高中語文教師個人工作總結（精選16篇）

　　總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們一起來學習寫總結吧�？偨Y怎么寫才是正確的呢？下面是小編為大家收集的高中語文教師個人工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　高中語文教師個人工作總結 1

　　時光飛逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活潑可愛的孩子們在不知不覺間已共度了一個學期的學習生活，雖緊張而忙碌，但無不充滿著快樂與幸福。

　　看著空蕩蕩的教室里孩子們扒過的課桌、坐過的板凳，跟隨記憶的腳印，頓時腦海里如放電影般，又出現(xiàn)了一幕幕令人難以忘懷的畫面，仿佛那一張張?zhí)煺娴男δ樣殖霈F(xiàn)在我的眼前……每當站在三尺講臺上，面對著一張張活潑可愛的笑臉，一雙雙求知的眼睛。我深知身為一名教師的責任。

　　一、師德方面：

　　加強修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本�！皩W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生做一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

　　二、語文教學方面：

　　虛心求教，強化自我。這學期我負責高一九班和高一十六班的.語文教學。對于一名教師來說，加強自身業(yè)務水平，提高語文教學質量無疑是至關重要的。為了盡快充實自己，使自己語文教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化：

　　首先是從語文教學理論和語文教學知識上。我認真研究各類教輔資料，對于里面各種語文教學理論和語文教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。用心備好每一節(jié)課。

　　其次是從語文教學經(jīng)驗上。由于自己語文教學經(jīng)驗不足，在教學中會碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里增加一些寶貴的教學經(jīng)驗。因此，我處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

　　最后是做到“不恥下問”。語文教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學知識。

　　三、副班主任工作：

　　全心全意，盡職盡責。高一十六班是我踏上教師崗位第一年就擔任副班主任的班級。從擔任副班主任第一天開始，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時間和精力放在班級和學生上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間。古人云：“其身正，不令則從。其身不正，雖令不從�！痹诠芾戆嗉墶⒔逃龑W生的過程中，我始終堅持這一原則，要求學生做到的，我首先做到;反對學生做的，我也堅決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教，我班學生基本做到令行止禁，班級風氣正，同學關系融洽。由于我處理班級事務堅持“對事不對人”，從不歧視任何一個學生，因此學生和我關系非常融洽，班級工作開展的有聲有色，取得大量成績。不謙虛的說高一十六班在學校開展的各項工作中都取得名列前茅的成績。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W生都是“合格品”，都是有用之才。

　　四、學校各項活動情況：

　　積極參與活動，嚴格要求自我。認真參加學校組織的各項活動。如：“教職工趣味運動會”“教職工羽毛球大賽”“頌師德，鑄師魂”演講比賽等。從上班到現(xiàn)在從未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退，遵守學校的各項規(guī)章制度，今后繼續(xù)堅持。

　　個人存在問題及原因：

　　第一，教育方式不新穎。剛入職第一年，對我來說一切都是新的。知識儲備不扎實，對高考風向不是太了解，所以，剛開始不追求教育方式不新穎，我要認真研究教材、考綱、考點，積累儲備扎實的知識，然后再想創(chuàng)新。

　　第二，獎懲不及時，責任追究不嚴格。個人認為：“生死之外，無大事”。有些事只要不涉及原則和底線，都可以化戾氣為祥和。所以對學生的懲罰也大而化之。對學生獎勵不及時這個需要好好反思并想出具體辦法。

　　第三，沒有扎實的知識儲備。要深度學習，重視日積月累作用，每天除了認真?zhèn)湔n外，還要學習其他的知識。每天堅持讀書一小時。

　　舊的一年即將過去，新的一年馬上來到。我又要踏上新的征程，任重道遠，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

　　高中語文教師個人工作總結 2

　　本學期來，在校領導的正確領導下，得到同事們的幫助，我圓滿完成了教學任務，思想理論素質和業(yè)務水平上有了較大的提高。我擔任高一(_)班班語文教學，能更好的保證教學質量的前提下能更好的完成了教學任務。現(xiàn)就一學期的工作總結如下：

　　一、努力提高思想德道水平，端正自身工作態(tài)度

　　熱愛教學事業(yè)，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學習，從中吸取營養(yǎng)與力量，進行自我教育，嚴格要求自己。工作態(tài)度端正，教風良好，能認真落實學校對備、教、批、輔、考各教學環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和知道思想，認真?zhèn)湔n，提高課堂教學質量。

　　二、認真探索業(yè)務，努力提高自身理論素質

　　作為語文教師，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有廣博的語文知識。為此我十分重視知識水平的更新和提高。在語文教學上認真學習大綱，學習新課改理論，積極參加由清鎮(zhèn)市第一中學承辦的貴陽市青年教師課堂教學研討會、貴陽市舉辦的三次教研會、并積極參加北京大學中小學教師遠程教育培訓。自主學習傳統(tǒng)文化與語文教學知識，并通過上網(wǎng)，查閱資料等方式不斷加強自身素質，給自己充電，主動參與語文組“老帶新”教學活動，并撰寫學習心得體會，進一步更新自己的專業(yè)知識，參加“師德師風”教育培訓，不斷正確認識教師的職業(yè)道德和師表功能，加強理論素養(yǎng)。

　　三、加強教學基本訓練，搞好常規(guī)教學

　　1、個人備課

　　刻苦挖掘拓展知識重點范圍，扎實備課。我在備課時，采用網(wǎng)絡、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用，使得教學時不斷拓展和順手。在備知識的同時，還要備人，不斷加強“以人為本”的'教學建設。通過一個學期的的接觸，基本掌握所教班級語文學科的整體水平，了解學生的實際水平，對癥下藥。

　　2、課堂教學

　　在課堂教學中，力求讓學生“感興趣”，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié)，采取靈活多樣的教學方法，活學活用。學習遠程教育技術理論后，我結合學生實際，采用了“表現(xiàn)性教學方法”，在教學中堅持教師為主導、學生為主體、訓練為主線的原則，努力調動學生的積極性，極大地激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在愉悅中學到知識，提高能力。發(fā)揮學生的主觀能動性，積極性。提高教學效率，克服教學的盲目性、隨意性，一定程度上提高了教學質量。

　　教學中，認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，不斷探索，收到很好的效果。教學之余，我積極探索，積極主動與語文教學組的同事們討論交流經(jīng)驗，不斷更新自身教學意識和知識結構。

　　3、抓緊抓好批改、搞好各種考試。將語文知識、閱讀訓練、作文訓練等結合。批改作業(yè)是教學工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況。認真批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了提高學生的作文水平，堅持兩周批改一次大作文，批改時全批全改。全面了解學生的作文水平，講評作文時能做到有的放矢，切實提高學生的寫作能力。

　　考試、測驗是教學的重要環(huán)節(jié)，積極批改單元測驗，各次測試。進一步了解學生對知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。做好月考和單元測試的批改，及時正確找到學生的缺陷，有利于更好地促使學生在平時下功夫，鞏固了學生所學，也讓教師對學生學習情況了解得更加清楚。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，認真總結工作，虛心向學習。

　　四、在教學實踐中不斷總結經(jīng)驗，進行教學反思

　　除了進行教學交流外，還注重教學反思，在教學實踐的基礎上，隨時記錄，隨時總結，撰寫教學反思，并按照自己的教學思總結進行思考，探索教學方法。

　　五、存在的不足

　　這學期的教學，實屬辛苦。取得了自己滿意的成績。但還有一些不足。由于參加工作時間較短，工作經(jīng)驗不足，教學思路有待于進一步調整，對自己的要求進一步加大，還得抓緊時間充電，不斷提升自己的理論素質和業(yè)務水平。在教學重心、學生底子上還要進一步加大力氣繼續(xù)深入。

　　六、下學期設想

　　教好高中語文課對我而言是個不小的新課題，下學期，我將繼續(xù)努力，進一步有經(jīng)驗的同事學習，不斷提升自己，爭取在將來的教學工作中有更好的表現(xiàn)。再經(jīng)過新的一個學期的努力，不斷自我提高，增強學生的語文水平，將會有更理想的成績。因此，無論怎樣辛苦，都將繼續(xù)努力，多問，多想，多學，百尺竿頭，更進一步。

　　高中語文教師個人工作總結 3

　　本期，自己繼續(xù)擔任高20級2班的語文課教師并兼任學校辦公室主任一職。一期里，自己不斷加強學習，努力提高師德修養(yǎng)，關心時事政治，努力上好語文，搞好本職工作。

　　一、積極參加政治學習，不斷增強黨性修養(yǎng)

　　一期來，我嚴格要求自己，做到思想上、行動上保持與黨中央一致，服從安排，聽從指揮，按時完成領導交給的工作任務：

　　1、參加學校的定期政治學習，領會各級領導的'指示精神，仔細作好會議記錄。

　　2、按時參加學習，不斷增強自己的黨性修養(yǎng)，對黨組織積極、忠誠、坦白。

　　3、遵守學校規(guī)章制度，一期里，自己無遲到、早退、曠課、事假、病假，作到出滿勤。

　　4、遵守規(guī)定，及時完成領導交給的各項任務,做到了事前有請示，事后有。

　　二、虛心學習，努力提業(yè)務水平

　　一期里，自己不斷總結，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并虛心向別人學習,了解新的，不斷改進自己的教方法:

　　1、參加學校每一次業(yè)務學習，專心聽講，認真學習，及時了解教研教改的新信息。

　　2、虛心學習，積極聽課，一期里共聽課10節(jié)，并有比較詳細的記錄和心得。

　　3、堅持閱讀學習教改文章。自費訂閱雜志《語文建設》，利用工作之便，自己學習了《中國教育報》、《教育導報》、《教育周報》等報刊上的教研教改文章。

　　三、踏實工作，努力提高教學成績

　　1、認真?zhèn)湔n上課,堅持超周備課，力求生動活潑的上好每一堂課,把每一個知識點都講得深入淺出。

　　2、認真考核學生成績，作好成績記載，并有成績分析。

　　3、大力培養(yǎng)優(yōu)生，耐心輔導后進生，自己一方面注重對學科優(yōu)生瞿敬梅、湯霞、胡庭于等的培養(yǎng)，另一方面又不放棄對后進生田洪、劉瀟、李林等學生的鼓勵，鼓勵他們的點滴進步。

　　4、堅持知識傳授與品德教育相結合，將思想教育融于知識教育之中，積極配合班主任搞好班級管理。

　　一期里，自己在學校領導的關心同事的幫助下，比較順利的完成了各項工作，但這很不夠，其中還存在不少缺點。今后自己將更加努力，力爭把各項工作做更好。

　　高中語文教師個人工作總結 4

　　時間往往是在不經(jīng)意中流逝，一年的時間就這樣在我們的手指中倏忽而逝。我在教師的崗位上平常地走過了一年，追憶往昔，展望未來，內心的感慨頗多。作為一名剛剛踏上教師職業(yè)的新人，有許多的不足，但我努力讓自己做到最好，成長成一名合格優(yōu)秀的老師。本學期，我適應新時期教學工作的要求。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有打算，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，盼望能發(fā)揚長處，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以增進教訓工作更上一層樓。

　　一、認真?zhèn)湔n

　　不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間部署都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的籌備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　二、增強上課技巧，提高教學質量

　　使講解清晰化，條理化，精確化，條理化，精確化，情緒化，活潑化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊注意調動學生的積極性，增強師生交換，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得高興；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學活潑口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。

　　三、虛心請教其他老師。

　　在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的長處，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改良工作。

　　四、真批改作業(yè)：

　　安排作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集材料，對各種輔助材料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的`效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，剖析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。

　　五、積極推進素質教育。

　　目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決議了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培育，把傳受知識、技巧和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情緒教育的因素，施展學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培育。

　　六、狠抓學風。

　　我現(xiàn)教的兩個班，113班和114班，學生對語文科不是很感興趣。114班上課紀律雖然比較好，但大部分學生都沒有專心聽講，課堂的效率不是很高。學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了造詣的提高。對此，我狠抓學風，在班級里倡導一種認真、求實的學風，嚴格批評抄襲作業(yè)的行動。與此同時，為了提高同窗的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風尚。

　　而113班雖然是重點班，但大部分同窗學習語文的勁頭還不是很足，基礎雖然好，但是高分的同窗不多，一般都是集中在中等程度，也有個別的差生。有時我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習語文的重要性，跟他們講一些有趣的語文故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以激勵，并為他們定下學習目的，時時督促他們，輔助他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就輔助他們找出適合自己的學習方法，剖析原因，激勵他們不要懼怕失敗，要給自己信念，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有提高，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同窗都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。

　　以上是我個人這學期的工作總結，由于是新人，各個方面都存在著很多不足，教學經(jīng)驗還有待提高。但我信任譽我的誠摯確定能換來更加美好的明天。

　　高中語文教師個人工作總結 5

　　來到這里的時間雖然不算太長，但是給我的感觸卻是那么的深。從工作以來，我一直不斷努力，思考著怎樣做好幼兒教師這項工作，希望自己能夠成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀教師，并且自己也朝著這個目標努力著。在小小班和孩子相處的這些日子，讓我對孩子需要快樂的理解更深刻了，快樂是孩子的權利，然而讓每一個孩子快樂是教師的職責。以下是我這段時間以來對學習、工作進行的基本總結：

　　一、思想方面

　　人的一生都在不斷的學習，作為一名教師，擁有著神圣的使命，更應該把更多的精力投身于學習中。只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高教育事業(yè)的責任心，才能提高自身的素質和教學本領。在平時工作中，我重視自我學習，經(jīng)常翻閱一些幼教雜志及各種刊物，了解時事形勢。在不斷的學習中我也深深感受到，必須有良好的政治思想和專業(yè)素質，才能為幼兒園的發(fā)展增加力量。平時我也積極為幼兒園獻計獻策，盡心盡責地為幼兒園做好每一件事。只有不斷的學習深刻領會新綱要的精神，才能更好地實踐，使幼兒真正受益。

　　二、教育方面

　　在教育方面，根據(jù)小小班幼兒心理的情況，我們實行了保教結合，深化教育改革的理念。我努力了解每個孩子的不同興趣，試著挖掘每個孩子的潛能。通過一日活動的各個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣、生活習慣及行為習慣等一系列常規(guī)，為今后的生活和學習打下結實的基礎。與此同時，在教育活動中，根據(jù)靈活多樣的教學設計，充分調動幼兒的積極性、主動性，變幼兒被動學習為主動學習，使孩子成為學習的主人，引導他們去"發(fā)現(xiàn)”和"創(chuàng)造”。

　　剛開始的時侯，孩子們哭的哭、鬧的鬧，跟本無法開展正常的教學活動。于是我便去安撫哭鬧幼兒，午睡時輕輕地拍著他們睡覺，直到孩子們一個一個地進入夢鄉(xiāng)，使他們感受到老師的愛，讓他們感受到充分的關注，攻克了一個又一個"難關”。托班幼兒最重要的是護理工作，我隨時注意為幼兒整理衣褲、為流汗幼兒隔毛巾、為生病幼兒喂藥…我們耐心的安慰和真誠的相對才能讓孩子意識到幼兒園是我們溫暖的家。

　　三、家長工作方面

　　教師的職業(yè)是為社會服務、為家長服務、為孩子服務。"細微處見真情”是我對家長工作的`感受。我和家長交流的方式通常采用電話以及接送時面對面溝通。交流的內容多為生活中孩子的具體表現(xiàn)、孩子的最大特點和有針對性的家庭教育指導。交流的方法根據(jù)家長不同的心理和個性特點，注意說話的語氣和方式，講究溝通、交流的藝術。根據(jù)我觀察前輩老師實踐經(jīng)驗總結出以下幾個“要”與“不”：要微笑、要具體、要保持;不呆板、不說白、不間斷。微笑可以使彼此有好感;具體的小事來概括孩子的特點，可以使家長佩服老師觀察得細致，更加信任教師的工作;保持即定期有聯(lián)系，特別是孩子表現(xiàn)不穩(wěn)定時要及時溝通。面對形形色色的家長，我總是虛心地聽取他們的合理化建議，耐心地為他們排憂解難，熱心地為他們提供幫助，將每項工作做到前面，照顧好每個孩子。讓每個孩子高高興興來，愉愉快快走，使每個家長都感到放心、安心。我們給予家長一份權利，得到了家長一份認可。只有家園聯(lián)合，才能為幼兒創(chuàng)設和諧的成長氛圍，促進他們的身心健康�！凹议L會”、“親子運動會”等是教師與家長交流的平臺，也是我們老師干好本職工作的有利保證。

　　四、自身的反思

　　在我的工作中，還存在著許多不足之處，比如在接待家長與家長的溝通上還有些許欠缺，在與孩子溝通時的方式方法，教育上都還需好好改進。當幼兒教師是很累，特別是小小班的教師事情更多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走近幼兒，看到那一雙雙小精靈般的眼睛，當你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變，當你被孩子圍著快樂的談笑，當孩子把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。幼兒教師是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個幼兒都是一個世界，要想成為每一個幼兒的朋友，要想得到每一個幼兒的信任，需要付出很多的心血，用個人的魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，無論是服裝還是言談，都會對幼兒產(chǎn)生很大的影響。但是，這一切都很值得。因為，我的付出，得到的是一個美麗的童心世界!

　　高中語文教師個人工作總結 6

　　高中語文教學面臨一個尷尬的境地，“以高考為核心的考試文化遮蔽了教育的原生性目的”，增加了學生學習的功利性思想。由于學科特點的原因，高考語文成績得高分不易，考分差距也不是很大，目前，高三語文課堂教學的普遍狀況是“高耗低效”，教師上課滿堂講，滿堂灌，對學生不放心、不放手。課堂缺乏針對性、實效性、課堂節(jié)奏拖沓，教學方法單調，課堂氣氛沉悶，學生學習效果不明顯。學生學得辛苦，老師教得吃力。我們在高三語文復習過程中，對于課堂教學，需要有不斷反思和批判的精神，需要有不斷革新和重建的勇氣。

　　一、建立和諧融洽的師生關系，與學生平等對話。

　　我認為教師要用一種寬容、大度的胸襟，與學生建立起一種平等民主和諧互動的新型師生關系，給學生一片自由的天地，讓學生馳騁思維，暢所欲言。由于年輕，容易和學生交流，我經(jīng)常融入到學生中，去和他們一起探討學習，共同研究問題，交流彼此思想，努力去做學生學習的合作者、引導者和參與者。在緊張、繁忙的高三教學中，我從不以強制的手段來強迫學生服從自己的意志，而是想方設法吸引學生樂于參與到教學活動中來。時刻關注學生的個性差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心與求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，共同分享成功的歡樂，分擔挫折的煩惱。同時注意充分、適時的發(fā)揮教師的主導、引領作用，指導學生開展探究性學習，創(chuàng)設豐富的教學情景，注重學生的親身體驗，引導學生將知識轉化為能力。合作、融洽、和諧、互動的師生關系，極大地激活了學生們的學習熱情和主動性，最大限度地為學生的個性發(fā)展提供了時間和空間。

　　二、激活語文課堂的情趣。

　　1、采用“討論式”的教學方法，來激活課堂氣氛。我常在課前，圍繞教學重點，精心設計一些能激活學生思維的問題，在課堂上組織學生進行討論。高三學生為迎戰(zhàn)高考，必然會做很多不同類型的習題，特別是對閱讀理解題可能會有不同的理解，通過熱烈的討論甚至激烈的爭論，可使答案漸趨明朗化，也使學生閱讀理解、評價、質疑思辨能力和審題能力得到提高。因此，高三的語文課堂采用“討論式”的教學方法是十分必要的。

　　2、要鼓勵學生敢于發(fā)表自己獨特的見解。在進行作文專題的訓練時，無論是考場800字作文還是小的賞析短文，在作文講評時一定要鼓勵學生要懷揣一顆明麗的心，發(fā)表自己的見解，寫自己想寫的話，抒自己想抒的情，寫出自己的個性。學生敢于發(fā)表自己獨特的`見解，這是學生主體作用得到充分發(fā)揮的具體體現(xiàn)。教師要適時地引導，培養(yǎng)學生養(yǎng)成積極獨立的意識，這樣課堂教學就會出現(xiàn)生氣勃勃的喜人局面。

　　3、靈活處理教材內容，激活課程資源，讓學生愛學。靈活掌握高考各知識點的穿插、配合，使學生經(jīng)歷一個既完整、系統(tǒng)，又靈動高效的復習學習過程。一方面，能使各知識點互為聯(lián)系、綜合滲透;另一方面，可以激發(fā)學生的學習興趣、調動潛能，從而相對避免、因過長的同一內容復習而可能產(chǎn)生的枯燥性。高三習題的反復訓練會使學生感到有些枯燥，為讓學生學得輕松，我常適時地調整一下教學內容。例如在進行了一個階段的古文翻譯之后，偶爾穿插古詩鑒賞，讓學生在逐字逐句的練習后，一下子馳騁在中國古代文化的最壯闊天地中，領略中國文學的最輝煌篇章，那種雄奇、壯美、深廣、博大，必定讓學生感慨不已、欲罷不能。這遠比機械的操作文言翻譯板塊和古詩賞析內容來得更好。又如，可把語言表達練習(特別是仿句、擴句)和名句默寫結合起來，穿插進行;現(xiàn)代文閱讀和作文練習相輔相成，等等。

　　三、運用多種方式，提高課堂效率。

　　要提高語文課堂教學效率，我認為首先要使課堂充滿活力，充滿活力才能提高課堂教學效率。我認為，教無定法，只要是能讓語文教學過程不是僵化的、一成不變的教法，都是可以嘗試的教法。為此，我做了如下嘗試：

　　1、每學完一個專題或復習完一本教材，就嘗試讓學生自編試卷。這樣的考試至少有三點好處：首先，同學之間互相考，興趣特別濃，語文學習積極性不斷高漲。第二，學生感到復習目標明確，且在出題的過程中，學生翻遍書本，來回考慮，等于又認真、細致的復習了一遍，對已會的和尚未掌握的知識了然于心，便于學生查漏補缺。第三，出題考別人，自己首先要做出標準答案來，這就要求學生必須深入學習，相互請教，便不會為會，這樣無形中培養(yǎng)了學生的自主性和自學能力。評卷時，如果發(fā)現(xiàn)同學答錯了，還可以引以為鑒。

　　2、讓學生走上講壇。對一些比較淺顯的教學內容，我讓學生替代老師組織教學，給學生提供舞臺，讓他們展示自己的語文能力。許多學生在我的鼓勵扶持下，組織能力越來越強。同時，臺上十分鐘，臺下十年功。學生們?yōu)閯偃巍袄蠋煛边@個角色，在課下要做十分充分的準備，這也無意促進了他們對語文課的學習。通過嘗試，我認識到，真正能激發(fā)學生深入持久地對語文感興趣的，依賴的是讓學生享受到思維上的成功帶來的快樂，從百思不得其解，到了然于胸、豁然開朗的境界，直至抵及心靈深處的暢達與神思。

　　3、借助時政新聞激活語文課。社會的飛速發(fā)展，科技的日新月異，鮮活的語文“活水”已流到了語文課堂的門前，語文的外延就是生活的全部。身邊的小事、國內、國際大事都可以引入語文課堂，和課文里最恰當?shù)那楣?jié)、內容組接起來，激活沉悶的、乏味的、教師獨角戲式的語文課堂。

　　高中語文教師個人工作總結 7

　　踏入高中教學已一學期了，在學校領導的關懷下，在語文組全體老師的共同幫助下，本學期對語文教學有了一些感悟，現(xiàn)總結如下：

　　一、用討論——講解的授課方式發(fā)揮學生的主體性。

　　德育高中的學情告訴我們，光靠傳統(tǒng)的滿堂灌完全不會喚取學生學習的興趣。而教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞學生自己用手、用腦去學習。如何激勵、喚醒、鼓舞，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性呢？

　　我運用了討論的方式，讓學生自己去探討解題的思路、方式及最后答案，然后再讓每一小組派一個代表作為小老師上臺發(fā)言講解，最后，我再為他們進行補充。這樣的方式能夠調動學生的內在學習動機，使學生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗去參與課堂活動，在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力，感受到成功的喜悅。同時，我發(fā)現(xiàn)討論——講解式對發(fā)揮學生的主體性作用有以下幾個優(yōu)點：

　　1、以其形式新穎、氣氛熱烈，可刺激和較長時間保持學生的注意力，無形中調動了思維積極地參與了活動。

　　在活動中，我注意到，強烈的表現(xiàn)欲使學生戰(zhàn)勝了被動、依賴、害羞的心理，誰都想一展身手，于是不知不覺參與了活動。在整個討論——講解的過程中，學生都主動、緊張地思考、學習。如此一課始終，學生或問或答，或思或記，無形中調動了自己的一切思維，積極參與了活動，學習效果較好。

　　2、在主動獲取知識、訓練能力的同時，更培養(yǎng)了學生的集體意識，使他們意識到團結協(xié)作的重要性。在課堂上，學生之間積極互動的現(xiàn)象非常頻繁，因為他們都意識到必須緊密團結，互相幫助才能在為大家講解時較流暢，不出錯誤、不鬧笑話。而我也要不失時機地培養(yǎng)學生的團結精神與協(xié)作能力，如在講解完，有的組答得并不太好時，有的自責，有的懊喪，這時我會給予他們一定的鼓勵，增強其信心，讓他們意識到團結的重要性，果然，在下一課的復習當中，該組積極思考，緊密團結，通力合作，終于有了出色表現(xiàn)。

　　因此，我覺得討論——講解這一授課形式可以較好地使學生戰(zhàn)勝學習的心理障礙，激活思維，主動學習，還可以為每一個學生提供更多、更頻繁、更深入地參與語文活動的'機會，真正使每一個學生都成為課堂的主人。

　　二、營造與培養(yǎng)學生自主創(chuàng)造精神相一致的語文課堂教學氛圍。

　　我國自古以來就講究師道尊嚴、一日為師，終身為父。老師說一不二，學生對老師唯言是從，不敢越雷池半步。這種教學制度嚴重制約了學生的主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展，因此語文教學就要民主化。在教學中，我沒有將學生視為容納知識的器皿，而是從人格平等的基本觀念出發(fā)，允許堂上有不同的聲音出現(xiàn)。如何營造語文課堂教學中的民主氣氛呢？我主要體現(xiàn)如下幾個方面：

　　1、創(chuàng)設平等的民主氛圍，消除老師的神秘感和性，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。

　　學生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑，我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服，這樣學生就會敢于提出疑問，自信心也會增強許多，獨立分析、解決問題的能力也就會相應地提高。

　　2、倡導平等參與課堂教學的雙邊活動。

　　堂上的教授過程由明到隱，特別是在感受新知識后的問題探究階段，更應該讓學生仁者見仁，智者見智地主動學習，使學生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。

　　3、教法設計盡量做到靈活多樣。

　　教師通過新鮮的刺激來引發(fā)學生的興趣，創(chuàng)設愉悅的氛圍，想方設法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣，喚起求知的欲望。

　　另外，我更注意情感的作用，把自己放在學生平等的位置上，處處尊重他們，虛心向他們學習，同他們結成親密的朋友和友好的學伴關系，這樣學生才會全心全意地配合自己、支持自己，使自己的教學漸入佳境。

　　以上這些只是我的一些粗淺認識和體會，希望大家能夠指出不足，使我再學習、再改進，在以后的教學工作中能夠有更好的成績、更出色的表現(xiàn)！

　　高中語文教師個人工作總結 8

　　轉眼間，一學期的教學工作就劃上了句號，又到了自我總結得失的時候了，慢慢回想這學期的語文教學，有成功之處，也有不足之處，成功與否，都成為了過去，并不代表將來，但是為了在下學期把語文教學工作做得更好，特做如下總結。

　　一、激發(fā)他們的學習興趣，培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng)。

　　語文是一門很有趣的學科，它充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧，在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得高興，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

　　1、注重新課導入新穎。

　　“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式�？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景，比如在教《木蘭詩》一文我利用多媒體展示有關木蘭的畫面，播放有關古代從軍的歌曲，從視覺和聽覺調動學生的情感;也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念、引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。

　　2、培養(yǎng)探究習慣，多角度探究問題。

　　我在語文的教學過程中，盡量使學生對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。

　　通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

　　二、重視朗讀、培養(yǎng)語感。

　　利用早讀課時間讓學生大聲朗讀，以提高他們的語感。農(nóng)村的學生聽，說的能力相對較弱，有的學生回答問題語言不連貫，他們語言表達能力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力，所以我對兩班中這樣的學生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘，而且要能學普通話。

　　經(jīng)過這學期，他們雖然還不是很好，但也了明顯的進步。語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。

　　為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。

　　如在《黃河頌》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說�！贝藭r的學生充分表述他們的真實感受，有的說：“文中序言部分“英雄氣概”這個詞就為下文要歌頌黃河作了提示這樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。

　　三、注重課內外結合。

　　在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀課外書，購買了“課堂內外”，叫他們到學校的圖書館借書來讀，這樣就為深入理解課文內容奠定了基礎。

　　除此之外，我還注意學科間的整合。比如教《登上地球之巔》一文之前，我讓學生利用地理學科查找有關珠穆朗瑪峰的資料。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)探究能力。

　　四、努力提高自己。

　　我們語文教師，要有課內外淵博的知識，才能給學生上好課，才能更好的把課講生動，所以，這學期我并依據(jù)自己的實際情況，學習了《語文課程標準》《教師職業(yè)道德規(guī)范》等書籍，同時還看了網(wǎng)上那些名師的`上課方法，查閱了怎樣備好一堂課，經(jīng)過一個學期的邊學邊教，我的語文教學有了很大的提高，自己也感到很高興。

　　本學年，積極撰寫個案、教學心得體會，及時總結研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎。

　　五、下學期改進的措施。

　　1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。

　　2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上。

　　3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力。

　　4、采取措施，加強訓練，落實知識點。

　　5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。

　　6、狠抓讀寫結合，叫學生們多寫生活中的人、事、物。

　　高中語文教師個人工作總結 9

　　本學期，我擔任高一（2）班的語文老師，完成了蘇教版高中語文《必修一》和《必修二》前三個專題的教學任務。

　　在學生學情方面，我班級學生語文底子薄，語文基礎差，學習的積極性也不高，文化素養(yǎng)提升之路困難重重。而且學生剛剛進入高中，還有很多不適應，跟不上老師上課的節(jié)奏。

　　在具體教學方面，我能按“教學大綱”的要求，認真鉆研教材，確定適宜的教法，認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，順利完成教學任務。

　　做的較為滿意的，有以下幾點：

　　一、在寫作教學方面，緊緊圍繞教材設計：

　　將文本與寫作直接結合，作文模式以大作文為主，作文體裁沒有硬性要求，但努力引導學生學習論述類文本。在素材積累上，學生寫作素材匱乏，所以，在教學之余，會引導學生多看課外讀本，增加寫作素材的積累。

　　二、在處理教材方面，充分考慮到高一學生學情之特殊。

　　降低教學難度，化繁為簡，讓學生可以循序漸進地走進高中語文的殿堂，感受語文的魅力，并樂在其中。上課不足的地方再加以練習輔助，反復強調答題模式的'應用，讓學生從高一就開始積累學習方法。這樣，學生在人文情懷和應試技巧上都有一定提升。

　　三、按照“教學大綱”有關課外閱讀的要求，較有效地組織了學生的課外閱讀活動。

　　我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學生，要求他們制定可行的讀書計劃，利用零碎時間讀名著，并通過口頭提問的方式檢查他們的閱讀情況。

　　不足的幾點：

　　一、在學生習作的講評方面做得還很不夠，客觀原因是時間少，主觀原因是自己的重視程度不夠，沒有擠出時間來完成好這一項很有意義的工作。

　　二、對學生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠，使得一部分學生沒有按時保質保量地完成作業(yè)，在多次考試中就顯露出來了。

　　在今后的教育教學工作中，我將更嚴格地要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更好的成績。

　　高中語文教師個人工作總結 10

　　本學期根據(jù)學部領導的工作安排，擔任高一年級的語文課教學工作。這學期的語文課的的教學任務是第二冊的內容。為了有效的完成教學任務，全面提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力，學期初就根據(jù)學生的特點和不同層次，以及教材的編排，制定了切實可行的教學計劃，并在落實中不斷調整完善，達到了預期的效果，現(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結，總結經(jīng)驗教訓，以促進今后的教學工作更上一個臺階。

　　一、夯實基礎，溫故知新，全面提高學生語文學習的興趣，培養(yǎng)語文學習的能力。

　　高一階段對學生來說是個比較重要的時期，尤其是打下一個堅實的基礎非常重要，這對將來的高考作用是不可或缺的�；�于這樣的認識，我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手，引領學生掌握基本知識，并將學習中遇到的已在初中學過的知識點，進行強化復習，然后聯(lián)系所學到的.新的內容，做到溫故知新。由于有相當一部分學生的基礎較差，學習興趣淡薄，通過基礎知識的鞏固和加強，誘發(fā)這部分學生的興趣，收到了良好的效果。

　　二、嚴格按照學校的總體教學要求和目標去組織教學，抓好教學中的每一個環(huán)節(jié)。

　　學期初，學部都根據(jù)上級教育部門的要求，制定了我校教學工作的總體目標和要求，這是教學工作的綱，貫徹落實到教學的全過程中。為了切實地提高語文課的效率和質量，從備課、上課、作業(yè)的布置與批改，到課后輔導，等都嚴格認真地去按要求和標準去做，保證了教學工作的規(guī)范化、制度化、科學化，從教的方面給學生的學提供了切實的保障。

　　三、嘗試“先學后教”的方法，落實“自主、合作、探究”的學習方式，全面提高語文能力。

　　調動學生學習的主動性，積極性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高學生學習的能力。而“先學后教”就是適應了這一要求，學生通過自己的自學發(fā)現(xiàn)問題，同學相互討論，問題明了，深入探究后，如果還有疑問，教師給予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進行評比，極大的調動了學習積極性。

　　四、充分利用現(xiàn)代化教學手段，擴大課容量，豐富活躍了語文課堂。

　　我校擁有先進的多媒體教學設備，因而，在教學過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。比如，在學習《祝�！愤@一篇課文的時候，我就先播放了電影《祥林嫂》，營造出一種氛圍，然后再進入課文的學習，效果就好多了。許多課文的學習，我都播放配樂朗誦，給學生一定的熏陶和感染，同時也提高了學生的朗讀技巧。

　　五、開展多種多樣的語文學習的活動，促進語文學習，提高語文能力。

　　學習語文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。我除要求學生常規(guī)聽好 課外，還建立了《基礎知識日練》《文段總結》等，做好語文的學習積累，而且積極組織學生參與課本劇的演出，雖然最后因為一些原因沒能參演，但也起到了一定的作用。并積極組織引導學生在，在�？�上發(fā)表作品，激發(fā)他們的寫作熱情.!

　　六、認真搞好培優(yōu)輔差工作，全面提高學生的成績

　　現(xiàn)在的在校生的學習程度參差不齊，因而，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。教學中，我根據(jù)學生的不同程度，在教學過程中面向全體學生，利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對優(yōu)生進行強化訓練，對基礎較差的學生加強基礎訓練。

　　七、以高考為方向，強化高考意識，明確奮斗的目標。

　　高一的學生對高考都比較陌生，為此，我就不斷的利用各種機會向學生講解有關高考的各種信息，介紹高考的狀元經(jīng)驗，學習方法，往屆的高考語文試卷，使學生及早的對高考有所了解，明確高考的題型，樹立高考的意識，做好準備。

　　總之，高一語文教學工作已經(jīng)告一段落，取得了一定的成績，但也存在一些不足，在今后的工作中將不斷的完善。

　　高中語文教師個人工作總結 11

　　本學期，我在xxx班教語文。目前，教學工作已基本完成，總結如下。

　　一、重視初一的銜接教育

　　初中到高中的學生在知識和方法上與初中教學存在較大差距。即使經(jīng)過一個學期的學習，仍然會有不足之處。為了讓學生更好地適應高中教學，我對學生的初中學習情況進行了調查，復習了初中背誦的古詩詞，然后做了一次“如何在高中學習漢語”的專題講座，讓學生不僅認識到學好漢語的'重要性，而且對漢語也有濃厚的興趣。實踐證明，銜接教育是比較成功的。

　　二、單元教學注重技能訓練

　　本學期就如何將人文素質訓練與語文技能訓練相結合進行了痛苦的探索。從實踐到理論，我努力學習，最終形成了高中教學應以技能訓練為主，人文素質培養(yǎng)為輔的認識。根據(jù)這一認識，我們在教學中應不斷調整教學理念，逐步從以往注重人文而不是培養(yǎng)的理念過渡到兩者并重的理念，并略微傾向于能力培養(yǎng)的理念。這樣的教學可能不那么生動，更華麗，缺乏表現(xiàn)，但它有更多的猜測，增添了一些簡單性，取得了一些成效。今后,我們要在這方面繼續(xù)探索。

　　三、作文教學嘗試思維訓練

　　本學期，我們學習了xxx老師“作文與思維訓練”的教學模式來訓練學生的寫作思維，因為我只講了三節(jié)課：感知生活、作文與想象、作文與聯(lián)想、，我的經(jīng)驗也不是很深刻。下學期，我們將從六個方面進行綜合訓練：起源思維、多元化思維、橫向思維、縱向思維、逆向思維和收斂思維。除了課堂作文，每周寫一篇文章，讓學生暢所欲言，這是必要的。本期推薦在市級報刊上刊登兩名學生的每周筆記。

　　高中語文教師個人工作總結 12

　　這個學年，我擔當高二年13、14班語文老師。我寵愛本職工作，認真學習新的訓練理論，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，下面是我本學年的工作總結：

　　一、備課

　　開學初，在備課組長的指導下進行集體備課，仔細聽，認真記，領會了并有所體會精神實質。不但備同學，而且備教材備教法。依據(jù)教材然后依據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教學參考，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教，做到學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。力求吃透教材，找準重點、難點。并利用多媒體教學吸引同學留意力，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記。

　　二、上課

　　上好課的前提是做好課前預備，不打無預備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，這樣使得講解清晰化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入到到淺出運用多種教學方法，從同學的實際動身，留意調動同學學習的主動性和締造性思維，使同學有舉一反三的力氣。培育學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡潔些的總是找學困生回答。

　　三、輔導

　　我利用課余時間對同學進行輔導，留意分層教學，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿足不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度，不明白的急躁講解，準時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，準時溝通狀況，使家長了解狀況，以便在家里對孩子進行輔導。總之，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。

　　四、作業(yè)

　　依據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過細心地選擇，有針對性，有層次性，適當?shù)亓粢恍┯欣�于同學力氣進展的`、發(fā)揮主動性和締造性的作業(yè)，同時對同學的作業(yè)批改準時、認真，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消逝的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。

　　當然，由于本人的學問水平有限，在訓練教學工作中有很多不足。在今后的訓練教學工作中，我將更嚴格地要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更好的成果。

　　高中語文教師個人工作總結 13

　　感謝學校領導對我的信任，讓我擔任高一年級主任。我深知自已水平不夠、能力有限，很難勝任年級主任工作。一年來，我在分管校長的直接指導下，團結組內一班人，服務于教師，服務于學生，工作從來不敢怠慢，做了一定的成績，現(xiàn)總結如下：

　　一、制訂各項計劃，完善管理制度。

　　凡事預則立，不預則廢。開學初高一年級組就制訂出了年級組年度工作計劃，在此基礎上要求各備課組、班主任、科任教師制訂出相應計劃。在年級管理中，我實行制度管理，一切按規(guī)章制度辦事。本學年高一年級組制訂的管理制度有：集體備課制度與備課組長職責，班主任管理制度，學生一日常規(guī)，考試十不準，學生日常行為習慣十不準，月考標準化考室布置要求等。

　　二、加大年級管理力度，實行民主管理。

　　為了加大年級管理，要求年級干部到年級辦公室坐班，和老師一樣按時到位。一年來年級干部總是提前上班，每晚熄燈后才回家。規(guī)定年級干部有晚自習的不值勤，課程多時不值勤，值勤干部不宴席。要求值勤干部每天八到九查一公布，特殊情況必須向年級主任匯報。以便做到問題及時了解，及時解決。針對目前有不少社會閑雜人員晚上來教學樓滋事，年級干部晚上常組成三到五人的小團隊，一起查堂。同時每天早飯后與晚飯后，定期檢查學生的學習情況，嚴禁在廁所里抽煙，嚴禁在教室里玩手機，嚴禁吵鬧等不良現(xiàn)象，為同學們營造了一個寧靜的學習環(huán)境。

　　三、狠抓班級管理，營造良好班風。

　　開學初我將自已多年當班主任的經(jīng)歷和感受，讓班主任學習借鑒，狠抓班主任的培訓和管理。要求班主任全天到位，并每層配匹樓層協(xié)管員，幫助管理，一樓徐鵬舉、余夢婷老師，二樓萬小勇、譚星老師，三樓徐力騰、宋又奇老師，四樓梁寶平、許芳潔老師，以便某些班主任有事不在時幫助管理。

　　狠抓學生到位，如早自習不許遲到，晚自習不許中途外出，更不許無故曠課，尤其是周六和周日的補課，更不允許學生缺席。

　　狠抓文明習慣的養(yǎng)成。如不許玩手機，不許亂扔紙屑，不許穿短褲、背心、拖鞋進教室，不許在教學樓或寢室內打籃球，見到教師主動問好等。

　　狠抓了升國旗與課間操的管理，要求班主任按時到位，學生做到快齊靜，一年來高一年級組在升國旗和做早操方面多次受到有關部門表揚。

　　狠抓考風管理。好考風才有好學風，才能打造出不敗的班級神話。年級組規(guī)定了月考十不準，并加大考試巡查和處罰力度，如考試時用手機一律作零分處理，用計算器的扣20分，期中期末考試缺考的必須參加補考等等，并與班主任管理津貼掛勾。

　　形成競爭機制。每次月考后，最多評出六個優(yōu)勝班級并授予年級月考優(yōu)勝班級流動銅牌和100元的班級獎，理科陽光班、文科實驗班、文科平行班各評一個，三個理科奧賽班評一個，十個理科平行班評二個。如陽光班評選的條件是，比三個奧賽班中的多二十人或前100人中達40人，文科實驗班評選的條件是，比的文科班多18人或前30名中達到25人等，不合標準的不評。

　　堅持班主任周例會制度。每周固定時間召開班主任會議，總結反饋上周情況，安排下周工作，及時糾正問題，提高班主任管理水平

　　獎勤罰懶，弘揚正氣。年級組不論是上報學校的考勤還是評選先進，推薦干部，都以事實說話，不講私情，如月考勤高一年級組上報學校的都是平時考勤中每月減5次，該扣則扣，不講人情。

　　四、加強教師的常規(guī)教學工作。

　　明確了備課組長職責，定期召開備課組長會，布置任務，安排工作，交流經(jīng)驗，反饋問題。規(guī)定了教師坐班時間，每天上午或下午正式上課時間為考勤時間，可提前半小時下班。加強了集體備課，并將年級干部分到每個備課組，要求統(tǒng)一進度，統(tǒng)一訓練。堅持一月一考，認真做好月考后的質量分析工作，召開了期中總結表彰大會，并與月考后成績靠后教師的談心。

　　重視新課改的有關工作。及時完成了學分認定，綜合素質評定，社會實踐活動的上傳，在文理科分班和課時設定上傳方面切實和學校保持一致，不為學校造成任何麻煩。

　　在學校領導的大力支持下，組織備課組長和班主任外出學習。如上學期到xxx市的xxx一中、xxx一中、xxx中學，下學期到xxx一中、xxx一中，外出學習開闊了眼界，增長了見識，認識了自己的不足。可以說一次學習，就是一次心靈的洗禮。

　　五、加強學校財物管理。

　　平時要求班主任加強學生的愛班愛校愛祖國教育，不損壞公物，不踐踏草坪等。本學期年級組花一萬多元將教室、廁所的門窗玻璃全面維護修一次，教室門全部包上了鐵皮，前門裝了鎖，后門裝了插銷，把衛(wèi)生徹底打掃好后五樓教室鎖了起來，每天晚上教學樓請專人鎖鐵門和開門。平時加強學生對財物的管理，學校財物責任到班，誰損壞誰賠償。

　　六、加強勞動教育，培養(yǎng)吃苦精神。

　　本學年高一年級組承擔的勞動任務很多，如除草，文明城市創(chuàng)建中掃街，到縣政府廣場打掃衛(wèi)生，團縣委組織的到鳳池山義務勞動，逸夫樓的打掃等等。每次勞動中，年級領導和班主任都身先士卒，為學生作了表率。平時衛(wèi)生都是一天兩掃、兩拖，并要求學生注意保潔。

　　七、重視安全教育、法制教育和節(jié)約水電教育。

　　年級組規(guī)定，除學校組織的安全教育講座必須參加外，還要求班主任利用每周班會課、每天教室訓話都要對學生進行珍愛生命教育、自我保護教育、網(wǎng)絡安全教育、交通安全教育、飲食安全教育等，要不厭其煩地宣講和強調，切實維護學生的利益。水電管理每班都安排專人管理，該送電時一定送到位，該關燈時一定要關，每天晚上值勤年級干部和班主任都來回巡查，為學校節(jié)約了不少水電。

　　八、重視與家長、社會的聯(lián)系，構建比較完善的育人環(huán)境。

　　班主任都有全班學生家庭詳細的情況記載與聯(lián)系電話，年級組有全年級學生的聯(lián)系方式和家中情況登記，出現(xiàn)問題及時聯(lián)系家長配合解決。在上學期文理科分班時，年級組給每位家長《文理科分科指導意義》，讓學生慎重選好文理科，春節(jié)致學生家長一封信，對如何教育孩子?如何處理好生活與娛樂、學習與休息的'關系提出了參考意義，得到了家長的稱贊。成立了家長委員會并取得他們同情，高一上學期家長委員會成員為高一年級組捐助一萬五千元，作為年級組外出學習的活動經(jīng)費。家長委員會成員也常來班級聽課，元旦匯演中高一家長表演的樂器節(jié)目，更是受到全校師生的好評。

　　高一年級工作尚待解決的問題：

　　1、學生的精神面貌有待進一步提升，部分學生的心理偏差有待糾正。表現(xiàn)在做操時缺乏朝氣，動作不規(guī)范，思想認識不到位。

　　2、行為規(guī)范教育要常抓不懈。部分學生的儀容儀表需要整頓，感情問題需要引導，網(wǎng)癮問題需要戒除，考試紀律需要加強。

　　3、教育教學細節(jié)有待進一步規(guī)范。表現(xiàn)為部分教師上課、自習遲到，備課簡單，批改過少，部分教師課堂紀律松散，只教書不育人。

　　4、高一年級學習環(huán)境有待改善。超市就在教學樓下，人員混雜，尤其是煮飯時的肉香辣味，讓學生很難集中心思學習。

　　5、學生寢室簡陋，柜子，風扇很多是壞的，鐵床護欄和梯子很多沒有，螺絲松動等安全因素沒有解決。

　　6、高一年級學生數(shù)過少，收費標準和其他年級一樣，盡管高一年級努力做好開源節(jié)支工作，努力提高教師待遇，但和其他年級相比，待遇相差很大，教師情緒不少。

　　總之，一年來高一年級組做了一定的工作，但還存在不少問題。高一年級組工作的順利開展，我在這里要再次感謝學校領導的關心和支持，感謝高一全體教師的理解和無私奉獻。伴隨著高一年級組工作漸漸落下帷幕，我們又將迎來新的學年，接受新的任務和新的挑戰(zhàn)。在這里，我向學校領導表示，我們全體老師決不辜負領導的厚望，總結經(jīng)驗，虛心學習，努力工作，開拓創(chuàng)新，爭取兩年后，創(chuàng)造佳績。

　　高中語文教師個人工作總結 14

　　轉瞬間，我在語文老師的語文教學崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔，展望將來，為了更好的總結閱歷教訓使自己快速成長，成為一名合格的“人民老師”，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將本年度教學工作狀況總結如下：

　　一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造“師德”。

　　我始終認為作為一名老師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是老師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將接著加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

　　二、語文教學方面：虛心求教，強化自我。

　　本年度我的語文教學工作分為兩個階段：

　　對于一名老師來說，加強自身業(yè)務水平，提高語文教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的消逝，伴著我語文教學天數(shù)的.增加，我越來越感到我學問的匱乏，閱歷的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充溢自己，使自己語文教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

　　首先是從語文教學理論和語文教學學問上。

　　我不但自己訂閱了三四種中學語文語文教學雜志進行語文教學參考，而且還借閱大量有關中學語文語文教學理論和語文教學方法的書籍，對于里面各種語文教學理論和語文教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的語文教學實踐的同時，我也在一次次的語文教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。

　　其次是從語文教學閱歷上。

　　由于自己語文教學閱歷不足，有時還會在語文教學過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老老師學習，力爭從他們那里盡快增加一些

　　珍貴的語文教學閱歷。我個人應付和處理課堂各種各樣問題的實力大大增加。

　　三、是做到“不恥下問”。

　　語文教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的“老師”。由于學生接受新學問快，接受信息多，因此我從和他們的溝通中亦能豐富我的語文教學學問。 我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責任之重大。為了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較精彩的完成高三語文語文教學。為此，我一方面下苦功完善自身學問體系，打牢語文基礎學問，使自己能夠比較自如的進行語文教學；另一方面，接著向老老師學習，抽出業(yè)余時間向具有豐富教學閱歷的老師學習。對待課程，虛心聽取他們看法備好每一節(jié)課；細致聽課，細致學習他們上課的支配和技巧。這一年來，通過細致學習語文教學理論，刻苦鉆研語文教學，虛心向老老師學習，我自己感到我比前兩年的我在語文教學方面有了較大的提高。每備一節(jié)課我都向老老師年輕老師虛心的求教力爭盡善盡美。

　　一學期的工夫沒有白費，這兩個班語文成果都比較優(yōu)異。

　　四、學校各項活動狀況：主動參與活動，嚴格要求自我。

　　細致參與學校組織的各項活動。除婚假七天外從未請假一天，也未耽擱一節(jié)課。上班開會不遲到不早退，較好的遵守了學校的各項規(guī)章制度，今后接著堅持。本學年即將過去，新的學期年又要來到。我又要踏上新的征程，道遠任重，我仍需接著加倍努力，爭取做出實績。

　　高中語文教師個人工作總結 15

　　本學期，語文教研組的工作，在全體語文教師密切配合下順利開展。以學校工作計劃為指南，不斷摸索適合我校學情的教學模式，抓落實講效率，以促進語文教學質量的提高。踏踏實實的工作，取得一定的成績，現(xiàn)總結如下：

　　一、多渠道學習，拓寬視野，提高教學水平。

　　1．不斷加強學習，進一步轉變觀念。一開學，我們組織本組的老師認真研讀了區(qū)教研室和學校教務處下發(fā)的教學計劃，明確目標，立足我校實際，研究適合學情和校情的課堂教學模式。同時，進一步學習《課程標準》，研究新教材，了解了每個年級段的教學目標和要求。在這些學習過程中，幫助教師轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。

　　2．全體語文教師互相聽評課，共同研究，做到作課教師上課之前說課，大家評改，然后上課，大家積極聽課、再評課，從而得到鍛煉，提高教學水平，在活動中，大家交流聽評課體會，對提高業(yè)務水平起到很大作用。

　　二、勇于實踐，不斷提高課堂教學水平

　　1．本學期高二年級全體老師參加了區(qū)教研室舉辦的說課比賽，在整個參賽過程中，老師們精心準備，共同研究、備課，梁彬老師取得了優(yōu)秀成績，充分體現(xiàn)了語文組的團隊精神和較高的課堂教學水平。

　　2. 開展多種形式的語文實踐活動。

　　課堂上，做到課前有語文活動——講故事、詩朗誦、3分鐘講演等；授課過程中讓學生充分活動，朗讀、思考、討論、發(fā)言、動筆寫等等，真正做到把課堂還給學生。課下，引導學生讀書，積極組織各種讀書比賽活動，調動了學生的讀書興趣。本學期我組還組織了豐富多彩的語文活動：組織高一學生參加全國作文競賽，提高了學生的寫作水平，這些活動大大提高了學生對語文學科的學習興趣

　　三、悉心培養(yǎng)，提高青年教師水平

　　語文組青年教師居多，因此培養(yǎng)青年教師的任務很重。為了讓青年老師盡快成長起來，語文組xxxx等經(jīng)驗豐富的老師，悉心指導青年教師，他們責任重大，課堂隨時開放，還經(jīng)常聽徒弟的課，提出意見，肯定他們在課堂教學上的進步，提出善意的建議和意見。幾個年輕人也謙虛勤奮好學，xxx老師取得很大的進步，已經(jīng)能勝任畢業(yè)班教學工作。

　　四、精編學案，繼續(xù)推進增效減負。

　　語文組老師配合區(qū)教研員精編學案，為進一步推進學案制工作，高一和高二語文備課組的老師利用暑假，都按照要求編制了本學期需要使用的兩本學案。兩個備課組在平時的'教學過程中，認真使用學案，盡量發(fā)揮學案的作用。但由于編寫時間確實倉促，所以還存在一些問題。高三語文備課組針對每個知識點，明確分工，安排組內老師編寫學案。高三的學案知識點清晰，實用性強，每份學案都得到了充分地使用。

　　學案系統(tǒng)歸納知識點，精選例題，在教學中減輕了學生的負擔。

　　一個學期的工作取得了累累碩果，但有些方面還有欠缺。在引導學生課外閱讀方面還缺乏有效的策略，文學社團的活動還不夠活躍，課題研究和課堂教學的銜接度還不夠。這些工作需要我們在總結反思的基礎上進一步提高落實。

　　高中語文教師個人工作總結 16

　　一個學期以來，高二語文集備組在校領導的領導帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，秉承新課改的實施要求，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的語文教學質量做出了一定的貢獻�，F(xiàn)將本組具體工作總結如下：

　　一、熱愛教育事業(yè)，注重品德修養(yǎng)

　　我們高二組全體語文教師在一學期的工作中，認真學習有關教育的法律法規(guī)，遵守學校各項規(guī)章制度，熱愛本職工作，不斷提高思想政治覺悟，做到既教書又育人，嚴格要求自己，每位教師都擔任兩個班的語文課，工作量大，但大家勤勤懇懇，任勞任怨，基本沒有遲到曠課現(xiàn)象。

　　二、開展教學研究，提高業(yè)務素質

　　本學期在教導處和語文教研組的指導下，我們積極開展教研活動，實行每周每單元集體備課制。在集體備課中實行了“三個統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內容。每單元先由主備人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，說課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長補短，效果明顯，受到一致好評。

　　各位老師除自己鉆研業(yè)務外，還注重相互學習，高二語文組內的老師聽課節(jié)數(shù)合計多達200節(jié)，人均聽課節(jié)數(shù)33節(jié)，通過聽課、評課、分析研究，尋找不足，研究對策，很好地提高了課堂效率。在集體備課共同研究的基礎上，各人的公開課受到了各位領導老師的好評。同時，大家都注意運用多媒體教學，結合語文教研組“多媒體教學常態(tài)化”教學模式，每個教師都認真制作一定數(shù)量的教學課件，有力地配合了語文常規(guī)教學。

　　三、組織各種活動，配合語文教學

　　針對高二學生語文水平相對成熟的特點，本著“興趣是最好的老師”的原則，我們組組織了各種形式的語文活動，以激發(fā)學生對語文學習的興趣，如每周一次的“百家講壇”觀演活動，開拓了學生的知識面，找到與課內知識的契合點;同時為培養(yǎng)寫作興趣，通過作文比賽激起學生寫作興趣，部分學生的作文還獲得10月份中國第五屆寫作杯中學生作文比賽的一、二、三等獎;另外，為提高書寫能力，各班級也組織了書法比賽;考慮到學生口頭表達能力相對薄弱，每位老師還堅持進行“課前三分鐘”演講，訓練學生口頭表達能力。

　　尤其是在元旦前夕，為營造良好的`校園文化氛圍，我們高二年段特開展了名為“飛揚青春——迎新詩歌朗誦會”，各班級采取新穎的表演形式，或詩配樂，或多人組合，或現(xiàn)場原創(chuàng)，紛紛展現(xiàn)出我校中學生的良好精神風貌，收到很好的效果，有力地促進了語文教學。鑒于此次詩歌比賽活動，我們也積累了一定的經(jīng)驗，今后將陸續(xù)開展更豐富多元的活動以提高學生的語文學習熱情。

　　四、注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成觀察、積累、思考和多寫多改的習慣

　　新學期伊始，就給學生統(tǒng)一配備周記本，提倡讓學生多觀察多思考多動手，采用命題或隨筆等等不同形式，要求每周末都要及時記錄本周的心得感受，老師定期檢查督促，因此學生寫作興趣有一定提升。同時，為培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，還要求每周堅持練習小楷500字，因而文面質量也有較大提高。為盡最大可能給學生提供閱讀機會，我們每位語文老師還借助學校的學科及班級網(wǎng)站向學生們推薦經(jīng)典名著和當代美文，并且讓學生自愿訂購語文報、中學生名著叢書等書刊，不斷擴大課外閱讀視野。

　　五、積極指導研究性學習和社會實踐活動，開拓語文教學新陣地

　　語文教學不應局限于課堂這一狹小空間，而應以課堂教學為軸心，向各個領域開拓、延展，與學校、家庭和社會生活相結合，從而使學生語文素養(yǎng)得以全面提高。語文的研究性學習和實踐活動是語文教學的重要組成部分，是語文課堂教學的補充、延展和深化，是大語文教學的具體體現(xiàn)。積極開展語文研究性學習實踐活動，是學生發(fā)展的需要，也是時代發(fā)展的需要。因此我們組內每位教師都能利用每周的研究性學習課程及學校便捷發(fā)達的網(wǎng)絡資源指導學生開展各種與語文相關的研究，如“論文言文的當代生命和價值”、“廣告中的語文”、“中國十大女詞人研究”等課題，都具有很強的知識性和趣味性。

　　另外，在本學期的11月份，高二年段還開展了形式多樣且富有教育意義的社會實踐活動，大家都把目光轉向了“社會與人文探究”，如參觀長樂冰心文學館、滿族村滿族文化研究等，這些活動反映出當代中學生對文學和人文精神的濃厚興趣，在其后的實踐活動匯報在校內也收到良好的反響。

　　雖然，我們高二語文集備組幾乎都是執(zhí)教不過兩年的年青教師，但在本學期工作中，老教師處處帶頭垂范，為我們青年教師的成長提供了很多的幫助;而年輕教師也敢于大膽創(chuàng)新，積極利用網(wǎng)絡和多媒體教學手段進行教學模式的探究，取得了一定的成績。

　　當然，我們也看到了一些困難和不足，比如學生的語文基本功較差，在各科激烈的學習競爭中存在著忽視語文學習的現(xiàn)象;同時，面對新課改，如何激發(fā)學生興趣，提高學習效率也將成為是我們今后探索和努力解決的大方向。但我們相信，在總結本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位同仁的共同努力下，下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

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