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教育實習(xí)個人工作總結(jié)14篇
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，快快來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家整理的教育實習(xí)個人工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教育實習(xí)個人工作總結(jié) 篇1
為期兩個月的教育實習(xí)在不舍和感恩中落下了帷幕，回想起這兩個月在五羊中學(xué)的實習(xí)生活，我有種痛并快樂著的感覺。從最初的對教師這一職業(yè)的迷茫到逐漸的了解，這兩個月的教育實習(xí)讓我獲益匪淺。
本次的教育實習(xí)，學(xué)校給我們下達(dá)了兩個主要任務(wù)，分別是課堂教學(xué)和班主任工作，期中課堂教學(xué)時數(shù)為15--20個課時，班主任工作不得少于兩周，我在原任科任老師全裕桃老師和原任班主任李黎老師的指導(dǎo)下，較好地完成了實習(xí)任務(wù)，取得了一定的進(jìn)步，同時也在實習(xí)的過程中檢測出了自身專業(yè)知識的缺乏和對學(xué)生心理認(rèn)識的不足，方便了我在以后的學(xué)習(xí)實踐中完善提升自我。
為了讓我能夠在最大層面上接觸到不同素質(zhì)的學(xué)生，實習(xí)學(xué)校安排普通班七（1）班為我的實習(xí)班級，而重點班七（5）班的語文老師為我的指導(dǎo)老師。但后來鑒于七（1）班語文老師休產(chǎn)假，七（1）班也成了我的教學(xué)實習(xí)班。現(xiàn)就個人實習(xí)后的情況和感受作如下回顧與總結(jié)。
一、實習(xí)班級概況
七（1）班共有45名學(xué)生，其中男同學(xué)28個，女同學(xué)17個。這個班的學(xué)生總體水平良好，但是存在著一些問題。首先，有一部分同學(xué)由于從小學(xué)起就沒有養(yǎng)成自主獨立的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以他們的學(xué)習(xí)比較懶散，經(jīng)常沒能按時上交作業(yè)，需要老師三番四次的教育。而他們這一習(xí)慣在自習(xí)課表現(xiàn)得尤為明顯。每次自習(xí)課，只要沒有老師跟班，他們就會覺得無所事事。但考慮到他們是初一學(xué)生，學(xué)校也給他們安排了自習(xí)課的跟班老師，讓老師帶著他們?nèi)W(xué)習(xí)，帶著他們?nèi)ヰB(yǎng)成獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。其次，由于是剛升入初中，他們的心態(tài)還保持在小學(xué)階段，很聰明，但是玩心很重，常常不分場合地打鬧。而且不懂控制自己的情緒，很容易失控。本人在實習(xí)期間就遇到兩個由于情緒失控而打架的學(xué)生。不過這些學(xué)生在犯錯之后都會很快地認(rèn)識自己的錯誤，并及時改正。
二、班主任工作總結(jié)
9月5日，我正式到五羊中學(xué)報到，并跟原班主任參加了級組班主任工作會議。在工作會議上，級長總結(jié)了軍訓(xùn)及開學(xué)第一周的年級情況，并對班主任工作提出了建議和要求。這是我第一次接觸到班主任的工作內(nèi)容，感覺很繁瑣，卻是必備的。下午的班會課我第一次見到實習(xí)班級的學(xué)生，很活潑可愛的一群小孩子。但原班主任告訴我，不要被他們的外表所欺瞞，這些小孩，調(diào)皮著呢，難管教。 當(dāng)時我還在想班主任是不是夸大其辭了，然而接下來的工作，讓我認(rèn)識到了班主任的話的正確性。
從報到的第一天開始，我就負(fù)責(zé)他們的午休。由于他們是在教室拼桌子、椅子午睡，再加上初一（1）班留校午休的同學(xué)比較多，所以每天中午的午休對我來說都是一場硬仗。12:40分，我就要去到教室，督促他們搬桌子、椅子，要求他們在13:00安靜地躺下休息。然而這些學(xué)生的精力極其旺盛，每天中午都難以安靜入睡，我只能采取全程陪護(hù)的方式，在教室里巡視，及時制止他們企圖吵鬧的`行為。所以，每天午休就好像是我和學(xué)生斗智斗勇的時間，既得嘮嘮叨叨地跟他們強(qiáng)調(diào)午休紀(jì)律，又要密切關(guān)注那些企圖擾亂午休紀(jì)律的頑固分子，于午休后，對他們進(jìn)行批評教育。因為學(xué)生們都是小孩子脾性，除了強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和批評外，我還得循循善誘地哄他們安靜入睡。那段時間覺得真是累，每天中午都要強(qiáng)打起精神跟他們斗智斗勇。如果遇上第五節(jié)要上課，課后還得抓學(xué)生留堂，就有可能連中午都吃不上了。不過也正是午休，讓我迅速和學(xué)生熟絡(luò)起來，同時建立了融洽的師生關(guān)系。
慢慢地熟悉之后，我開始認(rèn)真地關(guān)注每個學(xué)生的表現(xiàn)，并就學(xué)生的表現(xiàn)情況和其他的科任老師交流溝通，和班主任商量學(xué)生情況，同時見縫插針地跟學(xué)生交流，及時了解他們的思想動態(tài)。由于他們都是初一新生，思想還不成熟，遇事往往不能控制自己的情緒。因此，同學(xué)們之間經(jīng)常會出現(xiàn)或這或那的摩擦。我在實習(xí)期間，就處理過兩起學(xué)生打架事件。對于此類打架事件，我首先是讓打架者把事情的起因、經(jīng)過，寫下來，然后自己反思，寫檢討書；其次就是談話，讓他們明白自己錯在哪，今后遇到類似的事情該怎樣做，對于同學(xué)間的糾紛該怎樣應(yīng)對，同時借機(jī)跟他們聊聊，了解他們的心聲；最后就是彼此道歉。此外，由于他們從小被呵護(hù)慣了，遇事總是第一時間就把事端的責(zé)任推到別人身上。所以，教師還得在談話的過程中，讓他們明白的“責(zé)任”，承擔(dān)責(zé)任，而不是像小學(xué)生那樣推卸責(zé)任。
鑒于這些學(xué)生都是剛?cè)雽W(xué)的初一新生，班主任工作主要以嚴(yán)抓紀(jì)律，督促學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主，所以在實習(xí)的兩個月里，我所從事的工作都是很繁瑣的。每天學(xué)生的到校情況、作業(yè)完成情況、課前巡視、課堂巡視、課間操、午休、班級衛(wèi)生……事無巨細(xì)，都是我們作為班主任的工作內(nèi)容。從跟班實習(xí)到獨立處理班級事務(wù)，這兩個月，我學(xué)到了很多。在原班主任的言傳身教下，我明了了班主任的工作內(nèi)容，懂得了怎樣安排班級事務(wù)，處理學(xué)生問題，懂得了去做一個負(fù)責(zé)任的班主任。但這兩個月的實習(xí)，也顯示出了我自身很多的不足。由于我一開始就沒擺正自己的態(tài)度，同時也沒有充分認(rèn)識到學(xué)生心理，對學(xué)生過于寬容，導(dǎo)致了我日后沒能很好地樹立自己作為一個老師的威嚴(yán)，給工作帶了不少的麻煩。
教育實習(xí)個人工作總結(jié) 篇2
一個半月的實習(xí)只是時間長河中的一瞬間，但對于我們來說卻是千金難買的寶貴光陰，我們十分珍惜這一難得的實習(xí)機(jī)會。我們的實習(xí)基地是錢庫高級中學(xué)，一個多月的實習(xí)，帶給我們許多寶貴的回憶，而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我們的生命，成為我們成長的一部分，也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅定的一步。此時此刻，我深深地感受到，我成長了。
在錢庫高級中學(xué)的實習(xí)，我們的主要任務(wù)是教育見習(xí)、教學(xué)工作和班主任工作。
一．教育見習(xí)
在實習(xí)開始的第一周，我們便進(jìn)行了教育見習(xí)，主要是到各個班級去聽老師的課。一開始，我們都不知道怎么聽課，剛開始聽課，也不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來，就像回到了當(dāng)初的高中時候的學(xué)習(xí)。每個老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評價。后來和老師交流，發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設(shè)置，也要看學(xué)生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞。
二．教學(xué)工作
教學(xué)工作是我們這次實習(xí)的重頭戲。上學(xué)期在微格教室有過一些訓(xùn)練，但對于上真正的戰(zhàn)場，我們還是經(jīng)驗不足的。經(jīng)過一周的聽課，我知道了上課要注意那些內(nèi)容，和之前我備的課還是多少有些出入的'，又由于我是我們小組第三個上課，我的準(zhǔn)備時間還是相當(dāng)足夠的，所以在這邊我又重新備課了。通過和老師交流，我了解到備課是一個比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的詳細(xì)，考慮的非常全面，把課堂可能會出現(xiàn)的問題，都一一考慮到，才能建構(gòu)出一堂不錯的課堂。雖然對于我可能剛開始無法達(dá)到這個高度，但我還是不斷地靠近這個目標(biāo)。
我的第一節(jié)課是《免疫系統(tǒng)的功能異常》，這是我人生的第一堂課。第一堂課準(zhǔn)備還是很充分的，但是一開始上課，還是稍稍有點緊張的，就連叫上課都忘了，幸好，我私下問了問，學(xué)生都沒發(fā)現(xiàn)我的緊張。這節(jié)課主要講過敏反應(yīng)和艾滋病，學(xué)生對這方面的內(nèi)容在生活中都有過一定的接觸，這節(jié)課最重要的就是一個情感態(tài)度價值觀的落實，也就是生命教育。在課堂上，我讓學(xué)生說說如何關(guān)愛艾滋病患者，學(xué)生都很能說，我當(dāng)時就嚇到了，發(fā)現(xiàn)文科班的學(xué)生就是不一樣。學(xué)生在語言表達(dá)，組織語言方面是相當(dāng)?shù)牟诲e，同時，對如何看待艾滋病患者都有著別樣的關(guān)懷。
這一節(jié)課是有評課的，建中老師給我這節(jié)課一定的評價和建議。老師說，總的來說，對第一次上講臺的我來說，這堂課還是相當(dāng)成功的課堂。當(dāng)時聽了，很是開心。當(dāng)然也是有很多不足的，老師說，給學(xué)生講的還是太少了，要更放寬時間給學(xué)生；沒有充分利用好課堂的生成，比如說在學(xué)生了解艾滋病病毒主要藏在淚水，唾液，血液之中時，又給學(xué)生判斷哪些途徑是否會傳染，此時，學(xué)生就對禮節(jié)性接吻產(chǎn)生了一定的疑問，可是對于這點，我沒有利用好，本可以好好的拓展；也許第一次上課的內(nèi)容試講了很多了，所以很順利的上了下來，便也顯得上課有點隨意；同學(xué)說，口頭禪還是比較多，比如“那···”。
我的第二節(jié)課就是公開課，因為我的公開課時免疫復(fù)習(xí)課，后來我才發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)課的公開課是很有難度的，不像新課的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)課很擔(dān)心會炒冷飯。復(fù)習(xí)課試講了一遍又一遍，老師也給了很多建議。最初是說我選的艾滋病的這個材料比較難講，如果講甲流就會覺得很普通，沒有新意，最后，糾結(jié)了半天，還是選擇了用艾滋病這個材料，因為約翰遜患有艾滋病這個案例有一定的正面教育意義。敲定了艾滋病這個材料之后，就在明線和暗線這個問題上糾結(jié)，老師給的建議說，在講艾滋病的同時，無形之中把免疫的知識點也復(fù)習(xí)了，到了課堂結(jié)束，學(xué)生還以為這是在講約翰遜，所以在設(shè)計問題，貫穿方面想了很多。一開始，老師覺得我問的問題，就像在炒冷飯，我的材料只是作為一個引子，沒有把材料貫穿進(jìn)去，顯得我的知識點和材料是分離的，也就是“皮肉不相連”�？墒俏铱梢岳斫膺@個意思，卻不知道怎么去問這個問題，很煩惱。接著沒幾天就要上去講課，內(nèi)容思路都沒有準(zhǔn)備好，我很揪心丫。當(dāng)時，又感冒了，人總是在生病的時候，特別的脆弱。毫無頭緒，弄不出來，還病怏怏的身體，身邊的朋友也是愛莫能助，我只能在那個角落揪心的思考，品嘗屬于自己的苦。其實也沒有那么糟糕，很多同學(xué)，都過來幫我想想，給給意見。
教育實習(xí)個人工作總結(jié) 篇3
自9月2號至11月12號，我在XX中學(xué)實習(xí)，為期七十天，所教授科目為初一年級101、102、103、104四個班級的信息技術(shù)。在這段時間里，通過教學(xué)實習(xí)、見習(xí)班主任這兩個方面的工作，不管是在知識上還是能力上，都取得了長足的進(jìn)步。與初三76班學(xué)生一個月的和諧相處的寶貴經(jīng)驗，無疑是我的一筆巨大財富。在整個實習(xí)期間，我本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情。下面，我就將我個人實習(xí)期間的表現(xiàn)與收獲作如下總結(jié)。
9月2號到9月16號這兩個星期內(nèi)我聽了指導(dǎo)老師劉亞老師以及另一位信息技術(shù)老師李靜老師的10節(jié)課、準(zhǔn)備一份教案、并且同他們一起討論這套教材應(yīng)該怎么樣去上。
這個學(xué)年采用的是河北省電化教育館同DC加拿大國際交流中心合作編寫的一套信息技術(shù)教材。這套教材與河北師范大學(xué)版苗逢春主編的'信息技術(shù)教材最大的不同是：這套教材在內(nèi)容上對不同階段的學(xué)生有所區(qū)分。這樣子就避免了小學(xué)、初中、高中一直在圍繞著這些內(nèi)容兜圈子、實際上技能水平無法區(qū)分的現(xiàn)象。
但是XX中學(xué)是一所鄉(xiāng)級中學(xué)，是鄉(xiāng)級小學(xué)甚至村級小學(xué)。這些學(xué)校師資配備較鎮(zhèn)級、市級小學(xué)低很多。即使有的小學(xué)開設(shè)信息技術(shù)課程，信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量也因為信息技術(shù)教師素質(zhì)和硬件條件落后而落后。
針對這種狀況，我認(rèn)為本學(xué)期信息技術(shù)課應(yīng)該針對不同學(xué)生兼顧突出層次和基礎(chǔ)知識掌握。上課時間一般不超過25分鐘，給學(xué)生足夠時間練習(xí)。并且運用到接下來的教學(xué)工作中，深受學(xué)生喜愛。因為練習(xí)充分、分層次培養(yǎng)，初一年級學(xué)生在安國市教育局漢字錄入比賽中獲得優(yōu)異成績。
我被安排做初三76班的實習(xí)班主任。實習(xí)工作為期一個月。在原班主任指導(dǎo)教師xxx的支持下，班主任工作得以順利地展開。在這期間，除了確保班級早晚自習(xí)、課間操、眼保健操、就寢等基本環(huán)節(jié)的正常進(jìn)行，在XX中學(xué)隊列比賽、合唱比賽、秋季運動會以及處理班級的日常生活、了解學(xué)生們的心理動態(tài)更是付出了艱辛的努力。為了熟悉班級情況，了解學(xué)生的個性特點和生活狀況，我多次利用休息時間積極主動地與原班主任進(jìn)行交流。
初三月考成績出來以后，我和盧桂普老師比照成績單和學(xué)生上課情況以及上一次月考成績單對學(xué)生成績進(jìn)行分析。并針對學(xué)生對語、數(shù)、外比較薄弱，理、化、史、政相對樂觀的現(xiàn)象制定出一個可行的調(diào)整方案，受到了學(xué)生的歡迎并積極執(zhí)行。
另外，通過與班長xxx等的交談，針對九零后學(xué)生比較嬌氣、心理脆弱的特點，展開了“感恩的心”主題班會。在班會結(jié)束時候一起許下“回首昨天、守護(hù)今天、相約明天”的約定。
總的說來，我的實習(xí)是成功的。這段期間增長了見識，積累了經(jīng)驗。實習(xí)是一個將理論運用到實踐的過程，XX中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師甚至班上學(xué)生們的幫助下，我找到了屬于自己的授課風(fēng)格與帶班方式，在此，對他們表示深深地謝意！
教育實習(xí)個人工作總結(jié) 篇4
教學(xué)是一個學(xué)校的中心工作，參加教研教改則是一名教師的根本任務(wù)。在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當(dāng)然對于教學(xué)實踐活動實施也有一些尚未解決的問題�，F(xiàn)在將這一學(xué)期的參加教研教改的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
能力教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向教師們學(xué)習(xí)，努力實施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中，我認(rèn)真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，同時闡述自己的見解。
二、依托技校教學(xué)的優(yōu)勢，綜合實踐活動教學(xué)，提高學(xué)生的知識積累
本學(xué)期的努力方向是提高學(xué)生的上課積極性。在教學(xué)中，針對我的學(xué)生的實際，充分激發(fā)他們對課程的興趣，每一節(jié)課，我都查閱大量的資料，收集相關(guān)的故事或是其他形象生動的例子或是案例，提高學(xué)生在課堂的學(xué)習(xí)興趣。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，我一直要求學(xué)生堅持動手實踐，并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的實踐成果，通過各種各樣的形式進(jìn)行展示。
三、抓科學(xué)研究，閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認(rèn)識
本學(xué)期，我的科研目標(biāo)是對研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的研究。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。
抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
教學(xué)中始終堅持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。
搞好創(chuàng)新，積極實施探究性學(xué)習(xí)方法的'研究，讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。
積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。
改革教法，注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間，讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。
總之，經(jīng)過一學(xué)期的教研教改的工作，我的教育理論水平有了進(jìn)步，課堂教學(xué)能力也有了提高。但也存在不足，今后會立足實際，本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，開拓進(jìn)取，不斷前進(jìn)，把工作搞得更好。
教育實習(xí)個人工作總結(jié) 篇5
時光匆匆如流水，轉(zhuǎn)眼之間三個月的教育實習(xí)就要宣告結(jié)束了。回首在xx小學(xué)的這段日子，真是收獲良多。在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在這里我完成了從一名在校大學(xué)生到站在講臺上能基本熟練應(yīng)對學(xué)生的教師的轉(zhuǎn)變;在這里我從一個不知世事的“孩子”到一名思想上、政治上、技能上更加成熟的新世紀(jì)的青年人。而在這三個月也帶給了我更多的思考。
一、工作態(tài)度
在三個月的實習(xí)過程里，我貫徹優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量的工作方針，把育人為本作為教育教學(xué)工作的根本要求，把改革創(chuàng)新作為教育教學(xué)工作的強(qiáng)大動力，把提高質(zhì)量作為教育教學(xué)工作的核心任務(wù)。一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護(hù)實習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實習(xí)工作;同時，作為一名實習(xí)生，一直緊記實習(xí)守則，遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，主動完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)。想方設(shè)法努力提高自己的政治及業(yè)務(wù)水平。
二、成績與收獲
在這短暫的實習(xí)期間，我主要進(jìn)行了三年級的數(shù)學(xué)和科學(xué)的教學(xué)工作。
1、教學(xué)實習(xí)工作方面的基本情況
作為一個新老師怎樣使自已的工作得以順利開展呢?實習(xí)期間，我有這樣一個認(rèn)識，教學(xué)很大程度上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試及本人在實習(xí)班級工作中的一點體會。
(1)、利用一切機(jī)會積極與學(xué)生溝通，從不同渠道了解學(xué)生的基本情況，深入了解學(xué)生的心理活動狀況
兒童入學(xué)以后，社會關(guān)系發(fā)生了重要變化，與教師和同學(xué)在一起的時間越來越長，在與教師和同學(xué)的相處中，兒童學(xué)習(xí)與人相處、與人合作及競爭的一些基本技能技巧。師生關(guān)系及同伴關(guān)系對兒童的學(xué)校適應(yīng)有重要影響。這種關(guān)系的質(zhì)量既影響到兒童對學(xué)習(xí)的興趣，對班級、學(xué)校的歸屬感，也影響到學(xué)生情緒、情感的發(fā)展。小學(xué)階段也是個體自我概念逐漸形成的一個重要時期，兒童學(xué)業(yè)成敗、社會技能、來自教師及同伴的社會支持對其形成自信或自卑的個性品質(zhì)有很大的影響。小學(xué)生的道德認(rèn)識能力也逐漸發(fā)展起來，從只注意行為的后果，逐步過渡到比較全面地考慮動機(jī)和結(jié)果。由于認(rèn)知能力的發(fā)展特別是觀點采擇能力的發(fā)展，兒童越來越能從他人角度看問題，道德情感體驗日益深刻。
針對小學(xué)生的這一社會性發(fā)展特點，使我明白他們的心理發(fā)展處于起步階段。一方面，是否能很好的把握他們的心理發(fā)展導(dǎo)向?qū)⑹悄芊褚龑?dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀的關(guān)鍵所在;另一方面，能夠很好的掌握學(xué)生的心理動態(tài)，對于開展教學(xué)工作也是很有利的。
如何才能快速、充分、準(zhǔn)確的學(xué)生的心理動態(tài)呢?這確實不是一件簡單的事情。起初我嘗試采用對學(xué)生進(jìn)行詢問的方法，但是見效甚微。二年級的學(xué)生語言表達(dá)以及思維方式不是很成熟，所以往往會答非所問。后經(jīng)過思考，我決定采用從側(cè)面了解的方式來解決這個問題。首先，我通過在下課時間對學(xué)生的一些言行舉止進(jìn)行細(xì)致的觀察，從行為心理學(xué)上做一些分析;其次，經(jīng)常和一些高年級的同學(xué)交談，從他們的口中了解一些本班學(xué)生在校外的一些情況;然后，定期抽時間和學(xué)生家長聯(lián)系，了解學(xué)生們在家長面前的表現(xiàn)情況;最后，綜合以上途徑的到的信息進(jìn)行全面系統(tǒng)的分析，最終掌握了學(xué)生的一些基本心理動態(tài)，為后面教學(xué)工作的開展打下了良好的基礎(chǔ)。
(2)、獎勵與批評應(yīng)該把握好適宜的尺度
我知道一個優(yōu)秀的老師，時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻(xiàn)會得到愛的回報，但我們細(xì)想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實習(xí)中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學(xué)生，而是一個班級，沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中，批評也是教育的一種手段。當(dāng)然，批評特別要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們批評學(xué)生時，應(yīng)該注意以下幾個方面：
首先一定要注意尊重學(xué)生的獨立人格，保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定;
批評的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為批評而批評學(xué)生，而是為教育學(xué)生而批評學(xué)生，換句話說，批評是手段，教育才是目的。
適時的開展主題班會可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，可以修正學(xué)生前行的軌跡，能夠更好的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步。在實習(xí)期間，我一共開了兩次主題班會，第一次主題班會討論的主題是“安全意識與學(xué)習(xí)態(tài)度”，第二次是“自己的理想”。以第一次為例，我經(jīng)過一天的準(zhǔn)備，我主持了我實習(xí)的第一次班會，這也是我第一次主持的班會。在班會上，同學(xué)們積極發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的小學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識。例如，上體育課的注意事項，交通安全，地震、臺風(fēng)來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計劃，更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生的心態(tài)。雖然沒有每一個學(xué)生在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個學(xué)生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。
2、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)方面的基本情況
《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱(試用)》明確指出，“數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基礎(chǔ)和工具”。小學(xué)是義務(wù)教育的初級階段，把數(shù)學(xué)作為一門重要學(xué)科，目的是給學(xué)生從小打好數(shù)學(xué)的初步基礎(chǔ)，發(fā)展思維能力，進(jìn)行思想品德教育和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而這些對于貫徹德、智、體全面發(fā)展的教育方針，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民，提高全民族的素質(zhì)，具有十分重要的意義。在教學(xué)工作中我主要是以這樣的方式來做的。
(1)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
興趣，是一個人積極完成一件事物的重要前提和條件。三年級小學(xué)生年齡還比較小，穩(wěn)定性較差，注意力容易分散。要改變這種現(xiàn)象，必須使小學(xué)生對數(shù)學(xué)課產(chǎn)生濃厚的興趣，有了對學(xué)習(xí)的興趣，他們就能全身心地投入學(xué)習(xí)中。那么，怎樣才能使使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣呢?
首先，“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人”。新授課，練習(xí)課更加講究方法。新授課中，我們可以和學(xué)生建立平等的地位，象朋友一樣討論教學(xué)內(nèi)容，走進(jìn)小朋友的.心里，使他們消除心理障礙和壓力，使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成為“我要學(xué)”。在練習(xí)課上，利用多種多樣的練習(xí)形式完成練習(xí)。可以請小朋友當(dāng)小老師來判斷其他同學(xué)的答案是否正確，這樣促進(jìn)學(xué)生的興趣和自信心。
其次，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生興趣。創(chuàng)設(shè)問題情景是在教學(xué)中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問題以引起學(xué)生的好奇心和思考，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲的有效方法，也可以培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和信心。
我在教學(xué)“周長”的認(rèn)識時，如果為了背出周長是什么，畫一畫圖形周長，那不是難事。但周長的教學(xué)，更重要是結(jié)合情境，感受周長，理解它的意義，使學(xué)生看得著、摸得到、用得上，培養(yǎng)學(xué)生得空間觀念、觀察想像力和探索問題得能力。所以，從一開始用書本，樹葉引入，整個課自始至終，與生活實際、情境問題密切地結(jié)合，使學(xué)生一次次、一層層地認(rèn)識周長以及能計算圖形周長。
因材施教，減少坡度，保持興趣。減少坡度，這一點對差生來說是十分重要的。差生就好象公路上的爛殘車，不堪負(fù)重，如何使這部爛殘車平穩(wěn)地行使呢?就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走，坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨，打擊學(xué)習(xí)的信心，這一點作為教師是值得注意的。
(2)設(shè)計符合小學(xué)生年齡特點的實踐活動
三年級學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。因此，根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計出“有多高”的活動形式。讓學(xué)生通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解。在舉行這個活動的時候，同學(xué)自己互相量身高，互相看，多讓他們參加實踐活動，提高他們的實踐能力。
(3)結(jié)合基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)各種能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如：教學(xué)多位數(shù)乘一位數(shù)時，先引導(dǎo)學(xué)生對比加減法的列豎式計算過程，讓學(xué)生建立對位的觀念。
(4)巧妙滲透環(huán)保教育，關(guān)心環(huán)保
在教育過程中，出現(xiàn)一些應(yīng)用題，如“有30張彩色紙，每朵紙花用去4張，能做幾朵，還剩多少張?”在完成書本知識的教育外，還應(yīng)該教育學(xué)生做完紙花后的紙千萬不能亂丟，應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，知道良好的行為習(xí)慣應(yīng)從小培養(yǎng)。
三、缺點教訓(xùn)以及努力方向
1、狠抓基礎(chǔ)知識和技能，此次教學(xué)實習(xí)我在這方面做得還不夠。只有學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)扎實，在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，才能不斷提高學(xué)生的知識水平。
2、靈活處理教學(xué)方法。教無定法、貴在得法，根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。在教學(xué)方法方面我做得還不夠，特別是算法多樣性方面。因此我在今后的教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。例如：上課時經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題，自己解答，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人思考。
3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學(xué)習(xí)來說是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩，可成績卻不錯呢?我們常常強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí)。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說，聰明與否，在于是否思考。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實學(xué)習(xí)方法有很多，只要是有用的，都可以試試。
4、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的，而學(xué)困生卻常常來不及。這又是一個讓我們老師要思考的事情。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度，在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下，對有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識，并且利用課余時間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。
四、總結(jié)
三個月的實習(xí)生活就要結(jié)束了讓我獲益匪淺。實習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。現(xiàn)在，實習(xí)結(jié)束了。通過這次實習(xí)，我認(rèn)識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”，而也要在實際中“教書”，面向?qū)嶋H。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會在未來的日子努力提高自身的素質(zhì)，時刻為成為一個好老師而努力。
以上只是我實習(xí)生活中的幾點小小的體會�？梢哉f，實習(xí)給我們的大學(xué)生涯留下了難忘的一頁，其中的點點滴滴，其中的酸甜苦辣，令我們回味，催我們成熟。在這短短的小學(xué)教育、教學(xué)實踐中，我深切地認(rèn)識到人民教師的崇高職責(zé)，更深刻地體會到當(dāng)一名好教師的不易。我一定更加珍惜剩下這不多的大學(xué)生活，好好把握，不斷地學(xué)習(xí)，爭取克服自身的缺點，不斷完善自身，為真正走上工作崗位作好準(zhǔn)備。
教育實習(xí)個人工作總結(jié) 篇6
從來，對教師都懷有著一種無上的崇敬，教育實習(xí)個人月工作總結(jié)。教師是智慧、仁愛的化身。每每想起那些頌揚教師的歌曲，我就情不自禁的感到激情蕩漾，似歌曲中譜寫的一幕幕圖景都在我的生命印記里得到了映現(xiàn)。
教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，這也只有當(dāng)我切實的體驗到教師職業(yè)的辛勞和喜悅時才感受到這句話的真諦。教師，我永遠(yuǎn)的夢!
我們選擇的是自主實習(xí)，實習(xí)自3月5日起到3月30日結(jié)束，在這為期30多天的時間里有太多的事，留下了太多的記憶。
先說說見習(xí)吧。間隙的主要任務(wù)是跟隨老師聽課，做好聽聽課記錄。但是這里的聽課已不同于以往的以學(xué)習(xí)者的身份來記錄授課教師在授課過程中的主要活動、授課方式、內(nèi)容安排等與教學(xué)方式方法相關(guān)的課堂教學(xué)活動。這看似簡單的幾項工作卻要求聽課者要具體總體把握課程脈絡(luò)，統(tǒng)籌全局的意識。
同時見習(xí)階段還有批改學(xué)生作業(yè)、輔導(dǎo)答疑等多項工作，緊張有序的見習(xí)在第二周剛開始就算基本完成。接下來就是編寫教案和準(zhǔn)備試講了。
其實教案的編寫早在剛開始見習(xí)也就開始了，主要是依靠教師課堂的內(nèi)容的編排，并根據(jù)自己對課堂的詳盡規(guī)劃，制定和編寫自己的教案。教案的編寫也經(jīng)由了從幼稚到成熟的過渡，在這期間，指導(dǎo)老師恰到好處的評價起到了關(guān)鍵的作用。接下來就是準(zhǔn)備試講了，這對我來說是一個挑戰(zhàn)，在克服種種心理上的不適后，我毅然的開始了第一次試講。由于準(zhǔn)備的還算充分，指導(dǎo)教師給予了我充分的肯定，這給了我極大地鼓舞;同時也就一些細(xì)節(jié)問題做了深入的透析，我對自己的講課水平有了一個全面的認(rèn)識。在之后的時日里，我針對自身的那些不足進(jìn)行了反復(fù)訓(xùn)練和透析，再一次又一次的試講中，指導(dǎo)老師想我投來贊許的目光令我欣喜倍增。
與此同時我還被實習(xí)班主任派為實習(xí)所在班級的班主任，參與一些班級的日常事務(wù)管理。在此期間，我的試講和教案編寫一直未曾擱置。以一個管理者的身份出現(xiàn)在這些聰穎的`少年中間，我所能感受到的卻有一種同齡人的氣息;他們的話題在我看來也同樣有意義。班主任實習(xí)期間最重要的事就是和這些孩子們一次次的談話，通過談話，我也了解到這般看似天真無邪，無憂無慮的雙眸之下，也暗暗隱含著幾滴淚珠，他們同樣剛強(qiáng)，同樣有抱負(fù)、有理想，但同樣他們的內(nèi)心也有一塊塊不為人知的陰影。的確，他撒們也有些傷感，他們也需要傾訴—一顆顆鮮活的卻也充滿傷感的心靈。與他們在一起的時光我能感受到他們都有一顆純潔的靈魂。
最后一周的核心任務(wù)是課堂教學(xué)，第一次上講臺同樣顯得那樣心情激蕩，意義是精神振奮以一種特別的方式結(jié)束了我的教學(xué)任務(wù)，得到了聽課老師的一致認(rèn)同，也自那時起，我才深刻地意識到每堂課對我都是意義非凡的，而教師作為課堂教學(xué)的引導(dǎo)者，他的教學(xué)目標(biāo)遠(yuǎn)不是完成課程教學(xué)任務(wù)，而是切實教給學(xué)生以新的東西，新的方法，以啟迪他們亟待開發(fā)的思維。
對于這次短暫的教育實習(xí)，我所能領(lǐng)會到的卻是超出了教育實習(xí)意義的本身。在使自身綜合素質(zhì)得以提升的同時，在意識上對教師職業(yè)的認(rèn)知也再度升華。
教師職業(yè)責(zé)任重大
一方面這是由教師職業(yè)的性質(zhì)本身決定的。國際競爭日趨激烈的時代背景之下，科學(xué)技術(shù)成為第一生產(chǎn)力;而科學(xué)的本質(zhì)是創(chuàng)新，創(chuàng)新的關(guān)鍵在人才，人才的培養(yǎng)在教育，因此人力資源是第一資源;而教師職業(yè)作為教育事業(yè)的引領(lǐng)者，擔(dān)負(fù)著為社會發(fā)展培養(yǎng)合適的人才的重大歷史使命，這就決定了教師職業(yè)重大的歷史責(zé)任。
另一方面，教師所應(yīng)具備的崇尚科學(xué)的精神，體現(xiàn)理解知識所負(fù)載的價值意義。這就要求教師始終以科學(xué)的理念經(jīng)營自己的職業(yè)，這對教師職業(yè)來說無疑是最為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)�？傊�(zé)任心是教師職業(yè)的靈魂。
教育實習(xí)個人工作總結(jié) 篇7
逝者如斯夫，不舍晝夜。不知不覺，一個多月的實習(xí)工作已經(jīng)接近尾聲。走出大學(xué)試講與設(shè)想的平臺，走向教育的第一線真正的三尺講臺，我們開始了一場沒有硝煙的較量，與真實課堂的較量，與實實在在班集體的較量，還有與自我意志力的較量。在xx市第一中學(xué)實習(xí)期間，我的實習(xí)工作主要為以下三部分：語文教學(xué)實踐、班主任工作、教育調(diào)查。首先是語文教學(xué)實習(xí)工作。重有所取舍，輕課課俱到。每位實習(xí)生在真正走向講臺之前，都會進(jìn)行為時不少的課堂觀摩。何謂課堂觀摩，在我看來，實習(xí)期間的課堂觀摩就是一次師生對話、師師對話的過程。
作為實習(xí)老師的我們，既是資深的學(xué)生，又是缺乏經(jīng)驗的老師，我們不僅要掌握課堂的知識點，還要學(xué)著領(lǐng)悟老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗，而教學(xué)經(jīng)驗，包括教學(xué)技巧、課堂完整的教學(xué)思路以及教學(xué)風(fēng)格。我總共聽了70節(jié)。其中語文65節(jié)、數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)、政治、歷史各一節(jié)。實習(xí)前兩周是最盲目聽課的階段，每天不停地聽課做記錄聽課做記錄，兩周沉積下來，身心疲憊的同時似乎并沒有聽有所得的深刻體會。我慢慢認(rèn)識到，毫無選擇地盲目聽課會導(dǎo)致思路混亂和風(fēng)格雜糅。同時清中(xx市第一中學(xué)簡稱)語文課大部分都安排在早上，趕集似的聽課會導(dǎo)致教學(xué)反思難以及時形成。這就要求我們有所取舍地選擇講課內(nèi)容和上課老師。同時多聽多記多學(xué)多斟酌，再為我所用。于是，我以我的指導(dǎo)老師為主兼聽高一級另外兩位經(jīng)驗豐富的語文老師馮碧花老師和鄒燕老師的課。每節(jié)課都堅持寫教學(xué)反思和精華集粹。實習(xí)工作的重頭戲之一就是課堂教學(xué)。我講授了11個新課時，包括重復(fù)課總共上了24節(jié)課。有人說，教師是陽光下最光輝最無風(fēng)險的職業(yè)。確實，教師以教書育人為己任因而有著職業(yè)上的光輝形象，但是對于最無風(fēng)險我便不敢茍同了。
課堂教學(xué)本身充滿了驚濤駭浪，特別是語文這種相對自由化的課堂，比如教學(xué)設(shè)想與教學(xué)生成的落差，學(xué)生突如其來的答案，又比如教師自身轉(zhuǎn)瞬即逝的新靈感或其他始料未及的狀況，等等，就看你如何力挽狂瀾。教學(xué)基本技巧主要包括備、教、考、輔等環(huán)節(jié)，而作為一位實習(xí)生，我不敢妄言對各種環(huán)節(jié)的把握有多深入，在才華橫溢而又獨具一格的寧志華老師的言傳身教精心指導(dǎo)之下，我初步領(lǐng)會了備、教的'基本技巧。 備主要指備課。包括備教材、備學(xué)生、備教學(xué)過程。作為師范生，我們都知道，備課是教學(xué)工作的基礎(chǔ)，是教學(xué)任務(wù)順利開展的先決條件。但事實上備課工作落實在我們這些羽翼未滿的實習(xí)生身上，便很容易發(fā)展為合成工作。即網(wǎng)絡(luò)上多個課件的合成。這或許是一個通病，但毋庸置疑這對我們的幫助很大。因為目前為止，我們?nèi)匀粺o法自覺形成獨具一格的教學(xué)思路和教學(xué)過程。我們能做的就是堅決不照搬照抄，而是理性地繼承和借鑒，繼承優(yōu)秀教育者的教育理念，借鑒有效有價值的教育資源。比如備作文課時，我們需要很多具有代表性而又典型的例子，再加以篩選與整合。沒有一定的經(jīng)驗與資格是難以根據(jù)一個作文題就舉出很多切實可用而又觸動學(xué)生的例子的。我喜歡跟學(xué)生玩到一塊，課后跟他們一起聊聊天聽聽歌，也聽聽他們的牢騷。
教育實習(xí)個人工作總結(jié) 篇8
實習(xí)學(xué)校給我安排的教學(xué)科目是選修四《化學(xué)反應(yīng)原理》，一個班每周四節(jié)課。在第一周見習(xí)的聽課過程中，我基本上了解了課程進(jìn)度和科組教師的教學(xué)方法。一中的老師都非常的優(yōu)秀，他們各具特色的教書技巧深深折服了我們。在第二周至第八周，我開始上課，在我上課期間，指導(dǎo)老師都會來聽我的課，課后給我做分析評價總結(jié)，同時，我也抓緊時間去聽其他隊友的課，學(xué)習(xí)他們的長處。在這期間，讓我學(xué)到了許多以前沒學(xué)過的實踐知識，也讓認(rèn)識到了自身的不足，對我以后的教學(xué)工作有遠(yuǎn)大的幫助。最后一周，基本不上課，與老師一起做總結(jié)工作。
這里詳細(xì)說說我實習(xí)期間的教學(xué)工作吧！我教的是高二七班、八班和九班的化學(xué)，經(jīng)過向老師了解和幾天的答疑情況，我發(fā)現(xiàn)這三個班的學(xué)生的化學(xué)基礎(chǔ)不是很扎實。由于必選修課本知識的跨度相對較大，大部分學(xué)生對前段時間的化學(xué)學(xué)習(xí)存在較大的困難。課下聊天時，都紛紛向我訴苦：“老師，化學(xué)好難��！”我一邊以堅定的語氣鼓勵他們：“不怕，萬事開頭難，只要你們咬牙堅持，不斷地在平時學(xué)習(xí)的碰壁中摸索學(xué)習(xí)規(guī)律，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，就會慢慢地找到學(xué)化學(xué)的感覺了�！苯o他們學(xué)好化學(xué)的信心，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)方式。
我主要通過培養(yǎng)他們的.化學(xué)思維能力和解題能力來提高他們的學(xué)習(xí)能力。體現(xiàn)在平時上課和答疑時對他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上，基于化學(xué)反應(yīng)原理一書內(nèi)容比較抽象的狀況，給他們那進(jìn)行了相關(guān)知識的補(bǔ)充。同時，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，上課時注意學(xué)生情緒的調(diào)動，利用學(xué)生的好強(qiáng)心理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。
陽江一中的教師管理制度當(dāng)中，沒有要求沒課的老師或班主任一定要在上班時間留在辦公室里，所以我的指導(dǎo)老師兼班主任王老師沒課和沒安排到坐班的時候都是不在辦公室里的。學(xué)生反映說即使有不明白的地方也找不到老師為其答疑。為了盡量給學(xué)生做更多的課后輔導(dǎo)，幾乎每天晚上我都會到辦公室去，等待學(xué)生來找我，向我提出他們的不明白之處。同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情慢慢高漲，連很多平時不怎么愛學(xué)習(xí)的學(xué)生都會在晚修的時候到辦公室來找我答疑，包括課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊遇到的問題等。從學(xué)生的問題中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低，課堂上重復(fù)了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業(yè)，如化學(xué)平衡常數(shù)的相關(guān)計算，至今仍有好一部分學(xué)生是不懂的。學(xué)習(xí)方式也存在較大問題，沒有養(yǎng)成課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣，該記的公式、定理、知識點還沒記好就做作業(yè)�！扒蓩D難為無米之炊”，導(dǎo)致作業(yè)無從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個晚自修就做幾道化學(xué)作業(yè)題，學(xué)習(xí)效率非常低。針對這個問題。答疑時，我會讓這種類型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依賴?yán)蠋煟囵B(yǎng)他們獨立思考的習(xí)慣。
教育實習(xí)個人工作總結(jié) 篇9
教育實習(xí)是師范院校教育教學(xué)工作的重要組成部分，是加強(qiáng)教育教學(xué)實踐性，培養(yǎng)合格師資的一個必不可少的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生理論聯(lián)系實際，提高綜合素質(zhì)，成為合格人民教師的基礎(chǔ)。對于我們促進(jìn)了解中學(xué)教育，鞏固專業(yè)教育思想，培養(yǎng)教育教學(xué)工作的實踐能力和創(chuàng)新精神具有重要作用。為此，我們集寧師范大學(xué)赴集寧四中實習(xí)小組從三月三十號到六月一號進(jìn)行了為期兩個個月的教育和教學(xué)實習(xí)，現(xiàn)將實習(xí)情況總結(jié)如下：
基本情況
一．實習(xí)小組及指導(dǎo)老師的安排
我們小組共12人，小組成員分別是：xxxxxxxxxxxxxxxxx。
指導(dǎo)教師是郝青山老師。
二．教學(xué)實習(xí)
教學(xué)實習(xí)內(nèi)容主要包括教學(xué)見習(xí)，教學(xué)實習(xí)兩個方面。具體情況如下：
1．見習(xí)階段：
時間：xxxx年3月31日－xxxx年4月20日。
內(nèi)容：這段時間重點了解學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹了相關(guān)的資料，了解了集寧四中的基本情況，與指導(dǎo)教師見面并進(jìn)行了溝通交流，班主任指導(dǎo)教師給學(xué)生介紹實習(xí)學(xué)生，與所代班級的學(xué)會見面，跟隨指導(dǎo)老師聽課，了解和熟悉指導(dǎo)教師的授課風(fēng)格和方式以及學(xué)生的基本情況，然后進(jìn)行備課，指導(dǎo)教師對所寫教案進(jìn)行批改，提出改進(jìn)意見。
心得：在見習(xí)過程中我們聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹了學(xué)校的基本情況以及學(xué)校在管理，科研方面的經(jīng)驗和特色，同時也安排了最優(yōu)秀的老師來指導(dǎo)我們的教育實習(xí)，在這一過程當(dāng)中我們聽取了優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗介紹，也領(lǐng)會了各位指導(dǎo)教師的授課風(fēng)采，受益頗深。聽取了指導(dǎo)教師介紹實習(xí)班級的學(xué)生思想學(xué)習(xí)等情況，大致了解了實習(xí)班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并通過聽課熟悉了教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法等，這一過程的準(zhǔn)備為我們的正式教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。
2．實習(xí)階段：
時間：xxxx年4月20日－xxxx年6月1日
內(nèi)容：備課，進(jìn)行課堂教學(xué)，聽實習(xí)同學(xué)的課并進(jìn)行集體評議，晚自習(xí)輔導(dǎo)，課后個別同學(xué)的輔導(dǎo)，作業(yè)批改與講評，考試與進(jìn)行閱卷工作，考試分析，進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)等。
心得：實習(xí)過程中在指導(dǎo)老師悉心的指導(dǎo)和幫助下我們?nèi)w實習(xí)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的鉆研各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)與教材，熟悉教學(xué)內(nèi)容，明確課程的重難點，進(jìn)一步了解學(xué)生原有的知識技能水平，學(xué)習(xí)興趣，方法和習(xí)慣等方面的情況。在此基礎(chǔ)上確定每節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，重難點以及所準(zhǔn)備采用的教學(xué)方法和手段，盡量避免教學(xué)方法的陳舊，大多數(shù)同學(xué)采用參與式教學(xué)方法，教學(xué)過程的具體安排并考慮教具的選用和制作，練習(xí)的內(nèi)容和方式，板書的設(shè)計，布置作業(yè)，認(rèn)真寫好教案向指導(dǎo)匯報并征求意見，為上課做好一切準(zhǔn)備。
在具體的教學(xué)實踐中，我們根據(jù)教材和教案的要求，努力貫徹教學(xué)原則，結(jié)合學(xué)生的年齡和實際水平，上好每一節(jié)課。在教學(xué)實踐中，我們認(rèn)識到：
1．課前一定要進(jìn)行扎實的備課和精心的準(zhǔn)備，這樣上課才會得心應(yīng)手有條有理。
2．課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率。如果課堂紀(jì)律很亂，將會直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不成，影響最重的教學(xué)成績。
3．上課時，態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采用恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動課堂的氣氛，使學(xué)生在快樂的輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。
4．注意運用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)的過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是“注入式”和“填鴨式”的傳統(tǒng)教學(xué)法。
在課后，我們主動，虛心地征求指導(dǎo)教師的意見以及帶隊老師聽完課后的一些意見和建議，并重視學(xué)生的信息反饋，認(rèn)真地做好自我分析，評議和總結(jié)，對指導(dǎo)教師和帶隊老師提出的意見進(jìn)行改進(jìn)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。
在每一節(jié)課后，都精心選擇分量適當(dāng)，難度適中，并著眼于鞏固學(xué)生知識培養(yǎng)技能，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的作業(yè)布置給學(xué)生，對布置的作業(yè)及時進(jìn)行檢查，認(rèn)真批改并分析研究學(xué)生完成本次作業(yè)的優(yōu)缺點，在晚自習(xí)的.時候進(jìn)行作業(yè)講評。批改作業(yè)給學(xué)生寫評語，要持慎重的態(tài)度，注意保護(hù)學(xué)生的積極性。
三．教育調(diào)查活動的開展
教育（社會）調(diào)查活動也是教育實習(xí)的一個重要組成部分，我們對當(dāng)?shù)氐慕逃l(fā)展情況，學(xué)生的心理問題等多個方面展開調(diào)查并取得了不錯的成績。
調(diào)查活動內(nèi)容：我們?yōu)榱藢⒄{(diào)查工作做扎實，在調(diào)查開展之前，搜尋相關(guān)的信息和資料，為調(diào)查活動的展開做了充分的準(zhǔn)備，為了做好調(diào)研工作，我們寫出了合理的重點突出而切合實際的調(diào)查提綱，部分采用問卷的形式，也有個別采用的是提要式。
體會：俗話說：“巧婦難為無米之炊”，沒有豐富的材料就寫步出好的調(diào)查報告，調(diào)查活動和調(diào)查報告能夠給我們提供經(jīng)驗，反映情況。根據(jù)這些情況我們認(rèn)識到了基礎(chǔ)教育所存在的問題，這些問題和經(jīng)驗對我們在實際教學(xué)中和工作中有很大的幫助和啟發(fā)。
成績與不足
將近兩個月的教育教學(xué)實習(xí)，我們小組實習(xí)生嚴(yán)格按照《集寧師范大學(xué)實習(xí)生管理條例》和教育實習(xí)大綱的要求，并嚴(yán)格執(zhí)行集寧四中相關(guān)的教學(xué)制度，認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師的建議，在兩個月的時間里，我們的教學(xué)方法有了明顯的改進(jìn)，教學(xué)經(jīng)驗有了明顯的提高，也獲得了很多從書本上無法學(xué)到的東西，邁出了走向工作崗位的第一步，從教學(xué)工作以及所取得的成績，工作紀(jì)律等各方面來說，這次教育實習(xí)是成功的，受到集寧四中全體師生的高度贊揚和評價。
這次教育實習(xí)給我們的收獲很大。我們初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會了對學(xué)生進(jìn)行思想教育的方法和手段，也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學(xué)教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責(zé)任重大，對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認(rèn)識，體驗到了教師的苦樂酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅實的基礎(chǔ)。
同時，我們?nèi)源嬖谝恍﹩栴}和不足。如課前準(zhǔn)備不足，教材內(nèi)容的熟練程度不夠，理解不夠透徹，教學(xué)效果不是很理想；也存在專業(yè)知識功底不夠扎實，教學(xué)技巧運用不夠熟練等問題，需要進(jìn)一步改進(jìn)。
教育實習(xí)個人工作總結(jié) 篇10
3月5日對我來說是一個值得紀(jì)念的日子。這一天我踏進(jìn)了廣宗縣第二中學(xué)的校門。時光荏苒，此時的我身份不再是青澀的15、6歲的初中生，不再是只知道玩耍的孩子，而是萬分榮幸的作為一名實習(xí)教師走進(jìn)中學(xué)，學(xué)習(xí)與我的學(xué)生們?nèi)绾喂蔡�，學(xué)習(xí)如何能把我的知識傳授給我的學(xué)生。
廣宗縣第二中學(xué)是一所農(nóng)村中學(xué)，我實習(xí)的對象是初一年級學(xué)生，學(xué)生全部都是來自于農(nóng)村。和城市環(huán)境的學(xué)生相比，學(xué)校的教學(xué)設(shè)施還不是很完善，師資力量相對匱乏，從而也導(dǎo)致了這里的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)的能動性不高。在為期四個月的實習(xí)生活中，我深感于自己的成長和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，克服了種種困難，不僅體會到作為一名實習(xí)老師的各種酸甜苦辣，也不斷回憶起當(dāng)初作為一名中學(xué)生的種種心情。在實習(xí)過程中，非常欣慰我的老師們都給與我很多支持，尤其是指導(dǎo)老師衛(wèi)老師讓我學(xué)到了很多東西，懂得了很多道理。讀萬卷書，不如行千里路。這次實習(xí)主要是生物教學(xué)工作和班主任工作兩方面，從這兩個工作中我受益匪淺。
一：教學(xué)工作
教學(xué)是作為一個老師的首要任務(wù)，能否教好課，直接關(guān)系到學(xué)生對老師的評價和認(rèn)可，甚至影響到學(xué)生對課程的興趣。在實習(xí)過程中，我主要是以聽課為主，講課為輔。最開始是先聽指導(dǎo)老師講課，對自己進(jìn)行換位思考，吸取了很多經(jīng)驗。衛(wèi)老師在課下也給我講解了很多技巧和方法。起初講課時很緊張，后來經(jīng)過幾次鍛煉之后，對自己的狀態(tài)調(diào)整的還好�？偟恼f來，上課時能夠把自己要強(qiáng)調(diào)的知識點梳理清楚，但仍然感覺自己缺少經(jīng)驗和技巧。
首先，對課堂時間的把握不夠準(zhǔn)確。好多次課上，總是內(nèi)容沒有講完就聽見下課鈴聲響了。每次在備課的'時候總想把盡量多的內(nèi)容傳授給我的學(xué)生，但是卻忽略了一節(jié)課只有45分鐘，也忽略了要讓學(xué)生在45分鐘內(nèi)很好的消化和吸收。后來我總結(jié)，主要是因為自己缺少授課經(jīng)驗，備課準(zhǔn)購不充分，課程的時間安排不夠合理，講課的節(jié)奏感沒有把握到位，一堂課下來總有手忙腳亂的感覺，而且學(xué)生的收獲也甚微。當(dāng)然經(jīng)驗需要慢慢積累，以后的講課和聽課過程中，我都特別注重這個問題。
其次，不能很好的調(diào)動學(xué)生的積極性。每次課堂上，只顧多講寫知識點，甚至忽略了學(xué)生的存在，不知道要觀察學(xué)生的表情和眼神，觀察他們的回饋�？赡軐嵙�(xí)前，我的確太高估了學(xué)生的水平。初一的學(xué)生正是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的過程，要有一個反復(fù)和強(qiáng)調(diào)的過程，操練對學(xué)生學(xué)習(xí)很重要，這樣才能使學(xué)生們對知識點掌握更牢靠。
第三，上課的過程中板書是不可或缺的，由于在實習(xí)之前我沒有很好的練板書以至于剛開始時都搞不清楚該往黑板的什么地方寫什么內(nèi)容，后來經(jīng)過不斷地看其它老師的板書設(shè)計以及向其它老師請教，現(xiàn)在自己已經(jīng)輕松的掌握了板書書寫規(guī)則，能夠把清晰整齊的板書展示在學(xué)生面前了。
回顧這段時間的教學(xué)過程，自己收獲頗豐。感覺自己在認(rèn)認(rèn)真真并且全身心的投入去做一件事情。從中，我看到了自己的成長，也了解到了自己的不足。總有一天我會站在講臺上，為我的學(xué)生傳道授業(yè)解惑，這段時間的教學(xué)為我日后的教學(xué)生涯樹立了信心。
二：班主任工作
在這兩個月當(dāng)中，我做了大量的班主任工作，包括班會，組織活動，監(jiān)督學(xué)生們的自習(xí)課等。讓我對學(xué)生有了進(jìn)一步的了解，從而也初步體驗了如何管理一個班級。通過班主任工作，加深了我和學(xué)生之間的感情，對他們的了解越來越深刻。當(dāng)然，作為一名實習(xí)班主任，雖然在實習(xí)過程中，我學(xué)到了很多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。
首先，沒有主動的去了解自己的學(xué)生。實習(xí)之初，我不知道如何去接觸這些學(xué)生，總覺得，他們有問題會想班主任提出，沒有人提出就應(yīng)該是沒有問題的。沒想過初中的學(xué)生正值青春期，自我意識開始凸現(xiàn)了，很多事情不愿意講出來，而作為班主任不能被動的去解決問題。后來，我先和同學(xué)們見面、做自我介紹，向指導(dǎo)老師詢問有關(guān)班級的情況，經(jīng)常去看自習(xí)課，和學(xué)生多接觸、多聊聊。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解，我采取主動，抓住一切可能的機(jī)會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。一周下來，我跟班里的同學(xué)混了個臉熟，我也發(fā)現(xiàn)了我們班是一個團(tuán)結(jié)、活潑的班集體，一個學(xué)習(xí)成績好，氛圍好的班級并不見得是一個團(tuán)結(jié)活潑的班集體，他們都是非�？蓯鄣暮⒆��？偟膩碚f，我和班里的學(xué)生相處還算不錯，當(dāng)他們知道我要離開的時候，很多都舍不得，還給我送了紀(jì)念品，其實我也有點不舍。
第二，不要歧視任何一個孩子。不可否認(rèn)，在當(dāng)今社會上這個問題的普遍性和嚴(yán)重性，教師這個職業(yè)也因此被人民大眾嚴(yán)厲的批判。如今我有機(jī)會站在講臺上，第一次為人師表，我沒有辦法去回避這個問題，在半年的實習(xí)過程中，我用這個觀點時時刻刻告誡自己，每個學(xué)生從走進(jìn)這個教室起都是平等的，沒有哪個學(xué)生是丑陋的，沒有哪個學(xué)生是不可救藥的，也沒有哪個學(xué)生就應(yīng)該受到不公正的對待。這些90后的孩子自我意識特別強(qiáng)烈，三歲一個代溝，可能是自己的年齡和他們的代溝還不太深。我都盡量去了解他們，換位思考，體會他們的感受，尊重他們的要求，希望能更多的從心理上去教育他們，讓他們知道學(xué)校這塊土地是純凈的。這里是傳授知識的殿堂，是播撒種子的土壤，是每一個學(xué)生應(yīng)該得到良好教育的地方。
半年的實習(xí)時間飛速就過去了。雖然只有短短四個月，但是我卻收獲了課堂上四年從來沒有收獲的東西，我想起曾經(jīng)自己的老師說過，一名合格的老師三分的是專業(yè)知識的能力，還有七分是表達(dá)和傳授的能力。如果你專業(yè)知識很深厚，但是表達(dá)能力很遜色，學(xué)生理解和消化不了你的講解，最終的教育也都是歸零。對于這一點，這段時間來我深有體會。
初一的知識點相對來說難度不大，但是要求很精確。而且作為老師，你的授課方式如何才能讓學(xué)生很輕松的接受，學(xué)起來不那么痛苦，這也很關(guān)鍵。教育是一個互動的過程，老師認(rèn)真投入教學(xué)，學(xué)生積極熱烈的配合，這是一種很開心很自豪的過程！實習(xí)雖然很辛苦忙碌，教學(xué)條件雖然簡陋，但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷心感謝廣宗二中給了我一次這樣的經(jīng)歷，也感謝指導(dǎo)老師給予我全方面的指導(dǎo)和幫助。
教育實習(xí)個人工作總結(jié) 篇11
11月14日，我們實習(xí)小組的十一個人一起平靜地離開了我們的實習(xí)學(xué)�！獤|莞市樟木頭中學(xué)。這意味著近兩個月的實習(xí)工作已經(jīng)劃上了句號。在這實習(xí)的日子中，我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步了、成長了。學(xué)會了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。這兩個多月里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。
教學(xué)工作篇
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習(xí)前我做了比較充分的準(zhǔn)備，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋�，就需要慢慢的摸索與積累。首先，實習(xí)的第一周，我聽了指導(dǎo)老師和其他體育老師的課。對于每次的聽課，我都認(rèn)真做好聽課筆記，聽課的重點是注意各老師講解思路與組織學(xué)生的方法跟自己的想法的差別，以吸收老師的優(yōu)點。但是遺憾的是，這里的體育老師上課都是讓學(xué)生活動的時間比較多，而老師的講解與示范的就很小。
過了兩天，我的指導(dǎo)老師就開始讓我上課了，那時候我真的很意外，那么快就讓我上課了，我害怕自己做得不好。接下來的時間，我為了寫教案與備課而忙了起來。對于第一次寫教案的我，我真的`有點不知所措，但經(jīng)過了一連幾個小時的奮斗，我還是把我的第一份正式教案寫出來了。指導(dǎo)老師很認(rèn)真的為我指出教案的問題，還有一些要注意的問題，這樣我的第一份正式的教案終于過關(guān)了。
在教育實習(xí)過程中，我深深感覺到作為一名老師的辛苦，更感覺到作為一名老師的能力我還差很多。就寫完教案的第二天，我正式開始上我的第一節(jié)體育課，面對學(xué)生的我是顯得那么害羞，那么的膽小。我對我的一節(jié)課上得還是比較滿意的。正當(dāng)我還以為上得可以的時候，老師的意見卻像傾盆大雨那樣把我淋個濕透了。老師很耐心地從我上課開始到結(jié)束下課中所存在的問題都一一指出來。例如1）聲音較小，沒有丹田發(fā)音2）示范位置的選擇不當(dāng)3）課前組織與上課時的組織不合理4）教態(tài)與儀表不夠自然5）體育術(shù)語的運用不當(dāng)6）動作概念的不清楚。我的第一次課正式就這樣結(jié)束了，而第2到7次重復(fù)課中，我注意了前面的缺點，一節(jié)比一節(jié)上得更好，這也得到了指導(dǎo)老師的肯定。而在以后的課時中，我都按照自己之前所制定好的教學(xué)計劃來上課，由于一個星期上12節(jié)課，而且每節(jié)課指導(dǎo)老師都會或多或小給我指導(dǎo)，所以在這實習(xí)的幾個星期里，不但我的示范技能進(jìn)步得很快，而且學(xué)生都慢慢喜歡我上的課。
在實習(xí)的中后期，公開課就成為我的一個最為重要的任務(wù)。雖然我還是比較害怕上公開課的，但公開課是檢驗一個老師教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。為了備好公開課，每天都會忙個不停，還經(jīng)常向指導(dǎo)老師請教，在備課當(dāng)中我深深地會到上好一個好的體育課要做的準(zhǔn)備工作真是很多很多。公開課的時候，實習(xí)學(xué)校的體育老師都過來聽課，而我也好好地完成了上課的內(nèi)容，也得到了老師的較高的評價。
雖然現(xiàn)在的我與指導(dǎo)老師還不能相比較，但是我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗，也學(xué)到了許多運動隊訓(xùn)練的經(jīng)驗，我真的很感謝我的指導(dǎo)老師。
教育實習(xí)個人工作總結(jié) 篇12
我實習(xí)所在學(xué)校是韶關(guān)市第一中學(xué)，實習(xí)基本內(nèi)容包括四部分：《心理健康教育》課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查和心理咨詢。
經(jīng)歷了六個星期的教育實習(xí)生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任，在這一個多月里，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項工作；同時，作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，完成我們的實習(xí)任務(wù)。
一、在班主任工作實習(xí)方面：
�。�1）在工作準(zhǔn)備方面
我擔(dān)任高一（10）班的實習(xí)班主任，首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了整個班的情況特點和個別好動生的基本情況，同時了解班級地一些日常工作。
其次，我通過與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天早讀和晚修我都會去教室，慢慢地融入了這個班集體。
(2)在班級日常管理方面
在六周的時間里，更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀(jì)律和衛(wèi)生，每天早上都很早到課室提醒科代表帶讀，巡視早讀情況，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué)，提高早度效率。登記好遲到的同學(xué)，進(jìn)行時間觀念教育。
學(xué)生的紀(jì)律方面，10班的學(xué)生較為活躍，部分學(xué)生很調(diào)皮，自修自習(xí)課常有討論問題的現(xiàn)象，偶爾有看課外雜志的，課前課后五分鐘較吵，影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。根據(jù)觀察，問題主要出在那三四個學(xué)生身上，只要管理好那三四個學(xué)生，整個班就可以正�；恕Ｒ虼宋也扇「鱾�擊破的方法。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那四個學(xué)生的一些情況，如學(xué)習(xí)情況，入學(xué)以來的一些表現(xiàn)等。然后在平時的早晚讀、自修時間對他們重點觀察，對他們不良習(xí)慣進(jìn)行約束。抓住最佳的教育時機(jī)對他們進(jìn)行個別教育。
個別教育時，首先讓他們作自我評價，看他們那是否認(rèn)識到自己的缺點和不足。學(xué)生對自己的缺點還是有一定認(rèn)識的，有些還是清楚地認(rèn)識到，但約束不了自己去改正。認(rèn)識得不到位的，我再以老師發(fā)現(xiàn)，老師覺得&&你覺得是不是呢？這種方式與學(xué)生對話，給學(xué)生辯解的機(jī)會，避免對學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊，甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很調(diào)皮，但他們都有一個共同特點，就是服理、重事實，容不得老師半點夸大；但，是就是，能勇敢承認(rèn)。這時，再對他們進(jìn)行指導(dǎo)教育，學(xué)生才能放下防備武器，真正從心里接受老師的教育，認(rèn)真思考老師的教誨，真正去努力改進(jìn)。
在協(xié)助指導(dǎo)老師進(jìn)行周記的批改中，了解到的學(xué)生心理問題，學(xué)習(xí)困惑，我都一一做了記錄，為個別教育之用，并在周記的`評語中寫下對他們得鼓勵和最適合他們的方法指導(dǎo)。
對活躍的學(xué)生，班級紀(jì)律難管理，宿舍紀(jì)律同樣難管理。針對晚休特別吵的問題，再三批評教育都沒有效果，最后指導(dǎo)班主任聲明：違紀(jì)超過一定的上限數(shù)就自動退宿，讓家長來接送上學(xué)放學(xué)。之后，情況有好轉(zhuǎn)�？磥韺τ陬B皮得學(xué)生還應(yīng)適當(dāng)采取些硬辦法。
（3）在班級活動方面
1、跳蚤市常我們班的跳蚤市場所賣的產(chǎn)品是：魔法香皂。看到學(xué)生們的精心準(zhǔn)備，覺得很興奮，也很想?yún)⑴c到他們之中去。確實，這些實踐經(jīng)驗對于一個人的一生有很重要的意義。我認(rèn)為學(xué)生除了學(xué)習(xí)，高中生除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)文化知識，還非常有必要的有選擇地參加一些社會實踐活動。這對于積累人生經(jīng)驗，對于做人處事，對于以后的工作都能增長一些智慧與技巧。
2、露天電影。那天晚上，我們高一級全級觀看了國慶愛國主義專題教育大片《建國大業(yè)》。同學(xué)們都很興奮，首先是為祖國母親迎來了六十周歲的生日而興奮，其次是為看露天電影而興奮。韶關(guān)一中，是一家全封閉式教學(xué)的重點高中，學(xué)生們的住宿生活，了學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)，所以，他們對娛樂活動的熱情是高漲的，是期待著的，是渴望著的，如饑似渴的。偶爾的一
些露天電影，可以緩解他們對于娛樂活動的饑渴，這是一種很好的心理教育、成長教育的方式。
3、紅歌會。國慶節(jié)的高一級紅歌會，我們班以大合唱《中國人》獲得了全年級第一名，以及精神文明鼓勵獎。對于，這兩個獎，我很驚訝，因為我們班的同學(xué)在練歌的時候態(tài)度并不是很積極，很多同學(xué)都在私下做自己的事情。有很多次，文娛委員都很無奈，但是總是找不到解決的方法，領(lǐng)唱的同學(xué)也為此很著急。那時候，我想我們班不倒數(shù)第一已經(jīng)是最大的安慰了�？墒菂s出乎我的意料，那天晚上，我們班的歌聲是如此得響亮，如此得動聽，感動得我潸然淚下。當(dāng)我們班唱到高潮部分的時候，紅歌會場突然停電了，我緊張得神經(jīng)發(fā)麻，但是卻出乎我意料，同學(xué)們在指揮的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持到了最后，由配樂大合唱臨時成了清唱大合唱。迎來了全場1000千多師生熱烈的掌聲。
二、在教學(xué)工作實習(xí)方面：
教學(xué)是作為一個老師的首要任務(wù)，能否教好課，直接關(guān)系到學(xué)生對老師的評價和認(rèn)可，甚至影響到學(xué)生對課程的興趣。在教學(xué)過程和環(huán)節(jié)中總是存在疏漏的地方，讓我事后慚愧。我想，真的要走上教學(xué)崗位，成為一名優(yōu)秀的人民教師，還需自己以后不斷的努力實踐。下面我列舉我在上課教學(xué)中所暴露出來的不足之處。
教育實習(xí)個人工作總結(jié) 篇13
此次的實習(xí)，跟著老師去學(xué)習(xí)，去做事情，也是讓我明白作為一個幼兒老師真的是很辛苦的，但是這些付出也是很值得的，看到孩子們的成長，很是開心，自己也是得到了成長以及進(jìn)步，而實習(xí)的日子，老師也是教了我很多，同事們也是給予了我很多幫助，讓我去累積了一些經(jīng)驗，對于這份工作更是有信心來做好，在此也是對于實習(xí)這段日子的工作來做個總結(jié)。
進(jìn)入幼兒園實習(xí)，我和老師帶的是小班，這也是最為困難的一個階段，但是我覺得越是有挑戰(zhàn)，越是能鍛煉到自己，所以也是不去膽怯，老師讓我做什么都是無怨的`去做，我知道做得多了也是可以在這些事情中學(xué)到工作的方法，去讓自己更熟悉這個崗位，和孩子們的相處并不是那么的容易，但是熟悉了之后，也是感覺到他們很是可愛，雖然也是會哭會鬧，但是這些也是他們這個年齡段會有的事情，回想起小時候的自己也是給老師添加了很多麻煩而今自己也是作為老師，更是要去體諒，去帶好孩子，去讓孩子們的成長更為優(yōu)秀，由于我也是實習(xí)，所以很多教學(xué)的事情并不是我來做，而我更是作為一個大朋友到孩子們中間，去帶著他們玩游戲，參加活動，和他們作為朋友，同時也是去感受到他們的進(jìn)步，又有哪些問題要去解決的。
而教學(xué)方面我也是看到老師是如何去做的，而自己也是去準(zhǔn)備，去做好預(yù)案，為第一次講課而做好準(zhǔn)備，準(zhǔn)備的過程其實也是之前聽老師如何的講課，看他是如何做好的，而自己也是不斷的去找到方法，合適自己的，不斷去進(jìn)步，去提升的方面。然后再運用，如何的成為自己的，第一次的講課，也是孩子們對于我熟悉了，給予了我很大的支持，無論是互動方面，或者自己講課方面都是格外的認(rèn)真，積極的參與進(jìn)來，也是給予了我很大的信心，雖然后面復(fù)盤的確有很多做得不夠好的地方，但是也是讓我知道，自己該朝什么方向去努力，又是哪些是自己要不斷進(jìn)步去提升的，我也是相信我的努力會有回報。
實習(xí)也是快要結(jié)束了，很感謝老師教導(dǎo)，孩子們也是很支持我的工作，能順利的實習(xí)可以說離不開幼兒園很多同事的幫助，很是感激，我也是會把實習(xí)所收獲的，去在今后用好讓自己工作得更好，帶給孩子們更多知識，讓他們成長更優(yōu)秀。
教育實習(xí)個人工作總結(jié) 篇14
時間過得真快，我在英德市大灣中學(xué)進(jìn)行的為期四個月的教育實習(xí)轉(zhuǎn)眼間就接近尾聲了。在原班主任譚老師和科任老師伍老師的悉心指導(dǎo)下，我完滿地完成了實習(xí)任務(wù)，由一個生澀的師范學(xué)生逐漸成長為一個意志堅定，充滿自信的中學(xué)語文老師。
在這里，我遇到了我的很多第一次：第一次被眾多學(xué)生圍著叫“老師好”；第一次以老師的身份真正走上中學(xué)語文課堂；第一次組織集會、跑操；第一次在一片純潔而渴望的眼神中開展班會課教育；第一次獨立帶領(lǐng)學(xué)生設(shè)計板報、大搞班級文化墻……很多很多艱巨的新嘗試，開始時候的我完全是惶恐不安，毫無頭緒，然而，經(jīng)過四個月的勤奮苦干，令我自己都感到意外：我原來都可以做得很好！看看我們七年級（9）班：四個月來月月被評為文明班、文明宿舍；我們的板報常常穩(wěn)居年級榜首；我們的班級文化墻受到所有班主任的好評；我們的文藝匯演彩排一鳴驚人；我們的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，是全年級的楷�！c點滴滴的榮譽，都熔鑄了我和全班學(xué)生的心血。
我們頂崗實習(xí)不同于一般的常規(guī)實習(xí)：我們的實習(xí)時間比他們長一倍，有四個月；我們進(jìn)入教學(xué)管理工作更加快速，開學(xué)起就帶新生軍訓(xùn)、進(jìn)行新生學(xué)習(xí)方法的講座式教育；我們的教學(xué)任務(wù)也重得多，獨立擔(dān)任一個班的語文教學(xué)，同時協(xié)助原班主任進(jìn)行班主任工作管理。從開學(xué)第一天軍訓(xùn)開始，我就跟著指導(dǎo)老師一步一步地融入到教學(xué)管理、班主任工作和教育調(diào)查中，從陌生到熟悉，從依賴到獨立，我以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度面對所有的工作。
一：教育教學(xué)工作
在語文教學(xué)方面，我很幸運地遇到了熱情又細(xì)心的伍建友老師。他是七年級（9）班的原科任老師，也是七（10）班的科任老師，我來了之后學(xué)校安排我頂替他上（9）班的語文課，他負(fù)責(zé)（10）班并指導(dǎo)我。我們師徒兩人合作無間，上課第一天他就介紹我上“5156中學(xué)語文網(wǎng)”和其他的一些語文教育網(wǎng)站，指導(dǎo)我從網(wǎng)上搜索有用的教學(xué)資料，同時交給我一個很重要的任務(wù)：嘗試備好每個單元的課，并寫教案。然后在開新課前他給我指導(dǎo)、修改課件和教案。開始時他讓我聽他在（10）班上課，然后要我接著在（9）班實踐，他就坐在后面聽，上完后我們兩個人就在辦公室討論得失。就這樣，我進(jìn)步特別快，每節(jié)新課都聽一遍講一遍，有時是自己講完再聽老師在隔壁班重講，有時是聽完老師講再在我們班實踐。
我認(rèn)真地總結(jié)經(jīng)驗，不斷地嘗試各種教學(xué)技能。為了更好地提升，吸取更多老師的指導(dǎo)，我在一個月后參加了語文教研組的優(yōu)質(zhì)課程聽課評課活動，并申請嘗試上公開課。每周一節(jié)大型的語文教研活動讓我獲益匪淺，我看了語文老師們各具特色的教學(xué)風(fēng)格，吸取他們好的教學(xué)方法。同時我也成功挑戰(zhàn)了自我，在各位老師面前展現(xiàn)不太成熟但充滿熱情的課堂教學(xué)，我獲得了老師們的一致好評。
由于我們（9）班是內(nèi)宿班，學(xué)生們都來自偏遠(yuǎn)的山村，總體基礎(chǔ)很差。所以剛開始上課頗具壓力，但是我相信，只要肯下工夫，一定會有很大收獲的。他們作文不行，我每周鼓勵其寫周記，然后收上來一字一句地修改，針對每人的程度在作文本上評語指導(dǎo)基本的寫作方法。每次修改作文到深夜，我實在感覺很累，但是看到他們一點一點按照我的指點在修改，在進(jìn)步，我又感到欣慰，感到做老師的神圣使命。為了拓展大家的閱讀面，我把自己收藏的一套34本嶄新的青少年文學(xué)讀物拿出來充進(jìn)了班級圖書閣，并鼓勵家有藏書的學(xué)生帶些來讓同學(xué)們相互傳閱。看著頗具規(guī)模的圖書閣，看著學(xué)生們手捧書籍，津津有味地閱讀，我個人是又感動又自豪。
第一次月考成績出來后，我給不及格的26個學(xué)生開了小灶，要求科代表幫忙每天抄出四五道語文基礎(chǔ)題，有拼音、有字詞解釋、還有文學(xué)常識、名句默寫和一些趣味語文知識等等，每天幾道題，每天督促他們徹底掌握，這樣子堅持到第二次月考，我發(fā)現(xiàn)這些同學(xué)普遍都有了很大的進(jìn)步，有一半多都跨過了及格大門，少數(shù)還沒及格的也比之前進(jìn)步十幾、二十幾甚至三四十分，效果十分顯著。
同時，為了提高大家的競爭意識和學(xué)習(xí)動力，我在第一次月考之后根據(jù)他們的成績把程度相近的都兩兩編為一對，成為競爭對手，同時把全班分為八個小組，每個小組有幾個成績好的加上幾個基礎(chǔ)差的學(xué)生，組內(nèi)形成一對一幫扶對象，整組對外形成競爭態(tài)勢。如此一來，班里每人都有一個外組對手，優(yōu)秀者有一個組內(nèi)的“徒弟”，整組一致對外，團(tuán)結(jié)上進(jìn)。全班形成很好的良性競爭氛圍，每次小測試或者大測試前后，大家都士氣高昂，學(xué)習(xí)熱情十分高漲。事實也證明，這種方式是很管用的。
現(xiàn)在，第二次月考成績出來了，我們班無論是尖子生還是及格人數(shù)、平均分，都有了相當(dāng)巨大的.進(jìn)步。更難得的是他們已經(jīng)形成了自我約束，主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我很有信心，不久的期末甚至是以后的語文學(xué)習(xí)，他們都會屢屢給與我驚喜的。
二：班主任工作
在班主任工作上，我盡心盡力，認(rèn)真到位，遇到不懂的事情勤問指導(dǎo)老師，沒做過的工作我咬緊牙關(guān)，拋開顧慮，大膽嘗試，結(jié)果是令人滿意的。
大灣中學(xué)有個傳統(tǒng)，每天早讀前班主任都要開晨會，由領(lǐng)導(dǎo)安排每天學(xué)校要求做的班級工作、提出他們考察到的優(yōu)點與不足，班主任反映管理過程中的得失。我們實習(xí)班主任為了多取經(jīng)，也跟著天天堅持早起參加晨會。在晨會中，我們可以了解到各班的動態(tài)，分享各位優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗，也能夠了解一些班主任常規(guī)工作，可謂是獲益匪淺。
由于我?guī)У氖浅跻恍律�，從入學(xué)開始，有軍訓(xùn)、有學(xué)籍管理、有班級建設(shè)等等，都是要從頭做起的，我為自己定下了一個工作計劃和目標(biāo)：首先利用軍訓(xùn)的機(jī)會熟悉學(xué)生，和學(xué)生拉近距離，然后在原班主任的協(xié)助下一步一步完善班級建設(shè)，空余時間就有目的地做好一些特殊學(xué)生的思想工作。所以我把握機(jī)會，在軍訓(xùn)期間常常陪在學(xué)生身邊，看著教官嚴(yán)格訓(xùn)練，我就在一旁給他們加油打氣，休息時間我就教他們唱軍歌，唱我僅記得的《軍中綠花》。豐子愷說“樂以教和”，確實是的，我們的心就在嘹亮的歌聲中慢慢靠近。當(dāng)軍訓(xùn)結(jié)束，我把他們訓(xùn)練過程中的一些珍貴照片弄成視頻播放給他們看時，全班沸騰了，而我，雖然還沒正式給他們上課，卻已經(jīng)得到了他們深深的愛戴。
第二周是正式上課時間，也是班主任全面接手班級的時候。為了更好地了解每一個學(xué)生，我組織大家寫“自我介紹”和“我的志愿”，然后整理成冊，方便以后有針對性地教育。果然，不久之后他們寫的“我的志愿”就派上了用場。學(xué)校要求每月大節(jié)日每班要出板報。我根據(jù)學(xué)生的志愿選取了一個“板報小組”，所選學(xué)生皆是熱愛畫畫書法和設(shè)計的，所以他們特別樂意為班級體出力，而且展現(xiàn)了他們所擅長的才能，把我們班的板報搞得有聲有色，常常是位居年級榜首。
班主任工作是瑣碎的，每天要督促學(xué)生搞衛(wèi)生、做值日，每天要巡宿舍、查儀表、看自習(xí)……大大小小的事情通常是搞到我暈頭轉(zhuǎn)向，忽略和遺漏那是常有的事。為此，譚老師匆忙指點迷津：把一些常規(guī)小事下放到每個學(xué)生，要他們幫忙監(jiān)督。做到班里“人人有事做，事事有人做”。像搞衛(wèi)生，每個小組選出負(fù)責(zé)人，由負(fù)責(zé)的那個學(xué)生督促大家干活，出問題了層層查找原因。這樣，班里各項值日漸漸有序起來，每天早早就有科代表帶讀，晚修也有相關(guān)的學(xué)生提醒寫作業(yè)和交作業(yè)；圖書閣每天有專人管理，清潔工具房時刻有學(xué)生照看；課間有打鬧串班現(xiàn)象立刻就有學(xué)生匯報……我這代理班主任，一下子就輕松多了。
輕松下來之后，我開始注意個別學(xué)生的思想教育，由于我們班學(xué)生的學(xué)籍電子版錄入都是我在搞的，我了解到班里70%多的學(xué)生都是留守兒童，他們很多都缺乏關(guān)愛，缺乏一些基本的做人道理的教育。我就選取了其中十幾個嚴(yán)重的作為幫扶對象。其中有調(diào)皮搗蛋無心向?qū)W的，我采取“粘”字訣，有事沒事拉他們閑聊，在逗笑中勸他們改掉一些壞習(xí)慣。我還主動找他們要了QQ，組建了一個班群，在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的時代我決心化禁止為融入引導(dǎo)。對于有厭學(xué)情緒的學(xué)生，我時常注意其思想態(tài)勢，不時跟他們分享我自己的奮斗經(jīng)歷，給他們說外面世界的多姿多彩……總之，我用心去了解他們，用愛去感化他們，效果也是顯著的，如今看到我們班積極向上的整體，我想，來年的流失率應(yīng)該大大降低甚至為零。
三：教育調(diào)查
記得剛來到大灣中學(xué)時，我們不是馬上下到每個班級去學(xué)習(xí)鍛煉，而是接到一個特殊的任務(wù)：跟隨本校的老師分別到各個地區(qū)家訪，目的是宣傳九年義務(wù)教育工作，勸說未來報到的初二初三學(xué)生來上學(xué)。當(dāng)時我們就了解到，處于清遠(yuǎn)英德的這個偏遠(yuǎn)小鎮(zhèn)學(xué)校，每年的學(xué)生流失率都很高。同時，我們了解到其他實習(xí)點，尤其是鄉(xiāng)村中學(xué)實習(xí)點的情況，發(fā)現(xiàn)這種輟學(xué)現(xiàn)象并不是只在大灣中學(xué)存在，其他點，特別是鄉(xiāng)村中學(xué)都存在很多這樣的狀況。
為什么在義務(wù)教育全免費政策開展了好幾年的現(xiàn)在，農(nóng)村學(xué)生流失還是那么嚴(yán)重呢？經(jīng)過討論，我和小組成員陳宏燕決定對其進(jìn)行一次調(diào)查研究，課題定為《農(nóng)村學(xué)生流失情況調(diào)查——以大灣中學(xué)為例》。
我們主要從學(xué)生自身，家庭環(huán)境，學(xué)校和社會等方面對該校學(xué)生流失原因進(jìn)行分析。發(fā)現(xiàn)學(xué)生們流失嚴(yán)重多是因為自身基礎(chǔ)太差，各科學(xué)習(xí)都趕不上，或者因為是留守兒童，缺乏管教而誤入歧途；也有因為家境困難無法順利完成學(xué)業(yè)的，也有不滿意學(xué)校管理教育而賭氣不讀的。究其深層原因，我覺得這與當(dāng)今國家教育資源分配不均造成了鄉(xiāng)村小孩基礎(chǔ)薄弱有關(guān)，同時，農(nóng)村留守兒童的成長環(huán)境嚴(yán)重影響其健康成長，加上農(nóng)村學(xué)校教師素質(zhì)參差不齊，教學(xué)環(huán)境惡劣也會導(dǎo)致學(xué)生流失。
所以我個人認(rèn)為，要防止農(nóng)村學(xué)生流失，需要學(xué)校、家庭和社會還有學(xué)生自身共同努力，這項工作任重而道遠(yuǎn)，必須長期加緊實施。
現(xiàn)在，四個月的實習(xí)快結(jié)束了，我們也已經(jīng)停課，反思這段時間的實習(xí)工作，我一直兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不敢懈怠。我學(xué)到了很多在書本理論上學(xué)不到的東西，也印證了我自己大學(xué)四年來所追求的夢想。當(dāng)然，我這點小鍛煉還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠當(dāng)好一個合格的人民教師，我要學(xué)習(xí)的還很多很多，而我愿意用一生的時間，站在教育的最前線，不斷成長，不斷提升。
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