教師資格認定工作總結
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，不如立即行動起來寫一份總結吧�？偨Y怎么寫才是正確的呢？以下是小編幫大家整理的教師資格認定工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師資格認定工作總結1
按照三河市教育局關于轉發(fā)《河北省教育廳關于進一步推進中小學教師資格定期注冊制度試點工作的通知》的文件精神，結合我校實際，我們按照公開、公正、透明的原則，認真組織開展了教師資格認定工作，現(xiàn)就本次認定工作總結如下：
一、基本情況
20xx年我校教師資格認定申請報名共33人，經(jīng)過各項資格審查，24人具備小學教師資格，2人具備初級中學教師資格，4人具備高級中學教師資格，3人具備中等職業(yè)學校教師資格，共33人取得了小學教師的教師資格。
二、主要做法
1、加強組織領導
教師資格認定是教師職業(yè)準入的關鍵，是加強教師隊伍建設的重要保證，也是促進教育事業(yè)發(fā)展的必要條件。做好教師資格認定工作是確保我校教師隊伍的思想政治、職業(yè)道德素質以及業(yè)務素質、身體素質建設順利進行的重要保證。因此，我校成立了由鄭海榮校長親自擔任組長的教師資格認定領導小組，信海艦副校長、吳春桂主任、王燕杰老師為主要成員，負責日常工作的處理，使我校教師資格認定工作有了組織保證。經(jīng)過統(tǒng)籌安排，精心組織，20xx年我校教師資格認定工作得以有條不紊地進行。
2、做好宣傳工作
我校廣泛利用各種媒介宣傳有關教師資格認定工作政策，對教育局、鎮(zhèn)中心校下發(fā)文件，提出了宣傳工作負責制，要求各位負責人把教師資格認定的各種文件精神傳達到每位教師，并在教師集體辦公區(qū)域張貼了公告和發(fā)放宣傳資料，確保了教師資格政策宣傳到位。
3、狠抓認定前期工作
自20xx年3月起，對我校教師基本情況進行了細致的.了解。對證件不全的教師及時提示，對證件丟失或有錯誤信息的教師幫助到有關部門及時補辦或更正信息；另外我校教師有工作變動，為此我們對崗位變動的教師進行跟蹤調查，了解他們的學歷、普通話及資格證等情況，對條件具備的教師，及時通知他們辦理相關的教師資格證，對條件不具備的教師，要求他們限時達標。
4、強化管理，嚴格按照規(guī)定程序工作
教師資格認定工作是一項細致的工作，因此我們從日常工作入手，強化管理，保證工作有序進行。在認定過程中嚴格堅持標準，按照規(guī)章制度辦事，對認定條件進行認真審核，該認定的不漏過，不該認定的堅決不通過，將資格認定工作規(guī)范有序地開展起來。我們先后組織進行了宣傳報名、資格審查、認定結果公示、信息錄入及上傳等階段性工作，并對有關的材料、檔案定期整理存檔。
5、增強服務意識，提高工作透明度
在認定過程中，我們及時公示測試結果，耐心解答政策疑問，工作認真負責。實行責任追究制，保證了整個工作的公正、公平、公開。
三、存在的問題
20xx年我校教師資格認定申請共有33人，申報合格的只有27人，主要原因是有5名教師所教學科與其所持證件不一致，有1名教師屬于新入職教師，暫不符合認定資格。究其原因是教師資格認定工作宣傳不夠深入，教師對認定工作認識不夠所產(chǎn)生，未能在入職后第一時間考取相應的教師資格證書。
四、經(jīng)后努力的方向
1、進一步深入基層了解基層教師的基本情況，做好教師資格認定工作及程序的宣傳。
2、加大對普通話未達標的教師的培訓測試工作。
3、對非師范類院校畢業(yè)的人員，做好兩學的培訓宣傳。
4、提早布置教師資格認定工作。
教師資格認定工作總結2
按照州教師通[XX]44號《關于轉發(fā)的通知》文件精神，結合我縣實際，我們按照公開、公正、透明的原則，認真組織開展了教師資格認定工作，現(xiàn)就本次認定工作總結如下：
一、基本情況
XX年我縣教師資格認定申請報名共82人，經(jīng)過各項考試和資格審查，12人具備小學教師資格，22人具備初級中學教師資格，3人具備高級中學教師資格，5人具備中等職業(yè)學校教師資格，共42人取得了不同層次的教師資格。其中高級中學教師資格和中等職業(yè)學校教師資格由州教育局認定，我縣教育局負責申報材料的初審工作。
二、主要做法
1、加強組織領導
教師資格認定是教師職業(yè)準入的關鍵，是加強教師隊伍建設的重要保證，也是促進教育事業(yè)發(fā)展的必要條件。做好教師資格認定工作是確保我縣中、小學教師隊伍的思想政治、職業(yè)道德素質以及業(yè)務素質、身體素質建設順利進行的重要保證。因此，縣教育局成立了由教育局局長親自擔任組長的教師資格認定領導小組，各股室負責人為主要成員，下設辦公室在縣教研室，負責日常工作的處理，使我縣教師資格認定工作有了組織保證。XX年x月，縣教育局下發(fā)了《關于XX年教師資格認定工作安排的通知》，對申請認定的對象和范圍、申請時間、提供材料作了詳細說明，并成立了教師資格認定專家審查委員會。專家審查委員會成員由具有中、高級職稱，在縣內同行中具有較高的知名度的教師組成。經(jīng)過統(tǒng)籌安排，精心組織，XX年我縣教師資格認定工作得以有條不紊地進行。
2、做好宣傳工作
廣泛利用各種媒介宣傳有關教師資格認定工作政策，對各直屬學校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校下發(fā)了文件，提出了宣傳工作屬地負責制，要求各學校把教師資格認定的各種文件精神傳達到每位教師，并在縣城各主要街道張貼了公告和發(fā)放宣傳資料，確保了教師資格政策宣傳到位
3、狠（關于國際幼兒園萬圣節(jié)活動計劃及安排）抓認定前期工作
自XX年x月起，在全縣范圍內廣泛宣傳《普通話》測試培訓和《教育學》、《心理學》測試培訓相關規(guī)定，對有培訓需求的社會人員認真做好登記，并及時通知他們參加凱里學院的培訓。因我縣教師變動大，由小學轉入中學任教的教師每年都有變化，為此我們對崗位變動的教師進行跟蹤調查，了解他們的學歷、普通話及兩學合格情況，對條件具備的教師，及時通知他們辦理相關的教師資格證，對條件不具備的教師，要求他們限時達標。
4、強化管理，嚴格按照規(guī)定程序工作
教師資格認定工作是一項細致的工作，因此我們從日常工作入手，強化管理，保證工作有序進行。在認定過程中嚴格堅持標準，按照規(guī)章制度辦事，對認定條件進行認真審核，該認定的不漏過，不該認定的堅決不通過，將資格認定工作規(guī)范有序地開展起來。我們先后組織進行了宣傳報名、身體檢查、教育教學能力測試、資格審查、認定結果公示、信息錄入及上傳、制證頒證等階段性工作，并對有關的材料、檔案定期整理存檔。
5、增強服務意識，提高工作透明度
在認定過程中，我們及時公示測試結果，耐心解答政策疑問，還設立了舉報電話，工作認真負責。實行責任追究制，保證了整個工作的.公正、公平、公開。
三、存在的問題
XX年我縣教師資格認定申請共有82人，申報合格的只有42人，主要原因是普通話及兩學不合格。申報人員對黔教語發(fā)[XX]243號《xx省教育廳xx省語言文字委員會關于對全省教師普通話水平測試等級要求的通知》相關精神吃不透，對兩學要求了解不多。教師資格證檔案袋統(tǒng)計數(shù)字與實際申報辦證人數(shù)有較大的出入，檔案袋申報人數(shù)少，而實際申報人數(shù)遠遠大于檔案袋申報人數(shù)。究其原因是教師資格認定工作宣傳不夠深入，教師對認定工作認識不夠所產(chǎn)生。
四、經(jīng)后努力的方向
1、進一步深入基層了解基層教師的基本情況，做好教師資格認定工作及程序的宣傳。
2、加大對普通話未達標的教師的培訓測試工作。
3、對非師范類院校畢業(yè)的人員，做好兩學的培訓宣傳。
4、提早布置教師資格認定工作。
教師資格認定工作總結3
一、基本情況：
根據(jù)教育部的統(tǒng)一安排和部署，我市今年春季的教師資格申請認定工作實行網(wǎng)上報名申請的方式（試點）。整個過程分三個階段：網(wǎng)上報名、現(xiàn)場確認和認定申請。網(wǎng)上報名從4月3日—4月30日（含周末），共有10992人在網(wǎng)上申請報名；現(xiàn)場確認從5月5日—5月25日（周末除外），共確認10365人，其中師范專業(yè)的申請人員有6952，非師范專業(yè)的申請人員有3413人；經(jīng)過認定，最后申請認定合格的有10060人，其中師范專業(yè)的申請人員全部合格，非師范專業(yè)的申請人員，有3108人順利通過教育教學基本素質和能力測試（以下簡稱說課），218人說課不合格，87人未參加說課。說課合格率占參加人數(shù)的93.45%。
二、經(jīng)驗總結：
�。ㄒ唬┰诰W(wǎng)上報名方面
網(wǎng)上報名是申請人本人在網(wǎng)上填寫相關的申請信息，不再由工作人員錄入信息，這樣即減輕了工作人員的工作量，又提高了信息的準確性，同時也提升了工作效率。
�。ǘ┰诂F(xiàn)場確認方面
對于師范類專業(yè)的申請人員和非師范類專業(yè)的申請人員的材料采取分類處理和網(wǎng)上數(shù)據(jù)狀態(tài)不同處理的方式加以區(qū)分。（即師范類專業(yè)且材料合格，數(shù)據(jù)狀態(tài)處理為“審核通過暫不生成編號”；非師范類專業(yè)且材料合格，數(shù)據(jù)狀態(tài)處理為“待審核”；材料不合格，數(shù)據(jù)狀態(tài)處理為“網(wǎng)報未確認”）。但是部分申請人員在網(wǎng)上報名時，未按要求上傳照片，導致不能進行現(xiàn)場確認，所以只好在確認現(xiàn)場由工作人員幫其補傳照片，這又降低了工作效率。
�。ㄈ┰谡J定申請方面
教育教學基本素質和能力測試（以下簡稱說課），按申請學科和人數(shù)大致相等的原則，分配到部分承擔說課任務的市屬、區(qū)屬中學進行，使較大的說課任務在較短的時間內順利完成（今年春季應參加說課3413人，實參加3326人，說課工作在兩個工作日內全面完成）。
�。ㄋ模┰谧C書打印、加蓋印章方面
采用分工合作、同時進行的工作方法，即3人負責打印證書、4人負責粘貼照片，6人負責到教育局機關加蓋教育局印章和鋼印。三組人員同時展開工作，使10060本證書在8個工作日內就完成打印、加蓋印章的工作。
三、幾點建議：
�。ㄒ唬┚W(wǎng)上報名時間不宜過長。網(wǎng)上報名系統(tǒng)在規(guī)定時間內，每天（含節(jié)假日）24小時開通，所以，建議網(wǎng)上報名時間在20天左右為宜。
�。ǘw檢結論應注明“合格”或“不合格”。即要明確通知承擔體檢工作的'醫(yī)院必須按川教[20xx]295號文件要求開展體檢工作并在體檢表最后的“體檢醫(yī)院意見”處，寫明該申請人員的體檢結論是“合格”還是“不合格”。建議各承擔體檢工作的醫(yī)院使用“合格”或“不合格”的印章，以防申請人篡改體檢結論。
�。ㄈ┙ㄗh進一步優(yōu)化辦公條件和辦公設備。首先需要優(yōu)化計算機硬件，提高計算機配置。其次需要配備8——10組專門存放材料的柜子，便于對申請材料的集中分類管理。
四、需要討論的問題：
（一）各培訓機構代交的申請材料，是否受理。
�。ǘw檢報告的有效期限。
�。ㄈ⿲τ谏暾埲嗽诰W(wǎng)上報名時，沒有按要求上傳照片的，如何處理。
�。ㄋ模┣锛臼欠袷芾碓谛Ｑ芯可纳暾�。
教師資格認定工作總結4
按照州教師通[20xx]44號《關于轉發(fā) < 省教育廳辦公室關于做好20xx年教師資格認定工作的通知 >的通知》文件精神，結合我縣實際，我們按照公開、公正、透明的原則，認真組織開展了教師資格認定工作，現(xiàn)就本次認定工作總結如下：
一、基本情況
20xx年我縣教師資格認定申請報名共82人，經(jīng)過各項考試和資格審查，12人具備小學教師資格，22人具備初級中學教師資格，3人具備高級中學教師資格，5人具備中等職業(yè)學校教師資格，共42人取得了不同層次的教師資格。其中高級中學教師資格和中等職業(yè)學校教師資格由州教育局認定，我縣教育局負責申報材料的初審工作。
二、主要做法
1、加強組織領導
教師資格認定是教師職業(yè)準入的關鍵，是加強教師隊伍建設的重要保證，也是促進教育事業(yè)發(fā)展的必要條件。做好教師資格認定工作是確保我縣中、小學教師隊伍的思想政治、職業(yè)道德素質以及業(yè)務素質、身體素質建設順利進行的重要保證。因此，縣教育局成立了由教育局局長親自擔任組長的教師資格認定領導小組，各股室負責人為主要成員，下設辦公室在縣教研室，負責日常工作的處理，使我縣教師資格認定工作有了組織保證。20xx年5月，縣教育局下發(fā)了《關于20xx年教師資格認定工作安排的通知》，對申請認定的對象和范圍、申請時間、提供材料作了詳細說明，并成立了教師資格認定專家審查委員會。專家審查委員會成員由具有中、高級職稱，在縣內同行中具有較高的知名度的教師組成。經(jīng)過統(tǒng)籌安排，精心組織，20xx年我縣教師資格認定工作得以有條不紊地進行。
2、做好宣傳工作
廣泛利用各種媒介宣傳有關教師資格認定工作政策，對各直屬學校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校下發(fā)了文件，提出了宣傳工作屬地負責制，要求各學校把教師資格認定的各種文件精神傳達到每位教師，并在縣城各主要街道張貼了公告和發(fā)放宣傳資料，確保了教師資格政策宣傳到位。
3、狠抓認定前期工作
自20xx年8月起，在全縣范圍內廣泛宣傳《普通話》測試培訓和《教育學》、《心理學》測試培訓相關規(guī)定，對有培訓需求的社會人員認真做好登記，并及時通知他們參加凱里學院的培訓。因我縣教師變動大，由小學轉入中學任教的.教師每年都有變化，為此我們對崗位變動的教師進行跟蹤調查，了解他們的學歷、普通話及兩學合格情況，對條件具備的教師，及時通知他們辦理相關的教師資格證，對條件不具備的教師，要求他們限時達標。
4、強化管理，嚴格按照規(guī)定程序工作
教師資格認定工作是一項細致的工作，因此我們從日常工作入手，強化管理，保證工作有序進行。在認定過程中嚴格堅持標準，按照規(guī)章制度辦事，對認定條件進行認真審核，該認定的不漏過，不該認定的堅決不通過，將資格認定工作規(guī)范有序地開展起來。我們先后組織進行了宣傳報名、身體檢查、教育教學能力測試、資格審查、認定結果公示、信息錄入及上傳、制證頒證等階段性工作，并對有關的材料、檔案定期整理存檔。
5、增強服務意識，提高工作透明度
在認定過程中，我們及時公示測試結果，耐心解答政策疑問，還設立了舉報電話，工作認真負責。實行責任追究制，保證了整個工作的公正、公平、公開。
三、存在的問題
20xx年我縣教師資格認定申請共有82人，申報合格的只有42人，主要原因是普通話及兩學不合格。申報人員對黔教語發(fā)[XX年]243號《貴州省教育廳貴州省語言文字委員會關于對全省教師普通話水平測試等級要求的通知》相關精神吃不透，對兩學要求了解不多。教師資格證檔案袋統(tǒng)計數(shù)字與實際申報辦證人數(shù)有較大的出入，檔案袋申報人數(shù)少，而實際申報人數(shù)遠遠大于檔案袋申報人數(shù)。究其原因是教師資格認定工作宣傳不夠深入，教師對認定工作認識不夠所產(chǎn)生。
四、經(jīng)后努力的方向
1、進一步深入基層了解基層教師的基本情況，做好教師資格認定工作及程序的宣傳。
2、加大對普通話未達標的教師的培訓測試工作。
3、對非師范類院校畢業(yè)的人員，做好兩學的培訓宣傳。
4、提早布置教師資格認定工作。
教師資格認定工作總結5
美好而充實的時光總是過得很快，轉眼間我在科學教師這個崗位上工作了一學期�；仡欉@一學期的工作，有成績，也有失誤，有經(jīng)驗，也有教訓。下面就本學期的工作總結如下：
一學期來，我自覺遵守學校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。熱愛學校，把學校當成第二個家，注意維護學校的良好形象，家長、同行面前宣傳學校的良好形象。熱愛學生，關心學生的學習、生活、情感，努力為他身心健康發(fā)展發(fā)明良好的.環(huán)境。
本著對學生負責的態(tài)度去完成每一樣工作。注重學科滲透，教育教學工作上兢兢業(yè)業(yè)。課堂教學聯(lián)系學生的實際生活，創(chuàng)設民主、平等、和諧、融洽的氛圍，體現(xiàn)自己幽默、詼諧的教學風格，使學生樂學、善學。關注學生，關注學生的全面發(fā)展。作業(yè)批改及時，并做好復批工作。
時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，緊張工作之余。要為自己充充電，特別是作為一名小學的科學教師，學生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學過程中，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺，教學上時常遇到一些知識上的難點，書到用時方恨少，沒辦法，只能平時自己多看些雜書了頭腦中多貯藏一些知識，這樣面對學生的難題時，能夠坦然相對。另外，多爭取外出聽課的機會，以學習外地優(yōu)秀教師和專家的先進理念，相對而言，這個學期也是外出較多的自我感覺在教學理念上，也慢慢地有了自己的一套思維，只是經(jīng)常外出難免影響教學，也給一些教師帶來了代課的煩惱。
除精心設計教案，本學期擔任科學組組長。認真上好每一堂課外，還積極帶領組員進行教育教學研究活動。本學期聽課、說課、評課、教后反思等方面的教研活動開展正常。自己還在這一學期中，代表科學組，面向全校上了一節(jié)科學課《認識消化器官》除了教學上，還帶領科學組教師參加了一些科學競賽活動，如市級的車模、船模、科學小論文等，并且取得了較優(yōu)異的成果。
這一學期的科學統(tǒng)考效果卻遭遇了滑鐵盧，然而。片里面，整體成果是難以令人滿意的當然，也可以提出很多的原因來推卸責任，但我一直相信一條，如果一個兩個學生出了問題，那就是學生的責任，如果是大部分的學生呈現(xiàn)了問題，那就是教師的責任。雖然一向反感這種應試的教育，特別是科學學科上，但既然制度訂出來了作為教師就應該只有遵從的責任，并為之而努力，好在還有一個學期的時間，只要能夠做到提升課堂四十分鐘的效率；提高期末復習的質量、容量；適當增加科學課的時間…相信在全體科學教師的努力下，科學課的考試效果一定能打個翻身仗的。
教師資格認定工作總結6
時光如梭，眨眼間一個學期就至末尾了。本學期我擔任三年級語文教師�；仡欉@一個學期的工作，有開心有難過，現(xiàn)將具體情況總結如下：
在學期始，我被予以為三年級語文老師，這對我是一個挑戰(zhàn)，畢竟我是剛剛出來實習的教師，但學校對我有信心，在此感謝學校對我的信任。在這個學期當中，我接觸了一群三年級的小孩子，因為班級里多數(shù)學生都是新生，所以給我這個語文老師帶來了挑戰(zhàn)。
在教學上：學生跟老師都是初手，需要慢慢磨合，在這段時期，我抓緊對教學和學生的掌控度，使學生慢慢接受我的教學方法。
在作業(yè)方面：嚴格把控作業(yè)質量、格式，對于不交或者逾期交者，找其談話亦或者施以小處罰。
在與學生相處方面：剛開始的一個多月，跟學生都是較陌生的，但經(jīng)過幾次考試之后，學生開始信任老師，班級大部分學生愿意跟著老師的思路走，而我也愿意下課之后在教師逗留，了解學生的想法跟建議，增進與學生之間的信任。
在思想開導方面：每次學生考試發(fā)揮失常，亦或者對某些事情產(chǎn)生煩惱時，我就會抓住這個機會，了解學生的心理，了解他們的動態(tài)和變化。
每一次考試過后的講解就是我抓住學生弱點的時候，要想真正把成績提上來，這一個環(huán)節(jié)必不可少。在我心中，教師是一個神圣的職業(yè)，容不得任何人去玷污，所以我在這方面花費了大量的心思，想辦法成為一名合格的人民教師，說到這句話就想起李主時常在開會時說到的.：要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須先成為一名合格的教師。我一直以這句話來勉勵自己，在教學方面不敢有一絲馬虎:平時的家庭作業(yè)盡量擠出時間當天批改；學生們的作文每一篇都認真閱讀，在旁加上自己的意見和建議；每一次的考試試卷在考后的幾天里一定全部批改完成，且將質量分析做好�？赡芪业拿恳豁椆ぷ魍瓿傻亩疾皇翘貏e盡善盡美，但我一定是認真完成的。
同時我還擔任了一年級的活動老師和六號車的跟車老師，在這個學期當中對這兩個職務也沒有松懈。作為活動老師：我的課程范圍很廣，各式各樣，在學期始的時候我大概摸索了一個月左右的時間，用各種各樣的方法上活動課，但效果不佳。
后來總結了一下：兒童智力開發(fā)才是課堂的中心，不必搞這么多的花樣，更何況這樣也很難控制課堂，所以后來自費買了一本《三字經(jīng)、百家姓、千字文、弟子規(guī)、千家詩》這樣的一本書，課堂內容最主要以《三字經(jīng)》為主，每堂課讓學生讀讀抄抄，老師再翻譯一些，使學生從小就接觸國學，明白做人的道理。同時跟車老師：在上學期末我接手了跟車老師這個職務，自我感覺在這個職務上恪盡職守，工作認真。主要工作是上學放學接送學生，一學期無工作失誤，無家長投訴。
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