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小學三年級第一學期班務(wù)簡潔的工作總結(jié)

時間:2023-04-26 02:51:49 工作總結(jié)范文 我要投稿
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小學三年級第一學期班務(wù)簡潔的工作總結(jié)范文

  光陰似箭,歲月無痕,一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這段時間的工作,一定有許多的艱難困苦,不妨坐下來好好寫寫工作總結(jié)吧!可是怎樣寫工作總結(jié)才能出彩呢?下面是小編精心整理的小學三年級第一學期班務(wù)簡潔的工作總結(jié)范文,希望能夠幫助到大家。

小學三年級第一學期班務(wù)簡潔的工作總結(jié)范文

  小學三年級第一學期班務(wù)簡潔的工作總結(jié)1

  光陰轉(zhuǎn)瞬即逝,一學期的教學工作結(jié)束了。我從沒有想到過自己還可以成為一名三年級的語文老師,由于趙老師的原因我教上了三年級的語文課。從開始的摸不到門路到現(xiàn)在的可以自如應(yīng)對課堂中的問題,學生們也學會了上語文課。我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務(wù)。我從以下幾方面總結(jié)了自己的教學工作:

  1、要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

 、耪n前準備:就是備好課。認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。

  了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法,解決如何把已掌握的知識傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

 、平M織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學情景,激發(fā)學生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

  2、提高教學質(zhì)量,做好課后輔導(dǎo)工作。

  小學生愛動、好玩,缺乏自控能力有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導(dǎo)中去,還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的`手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  3、虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。認真學習新課標要求,更好的從事語文教學工作。

  4、“金無足赤,人無完人”,在教學工作中難免有缺陷,例如:授課時重點不夠突出,平時對于學生整體照顧不夠等。

  總之,在本學期的教學工作中,我都力爭嚴格要求自己,做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。在今后的教學工作中,我仍將一如既往地要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為學校的建設(shè)與發(fā)展貢獻自己的力量!

  小學三年級第一學期班務(wù)簡潔的工作總結(jié)2

  光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間一個學期過去了。回首這一個學期,總感到太短暫,一直在忙碌之中,沒有及時地進行總結(jié)反思,F(xiàn)將我這一學期在三年級語文教學方面進行總結(jié)。

  一、我認為教學質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂,我就努力上好每一堂課

  為了上好課,我做了下面的工作:

  1、課前準備:備好課。

 。1)認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。我還把每篇課文中的近義詞反義詞,多音字都給學生整理出來,上課之前抄給學生。

 。2)了解學生原有的知識儲備情況,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,在備課時做好準備。

 。3)考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  (4)我在寫備課前會先參考老百曉語文網(wǎng)上的一些教案還有教參上的教案,學習他們的一些好的做法,根據(jù)自己的實際情況寫出適合自己教學的教案。

  2、課堂

  我盡量組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意學生的信息反饋,調(diào)動學生的積極性,使其注意力集中,同時,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學情景,激發(fā)學生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂提問面向全體學生,尤其關(guān)注差生,在課堂上及時鼓勵他們,促進他們的學習,提高他們的自信心。再就是對于課堂上一些突發(fā)事件,要學會機智靈活的處理。

  3、課后

  課后我經(jīng)常找學生聊天,詢問他們在課堂上的一些問題看他們是否真的掌握了,通過聊天等方式使我更加清楚地了解了我在課堂上出現(xiàn)的一些問題及學生對知識點的掌握情況。我還經(jīng)常給學生聽寫生字詞。再就是與家長溝通好,一起來促進孩子的學習,我會不定期的讓家長給自己的孩子聽寫生字詞,然后批改,寫錯和不會寫的字家長負責教會,并簽上自己的名字。

  二、我總結(jié)了上學期的經(jīng)驗教訓,認為提高班級的成績應(yīng)該抓好后進生這塊。做好后進生的輔導(dǎo)工作

  這學期開始我就狠抓后進生,每天都進行篩選,把今天內(nèi)容掌握不好的同學進行個別輔導(dǎo)。但是由于學校的一些活動什么的隔斷了一些時間,總體來說這學期對后進生這塊費力氣挺大,盡量在學校能夠讓他們掌握基本的教學內(nèi)容。但是也有個別的學生仍然不理想,成績沒有什么起色。

  三、注重課內(nèi)外結(jié)合

  美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的.結(jié)合,取得語文教學的整體效益。”在新課程改革實踐中,我把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生大量的讀書與收集資料,通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次,重視豐富多彩的語文實踐活動。此外,注意學科間的整合。讓學生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。

  總之,在本學期的教學工作中,我力爭嚴格要求自己,積極進取,多向別人學習教學中好的方法與經(jīng)驗,力爭上好每一堂課。我想在今后的教學工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,做一名合格的人民教師!

  小學三年級第一學期班務(wù)簡潔的工作總結(jié)3

  光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼半學期已過,回顧這兩個多月的班務(wù)工作,感慨萬千。

  曾記得四年前的一次突發(fā)事件讓我發(fā)誓以后再也不當班主任了,沒想到經(jīng)過幾年的修整,今年我又主動當上了班主任,雖然班主任工作很辛苦,但讓我過得挺充實。我喜歡這樣的生活。這兩個月來,工作的確做了不少。這里邊有成功的喜悅,也有失敗的懊惱,但不管如何及時總結(jié)也是一種很好的積累,F(xiàn)將前半學期的主要工作總結(jié)如下:

  一、班干部的培養(yǎng):

  由于是新接的`班,開學初對學生不了解,我先讓他們按原來的班干部職務(wù)工作,經(jīng)過兩個多星期的觀察了解,發(fā)現(xiàn)他們的工作還存在著一些問題,便對他們進行了調(diào)整。每周開一次班干部會議,教給他們工作的方法,由于年齡還小,有時要求的相關(guān)事宜他們就給忘了,還需反復(fù)強調(diào),方能做好。

  二、抓好常規(guī)管理,建立良好的班風。

  開學初,利用早自習和課外活動時間組織學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,使他們懂得什么該做,什么不該做,例如,每天的家庭作業(yè)要按時完成,并收拾整理好書包在睡覺;上操要做到快、靜、齊;吃早點時間要控制在10分鐘以內(nèi);每天衛(wèi)生做到兩拖三掃,值日生做值日時由班長組織其他同學進行早讀;室外分的周四、五撿西操場的垃圾要在上早操前必須干完,不能影響正常上操;放學路隊必須認真組織,我送出校門200米后,要聽路隊長的命令……以上要求通過長期的督促、施行,我班學生已漸漸養(yǎng)成習慣,形成了良好的班風。

  三、抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

  從開學的第一天起,就有兩個學生不按時完成家庭作業(yè),上交作業(yè)也時亂畫,你給他講了也不聽,我找他們以前的班主任了解情況,原來他們在二年級時就不寫,家長開始還管,慢慢的好像放棄了,孩子就自由發(fā)展成現(xiàn)在的樣子。正對這一問題,我沒少費心,先找他們談心,從心理上征服,再從實際出發(fā),上課時專門設(shè)計一些比較簡單的問題,讓他們回答并及時掌聲鼓勵,調(diào)動學習積極性;每天寫作業(yè)時,我就站在他們倆跟前看著,讓一筆一劃的寫,經(jīng)過一個多月的努力,終于有了好轉(zhuǎn),而且在這次期中測試中還考了七十幾分呢。我想,只要今后繼續(xù)堅持不懈的努力,他們會越來越棒的。

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