幼兒園教師個(gè)人工作總結(jié)(經(jīng)典3篇)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，快快來(lái)寫一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？以下是小編整理的幼兒園教師個(gè)人工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教師個(gè)人工作總結(jié)1
隨著一張張的日歷被撕落，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)年結(jié)束了。在這段日子里，有許多值得回憶的事情，而回顧這一年的教育歷程，我記憶猶新；
一、思想政治方面
本人能仔細(xì)貫徹黨的教育方針、政策，執(zhí)行教育規(guī)程，一心一意為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)。主動(dòng)參與政治學(xué)習(xí)，為人師表，團(tuán)結(jié)同志，嚴(yán)于律己，寬以待人。聽(tīng)從安排，對(duì)班級(jí)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以主動(dòng)熱忱的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)支配的各項(xiàng)工作。主動(dòng)要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐性、愛(ài)心、公允、敬重的對(duì)待每一位孩子。
二、教育教學(xué)方面
帶了一學(xué)期的學(xué)前班班幼兒，對(duì)這個(gè)年齡段孩子的心理、生理特點(diǎn)以及他們?cè)诟鱾�(gè)領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)達(dá)到哪些目標(biāo)已了如指掌，并能夠在日常生活當(dāng)中嚴(yán)格仔細(xì)地去執(zhí)行。我從沒(méi)帶過(guò)幼兒園孩子，一切都是從頭起先的。我結(jié)合其年齡特點(diǎn)，在“幼小連接”的工作上面，依據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，及幼兒全面平衡發(fā)展的理論基礎(chǔ)，依據(jù)開(kāi)放教育理念，以挖掘幼兒潛能為教育模式，以幼兒的閱歷、實(shí)力、愛(ài)好、為動(dòng)身點(diǎn)，在課程統(tǒng)整化、教材生活化、教學(xué)活動(dòng)化的理念指導(dǎo)下，用主題統(tǒng)整的形式，將個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)起來(lái)，園內(nèi)園外活動(dòng)并重，使幼兒在生活中學(xué)習(xí)，在與環(huán)境中人、事、物產(chǎn)生交互作用中獲得各種閱歷而成長(zhǎng)
本學(xué)年主要以基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)教學(xué)為主，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖潜景嗟恼Z(yǔ)言、音樂(lè)、 6 / 13
舞蹈等課程，開(kāi)學(xué)初我首先了解孩子大班學(xué)習(xí)狀況，依據(jù)已經(jīng)所駕馭的東西制訂了一年的教學(xué)安排，主要包括拼音、漢字等方面的教學(xué)內(nèi)容支配，其次再在周安排中制訂了關(guān)于音樂(lè)，舞蹈等方面的安排。在教學(xué)中，我沒(méi)有沿襲孩子們以前接受的那種單調(diào)的教學(xué)方式，讓孩子在枯燥乏味中不斷重復(fù)機(jī)械的抄寫，不斷重復(fù)無(wú)味的朗讀。我注意實(shí)物教學(xué)，嬉戲教學(xué)，實(shí)行各種提高幼兒愛(ài)好的方式進(jìn)行教學(xué)，讓幼兒在輕松開(kāi)心中學(xué)到了學(xué)問(wèn)，達(dá)到了事半功倍的效果。我新的教學(xué)方式漸漸被家長(zhǎng)接受，最終深得家長(zhǎng)的好評(píng)。一年下來(lái)，孩子們不僅駕馭了學(xué)前教育應(yīng)當(dāng)駕馭的東西，還養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)們看在眼里，喜在心里，我從家長(zhǎng)們的神情中，目光中，語(yǔ)言中，讀出了這一切。有付出就有收獲，我收獲的不是金錢，也不是豐厚的物質(zhì)，只是獲得了一些認(rèn)可，但我覺(jué)得這就夠了。另外我還學(xué)習(xí)了新操，對(duì)孩子進(jìn)行系統(tǒng)的教授，讓他們感受到一種新的早操形式，不再只是單純的做一些仿照小動(dòng)物的操，結(jié)合幼兒寵愛(ài)的音樂(lè)、自編一些幼兒簡(jiǎn)單接受和學(xué)習(xí)的動(dòng)作，幼兒在這種形式下主動(dòng)參加學(xué)習(xí)。和幼兒們一起在嬉戲中歡樂(lè)的成長(zhǎng)。大大豐富了幼兒的學(xué)習(xí)、生活。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活，大部分孩子養(yǎng)成了良好的一日常規(guī)，學(xué)會(huì)了自己的事情自己做，學(xué)會(huì)了相互幫助、相互謙讓、相互合作。能夠幫助老師做一些力所能及的事情。幼兒在日常生活中、學(xué)習(xí)中都學(xué)會(huì)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、身體素養(yǎng)也逐步上升。這點(diǎn)也得到家長(zhǎng)的確定。在與孩子們朝夕相處的學(xué)習(xí)和生活中，我與他們結(jié)下了了深深地感情，孩子們經(jīng)常拿些吃的或者是玩的東西來(lái)討好我，還會(huì)在
我累了的.時(shí)候問(wèn)候我，甚至給我捶捶背什么的，每當(dāng)那時(shí)我就特殊暖和，他們是那么的天真可愛(ài)，純凈溫情。我甚至覺(jué)得他們就是上帝派到我身邊的天使！
三、安全教育工作
安全教育是每位老師工作中的重中之中，保障每位幼兒的人身安全，也是每位老師的責(zé)任和職責(zé)，讓家長(zhǎng)放心，幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我在平常課后或空閑時(shí)間教幼兒一些安全學(xué)問(wèn)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)實(shí)力。
如：不吞食異物、不玩火、水、電，不從高處往下跳，不吃生人的東西、不跟生人走，發(fā)生危急時(shí)，會(huì)大聲呼救。不帶擔(dān)心全物品到班上。我還加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到人到心到。因此本班無(wú)以外事故發(fā)生。但我也必需做到警鐘長(zhǎng)鳴。
四、關(guān)注家園互動(dòng)，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴
平常，熱忱的對(duì)待每一位家長(zhǎng)，留意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)切一下幼兒的身體狀況，家長(zhǎng)都感覺(jué)特別暖和。讓家長(zhǎng)參加活動(dòng)、園內(nèi)環(huán)境布置等。家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)的工作支持度高，能主動(dòng)參加其中，樂(lè)意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)。使我能有針對(duì)性的開(kāi)展幼兒的教育工作，而且還能夠促使我跟著家長(zhǎng)的相互理解，建立合作伙伴。
總之，這一學(xué)年來(lái)的工作特別忙也特別累，但卻讓我更加感受到了生活的充溢帶給我的華蜜與歡樂(lè)！
幼兒園教師個(gè)人工作總結(jié)2
元旦的鐘聲揭開(kāi)了新的帷幕，春天的足跡清晰可見(jiàn)。不知不覺(jué)，我們進(jìn)入了一個(gè)全新的20xx年。回顧一個(gè)學(xué)期的工作，在和孩子一起成長(zhǎng)的過(guò)程中，內(nèi)心充滿了感激。我想感謝我們班的孩子們讓我感到快樂(lè)和自信，給了我很多關(guān)于教育的火花。我還要感謝我們班行溝通交流，并利用早、晚家長(zhǎng)接送孩子的機(jī)會(huì)進(jìn)行談話。這樣既讓讓家長(zhǎng)及時(shí)了解了孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀提供了有利的條件。
在生活中我無(wú)微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們脫穿衣服等情況，細(xì)心照顧幼兒，并注重為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對(duì)家長(zhǎng)的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂(lè)的'成長(zhǎng)。
正因?yàn)閷?shí)實(shí)在在的付出，不僅得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，還贏得了家長(zhǎng)的信任。
雖然這學(xué)期既忙也很累，但收獲確很多。在工作中我享受到收獲的樂(lè)趣，也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問(wèn)題。我在享受收獲的同時(shí)也將這學(xué)期存在的問(wèn)題認(rèn)真思考盡力想辦法解決，爭(zhēng)取把日后的工作越做越好，使孩子們更喜愛(ài)幼兒園，把幼兒園當(dāng)作自己的第二個(gè)家，更愛(ài)和老師小朋友們?cè)谝黄�，培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的下一代！我正以百般的毅力去為下一學(xué)期更好地工作而努力著。
幼兒園教師個(gè)人工作總結(jié)3
本學(xué)期，我擔(dān)任中一班班主任工作，還擔(dān)任中班教研組長(zhǎng)職務(wù)，這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，更是對(duì)我的考驗(yàn)和鍛煉，所以在一開(kāi)始我就下決心把工作干好、干細(xì)。但這要付出跟多的努力，因?yàn)楹⒆舆�不滿一歲，工作時(shí)間還需回家照顧孩子，所以需付出更多精力。但我依然盡職盡責(zé)，努力將自己的工作做好，工作時(shí)間提高效率，不浪費(fèi)丁點(diǎn)時(shí)間；回家路上加塊騎車速度節(jié)省時(shí)間；回到家只要孩子睡了就拿出隨身帶的“工作”忙一會(huì)兒，家人也是百般無(wú)奈支持工作，這讓我感到很欣慰，也很內(nèi)疚。但我也有可喜的成績(jī)：
在班級(jí)方面，我接到的是原小一班幼兒，我對(duì)班內(nèi)的孩子不熟悉，所以一有空我就多問(wèn)班內(nèi)原來(lái)的老師夏老師、王老師和陳老師，想盡快熟悉每個(gè)孩子的名字和性格、喜好。一開(kāi)始他們很不聽(tīng)話，生活及課堂常規(guī)差，我想出好多辦法規(guī)范幼兒的一日生活，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)整和適應(yīng)，我們班的工作也逐步走上了正軌。在教學(xué)上，我切實(shí)抓好教學(xué)的每一個(gè)基本環(huán)節(jié)，深鉆教材，認(rèn)真?zhèn)湔n并準(zhǔn)備教具，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，以幼兒為主體精心上好每一堂課，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，合理并創(chuàng)造性地運(yùn)用教學(xué)方法，注重個(gè)體差異全面教育幼兒，幼兒園兩次素質(zhì)測(cè)查孩子們都表現(xiàn)很棒！平時(shí)注重幼兒動(dòng)作發(fā)展，早操提醒幼兒動(dòng)作舒展，廣播操比賽中也取得了優(yōu)異成績(jī)。在舉行的班主任觀摩課活動(dòng)中，雖然時(shí)間緊我也認(rèn)真積極的抽時(shí)間準(zhǔn)備，講出自己的水平讓青年教師學(xué)習(xí)，園內(nèi)熱“人人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”活動(dòng)中我也取得了一等獎(jiǎng)的成績(jī)，但我并不感到滿意，今后還要再接再厲，努力提高自己。工作中我真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)，經(jīng)常和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法，讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師，也是家長(zhǎng)的朋友，讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。在班內(nèi)，我和二位老師團(tuán)結(jié)合作、密切配合，發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng)，每一件工作都做的扎扎實(shí)實(shí)，以防意外事故的.發(fā)生�！吧罴唇逃保谝蝗丈钪�，我注意觀察與指導(dǎo)，并及時(shí)用相機(jī)記錄圖片、視頻資料，積極鼓勵(lì)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子們?cè)诒緦W(xué)期各方面都提高了許多，為此我們都感到由衷的高興和欣慰。
在教研方面，我積極配合園內(nèi)開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，以身作則，帶頭參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，認(rèn)真履行職責(zé)，根據(jù)教研計(jì)劃，做到活動(dòng)有準(zhǔn)備、內(nèi)容適度、目的明確，形式多樣、有活動(dòng)記錄和分析等等，用自身的研討熱情感染教師，引發(fā)教師研討的積極性主動(dòng)性。本學(xué)期，我為了加強(qiáng)教研組的常規(guī)工作，從建立健全和完善教研活動(dòng)的常規(guī)入手，要求教師準(zhǔn)時(shí)參加、認(rèn)真記錄、人人參與發(fā)言、不做私事等，積極創(chuàng)造條件，想方設(shè)法為教師營(yíng)造平等、合作、互動(dòng)、分享的研討氛圍，使教研活動(dòng)逐步向規(guī)范方向發(fā)展。青年教師是我園的主力軍，接班人，為了更好地使他們成長(zhǎng)起來(lái)，我為他們積極準(zhǔn)備優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極觀摩活動(dòng)。鼓勵(lì)教師們關(guān)心、支持、協(xié)助青年教師，為他們出謀劃策，使他們得到了鍛煉，同時(shí)，也為全組教師提供了研究學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，是教師的專業(yè)水平得到了提高。
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