教師科任工作總結(jié)
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,快快來寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編幫大家整理的教師科任工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教師科任工作總結(jié)1
為響應學校青年教師下企業(yè)實踐鍛煉的號召,更為提高自身的實踐能力,我有幸參加了學校教務處暑假組織的青年教師下企業(yè)鍛煉活動。在實踐鍛煉過程中,我深入企業(yè),參與企業(yè)日常業(yè)務實踐,以掌握最新的企業(yè)用人需求,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、企業(yè)簡介
二、實踐體會
從校園走向企業(yè),面臨的首要問題便是角色轉(zhuǎn)換的問題。從一個教師轉(zhuǎn)化為一個員工,在思想的層面上,必須認識到二者社會角色之間存在的差異,明確自己的任務和目標。理論只是單純的學習知識,而下到企業(yè)去實踐去鍛煉,則意味著繼續(xù)學習深入學習,并將理論知識與實踐結(jié)合,應用于實踐。我感到僅僅在思想的層面上認識到這一點還是不夠的,一定是在實際的工作和生活中潛心體會,并自覺的進行這種角色的轉(zhuǎn)換。
對我們青年教師來講,進企業(yè)學習是一個難得的機遇,更是一次終身難忘的經(jīng)歷,通過鍛煉,能拓寬視野,了解企業(yè)對學生的需求,了解當前社會就業(yè)新形勢,找到改進教學方法的新思路。在企業(yè)實踐鍛煉期間,我認真了解這個企業(yè)所從事的業(yè)務,把各方面的業(yè)務逐一和我校學生專業(yè)所學課程進行對照,發(fā)現(xiàn)了很多在課堂上學不到的東西,也感覺到了學生只在課堂上學習的局限性。我們青年教師大多是從大學畢業(yè)后直接進入學校教學,教授學生只是書本知識,我覺得通過這次實踐開闊了青年教師的視野,在以后的課堂上講些企業(yè)方面的知識,講自己企業(yè)實踐的切身體會,講自己在企業(yè)實踐中的具體工作,講企業(yè)生產(chǎn)中需要什么樣的人,行業(yè)需要怎么的人,企業(yè)喜歡的人是什么樣!企業(yè)的要求,企業(yè)的制度等。結(jié)合學生平時上課不好的現(xiàn)象與企業(yè)的`管理相結(jié)合,提醒他們,教育他們,如果在企業(yè)中出現(xiàn)這種現(xiàn)象會有什么后果!通過這次企業(yè)實踐,告訴學生,企業(yè)的考勤制度,遲到的員工采用扣工資的方式。引導學生養(yǎng)成良好的習慣,培養(yǎng)他們的職業(yè)素養(yǎng),敬業(yè)精神。我將把這次活動的收獲運用在今后的教學和學生管理中,爭取對今后整體教學水平和對學生的管理能力都有所提升。
通過這次實踐活動,我還體會到今后要多教育學生養(yǎng)成好的自我管理能力、自學能力、溝通能力、分析問題的能力、解決問題的能力,F(xiàn)在提倡人才的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,我覺得以上能力至關(guān)重要,沒有這些能力,即使在學校很優(yōu)秀的學生,到企業(yè)后開始非常受歡迎,因為在學校學習努力,基本功扎實,但是幾月后或一年后,他們的問題就暴露了,會的只是學校學習的一些知識,自學能力差,在工作中不善于總結(jié),不善于分析問題。有些員工上班就是為了拿工資,像這種情況的員工就不會動腦思考,只要工作說的過去就行,而有的員工上班是為了實現(xiàn)自己的價值,思考怎么樣提高工作效率,只有這樣,才能提高,才能可持續(xù)發(fā)展。
教師科任工作總結(jié)2
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標,也是我的目標。自踏入教育這個行業(yè)以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作,以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)本學期的工作總?cè)缦拢?/p>
一、在思想上,積極上進。
我積極參加各種學習培訓考試,認真參加政治學習,學習教育教學理論,提高自己的思想覺悟,我還深知要教育好學生,教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生,努力使學生、家長能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動、勤懇、責任性較強,樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習,在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。
二、在教育教學工作上,敬業(yè)愛崗,嚴謹治教。
把學生教好,讓學生成功,是每位教師的心愿、的榮譽。對于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師要擁有自來水。在工作中,我深知學習的重要性,抓住一切機會認真學習,在學習實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內(nèi),虛心、主動地向年輕老師學習信息技術(shù),豐富教學手段,抓住學校安排校內(nèi)聽課的機會,虛心學習,不恥下問,及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學中不斷實踐,不斷總,不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習,提高自己的課堂教學水平?傊@一學期我不僅在業(yè)務能力上,還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多:如理論知識不夠,論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的'工作中,我將揚長補短,不斷努力。
三、服從安排,積極主動。
在每周16節(jié)課的情況下,要安排好自己的工作,的確有時感到力不從心。做到學期初進行合理計劃,實施過程抓落實,及時反思小,期末總。這學期為了扎實地推進新的教學課程,積極和本組、本年段教師進行課堂教學調(diào)研活動,我盡量抽出時間,按照計劃,及時與教師探討、交流。作業(yè)作到面批面改。使學生的成績都有不同程度的提高。能做到顧全大局,服從安排,互相關(guān)心,互相幫助,互相溝通。
四、提高素養(yǎng),努力工作。
在各位領(lǐng)導和教師的大力支持、幫助下,本人堅持出全勤,從不請臨時事假,把全部的經(jīng)歷用在教育教學上。這學期本人圓滿地完成教育教學工作。但是在不斷的工作實踐中,我深深地認識到,課程的改革需要我不斷的加強學習、反思,提高自身的素養(yǎng)。在教育教學工作中也暴露出不足,如何做到科學計劃、科學落實、科學管理教育教學,這些還需不斷地努力。希望大家對本人進行嚴格地監(jiān)督,作出批評指正。
教師科任工作總結(jié)3
我作為一名科學教師,在課堂上,我非常重視對學生進行德育教育。在教學中,我認為就是通過學科教學重視德育與智育的結(jié)合,來提高教學質(zhì)量的實踐活動。我的科學教育是培養(yǎng)有德的高素質(zhì)學生,因此學生的成長離不開德育教育,故此如何在小學科學教學中滲透德育就顯得尢為重要。讓學生在科學課上認識、探索自然,理解社會,體會生命奧秘時受到潛移默化的感染熏陶,在不知不覺中受到情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)的機會。科學的德育滲透,不能僅把科學教育作為一種求知、求真的.活動,而應有科學精神的支撐,貫穿社會責任感的培養(yǎng),滲透哲學精神,與人格培養(yǎng)融為一體。不僅要把學生培養(yǎng)成有世界眼光,更要培養(yǎng)成有中國靈魂的現(xiàn)代人。那么如何在小學科學教學中滲透德育呢?我是通過以下的途徑和方法來實現(xiàn)的:
1、在學習活動中,培養(yǎng)科學態(tài)度。
科學態(tài)度是人對客觀世界、自然規(guī)律的看法。最基本的科學態(tài)度是實事求是和尊重自然規(guī)律?茖W教學活動中的觀察實驗、動手操作等活動可以培養(yǎng)學生科學態(tài)度。指導學生堅持按時觀察、及時記錄、定期匯總,以便分析研究。在學生的實驗中,我要求學生按照步驟動手操作,如實記錄實驗結(jié)果,有時由于各方面原因使操作中出現(xiàn)誤差或失敗是很正常的,關(guān)鍵是要我們教師給予正確引導,促使學生從小培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。如在小組實驗《磁跌》,有一組說他們不能使磁鐵吸引起來大頭釘,我就叫他們在實物投影上演示,同學們都
肯定了他們連接方法,但還是沒有吸引起大頭釘來。于是,我就首先鄭重的肯定了該小組做法,同時指出可能是連接材料出了問題,他們就一一換實驗材料,結(jié)果他們發(fā)現(xiàn)是一根導斷了,當他們換好材料后他們成功了,這樣使他們既能感受到了成功的喜悅,又能培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。
2、在細節(jié)中培養(yǎng)良好的習慣。
我認為“勉強成了習慣,習慣成自然!毙W科學教學中應培養(yǎng)學生良好習慣。對于小學生來說,良好的習慣不是一兩天就可以形成的,要經(jīng)過反復的訓練來實現(xiàn)。良好的習慣來源于細節(jié),我們科學教師要從細節(jié)入手,從點滴入手。例如:在科學教學活動中,我教育他們把用過的實驗器材放歸原處,教育他們愛惜實驗器材,教育他們及時感謝小組內(nèi)同學給予的幫助,教育他們實驗前要有計劃,實驗時要細致等等。這些細節(jié)、點滴都需要我們教師時時提醒要求來實現(xiàn),還要注意循序漸進,并要貫穿始終。又如:我把學生帶到實驗室去上課,要求他們進出教室時應做到“靜、輕、快”,適時提醒他們注意保持潔凈,與同學共同分享實驗過程,通過反復訓練,學生就能認識到對他人負責、對班級負責、對學校負責,形成了較強的責任感。
3、采用小組合作學習,培養(yǎng)團結(jié)合作與互助的精神。
我們科學教學活動中的小組合作學習方式,可以大大縮小了學生之間的距離,便于溝通;在做實驗時,我注重學生之間的合作,通過小組之間的合作,培養(yǎng)了學生之間的合作精神。
教師科任工作總結(jié)4
本月,我承擔了我校多項教學工作。包括區(qū)學科帶頭人、市英語技能大賽等。作為一名年輕教師,我秉持著謙虛謹慎,不懂就問的原則,在教學中虛心向老教師學習,不斷學習教育教學理論,通過各種途徑充實自己,自己利用課余時間學習研究英語教學的新理念和新的教學方法。下面我對本月的思想及教育教學工作做以下總結(jié)。
一、思想方面
嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,愛崗敬業(yè),為人師表,愛護學生,作到時時處處關(guān)心學生,點點滴滴做學生的表率。
二、教育教學工作
對于本月的教育教學工作,我主要從以下幾個方面進行總結(jié)。
。1)課堂教學。
課前準備——備好課。在本月工作中,我堅持認真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料。堅持聽課,從中學習別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。在教學中,盡量給學生一個輕松的環(huán)境,但也堅持嚴格要求學生,逐漸培養(yǎng)他們對英語的.興趣。
。2)積極參與聽課、評課
聽課是提高自身教學能力的一個好方法,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽了老教師的課,我的收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,把老教師上課時講到的記在聽課記錄上,然后對我自己的備課教案進行修改,將老教師很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。
。3)成績與反思
通過自身的努力,充分調(diào)動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力,提高了學生學習英語的興趣。學生掌握了學習英語的方法,成績較上個月有所提高,但學生的成績還兩極化比較嚴重,這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善,也希望各位老教師多指正我的缺點,從而不斷提高我自己。
教師科任工作總結(jié)5
開學一個月以來,我校認真制定計劃,為全期工作的開展勾畫了藍圖;仡欉@個月的各項工作,我個人覺得開展的規(guī)范、有效、創(chuàng)新。
一、教學工作從基礎(chǔ)做起
在校教導處的領(lǐng)導下,我制定了各種計劃,接受了校領(lǐng)導的聽課,接受了新教育改革思想。對學生進行良好習慣的培養(yǎng),編寫了《推進素質(zhì)教育、減輕課業(yè)負擔》計劃,通過課上的講解,逐步培養(yǎng)了同學們對信息技術(shù)課的興趣。
二、加強思想品德的教育
要從學生的實際出發(fā),通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面,系統(tǒng)地進行深入細致的'思想品德教育工作。其中,思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的,人與人之間就會有一定的情感,在日常生活中,就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。例如,在信息技術(shù)課上,可以讓學生們多查找一些關(guān)于祖國各民族大團結(jié)的圖片,以加強思想品德的滲透。
通過這一個月來的工作,雖忙但有序、有效地看到了成效,加上學校領(lǐng)導對教學的重視,我們學校的教學工作將會走得更規(guī)范、科學、扎實、有效。
教師科任工作總結(jié)6
“你若想自己有價值,你就得給世界創(chuàng)造價值!币粚W期的教學工作中,每當遇
到挫折,我總會想起歌德這句話。 和孩子們一起的學習,生活,真的是很快樂,很難忘的。上課時我把他們當成朋友,課堂是我們交流、互補的平臺;下課了,我們在一起暢談生活的經(jīng)歷,分享生活的樂趣。我發(fā)現(xiàn),小學老師真的應該把自己培養(yǎng)成藝術(shù)家,因為他們是真的在和生命交流,完成的是和靈魂溝通的大事。而我自己,也在努力朝這個方向發(fā)展。很快的,一個學期過去了,回首過去的日子,一幕幕都仿佛是在眼前。反思一學期的教學經(jīng)歷,也有一些收獲和問題,現(xiàn)做總結(jié)如下: 作為一名新老師,在教學方面,我有許多的不足。在寒假里有幸參加了有效教育的培訓,并且在一次送教下鄉(xiāng)的活動中,林教研員點評了我的課,并且送了我一份《語文課程標準》。課程標準是現(xiàn)行教學的總體思路,它致力于全面提高學生的語文素養(yǎng),正確把握了語文教學的特點,倡導自主、合作、探究的學習方式,努力建設開放而有活力的`語文課程,在反復研讀《課程標準》的過程中,我深感之前的不足且有所感悟,取得了一些收獲。下面主要說說我對本學期教學工作的體會。
1、創(chuàng)設平等、和諧的課堂氛圍。在課堂上,教師不再只是知識的傳授者和管理者,更是學生發(fā)展的促進者和引導者。學生的學習方式從傳統(tǒng)的接受學習向探究學習轉(zhuǎn)變,而教師的工作就在于幫助孩子們確定適當?shù)膶W習目標,并確定和協(xié)調(diào)達到目標的最佳途徑;知道學生養(yǎng)成良好的學習習慣,掌握學習的策略和發(fā)展能力;創(chuàng)設豐富的教學情境,激發(fā)學生的學習動機和學習興趣,充分調(diào)動學生的學習積極性。 在教學活動中,教師與學生是平等的,不是服從與被服從的關(guān)系,教師應尊重每一個學生,多一些鼓勵,促使他們生動活潑、主動地學習。只有在平等、和諧的氣氛里,學生的思維才可能處于積極主動的活躍狀態(tài),才能把緊張的學習過程轉(zhuǎn)變成愉快的學習活動。因此,課堂上,經(jīng)常會聽到這樣的語言:“老師,我有個問題! “我對他有不同的看法,我覺得??。”老師的語言也成了:“**你先來說說好嗎?”“能向大家說說你是怎么想的嗎?”“你先等一等,讓別的同學先準備一下好嗎?”生動活潑、積極主動的課堂教學氣氛具有很強的感染力,它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學情境,使學生從中受到感化和熏陶,從而激發(fā)出學習的無限熱
情和創(chuàng)造愿望,使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W習,提高對學習活動的積極性。
2、采用富有生活氣息的教學手法。聯(lián)系生活,創(chuàng)設富有兒童趣味的語言和場景,是激發(fā)孩子們求知欲望的有效途徑。在識字量大量增加的背景下,利用生活的場景,來開發(fā)孩子的潛在能力效果可以大大增加。我在教學古詩時,聯(lián)系生活實際
提問,讓學生把自己融入到文本的內(nèi)容中去體驗、感悟,把自己的角色定位成學習的主人。自然而然感受作者的心情,體驗詩歌的意境。
作為新人,在很多方面還存在著不足,就如在參加EEPO的培訓時各位老師說的,許失敗,也允許探索,但是不可以放棄,在教學的某一些方面做得還是很不到位,比如對學生的生字的指導及閱讀的訓練不夠多樣化,對學生方言音的糾正還沒有找到一個好的辦法,這個學期的教學工作結(jié)束了,它使我得到了很多的啟示,作為教師,還要再進一步走進課程的研討和學習,用自己的汗水和努力澆灌祖國的花朵,創(chuàng)造教師的價值。
教師科任工作總結(jié)7
時光飛逝,歲月如流;厥准磳⒔Y(jié)束的這個學期,有辛勤的汗水,也不乏工作的歡樂。在領(lǐng)導和同事們的大力支持與配合下,本學期我的工作得以圓滿完成.在此,我將自己的工作總結(jié)如下
一、政治思想
本人能積極參加政治學習,關(guān)心國家大事,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,以人為本,遵守勞動紀律,團結(jié)同事,熱心幫助同事;教育目的明確,態(tài)度端正,工作認真負責,關(guān)心幼兒 ,愛護幼兒 ,為人師表,有奉獻精神。
二、工作態(tài)度
本人積極學習參加各種教育教學理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學,給自己充電。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量,在教學中遇到問題時,能虛心向別人學習,認真參加教研 活動 、園本培訓,樹立"終身學習"的目標。因為我明白:今天的學習就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學到老,才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。
這學期擔任大三班班主任期間,我能按照幼兒園的各個計劃進行活動,對幼兒的生活照顧做到盡善盡美,開展形式多樣的游戲活動,認真做好家長工作。對較易發(fā)脾氣的小朋友進行了各方面的引導,通過家長的配合教育使孩子的脾氣有了很大的好轉(zhuǎn),這得到家長的歡喜和認同。對較為多動的小朋友,通過挖掘其優(yōu)點,用鼓勵的方式使其向著自己好的方面學習,讓孩子無論紀律方面,吃飯方面,午睡方面都有了很大的提高,使得家長對自己工作的信耐。對于活潑而且經(jīng)常有打人的現(xiàn)象減到零,這是老師最期待,家長也最想看到的。進行多方面的引導,使孩子打人的現(xiàn)象減到零,這是老師最期待,家長也最想看到的。
三、工作水平
作為一名教師不僅要管理好班級,有一顆愛孩子的心,還要有扎扎實實的業(yè)務水平和能力。在工作中,我注意做到以下幾點:
1、深入認真的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材,制定符合幼兒認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。
2、認真上好每一節(jié)課,上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮,發(fā)散幼兒的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的.培養(yǎng)幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高幼兒的思維素質(zhì),保證教學質(zhì)量。
3、注意聽取幼兒的意見,及時了解幼兒的學習情況,并有目的的對幼兒進行輔導。
4、堅持聽課,注意學習其她老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式。
5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用到教學中,做到學有所用。
6、經(jīng)常跟家長溝通!這使我更了解幼兒在家的情況,使我能有針對性地開展幼兒的教學工作,而且還能促使我跟家長的相互理解,使關(guān)系更密切。幾年來,通過我的各種措施得到了家長的放心,信任、支持和配合。
在我享受收獲的同時,當然也會發(fā)現(xiàn)一些問題,我也會對所碰到的問題加以認真思考并以解決,力求把日后的工作做得更好!
教師科任工作總結(jié)8
本學期繼續(xù)擔任職高班高二年級的地理教學任務,從一個學期的教學來看比較順利,圓滿完成了學校教給的教學任務。但在教學過程中也出現(xiàn)一些問題
1、學生學習積極性不高,學生知道職高班高考不考地理,所以上課積極性不高。幸運的是學生知道地理老師比較嚴厲,上課不敢出現(xiàn)睡覺,亂講話現(xiàn)象,但教學效果難以體現(xiàn)。
2、學校教學用具少得可憐,連基本的教學用地圖掛圖都不能提供,這給教學帶來了很大困難,雖然可以利用多媒體進行教學,但用來分析的地圖總不能一直停留在一張幻燈片上,在教學過程中不得不重復回放,浪費大量的時間。
3、學生基本地理素養(yǎng)較差,基本的空間定位都不能進行,導致上課的進度較慢。
旅游地理:
XX酒管專業(yè)本學期開設了旅游地理課,經(jīng)過一學期的教學,效果明顯,學生學習旅游地理的'興趣較為濃厚。
1、充分利用多媒體教學,大量搜集網(wǎng)絡圖片,增強學生對旅游的興趣;同時輔以適當?shù)囊暺两虒W,從而使學生對旅游地理的學習興趣較高。
2、不足之處,學生地理定位不準,經(jīng)常不能準確地說出重要景點的位置。
3、學生地理素養(yǎng)較低,對于旅游景觀的形成機制不能明確表述。
計算機應用:
XX機計班本學期接連外出實訓,導致課程出現(xiàn)混亂。
1、開學初,得知該班要外出實訓,又不知何時返校上課,所以為完成教學任務,上課進度較快。
2、返校復課后無內(nèi)容可上,故而進入復習階段。
3、針對此種現(xiàn)象,自返校后注重對學生進行實例教學。
4、從教學效果看,整體不錯,但近一半學生由于基礎(chǔ)及時掌握不足,在操作過程中出現(xiàn)困難。
職業(yè)生涯規(guī)劃:
1、XX幼師、XX酒計兩個專業(yè)班開設職業(yè)生涯規(guī)劃,目的是培養(yǎng)學生提早對個人職業(yè)進行有效規(guī)劃,做到人生不打無準備之仗。
2、從教學效果看,兩個班學生上課比較認真。
3、以實例進行教學,增強教學的實用性。
教師科任工作總結(jié)9
“學校無小事,事事皆育人!弊⒍恕皩W校無閑人,人人皆育人”。長期以來,班會、隊會、晨會、思想品德課被視為對學生進行德育的主陣地,理所當然,班主任也就成了班級德育工作的主要責任人,久而久之,任課教師便將德育工作束之高閣,只注重埋頭教書。學生間發(fā)生了什么事,“找班主任去!”自然而然成了任課教師的口頭禪。班級管理出現(xiàn)了問題,“我又不是班主任!”成了一塊萬能“擋箭牌”。
現(xiàn)實教學中,我們發(fā)現(xiàn)在班主任的課堂上,學生遵紀守規(guī),課堂教學效果好,而不少任課教師則在抱怨學生越來越不聽話。這些情況正說明了我們?nèi)握n教師的工作出現(xiàn)了一些問題,要解決這些問題,我認為要做好以下幾點。
一、以一個班主任的職責要求自己
學校布臵班級工作時,千萬不要因為自己不是班主任而充耳不聞,學校布臵的工作也不必回避,因為學生的安全管理、思想動態(tài)、學習興趣、常規(guī)管理,關(guān)乎整個班級乃至整個學校工作的正常進行,任課教師只有了解情況才能積極配合班主任,做好班級、學校的工作,這是其一。
其二,任課教師只有知道學生當前的動態(tài),才能了解學生心理,知道學生在想些什么,做些什么,關(guān)愛學生的成長,學生才會喜愛老師的課程。教學過程中,忽略學生的成長、埋頭教書的老師,很難取得較好的教學效果。這也許就是班主任的課程,學生更愛學,學得更好些的原因吧;谝陨蟽牲c,任課教師于學校、于自己,都要以一個班主任的職責要求自己,提高認識,恪盡職守。
二、做班主任工作的先導者
并非每件事都需要班主任循循善誘,耳提面命。任課老師完全可以利用課前、課后的時間,提前作出“點綴”。比如,學校自行車棚車輛停放問題!敖裉焐衔纾(jīng)過我們班車棚,發(fā)現(xiàn)絕大部分同學的車子停放得很整齊,就是有三兩個同學的車子后座突出,很難看呀!睂W生心中自會有數(shù)。車輛停放整齊,那是美的,讓人精神愉快;車輛停放不整齊,會讓人產(chǎn)生厭惡心理,是丑的。這樣,學生的行為就會有個明確的導向。學生也會發(fā)現(xiàn):原來,每個老師都在關(guān)注我們的一言一行呀!同時,班主任老師也會在晨會課上提出具體要求。這樣,班主任與任課老師相互配合,班級工作一定能取得事半功倍的效果。
三、做班主任工作的彌補者
“智者千慮,必有一失!奔词故亲顑(yōu)秀的班主任,在他工作的過程中也會出現(xiàn)疏漏,即使是最小的一點疏漏,對學生的成長和健康發(fā)展來說都可能是相當重要的。比如,放暑假前班主任老師要對學生進行防火、防水、防電、防的安全教育,但往往忽略了防煙花爆竹事故的教育。這時,任課老師的彌補就顯得非常重要。
四、做班主任工作的強調(diào)者
班主任工作是一項全面而復雜、深刻而細致的工作,但任務都落在班主任的肩上,往往會導致班主任工作重點出現(xiàn)偏差,主要表現(xiàn)為某方面深入不夠,強調(diào)不足。暑期來臨之前,對學生進行防水教育是重中之重,一般的班主任都會作出強調(diào),但如果任課老師再擺出一些自己所知的,歷年暑假中溺水身亡的觸目驚心的事例,講明生命最可貴的道理,學生一定印象更加深刻。多一份細致的工作,多一份精心的關(guān)愛,學生的成長就多一份呵護,多一份安全。
五、做班主任工作的概括者
班主任身處班級事務中,往往身在廬山中,不識廬山真面目,而任課老師則“旁觀者清”,任課老師如果善于將班級思想工作總結(jié)、概括,形成班級的核心精神,對形成良好的班風、學風一定能起到良好的作用。以社會主義榮辱觀教育為契機,樹立班級榮辱觀,將班級的.成長與學生自身的成長結(jié)合起來,以班級的榮辱為自身的榮辱:以勤學好問為榮,以惰怠拖拉為恥;以文明衛(wèi)生為榮,以骯臟粗俗為恥……學生在正確“班級觀”的熏陶、約束下學習、生活,不僅能形成健康向上的品德,更能促進學生成績的提高,這不正是一個老師的追求嗎?
六、做學生心理變化的貼心人
“老師是人類靈魂的工程師!逼渲,教師不僅僅是在指班主任,任課教師一樣是人類靈魂的工程師,一樣是學生“母親”式的人,一樣是澆灌學生的“園丁”。課內(nèi)、課外,我們要注意學生情緒變化與思想動態(tài),當一個學生上課沒精神,任課老師課間要多詢問、關(guān)心學生,找到學生思想變化的根源,幫助學生化解矛盾,解決問題,避免不必要的心靈創(chuàng)傷。
德育工作是一張網(wǎng),班主任是網(wǎng)上的結(jié)點,任課老師同樣是這張網(wǎng)上的結(jié)點。任何一個結(jié)點出現(xiàn)了問題,學生的德育工作就會出現(xiàn)漏洞,只要班主任與任課老師互相配合,“傳道授業(yè)解惑”,我們的學生就能夠更加健康的成長。
教師科任工作總結(jié)10
本學期繼續(xù)教學十年級兩個班的數(shù)學,能夠在時間緊任務重的情況下,完成了九年級下冊的一章及高中必修1近兩章的教學任務,科任教師工作總結(jié)。
同時還協(xié)助班主任做了大量的學生思想工作。
一、用德律己。
我熱愛和忠誠黨的教育事業(yè),自覺遵守教師職業(yè)道德,把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設人才和接班人作為自己義不容辭的職責,甘為園丁,做到教育安心和專心,全心全意為教育事業(yè)服務。
熱愛本職,踏實工作,不追逐名利。
為了適應時代發(fā)展的需要,勤奮學習,刻苦鉆研,及時更新知識,不斷提高教學和科研水平與能力。
以認真負責的態(tài)度上好每堂課。
以滿腔的愛心關(guān)心學生,關(guān)心學生的成長,積極做好學生的思想政治工作,循循善誘,管教管導,既教書又育人,對學生一視同仁。
做到深入學生,為學生排憂解難,為學生多辦實事。
能主動、認真地服從和配合學校各級領(lǐng)導安排的工作。
二、用功學習。
“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。
”學習是無止境的,活到老,學到老。
教師要不斷更新充實自己的學識。
博學多才對每一位教師來說當然很重要。
因為我們是直接面對學生的教育者,學生什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。
沒有廣博的`知識,就不能很好地解學生之“惑”,傳為人之“道”。
所以我在這學期里,能認真參加學校開展的各項活動。
努力學習別人先進的教學經(jīng)驗,改變舊的教學觀念,把新的教學理念運用在自己教育教學之上。
三、用愛育人。
雖然我不是班主任,但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。
我常常教育學生要愛學校,愛班級、愛老師、愛同學。
如果連自己身邊的人和物都愛不好,談何愛祖國、愛人民呢?因此我時常不失時機地抓住一切可以利用的機會對學生進行常規(guī)教育,對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透愛的教育。
遇到學生因小事打架,我會主動對他們進行思想教育,告訴他們要學會關(guān)愛他人。
對于學習落后的學生,我沒有放棄他們,時常鼓勵和幫助他們解決學習的困難,使他們有信心繼續(xù)學習,工作總結(jié)《科任教師工作總結(jié)》。
我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,用自己的行為給他們樹立愛的榜樣。
四、用心教學。
現(xiàn)代著名教育心理學家布魯納認為:"認知是一個過程,而不是一個結(jié)果。
"因此,他強調(diào)"教一個人某門學科,不是要他把一些結(jié)果記下來,而是教他參與把知識建立起來的過程。
”我在教學課堂教學中正確處理好"教"與"學","學"與"導"的關(guān)系,把教與學的重點放在"學"上,在教法上著眼于"導",以學生發(fā)展為本,激發(fā)學生的求知欲,誘導學生主動探索、主動參與認知結(jié)構(gòu)的過程,促使學生樂學,學會,會學。
我讓他們在交流中各抒己見,學生有獨特見解的,我給予恰當?shù)目隙ǎ瑯淞⒘藢W生的自信心,也激發(fā)了他學習的興趣。
教學中,我總結(jié)了四步教學法,學知識點、抓重點、攻難點、找疑點。
通過這四步教學法,學生能夠抓住知識點、找出其中的疑點、鞏固知識中的難點、突破難點。
高中的數(shù)學非常難,我非常善于把知識梳理好,用最簡捷的方法直觀地傳授給學生。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“如果教師不想方設法使學生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài),就急于傳播知識,那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度。
而沒有情感的腦力勞動就會帶來疲倦,沒有歡欣鼓舞的心情,學習就會成為學生學習的負擔。
”因此,我上課的第一工作就是使學生“動”起來,讓學生以偷快的心情積極參與到學習中來。
新教學大綱提出:小學數(shù)學教學改革的重要目標是改變學生的學習方式,要讓學生積極主動地探索,發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學問題的方法,發(fā)現(xiàn)數(shù)學的規(guī)律,教師應該轉(zhuǎn)變角色,成為真正的組織者、引導者。
讓學生在解決問題中能夠主動地調(diào)動相關(guān)知識,積極思維,通過自主學習,獲得獨立解決問題的能力。
我在數(shù)學的課堂教學中正是如此努力地實現(xiàn)著這個目標。
總之,我認真地備好每一節(jié)課,在備課中,我認真鉆研教材、教學用書。
學習好新教學大綱,虛心地學習別人的先進經(jīng)驗。
力求吃透教材,找準重點、難點。
上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點。
運用多種教學方法。
從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。
在教學中,有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點,讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在。
并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法,創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣,實現(xiàn)了學生感知知識形成的過程。
一學期過去了,在新教學大綱的指導下,我取得了一定的成功,但同時還存在著一定的不足。
今后,我將進一步加強能力和良好學習習慣的培養(yǎng),在課余時,多引導學生注重“學以致用”,讓學生將數(shù)學運用到實際生活中。
教師科任工作總結(jié)11
本節(jié)課充分體現(xiàn)了對學生進行素質(zhì)教育,教學設計獨具匠心,注意面向全體學生,把講變成學。教學中教師既能放心的退出去,又能適時地站出來,引導質(zhì)疑,點撥難點,教會學生學習,讓學生正正經(jīng)經(jīng)地經(jīng)歷了學習的全過程。教好的完成了教學任務?v觀整節(jié)課,有以下幾點成功之處。
一、教法得當,優(yōu)化了課堂教學。
本節(jié)課,我們以“教學目標”為主線,按照目標導學的教學流程出示目標運用目標導學,使教師教得清楚,學生學得簡便。清楚較好地完成了我們課前預設的教學目標。縱觀整個課堂教學,其成功之處有以下幾點:
二、運用目標導學,關(guān)注學法指導,培養(yǎng)學生自學本事。
本節(jié)課,我們以“學習目標”為主線,按照目標導學的教學流程進行教學。教師根據(jù)學生的特點和本節(jié)課的重難點,站在學生的角度,將教學目標轉(zhuǎn)換成3個學習目標之后。教師制定了相應的學法指導,例如,在教學“初步了解平行線特征”這一環(huán)節(jié)中,教師引導學生運用觀察、猜想、測量的學習方法使學生按照“提出猜想———舉例驗證———得出結(jié)論”的探索步驟去學習一些特征,為學生學會學習奠定基礎(chǔ)。
三、本節(jié)課,注重設計數(shù)學活動,促使學生理性思考,給學生供給從事數(shù)學活動的機會。例如,在“認識平行線”這一環(huán)節(jié)中,教師經(jīng)過移一移,擺一擺,說一說等活動,為正確掌握平行線概念供給了形象條件。促使學生對平行線的認識由模糊到清晰。學生在這些活動中,學會有條理地思考問題。
四、本節(jié)課,教師給學生供給了充分體驗的'機會,讓學生參與知識探索,發(fā)現(xiàn)與構(gòu)成的全過程。經(jīng)過體驗與感受建構(gòu)屬于自我的認知體系。例如,在教學“畫平行線”這一過程中,教師運用小組合作學習,引導孩子們試畫平行線,使學生第一次體驗畫平行線的方法,然后比較各種畫法的優(yōu)缺點,引導學生第二次體驗,尋找畫平行線的尺規(guī)方法,學生正是在一次又一次的親身體驗中,掌握了方法,提高了他們的創(chuàng)造本事。
當然,這節(jié)課同樣也存在著需要反思的地方。比如說,教師在組織學生尋找,小魚平移前后的圖形中,哪些線段是互相平行這一環(huán)節(jié),教師沒有給學生足夠的探索空間,我認為,如果教師讓學生用不一樣顏色的筆,描出互相平行的線段,這樣,不僅僅加強了學生動手操作本事,還會使不一樣學生的思維差異得以顯現(xiàn)。
以上是我個人的一點評意見,此刻由請說課教師樊某某,做課教師李某某。我們誠懇的期望各位評委,同行們留下寶貴意見,促進我們團隊更好的發(fā)展。多謝大家!
教師科任工作總結(jié)12
“學校無小事,事事皆育人!弊⒍恕皩W校無閑人,人人皆育人”。長期以來,班會、隊會、晨會、思想品德課被視為對學生進行德育的主陣地,理所當然,班主任也就成了班級德育工作的主要責任人,久而久之,任課教師便將德育工作束之高閣,只注重埋頭教書。學生間發(fā)生了什么事,“找班主任去!”自然而然成了任課教師的口頭禪。班級管理出現(xiàn)了問題,“我又不是班主任!”成了一塊萬能“擋箭牌”。 現(xiàn)實教學中,我們發(fā)現(xiàn)在班主任的課堂上,學生遵紀守規(guī),課堂教學效果好,而不少任課教師則在抱怨學生越來越不聽話。這些情況正說明了我們?nèi)握n教師的工作出現(xiàn)了一些問題,要解決這些問題,我認為要做好以下幾點。
一、 以一個班主任的職責要求自己學校布臵班級工作時,千萬不要因為自己不是班主任而充耳不聞,學校布臵的工作也不必回避
因為學生的安全管理、思想動態(tài)、學習興趣、常規(guī)管理,關(guān)乎整個班級乃至整個學校工作的正常進行,任課教師只有了解情況才能積極配合班主任,做好班級、學校的工作,這是其一。
其二,任課教師只有知道學生當前的動態(tài),才能了解學生心理,知道學生在想些什么,做些什么,關(guān)愛學生的成長,學生才會喜愛老師的課程。教學過程中,忽略學生的成長、埋頭教書的老師,很難取得較好的教學效果。這也許就是班主任的.課程,學生更愛學,學得更好些的原因吧;谝陨蟽牲c,任課教師于學校、于自己,都要以一個班主任的職責要求自己,提高認識,恪盡職守。
二、 做班主任工作的先導者并非每件事都需要班主任循循善誘,耳提面命。
任課老師完全可以利用課前、課后的時間,提前作出“點綴”。比如,學校自行車棚車輛停放問題!敖裉焐衔,經(jīng)過我們班車棚,發(fā)現(xiàn)絕大部分同學的車子停放得很整齊,就是有三兩個同學的車子后座突出,很難看呀!睂W生心中自會有數(shù)。車輛停放整齊,那是美的,讓人精神愉快;車輛停放不整齊,會讓人產(chǎn)生厭惡心理,是丑的。這樣,學生的行為就會有個明確的導向。學生也會發(fā)現(xiàn):原來,每個老師都在關(guān)注我們的一言一行呀!同時,班主任老師也會在晨會課上提出具體要求。這樣,班主任與任課老師相互配合,班級工作一定能取得事半功倍的效果。
三、 做班主任工作的彌補者“智者千慮,必有一失。”
即使是最優(yōu)秀的班主任,在他工作的過程中也會出現(xiàn)疏漏,即使是最小的一點疏漏,對學生的成長和健康發(fā)展來說都可能是相當重要的。比如,放暑假前班主任老師要對學生進行防火、防水、防電、防交通事故的安全教育,但往往忽略了防煙花爆竹事故的教育。這時,任課老師的彌補就顯得非常重要。
四、 做班主任工作的強調(diào)者班主任工作是一項全面而復雜、深刻而細致的工作
但任務都落在班主任的肩上,往往會導致班主任工作重點出現(xiàn)偏差,主要表現(xiàn)為某方面深入不夠,強調(diào)不足。暑期來臨之前,對學生進行防水教育是重中之重,一般的班主任都會作出強調(diào),但如果任課老師再擺出一些自己所知的,歷年暑假中溺水身亡的觸目驚心的事例,講明生命最可貴的道理,學生一定印象更加深刻。多一份細致的工作,多一份精心的關(guān)愛,學生的成長就多一份呵護,多一份安全。
五、 做班主任工作的概括者班主任身處班級事務中,往往身在廬山中,不識廬山真面目
而任課老師則“旁觀者清”,任課老師如果善于將班級思想工作總結(jié)、概括,形成班級的核心精神,對形成良好的班風、學風一定能起到良好的作用。以社會主義榮辱觀教育為契機,樹立班級榮辱觀,將班級的成長與學生自身的成長結(jié)合起來,以班級的榮辱為自身的榮辱:以勤學好問為榮,以惰怠拖拉為恥;以文明衛(wèi)生為榮,以骯臟粗俗為恥??學生在正確“班級觀”的熏陶、約束下學習、生活,不僅能形成健康向上的品德,更能促進學生成績的提高,這不正是一個老師的追求嗎?
六、 做學生心理變化的貼心人“老師是人類靈魂的工程師!
其中,教師不僅僅是在指班主任,任課教師一樣是人類靈魂的工程師,一樣是學生“母親”式的人,一樣是澆灌學生的“園丁”。課內(nèi)、課外,我們要注意學生情緒變化與思想動態(tài),當一個學生上課沒精神,任課老師課間要多詢問、關(guān)心學生,找到學生思想變化的根源,幫助學生化解矛盾,解決問題,避免不必要的心靈創(chuàng)傷。德育工作是一張網(wǎng),班主任是網(wǎng)上的結(jié)點,任課老師同樣是這張網(wǎng)上的結(jié)點。任何一個結(jié)點出現(xiàn)了問題,學生的德育工作就會出現(xiàn)漏洞,只要班主任與任課老師互相配合,“傳道授業(yè)解惑”,我們的學生就能夠更加健康的成長。
教師科任工作總結(jié)13
在物理的教育教學工作,我繼續(xù)探索教育教學規(guī)律,有意識地培養(yǎng)學生觀察、分析、解決實際問題的能力,讓學生在輕松愉快的氛圍中形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深,從而達到預期的教學目標和要求。
一、以學生為主體,實施開放式教學為適應新課程理念下的素質(zhì)教育,我摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”的教
學模式,不斷探索并采用符合現(xiàn)在中學生實際的教學方式,變封閉型教學為開放型教學,將課堂大膽、充分地讓學生們自己支配。采用以自學(自讀課本及相關(guān)資料、在老師的指導下進行實驗探索)——互學(討論交流)——督學(老師督促個別不太專心的學生、適當點撥知識重點、解析學習難點)——驗學(當堂練習鞏固,檢驗學習效果)鏈接起來的課堂結(jié)構(gòu)模式。這樣的教學模式,減輕了學生的課業(yè)負擔——作業(yè)基本能在課堂內(nèi)完成,使學生有足夠充分的課外時間做自己喜歡的事,比如閱讀課外讀物、體育運動或做一些手工制作;也提高了課堂效率——一節(jié)課內(nèi),學生需要完成四個不同內(nèi)容的活動,學生不容易感到疲勞和厭倦,整節(jié)課都能集中精力。
二、運用現(xiàn)代媒體,提高學生學習興趣多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體,能在視覺、聽覺上產(chǎn)生豐富的刺激,引起學生的注意,激發(fā)學生的學習興趣,使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望,能使抽象的概念具體化,靜態(tài)的知識形象化,有利于學生對知識的獲取、記憶。
三、加強實驗教學,增強學生實踐能力遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點,以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中,引導學生有目的的觀察,啟發(fā)積極思維,提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學生實驗,充分發(fā)揮學生的主動性,培養(yǎng)學生獨立操作的能力、團結(jié)協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力。配合校園文化節(jié),開展了物理小制作比賽,極大地調(diào)動了學生們動手做實驗的熱情。
四、因材施教,整體性提高學生成績學生智力、素質(zhì)的參差必然導致教學的不統(tǒng)一性,在教學的過程中注意兼顧全體學生,難易有度,激勵先進學生,鼓勵后進生。對學習成績優(yōu)秀的學生,重點給予學習方法上的指導,提高他們的自學能力,鼓勵、倡導他們超前學習,指導他們適當拓寬學習內(nèi)容、加深學習深度、提高學習難度,爭當“領(lǐng)跑者”。特別關(guān)注有學習欲望但學習困難的學生,經(jīng)常與他們溝通,了解他們的困難所在,經(jīng)常表揚他們的進步,放大他們的`閃光點,增強他們的學習信心和學習熱情,再循序漸進地指導他們掌握一些簡單有效的鞏固知識的技巧,盡可能使他們感覺到“付出總有回報”。
五、重視德育滲透,培養(yǎng)科學態(tài)度在物理教學過程中,恰當?shù)叵驅(qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學態(tài)度教育。著重介紹一些我國科學家對物理學的貢獻,介紹各國科學家們在探索物理學的過程中經(jīng)歷的細節(jié)事件,讓學生了解科學探索中的艱辛,學習科學家們敢于質(zhì)疑權(quán)威、善于發(fā)現(xiàn)極細微的現(xiàn)象、勤于實驗反復探索的精神,培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度。
六、加強校本研修,提高業(yè)務素質(zhì)堅持每周一次集體備課活動,同本學科組同事們一道,認真研究《上好一堂課的22個關(guān)鍵要素》,反復解讀《物理新課程標準》,跟進了解我省近幾年的中考動向,盡量熟悉新形勢下的教學教育價值觀,精心組織教學內(nèi)容,不斷改進教學方式,整體提高學生們的物理素質(zhì)。
教師科任工作總結(jié)14
為進一步促進教師掌握學科教育教學理論,總結(jié)說課的先進經(jīng)驗,提高教師專業(yè)素質(zhì),20xx年12月27日,開平區(qū)第一實驗小學科任教師說課比賽活動在學校圖書館舉行。共有6名科任教師參加了此次評比。
此次比賽由說課與總結(jié)兩大環(huán)節(jié)組成。說教學設計中的學情分析、教學過程為本次比賽活動的重點評價維度。參與說課的教師對于此次活動準備的都很充分,各組教師充分發(fā)揮集體的力量和智慧,精心設計說課課件,認真準備說課稿,并根據(jù)對所學課程教學目標、教材、教學內(nèi)容和教學對象的理解,按照說課的基本環(huán)節(jié),合理設計教學過程,有效運用教學方法和手段,將每一課時內(nèi)容精彩的呈現(xiàn)出來。本次比賽活動的評委由學校領(lǐng)導和各組教研組長組成,現(xiàn)場打分。通過評比,最終實踐組的劉月新老師的說課《古詩配畫》獲得了一等獎,科學組馬英老師的說課《溶解的'快與慢》獲得了二等獎,音樂組李丹老師的說課《楓橋夜泊》獲得了三等獎。
說課結(jié)束后,趙春蘭校長從“理論支持”、“優(yōu)點”、“不足”等方面作了精辟的發(fā)言總結(jié)。她認為參賽選手對說課理念理解比較透徹,表現(xiàn)出了精湛的課堂藝術(shù)。教師們各展風采,主要表現(xiàn)為:
1、重點突出,條理清晰。大家都緊緊圍繞“教材分析、學情分析、教法設想、學法指導和教學過程來進行說課。
2、學法指導合理。教師們都能根據(jù)教學實際設計教學,引導學生自主學習。
不過我們的說課也存在著一些問題:
1、 PPT輔助課件應設計主題頁,讓聽者一目了然。
2、 PPT輔助課件的背景選擇應體現(xiàn)學科本位,即學科特色。
3、 說課的種類應清楚明白,分為課前說課和課后說課,兩種說課的側(cè)重點也各有不同。
4、 表現(xiàn)張力不足,說課時語言欠生動,過度語言的銜接不夠自然。
5、 要更加關(guān)注學生的“學”,“學”的效果是“教”的最終目標。
說課作為一種教學教研改革的手段,能有效調(diào)動教師投身教學改革,學習教育理論、鉆研課堂教學的積極性。此次科任教師說課比賽活動,讓老師們增進了彼此的交流,加深了對學科教材及課程的理解,為第一實驗小學今后的教研工作提供了努力的方向。
教師科任工作總結(jié)15
我們又在忙忙碌碌中不知不覺地度過了一個學年。在領(lǐng)導和同事們的關(guān)心、幫助下,我比較順利地完成了自己應該做的各項工作。回顧自己一學年的工作,既感到欣慰又感到愧疚。現(xiàn)將一學期來的工作作如下總結(jié):
一、加強對學生的思想政治工作,培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),凈化學生的心靈,努力培養(yǎng)合格的中學生。
為了配合學校政教處和班主任的工作,我在課堂期間積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如,“青少年學生應該怎樣以實際行動熱愛祖國”、“青少年學生應該樹立遠大的理想和報負”等。同時,我也經(jīng)常利用科目信息對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。
二、配合班主任加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養(yǎng)“嚴格、活躍、奮進”的班集體。
初一年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時,還面臨著將來要升學等實際問題,隨著課時和知識復雜程度的加重,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心,因此,在學生學習過程中的思想工作顯得更加復雜和重要。在這一年里,一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是“包袱”。另一方面,課中開展一些專題性的活動,例如,學習經(jīng)驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,習慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面,我自己也以身作責,努力做學生的榜樣,管理方法得力,班風正、學風濃。各項管理也都取得了較好的效果,使班級管理工作向著健康的.方向發(fā)展。
三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進生以失敗者來,以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來是德育工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為科任教師首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還在課堂教學中創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
四、做好和家長聯(lián)系的工作
期中考試之后,根據(jù)學校安排,我還參加了初一班的家長會,一方面宣傳了學校,一方面溝通了教師和家長之間的聯(lián)系,讓家長了解了學生在校的情況。同時教師對學生在家的情況、學生的家庭情況有了更為深入的了解,此舉也獲得了家長的好評,在社會上影響很大。
五、做好安全教育工作
安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作,它關(guān)系到學生的人身安全,關(guān)系到學校的聲譽。尤其是組建以后,許多學生離家較遠,因此交通安全工作就顯得尤為重要,經(jīng)常提醒學生注意,不能有絲毫的放松。
六、積極開展好文體活動
做好課間操、眼保健操,保護學生視力,增強學生的體質(zhì),提高學生的學習效率。
七、積極主動地和其他學科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
在與其他任課教師的交往中,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
總之,在這一學年里,我通過以上幾方面的努力,在配合管理班級工作中有了較大起色,學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學生的初中生涯還只走了三分之一,面臨著升學等實際問題,以后的擔子還很重,工作還將更復雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,爭取取得更加輝煌的成績。
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