班主任工作總結(jié)集合【15篇】
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而肯定成績(jī),得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),為此要我們寫一份總結(jié)?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編精心整理的班主任工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
班主任工作總結(jié)1
高三這一年的工作也是結(jié)束了,回顧這一年,同學(xué)們也是高考取得不錯(cuò)的成果,各自也是去選擇自己抱負(fù)的高校,而我的工作也是要來(lái)回顧,去好好的總結(jié)。
一、樹立目標(biāo)
高三的工作,首先也是要去給同學(xué)們樹立他們的目標(biāo),依據(jù)他們的成果,去為各自的目標(biāo)去努力,所以剛進(jìn)入高三,我也是讓同學(xué)們各自把自己想要考的學(xué)校,想要取得的分?jǐn)?shù)去做一個(gè)方案,做一個(gè)規(guī)劃,依據(jù)自己的成果,這一年里面又是要付出多少,才能達(dá)成目標(biāo),才能去到抱負(fù)的學(xué)校,我清楚,只有有了目標(biāo),那么同學(xué)們才能更加的有動(dòng)力去把學(xué)習(xí)給搞好,我也是在工作里頭,不斷的提目標(biāo),不斷的'依據(jù)他們的具體狀況,去要求他們,去督促他們學(xué)習(xí),高三的班主任工作雖然同學(xué)們長(zhǎng)大了,也是有了自己的想法,沒有那么多的雜事要我去處理,但是也是感覺到壓力,如何督促,如何帶領(lǐng)他們更好的去學(xué)習(xí),去取得優(yōu)秀的成果并不是那么的簡(jiǎn)潔。
二、學(xué)習(xí)效率
目標(biāo)的樹立簡(jiǎn)潔,但是要在這一年的學(xué)習(xí)之中去有效率的把成果搞好,去學(xué)到學(xué)問,為高考而做好預(yù)備,并不是那么的簡(jiǎn)潔,會(huì)遇到很多很多的困難,而且同學(xué)們學(xué)習(xí)的壓力原來(lái)就是很大的,每一次月考也好,小測(cè)試也好,很多的時(shí)候也是假如考得不好,也是會(huì)給他們帶來(lái)很大的影響,而班主任的工作也是預(yù)防這些事情的發(fā)生,同時(shí)也是要保障同學(xué)們?cè)谶@一年里面的學(xué)習(xí)是有效率的,不能松懈,也是不能去消滅反復(fù),只有持續(xù)的,不斷的去進(jìn)步,漸漸的提升,最終達(dá)成,才能考到抱負(fù)的成果。而提升同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率,也是比較的難,同時(shí)也是我班主任工作之中格外重要的部分,而這一年,我也是努力的去掛念同學(xué)們?nèi)プ屗麄冋J(rèn)真于學(xué)習(xí)上,去把效率提升。而最終也是大部分的同學(xué)都是取得不錯(cuò)的學(xué)習(xí)效率,去把學(xué)問學(xué)好了。
三、心理調(diào)整
同學(xué)們的學(xué)習(xí)是我班主任工作格外重要的,我也是清楚高三的壓力很大,不但是同學(xué)們,我們老師同樣是如此,而同學(xué)們也是比我們老師承受壓力的力量小一些,所以我作為班主任也是要去掛念他們,去幫他們舒緩心里的壓力,去讓他們專注于學(xué)習(xí),別被一些事情所打攪,同時(shí)也是在班主任工作里頭,去關(guān)懷每一個(gè)同學(xué),去了解他們,清楚他們的心理狀況,特殊是消滅問題的時(shí)候要去處理,不過(guò)也是由于前期的工作做好了,所以也是沒有消滅什么特殊特別的狀況,雖然今年的狀況有些特殊,但是同學(xué)們也是認(rèn)真的去復(fù)習(xí),去為高考做預(yù)備,把學(xué)習(xí)搞好了。
高三的班主任工作并不簡(jiǎn)潔去做好,但是我也是經(jīng)過(guò)一年的時(shí)間,較好的完成了領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù),也是帶領(lǐng)同學(xué)們走過(guò)了這特殊的一年,有挺多的感慨,自己也是得到了很大的成長(zhǎng),對(duì)于高三的班主任工作,我也是收獲了很多的閱歷,同時(shí)也是要在以后連續(xù)的努力,去把班級(jí)帶好,做一名更加精彩的高三班主任。
班主任工作總結(jié)2
20xx年是布滿喜悅和挑戰(zhàn)的一年,對(duì)我個(gè)人而言它更是難忘的一年。由于我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。
不知不覺,又是一學(xué)期結(jié)束了。回首這學(xué)期,我感慨萬(wàn)分,由于我沒有虛度光陰,由于我盡心盡力,可以問心無(wú)愧地說(shuō),我很興奮,很滿足,也有幾分驕傲感,源于我和同學(xué)的共同成長(zhǎng)。雖然本學(xué)期的`工作有點(diǎn)忙,有點(diǎn)累,但我是歡快的,——這種歡快來(lái)自于和我們班孩子的朝夕相處以及與室友們的開心合作,還有自己將滿腔熱忱在工作的悄悄傾注。2年的工作閱歷告知我,作為一名老師,不但要有精彩的教學(xué)水平,更要有高尚的師德,為此,在這學(xué)期具體的工作中我始終嚴(yán)格要求自己,無(wú)論是思想還是行動(dòng),都時(shí)刻力求進(jìn)步。
本學(xué)期,我順當(dāng)完成了學(xué)校訓(xùn)練處布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)和德育處布置的各項(xiàng)德育工作。多次家訪和多次召開班委會(huì),并成功的召開了教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)會(huì)和感恩勵(lì)志主題班會(huì)。帶領(lǐng)同學(xué)完成教學(xué)實(shí)習(xí)工作。作為一名班主任,我時(shí)常與同學(xué)進(jìn)行交心式的溝通,留意側(cè)面了解與調(diào)查,盡量不讓任何一個(gè)幼小的心靈受到損害。
當(dāng)然,作為年輕老師,無(wú)論是在教學(xué)上還是其他工作上,難免存在一些失誤與不足,這就需要在今后的工作中進(jìn)一步向有閱歷的同仁學(xué)習(xí),使自己的工作得到進(jìn)一步的提高。
春華,秋實(shí),只要我們認(rèn)真去耕耘。在將來(lái)的日子中,我愿將自己最貴重的愛奉獻(xiàn)給孩子們,信任今日含苞欲放的花蕾,明日肯定能盛開絢麗的花朵!
班主任工作總結(jié)3
20xx年倏然而去,回顧工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以啟迪來(lái)年。在去年的基礎(chǔ)上,本人沿著既定工作計(jì)劃,以創(chuàng)新的要求對(duì)全系的工作進(jìn)行管理,本著以人為本的思想,對(duì)全系的人力物力進(jìn)行調(diào)配,充分合理地利用所有的教學(xué)資源,以求最大的教學(xué)與學(xué)生管理效益,全系的工作在20xx年的基礎(chǔ)上,有了較大的起色,取得了一定的創(chuàng)新效果。 20xx年是經(jīng)濟(jì)與管理系有史以來(lái)教職員工最多、學(xué)生數(shù)量變化最大、最多的一年?傮w來(lái)說(shuō),今年本人堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心的基本原則,使全系的工作主要呈現(xiàn)出以下幾個(gè)特點(diǎn):
。1)全系工作的指導(dǎo)思想明確。根據(jù)學(xué)院的發(fā)展規(guī)劃,我系在開學(xué)之初,就制定了工作指導(dǎo)思路,即:以日常管理為基礎(chǔ),以師資建設(shè)為重點(diǎn),以提升效率為手段,以制度建設(shè)為保障,以實(shí)踐教學(xué)為突破口,以實(shí)習(xí)就業(yè)為落腳點(diǎn),加強(qiáng)教學(xué)與學(xué)生管理的結(jié)合,全面推進(jìn)經(jīng)濟(jì)與管理系的各項(xiàng)工作。
。2)制度建設(shè)有長(zhǎng)足的發(fā)展。本期,我系對(duì)教學(xué)管理制度、教研室工作制度、教師考核制度、實(shí)習(xí)與就業(yè)推薦制度、實(shí)習(xí)就業(yè)管理制度等重要制度進(jìn)行了修訂,F(xiàn)在各種制度基本健全,在制度的約束下,全系的管理就變得簡(jiǎn)單而有效了。
。3)實(shí)踐教學(xué)開展得較好,有一定特色。本期,我系各個(gè)專業(yè)教研室都根據(jù)系里開學(xué)之初的布置,在期中相繼開展了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。
。4)實(shí)習(xí)與就業(yè)工作得到合理的安排與規(guī)劃。本期,根據(jù)我系下學(xué)期畢業(yè)生多,實(shí)習(xí)與就業(yè)壓力大的情況,我系提前對(duì)實(shí)習(xí)與就業(yè)工作做出了規(guī)劃,將相關(guān)的制度進(jìn)行健全,并將相關(guān)的安排提前通知學(xué)生,提升了透明度。
。5)合理規(guī)劃畢業(yè)生工作,把畢業(yè)生的管理辦法、教學(xué)與實(shí)習(xí)安排以書面的形式隨學(xué)生成績(jī)單通知家長(zhǎng),讓學(xué)生家長(zhǎng)知道什么時(shí)候該做什么,什么事情是必須要做的,以配合學(xué)生及教學(xué)管理工作的開展。
下面,從幾個(gè)方面,闡述本人本年度的工作與管理情況。
一、教學(xué)管理
1、師資隊(duì)伍建設(shè)取得明顯成效。經(jīng)濟(jì)與管理系通過(guò)企業(yè)頂崗實(shí)踐、外派學(xué)習(xí)培訓(xùn)等方式培養(yǎng)16名骨干教師,使教師的教育教學(xué)、科研開發(fā)能力和實(shí)踐教學(xué)水平得到了極大的提升。并鼓勵(lì)教師考取會(huì)計(jì)師、質(zhì)量工程師、物流師、市場(chǎng)推銷師、電子商務(wù)師、心理咨詢師等相關(guān)中級(jí)以上職業(yè)資格證書,提升雙師素質(zhì)教師比例,其中,今年老師取得了物流師二級(jí)職業(yè)資格證書。
2、教學(xué)工程項(xiàng)目建設(shè)取得優(yōu)異成績(jī)。教學(xué)工程項(xiàng)目建設(shè)是經(jīng)濟(jì)與管理系教學(xué)工作的重點(diǎn)。經(jīng)濟(jì)與管理系通過(guò)教學(xué)工程項(xiàng)目建設(shè),推動(dòng)了教學(xué)改革的不斷深入,進(jìn)一步提升了教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)濟(jì)與管理系工商企業(yè)管理(企業(yè)質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)化方向)教學(xué)團(tuán)隊(duì)獲省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)稱號(hào);工商企業(yè)管理(企業(yè)質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)化方向)專業(yè)獲批中央財(cái)政支持的職業(yè)教育基地,并于XX月份順利提交項(xiàng)目任務(wù)書。經(jīng)濟(jì)與管理系上下協(xié)作,并通過(guò)制定相關(guān)制度,進(jìn)一步推進(jìn)二項(xiàng)建設(shè)的不斷健全,推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的建設(shè)和共享。
與此同時(shí),繼續(xù)完成兩個(gè)省級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)——工商企業(yè)管理(企業(yè)質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)化方向)專業(yè)和物流管理專業(yè)的建設(shè),加強(qiáng)了院級(jí)特色專業(yè)(會(huì)計(jì)專業(yè))和院級(jí)精品課程(基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、質(zhì)量管理)的建設(shè),為繼續(xù)申報(bào)高一級(jí)的教學(xué)工程項(xiàng)目打下了不錯(cuò)基礎(chǔ)。
3、教學(xué)改革不斷深入。為規(guī)范教學(xué)行為,合理調(diào)整課程結(jié)構(gòu),打造品牌優(yōu)勢(shì)專業(yè),實(shí)現(xiàn)專業(yè)、產(chǎn)業(yè)的有效對(duì)接,依據(jù)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)和平頂山產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要,兼顧沿海發(fā)達(dá)地區(qū)產(chǎn)業(yè)升級(jí)趨勢(shì),我系結(jié)合教育部頒布的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),構(gòu)建“崗位專業(yè)技能+質(zhì)量專業(yè)技能”的復(fù)合型高端技能型人才培養(yǎng)體系,有針對(duì)性地調(diào)整了20xx級(jí)人才培養(yǎng)方案,構(gòu)建了面向職業(yè)崗位需求的以應(yīng)用能力和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)為核心的課程體系。
在課程體系中專業(yè)核心課程有十分重要的地位,其教學(xué)效果對(duì)于保證復(fù)合型高端技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量起著關(guān)鍵作用。為推進(jìn)專業(yè)核心課程的整體改革和全程實(shí)現(xiàn),我系依據(jù)20xx級(jí)人才培養(yǎng)方案,于20xx年XX月啟動(dòng)了專業(yè)核心課程改革。各專業(yè)制訂20xx級(jí)人才培養(yǎng)方案所有專業(yè)核心課程整體改革實(shí)施方案和工作推進(jìn)計(jì)劃表,首批專業(yè)核心課程改革將于20xx年XX月底結(jié)束。
20xx年我系也面臨個(gè)別專業(yè)招生急劇下滑的態(tài)勢(shì),其中會(huì)計(jì)專業(yè)下滑20%,商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)20xx級(jí)新生只有7人。招生人數(shù)下滑也說(shuō)明了專業(yè)改造及申報(bào)新專業(yè)的迫切性,因此,20xx年我系結(jié)合區(qū)域人才需求狀況及兄弟院校的招生及就業(yè)情況,對(duì)我系目前的八個(gè)專業(yè)重新進(jìn)行了論證,擬在改造老專業(yè)的同時(shí),積極籌備申報(bào)新專業(yè)。對(duì)于商務(wù)英語(yǔ)專業(yè),重新論證其存在的必要性,對(duì)于會(huì)計(jì)、工商管理等老專業(yè),重新提煉專業(yè)特色,積極進(jìn)行教學(xué)工程項(xiàng)目申報(bào),增加專業(yè)改革與課程改革力度,力求辦出特色,提升專業(yè)知名度及美譽(yù)度。
同時(shí),通過(guò)充分的調(diào)研,擬以老專業(yè)為依托,在目前的師資、實(shí)訓(xùn)設(shè)施基礎(chǔ)上,籌備申報(bào)會(huì)計(jì)電算化和房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)專業(yè)。
4、積極組織、參加各級(jí)技能大賽。職業(yè)院校就是要在實(shí)踐環(huán)節(jié)上突出學(xué)生實(shí)操能力的考核。以生產(chǎn)成果的形式展示學(xué)習(xí)成果,更有評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性、合理性和激勵(lì)性。學(xué)生技能大賽拉動(dòng)了職業(yè)院校人才培養(yǎng)模式的變革,在教育教學(xué)模式創(chuàng)新、專業(yè)設(shè)置、課程內(nèi)容改革方面更加重視實(shí)用,競(jìng)賽的項(xiàng)目及要求,使教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)實(shí)際需要、職業(yè)資格鑒定考核等內(nèi)容接軌,推動(dòng)了職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)技能鑒定等工作的開展。由于技能大賽涉及到的職業(yè)能力內(nèi)涵寬泛,不但有技術(shù)能力要求,而且包含有廣泛適應(yīng)性的一般職業(yè)能力的培養(yǎng),使培養(yǎng)的學(xué)生既有較高的職業(yè)技能,又有一定的職業(yè)崗位轉(zhuǎn)換的適應(yīng)能力,從而獲得較強(qiáng)的'就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力。教師也通過(guò)職業(yè)技能競(jìng)賽得到了鍛煉,在競(jìng)賽過(guò)程中,教師要參與比賽項(xiàng)目或?qū)I(yè)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的研究,要與行業(yè)企業(yè)專家零距離接觸,詳細(xì)了解企業(yè)用人的標(biāo)準(zhǔn),模仿企業(yè)的真實(shí)環(huán)境,通過(guò)校企合作來(lái)檢驗(yàn)教育教學(xué)質(zhì)量,引領(lǐng)學(xué)院教育教學(xué)改革。
技能大賽是改變學(xué)生職業(yè)生涯的動(dòng)力,是學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的橋梁,是教育教學(xué)改革的牽引車,是學(xué)生職業(yè)技能展示的平臺(tái),教師、學(xué)生齊上陣,相互學(xué)習(xí)、相得益彰。
5、教學(xué)管理逐步規(guī)范。20xx年經(jīng)濟(jì)與管理系教學(xué)管理逐步走向規(guī)范化、制度化。經(jīng)濟(jì)與管理系在20xx年相繼健全了《經(jīng)濟(jì)與管理系教學(xué)監(jiān)控制度》、《經(jīng)濟(jì)與管理系教師考評(píng)辦法》、《經(jīng)濟(jì)與管理系畢業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)施方案》、《經(jīng)濟(jì)與管理系科研工作相關(guān)規(guī)定》、《經(jīng)濟(jì)與管理系教研室考評(píng)辦法》等一系列教學(xué)管理制度,進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為和教學(xué)過(guò)程,推動(dòng)了教學(xué)工作的進(jìn)一步規(guī)范。
6、科研工作取得新突破。經(jīng)濟(jì)與管理系圍繞學(xué)科、專業(yè)和課程建設(shè)這個(gè)重點(diǎn),鼓勵(lì)教師搞好教學(xué)工作的同時(shí),做好科研工作,以科研促教學(xué),以科研促教改,以科研促學(xué)科、專業(yè)和課程建設(shè),從而提升教師的專業(yè)素質(zhì),加強(qiáng)師資隊(duì)伍,最終提升教學(xué)質(zhì)量。在科研上,經(jīng)濟(jì)與管理系在原有的基礎(chǔ)上又上了一個(gè)新臺(tái)階,教師的科研積極性空前高漲,20xx年我系科研情況統(tǒng)計(jì):參編教材11本,主持市級(jí)課題6項(xiàng)、省級(jí)課題1項(xiàng),發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇,其中核心4篇。
二、學(xué)生管理
1、加強(qiáng)安全管理工作。安全工作是學(xué)生管理的重點(diǎn),經(jīng)濟(jì)與管理系以宿舍文化為起點(diǎn),搭建友誼平臺(tái)為基礎(chǔ),建立和諧的校園環(huán)境。今年的安全工作從宿舍開始,因?yàn)榻】迪蛏系乃奚嵛幕寣W(xué)生養(yǎng)成不錯(cuò)的行為習(xí)慣、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的生活作風(fēng),對(duì)引導(dǎo)學(xué)生成人成才有著至關(guān)重要的作用。同時(shí)在潛移默化中讓學(xué)生明白自我防范的重要性。輔導(dǎo)員通過(guò)查宿、衛(wèi)生內(nèi)務(wù),告知學(xué)生安全的重要性,其次定期在全系學(xué)生中開展安全教育活動(dòng)。在學(xué)生中利用“海報(bào)”、“講座”、“主題班會(huì)”、“座談會(huì)”、“知識(shí)競(jìng)賽”等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全及心理健康教育。為了加強(qiáng)安全責(zé)任意識(shí),經(jīng)濟(jì)與管理系和各個(gè)輔導(dǎo)員簽訂了安全責(zé)任書;成立了安全宣傳小組,定期進(jìn)行安全信息匯總、自查;定期在全系學(xué)生中開展安全教育活動(dòng),利用海報(bào)、講座、主題班會(huì)、座談會(huì)、
班主任工作總結(jié)4
又一學(xué)年結(jié)束了,撫案沉思過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我過(guò)得平凡、忙碌而又充實(shí)。
雖然天空沒有留下我的痕跡,但我已認(rèn)真努力地飛過(guò)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,在和各位任課老師的通力協(xié)作下,我們班已有所進(jìn)步。我主要做了以下幾方面的工作:
一、日常行為規(guī)范的落實(shí)
雖然以前一直在抓日常行為規(guī)范,但都不是特別到位,這學(xué)期在新的要求下,我們班從各個(gè)方面重新規(guī)范。每天有專人負(fù)責(zé)檢查兩操情況;有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生;有專人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律;有專人負(fù)責(zé)文明禮貌及方行舉止;有專人負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)情況。每天一匯報(bào),每周一評(píng)比,效果良好。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)
大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,以點(diǎn)帶面;培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,以面帶面。
三、狠抓教育教學(xué)工作
利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行人生觀及理想教育,跟科任任老師密切配合,從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手,每天抓好教育教學(xué)工作。這學(xué)期,我們班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚。每天的.早讀有課代表和老師定內(nèi)容,只要同學(xué)們一到教室,就書聲瑯瑯了。
四、注重了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面,我分了兩類,一種是樊尚榮、安何梅等僅學(xué)習(xí)成績(jī)差的;一種是朱文軒、李鵬威等行為習(xí)慣、紀(jì)律方面差的。我針對(duì)各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的原因,對(duì)癥下藥,長(zhǎng)期不懈地去輔導(dǎo)教育他們,感覺都有了不同的進(jìn)步。
五、密切聯(lián)系科任老師和家長(zhǎng),建立豐富的管理方法
我僅憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑,我高度重視,確保會(huì)議質(zhì)量,盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。充分調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性,配合學(xué)校教育好孩子。通過(guò)電話、家訪、面談等形式及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,通過(guò)觀察、談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo)、科任老師、社會(huì)的意見等等途徑,建立起豐富的管理方法,隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。
反思自己的工作,我認(rèn)為以后努力的方向是:
一、學(xué)生大了,教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們;
二、學(xué)習(xí)累,要如何讓他們學(xué)好又輕松?有興趣不厭學(xué)?
花的事業(yè)甜蜜,果的事業(yè)尊貴,讓我做葉的事業(yè)吧,我要像葉一樣謙遜的垂著綠蔭。在任重道遠(yuǎn)的教書育人之路上,愿我一路走好!
班主任工作總結(jié)5
師范畢業(yè)踏進(jìn)二師附小的大門,就和孩子們?cè)谝黄,轉(zhuǎn)眼間擔(dān)任班主任工作已經(jīng)三十二個(gè)年頭了。送走了六屆畢業(yè)班為“班集體靈魂”的班主任,應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任,并認(rèn)真去履行。我很欣慰的是,一直在盡心盡力地做著這項(xiàng)工作。
一、寓教于樂,其樂融融
每接一個(gè)班,先成為學(xué)生的知心朋友。學(xué)生喜歡老師了,他就喜歡上你的課,他就會(huì)聽你的話,你的班級(jí)就好管理了。怎么讓學(xué)生喜歡你呢?那就要融入到他們的生活中,了解他們。常說(shuō),玩是孩子的天性。那就和孩子一起玩唄。每到下課的時(shí)候,操場(chǎng)上就會(huì)出現(xiàn)我和孩子一起游戲、活動(dòng)的身影:踢毽子、跳繩、跳皮筋。只要學(xué)生會(huì)玩的,我都會(huì)玩,而且比他們玩得好。看到你不僅有豐富的知識(shí),而且還比他們玩得好。就會(huì)不自覺地喜歡你,佩服你。這時(shí)候,教育的時(shí)機(jī)就來(lái)了。在玩中教育他們,達(dá)到了寓教于樂的目的。更重要的是運(yùn)動(dòng)會(huì)上有我班孩子的身影,多次取得年級(jí)前幾名的好成績(jī);軍訓(xùn)賽場(chǎng)有我們颯爽的英姿,匯報(bào)演出成績(jī)突出;校訊通第七屆書香班級(jí)有我們的作品,獲得書香班級(jí)稱號(hào);學(xué)校跳長(zhǎng)繩比賽,我們遙遙領(lǐng)先取得第一名的優(yōu)異成績(jī)。
激勵(lì)孩子參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),并取得了各項(xiàng)成績(jī):歌頌家鄉(xiāng)大賽,兩人獲獎(jiǎng);一人參加開封市運(yùn)功會(huì)取得鉛球第二名的好成績(jī)。我們編輯了我們班的詩(shī)集和作文選。孩子們?cè)谶@些活動(dòng)中得到了很好地鍛煉,各種能力得到了提升。
我也取得了書香班級(jí)輔導(dǎo)老師一等獎(jiǎng)。
二、為人師表,言傳身教
加里寧說(shuō)過(guò):“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前,外面幾百雙精細(xì)的富有敏感的善于窺視出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛,在不斷地盯視著他。”因此,作為教師要為人師表,力爭(zhēng)用自己的言行去感染學(xué)生,使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。
現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女,嬌生慣養(yǎng)。在家里父母舍不得讓孩子干活,因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來(lái),放入紙簍。這樣,學(xué)生還是你讓我撿我就撿,你不吱聲我也看不著,沒有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性,這時(shí)我就開始思索,怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級(jí),人人講衛(wèi)生呢?從這以后,我每天都早早來(lái)到學(xué)校,首先打掃一下教室,灑上水,發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了,而是自己把它撿起來(lái)。幾天過(guò)后,有些同學(xué)看見地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈,再也不用老師去指派了,對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)予以表?yè)P(yáng),夸獎(jiǎng)他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,誰(shuí)往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責(zé)他,大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感。通過(guò)這件事,使我認(rèn)識(shí)到,大聲喊、指派別人不如自己親自去做,給學(xué)生做出個(gè)樣來(lái),學(xué)生有樣可學(xué),受感染才能更快。現(xiàn)在,人人都關(guān)心班級(jí),把班級(jí)當(dāng)作自己的家一樣愛護(hù)。
三、以人為本,以情動(dòng)人
“誰(shuí)愛孩子,孩子就會(huì)愛他,只有用愛才能教育孩子!卑嘀魅我朴诮咏⒆樱P(guān)心和體貼孩子并和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。
班上有孩子病了,我會(huì)買些小禮物去醫(yī)院看望,并給他們補(bǔ)課;有孩子回家忘帶乘車卡了,我會(huì)給他一元錢讓他先坐車回家,并告訴他,借別人的東西是要感謝并歸還的,用這樣的形式達(dá)到教育孩子的目的;有孩子忘帶文具盒了,我會(huì)借給孩子筆用,不影響他們學(xué)習(xí);有孩子家長(zhǎng)沒來(lái)按時(shí)借,我陪著孩子直到家長(zhǎng)來(lái);學(xué)生發(fā)言出錯(cuò),我從不大聲訓(xùn)斥,而是告訴他們,教室就是說(shuō)錯(cuò)話的地方,以鼓勵(lì)他們敢于發(fā)言。
四、固定輪流,各顯其才
一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。我稱他們是“班主任的左右手!彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,不僅要選出來(lái)固定的班干部,還要給每個(gè)學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì),實(shí)行固定和輪流班干部制度,給每個(gè)孩子都提供一個(gè)展示自己才華,鍛煉自己能力的舞臺(tái)。讓他們盡自己的所能,自編、自導(dǎo)、自演精彩的節(jié)目。這對(duì)他們以后的成長(zhǎng)是很有幫助的。
五、網(wǎng)絡(luò)普及,跟上時(shí)代
現(xiàn)在的.孩子和十幾年、二十幾年的孩子完全不一樣了。時(shí)代在發(fā)展,科技在進(jìn)步,特別是網(wǎng)絡(luò)的普及,開闊了孩子的視野,豐富了他們的頭腦。作為老師也要趕上時(shí)代的潮流,利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)施教育。
今年暑假,在校信通網(wǎng)站建立了博客,也讓家長(zhǎng)和學(xué)生建立。在博客中,和家長(zhǎng)交流教育孩子的心得,探討學(xué)習(xí)的方法;和學(xué)生聊天、談心,進(jìn)行寫作比賽。讓學(xué)生把自己認(rèn)為好的文章在網(wǎng)站上發(fā)表,孩子們看到自己的文章發(fā)表了,很是高興,F(xiàn)在我和學(xué)生已經(jīng)有上百篇文章在網(wǎng)站上發(fā)表了。這樣,極大地調(diào)動(dòng)了孩子們的寫作興趣。
所教的學(xué)生,有的文章刊登在《汴梁晚報(bào)》上,并被評(píng)為《汴梁晚報(bào)》星級(jí)小記者呢。有的在區(qū)現(xiàn)場(chǎng)作文大賽中取得二等獎(jiǎng)的好成績(jī),十幾個(gè)孩子在《作文選刊》舉辦的作文大賽中,分別獲得一、二、三等獎(jiǎng),有的學(xué)生在“全國(guó)世界華人小學(xué)生大賽”中獲一等獎(jiǎng),有的學(xué)生在《成功少年》上刊登,等等。我也多次獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。
有人問我,當(dāng)了近三十年的班主任,最大的收獲是什么?我會(huì)毫不猶豫地回答:是結(jié)識(shí)了許許多多年齡雖小,內(nèi)心世界卻豐富多彩,活潑可愛的小學(xué)生。
我愛這些孩子,喜歡和他們交談。因?yàn)樽呓麄儯拖衽噬弦蛔呱,高山不?huì)教導(dǎo)你什么,卻能讓你看到秀麗的風(fēng)景;走近他們,就像跳進(jìn)一池湖水,湖水不會(huì)告訴你什么,卻可以蕩滌你身上的污濁;走近他們,就像走進(jìn)一片森林,森林不會(huì)給予你什么,卻會(huì)改變你的呼吸。
盤點(diǎn)近三十年的教學(xué)生涯,惟有這些青山、秀水、森林般的學(xué)生,常讓我久久地回味和思索。他們不僅改變了我的性格,也提升了我的品位。讓我意識(shí)到:一個(gè)人活著,不僅要給他人看得見的幫助,亦要通過(guò)你的言行舉止,去影響一個(gè)人,甚至一群人。
我這樣做了,真的感到很欣慰。
班主任工作總結(jié)6
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。在這一學(xué)期,我們班的工作人員發(fā)生了變化,但新來(lái)的孩子和我們的老師很快融入了我們這個(gè)充滿活力和團(tuán)結(jié)的集體。從眼神看,和孩子在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴歷歷在目。
一、教育教學(xué)工作
認(rèn)真?zhèn)湔n,提前做好。每節(jié)課的教具準(zhǔn)備都很充分,讓孩子們?cè)诟庇^生動(dòng)的活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí),在愉快的游戲氛圍中成長(zhǎng)。
1.數(shù)學(xué)活動(dòng):班里的孩子對(duì)10以內(nèi)的加法掌握較好,會(huì)唱1-100這個(gè)數(shù)但對(duì)減法計(jì)算不夠熟練,認(rèn)識(shí)各種基本形狀,能說(shuō)出形狀的基本特征和意義。空和空的區(qū)分不是很清楚,需要在以后的課上多加練習(xí)。
2.科學(xué)活動(dòng):在老師的指導(dǎo)下,孩子學(xué)會(huì)嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn),如:“乒乓球變圓”、“神奇放大鏡”、“空氣”等。他們知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人的關(guān)系,具有初步的動(dòng)手能力,同時(shí)也獲得了一次成功的經(jīng)驗(yàn)。
3.健康的活動(dòng):由于這種教育活動(dòng)貼近生活,孩子們對(duì)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。在活動(dòng)中,他們學(xué)習(xí)和了解一些自我保護(hù)的知識(shí),培養(yǎng)初步的自我保護(hù)意識(shí)。知道每個(gè)孩子都應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。知道正確的書寫姿勢(shì)對(duì)我們的重要性。
4.藝術(shù)活動(dòng):本次活動(dòng)中學(xué)到的歌曲,可以由班里的小朋友演唱,發(fā)音正確,字正腔圓。班里個(gè)別女生很擅長(zhǎng)手工操作。因?yàn)檫@個(gè)班的孩子美術(shù)不是很好,所以在以后的活動(dòng)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。
5.社會(huì)活動(dòng):孩子們通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)了解祖國(guó)的美麗山川,使他們懂得愛護(hù)和保護(hù)環(huán)境,對(duì)環(huán)保有了初步的認(rèn)識(shí),有了熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的感情。
6.語(yǔ)言活動(dòng):教師經(jīng)常訓(xùn)練孩子復(fù)述一個(gè)完整的故事或一個(gè)事件后,孩子的語(yǔ)言復(fù)述能力得到提高。
在六一的慶;顒(dòng)中,為了讓孩子們好好展示自己,我們都做了詳細(xì)的計(jì)劃。為了排練舞蹈,我們經(jīng)常一起討論如何做得更好。在老師的辛苦排練和孩子們的積極配合下,以最好的姿態(tài)呈現(xiàn)在了所有同伴和嘉賓面前,獲得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
二、保健和正規(guī)教育
這學(xué)期手足口病很流行。在幼兒園,我們不忽視每一個(gè)衛(wèi)生環(huán)節(jié),讓孩子多喝開水,飯前便后洗手,教室和宿舍開窗通風(fēng)。為了讓家長(zhǎng)了解手足口病的發(fā)病原因以及如何預(yù)防,我利用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)信息,發(fā)布在“育兒小貼士”一欄,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解信息,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
平時(shí)我們老師不僅僅是忙于教學(xué),還要注重師生的配合和孩子的常規(guī)訓(xùn)練。我們?cè)诿總(gè)環(huán)節(jié)都做了相應(yīng)的分工,保證孩子始終在老師的視線內(nèi),提醒調(diào)皮的孩子遵守老師的規(guī)則,所以我們的套路還不錯(cuò)。
三、技術(shù)保安
安全是幼兒園工作的'重中之重,不可掉以輕心。我們經(jīng)常在空課余時(shí)間檢查教室和宿舍的安全隱患。同時(shí),老師也對(duì)孩子進(jìn)行安全教育,教育他們,教會(huì)他們正確的自我保護(hù)的方法和能力。
幼兒園教育一方面不是家庭能勝任的,也不是幼兒園一個(gè)人能勝任的。它需要兩者的結(jié)合才能達(dá)到好的效果。所以家長(zhǎng)在幼兒園順利開展各項(xiàng)工作是非常重要的。我們班老師和家長(zhǎng)的關(guān)系處理得很好,
總結(jié)這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我們?cè)诜泵Φ墓ぷ髦杏智斑M(jìn)了一大步。不僅孩子們各方面都得到了發(fā)展,我們也和孩子們一起進(jìn)步了。在以后的工作中,我們會(huì)繼續(xù)總結(jié)和反思,尋找更適合這個(gè)班級(jí)孩子的更理想的教學(xué)方法。
班主任工作總結(jié)7
本學(xué)期,我擔(dān)負(fù)五年級(jí)5班,讓我深深地知道:一位成功的班主任,要與學(xué)生一起成長(zhǎng)。
一、努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和班級(jí)管理理論
要搞好班主任工作,就很多學(xué)習(xí),從各種書籍、報(bào)刊雜志中獲取豐富的理論知識(shí)。我嘗試著把它分為兩類:一類是有關(guān)人生哲學(xué)的諸如《毛病與人生》、《成功啟示錄》《劍橋家訓(xùn)》等這類書能豐富我的思想,充實(shí)我的精神尋求,幫助我們?cè)谙驅(qū)W生說(shuō)明某個(gè)問題時(shí),可以侃侃而談,滔滔不絕,令其佩服;另一類就是指導(dǎo)班主任工作的書籍,諸如蘇霍姆林斯基《給老師的100個(gè)建議》、《班主任工作案例》等教育家的教育教學(xué)論著,《班主任之友》等報(bào)刊雜志。每一次瀏覽后我都大有收獲。工作中遇到的問題,常常在看到有關(guān)文章時(shí)迎刃而解。當(dāng)在書籍或報(bào)刊雜志上看到有助于班主任工作的好文章,我會(huì)將它剪貼或作一些摘抄,這些理論和體會(huì)對(duì)我的班主任工作幫助極大。我深感活學(xué)活用班主任工作的體會(huì),能使我們的工作更輕松活潑而高效。
二、做到“為人師表”
孔子早在兩千年前就說(shuō)過(guò):“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!本褪钦f(shuō)教師要努力給學(xué)生作出榜樣,這是做好工作的條件。榜樣的氣力是無(wú)窮的,否則就失去了說(shuō)服力。一位班主任要不斷地加強(qiáng)自身的品德知識(shí)修養(yǎng),要注意自己的言行,以自己的人格魅力來(lái)影響學(xué)生。因此我對(duì)自己提出了高標(biāo)準(zhǔn)要求,凡是我要求學(xué)生做到的,自己第一做到,而且要比學(xué)生做得更好。如自己從不遲到、早退、堅(jiān)持每一節(jié)課都認(rèn)真對(duì)待,善始善終,不應(yīng)對(duì),堅(jiān)持跟間操與自習(xí),不做與工作無(wú)關(guān)的事情,大打掃時(shí),親身動(dòng)手和學(xué)生一起干。在我的帶領(lǐng)下,班內(nèi)形成了一種積極向上的良好風(fēng)氣。
三、對(duì)學(xué)生要捧出一顆火熱的心
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯說(shuō)過(guò)“同情心對(duì)人的由衷的關(guān)懷,這就是教育才能的血和肉。”這段話道出了“愛心”在班主任工作中的重要性。我認(rèn)為愛學(xué)生是全方位的,包括學(xué)生的學(xué)習(xí),生活,人格的方面;包括優(yōu)等生、中等生、落后生。家庭富足的、貧困的。通常情形下優(yōu)等生、富裕生、關(guān)系生贏得教師的愛比較多,而落后生、貧困生常常被遺忘在愛的角落。作為一個(gè)班主任應(yīng)當(dāng)對(duì)全部班級(jí)的任何一個(gè)學(xué)生都普灑愛的雨露,特別要注意的是落后生、貧困生更求我們傾注愛心,一味偏愛好學(xué)生則會(huì)使他們變得自豪,變得孤立,也會(huì)使他同學(xué)產(chǎn)生一種對(duì)拉情緒,我們又不是經(jīng)碰見自己曾“倍加庇護(hù)”的優(yōu)等生連招呼都不打,而自己一向視其為差生而不聞不問的卻非?蜌、熱情的'場(chǎng)面嗎?因此要同等地給班級(jí)學(xué)生以愛心,只有這樣在你這個(gè)班級(jí),你的學(xué)生才人人覺得都是你的心愛的學(xué)生而便于你更好地展開班主任工作。
四、充分發(fā)揮班干的主觀能動(dòng)性,實(shí)行自我管理
班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái),才能形成協(xié)力,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此,我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,有服務(wù)同學(xué)、錘煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生的行動(dòng)和品德向更高的層次發(fā)展,促使學(xué)生通過(guò)自我教育、自我調(diào)劑而不斷成長(zhǎng)。
每一屆,每一年度的新學(xué)年開始時(shí),班主任通過(guò)一段時(shí)間的視察和民主選舉,建立一支有管理能力,有責(zé)任心,有引領(lǐng)能力的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。放手讓他去管理班級(jí),自己多做點(diǎn)“幕后”工作。通過(guò)幾年來(lái)的實(shí)踐,這一辦法成效良好。
五、善于反思,不斷總結(jié)班主任工作
平時(shí),我還擠出點(diǎn)滴時(shí)間,用筆認(rèn)真記錄自己的班級(jí)工作,反思自己的班級(jí)管理。幾年來(lái),撰寫了大量工作日記、教育隨筆,并積極向各種報(bào)刊雜志投稿。
班主任工作總結(jié)8
各位老師:
早上好!
站在這個(gè)演講臺(tái)上,手握著話筒,心情感慨萬(wàn)千。
本學(xué)期對(duì)我來(lái)說(shuō)具有相當(dāng)大的挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)。在一百來(lái)個(gè)日子里,每天都在路上。作為一名從農(nóng)村過(guò)來(lái)的老師,直接接手一個(gè)班的班主任,壓力確實(shí)不小,可以說(shuō)每一項(xiàng)工作基本上是摸著石子過(guò)河,在這個(gè)過(guò)程中有辛酸有喜悅更有大大的驚喜。孩子們?cè)谌笃值慕y(tǒng)考中,考出了他們最好的成績(jī),給了我很大的驚喜!
用什么樣的文化,什么樣的理念去管理一個(gè)班級(jí),每個(gè)人都有自己的方法。從宏觀的方面講,我的管理理念是:從扶到放。在扶的過(guò)程中,也就是滲透我的思想我的理念的過(guò)程。那什么是我的思想我的理念呢?那就是抓紀(jì)律!接手一個(gè)班我首先打造的就是班級(jí)紀(jì)律,因?yàn)槲沂冀K認(rèn)為一個(gè)班級(jí)體,只有紀(jì)律好了,良好的班風(fēng)才會(huì)形成,班風(fēng)形成了才會(huì)倒逼學(xué)生自我約束。到了這個(gè)時(shí)候,老師就可以放手了,輕松了。我看到很多的班集體,在課堂上按插了大量的班干部,只要哪個(gè)同學(xué)稍有些“風(fēng)吹草動(dòng)”,立馬記名,向班主任報(bào)告,這不禁讓我想起了明朝時(shí)的錦衣衛(wèi),處處有監(jiān)視,令人坐不心安。我想這樣的`舉動(dòng)已經(jīng)深深影響了班級(jí)的生態(tài),一個(gè)好的課堂應(yīng)該是原生態(tài)的課堂,而不是壓制著的課堂,否則,只能說(shuō)明你的班級(jí)紀(jì)律沒有抓好,班風(fēng)沒有形成。
其次,作為一名班主任,要協(xié)同好各科任老師,不能各自為敵。否則,會(huì)產(chǎn)成很多不必要的重疊與徒勞!
以上這兩點(diǎn)是我當(dāng)班主任后最深刻的感想吧,謝謝大家!
班主任工作總結(jié)9
本學(xué)期我擔(dān)任七(3)班的班主任工作,本班有51人,男生26人,女生25人,一學(xué)期來(lái)我班一位同學(xué)也沒有流失。半年來(lái),我認(rèn)真負(fù)責(zé),勤懇敬業(yè)。所以班級(jí)一直比較穩(wěn)定,初步形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)生之間已形成了一定的競(jìng)爭(zhēng)氛圍和團(tuán)結(jié)友愛的可喜局面,班級(jí)已經(jīng)有了一定的凝聚力。但也有一些方面不盡人意,還需繼續(xù)努力。半年來(lái),我主要是從以下幾方面入手:
一、開始,給學(xué)生立下一個(gè)規(guī)矩。
學(xué)生們從熟悉的小學(xué)校園來(lái)到中學(xué),肯定會(huì)有種陌生感,還有一些同學(xué)因?yàn)闆]有進(jìn)入強(qiáng)化班也會(huì)產(chǎn)生煩躁情緒,我每天留意哪些同學(xué)比較優(yōu)秀,哪些同學(xué)的問題比較多,哪些同學(xué)可以通過(guò)老師的教育及時(shí)轉(zhuǎn)變想法。通過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)班里的學(xué)生自我管理能力很差,我就對(duì)班級(jí)工作處處留心,從小事入手,對(duì)出現(xiàn)的問題從嚴(yán)處理,我在第一次的班會(huì)課上就提出:知識(shí)改變命運(yùn),態(tài)度決定一切。請(qǐng)多位同學(xué)就這句話發(fā)表自己的看法,使學(xué)生們端正了態(tài)度。我還告訴大家“落后就要挨打”,只有奮進(jìn)的人才會(huì)有出路。絕大多數(shù)學(xué)生的眼睛里都流露出希望,他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中慢慢養(yǎng)成了不做對(duì)班級(jí)有害的事情,學(xué)習(xí)是為自己而學(xué)習(xí),落后就要“挨打”的觀念。
兩個(gè)星期后,我注意對(duì)癥下藥,基本上就在短時(shí)間內(nèi)控制了班級(jí)的各方面。
二、從小事做起,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。
不論是在學(xué)習(xí)上還是在生活習(xí)慣上,我都要求學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我班衛(wèi)生上分為室內(nèi)衛(wèi)生,樓道衛(wèi)生,室外衛(wèi)生,專人管理并評(píng)比。學(xué)習(xí)上,要求獨(dú)立按時(shí)按質(zhì)按量完成,行為規(guī)范上,要求遵守一切規(guī)章制度,做文明學(xué)生,F(xiàn)在學(xué)習(xí)上,抄作業(yè)的人很少,學(xué)習(xí)小組能互幫互助,生活中大家都團(tuán)結(jié)向上,樂于助人的多了,愛護(hù)財(cái)產(chǎn)的人多了,說(shuō)粗話的人少了,大家都以不交作業(yè)為恥,任課老師都反映我班的變化比較大。
三、班會(huì)課延伸,樹立良好的班級(jí)輿論導(dǎo)向。
重視班會(huì)課的作用,堅(jiān)持每堂班會(huì)課都進(jìn)行思想教育,樹立好的榜樣與典型,使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感,使班級(jí)形成良好的.風(fēng)氣,讓學(xué)生知道對(duì)與錯(cuò),好與壞。使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒有市場(chǎng)。違紀(jì)后會(huì)受到其他學(xué)生的輿論譴責(zé)。我發(fā)現(xiàn)每次用干巴巴的語(yǔ)言來(lái)要求某些事情,很無(wú)味,于是我就請(qǐng)班委成員輪流值日總結(jié),根據(jù)我班實(shí)際發(fā)表見解,在肯定自己能行的情況下,自我約束,樹立為自己而學(xué)習(xí)的目標(biāo),從學(xué)習(xí)中感受到樂趣的人越來(lái)越多,違紀(jì)的人越來(lái)越少。我組織學(xué)生開展“夸夸我班好同學(xué)”大家競(jìng)相發(fā)言,從熱心腸的陳心如到調(diào)皮搗蛋的陳龍,每位同學(xué)都欣喜的發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)有那么多的優(yōu)點(diǎn)。大家的輿論導(dǎo)向都指向正義的一面,發(fā)現(xiàn)不好的事情及時(shí)向老師報(bào)告或自我解決,給我減輕了很多壓力,同時(shí)也減少了不少不良事件的發(fā)生。我還利用板報(bào)根據(jù)各時(shí)期的學(xué)校要求結(jié)合本班實(shí)際幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,使他們從內(nèi)心能感受到父母老師的教育都是為了塑造一個(gè)出眾的自己,幫助他們做一個(gè)有情有義的人。
四、從學(xué)生心底出發(fā),適時(shí)關(guān)心學(xué)生。
對(duì)學(xué)生從嚴(yán),但不可無(wú)限嚴(yán),抓住學(xué)生的心是很重要的。表?yè)P(yáng)與批評(píng)同樣重要,時(shí)常從生活上關(guān)心學(xué)生、與學(xué)生家長(zhǎng)保持一定的聯(lián)系,將對(duì)學(xué)生很大的幫助。我班住校生13個(gè),人數(shù)占到四分之一,他們錢不夠我先借,病了我?guī)麄兩闲at(yī)室,給他們送藥,發(fā)自真心的關(guān)懷使我的學(xué)生們?yōu)橛治疫@樣的班主任而自豪。
總之,班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而有辛苦的工作,要做一個(gè)好的班主任,還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心,只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力,多向老班主任學(xué)習(xí),爭(zhēng)取做得更好。我想下學(xué)期我班的成績(jī)肯定會(huì)有更大的進(jìn)步!
班主任工作總結(jié)10
作為一名剛上任的高中班主任,我親身深刻地體會(huì)到班主任工作的艱辛和復(fù)雜性。班主任是學(xué)生人生道路的引路人,對(duì)其以后走向社會(huì)工作崗位將產(chǎn)生重要影響。怎樣有效引導(dǎo)、教育好高中生,是我們每位班主任需要迫切思考的問題,以下我將對(duì)這一學(xué)期高中班主任工作進(jìn)行總結(jié)并述說(shuō)一些心得:
一,樹立良好形象,做到言傳身教
班主任是做人的工作,而這項(xiàng)工作很重要的一條就是要靠言教,更要靠身體力行。古人云:“其身正,不令則行;其身不正,雖令不行!闭n件,負(fù)責(zé)教育教學(xué)重任的班主任,要想做好班級(jí)管理工作,必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力,樹立自身良好的形象,做到言傳身教。作為班主任要時(shí)刻注意自身的品格,學(xué)識(shí),涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響,特別要注意一些小事,細(xì)節(jié)。班主任工作者一定要特別自尊、自愛、自信、自強(qiáng),為人師表。要求學(xué)生做到的自己首先做到,要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做,真正做到即教書又育人。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你,會(huì)給自己的班主任工作帶來(lái)事半功倍的效果。
二,多設(shè)參謀助手,培養(yǎng)優(yōu)秀班干部隊(duì)伍
班干部是高中班主任工作的得力助手,選拔一支精明能干的辦干部隊(duì)伍,對(duì)班主任做好班級(jí)管理起著非常重要的作用。班主任要有多設(shè)助手的想法,要使每一名辦干部成為助手。每名班干在班級(jí)中都負(fù)責(zé)一定的事情,都給以表現(xiàn)自我、樹立威信的機(jī)會(huì),盡量做到:學(xué)生能夠組織的活動(dòng),有班干部自己組織,給他們以主動(dòng)權(quán);學(xué)生能夠轉(zhuǎn)達(dá)的通知,盡量由班干部傳達(dá);利用課余的時(shí)間多與班干部探討民主管理班級(jí)的方法途徑。在高中班主任工作實(shí)踐中,我非常重視班干部的選拔標(biāo)準(zhǔn):我會(huì)細(xì)心觀察每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn),認(rèn)真分析每個(gè)學(xué)生的性格、特長(zhǎng)、能力等情況,靜心物色有組織協(xié)調(diào)能力,能吃苦耐勞精神的合適人選。在選拔班干部之后,我盡量用其所長(zhǎng),避其所短,在工作方法和工作態(tài)度上給以指導(dǎo),充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)。
三,當(dāng)好學(xué)校與家庭心理健康教育的協(xié)調(diào)人
家庭生活環(huán)境、家長(zhǎng)教育方式直接與學(xué)生心理健康有關(guān),解決學(xué)生心理問題需要家庭的積極配合。我們班主任應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,幫助家長(zhǎng)熟悉青少年期學(xué)生的心理、生理變化,提倡科學(xué)的教育方法。班主任工作要充分了解學(xué)生,熟悉學(xué)生的性格特點(diǎn)、行為習(xí)慣、家庭狀況,通過(guò)科任老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,課堂紀(jì)律,只有了解學(xué)生才能建立溝通的橋梁,才能作出有針對(duì)性的教育和引導(dǎo)。我們班主任要以滿腔的熱情、高度的責(zé)任感,像親人一樣關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,多于學(xué)生聊天、互動(dòng),講生活道理,探討現(xiàn)實(shí)問題,開誠(chéng)布公,既讓學(xué)生了解老師的思想,也讓學(xué)生暢所欲言,對(duì)待學(xué)生要寬容,多表?yè)P(yáng),少批評(píng),經(jīng)常參與學(xué)生的課外活動(dòng),建立了解學(xué)生信息的多種渠道,讓學(xué)生對(duì)你有親切感、信任感,成為學(xué)生的良師益友。
四,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度,嚴(yán)格班級(jí)組織紀(jì)律
任何一個(gè)單位或?qū)W校都有明確的規(guī)章制度和守則--管理要靠制度,管人要靠管心。每個(gè)班級(jí)都應(yīng)盡量認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校管理的統(tǒng)一規(guī)定,如此學(xué)校的各項(xiàng)工作才能有秩序、協(xié)調(diào)運(yùn)作;學(xué)校大環(huán)境影響班級(jí)的小環(huán)境,班級(jí)的小環(huán)境也影響學(xué)生個(gè)人的操性和學(xué)習(xí)積極性,對(duì)學(xué)生個(gè)人的成長(zhǎng)起關(guān)鍵作用。班級(jí)管理效率的提高要依靠學(xué)校良好的整體環(huán)境,所以在班主任管理工作中,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校管理的統(tǒng)一規(guī)定,共同營(yíng)造一個(gè)整體環(huán)境是非常重要的?偟恼f(shuō)來(lái),班主任工作最需要團(tuán)隊(duì)精神,因?yàn)閷W(xué)生是很容易相互影響--如果班級(jí)管理好,學(xué)生各方面表現(xiàn)優(yōu)異,對(duì)其他班也是一個(gè)標(biāo)榜、學(xué)習(xí)的模范,能帶動(dòng)大家積極上進(jìn),這樣對(duì)學(xué)校整體管理產(chǎn)生積極影響,從而促進(jìn)全校共同進(jìn)步。
班主任是教育者、領(lǐng)路人,只要我們班主任心中擁有太陽(yáng),東西學(xué)生的心理,對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情,曉之以理,持之以恒,和風(fēng)細(xì)雨,定然潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,我們班主任工作就會(huì)做得更好,實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶所說(shuō)的“教是為了不需要教”,我們的學(xué)生就會(huì)自尊、自立、自律、自強(qiáng)、沿著成長(zhǎng)的方向邁進(jìn)。時(shí)代在進(jìn)步,社會(huì)在發(fā)展,培養(yǎng)人才的`模式也需要不斷改個(gè)和創(chuàng)新,人的意識(shí)形態(tài)是隨著社會(huì)環(huán)境的發(fā)展而變化的,學(xué)校的教學(xué)和管理要不斷探索和創(chuàng)新,班主任的工作也需要不斷地更新教育理念和管理方法,這樣才能更好地培養(yǎng)社會(huì)所需的人才。
俗話說(shuō):“活到老,學(xué)到老”,本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。另外,我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人空間之間的關(guān)系。不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作,我都配合同事盡自己的努力把工作做好。不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無(wú)原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。需要強(qiáng)調(diào)的是,我尤其重視學(xué)生的思想教育工作:通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)、愛人民、愛集體、愛老動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。作為一個(gè)班主任,有一顆愛心、一顆真心,愛護(hù)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,嚴(yán)中有愛,愛中求嚴(yán),嚴(yán)得適度,促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化。在實(shí)際工作中,我盡量多地與學(xué)生交心談心,使之覺得老師在乎他、關(guān)心他和信任他,確立平等的師生關(guān)系,變學(xué)生被動(dòng)接受管理為主動(dòng)自我管理。班主任對(duì)學(xué)生的教育培養(yǎng),集中體現(xiàn)一個(gè)“愛”字。我們班有些學(xué)生缺少師長(zhǎng)之愛、同學(xué)之愛、家庭及社會(huì)之愛,教師要熟練運(yùn)用心理學(xué)知識(shí),用愛心去開啟他們的心靈之門!案腥诵恼吣群跚椤,以情動(dòng)人,以情感人,才能使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴,才會(huì)接受啟發(fā)誘導(dǎo);對(duì)學(xué)生滿懷熱情和愛心,盡量滿足學(xué)生的情感需要,才能幫助學(xué)生克服心理疾患,促進(jìn)身心健康發(fā)展。所以,作為一個(gè)班主任要有一顆愛心、一顆真心,愛護(hù)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化。如果班主任把兩方面緊緊結(jié)合起來(lái),嚴(yán)中有愛,愛中求嚴(yán),嚴(yán)得適度,更會(huì)收到意想不到的效果。
班主任工作千頭萬(wàn)緒,它的工作量無(wú)法用秤來(lái)稱,只是用腦、用眼、用口、用手、用心去營(yíng)造一個(gè)良好的班集體。班主任的工作要走長(zhǎng)期的艱苦奮斗之路,要靠敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)的求真務(wù)實(shí)作風(fēng),要靠盡心、盡情、盡力、盡責(zé)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神!
班主任工作總結(jié)11
緊張的一學(xué)期結(jié)束了,我圓滿地完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)、生活、勞技、寫字工作和班主任工作。班主任的工作是細(xì)瑣而又忙碌的,然而從中卻也能體驗(yàn)到做教師的快樂。腳踏實(shí)地,勤勤懇懇是我教書育人的座右銘。新思路、新方法,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ),出色地完成教學(xué)任務(wù),這是我的責(zé)任。素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)都得到全方面發(fā)展。我堅(jiān)持把學(xué)生思想教育擺在首位,將思想教育融入平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中。孩子是祖國(guó)的未來(lái),少年兒童的價(jià)值觀直接影響著國(guó)家建設(shè)的方向。努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人是我作為一位教師所心甘情愿努力的。我愿在教育的沃土上辛勤地耕耘,播灑希望的種子,期待收獲的明天。
一、親近學(xué)生,做學(xué)生的朋友。
誰(shuí)愛孩子,孩子就會(huì)愛他,只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。本班孩子大多是家里的老大,父母工作繁忙,對(duì)他們?nèi)鄙僮銐虻年P(guān)愛。因此,我會(huì)盡力在生活上關(guān)愛他們,讓他們感受到來(lái)自老師和班級(jí)大家庭的溫暖。
二、努力創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境,營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。
“近朱者赤,近墨者黑”這句話深刻的說(shuō)明了環(huán)境對(duì)于人的影響。特別是對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。為此我經(jīng)常與學(xué)生一起更換黑板報(bào),將學(xué)生的優(yōu)秀作品及時(shí)地張貼出來(lái),美化墻壁,通過(guò)這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁,學(xué)習(xí)氣氛緊張。學(xué)生生活在一個(gè)快樂舒適的環(huán)境中,不但有美感的享受,而且得到文化的熏陶。
三、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練,帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障。因此,在日常教育教學(xué)中我始終嚴(yán)抓學(xué)生的'學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。每個(gè)周都評(píng)比學(xué)習(xí)和行為星光少年,每個(gè)月評(píng)比月學(xué)習(xí)和行為星光少年。學(xué)生很受鼓舞。
四、開展各種有意義的教育活動(dòng)。
集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能,又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng),在活動(dòng)中,促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心,尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。因此,我根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的要求,根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好,在班內(nèi)開展了口算比賽、朗讀比賽、勞動(dòng)技能比賽……要求學(xué)生小組合作、同學(xué)合作共同完成任務(wù)。通過(guò)活動(dòng),學(xué)生的合作能力得到了提高,增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼,學(xué)生對(duì)這類活動(dòng)樂此不彼,興趣盎然,積極地投入到班級(jí)活動(dòng)中去。長(zhǎng)此以往,就會(huì)不自覺地喜歡上這個(gè)集體。
五、協(xié)調(diào)與任科老師和家長(zhǎng)的關(guān)系。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭(zhēng)本班課任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見。在班級(jí)管理中,我經(jīng)常就學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的問題,及時(shí)向家長(zhǎng)講解應(yīng)對(duì)方法。吸收每個(gè)家長(zhǎng)的優(yōu)點(diǎn),使其參與到班級(jí)管理中來(lái)。如此,極大地提高了班級(jí)的凝聚力和向心力。
六、班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)策略。
我把握“激勵(lì)勝于頌揚(yáng),表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”的原則,讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),在微笑中認(rèn)識(shí)不足,在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。
總之,在教育學(xué)生德智體美等綜合素質(zhì)全面發(fā)展的過(guò)程中,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠(chéng)地捧著一顆愛心,加深理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷自省、完善,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,就完全能夠干得非常出色、游刃有余的。
班主任工作總結(jié)12
楊xx班主任工作室根據(jù)溫州市名師辦的指示和要求,本著“名班主任工作室成為‘研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心、師生的益友’”的宗旨,擴(kuò)大名班主任效應(yīng),形成優(yōu)秀班主任團(tuán)隊(duì),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,開展多層次、多形式、有質(zhì)量的班主任學(xué)習(xí)、研修、實(shí)踐的培訓(xùn)活動(dòng),堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合,以課題研究為統(tǒng)領(lǐng),以示范引領(lǐng)為特征,在交流與碰撞中求進(jìn)步,行走在班主任專業(yè)化發(fā)展的路上;仨ぷ魇业倪\(yùn)行歷程,全體成員充實(shí)著、實(shí)踐著、思考著。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)科研,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),加快成員專業(yè)成長(zhǎng)
1.強(qiáng)化學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng)。
先進(jìn)的理論是班主任工作和德育科研的先導(dǎo),沒有先進(jìn)的理論指導(dǎo),一切都將是紙上談兵。因此,加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高理論修養(yǎng),始終占領(lǐng)工作室工作的“制高點(diǎn)”。工作室組織成員采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合、自主研修和專家引領(lǐng)相結(jié)合的形式,以理論熏陶的方式提升工作室成員的專業(yè)素養(yǎng)。工作室主持人楊暉老師不定期地向全體成員推薦閱讀書目和文章,開展讀書交流活動(dòng)。推薦的書目有《心靈寫詩(shī)——李鎮(zhèn)西班主任日記》、《第56號(hào)教室的奇跡》、《論語(yǔ)中不可不知的人生哲理》、《向莊子借智慧》、《做一個(gè)專業(yè)的班主任》、《魅力班會(huì)是怎樣煉成的》等,每位成員三個(gè)月精讀一本(一年讀4本)與德育有關(guān)的專著或書籍,并撰寫讀書心得,定期開展讀書交流,每人一年上交兩篇教育隨筆或德育敘事案例。一年來(lái)工作室成員寫出了多篇高質(zhì)量的讀書心得,發(fā)表在《溫州教育》,并在溫州市教師素質(zhì)年讀書活動(dòng)中取得優(yōu)異的成績(jī)。如方海東的《“平”“易”“近”“人”做老師》、蔡燕的《好教育和好老師》、項(xiàng)漲禹的《閱并快樂著,讀并成長(zhǎng)著》、馬琳的《讓學(xué)生在賞識(shí)中成長(zhǎng)》等。工作室成員項(xiàng)漲禹老師還在龍灣區(qū)20xx年教師素質(zhì)年讀書報(bào)告會(huì)上向全區(qū)教科室主任和優(yōu)秀教師代表作了《“草根閱讀”也快樂!——一個(gè)農(nóng)村老師讀書的點(diǎn)滴思索》經(jīng)驗(yàn)交流和發(fā)言,贏得很好的評(píng)價(jià)。
此外,工作室采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式,多次聆聽專家學(xué)者的授課和講座,為工作室成員的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的理論功底。現(xiàn)在讀書已成為工作室成員的習(xí)慣,并學(xué)以致用。
2.實(shí)踐磨礪,努力形成風(fēng)格。
“教育理論修養(yǎng)”和“教育實(shí)踐積累”是一個(gè)優(yōu)秀班主任必須具備的兩個(gè)條件,正像鳥兒必須有兩只翅膀才能飛翔一樣。工作室要求所有成員做到既有理論修養(yǎng),又有豐富的實(shí)踐積累。20xx年,工作室深入到成員所在的學(xué)校、班級(jí),通過(guò)調(diào)查、聽課、研討等途徑,為德育研究取得第一手資料。通過(guò)成員自身開課,開設(shè)講座等形式和活動(dòng),相互學(xué)習(xí),提高自身實(shí)踐水平。幫助工作室成員在育人風(fēng)格和特色上下功夫,讓每位成員具有高品位的育人藝術(shù),能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律,智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生,靈活地、技巧地駕馭課堂,進(jìn)而形成自己的育人風(fēng)格和育人思想。20xx年每個(gè)成員都分別開出一節(jié)觀摩課:馬琳老師的《學(xué)會(huì)感動(dòng),懂得感恩》、洪泓老師的《我愛爸爸,我愛媽媽》、蔡燕老師的《習(xí)慣決定命運(yùn)》、繆奇恩老師的《與人交往一二三》、項(xiàng)漲禹老師的《學(xué)會(huì)傾聽——做一個(gè)有修養(yǎng)的人》,每節(jié)班會(huì)課的設(shè)計(jì)各具特色,精彩紛呈,充分體現(xiàn)了老師們的才智與水平。精心準(zhǔn)備的過(guò)程促進(jìn)了各成員不斷思考,不斷提高。20xx年9月,工作室成員王文生、方海東兩位老師被評(píng)為溫州市第三屆名班主任;20xx年12月,繆奇恩、項(xiàng)漲禹老師評(píng)上中學(xué)高級(jí)教師;各成員快速成長(zhǎng),成為學(xué)校的骨干班主任,效果顯著。
3.積極科研,提高自身品位。
反思是形成教育智慧的重要方式,也是教師專業(yè)提升的有效途徑,通過(guò)審察實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),凝聚教育智慧,享受教育研究的幸福!敖潭谎袆t淺”,研究是名班主任工作室的要?jiǎng)?wù)之一。工作室負(fù)責(zé)人在自身積極開展班主任工作研究的同時(shí),繼續(xù)帶動(dòng)并鼓勵(lì)全體成員從事研究,積極撰寫德育論文、案例。在已有成績(jī)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)“壓擔(dān)子”,爭(zhēng)取“全面開花”,使整個(gè)工作室始終洋溢著一種研究的學(xué)術(shù)氛圍,每位成員都能“研究出成效”。同時(shí)工作室以課題研究為抓手,圍繞溫州市規(guī)劃課題《儒家文化與構(gòu)建和諧班級(jí)的實(shí)踐研究》、《傳統(tǒng)文化節(jié)日和中學(xué)德育關(guān)系研究》等課題,積極探索當(dāng)前班主任有效的德育途徑。要求成員在主課題研究范圍內(nèi),選擇一項(xiàng)研究?jī)?nèi)容,申報(bào)子課題,并在所在學(xué)校組織實(shí)施研究。為了將這項(xiàng)課題做實(shí),做細(xì),許多成員注重了課題的研究過(guò)程,將日常德育活動(dòng)與課題研究有效地結(jié)合在一起,推進(jìn)課題研究的正常發(fā)展,收到了很好的研究效果。如洪泓老師以“孝心”培養(yǎng)為切入點(diǎn),將中華傳統(tǒng)的孝文化精華融入班級(jí)建設(shè)中,來(lái)提升學(xué)生的道德境界和健全人格,對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列內(nèi)容充實(shí)、形式活潑的孝心教育實(shí)踐,如營(yíng)造“盡孝為榮”的班級(jí)氛圍和輿論導(dǎo)向;設(shè)計(jì)親情作業(yè),強(qiáng)化孝心行為;家;(dòng),形成合力等。蔡燕老師組織學(xué)生觀看儒家經(jīng)典故事片段,于丹講《論語(yǔ)》等錄象,要求學(xué)生寫出觀后感。還組織開展一次“讓我們走到一起來(lái)”的孝心主題教育活動(dòng),與父母互通書信,交流感情,并邀請(qǐng)父母參加主題班會(huì)。此外,還邀請(qǐng)專家講座,傳授儒家經(jīng)典思想。
一年來(lái)工作室成員承擔(dān)省市課題8項(xiàng);論文在省市刊物發(fā)表獲獎(jiǎng)16篇,碩果累累。
二、加強(qiáng)常規(guī)活動(dòng),建立健全組織機(jī)構(gòu),擴(kuò)大工作室影響
1.常規(guī)例會(huì),明確中心。
工作室堅(jiān)持每月一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的例會(huì)制度,研究工作和學(xué)習(xí),交流經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),從而實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。每次的例會(huì)上都有一個(gè)中心話題(二月主題——如何有效開展名班主任工作室活動(dòng),三月主題——主題班會(huì)如何有效開展與實(shí)施,四月主題——如何提高班主任專業(yè)素質(zhì),五月主題——如何開展主題班會(huì)說(shuō)課活動(dòng);六月主題——班會(huì)課有效性的研究;八月主題——班主任讀書活動(dòng);十月主題——初中三年主題班會(huì)序列化研究;十一月主題——溝通讓教育更精彩;十二月主題——有效德育,有效學(xué)習(xí);二月主題——青春期難題破解),并由工作室成員輪流主持、主講,其他成員參與討論,互相啟發(fā),并在成熟的時(shí)候?qū)?lái)自工作室以外的班主任開放,使工作室真正成為班主任研究教育、切磋育人本領(lǐng)的成長(zhǎng)發(fā)展的“家園”。
2.學(xué)習(xí)研修,有序進(jìn)行。
工作室積極創(chuàng)造條件,為成員提供了廣闊的展示與交流的舞臺(tái)。讓“名師”與“名師”,“名師”與學(xué)員互相交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步。工作室組織成員開展系列培訓(xùn)研討活動(dòng)。這些學(xué)習(xí)交流活動(dòng),使工作室成員拓寬了視野、開闊了胸懷、增長(zhǎng)了見識(shí)。一年來(lái)除常規(guī)例會(huì)外,共開展了九次形式多樣的高效活動(dòng)。
(1)有專家引領(lǐng)的。4月15-16日,在溫十二中,組織工作室成員參加由《班主任》雜志主辦的“提高班主任專業(yè)素質(zhì)高級(jí)研修班”培訓(xùn),聆聽了高金英老師《用心做事,做成功班主任》、萬(wàn)瑋老師的《優(yōu)秀班主任的六層修煉》、陳宇老師的《讓教育融入我們的生命》、李曉凡老師的《內(nèi)化師德》等經(jīng)驗(yàn)介紹。4月26日,在溫十二中,進(jìn)行主題班會(huì)說(shuō)課培訓(xùn)活動(dòng)。由工作室導(dǎo)師——溫州市名校長(zhǎng)吳步旭老師進(jìn)行《如何有效說(shuō)課》的指導(dǎo)。12月23日,在溫州十二中,邀請(qǐng)浙江省特級(jí)教師、教授級(jí)中學(xué)高級(jí)教師、溫州市教育教學(xué)研究院潘建中院長(zhǎng)開展《有效教學(xué)之研究視點(diǎn)》專題講座。
(2)有合作活動(dòng)的。5月13日,在溫州二中(黃龍校區(qū)),參加市中學(xué)名班主任工作室聯(lián)誼會(huì)第三次培訓(xùn)會(huì)議活動(dòng)。先聽了三位老師的經(jīng)驗(yàn)交流:龍灣二小吳閃燕老師的《給學(xué)生一個(gè)“生成”的主題班會(huì)》,永嘉上塘中學(xué)朱金峰老師的《挖掘班會(huì)課課程資源,促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展》,溫州二中黃秀娟老師的《班主任德育工作有效校本教研方式的思考》。后觀摩了溫州二中徐丹陽(yáng)老師的《微笑迎接高考,成功面對(duì)未來(lái)》和林文影老師的《撥開烏云,陽(yáng)光明媚高三的日子》兩節(jié)同課異構(gòu)的主題班會(huì)課。11月19日,在蒼南靈溪一中,參加聯(lián)誼會(huì)第五次培訓(xùn)活動(dòng)。聽了龍港二中陳啟均的《學(xué)生自主意識(shí)的喚醒》、靈溪一中姜山的《走向自律》、安陽(yáng)二中鄭秀麗《優(yōu)秀是一種習(xí)慣》、溫州四中王玲玲的《管是為了不管》的經(jīng)驗(yàn)交流。
(3)有同伴交流的。3月15日,在溫十二中,由工作室主持人楊暉老師給全體成員作了專題講座《主題班會(huì)的有效開展與實(shí)施》,以具體主題班會(huì)為例,從主題班會(huì)的設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備、注意等多方面談起,對(duì)如何設(shè)計(jì)一個(gè)好的主題班會(huì)進(jìn)行了分析指導(dǎo)。4月26日,在溫十二中,由工作室成員、溫州市知名班主任方海東老師做題為《班主任,做教育的主人》的.講座。12月21日,在沙城中學(xué),以“溝通讓教育更精彩”為主題,溫州三中心理健康教育中心副主任馬琳老師上了《尋找我的人際吸引力》的團(tuán)體輔導(dǎo)課,溫州市名班主任、市實(shí)驗(yàn)中學(xué)王文生老師做了《溝通從心開始》的講座。2月22日在溫州十二中,以“青春期難題破解”為主題,馬琳老師做了《順應(yīng)天性,有效疏導(dǎo)》專題講座,接著,項(xiàng)漲禹開了一節(jié)《青春最美》的主題觀摩班會(huì),并作了交流研討。
3.名師博客,擴(kuò)大交流。
名師工作室博客,既是工作室展示名師風(fēng)采和成果的一扇窗口,又是一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),通過(guò)這個(gè)平臺(tái)起到發(fā)揮輻射和交流的功能。因此,從籌備工作室成立開始,就十分重視博客建設(shè)工作。20xx年3月,工作室正式建立博客并啟用。博客設(shè)有“名師論壇”、“班級(jí)管理”、“教育藝術(shù)”“活動(dòng)公告”、“課題論文”、“好書推薦”等專欄。工作室充分利用博客網(wǎng)站容量大、空間大、信息快的特點(diǎn),將工作室活動(dòng)公告及時(shí)上傳,將名師工作室成員精品設(shè)計(jì)的教育論文、隨筆等通過(guò)網(wǎng)站進(jìn)行交流。目前,我們的博客網(wǎng)站共上傳各類文章一百多篇,訪問數(shù)量不斷增加,產(chǎn)生了一定的影響和作用,也大大提高了工作室的影響力。
4.班會(huì)序列,大膽嘗試。
主題班會(huì)是實(shí)施德育的重要載體,通過(guò)主題班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、良好行為的養(yǎng)成教育以及綜合能力的培養(yǎng)。但任何一種教育都不是一蹴而就的,不能指望通過(guò)一兩次活動(dòng)就能解決問題。同時(shí),學(xué)生的成長(zhǎng)也是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程,有一定的規(guī)律,無(wú)論是行為規(guī)范、學(xué)習(xí)理念、心理健康、個(gè)人品質(zhì)、勵(lì)志素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、感恩父母、生涯規(guī)劃、展示自我等方面的教育,都應(yīng)該形成一個(gè)序列,需要長(zhǎng)期反復(fù)交叉進(jìn)行,貫穿初中三年乃至今后的求學(xué)生涯中。作為構(gòu)建學(xué)生精神世界重要陣地的班會(huì)課,設(shè)計(jì)時(shí)就要針對(duì)不同年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn)和每個(gè)年級(jí)的德育目標(biāo),善于將教育目的與學(xué)生實(shí)際發(fā)展水平結(jié)合起來(lái),形成系列。如初一要進(jìn)行適應(yīng)性教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育、安全教育;初二要進(jìn)行生命教育、青春期教育、感恩教育,逐步引導(dǎo)學(xué)生向自主、自覺、自律轉(zhuǎn)化;初三要進(jìn)行理想教育、責(zé)任教育以及考前心理調(diào)適。
目前,工作室已著手研究主題班會(huì)活動(dòng)在初中學(xué)生意志品質(zhì)培養(yǎng)方面所起的作用,通過(guò)開課、評(píng)課研討等形式,分別從教育目標(biāo)的設(shè)立與達(dá)成、教育內(nèi)容、策略的選擇、教育即時(shí)效果等角度探索主題班會(huì)課的教育價(jià)值,全體成員利用暑假休息時(shí)間認(rèn)真撰寫班會(huì)設(shè)計(jì)方案,初步完成初中三年系列主題班會(huì)活動(dòng)方案的編寫;顒(dòng)方案根據(jù)年級(jí)段不同分設(shè)八大系列呈螺旋式上升進(jìn)行設(shè)計(jì),如:養(yǎng)成教育系列、班集體建設(shè)系列、勵(lì)志教育系列、理解感恩系列、學(xué)習(xí)理念教育系列、人際交往系列等。初一年級(jí)班會(huì)主題有“邁好初中第一步”、“做一名合格的中學(xué)生”、“我愛我家”、“亮出我的風(fēng)采”、“新時(shí)代的中學(xué)生形象”、“走出心靈的獨(dú)木橋”、“讓我們走到一起來(lái)”、“主動(dòng)學(xué)習(xí)贏得學(xué)習(xí)的主動(dòng)”。初二年級(jí)班會(huì)主題有“自律、慎獨(dú)——從我做起”、“科學(xué)上網(wǎng),你會(huì)了嗎?”、“成功就是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”、“一起走過(guò)的日子”、“微笑走過(guò)花季雨季”、“生命如歌”、“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”、“喚醒幸!薄3跞昙(jí)班會(huì)主題有“走進(jìn)初三”、“讓責(zé)任與青春同行、“跌倒了,爬起來(lái)”、“初三學(xué)習(xí)攻略”、“走過(guò)考試焦慮、“拍賣理想”等共二十多個(gè)主題。并組織成員以及所在學(xué)校的青年班主任進(jìn)行開課、評(píng)課研討,認(rèn)真反思,修改完善,爭(zhēng)取七月份能結(jié)集成冊(cè),為青年班主任專業(yè)化發(fā)展提供業(yè)務(wù)指導(dǎo)。此項(xiàng)工作在去年十月的工作匯報(bào)中也得到麻曉春院長(zhǎng)的充分肯定。
三、存在的問題與今后的努力方向
盡管一年來(lái),在活動(dòng)開展、工作特色等方面取得了一定的成績(jī),但畢竟名班主任工作室是一個(gè)新鮮的事物,我們的工作尚有進(jìn)一步完善之處。這主要表現(xiàn)為:工作室活動(dòng)時(shí)間相對(duì)緊張,有些具體計(jì)劃不能按期進(jìn)行,尤其是工作室的課題研究進(jìn)展緩慢;工作室成員由于自身水平、研究能力存在差異,對(duì)整體工作有所影響。
為了更好地開展名師工作室以后的各項(xiàng)工作,工作室在20xx年準(zhǔn)備在以下方面努力:
1.創(chuàng)新工作方式,進(jìn)一步提升工作室品位;
2.加強(qiáng)與省、市際間名師工作室的交流,進(jìn)一步增強(qiáng)活動(dòng)的實(shí)效;
3.加大課題研究力度,爭(zhēng)取工作室成員科研意識(shí)不斷增強(qiáng),科研能力有實(shí)質(zhì)提升;
4.爭(zhēng)取《初中三年系列主題班會(huì)活動(dòng)方案》正式結(jié)集,為青年班主任專業(yè)化發(fā)展提供業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
回頭俯瞰,抬頭仰望,在市名師辦和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,工作室一路耕耘,一路探索,灑下辛苦和汗水的同時(shí),也收獲了一份心靈的愉悅與感動(dòng)。同伴的碰撞,博采眾長(zhǎng)著。今后我們將勤于實(shí)踐,勇于探索,爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
班主任工作總結(jié)13
時(shí)光荏苒,孩子們已隨我成功登上了小學(xué)階段的六級(jí)臺(tái)階,回首走過(guò)的路程,愈加深深的感受到五年級(jí)的班主任依然是一個(gè)復(fù)合性的角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí),班主任應(yīng)該是一位慈母,給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),班主任又該是一位嚴(yán)師,嚴(yán)肅地指出學(xué)生的不足,并幫助學(xué)生及時(shí)改正。整天和孩子們?cè)谝黄,體驗(yàn)著艱辛,又感受著快樂。半學(xué)期又過(guò)去了,按慣例做小節(jié)如下:
一、用真心和耐心,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
習(xí)慣將影響到人的一生,因而養(yǎng)成良好的習(xí)慣必須從小抓起。小學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活,成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我工作的首要問題。我認(rèn)為,良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而,在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,我從小事抓起,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些;在班內(nèi)開展“雛鷹奪旗”活動(dòng),每周定時(shí)評(píng)比,表彰先進(jìn),以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且,在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部,進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo),鼓勵(lì)他們做好帶頭工作,協(xié)助教師完成一些工作,如:早讀,午餐等。同時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說(shuō)到立即做到”,平時(shí)要有足夠的耐心、細(xì)心引導(dǎo)學(xué)生,幫助引導(dǎo)他們快速進(jìn)步。
二、以關(guān)愛加賞識(shí),做孩子們的知心朋友。
每個(gè)孩子都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重。在當(dāng)前二代獨(dú)生子女備受寵愛的背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說(shuō)話,平等地進(jìn)行交流,傾聽孩子的訴說(shuō),尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂。著名少兒教育家周弘曾指出,教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”。我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解,經(jīng)常同他們個(gè)別談心,從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。班中有一個(gè)同學(xué),母親出走,父親異地打工,爺爺、奶奶年事已高,學(xué)習(xí)基本上無(wú)人過(guò)問。再加上家里經(jīng)濟(jì)條件不是很好,情緒一度非常低沉。因而學(xué)習(xí)受到很大影響,銜接新知識(shí)便比較困難。漸漸的對(duì)學(xué)習(xí)有一些不適應(yīng),并常對(duì)奶奶說(shuō):我讀書肯定讀不好,別的小朋友都有爸爸、媽媽教,我沒人教。我了解情況后多次找她談心,打開心結(jié)并對(duì)其個(gè)別施教。前段時(shí)間的數(shù)學(xué)課上,我講解完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)后,出了一道題加強(qiáng)鞏固,這名同學(xué)回答非常到位,我立即豎起大拇指進(jìn)行鼓勵(lì)。漸漸地他對(duì)學(xué)習(xí)樹立了信心,童年的歡笑又回來(lái)了,學(xué)習(xí)比以前更加認(rèn)真了,學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的提高,F(xiàn)在有了心里話就會(huì)主動(dòng)地告訴我,和我的關(guān)系老鐵了(孩子的爺爺奶奶如此說(shuō))。
三、因材施教,做好個(gè)別生的轉(zhuǎn)化工作
我們這個(gè)班,特別生的人數(shù)挺多。因此,轉(zhuǎn)化個(gè)別生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)個(gè)別生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)特別生一片真誠(chéng)的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如:在課堂上不要緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給特別生創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極了解情況,多與家長(zhǎng)聯(lián)系,爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。
四、把握愛與嚴(yán)的尺度,使孩子們?nèi)姘l(fā)展。
意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利曾寫到:“道德的營(yíng)養(yǎng)和精神的中毒對(duì)人們心靈的危害,正如身體的營(yíng)養(yǎng)不良對(duì)身體的危害一樣。”班里有幾個(gè)很聰明,但非常調(diào)皮的小男孩。對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒掉以輕心,聽之任之,更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成績(jī)好而包容、姑息。一次,班里幾個(gè)平常成績(jī)、表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生搞惡作劇。我得知后,立即找他們談心,講道理,并嚴(yán)厲地批評(píng)了他們。從那以后,這些同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己,學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。由于我把握住了愛與嚴(yán)的尺度,孩子們?cè)诘轮求w美勞各個(gè)方面都有了較大的提高。
我做過(guò)多年的班主任,積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。正因?yàn)槿绱,我更清醒地知道做好班主任工作,不是一件容易的事。本學(xué)期針對(duì)新的時(shí)期、日見成熟的學(xué)生,我想了很多辦法,下了不少功夫,收到了一定的效果。在今后的工作中我會(huì)再接再厲,努力把工作做得更好。
班主任工作總結(jié)14
一、班主任的地位和作用
班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)工作的基本單位。班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)施教育、教學(xué)工作計(jì)劃的得力助手。班主任的主要工作是德育工作、班主任在學(xué)生素質(zhì)全面、均衡發(fā)展過(guò)程中起著導(dǎo)師作用,并負(fù)有協(xié)調(diào)本班各科的教師和溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)教育之間聯(lián)系的責(zé)任。班主任的基本任務(wù)是按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求,開展班級(jí)工作,全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、體魄健康的公民。
二、班主任的工作職責(zé)
1、向?qū)W生進(jìn)行思想政治教育和道德教育,保證學(xué)生身心健康,教育學(xué)生熱愛社會(huì)主義祖國(guó),逐步樹立為人民服務(wù)的思想和為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化而奮斗的志向,培養(yǎng)社會(huì)主義道德品質(zhì)和良好的心理品質(zhì)。要教育學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀。教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的民主和法制觀念。
2、教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。會(huì)同各科任課教師教育、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握正確的學(xué)習(xí)方法,不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
3、組織、開展健康向上,豐富多彩的班級(jí)文化活動(dòng)。通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生辦好黑板報(bào),開展各種讀書活動(dòng)、科技活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義的教育,培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好、特長(zhǎng),健全學(xué)生的人格。
4、教育、指導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校規(guī)定的各種勞動(dòng)及社會(huì)公益勞動(dòng)、技能勞動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念,使學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣,提高勞動(dòng)技能。
5、協(xié)助學(xué)校貫徹實(shí)施《體育衛(wèi)生條例》,指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持進(jìn)行體育鍛煉,上好“兩課兩操”,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。
6、組織開展后進(jìn)生的教育工作,建立教育組織,落實(shí)到人,落實(shí)教育計(jì)劃,使后進(jìn)生在政治、思想、道德、學(xué)習(xí)成績(jī)、心理健康上有較大的進(jìn)步。切不可歧視后進(jìn)生,多給他們些關(guān)懷、溫暖,做好過(guò)細(xì)的思想工作。
7、建立班干、團(tuán)干等骨干隊(duì)伍,指導(dǎo)團(tuán)支部、班委會(huì)干部開展工作,進(jìn)行班級(jí)的日常管理。建立班級(jí)常規(guī)管理制度,提高學(xué)生的自我管理能力,增強(qiáng)班集體的凝聚力,把班級(jí)建立成為奮發(fā)向上,團(tuán)結(jié)友愛的集體,同時(shí)還要協(xié)助學(xué)校做好培養(yǎng)和發(fā)展團(tuán)員的工作,培養(yǎng)學(xué)生干部。
8、協(xié)調(diào)各任課教師進(jìn)行教育、教學(xué)工作,充分發(fā)揮各任課教師參與德育工作的積極性。負(fù)責(zé)聯(lián)系和組織各任課教師商討本班的教育工作和教學(xué)工作,互通情報(bào),協(xié)調(diào)各種活動(dòng)和課業(yè)負(fù)擔(dān)。
9、協(xié)調(diào)家庭、社會(huì)參與學(xué)校的教育、教學(xué)工作。聯(lián)系本班學(xué)生家長(zhǎng)、爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)有關(guān)的'密切配合,根據(jù)學(xué)校的要求定期召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生情況。并隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,以取得家長(zhǎng)的支持和諒解。
10、做好評(píng)定本班學(xué)生品德和學(xué)生素質(zhì)等方面評(píng)價(jià),協(xié)助教導(dǎo)處完善學(xué)生學(xué)籍檔案,對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)懲,對(duì)照班級(jí)的工作目標(biāo)和學(xué)校的工作計(jì)劃,與好班級(jí)的工作計(jì)劃和學(xué)期結(jié)束時(shí)工作總結(jié)。
三、班主任工作的原則和方法
1、班主任在管理班級(jí)工作中要注意調(diào)查研究,全面了解學(xué)生。對(duì)本班學(xué)生的思想、家庭情況,學(xué)生的個(gè)性及特點(diǎn),學(xué)習(xí)情況和學(xué)生生活習(xí)慣有一個(gè)全面的了解,要從學(xué)生的特點(diǎn)和思想實(shí)際出發(fā),進(jìn)行工作和教育活動(dòng)。講求思想教育工作的科學(xué)性、針對(duì)性、實(shí)效性。切不可簡(jiǎn)單粗暴,憑自己意志去處理班級(jí)的工作。
2、班主任對(duì)學(xué)生要正面教育、積極引導(dǎo)、寓教育于活動(dòng)和管理之中。要表?yè)P(yáng)先進(jìn),樹立榜樣,充分調(diào)動(dòng)積極因素。對(duì)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)問題,不要簡(jiǎn)單地批評(píng)壓制,要做過(guò)細(xì)的工作,要循循善誘,以理服人,以情感人。要體現(xiàn)教育,要充滿愛心,做工作要有耐心,生活上體現(xiàn)關(guān)心,以平等的態(tài)度去對(duì)待,切不可把學(xué)生推到對(duì)立面。要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,發(fā)揚(yáng)學(xué)生的熱情主動(dòng)和創(chuàng)造精神。
3、班主任要熱愛班級(jí)工作,熱愛本班的學(xué)生,尊重本班的學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心幫助,熱情關(guān)懷。要積極做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。工作中要嚴(yán)禁體罰、變相體罰和侮辱學(xué)生的人格,要依法執(zhí)教,依法管理,切不可隨意性,要注意發(fā)揮集體的教育作用,在進(jìn)行集體教育的同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì),使學(xué)生健康的發(fā)展。
4、班主任要嚴(yán)格要求自己,處處起表率作用,以身作則,言傳身教。說(shuō)話要有分寸,處理問題有尺度。平時(shí)要衣著整潔、儀表端莊,在思想、道德、文明行為等方面努力成為學(xué)生的表率、榜樣的力量是無(wú)窮的。
四、班級(jí)工作的常規(guī)管理
1、入學(xué)教育。學(xué)期初,班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行以行為規(guī)范教育為主的入學(xué)教育,主要學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,為學(xué)期各項(xiàng)工作打好基礎(chǔ)開好頭。
2、班集體建設(shè)。建立健全班級(jí)組織,選撥培養(yǎng)學(xué)生干部,發(fā)揮班委會(huì),團(tuán)隊(duì)組織作用。就是班主任首先成立班委會(huì),團(tuán)支部、選好班長(zhǎng)、團(tuán)支部書記。教育和鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)的民主管理。開展文明班級(jí)及各種活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感,以形成健康、積極、向上的集體輿論,進(jìn)而樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)和班風(fēng),使班級(jí)成為和諧的集體。
3、開好班會(huì)。班主任要堅(jiān)持每周召開一次班會(huì),每月開一次主題班會(huì)。每次班會(huì)要明班會(huì)的主題,要精心設(shè)計(jì)班會(huì)講什么,達(dá)到什么目的,全體參與,充分發(fā)揮班會(huì)的育人作用。
4、健康教育。班主任平時(shí)要抓好“兩課兩操”,特別是兩操(課間操和保健操)。有組織、有計(jì)劃地開展好班外活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生積極鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì),優(yōu)化心理,保持身心健康。
5、實(shí)踐教育。班主任通過(guò)各種途徑組織指導(dǎo)學(xué)生自我服務(wù),凈化環(huán)境公益勞動(dòng)(如教室、衛(wèi)生區(qū)、宿舍的衛(wèi)生大掃除)家務(wù)勞動(dòng)和力所能及生產(chǎn)勞動(dòng)。通過(guò)參觀、訪問、社會(huì)調(diào)查等形式,去指導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,去培養(yǎng)他們的適應(yīng)社會(huì)和社會(huì)實(shí)踐能力,以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要和要求。
6、個(gè)別教育。個(gè)別教育就是個(gè)別學(xué)生在非集體場(chǎng)合進(jìn)行的特別教育,要求班主任要詳細(xì)了解學(xué)生、掌握一些情況,要求對(duì)不同的學(xué)生要因材施教,對(duì)癥下藥。也就是班主任要善于發(fā)現(xiàn)問題,經(jīng)常通過(guò)個(gè)別教育方式進(jìn)行后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。在不同的場(chǎng)合處理的方式不同,對(duì)不同的學(xué)生教育的方法不同。對(duì)考試有焦慮、學(xué)習(xí)困難、行為異常等問題的學(xué)生要進(jìn)行心理行為的疏導(dǎo)和行為的矯正。平時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)班學(xué)生特長(zhǎng),正確引導(dǎo)他們?nèi)?yōu)化學(xué)生的個(gè)性,培養(yǎng)特長(zhǎng)學(xué)生,提高學(xué)生的全面素質(zhì)。
7、班級(jí)文化建設(shè)。根據(jù)學(xué)校的要求去指導(dǎo)學(xué)生美化教室環(huán)境,辦好黑板報(bào),出好學(xué)習(xí)園地、團(tuán)隊(duì)園地,形成一個(gè)好班級(jí)文化氛圍。開展豐富多彩的班級(jí)文化活動(dòng),形成班級(jí)的特色。班主任只需去指導(dǎo),千萬(wàn)不要包干代替。
8、學(xué)生評(píng)價(jià)。在班級(jí)管理工作中班主任會(huì)在班級(jí)中講話做些經(jīng)常性評(píng)價(jià),我對(duì)班工作做階段性的評(píng)價(jià),對(duì)某項(xiàng)工作,某項(xiàng)活動(dòng)做總結(jié)性的評(píng)價(jià),不管做什么評(píng)價(jià),班主任都要做到全面、客觀、公正。特別學(xué)期結(jié)束時(shí)學(xué)生品德的評(píng)定更要客觀公正,要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。在獎(jiǎng)懲學(xué)生時(shí),要起到激勵(lì)和教育作用,把握分寸,掌握尺度。
9、協(xié)調(diào)作用。班主任要做好協(xié)調(diào)本班各任課教師的工作。要讓各任課教師對(duì)本班學(xué)生的教育及教學(xué)工作起到積極的配合作用。同時(shí)要經(jīng)常從各科教師那里收集班級(jí)學(xué)生的情況,同時(shí)又要做到向任課教師轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)生對(duì)任課教師的教學(xué)意見和建議。班主任配合學(xué)校各部門、各科室開展工作,優(yōu)化班級(jí)工作的外部環(huán)境。
10、家庭教育的指導(dǎo)。班主任要對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行家庭情況的登記,聯(lián)系方式。經(jīng)常家訪或電話聯(lián)系,或定期公開家長(zhǎng)會(huì),一方面及時(shí)將學(xué)生的有關(guān)情況通報(bào)給家長(zhǎng),另一方面對(duì)家庭教育給予指導(dǎo),要尊重家長(zhǎng)。以便更好地做好家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)教育的有機(jī)聯(lián)系與結(jié)合。在與家長(zhǎng)聯(lián)系時(shí),認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的意見和建議,取得家長(zhǎng)的支持與配合,不得訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生家長(zhǎng)。當(dāng)與家長(zhǎng)在某些問題有沖突時(shí),要大度、要忍、切不可語(yǔ)言過(guò)急,說(shuō)一些過(guò)頭的話,把矛盾激化,不利于問題的解決。
五、班主任要做到十不準(zhǔn)。
不準(zhǔn)無(wú)目的無(wú)計(jì)劃去開班會(huì);
不準(zhǔn)帶有個(gè)人成見去處理班級(jí)和學(xué)生問題;不準(zhǔn)打擊、報(bào)復(fù)給自己提意見的學(xué)生;不準(zhǔn)歧視、驅(qū)趕后進(jìn)生;不準(zhǔn)體罰和變相體罰學(xué)生;不準(zhǔn)辱罵、毆打?qū)W生;
不準(zhǔn)在班級(jí)亂收費(fèi)、亂罰款;
不準(zhǔn)讓學(xué)生或家長(zhǎng)為自己謀私利,辦私事;不準(zhǔn)在班級(jí)吸煙、影響班級(jí)環(huán)境;
不準(zhǔn)在工作期間酗酒,影響自己的形象。
六、班主任要做到十要
要熱愛班集體及本職工作。要學(xué)會(huì)班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)。
要學(xué)期初有班級(jí)工作目標(biāo)與計(jì)劃。要學(xué)期末有班級(jí)工作總結(jié)。要有與家長(zhǎng)的聯(lián)系記錄。要有后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的記錄。要有班級(jí)獎(jiǎng)懲記錄。
要有主題班會(huì)記錄與班會(huì)小結(jié)。要有班級(jí)工作記錄。
要有班級(jí)管理的個(gè)人心得體會(huì)。以上如有不妥之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。
班主任工作總結(jié)15
不知不覺間,期末如期而至。這幾天忙于期末的復(fù)習(xí)及各項(xiàng)班主任工作,跟以往的期末一樣,忙繁繁忙。閑暇之余,對(duì)本學(xué)期的班主任工作做一個(gè)回想與總結(jié):
一、積極創(chuàng)建文明班級(jí),建立良好的班風(fēng)
在本學(xué)期剛開學(xué)時(shí),我就積極利用班會(huì)課時(shí)間與學(xué)生共同制定適宜班級(jí)的班級(jí)公約,并從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、禮儀等各方面提出本期的要求,并在平時(shí)顯現(xiàn)狀態(tài)苗頭時(shí)及時(shí)疏導(dǎo)和制止。所以,良好的開始便是成功的一半,本學(xué)期的各項(xiàng)常規(guī)工作都落實(shí)較好。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)
一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的`左右手。”所以唯有謹(jǐn)慎地提拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從沉重走向簡(jiǎn)單與輕松。正由于這些班干部都是由同學(xué)們民主選舉出來(lái)的,加上我本身比較重視對(duì)班干部的信任和鼓勵(lì),加上重視對(duì)他們責(zé)任感、自信心、榮譽(yù)感的培養(yǎng),與上學(xué)期相比,這個(gè)學(xué)期,我的班級(jí)管理工作輕松了很多,適時(shí)學(xué)會(huì)放手,及時(shí)引導(dǎo),既是對(duì)班干部的一種培養(yǎng)和錘煉,也能讓自己變得更輕松。
三、重視主題班會(huì)的展開
孩子是需要不斷提示的,所以,本學(xué)期我嚴(yán)格依照要求,及時(shí)上好每節(jié)主題班會(huì),會(huì)前做好充分準(zhǔn)備,針對(duì)不同的主題以不同的情勢(shì)來(lái)展開主題班會(huì),并通過(guò)班會(huì)課引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范日常行動(dòng),解決同學(xué)們相處中顯現(xiàn)的矛盾或狀態(tài)。還通過(guò)班會(huì)課進(jìn)行感恩母親、父親等相干教育專題活動(dòng),讓同學(xué)們學(xué)會(huì)講文明,學(xué)會(huì)感恩,與人為善等等。有了良好的班風(fēng)、自信而有責(zé)任感的班干部、團(tuán)結(jié)向上的每一位同學(xué),大家齊心協(xié)力,共同朝著我們開學(xué)初的目標(biāo)前進(jìn)著。當(dāng)然,在我本學(xué)期的班主任工作中還存在著不足,但我會(huì)在以后的班級(jí)管理中更精心,更用心,更加重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的培養(yǎng),把班主任工作做得更扎實(shí)、有效。相信我們班以后會(huì)有更杰出的表現(xiàn)!
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