松了一口氣，學生反映自己考得不錯，我也覺得很欣慰。
在美術(shù)教學，一定還存在很的多問題。我會在以后的教學工作中，根據(jù)美術(shù)課程標準有的放矢地去進行美術(shù)教育，在學習工作中充實自己，做一名孩子喜歡的老師，做一名問心無愧的教育工作者。
美術(shù)課第一學期教學工作總結(jié)！
學期教學工作總結(jié) 篇2
這學期我擔任五年級英語教學工作和五年級二班副班主任工作。在班級管理方面，與張老師除了抓好學生的學習和安全，在自主能力方面也給予了學生較大的發(fā)展空間。
在教學工作方面，以認真和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度要求自己，用勤懇和堅持不懈的精神從事英語教學工作。經(jīng)過一學期的努力，獲得了很多寶貴的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗。為了使今后的工作能取得更大的進步，現(xiàn)對本學期的教學工作做出出如下總結(jié)：
一、英語學習情況分析
1、本學期課本內(nèi)容為6個單元，包括教師、課程、食物、家務勞動、居室家具和自然景物等幾個話題，學會吟唱12首歌謠，6個幽默小故事，22個常見字母組合的發(fā)音，簡單了解中西方文化知識。通過學習，學生能掌握每一單元的單詞，詞組和基本會話，在聽說讀寫方面都有了較大的提高。
2、教學上的'一些問題：生詞量大，部分學生多單詞，短語識記較差；教學內(nèi)容的重心由對話轉(zhuǎn)為小短文閱讀，強調(diào)語言的運用，與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密，只有參與和表演才能把知識融會貫通，而課堂時間有限，部分學生不能參與到表演中去，這一點是教學上的缺失。
二、英語教學工作
1、走近學生，積極教學。
（1）學生是教學的主體，了解和分析學生的基本情況，因材施教。
（2）專心備課，認真學習研究教材，把握每一單元的重點、難點，根據(jù)學生的實際情況采用不同的教學方法，合理的組織課堂活動，培養(yǎng)學生的英語學習興趣。
�。�3）注重能力培養(yǎng)，開發(fā)學生的自主學習能力，盡量做到精講多練，讓學生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最大限度地給學生創(chuàng)造良好的學習氛圍。
2、創(chuàng)設情境，全員參與。
英語是語言，在于運用，把課堂當做培養(yǎng)和鍛煉學生語言運用的場所，鼓勵學生多講英語，課后多練習，在英語課堂上，聽錄音模仿語音，語調(diào)，做report，表演課文，表演故事，注重英語語感，語音、語調(diào)的感知，讓學生在課內(nèi)運用和消化所學知識。
3、發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
�。�1）培養(yǎng)學生良好的學習習慣，做到“四多”多聽錄音，多背誦，多聽寫，多表達。
�。�2）按時批改作業(yè)，及時糾正學生作業(yè)中的錯誤和不足。
�。�3）在書寫作業(yè)中，仔細檢查學生的書寫規(guī)范，養(yǎng)成良好的書寫習慣。句子打頭單詞的第一個字母要大寫，句子末尾要加標點，需要強調(diào)英語中的句號為實心點，漢語中的句號為空心小圈，句子當中的單詞間距約為一個字母寬。
經(jīng)過一學期的努力，學生收獲的是成績和知識，我收獲的是經(jīng)驗和見識，而教學當中也有不如人意的地方，面對這些不足，我會加倍努力工作，多問，多想，多學習，努力填補自己在教學中的不足，爭取更大的進步。
學期教學工作總結(jié) 篇3
本學期，擔任九年級畢業(yè)班的體育課和八年級班主任工作。面對中招考試，全力以赴，傾其所有，帶著孩子們認真刻苦的訓練，所幸最終成績還不錯。在基礎教育的今天，我們初中班主任也擔負著重要的責任。九年義務教育提高了全民素養(yǎng)，但同時也造成了很大一部分學生在小學沒能養(yǎng)成良好的學習習慣，不能有效的進行學習。作為一個班主任，不得不給學業(yè)落后的學生做“拔高”工作。
每個班主任都面臨著這樣的問題：如何把班級一群學困生的工作做好，如何使他們能認識到學習的重要性和學習的意義，并能努力學習，爭取取得最大的成績，哪怕只是考試及格也行。但事實卻不得不告訴我們，冰凍三尺非一日之寒，學生們也都有自己的思想，他們很不容易屈從于教師強加給他們的思想觀念，況且，處于青春期的孩子們都有一個共同的特點：逆反心理。它直接制約了師生之間的有效交流，使師生之間出現(xiàn)無形的代溝。所以，作為班主任，“上兵伐謀，攻心為上”，首先要突破學生的心里防線，使他們能認識并體會到老師和家長的良苦用心，建立和學生之間的良好關系，然后循循誘導，進一步做好班主任工作。
作為一個新任班主任，我非常重視班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風與班風，鼓勵學生參與各項活動。班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實，如果只靠班主任一個人的'話，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓學生做學習的主人，班級管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識和自主學習的能力，值日班干部每天輪流等級考勤，維持紀律等，并利用班會或業(yè)余時間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面，我自己也以身作則，努力做事的榜樣，勤跟班，使班風正，學風濃。
這屆學生是我上班來遇到的基礎最差的一屆，偏偏面臨中招考試只要成績的壓力。九年級這一年來，我和學生共同努力，取得的進步。所帶兩個班級有12名同學取得滿分佳績，著實令我很有成績感，也很欣慰。
所帶班級八三班在本學年在各項考試和活動中共取得了兩次奮進班集體，一次藝術(shù)節(jié)活動一等獎，一次籃球賽季軍的好成績。也得益于各科老師的辛苦付出和孩子們的共同努力，我們團結(jié)一心，才能勇創(chuàng)佳績�？傊煽冎淮磉^去，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
在接下來的半學年里，我仍然要注重班級文化的培養(yǎng)和學生行為習慣的養(yǎng)成，狠抓班級常規(guī)，力爭上游，爭取獲得更好的成績。
學期教學工作總結(jié) 篇4
過去的一個學期，我校在上級黨政的領導下與時俱進，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展；打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”的辦學宗旨，把落實黨和國家的教育方針同我校的具體實際緊密結(jié)合，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，各項工作齊頭并進。教職工思想穩(wěn)定，自主創(chuàng)新的教學模式進一步推廣應用，對外交流進一步擴大；各類比賽頻頻獲獎，德智體美全面發(fā)展；校園文化氛圍充溢著時代的氣息；信息技術(shù)教育成為學校最新的亮點。得到了上級領導的高度評價。
一、優(yōu)化育人環(huán)境
這學期，在上級領導的關心與指導下，學校加大力度，加大投入，在校園環(huán)境建設上開拓創(chuàng)新，使學校環(huán)境煥然一新。修理校舍房產(chǎn)。整改危房18間，修葺圍墻100余米，門窗重新油漆一遍，粉刷墻壁5000余平方米。徹底消除了危房、危墻，消除了安全隱患，校園整齊劃一，煥然一新。
2、校園文化建設。學校充分利用利用每一米圍墻，每一段綠化帶，每一塊墻壁，每一個垃圾箱，用文明禮儀歌、勵志語、警示語、標語等方式對學生進行教育，標語牌260余平方米，標語墻100余米，小標語50余條，閱報欄20平方米。校園文化氛圍濃重，學生在舉手投足中受到了教育，在時時處處受到了熏陶。
二、做好德育工作狠抓行風建設，創(chuàng)設良好的德育氛圍。
組織教師認真學習《中華人民共和國教師法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，結(jié)合實際寫出了心得體會，思想覺悟的提高，涌現(xiàn)了許多師德標兵。
2、把德育貫穿于教育教學及管理的全過程，滲透到每一個環(huán)節(jié)。我們把培養(yǎng)學生養(yǎng)成教育作為重點，從基本禮儀入手利用每一米圍墻每一段綠化帶，每一塊墻壁，每一個垃圾箱通過文明禮儀歌等多種形式對學生進行教育是學生在舉手投足中受到教育，在時時處處受到熏陶。
3、學校成立了學生會，下設校風檢查、紀律、衛(wèi)生檢查小組、小站各一個，實現(xiàn)了學生的自我我管理，自我完善、自我發(fā)展。
4、雛鷹展翅活動從形式到內(nèi)容常搞常新，文明系列活動各年級各具特色；每周一次的升國旗成為亮麗的風景，多方位切合學生地講話成為力量的召喚，是每一個班集體展示風貌的機會，更是愛國主義主義教育的具體化。
5、在以人為本，以愛育人的教育理念指導下，廣大教師把育人放在第一位。尊重、平等、民主的思想深入教師頭腦。班主任及各學科教師以身作則，關愛后進生，帶著微笑進課堂。帶給學生鼓勵、自信，期末召開的班主任工作研討會上，精彩的教育案例感人肺腑，觀念前位，道理深刻。用愛心演奏著一曲曲育人的贊歌。師生關系發(fā)生了深刻地變化。
6、本學年加強各種法律知識的宣傳，從小樹立法制意識。學校定期出好普法�？_展有關法律知識的活動，每班學習園地定期更換有關內(nèi)容。增強意識從我做起。
三、扎實實施教改，提高教學質(zhì)量
我校認真落實教改精神，探索新形勢下的`教育新體制，推行先進的教學經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變思想，真抓實干。我校借鑒示范學校的經(jīng)驗，向管理要質(zhì)量，向科研要質(zhì)量。依法治校，從嚴治校。認真實施《小學教學常規(guī)管理暫行規(guī)定》，建立健全了各項規(guī)章制度，責任明確，分工到人。購進大批先進設備，配備了多媒體教室、電教室、微機室、音樂室、美術(shù)室、舞蹈室等為教師創(chuàng)設了改革創(chuàng)新的平臺。不斷提高教師的理論和業(yè)務水平，加深了對新課改的認識，加強教研教改，面向全體，發(fā)揮我鎮(zhèn)中心小學的示范作用。
2、教研效果顯著。我校實施目標責任化，教師爭先創(chuàng)優(yōu)。重抓德、勤、業(yè)績，嚴格管理，激活了教師的積極性。我校充分利用政治學習、業(yè)務學習、校性教研的時間，組織教師認真學習有關文件精神，法律規(guī)定和有關教育教學的文件和經(jīng)驗。學校撥出專項資金，鼓勵教師利用課余時間研究總結(jié)教學經(jīng)驗，撰寫教學論文，提高自身素質(zhì)。本學期，我校有五名教師獲得了縣級優(yōu)質(zhì)課獎，四名教師被評為“縣級骨干教師”，一名教師獲得“市級骨干教師”稱號。
學期教學工作總結(jié) 篇5
根據(jù)教務處、督導室工作計劃安排。從11月17日至27日，進行了為期兩周的期中教學檢查，順利完成了檢查工作。從檢查情況看，各系部各有特色，車輛系針對教學檢查，起動早、工作細，問題看的準；及時整改。機械系抓科研，畢業(yè)制作搞的有聲有色;電信系抓教改，大力提升學生動手能力。食科系強素質(zhì)，教師待教，踏著鈴聲進教室。獸醫(yī)系抓管理，各項工作不落后。畜牧系強實訓，教學相長互促進�；A部建制度，工作細致，資料全。
總之，本學年我院教學、管理工作在緊張而忙碌的向前推進。校風、教風、學風都有很大的改善。教學秩序良好，教學管理井井有條。具體體現(xiàn)在以下幾方面：
1. 教學秩序良好
本學期開學以來，學院充分發(fā)揮院系兩級教學管理部門的管理職能，通過教學督導、系（部）領導經(jīng)常深入課堂聽課、定期不定期抽查、日常巡查等方式，形成了一個教學秩序管理網(wǎng)絡，推動了學院以法制校。用制度管人管事的進程。從而穩(wěn)定了學院的教學秩序。形成了良好的教風與學風。教師違紀現(xiàn)象明顯下降。
2.教學水平有所提高
本學期通過平時的聽課和，期中教學檢查情況來看，我校大部分教師上課認真負責，內(nèi)容新穎充實，教學方法得當，注意與學生互動，能充分調(diào)動學生學習的積極性，嚴格要求學生，教學水平普遍有所提高。
3.教輔環(huán)節(jié)基本落實到位
通過檢查，發(fā)現(xiàn)絕大部分教師能認真書寫教案、精心批改作業(yè)、細致進行輔導。教研室對各門課程的教學大綱的制定、教學進度的.安
排及各章節(jié)內(nèi)容的講授以及每章節(jié)的重點、難點問題進行了討論，達到了較好的效果；大多數(shù)教研室堅持集體備課，教案書寫認真規(guī)范；青年教師的教案，全部采用書寫并后附講稿的形式，這樣及規(guī)范的教學資料也有效促進了青年教師的成長。
4.教學改革穩(wěn)步推進
抓好教學課程改革，各系（部）、教研室所承擔的課程改革工作。有實施方案，實施過程。教學改革穩(wěn)步推進。
三、前段教學工作中存在的主要問題
1.勞動紀律觀念有待加強
個別教師調(diào)(代)課現(xiàn)象也仍然比較突出，調(diào)課隨意、不能及時補課等。在一定程度上影響了正常的教學秩序，這表明，少數(shù)教師工作責任心有待加強，紀律觀念有待進一步強化。
學生參加汽車駕駛考試、計算機考試等，由于并未及時進行有效的溝通，導致學生在此期間到課率低，對教學秩序的正常運行造成了一定的影響。
2.教學環(huán)節(jié)的落實有待加強
各系部之間，各教研室之間。同教研室不同教師之間存在很大的差異。有的教研室活動開展的豐富多彩，有的就流于形式，應付檢查。有的老師工作很仔細，講稿、教案非常認真規(guī)范，有的教師問題較多。
普遍優(yōu)點：
�。�1）授課計劃的制定、審批；教案的審批�，F(xiàn)在各系（部）教研室都比較規(guī)范。特別是兼職教師的資料有了很大的改善。
（2）各系部教研室教研活動的組織較以前有所加強。
�。�3）青年教師培養(yǎng)方案、培養(yǎng)過程齊全，培訓資料相對完善。 但存在下列問題，需要完善與改進與補充：
3) 個別教師教案 ：重點 、難點、課后分析及作業(yè)空白。 教學日志： 課后作業(yè)空白。 考試試卷：卷頭不統(tǒng)一 、 簽字沒有做、 柱形圖不連續(xù) 、成績排列方向統(tǒng)一。
4）聽課記錄 ：次數(shù)偏少，后邊的缺點 、改進意見空白。
5） 各別教研室工作計劃簡單，教研室活動單一，次數(shù)較少。
6） 教改有方案 ，有落實。但是改革力度進度不大。
7)個別教師教學內(nèi)容陳舊、教學方法單調(diào)、對課堂紀律疏于管理。
3.系（部）管理職能有待加強
各系之間的差異較大，有的系日常教學管理、檢查工作管理很細，及時到位。有的系工作，只是流于形式。工作沒記錄、或紀錄不詳細，不能如實反映教學中存在的問題。
4.硬件設施需要更新
計算機、多媒體教學是現(xiàn)代化教學的必要手段，但由于部分多媒體教室設備老化，并未及時維修或更換，加之學院電路老化，本學期的多次停電，導致上課未能達到理想的效果。
5.兼職教師管理有待加強
兼職教師在上課、調(diào)課及教學資料的準備方面存在不及時、欠缺等，教研室疏遠管理等情況，影響了教學效果。
四、改進措施
1.加強教學改革和教學方法研究。
發(fā)揮學科帶頭人的作用，教學、科研相互促進。
充分發(fā)揮教研室、老教師的傳、幫、帶，作用以促進教學技能的迅速提高。
研究現(xiàn)代化教學手段與教學效果、理論課與實踐課的比例關系，舉行教學改革研討會等形式進行深入的研究和分析，以便更快、更好地提高教學質(zhì)量。
2. 加強課堂教學管理。
各系部嚴抓日常教學管理、不斷促進校風、教風、學風建設。系領導、專業(yè)負責人和學科帶頭人都應積極深入到教師和學生中進行經(jīng)常性聽課，尤其是突出教研室主任的作用，嚴格把關，針對存在問題，查漏補缺，完善各項工作。
3.增加師生溝通渠道。通過溝通，了解學生的需求，開展教學工作；通過溝通，使教師了解教學信息，及時反饋，從而改進教學方法。
4.提升教師教學能力。采取以老帶新、相互交流的方法，使教師的整體教學水平和質(zhì)量不斷提高。
教學督導室
XXX年11月27日
學期教學工作總結(jié) 篇6
本年度，根據(jù)環(huán)翠區(qū)教體局20xx年工作重點和教研中心的工作要點，圍繞“課程建設、優(yōu)勢學科打造、課堂改革、分層教師培訓”四大主題，進一步加強學科教學的研究，提升課堂教學的質(zhì)量，提高教師專業(yè)素養(yǎng)水平，引領全體教師從學科教學走向?qū)W科教育，把出發(fā)點和落腳點放在促進學生全面發(fā)展、主動發(fā)展和個性發(fā)展上，有效地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，從而穩(wěn)步提高我校的教育教學質(zhì)量。
一、優(yōu)化課程建設，促進與“四項行動”深度融合。
（一）加強課程建設，提高教學質(zhì)量
通過1、開足、開全國家和地方課程。2.優(yōu)化、完善校本課程。實現(xiàn)“創(chuàng)客活動”、“大閱讀”、“研學”、“學科拓展”的有機整合，落實德育滲透，構(gòu)建具有學校特色的校本課程體系。 3.落實德育課程一體化。以“教學評一致性”及“全科思政”為抓手引領教師將德育目標有機融合在學科教學設計中。4.完善思政課程體系，落實“課程思政，全科思政”。
打造“三度”思政課程，通過“課程思政，全科思政”引導學生立德成人、立志成才 。
（二）創(chuàng)新課程實施，實現(xiàn)課程整合
1.以賽促訓抓落實。學期初開展“實踐達人，青春綻芳華”暑假綜合實踐成果展示，學期末，組織綜合實踐骨干教師進行“知行合一，踐行致遠”綜合實踐成果展示。
2.德育滲透重落實。進一步落實德育在綜合實踐活動中的滲透。從學科研究性學習、社會實踐、研學旅行等方面入手，根據(jù)學生年齡特點，每個年級設計不同的實踐主題，在學校和家長的共同指導與配合下，開展學生綜合實踐成果展示，將學科核心素養(yǎng)落到實處。
二、深化課堂教學改革，凸顯“優(yōu)勢學科建設”主陣地作用。
�。ㄒ唬┞鋵嵆Ｒ�(guī)，加強深度備課和深度學習
1.把規(guī)范教學常規(guī)變成深度教學指導。針對上學期督導檢查中反饋的意見或建議，結(jié)合區(qū)20xx工作要點，進一步規(guī)范教學常規(guī)。（1）電子備課前要有學期課程綱要、單元課程綱要、微專題課程綱要的編寫。（2）備課中紅筆體現(xiàn)：信息化、安全、目標評價一致性、德育目標等。（3）著重進行教學中“細化課堂目標”、“精準設計評價任務”等深度備課關鍵環(huán)節(jié)的研究。（4）實行校內(nèi)教研員（教研組長）指導評價、同備課組老師新建批注留言，修改完善學案，補充學案拓展資源，如視頻、網(wǎng)頁鏈接等形式，讓常規(guī)更具實用性，更接地氣。
2.把教研組長會變成深度培訓會。繼續(xù)延續(xù)上學期的組長會模式：前半部分以明白單形式布置工作，后半部分教研組長交流工作，發(fā)揮組長的智慧和主動性，把組長會真正開成培訓提升會。
3.把教學質(zhì)量檢測變成深度磨刀石。一是繼續(xù)完善過程性評價和發(fā)展性評價體系。依托威海智慧云平臺，做好學生綜合素質(zhì)評價，堅持“基于發(fā)展的激勵評價”原則，讓評價從單項走向多元，從考分轉(zhuǎn)向?qū)W分。二是持續(xù)強化“質(zhì)量檢測”過程管理。抓好每月單元及階段質(zhì)量檢測“試題命制、實施檢測、質(zhì)量分析、培優(yōu)輔困”等各個環(huán)節(jié)過程管理，考試盡量采用網(wǎng)上閱卷，借助大數(shù)據(jù)分析，有針對性的進行個性化輔導。三是進行特殊階段課程復習的專項深入研究。進一步完善中會考年級的復習課程綱要，開發(fā)中會考學科的相關資源。
4.把信息化手段變成深度輔助。
三做到。
做到一：應用于環(huán)節(jié)一：課上（軟件：101教學、雨課堂、電子白板、西沃助手、微課）。應用于環(huán)節(jié)二：課下（網(wǎng)上作業(yè)、收集數(shù)據(jù)、檸檬閱讀指導閱讀、課后預習復習等）。
做到二：信息化手段運用處，在備課中用紅筆體現(xiàn)出來，包括：為什么用、如何用，預期達成什么目標，效果反饋（學生對課堂的注意度怎樣、學生對知識的理解程度、使用信息化手段前后對比）。
做到三：聽評課中要有對信息技術(shù)運用的評價和反思。
5.把目標教學評價一致性變成深度研究的抓手。
本學期，利用教研組集體教研日，進行目標敘寫的培訓、學習。抓住“開學第一課”設計、“同研成果”評比等活動，加強對目標教學評價一致性的'落實。借助教研員入校指導，對目標進行二次修改，并在組長會上交流，進一步細化教學目標。針對教研員提出的課堂問題，二次備課，精準設計評價任務，讓課堂走向高階思維的培養(yǎng)。通過新教師、骨干教師同備一節(jié)課，將教師的業(yè)務培訓引向深度研究。
7. 打造“五課型、四環(huán)節(jié)、三應用”模式。
在原有的“四課型、四環(huán)節(jié)”模式上，探索校本課程模式，以校課“創(chuàng)意造物”為藍本，初步形成為“四環(huán)節(jié)”：一、主題學習，創(chuàng)意提出；二、形成項目，制定計劃；三、原型設計，實踐體驗；四、展示評價，分享提升。
三應用
課前應用：利用智慧教育云平臺學案功能發(fā)布預習導學案，提供預習微課、課件等內(nèi)容供學生進行預習，通過作業(yè)來檢測學生預習效果
課中應用：課中利用智慧教育云平臺的作業(yè)數(shù)據(jù)分析學生學習情況，使用電子白板、微課、電子閱卷、手機app進行信息化輔助教學
課后應用：課后在智慧教育云平臺學案中發(fā)布課后復習提綱，提供課堂難點微課、課件等內(nèi)容供學生進行課后復習鞏固，同時在平臺中發(fā)布作業(yè)鞏固學生課堂學習
8.以優(yōu)勢學科打造為切入點，促進語數(shù)英教學質(zhì)量齊頭并進。（見附件1）
語文優(yōu)勢學科思路：進一步完善九年一貫制“讀寫研”課程體系，匯編教材20余本。“寫”的部分貼近新教材、體現(xiàn)新思路，更突出“體驗式”寫作；“研”的部分與20xx年度研學主題“攜手書香 樂享研學”深度融合，賦予新的意義�！皢纹蚧A，群文促發(fā)展，整本書提素養(yǎng)，體驗式寫作及研學促讀寫”的讀寫研生態(tài)群，實現(xiàn)了小初銜接一體化成長。高階思維搭橋，讓學習發(fā)生在更高處。借助“群文閱讀”，培養(yǎng)學生的高階思維能力。開展“群文閱讀”和“思維可視化——思維導圖運用”的深入研究
數(shù)學優(yōu)勢學科思路：在課程體系建設、拓展課程資源的開發(fā)和利用、課堂教學、數(shù)學與閱讀、數(shù)學與創(chuàng)客等方面尋找不足，努力實現(xiàn)新的突破，促進我校數(shù)學教育教學質(zhì)量提升。
英語優(yōu)勢學科思路：精讀領先，泛讀跟進，師生共閱。重視課堂上的“精讀泛讀”，同時將關注點轉(zhuǎn)向課外的“泛讀泛練”，重點建構(gòu)并完善課內(nèi)精讀及課外泛讀課程體系，完成初四復習課程綱要編寫。
三、以教師培訓為基礎，提升持續(xù)發(fā)展的源動力。
1、積極組織教師參加各級各類培訓。
重點抓好學科教師全員培訓工作、暑期教研員核心素養(yǎng)培訓、遠程研修等，全方位安排學科骨干教師參加上級組織的各級各類外出參觀學習培訓，確保全面提升全體教師的教育教學素養(yǎng)。
2、進一步強化高端引領培訓。
一是邀請張少杰主任做關于教師專業(yè)閱讀與寫作專題培訓；二是9月邀請教研員到校深入課堂進行教學研討，以研促教，研訓一體；三是安排骨干教師外出觀摩學習研討，如姚宏飛、張偉、李冰、楊成成、姜玉彥、畢振強等，不斷提高教師的信息技術(shù)專業(yè)素養(yǎng)。
3、分梯次、有序列合理規(guī)劃教師成長路徑。
結(jié)合區(qū)“四項行動”，開展“四聽課（新教師）—三展示（潛力教師）—兩開放（骨干教師）—一開講（名師）”活動，不同層次的活動形式各異，新教師主要是經(jīng)驗交流、沙龍分享、信息化培訓、匯報課，新入職教師展示課，潛力教師進行經(jīng)驗交流、校級課堂大賽、公開課展示等，骨干教師開放課堂、開放集體備課，名師進行高水平講座。
4、加強與“門源三中”的遠程同研、授課。
本學期與門源三中開展了遠程同備一節(jié)課、同上一節(jié)課活動，遠程研討等活動，通過學習交流，結(jié)對幫帶，提升教師的業(yè)務能力。
四、深化優(yōu)化課題研究，提高課堂教學質(zhì)量。
以市級課題為引領，深化課題研究，推進深度閱讀和創(chuàng)客教育在教學中的應用落實，優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量，不斷提升教育科研指導教育教學的實效性。
細化資料收集整理，做好網(wǎng)上課題的過程性管理。
每月按時向環(huán)翠教育投稿，力爭向更高層次的刊物投稿。
五、凸顯優(yōu)勢學科引領，促進協(xié)作區(qū)教學內(nèi)涵深化發(fā)展
1.學科同研，落實核心素養(yǎng)
以課程綱要的編寫及“目標教學評價一致性”教學設計為載體開展協(xié)作區(qū)各學科深度教學研究，建立協(xié)作區(qū)“單元課程綱要”及，“教學評一致性”優(yōu)秀教學設計資源庫。重點為“基于教學評一致性的高階思維培養(yǎng)”新授課、復習課深度教學研討。
2.名師引領，實現(xiàn)人力資源共享
協(xié)作區(qū)內(nèi)舉行名師開講活動，通過名師講述自己的成長經(jīng)歷、教學經(jīng)驗、育人智慧，為青年教師快速成長搭建良好的平臺，營造良好的環(huán)境。除四名工程人員外，市區(qū)教學能手、學科帶頭人、教壇新星、校級教學能手等都將進行“名師開講直播”，發(fā)揮輻射帶頭作用。
3.對口特色，做好小初特色銜接
協(xié)作區(qū)統(tǒng)一學生必讀書推薦書目，開展校園朗讀者、現(xiàn)場作文大賽等活動，通過活動，做好特色銜接。做好小初銜接工作。以語文優(yōu)勢學科展示為契機，加強小初語文學科課堂研討交流，推進協(xié)作區(qū)內(nèi)語文閱讀與寫作能力的提升，彰顯我區(qū)語文教學的優(yōu)勢和特色，促進我區(qū)師生語文素養(yǎng)的提升，更好將城中教育協(xié)作區(qū)的語文教學質(zhì)量再上一個新臺階。
4.落實質(zhì)量，促進優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展
以協(xié)作區(qū)語文優(yōu)勢學科為引領，打造數(shù)學、英語優(yōu)勢學科，以點帶面促進均衡發(fā)展，借助優(yōu)勢學科打造，重點加強協(xié)作區(qū)內(nèi)語文、數(shù)學、英語課堂教學研討，落實學科核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學生良好學習習慣，提升教學質(zhì)量，繼續(xù)開展小初課堂研討系列活動，實現(xiàn)小學、初中知識體系的有效鏈接，在探討中打造符合學生認知規(guī)律、有效實現(xiàn)小初銜接的教學模式。落實小初銜接。加強教學質(zhì)量跟蹤分析，做好小升初學業(yè)質(zhì)量跟蹤監(jiān)控，開展基于大數(shù)據(jù)的教學診斷，對于存在差距的薄弱學科，有針對性地反思查找原因，及時采取措施縮小差距，改進優(yōu)化。
5.擬定協(xié)作區(qū)中小學同學段對口學校單元檢測配檔。落實“統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一分析、統(tǒng)一診斷”，形成學科中心教研組質(zhì)量分析報告，有針對性地查漏補缺，強化教學質(zhì)量的過程跟蹤。
六、提高音體美教學質(zhì)量，創(chuàng)音體美名校。
一是增投入拓思路。開齊、開足、開好音體美課程，切實加強音體美教學設施、器材建設，做好常規(guī)教學的同時積極開發(fā)音體美校本課程，實現(xiàn)學生全面、主動發(fā)展。
二是重業(yè)務促提升。切實抓好常規(guī)教研活動的同時，有效開展音體美小課題研究，以“教學評”一致性為引領創(chuàng)新音體美常規(guī)備課，在研究實踐中促進音體美教師業(yè)務水平的提升和教學特色的形成。
三是抓課堂提效益。致力于高效課堂的構(gòu)建，結(jié)合我�！拔逭n型-四環(huán)節(jié)-三應用”課堂教學模式讓“樸實和高效”成為課堂教學的主旨，課堂練習設計科學、合理、規(guī)范，增強實效性。
四是重輔導有針對。抓好音體美特長生精準培養(yǎng)，在進行專業(yè)訓練的同時將特長生分配給所有的科任教師進行幫帶，將特長生的轉(zhuǎn)化結(jié)果納入教師考核，實現(xiàn)特長生學業(yè)與特長齊頭并進，在各級給類比賽中斬獲佳績。
學期教學工作總結(jié) 篇7
一、熟讀教材，因材施教，根據(jù)實際合理安排教學計劃。
開學初，本人對教材進行全面分析，對教材的目的、目標都進行了正確的把握。并根據(jù)二年級、五年級學生的基礎和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進行合理的取舍，合理地安排好學期教學計劃。在對學生有了初步分析以后，各個年級的學生在接受能力，知識基礎與興趣上都是不盡相同的，所以我制定了不同的教學目標，一個學期下來，學生的整體音樂素質(zhì)方面有了較大的提高（尤其在節(jié)奏上面），學生的音樂接受能力也增強了，使音樂教學取得了較高的質(zhì)量。
二、在教學中多采用啟發(fā)、引導式，運用多種手段，充分調(diào)動學生的學習興趣與參與興趣。
在教學中，學生開始時是處于一種被動狀態(tài)下的，但教學畢竟是教與學的一個過程，在這個過程中學生應該是主動地學。整個教學過程中，學生應該是從“要我學----我想學----我要學”這一過程轉(zhuǎn)變的。為了達到這個目的，一方面，我在教學模式上采用一些適當?shù)陌l(fā)問，吸引住學生的注意力，并不斷地對學生進行啟發(fā)，誘發(fā)學生進行積極的思考；另一方面，我通過大量的實物展示與課件相結(jié)合，充分調(diào)動學生學習的積極性與學習興趣，從而達到課堂教學地優(yōu)化。
三、在教學中添加一些游戲表演、增加趣味性。
音樂教學中，在比較枯燥的欣賞和樂理課上，學生的興趣比較低落，教學比較難開展。本人就大膽的在這些教學中加入適當?shù)挠螒虮硌荩黾诱n堂教學的趣味性。學生在課堂上的積極性大大提高，課堂教學收到了事半功倍的效果。如：四分音符（學生用“走”來感知）；八分音符（學生用“跑”來感知）。
通過我的努力，在這學期的`教育局督導檢查中，我的授課和教案都得到了優(yōu)。當然，我在教學中也存在這樣和那樣的不足，但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方，進一步優(yōu)化課堂教學，從而更好的體現(xiàn)教育“以人為本”的思想，體現(xiàn)“生命教育”的指導思想。
以上為本學期音樂教學工作總結(jié)，不足之處請給予指正。
學期教學工作總結(jié) 篇8
一、思想上。
重于教育事業(yè)，恪守教師職責，為人師表，絕不做有損教師的事，樂意為一切學生服務。
二、在教研組工作和建設上。
期初，根據(jù)市教研室下達的學期教學任務和教學進度，認真討論和制定詳細的教研組工作計劃，并進行正常的教研組研討活動，商討教學過程中遇到的問題和教材分析，先讓青年教師進行分析出重點和難點，然后經(jīng)驗豐富的教師指出存在的問題和不足并討論設計教學流程和過度使其達到提高課堂教學效果和課堂效率，同時老教師為青年教師開示范課，特別是這一學年重新新授課中的概念課和習題課的研討，找到新授課教學的一般模式和流程，以及習題課怎樣圍繞所學內(nèi)容進行習題的挑選和組織，如何進行引導、如何講解進行等，同時老教師聽課，并對新教師的上課進行點評和分析，肯定好的地方和指出不足，使新教師能更好的把握教材和上好課，在第一學期由剛踏上工作崗位的王麗上的全校公開課《速度》這一節(jié)課獲得好評，被評為二等獎。由年輕教師任八年級的物理在期中和期末都取得一定的成績，九年級物理在八年級在區(qū)與兄弟校差17分的情況下，經(jīng)過一年的努力下達到了兄弟學校的水平。同時積極開展課題研究，《初中物理課堂教學中的研究性學習研究》被確認為校級課題。信息技術(shù)八年級的結(jié)業(yè)會考比去年合格率。
三、在教學工作方面：
針對本屆學生在八年級時成績較差，學習習慣和學習風氣不好的情況下，首先在學習習慣上下功夫，對學習物理上給于方法上的指導，同時對學生進行鼓勵，還有就是對于較好的學生讓他們確立目標，提高學生解題的嚴密性，逐步扭轉(zhuǎn)不想學的風氣，同時在教學中注重學生綜合運用知識的能力，不放棄每個學生，只要想學的學生都加以耐心的指導，每月就教育與教學中的好的成功之處和存在的問題及時進行反思不斷改進教學方法，并在習題的選擇上作了精心準備，根據(jù)兩個班的不同的情況和學生的差異上進行作業(yè)分層布置，逐漸縮短學生間的差距，使得更多的學生能達到掌握知識的同時，能力獲得一定的提高，為此對兩個班程度較好的學生每個星期布置3至4個綜合運用知識的問題的提優(yōu)訓練，承擔九年級所有提優(yōu)練習出題，使得優(yōu)秀率有了較大的`提高，其中九（1）班在中考中90分以上的學生有9人，80分以上的學生達到24人超過班級人數(shù)的一半，九（2）班90分以上的學生達到11人，80分以上的學生有23人也到達班級人數(shù)的一半，使好的學生在中考中取得了自己較理想的成績。當然教育也并就是以成績?yōu)槲ㄒ缓饬繕藴�，更應該是為學生今后的發(fā)展，為此在平時教學中也對學生進行怎樣做人進行教育，要學生做一個誠實守信的人。同時在教學上進行大膽的嘗試，在第二學期中考前的總復習中以題為例進行綜合，把初中所學的各個知識進行有機整合，提高學生的綜合能力，同時讓學生在潛移默化中掌握探究、實驗、問題解決的能力，使得學生綜合素質(zhì)得到提高，積極進行課題研究，主持校級課題《初中物理課堂教學中的研究性學習研究》，積累了相關研究材料。同時作為新教師王麗的師傅，經(jīng)常對她的備課、上課等加以指導，在指導上把好的經(jīng)驗和好的做法以及好的試題毫無保留傳授給她，盡心、盡力、盡責，讓她能更好、更快的成長，她所教班的成績在校和區(qū)兄弟學校也能有較好的地位。
四、今后工作和打算：
在今后的教學上，將在一如既往的做好自己的本質(zhì)工作地同時，盡自己最大努力幫助年輕教師的成長，同時自身也要加強素質(zhì)和業(yè)務能力的提高，為學校和學生的發(fā)展作出自己最大的貢獻。
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