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中班班務簡潔的工作總結

時間:2023-04-26 02:41:05 工作總結范文 我要投稿

2021年中班班務簡潔的工作總結范文(精選5篇)

  時光荏苒,白駒過隙,一段時間的工作已經(jīng)結束了,回顧這段時間以來的工作成果,你有什么感悟呢?不妨坐下來好好寫寫工作總結吧!可是怎樣寫工作總結才能出彩呢?以下是小編整理的2021年中班班務簡潔的工作總結范文(精選5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

2021年中班班務簡潔的工作總結范文(精選5篇)

  中班班務簡潔的工作總結1

  開學近兩個月了,轉(zhuǎn)眼期中考試已過。結合本次班級學生考試成績,現(xiàn)將班級工作做如下匯報:

  一、安全方面

  在九1全體同學的共同努力下,半學期以來,班級沒有發(fā)生一起安全事故。取得這樣好的結果,與老師們平常在課堂貫徹的安全教育是分不開的。學校每周日下午,要對學生進行一次安全大檢查,周三早上再進行一次復查。安全嘴邊掛,幸福你我他。

  二、抓好班級常規(guī)管理,制定班紀文明公約。

  我一直認為:教學生做人比教他知識來得重要,尤其是在我們這樣的班級(普通班),更是難上加難。所以本學期開學我便以學校的“五個好習慣”的養(yǎng)成教育為切入點,對學生的品行進行指導。部分學生的.惡習得到了有效的制止,但是在班級內(nèi)依然還存在著許多不良的現(xiàn)象,如學生學習興趣不濃厚等。希望在今后的時間內(nèi)通過師生共同的努力,學生能以全新的面貌進入到人生的另一個階段。

  三、加強班級的衛(wèi)生管理

  本班的衛(wèi)生狀況也是讓我擔憂的。教室的前門與衛(wèi)生間僅有一米地,臭得很。班級清潔區(qū)是女生宿舍樓,尤其是衛(wèi)生間,更難打掃,每天都有很多垃圾,剛開學時,在我親自示范下,以后的每周值日生干豆非常好。

  四、積極開展家校聯(lián)系。

  及時掌握學生的思想動態(tài)。本著一切為了孩子的信念與家長進行溝通。全班31名學生中,單親家庭的學生就有5個,還有2個孤兒。通過與他們的監(jiān)護人溝通,了解到了這部分學生的個性品質(zhì),對幫助他們的健康成長,起到了積極的作用。

  五、學習紀律。

  半個學期以來,在九1的師生努力下,每一個生都取得了很大的進步。開學分班時,與平行班級的相比,數(shù)學科100分以上僅1人,而九3班3人,本班第一名學生劉欣的英語成績74分,而九3第一名的英語成績98分。通過這次統(tǒng)考,班級優(yōu)生數(shù)400分以上3人,九2班1人,九3班2人。我看到了希望。從開學起,我就很抓學生紀律,“紀律是執(zhí)行路線的保證”。沒有規(guī)矩不成方圓,九1學生真是很不錯,他們給管,他們都聽話,只要老師不在,他們都很自覺地在看書或做作業(yè),我相信這個好的勢頭,只要能堅持下去,本學期期末就一定會有更大的驚喜。

  中班班務簡潔的工作總結2

  一、班級概況

  本班現(xiàn)在共有幼兒39名,其中有男孩21名,女孩18名。與上學期相比,孩子們的在行為能力、學習習慣方面有很大的提高,班級初步形成了特色,孩子們各具特性。在衛(wèi)生習慣這一方面也有了很大的提高,能在手工或者泥工活動后,主動整理好桌面和地面,洗凈小手,注意個人衛(wèi)生,又督促家長幫助勤剪指甲、勤洗頭。因為手口足病的來臨,我們做好預防工作,教育幼兒勤洗手,幼兒也能自覺養(yǎng)成習慣。別幼兒在本學期初有家長反應有用袖子抹鼻涕,愛在地上爬的壞習慣,經(jīng)過一學期的關注和行為培養(yǎng),幼兒已經(jīng)改掉不良的衛(wèi)生習慣。對于幼兒愛用手摳鼻孔這一不良習慣,需要進一步加強監(jiān)督和幫助孩子們改正。大部分幼兒已經(jīng)能做到進餐時不剩飯菜。經(jīng)過一學期的努力,孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了老師講話時不隨便插話,在集體活動中認真聽別人講話的好習慣。能夠?qū)P穆犞v,注意力集中。

  二、發(fā)展目標實施效果

 。ㄒ唬┙】殿I域

  本學期,大部分會關注弱小的同伴,愿意與同伴分享快樂,愿意接受老師指令,初步能完成力所能及的任務;喜愛體育活動,動作協(xié)調(diào),會使用多種運動器械鍛煉身體,懂得有秩序地收拾運動器具;知道眼、耳、口、鼻、手和腳的作用,了解保護這些器官的方法;愛清潔、講衛(wèi)生,在老師的幫助下能保持個人衛(wèi)生,愿意參與幼兒園的環(huán)境整潔活動;能記住幼兒園的名稱、父母的姓名,但家庭住址、電話號碼只有個別幼兒記得。

 。ǘ┱Z言領域

  本學期,幼兒養(yǎng)成了專心傾聽的好習慣,會大膽、清楚地回答問題和表達自己的思想;能清楚、完整的介紹自己家庭成員的工作、愛好,描述家人外貌相似的地方,和小朋友一起分享在家庭生活中的`快樂感受;能簡單復述故事和口頭創(chuàng)編故事結局;并用完整的語言比較連貫地復述故事和講述圖片的內(nèi)容;會用較為清楚連貫的語言大膽地表達自己愿望;但還不能運用連貫完整的語句介紹個人的經(jīng)驗或事件,用詞還比較零散。

  (三)社會領域

  能主動與老師和小朋友交往,掌握交往的技能技巧,體驗與人相處的快樂;了解快樂和不快樂的情緒,能用恰當?shù)姆绞奖磉_自己的情感和需要;了解家人之間的親密關系,增強家庭歸屬感;分擔簡單的日常家務,初步培養(yǎng)對家庭的責任感;了解并認真遵守集體生活的各種行為規(guī)則,初步養(yǎng)成良好的行為習慣;大膽自信地在同伴面前表演,逐步形成良好的自我意識。

 。ㄋ模┛茖W領域

  愿意觀察事物,知道可以借助工具來認識事物。感知和比較物品長短、粗細、寬窄;喜歡運用多種感官探究事物的基本屬性(如氣味、質(zhì)感等),體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣,培養(yǎng)好奇心和探索精神;會比較高矮,知道3-4個物品中哪個最高哪個最矮;能通過自制測量工具,初步了解工具在科學研究中的作用和意義;認識數(shù)字7和8,了解了它們的實際意義;感知自然數(shù)列中相鄰的兩個數(shù)都相差1;能觀察體驗天氣變化與人們生活的關系。

 。ㄎ澹┧囆g領域

  愿意參加音樂活動和美術活動,體驗活動的快樂,在活動中獲得滿足;喜歡演唱歌曲,理解樂曲表達的情感,體驗音樂作品中的美感;欣賞、學唱歌曲,能根據(jù)歌曲創(chuàng)編動作,掌握節(jié)奏的快慢,并能跟隨音樂節(jié)奏跳舞;在教師的幫助下,能正確使用多種手工工具和材料,用自己的方式嘗試有個性和創(chuàng)造性的表達;能簡單的對美評價,能在藝術活動中互相交流、互相欣賞、共同提高。

  三、教學工作

  本學期開展的主題是《我長大了》,其中包含三個分支:我自己、我的情緒、我和朋友,我們結合主題和幼兒實際發(fā)展水平制定了相關幼兒發(fā)展目標,做到分步實施,并達到了主題目標。

  本學期我們班開設的區(qū)域有生活區(qū)、閱讀區(qū)、益智區(qū)、美工區(qū)、壯文化區(qū)域、建構區(qū)、造型區(qū)和玩具區(qū),并結合主題,開展了豐富多彩的區(qū)域活動,真正意義上的做到了“靜與動”的結合。我們鼓勵幼兒利用空余時間去動手、觀察。通過區(qū)域游戲活動,許多幼兒的動手能力的到了很大的提高,手工課作業(yè)也進步了,還鍛煉了他們的耐心,幼兒在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也減少了。

  本學期的節(jié)日有教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、感恩節(jié)、元旦節(jié)等,教師節(jié)我們組織幼兒和家長制作感恩賀卡;中秋節(jié)我們開展了“家鄉(xiāng)月,花燈情”活動,讓幼兒制作親子燈籠,并參加校級評選和市級評選;國慶節(jié)我們組織幼兒開展學唱國歌、畫國旗、集體教育活動;感恩節(jié)我們組織幼兒親手制作感恩賀卡送給自己的家人等。

  四、保育工作

  注重孩子身心健康。我們把保育工作放在較重的位置,對每一個孩子都要關注,觀察他們情緒上的變化,每天摸一摸、抱一抱孩子,用語言告訴老師對他的愛,使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長。嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。保育老師每天必須按照規(guī)定的清潔、消毒,杜絕細菌、病毒的流傳。有個孩子在外染上了腮腺炎,我們發(fā)現(xiàn)后立刻采取措施,加強消毒工作,將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

  五、安全工作

  每天嚴格晨午檢工作,做到“一問、二看、三問、四查”。檢查有無帶危險物品,及時處理。在教學活動中,培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣;隨時進行良好的安全教育活動,增強幼的安全意識。堅持做好每天、每周及時消毒,避免傳染病的發(fā)生。不僅在每周一開展安全教育集體活動,還讓家長配合教師做好安全工作,在家經(jīng)常教育幼兒安全方面的知識。如:過馬路看紅綠燈、走人行道等。在這樣細致周詳?shù)臏蕚渲,孩子們健康快樂的度過了這一學期。

  六、家長工作

  切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通,班級里的重大活動如需家長配合的,我們都通知家長,使家長了解各個活動的目的和任務。家長也有對我們工作的反饋,有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習慣等,也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問,我們都盡可能地答復,并且每學期開展一次體驗式家長會,讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進幼兒的健康成長。想做好家長工作,最重要的就是愛孩子,只有愛護好孩子,才能贏得孩子們的心,贏得家長朋友的心。

  回顧本學期的點點滴滴,雖然我們做了大量的工作,同時也得到了一些收獲,但是,我們知道還存在著許多的不足比如:孩子們的常規(guī)還不盡人意,上課插嘴的現(xiàn)象還較多,在午餐方面,還有一些孩子仍舊比較挑食,時時的要老師提醒等。但總的來說,這學期的收獲還是多于不足,在今后的工作中,好的方面我們會繼續(xù)保持。但我們也會正視自己的不足之處。努力把今后的班級工作做得更好!

  中班班務簡潔的工作總結3

  一、主要工作:

  (一)、常規(guī)工作:

  1、在德育處、教務處和年級組的統(tǒng)一領導下,按照規(guī)定和相關要求有序展開班級管理工作。

  2、加強對早操、課間、自習課、課外活動、列隊回寢、周末補課等各個方面的組織和管理。

  3、加強與科任老師的溝通與交流,將一體化教育的思路真正落到實處。

  4、按確定的主題召開班會,有班會課件。班會課基本上都由學生組織,學生自己開展相關活動。5、召開學期初、期中考試后、期末考試后三次全體家長會,同時利用節(jié)假日赴雅安、廣漢、金堂等第一家訪的形式與學生家長進行深度的交流和有效的溝通。

  6、成績跟蹤分析,全面掌握學情,關注每一個學生個體的發(fā)展、進步和提升。

  7、禁帶物品,如手機、管制刀具等已經(jīng)杜絕;早戀、抽煙等現(xiàn)象也已基本不存在。

  (二)、特色工作:

  1、極富特色的班級文化建設。開學初根據(jù)實驗班的升學特點,確定了“腳踏大地、仰望星空”的班訓,同學們集體討論,確定以“尚德篤學、精勤求是”為本班的班風。本學期結束之前,結合一學期同學們的學習實際,綜合班級的特點,同學們共同討論,將本班的班訓改為“讓優(yōu)秀成為習慣,將落實進行到底”。這將成為我們下學期乃至今后同學們共同努力的方向。

  2、注重活動育人,爭取一項活動多項成果。開學前的軍訓,學生養(yǎng)成了吃苦流汗的好習慣,班容班貌嚴整肅然;《論語》誦讀活動,培養(yǎng)了孩子們熱愛祖國文化的情感,增加了同學們的文化底蘊;英語演講比賽、詩歌朗誦賽等活動培養(yǎng)了學生健康的情感,激活了學生熱愛語言學科的內(nèi)在動因;研究性學習、選修課的參與學習,增強了學生的學習興趣,拓寬了同學們的知識視野。

  3、自主管理效果顯著。作為全年級率先申請建設“自主管理”特色班,我們的整體思路是班主任幕后策劃、宏觀掌控,班長負責制,班委會、團支部分工協(xié)作,班上的重大活動、重要決定由全體同學表決。在這個過程中,班主任的主要職責放在對各位班團干部的培訓和指導,提高他們的工作層次,注重培養(yǎng)他們的組織管理能力,信任他們,逐步放權,讓學生干部們盡快成長起來。

  二、存在問題:

  1、普遍缺乏緊迫感和責任意識。學習習慣不盡如人意,埋頭學習的氛圍不夠濃厚。

  2、為數(shù)不少的同學學習方法不當,低效能的重復勞動太多,成績提高幅度不大。

  3、及個別學生有厭學情緒,注意力不集中,得過且過地混日子。

  4、自主管理中學生個體自我約束和管理的意識還不夠強,學生干部的工作量大。

  5、以班主任為核心的班級教育實體的作用發(fā)揮還不夠,班科聯(lián)系相對較少。

  6、家校聯(lián)系中與家長的溝通還不夠主動,溝通交流的形式還不夠多樣。

  7、班務管理中的分層管理還不夠明顯,對幾個自律能力不強的學生的管理措施還不夠得力。

  8、在班級管理服務教學方面尚顯不足,在學生的作業(yè)管理、檢查監(jiān)督等具體細節(jié)上做的不夠。

  三、改進措施:

  1、用優(yōu)秀學子的范例、成功人士的感受來激勵、激發(fā)學生,激活學生志存高遠、力爭上游、全力以赴、傾情投入的'學習動因,強化責任意識,誘發(fā)緊迫感,形成濃烈的學習氛圍。

  2、花大力氣指導學生的學習方法,提高單位時間內(nèi)的學習效率。特別是手把手的引導學生摸索一套適合自己高效學習的學習方法。使學生比較輕松愉悅的學習,并使其獲得不斷進步的成就感。

  3、對那些有混日子嫌疑的學生要做深入細致的思想工作,曉之以理、動之以情、誘之以利、循循善誘,逐步轉(zhuǎn)化,讓他們喜歡學習并集中精力投入到學習活動中來。

  4、自主管理的終極目的是人人都嚴于自律、自覺約束,而且將其變?yōu)樽约鹤杂X的行為習慣。人人都是管理者,逐步淡化學生干部的管理職能,讓優(yōu)秀成為習慣。

  5、加強班科聯(lián)系,發(fā)揮班主任在班級實體中的核心作用,做科任老師課堂教學的組織者,做科任老師與學生有效溝通的橋梁和紐帶。同時發(fā)揮科任老師班級管理的輔助作用,團隊協(xié)作。

  6、采用多種形式加強與學生家長的有效溝通,家校聯(lián)手,為孩子規(guī)劃美好的未來。

  7、分層管理,細化要求。對不同類型的學生實施不同的管理和引導學習的方案,使每個同學都嚴于律己,為高效學習打下良好的基礎。

  8、班主任勤于檢查、抽查學生各科的作業(yè)完成情況,并在一定的條件下監(jiān)督。

  中班班務簡潔的工作總結4

  幼兒教育事業(yè)就像一份公益的愛心活動,你一定會發(fā)現(xiàn)孩子們僅因為我們的一個微笑而陽光燦爛,我每天懷著一顆感恩的心的去工作,努力當好中二班的班主任。

  一、 教研教學任務

  1.領導的開學初的說的那段話:“備課本看上去整齊舒適!蔽腋鶕(jù)下發(fā)的備課內(nèi)容要求規(guī)范,每次完成備課后都會檢查一下標點符號,慢慢的`也習慣了,F(xiàn)在看看這學年的感覺蠻舒適的。

  2.召開的《閱讀沙龍》,聽了同齡的年輕教師的分享,頓時感覺,落伍了!這么多好書,我都還沒有看。

  3.結合課題,我們班級每月開展的活動,每次把不會寫課題掛嘴邊,真是太不應該了。就像專家說的,踏踏實實的實踐了,一定會寫的出,寫不出了多看書。

  4.環(huán)境是為教育教學活動服務的。根據(jù)教學活動的需要和本班的特點,開學初老師們選擇了一些有特點的裝飾布置教師的大面積環(huán)境,還利用一些廢舊物品。在每周的的主題墻中,我們讓孩子們參與到其中,讓他們動手去制作。在主題活動中,盡量以孩子的作品為重,讓孩子在參與活動中得到快樂,得到發(fā)展。

  二、安全工作

  幼兒園里無小事,安全責任重泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素,并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法,在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細心照顧下,我班無任何事故發(fā)生,使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散,以后還要加強安全教育工作,使寶寶安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。

  中班班務簡潔的工作總結5

  我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝,這不2010年度第二學期將要結束,我們班的孩子要升大班了,真為他們高興!本學期我們中(4)班有幼兒人數(shù)36人,其中1人是插班生。孩子們在中4班這集體中,都能愉快地學習生活,不僅個頭長高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。收拾一下思緒,回顧一下過去,總結一下經(jīng)驗,以便今后揚長避短,有利于班級工作的順利開展,現(xiàn)將本學期的各項工作加以總結如下:

  (一)樹立保教并重的觀念,促進幼兒身心健康。

  1、觀察孩子在幼兒園的生活自理情況,注意鼓勵、引導幼兒做些力所能及的事情,及時表揚、肯定孩子自己做的每一件事,給有生活自理能力的孩子自信心和成就感,讓生活自理能力弱的孩子找到模仿的對象。在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導,積極鼓勵幼兒獨立地、有順序地穿脫衣褲。

  2、我班的個別幼兒體質(zhì)弱,如:家宜、浩銘、晨濤、可晨等幼兒的體質(zhì)較差,經(jīng)常感冒咳嗽;歆奕和聚賢不愛吃肉;佳毅經(jīng)常拉肚子等特殊情況。我們在面向全體的同時,對于體弱多病的幼兒,在生活上也給予較特殊的照顧,經(jīng)常留心他們在進餐、午睡時的表現(xiàn),戶外活動中也特別關心他們的冷暖,在午餐時,提醒他們多吃一點或多喝水。每天午餐后用小紅花獎勵給三個碗都吃光的小朋友。

  3、在對幼兒進行生活照顧的同時,我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,鼓勵幼兒積極與材料互動。我們每天戶外時間,組織豐富多彩集體游戲,有計劃地鍛煉各種基本動作,引導幼兒通過玩各種體育器材,學習、掌握并創(chuàng)造性發(fā)明玩法。在我們努力下,本學期幼兒的體重、身高、血色素有了明顯的提高。

 。ǘ┘訌姵R(guī)管理,培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。

  1、培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣。

  良好的傾聽習慣有助于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成良好的學習習慣和意志品質(zhì),我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣。本學期我們利用餐前餐后、離園前后等環(huán)節(jié)多給幼兒講故事,引導幼兒安靜地傾聽故事,還給幼兒講他們自己拿來的書上的故事,也會隔一段時間請幼兒自己來講述故事。漸漸地,幼兒對聽別人講話、講故事活動越來越感興趣了。

  2、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言的好習慣。

  在培養(yǎng)傾聽習慣的同時,我們也注重在各項活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流,大膽發(fā)言的好習慣。我們利用晨間談話、集體活動、離園前后等時間讓每一位幼兒都有講述的機會,大聲地輪流說一句話或一個詞。我們還常利用放學前發(fā)紅花時,開展 “贊美時刻”活動,讓幼兒觀察他人,講一講他人或自己一日活動中的表現(xiàn),這樣即培養(yǎng)了幼兒的常規(guī)又發(fā)展了他們的語言表達能力和觀察力。在活動中,我們引導幼兒用語言講述自己操作的過程或結果,引導幼兒用自己的語言表達對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受,對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言,并在各種活動中要求說話完整,學習用較恰當?shù)恼Z句表達。

  3、培養(yǎng)老師的小幫手。

  中班的幼兒自我中心仍較突出,在集體或自由活動中常常會發(fā)生爭搶玩具或圖書的現(xiàn)象,很少有幼兒愿意退讓。本學期我們將幼兒的社會性培養(yǎng)有意識地整合在各個活動中,從而培養(yǎng)幼兒互相監(jiān)督,互相進步的社會意識。大家推選各活動環(huán)節(jié)的“小老師”,具體有:男孩女孩各一名圖書管理員,管理員負責發(fā)書、換書、收書、整理書,男孩與女孩進行比賽哪一方紀律好、管理得好;每天由2名午餐小管理員,午餐后讓他們給吃3個白白碗的的幼兒貼紅花和排碗,幫老師監(jiān)督其他幼兒吃飯菜的情況;每個桌子都有1個小組長,小組長負責分玩具、發(fā)油畫棒、橡皮、鉛筆等物品,在午餐前還為幼兒擺放三個碗,看書和玩玩具時管理次序等職責。每一個“小老師”都積極做好自己的工作,如果他們不能勝任,就有幼兒馬上提出意見,老師會做相應的處罰或“撤職”。有一次,有個叫陸瑤的小組長分玩具時,分給別人的玩具少了,都留給自己玩,還搶別人的書看,其他幼兒意見不少。老師的處理是“撤職”另選小組長,這個幼兒馬上哭了,可見他們是如此看重這個“小老師”的職責。我們利用這點幼兒心理,提倡人人有做“小老師”的機會,只要他們表現(xiàn)好,小朋友就會選你,調(diào)動幼兒的主動性,讓幼兒以主人翁身份促使自己進步。

 。ㄈ┙Y合主題教材、班級特色,創(chuàng)設良好的教育環(huán)境。

  1、開展豐富多彩的區(qū)域活動。

  結合主題活動開展自主游戲,為幼兒提供豐富有效的材料,引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索與學習。本學期我們班開設了美工區(qū)、益智區(qū)、閱讀區(qū)、小小電話亭、建構區(qū)、表演區(qū)等多個區(qū)角。根據(jù)幼兒的年齡特點,結合美術特色,在美工區(qū)提供紙杯、紙盤、彩色紙、剪刀、橡皮泥、吸管、繪畫工具等具有鄉(xiāng)土特色的材料,引導幼兒用自己喜歡的方式創(chuàng)作;在閱讀區(qū)里提供各種幼兒圖書、圖片、字卡等;在小小電話亭里提供電話機、禮貌用語、通訊圖片等;在表演區(qū)提供多個自制話筒、響鈴、打擊樂器、頭飾、彩帶等供幼兒表演的道具。同時也結合主題活動,有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標,自編了不少有趣實用的游戲內(nèi)容,自制了活動操作材料。幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間,活動中注重引導,不斷增添相關內(nèi)容,鼓勵幼兒探索、發(fā)現(xiàn),引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用,幼兒活動的興趣很高。

  2、認識環(huán)境的價值,讓墻面說話。

  本學期我們嘗試和幼兒一起布置活動室環(huán)境,我們和幼兒一起將幼兒做的彩鏈掛在活動室里,自制的手工作品一個一個擺在窗臺上或柜子上,他們歡呼雀躍“我們的教室太漂亮了!”幼兒最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境。在以后的各個主題活動中,我們隨著主題活動的發(fā)展,都鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設,賞識、接納幼兒的藝術表現(xiàn),引導幼兒體驗動手與創(chuàng)造的樂趣。在我們的主題環(huán)境中,有幼兒的手工繪畫作品,有我們提供的材料,也有幼兒收集的圖片、照片、物品等,更有幼兒的活動記錄,如:六個圖形上的小蝸牛,每組一個彩色圖形,圖形的中間一個小蝸牛,比一比哪個小蝸牛上的紅花最多,蝸牛的周圍每個孩子有一個小花園,比比誰的小花朵多;小小氣象臺,讓幼兒學習日期的`變化和天氣的轉(zhuǎn)變;等等創(chuàng)設使我班的主題環(huán)境不斷的充實和調(diào)整,真正發(fā)揮環(huán)境的價值。

  3、創(chuàng)設寬松的精神環(huán)境。

  除了為幼兒增添物質(zhì)環(huán)境外,我們還注意給幼兒創(chuàng)設寬松的精神環(huán)境。我們經(jīng)常給幼兒放故事、輕音樂,在孩子喝水、如廁、自由活動、吃飯、起床等活動中隨時播放,讓幼兒在寬松自主的環(huán)境中主動探索,這正是幼兒在本學期特別愛探索、愿意主動操作的主要原因。同時我們?yōu)榧ぐl(fā)幼兒的積極性,對班級的喝水情況、椅子、自然角、玩具等等區(qū)域的管理責任到人,引導幼兒對自己所負責的區(qū)域進行管理,發(fā)揮小主人翁思想,從而提高了幼兒的工作能力。

  (四)加強家園合作,拓展教育資源。

  1、切實做好常規(guī)性的家長工作。

  為了使家長了解我們的工作,爭取家長的理解與信任,我們積極利用電話、家長會、家訪、與早晚接送的時間等形式和途徑主動與每一位家長進行溝通,我們向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)情況,我們班級里的重大活動如需家長配合的,我們都通知家長,使家長了解各個活動的目的和任務。我們盡可能讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進幼兒的健康成長。

  2、積極爭取家長資源,豐富的活動內(nèi)容和活動材料。

  每個主題活動即將開展前,我們通過家園欄、小紙條、短信等方法及時向家長介紹主題活動的目標和活動內(nèi)容,使家長幫助孩子收集資料,制作幼兒的活動器材,本學期家長積極地為孩子制作了高蹺和布繩,在家長的大力支持與配合下,使我班的主題活動得以順利有效的開展。

  3、家長半日開放活動,拉近家園距離,增進親子感情。

  本學期家長半日開放活動時,我們開展了中班美術活動《媽媽的花背心》和繪本活動《猜猜我有多愛你》,全體家長參與了這些活動,不僅每個幼兒的臉上綻放著歡樂,每個家長的臉上蕩漾著快樂。活動結束后,家長紛紛訴說自己的感想,許多家長都這么說,沒想到我的孩子這么能干,會這么多東西,和孩子一起活動做游戲真開心。

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  一份耕耘,一份收獲。通過大家一學期來辛勤工作,我們班幼兒在學習和生活上都有一定的進步,他們有禮貌,能主動學習,會自己的事情自己做,有的幼兒還能主動幫助老師做一些力所能及的事情。同時也取得了一些成績:我們班在幼兒園舉行的第二屆”鄉(xiāng)土。生活。健康”運動會比賽中班組集體項目中,獲拯救小動物二等獎,迎面接力二等獎,多名幼兒在本次運動會上個人單項獲獎。在20xx學期第二學期“鄉(xiāng)土。生活”班級環(huán)境創(chuàng)意設計展評中獲金獎。

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  在大家的幫助和努力下,我們?nèi)〉昧艘稽c成績,但前面的路還很長,因此,我們有必要在繼續(xù)前進之前,來發(fā)現(xiàn)問題,找到更好的前進目標:

  1、個別幼兒體質(zhì)弱,缺勤多,個別幼兒挑食,有的不愛吃肉,有的不吃蔬菜,還有的幼兒不吃水果等不良習慣。一些幼兒進餐注意力不集中,速度慢,掉飯粒,進餐習慣還有待改善。

  2、在學習習慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言,但不愛動腦筋,依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,回答問題聲音不夠響亮等。

  3、個別幼兒自理能力差,穿脫衣服的速度慢,在家讓大人穿衣服,因此,下學期要再加強自理能力的培養(yǎng)。

  這些都有待于我們在以后的工作不斷的探索、不斷的加強。因此,今后的努力方向是:

  1、進一步加強業(yè)務學習,全面、有效地提高孩子各方面的能力。

  2、加強對幼兒的研究,熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點,提高組織活動的質(zhì)量。

  3、發(fā)揮本班三位老師的協(xié)作、奉獻精神,全面提高班級保教工作質(zhì)量。

  4、加強安全防范措施,增強幼兒自我保護意識。

  5、加強教法的探討,努力探索出具有個人特色的教學方法。

  總之,緊張而繁忙的工作又將告一段落,教學工作是一份常做常新,永無止境的工作,因此在工作中我們還要繼續(xù)努力,嚴格遵守保教結合,確保保育工作的順利進行,我們的各方面在來年各更上一層樓!

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