雙減背景下教師工作總結(jié)（通用15篇）
時光在流逝，從不停歇，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這段時間的工作，相信你有很多感想吧，好好地做個梳理并寫一份工作總結(jié)吧。那么要如何寫呢？下面是小編整理的雙減背景下教師工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
雙減背景下教師工作總結(jié) 1
為了落實“雙減”政策，讓音樂教育浸潤每個孩子心靈，作為一名一線教師，對于此政策的出臺，我是擁護和贊同的，讓教育回歸更本真的狀態(tài)，是我們每個教育人的初心與支持。
“音樂老師們先要從能力上完善自身�！p減’之后的音樂教育比重增大、質(zhì)量增高，但真正的音樂美育實際上至少需要有美學(xué)、教育學(xué)和音樂學(xué)三類學(xué)科的協(xié)同合作才能真正得以實施，所以，政策實施的同時，我們音樂老師的視角應(yīng)該也隨之變寬、變遠，加強自身能力的完善，多從課堂教學(xué)的角度去探索真正的‘以美育人’是非常重要的�！�
學(xué)習(xí)和實施"雙減"政策，我打算做好以下幾點∶
一是利用好課堂主陣地，認真上好每一節(jié)課。做到課前準備充分，知識儲備豐富、能力訓(xùn)練到位，打造"自主、合作、探究"的有效課堂，向課堂要效率，讓學(xué)生"吃飽""吃好"。
二是完善作業(yè)管理，形成并完善作業(yè)系統(tǒng)，減少作業(yè)總量，提升作業(yè)質(zhì)量。音樂課雖然沒有書面作業(yè)，但是在課堂教學(xué)中也有樂器需要練習(xí)，我會根據(jù)學(xué)校和學(xué)生實際情況，精心做好教學(xué)設(shè)計，做好每節(jié)課的合理安排，確保把課上好，也練習(xí)好。
三是配合學(xué)校抓好延時服務(wù)，滿足學(xué)生個性化需求。利用好學(xué)�，F(xiàn)有設(shè)施、器材等資源，開展社團活動，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和相應(yīng)的能力，豐富學(xué)生的校園生活。
“雙減”政策的出臺，讓我們看到了國家對教育改革的.決心和力度。將減輕家長的負擔(dān)，讓"還孩子一個快樂的童年"有了希望。同時，也督促著教育工作者要想更多的辦法去努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。今后，我們要全面貫徹黨的教育方針、實施好"雙減"政策，落實立德樹人的根本任務(wù)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人貢獻一份力量。
雙減背景下教師工作總結(jié) 2
新學(xué)期開啟新的希望，新學(xué)期承載新的夢想。首先，在這里說一句：新學(xué)期，各位老師們大家好！我特別開心也特別榮幸，我們在座的老師能夠加入二年級。開心的是，去年我們年級的教師人數(shù)是8個人，今年我們的年級人數(shù)是9個人，在我看來，增加一個人就是多一份力量，多一種思想。榮幸的是我們的每位老師都是富有智慧而又有經(jīng)驗的老師。比如：最和藹可親的吳老師，工作有方法而又認真負責(zé)的王曉悅老師，英語教學(xué)經(jīng)驗豐富的趙老師，溫柔并親近學(xué)生的毛毛老師，還有之前我們一年級時候的幽默樂觀擔(dān)當(dāng)李琳老師，活動指導(dǎo)擔(dān)當(dāng)曹萌老師，工作效率擔(dān)當(dāng)銘洋，溫柔擔(dān)當(dāng)開云。最后，是我們的'總指揮，有智慧，有思想，有創(chuàng)新的弓主任。非常感謝大家能夠加入二年級這個團隊，從此以后，我們就要10個人撐起二年級的一片天，為二年級代言。
議題一：
新學(xué)期，教育界的流行詞和熱搜詞是“雙減”，雙減指減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)。昨天，我們在年級群里通過鏈接學(xué)習(xí)了中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》，這些意見關(guān)乎學(xué)生，更是我們老師以后教育教學(xué)工作的方向以及保護自己的一種方式。接下來，我們邀請兩位老師談一談自學(xué)《意見》后的解讀。
《意見》中指出雙減著眼建設(shè)高質(zhì)量教育體系，強化學(xué)校教育主陣地作業(yè)，學(xué)生呆在學(xué)校的時間更多了，如何讓學(xué)生在學(xué)校的生活更有意義，更豐富多彩，不只是讓學(xué)生在多出來的時間里寫作業(yè)，寫練習(xí)，而是可以設(shè)計一些讓學(xué)生感覺有趣而又有收獲的活動。然后，請弓主任帶領(lǐng)我們再次學(xué)習(xí)《意見》，并根據(jù)我們年級情況就新學(xué)期學(xué)校如何讓雙減落地提出二年級工作要求。
議題二：
《意見》對于我們的教育教學(xué)工作來說至關(guān)重要，接下來請每位老師就《意見》，結(jié)合“我與六一的約定”選擇1個重點目標談計劃，說舉措，并舉例談線上教學(xué)以來針對此目標所做的亮點工作。
議題三：
《論語》中有一句話：取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，則無所得矣。標準和準則告訴我們知法守法懂法是最好的保護自己的方法。接下來，我們一起學(xué)習(xí)一些法律和文件精神，并將三項文件精神貫徹落實到教育教學(xué)工作的全過程和各方面。
最后，愿我們一起相守教育的初心，一起相望二年級孩子們的成長。但工作誠可貴，生活價更高。愿我們在埋頭工作時，也不忘抬頭仰望天空，追尋教育與生活的詩與遠方。二年級，加油！
雙減背景下教師工作總結(jié) 3
為堅決貫徹落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》精神，結(jié)合“我與六一的'約定”選擇1個重點目標談計劃，說舉措，并舉例談開學(xué)以來針對此目標所做的亮點工作。我選擇的重點目標是“提升教學(xué)質(zhì)量”，在教學(xué)工作中，踏實、用心、勤學(xué)習(xí)、勤思考、勤反思、勤實踐。
根據(jù)雙減中對作業(yè)管理的要求，線上教學(xué)以來我嚴格把控作業(yè)量。從練習(xí)題中篩選習(xí)題布置，控制好作業(yè)量，保證學(xué)生睡眠時間。
優(yōu)化作業(yè)設(shè)計。布置作業(yè)設(shè)置分層作業(yè)，分選做題、必做題，節(jié)假日設(shè)計個性化作業(yè)，不布置超難度、重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。從不讓家長檢查作業(yè)，從不給家長布置作業(yè)。
加強作業(yè)輔導(dǎo)。每次作業(yè)都認真逐題批改，批改有記錄，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采取個別面批，做好對有困難學(xué)生的輔導(dǎo)和學(xué)有余力學(xué)生的指導(dǎo)。
課堂練習(xí)。課堂練習(xí)結(jié)合課本習(xí)題、練習(xí)冊和生活實際情境去選擇。比如結(jié)合生活，在認知1千米表象時，我用到了高德地圖，選取學(xué)生熟悉的情境恒大綠洲4期西門到樂尚大門的距離為1千米這個學(xué)生易感知的表象來，幫助學(xué)生接受新知。
其實，需要實踐操作的內(nèi)容，還需要在日常工作中和大家不斷探討，來找出更高效的教學(xué)及學(xué)生管理方法。
雙減背景下教師工作總結(jié) 4
近期出臺的“雙減”政策是每一位教師都非常關(guān)注的事情。那么，具體到學(xué)校的老師，該怎么做呢？面對“雙減”，作為一線教師的我有幾點思考：
1、以生為本，植根課堂。
教育教學(xué)的核心目標是立德樹人、五育并舉，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。我們必須在黨的教育方針指引下，結(jié)合學(xué)生的發(fā)展需要，通過深度鉆研教材、精準聚焦目標、巧妙設(shè)計活動、科學(xué)合理實施、理性綜合評價等一系列教育教學(xué)活動以確保教育教學(xué)目標的有效達成。
2、提高作業(yè)練習(xí)的設(shè)計水平，降低作業(yè)量，提升作業(yè)質(zhì)量。
“雙減”嚴控了考試測驗的次數(shù)和規(guī)模，全面發(fā)展固然重要，但測試也是檢驗學(xué)習(xí)效果的重要手段。老師們不妨靜下心來認真思考是不是還有更好的練習(xí)題目可以替代？是不是可以創(chuàng)新作業(yè)的內(nèi)容與形式，讓學(xué)生充分感受課程學(xué)習(xí)的獲得感？所以，老師們還是要多學(xué)習(xí)作業(yè)管理有成效的老師的經(jīng)驗和方法，提高作業(yè)的設(shè)計、批改和反饋的管理水平。從源頭上降低以刷題為習(xí)慣的.作業(yè)模式，降低作業(yè)總量，提高作業(yè)的訓(xùn)練效果。
3、終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展。
作為一名人民教師，我們時時刻刻都行走在教育教學(xué)這一條“知行合一”的行動研究的道路上。在這條路上，我們會遇到問題、分析問題，解決問題，我們會調(diào)整改進提升。然后我們又會發(fā)現(xiàn)新的問題，周而復(fù)始、循環(huán)往復(fù)、螺旋提升進而深度發(fā)展。
在雙減政策下線上教學(xué)，我有了自己的一些思考，下面就從兩方面來簡單談一談：
一、得（利）
1、線上教學(xué)，在備課過程中，要在落實自主學(xué)習(xí)上下功夫，想辦法讓學(xué)習(xí)內(nèi)容變得生動、有趣（包括你上課的思路、如何提問、該提問什么、練習(xí)題的設(shè)計等等都得精心準備），其實，這就跟準備一節(jié)公開課差不多了。上課時語速要比平時慢一些，每一環(huán)節(jié)都要給學(xué)生充分的時間去考慮、操作，讓學(xué)生融會貫通；批改作業(yè)時，與學(xué)生多交流，多溝通，鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)。
2、線上教學(xué)，讓教學(xué)資源得到很好傳播，不受時間和空間的制約。通過觀看篩選優(yōu)秀的視頻課，我有了更深的教學(xué)感悟。真是“沒有比較就沒有差距、沒有比較就沒有傷害啊！”正是因為有了這種差距和傷害，才能使自己更好的發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能促進自己在以后的教學(xué)中更好的去研究。
3、線上教學(xué)，家長不僅能了解到老師的教學(xué)內(nèi)容和要求，也能了解孩子在聽課過程中的狀態(tài)，作業(yè)的完成情況，提升了家校共育的意識。
二、失（弊）
1、線上教學(xué)，教學(xué)感覺不夠真實。畢竟是隔著手機或電腦屏幕，老師和學(xué)生互相看不著，無法近距離的監(jiān)控學(xué)生，更無法通過肢體語言來表達感情。所以，一是由家長監(jiān)控；二是憑學(xué)生的自覺和自律。但是，學(xué)生年齡小，對于自律意識較差的孩子，還是得有家長監(jiān)控（這一點我在我的教學(xué)群里也都做了強調(diào)）。
2、線上教學(xué)，教學(xué)容量不大。教師無法近距離接觸學(xué)生，學(xué)生們理解的能力有差異，有的快有的慢，這就需要老師放慢速度確保質(zhì)量，不可求快。
3、線上教學(xué)，老師學(xué)生的身體健康無法保證。長時間的盯著手機電腦確實讓人受不了，如果疫情再不結(jié)束不開學(xué)，我覺得開學(xué)后學(xué)生近視眼得增多。
線上教學(xué)對于我們每一個老師都是一次挑戰(zhàn)，在教學(xué)的過程中，我會不斷地總結(jié)經(jīng)驗，不斷地實踐，充分保證教學(xué)的效果。我也相信疫情過后，在我們美麗的校園定能迎來別樣的春天！
雙減背景下教師工作總結(jié) 5
“雙減”的提出，大大減輕了家長和學(xué)生的負擔(dān)，在此背景下，也要求我們不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，減輕家長對孩子將來升學(xué)的心里焦慮。新學(xué)期我們要做好“4個優(yōu)化”，優(yōu)化教育理念、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化課堂模式、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計等，提升自己的教育教學(xué)水平、提高課堂效率，確�！半p減”政策有效落實。
一、備好課才能上好課
課前要對教材進行教研組內(nèi)的深入分析與體悟，理清教學(xué)內(nèi)容思路順序，做好充分的備課工作。認真?zhèn)浜妹恳惶�，備好每一個學(xué)生的課，備好課堂的教學(xué)教法。課后做好教學(xué)后記與教學(xué)反思。善于觀察與總結(jié)，提高課堂教學(xué)設(shè)計能力。
二、提升課堂教與學(xué)的質(zhì)量
在雙減要求下，我們要進一步在教學(xué)實踐中運用教育教學(xué)技能，不斷反思，調(diào)整自己的`教學(xué)行為，增強自己對課堂的把控能力，靈活運用教育機智解決課堂問題，從而逐漸在教育教學(xué)過程中逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
三、終身學(xué)習(xí)
要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，切實提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻，閱讀書籍，主動想有經(jīng)驗的老師請教取經(jīng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增進自己的專業(yè)知識，增強理論底蘊。多聽老教師的課，積極向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，吸取他人的長處，不斷提高教學(xué)能力，努力使自己的教學(xué)質(zhì)量達到優(yōu)良的水平。
最后，時刻保持保持教育初心，勿忘立德樹人教育目標。在實際教學(xué)中，我們會遇到各種教學(xué)問題，每一種問題都慧帶給我們不同的成長，只有時刻保持自己的那份初心，才能夠真正做到為人師表。
雙減背景下教師工作總結(jié) 6
通過解讀，我明白了“雙減”不是讓學(xué)生遠離學(xué)習(xí)，虛度光陰，輕視教育，更不是在教育質(zhì)量上做減法，不是在教育責(zé)任上撩挑子。而是對我們教育工作者提出了更髙的要求：我們要提高課堂教學(xué)效率，我們要認真?zhèn)湔n，引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑，提出問題，發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵學(xué)生自主探究問題，解決問題；要健全作業(yè)模式和形式，減輕學(xué)生過重的作業(yè)負擔(dān)；同時轉(zhuǎn)變教育評價方式等。對于我我們一線教師而言，精心優(yōu)化作業(yè)設(shè)計就顯得尤其重要。關(guān)于“雙減”下作業(yè)布置做了以下思考：
在布置作業(yè)前，應(yīng)做到廣泛瀏覽博覽相關(guān)資料，做到心中有數(shù)，作業(yè)布置時要做到少而精，指向性明確，針對性強。要做到作業(yè)的“少而精、精而有趣”以及安排生動活潑的“口頭”作業(yè)，其實不是一件簡單的事情，需要我們比以前下更大的功夫，費更多的時間，做更深入的教學(xué)研究，課前準備要更加充分，教材研習(xí)要更加透徹，知識要點要更加突出，學(xué)生的情況要全面了解，只有如此，才能根據(jù)學(xué)生的.實際情況精心設(shè)計教學(xué)活動和作業(yè)安排。
凡是要求學(xué)生做的作業(yè)，我要先做一遍。在先做作業(yè)的過程中，掌握作業(yè)的難易程度、所需時間、規(guī)范要求、容易出錯的地方和適宜的學(xué)生群體，做到布置作業(yè)適量且具有針對性，不布置“繁、難、偏、舊”的作業(yè)。
同時，針對不同學(xué)生實行分層作業(yè)是我一貫實施的。比如，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生可以只做基礎(chǔ)題型，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)中等的學(xué)生可以在完成基礎(chǔ)題型的基礎(chǔ)上挑戰(zhàn)有難度的題型，而學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生可以直接做有難度的題型。
關(guān)于作業(yè)批改方面，我堅持做到有布置必收、有收必改、有改必評、有錯必糾、糾必復(fù)批。
雙減背景下教師工作總結(jié) 7
“雙減”政策落地，教育部對“雙減”政策的出臺背景和過程、總體思路、總體目標以及具體的落實政策進行了詳細解答。其中值得關(guān)注的是，“一年內(nèi)使學(xué)生過重作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)、家庭教育支出和家長相應(yīng)精力負擔(dān)有效減輕，三年內(nèi)使各項負擔(dān)顯著減輕”這兩個帶有時間節(jié)點的目標，明確闡述了“雙減”對于整個教育工作的意義。“雙減”要減少學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，其中課外補習(xí)必須要控制。從課堂上獲取知識，從課堂教學(xué)中錘煉思維與智慧，才是最為正確的選擇，課余大量占用休息時間，不利于學(xué)生全面發(fā)展。
那么，“雙減”政策下學(xué)校如何提高教學(xué)質(zhì)量呢？可采取以下幾項措施進行探索。
一、深化教學(xué)教研改，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
學(xué)校要深化教學(xué)教研改，探索構(gòu)建基于“減負”與“提質(zhì)”并舉的教學(xué)教研機制，建立健全教學(xué)管理規(guī)程，強化教學(xué)管理，優(yōu)化教學(xué)方式，提高教學(xué)水平，進而提高學(xué)生在校的學(xué)習(xí)效率。學(xué)校開齊開足開好規(guī)定的課程，嚴格按照課程標準零起點教學(xué)，做到應(yīng)教盡教。要積極推進教學(xué)創(chuàng)新，構(gòu)建新型的教學(xué)模式，改進和創(chuàng)新教學(xué)策略，充分利用信息技術(shù)手段和人工智能工具，促進課堂教學(xué)融合創(chuàng)新，靈活運用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，組織學(xué)生進行拓展學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)，摒棄灌輸式、機械式教學(xué)模式，注重啟發(fā)式、體驗式、互動式、探究式教學(xué)，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、不斷更新教育觀念，牢固樹立質(zhì)量意識
結(jié)合教育實際，要深入開展教育思想、教育觀念的大討論，使教育思想、教育觀念的改真正成為我們改與發(fā)展的先導(dǎo)。通過討論，要重新審視教育思想和教育觀念是否有所改、適應(yīng)形勢；通過討論，要在全體教職工心中進一步樹立“教學(xué)為中心”、“質(zhì)量是生命”的觀念，并進一步確立教育“面向全體學(xué)生”的教育觀，使學(xué)生“德、智、體、美、勞”全面和諧發(fā)展的質(zhì)量觀,“打好基礎(chǔ)，因材施教、自主發(fā)展、各展其長，人人可以成長”的人才觀。充分認識教育面臨的.新形勢和新任務(wù)，形成新的人才觀、質(zhì)量觀和價值觀，推動辦學(xué)質(zhì)量和效益的全面提高。
三、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，強化教師職責(zé)擔(dān)當(dāng)
教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，端正功利心態(tài)，強化職責(zé)擔(dān)當(dāng)，堅持在課內(nèi)布置作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)；并認真分析學(xué)情和批改作業(yè)，及時做好反饋，加強面批講解，做好答疑輔導(dǎo)。教師要指導(dǎo)學(xué)生完成好基礎(chǔ)性作業(yè)，強化實踐性作業(yè)，靈活布置彈性作業(yè)和跨學(xué)科作業(yè)。學(xué)校要定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動，加強優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。
四、健全作業(yè)管理制度，提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量
學(xué)校要建立健全作業(yè)管理機制，充分發(fā)揮教導(dǎo)處的組織管理作用，制定作業(yè)管理細則，實行作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評價制度，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，確保難度不超標，堅決克服機械無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。同時，要提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。要將作業(yè)設(shè)計納入教研體系，加強對作業(yè)設(shè)計與實施的研究，對教師的作業(yè)設(shè)計與實施給予指導(dǎo)。要加強日常作業(yè)、學(xué)期作業(yè)、單元作業(yè)的整體設(shè)計研究，倡導(dǎo)教師設(shè)計拓展式、體驗式、項目式的作業(yè)，激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，發(fā)展學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。
五、優(yōu)化校內(nèi)課后服務(wù)，滿足學(xué)生多樣需求
學(xué)校要因地制宜推行課后服務(wù)，認真做到“一校一案”，提高課后服務(wù)質(zhì)量，滿足學(xué)生多樣化需要。學(xué)校應(yīng)提供基本托管，實行彈性離校。在課后服務(wù)中，要優(yōu)先安排作業(yè)指導(dǎo)，使學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)。要為學(xué)困生進行輔導(dǎo)與答疑，為優(yōu)秀生拓展學(xué)習(xí)空間。此外，要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各類資源，開展豐富多彩的科技、文體、藝術(shù)、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動。
六、加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。
通過思想建設(shè)、組織建設(shè)、制度建設(shè)和環(huán)境建設(shè)，要促進學(xué)校具有特色的良好學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成。開展生動活潑的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動，開展豐富多彩的文體活動。形成各條線齊抓共管，教師以身作則,學(xué)生努力進取的良好的教學(xué)環(huán)境。努力形成在教育思想、教育管理、教師隊伍、教材建設(shè)和教育環(huán)境等方面達到“五優(yōu)”的教學(xué)工作優(yōu)秀學(xué)校。
總之，“雙減”政策下，學(xué)校要堅持全面貫徹教育方針,落實立德樹人的根本任務(wù)，服從大局，努力為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的事業(yè)建設(shè)者XX貢獻一份力量。
雙減背景下教師工作總結(jié) 8
一、思“雙減”之意，改教育之觀念
“雙減”減什么？減輕義務(wù)教育階段負擔(dān)；減輕校外培訓(xùn)負擔(dān)，讓教育包括課后服務(wù)等全部回歸學(xué)校。作為一名在職教師，我認為“雙減”政策堅持學(xué)生為本，遵循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長，保障學(xué)生休息權(quán)利，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)回歸學(xué)校，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，減輕家長負擔(dān)，緩解家長焦慮情緒，回應(yīng)社會關(guān)切，促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，是利好政策。
教師應(yīng)該怎么做？作為一名人民教師，我認為要堅決貫徹黨中央決策部署，按照上級工作要求，時時刻刻把學(xué)生身心健康發(fā)展放在心上，承擔(dān)起立德樹人、鑄魂育人的使命任務(wù)。
二、行“雙減”之策，務(wù)教育之實
“雙減”讓教育回歸校內(nèi)教育，就是回歸教育本心。要想有效實現(xiàn)“雙減”，需要充分發(fā)揮學(xué)校的主陣地作用，讓學(xué)生在學(xué)校內(nèi)學(xué)足學(xué)好，這樣才能夠緩解家長焦慮。為此，根據(jù)教研室及學(xué)校要求，一是積極實施作業(yè)革命，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，為學(xué)生的成長保駕護航。嚴格控制每天書面作業(yè)時間；積極探索每周“無作業(yè)日”；不在微信群、QQ群等布置家庭作業(yè)；合理安排不同類型作業(yè)，注重作業(yè)的多樣性、個性化；法定節(jié)假日、寒暑假控制書面作業(yè)總量，布置綜合性、探究性的作業(yè)，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識與社會實踐相結(jié)合。自開學(xué)初實施作業(yè)分層分級、作業(yè)自主選擇、個性化評價、心愿存折、獎品獎勵等做法以來，學(xué)生不再對作業(yè)發(fā)愁，寫作業(yè)更加高效。二是守好課后延時陣地，促進個性化成長。利用課后延時對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生進行一對一輔導(dǎo)：或指導(dǎo)其對作業(yè)錯題進行改正，或指導(dǎo)其填寫優(yōu)化設(shè)計；或?qū)ζ溥M行作文面批……針對學(xué)有所余的學(xué)生，鼓勵他們進行個性化的學(xué)習(xí)：或自主閱讀，或發(fā)展興趣，或探索創(chuàng)新型的`作業(yè)�？傊�，“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，在校老師的教學(xué)中心是需要擺在校內(nèi)的。教師要把好思想觀、課堂關(guān)、作業(yè)關(guān)、創(chuàng)新關(guān)，真正讓雙減政策落地生花。
三、乘“雙減”之風(fēng)，逐教育之夢
“雙減”政策的出臺，讓作為教師的我看到了國家對教育改革的決心和力度。政策的出臺，將減輕家長的負擔(dān)，讓“還孩子一個快樂的童年”有了希望。作為一名教育者，要想更多辦法去努力提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量；加大力度將政策落地、落實，使得作業(yè)革命切實取得實效；讓每一個兒童都能在學(xué)校真正快樂學(xué)習(xí)，健康成長！
雙減背景下教師工作總結(jié) 9
為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，我將今年的工作總結(jié)如下：
一、思想工作
堅決支持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持黨的教育政策。我一直嚴格要求自己在各個方面，努力提高自己，以便更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德培養(yǎng)書籍，有勇氣解剖自己，分析自己，面對自己，提高自己的質(zhì)量。
二、教育工作
面對新的課程改革，鑒于教育教學(xué)工作中的困難，在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時，我謙虛地向有經(jīng)驗的教師和兄弟學(xué)校的同行尋求建議。在教學(xué)中，認真學(xué)習(xí)新大綱，徹底了解教材，積極探索教學(xué)理念，靈活運用一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法和先進的現(xiàn)代教學(xué)手段，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、獨立探索、創(chuàng)新能力。并注重教學(xué)經(jīng)驗的積累和論文的寫作。
三、遵守紀律
我嚴格遵守學(xué)校的'規(guī)章制度。在工作中，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，能夠正確處理與領(lǐng)導(dǎo)同事的關(guān)系。通常，節(jié)儉、努力工作、真誠、熱愛學(xué)生、和諧的人際關(guān)系，滿足人民教師的要求，規(guī)范言行，不懈培養(yǎng)綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進修
隨著新課程改革對教師專業(yè)能力要求的提高，我還擠出時間自學(xué)中文本科課程，積極學(xué)習(xí)各種現(xiàn)代教育技術(shù)，進一步掌握多媒體課件的制作。
總之，在本學(xué)年的教學(xué)工作和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我取得了一些成績和問題。我會繼續(xù)努力，取得更大的成績。
雙減背景下教師工作總結(jié) 10
昨晚聽了陳特關(guān)于“雙減”政策下的有效作業(yè)設(shè)計的分享，收獲滿滿。接下來講講我的一些心得體會。
一、要設(shè)計好作業(yè)的時間。
作業(yè)時間不是越長越好，超過了一定時間以后，學(xué)生可能作業(yè)做的時間越長，學(xué)習(xí)效果就越不好。如果導(dǎo)致睡眠不足，還會影響第二天的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效率。
二、要設(shè)計分層作業(yè)。
每個學(xué)生的基礎(chǔ)不同，接受能力不同，作業(yè)的效果也就不同。從培養(yǎng)核心素養(yǎng)的角度來看，作業(yè)應(yīng)該具有情境化，注重學(xué)習(xí)知識和技能，要圍繞一定的'主題來完成，注重作業(yè)的開放性。越開放的題目，就越能夠激發(fā)孩子探索精神。
三、設(shè)計趣味性作業(yè)
小學(xué)生由于受年齡特點和認知水平的制約，動機興趣就會直接影響學(xué)習(xí)活動，促使他們思維處于積極狀態(tài)，產(chǎn)生強烈的求知欲。設(shè)計具有童趣和親近性的作業(yè)，能使學(xué)生有極大的學(xué)習(xí)熱情和主動性。
四、設(shè)計探究性作業(yè)
新課程倡導(dǎo)學(xué)生積極探究，創(chuàng)新知識，培養(yǎng)分析、解決問題的能力。人們往往把作業(yè)的功能定位于鞏固知識，導(dǎo)致作業(yè)機械重復(fù)。為此，作業(yè)設(shè)計時，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計一些以自主、合作、探究為主的探索性作業(yè)。其他還可以設(shè)計“多題解”作業(yè)、題組練習(xí)、變式練習(xí)、操作體驗類作業(yè)等。
總之，在設(shè)計作業(yè)時注重目標和內(nèi)容的一致，既要設(shè)計科學(xué)，又要設(shè)計合理。在“雙減”政策下，作業(yè)設(shè)計我們還需要不斷地探索和實踐。
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。為響應(yīng)國家“雙減政策”的出臺，20xx年10月26日隴西國際城小學(xué)英語組全體教師進行了有關(guān)教研，老師一致認為“雙減”政策應(yīng)堅持學(xué)生為本，遵循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康快樂，保障學(xué)生休息權(quán)利，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)回歸學(xué)校，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，減輕家長負擔(dān)，緩解家長焦慮情緒，回應(yīng)社會關(guān)切，促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，是個好政策。
在本次研討中我們探討了“雙減”與英語教育的關(guān)系。雙減，英語是重點對象。必須減輕家庭對英語教育的焦慮，必須減少社會培訓(xùn)中英語教育的比重。這對應(yīng)高質(zhì)量、低能耗的英語教育是好事，優(yōu)化作業(yè)就是一種選擇。
針對作業(yè)我們重點進行了討論。作業(yè)應(yīng)當(dāng)是學(xué)生為達到學(xué)習(xí)目標而對課堂已學(xué)未會內(nèi)容的深化開展的學(xué)習(xí)活動，其特征是通過繼續(xù)學(xué)習(xí)而深化教師講授、學(xué)生觀察與體驗中所初步建構(gòu)的知識、能力、態(tài)度。
有質(zhì)量的作業(yè)必須有意義作業(yè)。以知識、能力、態(tài)度為基礎(chǔ)，強調(diào)教學(xué)之后的知識記憶和技能鞏固，知識的遷移，思維的激活（鑰匙），好奇的追問，理解的加深，但都應(yīng)以價值意義為指向。
有質(zhì)量的作業(yè)應(yīng)該遵循深化學(xué)習(xí)的機制我國小學(xué)生的英語作業(yè)，應(yīng)該遵循我國小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的已學(xué)未會的訓(xùn)練的機制，其核心為：鞏固已學(xué)，強化實踐，達到能會。
有質(zhì)量的作業(yè)需要有溫度的話語。作業(yè)的對話和情感交流，不僅可通過語言，還可通過圖像、聲音、動漫，需要設(shè)計情景。作業(yè)的提示、指導(dǎo)、評語，都應(yīng)從情感出發(fā)。語言，除了準確、鮮明、生動、得體等語言基本規(guī)范外，作業(yè)語言更多的要詼諧有趣、親切友好，對思維引導(dǎo)、意義追尋的作業(yè)，語言表述要有“能引而不發(fā)、激勵喚起”等效果。
雙減背景下教師工作總結(jié) 11
“雙減”政策的目的在于讓教育回歸本真，全面落實立德樹人，培育學(xué)生核心素養(yǎng)。教會學(xué)生學(xué)習(xí)是重點，教會學(xué)生做人是關(guān)鍵。以下是我的雙減工作總結(jié)。
一、備課減負
學(xué)生更需抓實備課，提高備課精度，注重實效。物理組研究學(xué)情與教材，提高備課實效，不僅增加了授課知識點的分層，也在課堂上增加了學(xué)生在哪個環(huán)節(jié)可以進行展示的的集備，充分將學(xué)生主體落實，時時不忘培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。
二、課堂教學(xué)
1、在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的參與度和課堂投入度，強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，體現(xiàn)從物理走向生活的思想，課上引入具有典型意義的事例和學(xué)習(xí)材料，從事例和材料中獲取知識，讓學(xué)生將知識與生活聯(lián)系起來，促進知識的`實踐轉(zhuǎn)化和綜合應(yīng)用。
2、充分利用課堂，打造高效課堂，當(dāng)堂學(xué)、當(dāng)堂測、當(dāng)日清。做優(yōu)課后解惑服務(wù)，讓疑惑的及時消化，讓消化的及時鞏固，不留疑惑至明日。
3、注重知識的結(jié)構(gòu)化建立，強調(diào)從“做中學(xué)”獲取知識，將實驗室搬進了課堂，將實驗儀器放在教室內(nèi)，方便學(xué)生隨時進行實驗，利用實驗解惑遇到的困難，注重了學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)的、培養(yǎng)，能力的提升。
三、課后減輕學(xué)生過重作業(yè)負擔(dān)
作業(yè)原來每天15分鐘，而現(xiàn)在不留作業(yè)。但對學(xué)生的要求卻沒有放松，留更多的時間給學(xué)生讓他們更好有針對性的提升能力，讓他們關(guān)注科技的魅力，教育他們成為一名關(guān)心國家、服務(wù)社會的人才。有效的減負，價值的高效，為國育才，強國有我。
雙減背景下教師工作總結(jié) 12
“雙減”政策實行，孩子在家的時間充裕了，怎么安排？“雙減”政策后，怎樣讓自己的孩子脫穎而出？“雙減”政策后，對家長有什么影響？充分思考之后，我竟心生歡喜，其實，這樣的政策讓家長的角色回歸，家長更像家長了。但同時，也需要家長做一些調(diào)整。
一、要有更多的時間來陪伴孩子
雖說現(xiàn)在有課后延遲服務(wù)，但是下班后就要全心全意照顧好孩子了。不像以前有課外班的時候，孩子下課就七八點鐘了，有些家長把孩子送進課外班繼續(xù)忙工作了，或者去見見好友，逛逛商場�，F(xiàn)在不僅沒有課外班了，家庭作業(yè)負擔(dān)也減輕了，回家后孩子基本沒有家庭作業(yè)了，空余時間變多了。這段時間怎樣學(xué)習(xí)？做些什么呢？尤其是小學(xué)生自律性還不是很強，還不能對自己的生活有一個很好的規(guī)劃，更需要家長的指導(dǎo)和幫助了。這就要求家長安排好自己的工作和社交，留出充足的時間陪伴孩子成長。
二、學(xué)點教育理論
培養(yǎng)孩子和諧全面發(fā)展，不只是關(guān)注學(xué)習(xí)成績，需要家長不斷地學(xué)習(xí)，更新自己的教育觀念。和孩子在一起最重要的是學(xué)會如何溝通，形成民主平等的家庭氛圍，讓孩子既聽從家長的教導(dǎo)又有自己的主見。建議家長多讀一些教育書籍，像《非暴力溝通》《正面管教》等等，不斷提高自己的科學(xué)育兒能力。家長要從日常生活中給孩子樹立正面的榜樣，建立良好的親子關(guān)系，和孩子一起成長。
三、建設(shè)學(xué)習(xí)型的家庭
家庭是孩子成長最重要的場所，家長也是孩子的老師。家長的生活習(xí)慣，待人接物的處事方式都將影響著孩子的成長底色。家長要重視學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)，陪孩子一起解鎖生活新技能，陪孩子一起閱讀，引導(dǎo)孩子參加到家庭建設(shè)中來，讓孩子感覺到整個家庭積極向上、團結(jié)協(xié)作的力量。家長要善于學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，言傳身教，讓學(xué)習(xí)能力在生活中落地生根。
四、跟老師聯(lián)系更加緊密
以往，家長通過看孩子的`試卷和輔導(dǎo)作業(yè)，可以了解到更多孩子的學(xué)習(xí)情況反饋，“雙減”政策之后，孩子的作業(yè)都是在學(xué)校完成的，家長了解孩子學(xué)習(xí)上問題的機會減少了。哪部分的知識點暫時還沒有掌握？還需要提高哪方面的能力？只有跟老師密切聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，和老師一起制定幫扶方案，才可以在家里做到有的放矢，重點指導(dǎo)。
孩子的作業(yè)在學(xué)校就完成了，課外班也不上了，回家后空余時間增加，家長帶著孩子做什么呢？培養(yǎng)習(xí)慣啊，生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等等，扎實過好日常每一天，為孩子的以后的學(xué)習(xí)生活打下堅實的基礎(chǔ)。就像教會孩子用筷子吃飯一樣，只要學(xué)會了用筷子，他就能自己吃各種飯了。
養(yǎng)成了這些好習(xí)慣，無論走到哪里，他都能自己學(xué)習(xí)、自我管理、自我成長了。
一、陪伴孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。語文可以把每一課的要點看一看，生字詞語記一記，不懂得詞語查查詞典，積累下來。還可以大聲朗讀課文，堅持寫寫日記。可以提前看看知識點，把自己看不懂的地方記下來，課堂上專心聽。英語可以聽一聽錄音，磨磨耳朵，提前了解一下內(nèi)容。
養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容給家長講一遍，或者自己再看一遍，進行歸類復(fù)習(xí)。把課堂筆記看一看，該背誦的及時背下來。還可以用思維導(dǎo)圖的方式進行知識建構(gòu)。
養(yǎng)成及時訂錯的習(xí)慣。糾錯是老師們批改作業(yè)的一大難點，有的孩子就是不習(xí)慣及時訂正錯誤，每天的錯題都累積著，等著老師去找他。家長可以每天晚上讓孩子把作業(yè)啊試卷啊拿出來看一看，自己錯過的題及時訂正一下，看看能不能做正確。
養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。寫作最能促進孩子思維的發(fā)展，每天堅持寫日記可以積累寫作素材，也可以回復(fù)總結(jié)一天的學(xué)習(xí)生活，疏解心情，鼓勵自己第二天做得更好。
其讓他的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以結(jié)合自己的興趣來養(yǎng)成，比如積累古詩詞，舉一反三鉆研練習(xí)題等等。
二、陪伴孩子養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣
閱讀不僅能夠拓寬視野，而且豐富知識，對學(xué)習(xí)成績的影響極大�，F(xiàn)在的考試越來越傾向于學(xué)科素養(yǎng)的考察，題目閱讀量很大，閱讀能力強的孩子受益較大。不僅是文科考試需要很強的閱讀能力，理科學(xué)習(xí)也需要較強的閱讀能力。閱讀能都促進思考，據(jù)觀察，閱讀量大的孩子學(xué)習(xí)成績普遍都好。
可以進行親子閱讀，和孩子共讀一本書，也可以每周開一場家庭讀書會，還可以和孩子一起演一演書里的故事……用各種形式帶動孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。家長陪伴孩子一起閱讀，樹立終身學(xué)習(xí)的榜樣。
三、陪伴孩子參加勞動，學(xué)習(xí)基本的勞動技能
在家的時間充足，可以教會孩子整理自己的房間，如物品如何擺放，衛(wèi)生怎樣打掃，怎樣美化自己的房間……將這些生活必備的勞動技能都熟練掌握，養(yǎng)成自我管理的好習(xí)慣。
家里的物品壞了如何進行維修，勞動工具怎樣使用，都可以教一教。還可以和孩子一起養(yǎng)養(yǎng)小動物，種一些綠植美化家庭環(huán)境。高年級的孩子還可以學(xué)習(xí)幾樣家常菜的做法，學(xué)會使用廚房電器，為獨立生活打下基礎(chǔ)。
讓孩子在家里有一個勞動崗位，家里有一樣事情是歸他管理的，增強家庭責(zé)任感。
四、幫助孩子將興趣愛好轉(zhuǎn)化成個人特長
每一個兒童身上都蘊藏著某些尚萌芽的素質(zhì)，這些素質(zhì)就像火花，要需要點燃它，就需要火星。家長要想盡辦法點燃這顆火藥，讓孩子的一切天賦和才能都能充分地發(fā)揮出來。發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好，專注練習(xí)，鼓勵不斷發(fā)展，享受興趣愛好帶來的快樂，逐漸形成個人特長。
五、督促孩子養(yǎng)成堅持運動的習(xí)慣
運動可以促進記憶力和專注力的提高，運動對孩子的身心和諧發(fā)展有著重要的影響。家長堅持每天下班后帶著孩子進行半小時的運動，既能融洽親子關(guān)系，又能提高孩子的身體素質(zhì)。每天可以堅持跑步、跳繩、游泳、羽毛球、籃球、乒乓球等等，選擇自己喜歡的方式進行鍛煉。
雙減背景下教師工作總結(jié) 13
本學(xué)期以來，我熱愛自己的工作，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉足各種知識，形成相對完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚民主教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習(xí)，不斷提高，不斷提高教學(xué)水平和意識形態(tài)意識，為下學(xué)年做更好的教育工作，以下是我過去一年的教學(xué)經(jīng)驗和教訓(xùn)。
一、政治思想
認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，做大量政治筆記和理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講座。為了適應(yīng)教育的發(fā)展，我們必須有先進的教育理念。因此，我不僅注重集體政治理論學(xué)習(xí)，還注重從書本中汲取營養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)，認真體驗如何在新形勢下成為一名好教師。
二、教育教學(xué)
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了以下工作:
1.課前準備：備課。
2.認真研究教科書，了解教科書的基本思想、基本概念、每一句話、每一個字，了解教科書的結(jié)構(gòu)、重點和難點，掌握知識的邏輯，可以自由使用，知道應(yīng)該補充什么信息，如何教好。
3.采取相應(yīng)的預(yù)防措施，了解學(xué)生原有知識和技能的質(zhì)量、興趣、需求、方法和習(xí)慣，以及學(xué)習(xí)新知識可能存在的困難。
4.考慮教學(xué)方法，解決如何向?qū)W生傳授掌握的教材，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動。
5.課堂上的情況。組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注信息反饋，調(diào)動學(xué)生的故意關(guān)注，保持相對穩(wěn)定，同時刺激學(xué)生的情緒，使他們有愉快的心情，創(chuàng)造良好的課堂氛圍，課堂語言簡潔，克服重復(fù)問題，課堂問題，注意引起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，課堂實踐，布置家庭作業(yè)，作業(yè)少，減輕學(xué)生的負擔(dān)。
6.要提高教學(xué)質(zhì)量，做好課后輔導(dǎo)。小學(xué)生愛動，好玩，缺乏自制力。他們往往不能按時完成學(xué)習(xí)作業(yè)。有些學(xué)生抄作業(yè)。針對這個問題，要注意學(xué)生的思想教育，把這項工作習(xí)慣到學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中，做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助，尤其是在后進生的轉(zhuǎn)化中。握住他的手，摸摸他的頭，或者幫忙整理衣服。從表揚開始，每個人都渴望得到別人的理解和尊重。因此，在與貧困學(xué)生交談時，他們對自己的.處境和想法表現(xiàn)出深刻的理解和尊重，并在批評學(xué)生之前談?wù)撟约旱墓ぷ魅秉c。
7.積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博取眾長，提高教學(xué)水平。
8.熱愛學(xué)生，平等對待每一個學(xué)生，讓他們感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、工作考勤
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人事務(wù)而耽誤工作時間。并積極利用有效的工作時間做好自己的工作。在本學(xué)年的工作中，我取得了一定的成績：輔導(dǎo)科幻繪畫“太空花園”獲得壽光二等獎，我班劉小麗獲得城市古代詩歌表演故事王稱號，中國網(wǎng)絡(luò)資源設(shè)計腳本獲得山東三等獎，輔導(dǎo)作文“美麗仙人掌”獲得濰坊三等獎，輔導(dǎo)王家?guī)洬@得全國小學(xué)英語競賽三等獎。教學(xué)工作中難免會出現(xiàn)“進無足赤，人無完人”的缺陷。比如課堂語言溫和，平時考試少，語言不夠生動�？荚嚦煽儾环�(wěn)定等。
進入21世紀，社會對教師的素質(zhì)有更高的要求。在未來的教育教學(xué)工作中，我將對自己更加嚴格，努力工作，發(fā)揚優(yōu)勢，糾正缺點，開拓進取，為更美好的明天做出貢獻。
雙減背景下教師工作總結(jié) 14
轉(zhuǎn)眼間，忙碌的一年又轉(zhuǎn)瞬即逝了。在過去的一年里，我積極實踐，以“奉獻、奉獻、榜樣、愛”為行動準則，督促自己的工作。以下是我的工作總結(jié)：
一、德方面
教師是“人類靈魂的工程師”，所以教師必須做好教書育人兩項工作。養(yǎng)好人絕不是一件簡單的事，老師首先要以身作則。在生活中，我扮演著多重身份：做好學(xué)生的老師，做學(xué)生的“好父母”，做學(xué)生的好朋友，做學(xué)生的'心理學(xué)家，關(guān)注學(xué)生的健康成長，從不體罰或偽裝體罰學(xué)生，不侮辱學(xué)生的個性。在課堂上，我總是注意規(guī)范我的教學(xué)行為，在作業(yè)本上設(shè)立“三分之一意見欄”，鼓勵學(xué)生給我建議，認真回答學(xué)生提出的每一個問題。下課后，我經(jīng)常走進教室和宿舍，與學(xué)生一起參加課外活動，加強與學(xué)生的溝通。當(dāng)學(xué)生遇到挫折時，及時鼓勵他們，與他們分享他們的成長故事，并根據(jù)他們的生活經(jīng)驗影響和教育他們。
二、能方面
教好書是教師的基本職責(zé)之一。為了提高自己的理論修養(yǎng)水平，增強教師的人格魅力，更好地教好書，我堅持“充電”自己，“借好書，買好書，學(xué)好書，用好書”在教學(xué)過程中，我把每節(jié)課作為開放課準備，首先閱讀教科書，掌握教學(xué)困難，然后查閱數(shù)據(jù)，每個教學(xué)計劃作為項目設(shè)計，使用活教科書，超越教科書，教科書內(nèi)容回歸學(xué)生的現(xiàn)實生活，選擇學(xué)生感興趣的教材整合教學(xué)內(nèi)容，讓每節(jié)課充滿興趣，讓學(xué)生在笑聲中輕松理解教學(xué)目標。
三、勤方面
本學(xué)期，在教學(xué)方面，我擔(dān)任了一年級四個班的政治教學(xué)和二年級四個班的雙語教學(xué)。此外，我還負責(zé)周一的值班工作、周日的“假日新視野”、實習(xí)班主任和“校園之聲”廣播電臺的指導(dǎo)。每項工作對我來說都是一個挑戰(zhàn)和自我鍛煉的機會。因此，我認真對待自己的事業(yè)，按時、按質(zhì)地完成每一項工作。在這些工作中，我堅持總結(jié)和反思，在各個方面都有工作經(jīng)驗，不斷提高，提高工作效率。
四、績方面
1.在教學(xué)方面：開設(shè)了兩門公開課，得到了教研組其他教師的一致認可。期中考試，我的班級，一般來說，成績很好。
2.教研:本學(xué)期共寫了5篇教育教學(xué)論文，其中兩篇發(fā)表在雜志或叢書上。
俗話說:“金無足赤，人無完人�！痹诮逃虒W(xué)工作中，我還是有很多缺點的，比如工作中會有“惰性”的思想，知識面窄，理論修養(yǎng)水平低，教育學(xué)生經(jīng)驗不足。在以后的工作中，我會“多學(xué)習(xí)，多動手，多思考，多總結(jié)，多反思”，以便更大的提高。
雙減背景下教師工作總結(jié) 15
在過去的一年里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持和幫助下，在新時期黨的精神指導(dǎo)下，我可以努力做好工作，認真履行職責(zé)。過去一年的政治思想和教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、政治思想:
在一年的教育教學(xué)工作中，我們可以認真學(xué)習(xí)國家的教育政策。熱愛黨的教育事業(yè)，永遠不要忘記人民作為教師的責(zé)任，熱愛學(xué)校和學(xué)生。努力讓每個學(xué)生都能享受到不同程度的發(fā)展教育。努力實現(xiàn)政治堅定、專業(yè)能力、腳踏實地、誠實的公眾奉獻。教師道德應(yīng)嚴格自律，成為合格的人民教師！
二、教育教學(xué)：
在過去的一年里，我嚴格要求自己，努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教學(xué)方法。在教學(xué)中，我深刻認識到我們應(yīng)該優(yōu)先考慮學(xué)生及其發(fā)展。
通過學(xué)習(xí)新的課程標準，逐步實現(xiàn)了“一切為人類發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)理念，建立新的民主、和諧、平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的個性和觀點，承認學(xué)生的個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)和成長條件的.理念。以學(xué)生的發(fā)展為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。注重學(xué)生的獨立性、自主性的培養(yǎng)和發(fā)揮，取得了良好的效果。
三、教學(xué)工作：
教學(xué)工作不僅是學(xué)校工作的中心，也是檢驗教師工作成敗的關(guān)鍵。在過去的一年里，在堅持學(xué)習(xí)和應(yīng)用新課程理念的同時，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分利用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加強新教學(xué)方法的使用，取得了明顯的效果，具體體現(xiàn)在：
(一)充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用
1.備課深入細致。平時認真研究教材，多方參考各種資料，努力深入了解教材，準確把握難點。在制定教學(xué)目的時，要非常注意學(xué)生的實際情況。認真編寫教案，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。教師個人道德年度總結(jié)。
2.注重課堂教學(xué)的效果。根據(jù)中年學(xué)生的特點，以愉快的教學(xué)為主，不完整，堅持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以教學(xué)為主線，注重實踐與實踐的結(jié)合。注意把握教學(xué)中的重點，突破困難。
3.堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討會，不斷學(xué)習(xí)他人寶貴經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。經(jīng)常咨詢有經(jīng)驗的老師，經(jīng)常一起討論教學(xué)問題。多次聽公開課，讓我明確了以后怎么教，以后怎么講語文課。
4.作業(yè)批改要認真及時，努力做到全批全改，注重糾正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中有針對性。
(二)調(diào)動學(xué)生的積極性。
尊重孩子在教學(xué)中的不同興趣愛好、不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一致。通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，有意識地以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分調(diào)動學(xué)習(xí)興趣和積極性。自由健康地發(fā)揮他們的天性和個性。讓學(xué)生在視覺、聽覺和觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，將“我想學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔蚁雽W(xué)”，極大地激活了課堂氛圍，相應(yīng)地提高了課堂教學(xué)效率。
我知道教育是一項長期的工作，需要長期的投資才能看到成果。因此，在今后的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)，以更大的熱情投入其中，使教育的光芒更加燦爛。
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