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高二教師期末工作總結(jié)

時(shí)間:2024-06-04 10:33:13 教師工作總結(jié) 我要投稿

(熱)高二教師期末工作總結(jié)15篇

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?下面是小編整理的高二教師期末工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

(熱)高二教師期末工作總結(jié)15篇

高二教師期末工作總結(jié)1

  古人以史為鏡,通過(guò)熟讀歷史,從而得出教訓(xùn)跟經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)歷史不僅能夠提升自我對(duì)中國(guó)的理解,還能通過(guò)歷史來(lái)判斷整個(gè)大環(huán)境的進(jìn)程。而學(xué)習(xí)歷史又是很枯燥的,學(xué)生在學(xué)習(xí)上非常難感興趣。身為老師的我需要不斷地引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí),把課堂中枯燥的內(nèi)容變得生動(dòng)有趣。本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,現(xiàn)在就對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行留下總結(jié)。

  一、提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  歷史課新歌很籠統(tǒng)又很難學(xué)的一門課程,尤其是古代的歷史。學(xué)生想要理解那個(gè)時(shí)代發(fā)生的事情,需要有很全面的視野跟思維模式。通過(guò)設(shè)身處地的進(jìn)入那個(gè)時(shí)代,切身感受那時(shí)候的文明。通過(guò)這種代入感才能真正理解當(dāng)時(shí)發(fā)生的事情,以及為什么要做這些事情。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我通過(guò)一些有趣的事情,再結(jié)合歷史課本的內(nèi)容對(duì)學(xué)生講解,這種教學(xué)模式學(xué)生既快樂(lè)又學(xué)的進(jìn)去。

  二、增強(qiáng)教學(xué)的品質(zhì)。

  如果一堂課上學(xué)生總是昏昏欲睡,對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有欲望,那么這一堂課的教學(xué)可以說(shuō)是非常失敗的。為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,我不斷跟學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)問(wèn)答,提問(wèn)的內(nèi)容主要是當(dāng)代的歷史有趣的'事情。據(jù)時(shí)代的背景問(wèn)一些有意義的問(wèn)題,學(xué)生也會(huì)樂(lè)意參加積極探討。這樣良性的互動(dòng)有助于課堂的教學(xué)質(zhì)量,也能加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。

  三、認(rèn)真批改作業(yè)。

  布置作業(yè)主要以精簡(jiǎn)易懂為主,我們布置作業(yè)需要有針對(duì)性的進(jìn)行。為了做到這一點(diǎn),我需要經(jīng)常去各大書店搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次的作業(yè)都能讓學(xué)生有所提高。同時(shí)在批改學(xué)生交上的作業(yè),我很也會(huì)認(rèn)真的備注跟修改。通過(guò)一些個(gè)人的理解告訴他們錯(cuò)在什么地方,下次應(yīng)該如何進(jìn)步。

高二教師期末工作總結(jié)2

  平生我最喜歡跟藝術(shù)有關(guān)的事物了,后來(lái)工作了就一直教美術(shù),如今我在負(fù)責(zé)帶高二班,可以說(shuō)已經(jīng)達(dá)成了我的人生志向。教學(xué)生繪畫跟美術(shù)知識(shí)的過(guò)程是充滿喜悅的,尤其是此學(xué)期,我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都有不錯(cuò)的天資。在歷經(jīng)了一段的打磨和練習(xí),至今已經(jīng)出過(guò)不少好的作品,也讓我的工作有所成就,在此期末我把工作進(jìn)行如下總結(jié):

  1、自我升華

  知識(shí)就像水一樣,它是不斷流動(dòng)和活躍的,而我的工作就是起到一個(gè)水渠的.作用,把活水輸送到學(xué)生的手里,灌輸?shù)剿麄兊念^腦中。因?yàn)槲颐靼走@個(gè)原理,我才能認(rèn)識(shí)到自己的水平提高有多重要,只有我這條大河里的水源充足,才可以分流到每一條小溪小河,成為他們的資源和財(cái)富。在工作中我一直都在奮進(jìn),使自己的造詣得到升華,然后用高水平授課來(lái)增加學(xué)生的涵養(yǎng)。

  2、規(guī)范務(wù)實(shí)

  有些美術(shù)知識(shí)雖然層次很高,不過(guò)以現(xiàn)階段學(xué)生的根基,他們往往很難理解和領(lǐng)會(huì),也就是說(shuō)我的授課應(yīng)該符合學(xué)生的實(shí)際條件。若是我只顧層次的高度而不考慮學(xué)生的接受能力,教起來(lái)也是沒(méi)有意義的,于是我就從規(guī)范務(wù)實(shí)的前提出發(fā)。先摸清學(xué)生的底子,在根據(jù)常規(guī)的層次來(lái)遞進(jìn)授課,這樣學(xué)生學(xué)得好又能有所提升。

  3、勤懇付出

  一天當(dāng)中我有時(shí)可能只有一節(jié)課的時(shí)間跟學(xué)生接觸,那么我就得格外重視這短暫的時(shí)間,用最短的時(shí)間發(fā)揮出最大的價(jià)值。這就得靠我平時(shí)的勤勞還實(shí)現(xiàn)了,一是得勤于摸索教法和教材內(nèi)涵,而是多做準(zhǔn)備工作,不讓課上出現(xiàn)內(nèi)容講述空洞的情況。多拿出時(shí)間去學(xué)習(xí),不怕累也不怕麻煩,虛心跟藝術(shù)水平高的前輩求教,這樣在授課時(shí)才可以做到有準(zhǔn)備有深度。

高二教師期末工作總結(jié)3

  高二的美術(shù)教師的日子一晃就過(guò)去了,在這一個(gè)學(xué)期內(nèi)我學(xué)習(xí)到了很多的知識(shí),也進(jìn)步了非常多。通過(guò)跟校領(lǐng)導(dǎo)的溝通以及其他老師的幫助下,我順利的完成了本學(xué)期應(yīng)該教學(xué)的所有內(nèi)容;仡欉@一個(gè)學(xué)期,既有忙碌的時(shí)候也有歡快的時(shí)候。有值得贊揚(yáng)的地方,也只有值得反思的地方,F(xiàn)在我將本學(xué)期的.工作做一個(gè)小總結(jié),以備下個(gè)學(xué)期的反思跟進(jìn)取。

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

  學(xué)習(xí)是相對(duì)的,不僅學(xué)生需要學(xué)習(xí),老師也要不斷地提升自己的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期以來(lái)我不斷地參加校組織的培訓(xùn)活動(dòng),并通過(guò)自身的努力刻苦研究其他學(xué)校教師的先進(jìn)教學(xué)理念,并積極地參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程。通過(guò)這一系列的自我學(xué)習(xí)跟培訓(xùn),如今的我在教學(xué)上有了全新的認(rèn)識(shí)跟體驗(yàn)。這種提升不僅能帶給我今后工作的更通暢,也能更好地教導(dǎo)學(xué)生。

  二、實(shí)事求是地認(rèn)真教學(xué)。

  教育學(xué)生是我們的首要任務(wù),本學(xué)期我努力將所有的新知識(shí)傳授給學(xué)生,并且用新穎又獨(dú)特的教學(xué)方式讓學(xué)生能夠融會(huì)貫通。尤其像美術(shù)課這種籠統(tǒng)的課程,更需要老師耐心的講解技術(shù)要點(diǎn)跟技術(shù)難點(diǎn)。通過(guò)不斷地讓學(xué)生練習(xí)才能提高他們的美術(shù)水平。

  三、帶領(lǐng)學(xué)生多出去活動(dòng)。

  美術(shù)課程并不是一定要在課堂內(nèi)完成的,在我任職的期間,我會(huì)帶學(xué)生出去感受大自然的美。通過(guò)讓學(xué)生用眼睛來(lái)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的美,然后用筆來(lái)描繪出來(lái)。這種互動(dòng)的方式讓學(xué)生極大地提升了美術(shù)的興趣以及學(xué)習(xí)的能力,學(xué)生用眼睛來(lái)發(fā)現(xiàn)自然的美,用他們的構(gòu)思來(lái)描繪出世界的美。如今全班的美術(shù)學(xué)習(xí)成績(jī)都有所提高,繪畫水平也不斷地提升。我覺(jué)得這一舉措是成功了,也是值得別的老師借鑒的。

高二教師期末工作總結(jié)4

  在眾多的學(xué)科里,真正稱得上內(nèi)容廣博的簡(jiǎn)直屈指可數(shù),所幸我教的這門課便是其中內(nèi)涵源遠(yuǎn)的一支。我還沉浸在教學(xué)的情懷里不能自拔,可期末卻無(wú)情的奏響了結(jié)束曲,即將要跟我熱愛(ài)的校園生活暫時(shí)分離,莫不令人感懷憂慮。在這學(xué)期我看到了高二學(xué)生好學(xué)的風(fēng)采,尤其是對(duì)我教的地理知識(shí)學(xué)得非常好,學(xué)生們給我爭(zhēng)了光,我很感謝他們,在此我把這學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié):

  1、教學(xué)品質(zhì)

  所謂求其上得其下,如果用在教課上也很恰當(dāng),就是說(shuō)一個(gè)本事高的老師,講課的時(shí)候也只能講出自己一半的水平。更何況一個(gè)平庸無(wú)能的老師,豈不是要講出最下等的知識(shí)。由于我認(rèn)識(shí)到了這個(gè)道理,在授課期間我始終都在不斷加強(qiáng)自己的能力,時(shí)刻讓自己處在一個(gè)高度敏捷的思維狀態(tài),堅(jiān)持用新的`知識(shí)來(lái)裝備自己,來(lái)使自己素養(yǎng)提高,讓教學(xué)品質(zhì)更卓越。

  2、嚴(yán)肅課堂

  學(xué)生嘻嘻哈哈,那不是上課而是趕集,不是丟東就是落西。就是一個(gè)人在走路的時(shí)候不集中注意力,都有可能摔跤。更別說(shuō)做有精度、深度研究的課堂了,老師講的東西學(xué)得還不更是缺東少西錯(cuò)亂不全嗎。所以我堅(jiān)決禁止課堂嬉鬧,亂說(shuō)話和調(diào)皮都不能發(fā)生。因?yàn)橐坏袼缮⒄n堂內(nèi)容肯定記不住,并且就是學(xué)生自己想記住,在這種情緒的干擾下也根本不可能做到。

  3、輔導(dǎo)復(fù)習(xí)

  光靠課上講一遍當(dāng)然沒(méi)有辦法讓知識(shí)落地生根了,我深知學(xué)習(xí)知識(shí)的困難,于是就加強(qiáng)了課后輔導(dǎo)的力度。雖然有些內(nèi)容之前講過(guò),但是有些人已經(jīng)忘的差不多了,所以我需要經(jīng)常給他們做摸底測(cè)驗(yàn),然后根據(jù)測(cè)驗(yàn)結(jié)果,分析學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn),然后進(jìn)行精準(zhǔn)輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)。

高二教師期末工作總結(jié)5

  語(yǔ)文是我們中國(guó)悠久的學(xué)科科目,你是我們能學(xué)好其他內(nèi)容的基礎(chǔ)科目。學(xué)好語(yǔ)文有利于提高我們的想法以及邏輯思維,還可以提高我們的口語(yǔ)表達(dá)能力。在遇到事情的時(shí)候也能進(jìn)行一些邏輯分析及處理問(wèn)題的能力,本年度我擔(dān)任的是高中二年級(jí)的語(yǔ)文老師。這學(xué)期的課程還是比較繁瑣,我也需要在課前進(jìn)行認(rèn)真的備課。通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的教學(xué),我深知二年級(jí)對(duì)于學(xué)生的重要性。所以我做出本年度的工作總結(jié),為來(lái)年?duì)幦「玫姆⻊?wù)來(lái)教育學(xué)生。

  一、加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),提高教學(xué)能力

  學(xué)習(xí)的步伐永不停止,尤其是教師這個(gè)行業(yè),更需要對(duì)新知識(shí)能夠理解的更多,學(xué)習(xí)的更多。所以這一個(gè)學(xué)期來(lái)晚非常重視自己專業(yè)知識(shí)以及教學(xué)理論的學(xué)習(xí),通過(guò)課外知識(shí)的閱讀,我不斷地了解其他地方的教學(xué)模式跟教學(xué)方法。并總結(jié)出自己的一套方案實(shí)行教學(xué),如今看來(lái)效果還不錯(cuò),整體的教學(xué)質(zhì)量得到了顯著的提。

  二、認(rèn)真教學(xué),研究新課題

  教學(xué)是我們老師的首要任務(wù),本學(xué)期我用鮮活的教學(xué)方式跟全新的理念為學(xué)生講解更具特色的語(yǔ)文知識(shí)。在課前我堅(jiān)持閱讀課文,先自己熟讀課文中的內(nèi)容,在上課之后才能更好更流暢的為學(xué)生進(jìn)行講解。并通過(guò)新穎的教學(xué)模式讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不感到枯燥,在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)心得內(nèi)容。

  三、工作中存在的不足及反思。

  雖然本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)圓滿完成,但總體來(lái)說(shuō)還是有缺點(diǎn)的。工作中很多新穎的`教學(xué)模式暫時(shí)還沒(méi)有摸透,對(duì)新的教育模式還沒(méi)有完全適應(yīng)。我今后會(huì)不斷地鉆研,不斷的學(xué)習(xí),跟領(lǐng)導(dǎo)跟其他同行進(jìn)行更深入的交流,以備在下個(gè)學(xué)期能夠更好的為學(xué)生進(jìn)行服務(wù)教學(xué)。高中二年級(jí)是很關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)年,只有在二年級(jí)把基礎(chǔ)學(xué)好,才能在高考時(shí)考得一個(gè)很好的成績(jī)。在認(rèn)識(shí)到這些重?fù)?dān)后,我會(huì)不斷地提升自己,爭(zhēng)取為學(xué)生提供更良好的教育方法,讓學(xué)生能夠掌握更多的語(yǔ)文理解技巧。

高二教師期末工作總結(jié)6

  總感覺(jué)自己還什么都沒(méi)做好,可大把的時(shí)間卻已經(jīng)溜走了,腦海里還在不斷重現(xiàn)學(xué)生開學(xué)進(jìn)入校園的畫面,此時(shí)卻已經(jīng)是期末。我是一個(gè)傳遞快樂(lè)和美的教師,因?yàn)槲覐氖碌氖谡n項(xiàng)目比較特殊,我教的是音樂(lè),音樂(lè)最能安慰人心,也能激勵(lì)成長(zhǎng)。在我工作的期間,學(xué)生們都十分的'好學(xué)而且聰明,教一遍基本就會(huì)了,并且他們還拿出了不錯(cuò)的成績(jī),這里我把這部分工作進(jìn)行總結(jié):

  1、把課備好

  正所謂沒(méi)有準(zhǔn)備兩手抓瞎,無(wú)論做什么要是沒(méi)有仔細(xì)的了解和十足的把握,做的時(shí)候肯定會(huì)手忙腳亂。我教課也是一樣,記得曾經(jīng)我也以為自己才能不凡,后來(lái)因?yàn)闆](méi)有備好課而遭到了挫折。從那起不管課上講的是多簡(jiǎn)單的內(nèi)容我都會(huì)用十足的勁頭備課,絕不讓自己因?yàn)槭韬龃笠舛霈F(xiàn)失誤。

  2、提升教法

  可能我這人和我的崗位會(huì)保持很久不變,不過(guò)學(xué)生卻是每年都要來(lái)一批新人,那么我要一直站在這里來(lái)迎接他們。而他們的思想和所學(xué)的都是新的內(nèi)容,若是我還保持老一套的教法,肯定就跟他們格格不入。就算學(xué)生不敢指責(zé)老師,起碼在心里也會(huì)覺(jué)得這個(gè)老師落伍了。于是我總是在默默的摸索教法,不是那種單純的跟別人學(xué)形式,而是把新知識(shí)元素跟課堂結(jié)合起來(lái),讓課堂保持年輕新鮮。

  3、檢驗(yàn)成績(jī)

  雖然學(xué)生們都是在一塊上課,可是教過(guò)以后的效果會(huì)有很大的不同,有些學(xué)生可以學(xué)的很嫻熟,另外一些人可能什么都沒(méi)學(xué)會(huì)。那么如果我不掌握學(xué)生到底學(xué)出了什么效果,就是失職了。為此我在教一段之間之后后會(huì)做能力測(cè)驗(yàn),要是僅有極少的學(xué)生沒(méi)有學(xué)好,我就會(huì)跟他們談話,為他們解決困惑。

高二教師期末工作總結(jié)7

  本學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束,回顧這一個(gè)學(xué)期,我有心酸也有快樂(lè)。新生的是這個(gè)學(xué)期來(lái)跟學(xué)生的關(guān)系處理的很好,即將分別對(duì)孩子還是有很多不舍的。快樂(lè)的是,我能教導(dǎo)他們學(xué)有所成,能讓他們?cè)隗w育教育上擁有更強(qiáng)的身體素質(zhì)。本學(xué)期我積極的服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,也做好本職的工作。經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的努力,校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)布的教學(xué)任務(wù)我都圓滿的完成了。當(dāng)然這其中的一些教學(xué)還存在著問(wèn)題,現(xiàn)在就本學(xué)期出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行一些總結(jié)。

  一、教學(xué)工作上的不足。

  體育課主要是培養(yǎng)學(xué)生的體育精神,從上課中培養(yǎng)他們的各種興趣愛(ài)好以及培養(yǎng)他們的身體素質(zhì)。本學(xué)期我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于上體育課的興趣并不大,主要是因?yàn)轶w育項(xiàng)目不夠充足,不能有效地吸引學(xué)生積極參與。通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的考察,我發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題后,已經(jīng)跟領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行反饋。引導(dǎo)也承諾下個(gè)學(xué)期即將進(jìn)入大批量的體育教材,讓學(xué)生能夠積極的投身體育課程。

  二、注重培養(yǎng)學(xué)生,讓學(xué)生能在原有水平上得到提高。

  體育課程說(shuō)是一門課程,更多的其實(shí)是讓學(xué)生能夠在繁重的`課后能夠有休閑的地方。通過(guò)適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng)減緩他們內(nèi)心的學(xué)習(xí)壓力,并通過(guò)鍛煉提升身體素質(zhì)。本學(xué)期我積極組織他們參加大型的團(tuán)隊(duì)活動(dòng),培養(yǎng)他們對(duì)體育的興趣,也培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。一個(gè)學(xué)期下來(lái),同學(xué)有了積極明顯的響應(yīng)。一些團(tuán)隊(duì)體育項(xiàng)目他們也能夠從容地參加,并感覺(jué)到快樂(lè)。

  三、教導(dǎo)學(xué)生的獨(dú)立性和認(rèn)知規(guī)則。

  學(xué)生上體育課還有更重要的一個(gè)原因是培養(yǎng)他們的獨(dú)立性,在體育課上,我會(huì)主動(dòng)要求學(xué)生獨(dú)立完成某些體育運(yùn)動(dòng)。并且在課后會(huì)讓學(xué)生主動(dòng)歸還體育教材。而在體育課當(dāng)中,我會(huì)鍛煉他們對(duì)于口令的理解。通過(guò)這種強(qiáng)化訓(xùn)練,讓學(xué)生能夠自主的獨(dú)立性的重要。并在他們內(nèi)心中種下燕子規(guī)則的種子,讓他們今后在社會(huì)上能夠?yàn)樽鎳?guó)做貢獻(xiàn)。

高二教師期末工作總結(jié)8

  每一次離開講臺(tái)都是那么的不舍,盡管只是暫時(shí)的離別,可還是感覺(jué)有些傷感。因?yàn)槠饺绽镉心敲炊嘤谢盍Φ膶W(xué)生相伴,一到期末那份熱鬧頓時(shí)被奪走了,雖然他們偶爾在課上聒噪,但終歸都是好學(xué)的孩子。我教的高二班不管是在作業(yè)上,或是每一次考試,都給我爭(zhēng)了榮譽(yù),考出了亮眼的分?jǐn)?shù)。盡管有時(shí)候回惹我生氣,但他們很快就認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,這學(xué)期工作雖有不足,可成效也是不可否定的,這里我把這學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié):

  1、認(rèn)真自覺(jué)

  在這段教課的日子里,我從來(lái)不敢放松警惕,因?yàn)槲抑酪坏⿲?duì)自己的要求松懈,工作就會(huì)打折。我自己完不成任務(wù)是小事,可要是讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也打折那我就是個(gè)罪人。所以我把一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)都認(rèn)真看待,不讓自己有一點(diǎn)疏漏,并且我總是自覺(jué)的反省自己,發(fā)現(xiàn)有失誤的地方都會(huì)立即改掉。

  2、革新理念

  由于知識(shí)的結(jié)構(gòu)和形態(tài)總是處在變化的狀態(tài),要是我自己不能適應(yīng)新的教學(xué)法,就沒(méi)法把學(xué)生給教好。由此我從未放棄學(xué)習(xí),一直在追尋著教育的發(fā)展步伐,先把自己用新的`教學(xué)思想給武裝起來(lái)。把那些水平處在前端的教育先驅(qū)的經(jīng)驗(yàn)給借鑒過(guò)來(lái),并且頻繁的跟同科老師們一塊談授課感想和心得,用自己的努力給學(xué)生鋪開學(xué)習(xí)的道路。

  3、勤教愛(ài)生

  不怕老師笨就怕老師懶,若是學(xué)生學(xué)不出成績(jī),那么八成就是由于老師懶惰。一方面是教學(xué)上沒(méi)有熱情,沒(méi)有把愛(ài)心放在首位,因?yàn)槲易约憾喔冻鲆稽c(diǎn),可能就把學(xué)生以后的人生給成全了。因此我先要求自己勤奮,并且在每一天都關(guān)注著學(xué)生的狀態(tài),除了給他們關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì),我還在心理和思想上為學(xué)生提供引導(dǎo),讓他們?cè)谖业膼?ài)護(hù)下成才。

高二教師期末工作總結(jié)9

  轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)跟其他老師的幫助下,我順利的完成了本學(xué)年的工作。通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的不斷總結(jié)以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,我也在不斷地改進(jìn),也在不斷的進(jìn)步。身為一名音樂(lè)教師,我需要培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的教學(xué),我總結(jié)出以下幾點(diǎn)工作總結(jié)。

  一、思想認(rèn)知

  身為一名教師,我們必須嚴(yán)格的貫徹教育方針,培養(yǎng)自己良好的.師德,以及為人師表的表率。在課前積極認(rèn)真的備課,在課中認(rèn)真的教學(xué),在課后為學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。不論是在課前,課中還是課后,都需要跟學(xué)生處好關(guān)系,達(dá)到良師益友的境界。這樣才能積極的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),并使他們對(duì)音樂(lè)課程感到有興趣。

  二、為學(xué)生打好基礎(chǔ)

  高二是一個(gè)很關(guān)鍵的學(xué)年,他們即將面臨升學(xué)的壓力。為了減緩他們的這種擔(dān)憂,我在音樂(lè)課上會(huì)主動(dòng)跟他們講解一些道理,并且把專業(yè)的知識(shí)講得更透徹,為學(xué)生打好良好的音樂(lè)基礎(chǔ)。音樂(lè)課墻雖然不是高考的必備課,但是卻能夠在大學(xué)上給他們良好的生活環(huán)境。對(duì)于有音樂(lè)天賦的人,我會(huì)進(jìn)行重點(diǎn)的培養(yǎng),爭(zhēng)取讓他們考上一個(gè)良好的音樂(lè)大學(xué)。

  三、改善教學(xué)模式

  音樂(lè)課這門課程的教學(xué)其實(shí)有點(diǎn)繁瑣,需要學(xué)生掌握的技巧非常多。所以我也不斷地改進(jìn)課中的教學(xué)方法,通過(guò)實(shí)踐的方法讓學(xué)生了解不同聲音的表達(dá)方式。并且向?qū)W校申請(qǐng)一些專業(yè)的設(shè)備,通過(guò)一些專業(yè)的講解,讓學(xué)生能夠從實(shí)踐中得到最大的認(rèn)知。爭(zhēng)取為他們今后的學(xué)業(yè)提供更有力的升學(xué)條件。

  雖然音樂(lè)課不是一門主要的課程,但是身為一名教師,我也會(huì)認(rèn)真地履行教學(xué)義務(wù),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠?qū)W有所成。我堅(jiān)信只要我認(rèn)真努力的教學(xué),學(xué)生肯定會(huì)有所提升。我也會(huì)不斷地改進(jìn)自己教學(xué)模式,讓更多的學(xué)生能夠有一技之長(zhǎng)。他們?cè)诮窈蟮纳龑W(xué)道路上能更一帆風(fēng)順。

高二教師期末工作總結(jié)10

  學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二(7)和高二(8)的英語(yǔ)教學(xué)工作,周課時(shí)14節(jié),四個(gè)早讀,3個(gè)晚夜自習(xí)。時(shí)光飛逝,一學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去,現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下:

  一 思想上 我一直嚴(yán)格要求自己 不斷學(xué)習(xí) 為人師表

  寒假在家,我閱讀了美國(guó)教育專家羅恩教師的奇跡教育,深受啟發(fā),對(duì)教育教學(xué)有了更深層次的理解和認(rèn)識(shí),本學(xué)期我把收獲轉(zhuǎn)化到具體行動(dòng)上,用專家高尚的師德指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,每天早讀之前早早進(jìn)班指導(dǎo)學(xué)生有效利用早讀時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率。利用晚自習(xí)和夜自習(xí)時(shí)間和學(xué)困生交流,了解他們思想和學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,及時(shí)給出中肯建議,幫助他們擺脫不良情緒的影響,全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。

  二 教育教學(xué)上

  本學(xué)期開始了準(zhǔn)高二一輪復(fù)習(xí),以詞匯為抓手進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),高考要求學(xué)生能靈活使用3500個(gè)詞匯,所以我利用兩個(gè)半月的時(shí)間把必修一---必修五25個(gè)單元的詞匯仔細(xì)認(rèn)真的過(guò)了一遍,學(xué)生先讀后默寫最后在句子中靈活使用,為高三的一輪復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),我利用周三下午的時(shí)間隨機(jī)抽查復(fù)習(xí)過(guò)的所有詞匯再次強(qiáng)化記憶。經(jīng)過(guò)近一個(gè)學(xué)期的重復(fù)記憶和練習(xí),學(xué)生的詞匯量有了明顯提高,做題效率和正確率也比以前進(jìn)步。后半期按照學(xué)校要求我開了英語(yǔ)歌曲欣賞課,帶領(lǐng)學(xué)生欣賞并學(xué)唱經(jīng)典英文歌曲,以歌曲為載體讓學(xué)生體會(huì)不同文化差異,開拓學(xué)生視野,學(xué)會(huì)理解和包容,并通過(guò)學(xué)唱英文歌曲提升學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,收到了一定的`效果。

  三 積極參加各種活動(dòng) 本學(xué)期我積極參加了學(xué)校舉辦的各項(xiàng)比賽并參加鄭州市教育局舉辦的英語(yǔ)教師基本功大賽,經(jīng)過(guò)第一輪的筆試,第二輪的高考命題比賽,和第三輪的說(shuō)課比賽,近自己的能力,爭(zhēng)取在專業(yè)成長(zhǎng)上不斷進(jìn)步。

高二教師期末工作總結(jié)11

  一思想上我一直嚴(yán)格要求自己不斷學(xué)習(xí)為人師表

  寒假在家,我閱讀了美國(guó)著名教育專家羅恩教師的奇跡教育,深受啟發(fā),對(duì)教育教學(xué)有了更深層次的理解和認(rèn)識(shí),本學(xué)期我把收獲轉(zhuǎn)化到具體行動(dòng)上,用專家高尚的師德指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,每天早讀之前早早進(jìn)班指導(dǎo)學(xué)生有效利用早讀時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率。利用晚自習(xí)和夜自習(xí)時(shí)間和學(xué)困生交流,了解他們思想和學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,及時(shí)給出中肯建議,幫助他們擺脫不良情緒的影響,全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。

  二教育教學(xué)上

  本學(xué)期開始了準(zhǔn)高二一輪復(fù)習(xí),以詞匯為抓手進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),高考要求學(xué)生能靈活使用3500個(gè)詞匯,所以我利用兩個(gè)半月的時(shí)間把必修一---必修五25個(gè)單元的詞匯仔細(xì)認(rèn)真的過(guò)了一遍,學(xué)生先讀后默寫最后在句子中靈活使用,為高三的一輪復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),我利用周三下午的時(shí)間隨機(jī)抽查復(fù)習(xí)過(guò)的所有詞匯再次強(qiáng)化記憶。經(jīng)過(guò)近一個(gè)學(xué)期的重復(fù)記憶和練習(xí),學(xué)生的詞匯量有了明顯提高,做題效率和正確率也比以前進(jìn)步。后半期按照學(xué)校要求我開了英語(yǔ)歌曲欣賞課,帶領(lǐng)學(xué)生欣賞并學(xué)唱經(jīng)典英文歌曲,以歌曲為載體讓學(xué)生體會(huì)不同文化差異,開拓學(xué)生視野,學(xué)會(huì)理解和包容,并通過(guò)學(xué)唱英文歌曲提升學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,收到了一定的效果。

  三積極參加各種活動(dòng)

  本學(xué)期我積極參加了學(xué)校舉辦的各項(xiàng)比賽并參加X(jué)X市教育局舉辦的英語(yǔ)教師基本功大賽,經(jīng)過(guò)第一輪的筆試,第二輪的高考命題比賽,和第三輪的說(shuō)課比賽,近自己的最大能力,爭(zhēng)取在專業(yè)成長(zhǎng)上不斷進(jìn)步。

  高二英語(yǔ)教師期末工作總結(jié)3

  本學(xué)期,我擔(dān)任高二年級(jí)168班和175班英語(yǔ)教學(xué)工作。在工作中,本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度,按時(shí)出勤、上課、組織學(xué)生晨讀,積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng),嚴(yán)格要求自己,虛心向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、及時(shí)反思,使教學(xué)工作得以有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、精心備課,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

  學(xué)生基礎(chǔ)不好,差生又多這樣上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,我每天都盡量使自己有充足的精神,這樣,授課就事半功倍。在備課時(shí)我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),立足學(xué)生的現(xiàn)實(shí),精心尋找突破口,設(shè)計(jì)出不同層次的教學(xué)內(nèi)容,想方設(shè)法使每一位同學(xué)都能參與到我的課堂教學(xué)中來(lái),讓他們?cè)诿刻谜n上都有所得。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是一門外語(yǔ),對(duì)學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。所以在備課中設(shè)計(jì)出很多調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣的活動(dòng)方式,引發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。課外輔導(dǎo)與課內(nèi)講課相輔相成。

  二、認(rèn)真做好培優(yōu)輔差工作

  學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,因此,絕對(duì)不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;對(duì)于肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績(jī),不能操之過(guò)急,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,成績(jī)有望搞提高;對(duì)于紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì)更好。在差生的輔導(dǎo)過(guò)程中,遇到了很多這樣那樣的困難,他們基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)中解決困難的心理脆弱,好習(xí)慣與教師教給的好方法在實(shí)施過(guò)程中不能持久,由于惰性心理在做怪,很難將一件好的工作堅(jiān)持到最后。反復(fù)性特別突出。所以在工作過(guò)程中,我把握住學(xué)生的這一特點(diǎn),隔三差五就對(duì)他們進(jìn)行一次思想教育,給他們打氣,為他們解決問(wèn)題,從思想和生活上給予幫助,讓他們對(duì)老師產(chǎn)生信賴感,從而在學(xué)習(xí)和生活中愿意克服困難,提高自己。這一工作幾乎是差生轉(zhuǎn)化中的最難做而又最見(jiàn)效的。但是由于學(xué)生們,尤其是差生的基礎(chǔ)實(shí)在是太差,想讓他們能正常地跟上大部分學(xué)生的進(jìn)度,目前還很困難。

  三、關(guān)注學(xué)生情感,創(chuàng)造民主、和諧的.教學(xué)氣氛。

  學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其文化有積極的情態(tài),才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī),刻板的情態(tài),不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果,還會(huì)影響其它發(fā)展,情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素,因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。

  1、尊重每個(gè)學(xué)生,積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試,保護(hù)他們的自尊心和積極性。

  2、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,體驗(yàn)成就感,發(fā)展合作精神。

  3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),盡可能地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。

  4、建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果,互相鼓勵(lì)和幫助,做到教學(xué)相關(guān)。

  四、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和適用的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。

  1、積極創(chuàng)造條件,讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo),以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。即讓學(xué)生體會(huì)到成功學(xué)習(xí)的快感。

  2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境,采用推測(cè)、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。即充分利用好詞典。

  3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,進(jìn)行自我評(píng)價(jià),并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。即教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)適合自己的學(xué)習(xí)方法。

  五、不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)能力。

  我積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。特別是本學(xué)期組內(nèi)開的幾次校際公開課和校內(nèi)公開課,我都力爭(zhēng)節(jié)節(jié)必聽,吸取這些老師的優(yōu)點(diǎn),并逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。此外,我還積極參加一些專業(yè)講座,并時(shí)時(shí)上網(wǎng)關(guān)注有關(guān)高考信息,汲取一些前沿信息,不斷補(bǔ)充自己。

  以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,多學(xué)習(xí),勤反思,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

高二教師期末工作總結(jié)12

  本人本學(xué)期擔(dān)任高二(5至8班)理科班化學(xué)老師。按照教學(xué)計(jì)劃,以及新的課程標(biāo)準(zhǔn),本人已經(jīng)如期地完成了高二化學(xué)選修4的教學(xué)工作,為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),尋找不足,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

  面臨新課改,對(duì)我而言既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。課改就出現(xiàn)新的教學(xué)理念,這就需要緊緊圍繞學(xué)_新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn),承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)_成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。

  二、教學(xué)研究

  1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

  2、注重課堂教學(xué)效果。堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

  3、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),雖然班級(jí)較多力求做到全批全改。

  三、工作中存在的問(wèn)題

  1、教材挖掘不深入。

  2、教法不靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)_,對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

  3、新課標(biāo)下新的.教學(xué)思想學(xué)_不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)_,合作學(xué)_,缺乏理論指導(dǎo)。

  4、后進(jìn)生未抓在手。由于本學(xué)期理科學(xué)生面臨會(huì)考文科壓力,學(xué)生對(duì)理科的學(xué)_比較松懈。特別是后進(jìn)生而言,會(huì)考對(duì)他們而言難度較大,無(wú)暇顧及其他高考科目。

  5、教學(xué)反思不夠。

  四、今后努力的方向

  1、加強(qiáng)學(xué)_,學(xué)_新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

  2、學(xué)_新課標(biāo),挖掘教材,進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。

  3、多聽課,學(xué)_同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

  4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

  5、加強(qiáng)教學(xué)反思,加大教學(xué)投入。

高二教師期末工作總結(jié)13

  本學(xué)期高二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)了必修5和選修1-1(文)、兩個(gè)模塊,包括“數(shù)列”、“解三角形”、“不等式”、“常用邏輯用語(yǔ)”、“圓錐曲線與方程”、“導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用(文)”等內(nèi)容。內(nèi)容多,任務(wù)重,時(shí)間緊。如何提高課堂學(xué)習(xí)的效率,就成為我們高二數(shù)學(xué)教學(xué)教研的工作重點(diǎn)。針對(duì)文理分科后的具體情況,我們主要抓了以下幾個(gè)方面的工作:

  一、準(zhǔn)確把握學(xué)情狀況,切實(shí)做到因材施教

  1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,幫助他們樹立信心,針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差,接受比較慢的實(shí)際情況,我們采取了低起點(diǎn)、小步子的教學(xué)策略,狠抓雙基落實(shí),理論聯(lián)系實(shí)際,關(guān)注數(shù)學(xué)情境的建立,突出數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,通過(guò)社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查、研究,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。如在學(xué)校簡(jiǎn)單邏輯部分時(shí),我們每天給學(xué)生出一道趣味邏輯推理題,學(xué)生普遍產(chǎn)生了學(xué)習(xí)邏輯的濃厚興趣,收到了較好的教學(xué)效果。

  在教學(xué)過(guò)程中,我們根據(jù)新課標(biāo)的要求準(zhǔn)確把握教學(xué)的難度,凡是新教材已刪除的內(nèi)容一般不再補(bǔ)充。通過(guò)讓學(xué)生親手制做教具,利用計(jì)算機(jī)軟件畫函數(shù)圖像等形式,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。利用各章設(shè)計(jì)的“信息技術(shù)應(yīng)用”專題,鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)、計(jì)算器等進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn),強(qiáng)化了信息技術(shù)的教學(xué),讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的關(guān)系,把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化,增強(qiáng)了他們的自信心。

  2.落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差措施,切實(shí)抓好分類推進(jìn)

  實(shí)踐告訴我們,培優(yōu)一定要立足學(xué)生實(shí)際,不能搞拔苗助長(zhǎng)。為了保護(hù)優(yōu)等生的學(xué)習(xí)熱情,我們?cè)谌粘=虒W(xué)過(guò)程中結(jié)合教學(xué)進(jìn)度,適當(dāng)為學(xué)有余力的部分學(xué)生布置一些稍微難一點(diǎn)的題目。通過(guò)網(wǎng)絡(luò),把選作題目發(fā)到學(xué)生的個(gè)人郵箱,或者直接復(fù)制到學(xué)生的U盤。引導(dǎo)優(yōu)等生克服浮漂、急功近利、眼高手低等不良傾向,扎扎實(shí)實(shí)的夯實(shí)基礎(chǔ),努力培養(yǎng)綜合、靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)的同時(shí),幫助他們選擇必要的課外學(xué)習(xí)讀物,開闊了他們的知識(shí)視野,培養(yǎng)了他們的自學(xué)能力。

  針對(duì)學(xué)習(xí)困難生的特點(diǎn),我們首先幫助他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,如課堂提問(wèn)時(shí)故意提一些比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題,當(dāng)他們回答正確時(shí)及時(shí)給與表?yè)P(yáng)。在布置作業(yè)時(shí),采取分層次的要求,對(duì)學(xué)習(xí)困難生適當(dāng)降低要求,并根據(jù)情況給與適當(dāng)?shù)奶崾荆龅酱_實(shí)不會(huì)的問(wèn)題,允許他們不交或者緩交作業(yè),但是必須及時(shí)找老師輔導(dǎo)。我們還通過(guò)談心,及時(shí)了解他們學(xué)習(xí)中的困難,特別是克服對(duì)數(shù)學(xué)的畏懼心理,讓學(xué)生親其師信其道。在對(duì)學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)時(shí),重在解決他們會(huì)而不對(duì)的問(wèn)題,向?qū)W生介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  在對(duì)學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)時(shí),我們著重解決他們會(huì)而不對(duì)的問(wèn)題,向?qū)W生介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,特別是注重抓每節(jié)課的課堂訓(xùn)練,凡是課堂上能夠完成的作業(yè),盡量當(dāng)堂完成,落實(shí)堂堂清,有效的防止課下抄作業(yè)現(xiàn)象,提高了課堂學(xué)習(xí)的效率。

  二、.認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),提高駕馭新教材的能力

  1.反復(fù)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖

  高中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)還有許多的困惑,為了提高對(duì)它的認(rèn)識(shí)水平,我們經(jīng)常在一起研討新課程標(biāo)準(zhǔn),有時(shí)為一個(gè)有異議的問(wèn)題“爭(zhēng)論”半天(當(dāng)然,只爭(zhēng)論問(wèn)題,絕不傷感情)。每次市新教材培訓(xùn)我們都全部參加,通過(guò)參加各級(jí)各類培訓(xùn),鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),有效的學(xué)習(xí),使我們對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo)及課程實(shí)施建議有了更深的.了解,準(zhǔn)確的把握了新教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和編寫意圖,認(rèn)識(shí)提高到了新的層面。如對(duì)雙基的認(rèn)識(shí),通過(guò)討論我們達(dá)成共識(shí),隨著時(shí)代的發(fā)展,特別是數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用、計(jì)算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展,新世紀(jì)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)有必要對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和能力的內(nèi)涵重新審視,以便形成符合時(shí)代要求的新的“雙基”。而被新教材刪減了的繁瑣的計(jì)算、人為技巧化的難題和過(guò)分強(qiáng)調(diào)細(xì)枝末節(jié)的內(nèi)容就不能再稱其為雙基,克服了“雙基異化”的傾向。

  新的高中數(shù)學(xué)教材在數(shù)學(xué)應(yīng)用和聯(lián)系實(shí)際方面有很好的突破,提供了基本內(nèi)容的實(shí)際背景,反映了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,新教材中設(shè)有大量的“閱讀材料”“課題學(xué)習(xí)”“社會(huì)調(diào)查”“信息技術(shù)應(yīng)用”的內(nèi)容,供學(xué)生選學(xué)。為了更好的體現(xiàn)教科書強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)應(yīng)用的理念,在例題的編排上,我們盡量聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際,突出數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。我們還結(jié)合教材提供的研究性學(xué)習(xí)和課題學(xué)習(xí)材料,安排學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查和研究,理論聯(lián)系實(shí)際,培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

  2.合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,及時(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏

  新教材對(duì)授課內(nèi)容作了較大的變動(dòng),如必修五中的遞推數(shù)列,選修1—1,中圓錐曲線的第二定義及準(zhǔn)線方程等的要求與老教材有很大的不同, 為了準(zhǔn)確把握新教材的教學(xué)要求,我們參考不同版本的新教材和前幾年老教材,對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合理的整編、重組,使得既重點(diǎn)突出,結(jié)構(gòu)合理,又節(jié)省了課時(shí)。重視各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系,結(jié)合新授課內(nèi)容及時(shí)查缺補(bǔ)漏。新教材已刪除的對(duì)學(xué)習(xí)本學(xué)期內(nèi)容沒(méi)有影響的內(nèi)容我們一律不再補(bǔ)充;但是新教材在內(nèi)容銜接上也確實(shí)存在許多明顯的疏漏,如要學(xué)習(xí)選修1—1中的導(dǎo)數(shù),就必須用到極限的概念與運(yùn)算,可是新教材中卻從來(lái)沒(méi)有提及過(guò)極限,為了知識(shí)了連貫性,我們對(duì)此做了重點(diǎn)補(bǔ)充。初中所學(xué)二次函數(shù)是我們本學(xué)期學(xué)習(xí)一元二次不等式解法的基礎(chǔ),可是大部分學(xué)生忘得一干二凈,我們結(jié)合新授課內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行了查缺補(bǔ)漏,幫助學(xué)生把斷了的知識(shí)鏈銜接好,使得后繼學(xué)習(xí)事半功倍。

  從期中、期末考試中也反映出一些問(wèn)題,如有些題目平日教學(xué)中多次講過(guò)、練過(guò),有的就是課本上的例題,可是照樣有大部分學(xué)生不會(huì)解答,這說(shuō)明我們平時(shí)的教學(xué)抓得還不夠?qū)崱=窈笠欢ɡ^續(xù)狠抓雙基落實(shí),復(fù)習(xí)時(shí)不貪多求快,穩(wěn)扎穩(wěn)打,重點(diǎn)知識(shí)反復(fù)訓(xùn)練,特別是加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法與解題策略的訓(xùn)練,重在解決會(huì)而不對(duì)的問(wèn)題。

高二教師期末工作總結(jié)14

  本學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束,為了把下學(xué)期的教育教學(xué)工和做得更好,特此對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、本學(xué)期教學(xué)成績(jī):

17秋本學(xué)期教學(xué)成績(jī)情況表


期初平均分


名次


第一次月考平均分


名次


期中考試平均分


名次


第三次月考平均分


名次


80.6


總計(jì)8名


68.5


總計(jì)8名


65.2


總計(jì)8名


66


總計(jì)8名


75.6


8


70.4


3


66.4


4


72.4


1


82.2


2


71.2


1


68


2


70.2


2


  二、本學(xué)期教學(xué)策略

  “低起點(diǎn)、小步子;多交流、勤反饋;淺挖洞、廣積路”。

  本學(xué)期開學(xué)初,我對(duì)所擔(dān)任的兩個(gè)高二年班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)行了認(rèn)真分析,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握并不好,特別是高二年(1)的學(xué)生,我又擔(dān)任這個(gè)班級(jí)的班主任工作,本身又教數(shù)學(xué)這一科,如果成績(jī)沒(méi)有較大地變化,那么班主任工作將是很被動(dòng)的。所以我對(duì)所教授的兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)科成績(jī)進(jìn)行了量化分析與排列的同時(shí),找學(xué)生座談,共同分析原因。結(jié)果發(fā)現(xiàn)高二年(1)班大多學(xué)生的思維狀況并不是很好,我們知道數(shù)學(xué)是思維的體操,如果沒(méi)有良好的思維習(xí)慣,要把數(shù)學(xué)學(xué)好是很困難的。為此,我提出了“低起點(diǎn)、小步子;多交流、勤反饋;淺挖洞、廣積路”。的教學(xué)策略。

  三、基本做法示例。

  本學(xué)期我所教授的高二年數(shù)學(xué)使用人教版第二冊(cè)上,我就以“6.5 含有絕對(duì)值的不等式”一節(jié)的教學(xué)為例,談一下我是如果實(shí)施“低起點(diǎn)、小步子”這一策略的。在本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容是本章節(jié)中的難點(diǎn),為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,我首先從教學(xué)設(shè)計(jì)開始,以“低起點(diǎn)、小步子”螺旋式上升的策略實(shí)施備課。我是這樣制定的。通過(guò)復(fù)習(xí) 使學(xué)生初步了解 ;再通過(guò)特殊例子引導(dǎo)學(xué)生體會(huì) 的正確性,進(jìn)一步探討其證明過(guò)程,使其真正理解 的意義;在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行發(fā)散思維,探究 的正確性,拓展學(xué)生的知識(shí)面的基礎(chǔ)上研究 的正確性。最后進(jìn)行例題講解及學(xué)生練習(xí)、小結(jié)與反思各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)。整個(gè)過(guò)程中,充分體現(xiàn)了“低起點(diǎn)、小步子”螺旋式上升的策略。

  在教學(xué)中,我們知道一個(gè)班級(jí)的學(xué)生是參差不齊的,然而老師只有一個(gè),老師在教學(xué)中真正做一分層次教學(xué)很難,然而,如何在同一個(gè)班級(jí)提高課堂教學(xué)效率,大面積提高教學(xué)質(zhì)量是每一位老師共同關(guān)心的話題。我與其它老師一樣,也做過(guò)有益的探索。在本學(xué)期教學(xué)中,我積極采用了“多交流、勤反饋”的教學(xué)策略收到了較好地效果。我的具體做法是:每當(dāng)老師引導(dǎo)分析完成一個(gè)例題的時(shí)候,都給學(xué)生充分的交流時(shí)間,以同桌、前后桌為交流的對(duì)象。以優(yōu)輔差,以中競(jìng)優(yōu),全面活躍課堂教學(xué)氣氛,這也是我20多年來(lái)所堅(jiān)持不懈的教學(xué)風(fēng)格。符合當(dāng)前的新課程教學(xué)理念。正是由于學(xué)生交流反饋及時(shí),才有老師在課堂上的有價(jià)值的有針性的即時(shí)反饋與輔導(dǎo)。當(dāng)然我認(rèn)為最大的好處就是在學(xué)生互相幫助與相互競(jìng)爭(zhēng)中,把教學(xué)所講解的知識(shí)轉(zhuǎn)化成為自己的知識(shí)。優(yōu)秀的學(xué)生展示了自己的`才華,有了自豪感,學(xué)習(xí)較慢的學(xué)生沒(méi)有了學(xué)習(xí)的無(wú)助感,增強(qiáng)了戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難的信心,中等生得到了提升,可謂是基本達(dá)到了全面豐收的效果。

  在教學(xué)中,我們知道學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解教程是一個(gè)由表及里的過(guò)程。但在實(shí)際教學(xué)中,我們把講臺(tái)當(dāng)做自我展示個(gè)人才華舞臺(tái)的人不在少數(shù)。他們?cè)谥v解過(guò)程中,真的很累,但學(xué)生并不領(lǐng)情。原因就是我們把處理問(wèn)題的方法搞錯(cuò)了。我們采用的是“垂直式”、“深挖洞”的方法。脫離了學(xué)生的認(rèn)知水平與興趣點(diǎn)。在20多年的教學(xué)中,我始終堅(jiān)持“淺挖洞、廣積路”的教學(xué)策略,當(dāng)然本學(xué)期我也是這樣做的,收到了相當(dāng)好的效果,F(xiàn)在我以人教版高中數(shù)學(xué)第二冊(cè)上第八章節(jié),“圓錐曲線”為例講解我是如何實(shí)施“淺挖洞、廣積路”教學(xué)策略的。在講解“橢圓”時(shí),有大部分老師是一講“到底”。也就是把與橢圓有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)及涉及的性質(zhì)全部講解給學(xué)生。當(dāng)然,老師這樣做的想法是好的,但學(xué)生接受不了,這不利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的消化與掌握。我采取了淺層次的教學(xué),把目標(biāo)定位在了解的基礎(chǔ)上,不增加任何知識(shí)點(diǎn),這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)很輕松也很愉快。在對(duì)本章的內(nèi)容講解完成后,我再把所謂的“焦點(diǎn)弦、焦半徑、通徑”等內(nèi)容補(bǔ)充上來(lái),這樣減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)的垂直難度,也完成了相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)。

  三、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生與考試評(píng)價(jià)方面

  我們知道“批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生與考試評(píng)價(jià)方面”是六項(xiàng)教學(xué)常規(guī)中的三項(xiàng),也是我們平時(shí)教學(xué)工作的重點(diǎn)。多年來(lái),我一直很注重這幾方面的工作。在教學(xué)中,我們每一位老師都要批改作業(yè),但有一部分老師只是為了批改作業(yè)而批改,學(xué)生是為了完成老師的作業(yè)而作業(yè)。這樣雙方都走進(jìn)了作業(yè)的誤區(qū),還不如都不要做。因?yàn)檫@樣一點(diǎn)好處都沒(méi)有,只會(huì)白白浪費(fèi)時(shí)間。在教學(xué)中,我堅(jiān)持寫好批改作業(yè)筆記,把學(xué)生在做作業(yè)中,犯下的錯(cuò)誤一一記錄下來(lái),然后再一個(gè)個(gè)當(dāng)面糾正,我很明白地告訴學(xué)生,如果你要抄襲作業(yè)的話,請(qǐng)你不要上交,這樣老師與你都輕松一些。因?yàn)槲覀冏寣W(xué)生作業(yè)的目的是讓學(xué)生把學(xué)習(xí)中的問(wèn)題暴露無(wú)遺,否則你的教學(xué)輔導(dǎo)就沒(méi)有了針對(duì)性。當(dāng)然這樣做會(huì)加重我們的工和負(fù)擔(dān),除了你要寫好批改筆記外,你還要一個(gè)一個(gè)的輔導(dǎo)當(dāng)然會(huì)很累,但效果很好,因?yàn)槟愕妮o導(dǎo)有了針對(duì)性。關(guān)于考試方面我的做法與大多數(shù)老師一樣。我對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)允許學(xué)生要分?jǐn)?shù),然而我們很多老師對(duì)自己手中的分?jǐn)?shù)十分吝澀,我們常常說(shuō)給分有據(jù),扣分有理,我認(rèn)為只要學(xué)生已經(jīng)掌握了,你可以給他分?jǐn)?shù),這對(duì)他的學(xué)習(xí)積極性及學(xué)習(xí)自信。

  總之,在一學(xué)期的教學(xué)中,收到了一定的效果,通過(guò)總結(jié),對(duì)下學(xué)期的工作將起到一個(gè)鋪墊作用。

高二教師期末工作總結(jié)15

  過(guò)去的一年,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事的幫助之下,我取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,也獲得了一定的成績(jī)。

  一、政治思想方面

  平時(shí)我能嚴(yán)格要求自己,注意師表形象,敬業(yè)愛(ài)崗,奮發(fā)向上,把熱心獻(xiàn)給事業(yè),把愛(ài)心留給學(xué)生。工作至今,依然保持著高度的教育激情,始終以強(qiáng)烈的責(zé)任心、使命感投身于教育事業(yè)。工作兩年來(lái),自己勤懇的工作態(tài)度,過(guò)硬的教學(xué)能力,優(yōu)良的教學(xué)成績(jī),得到學(xué)生、同事、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)同和肯定。

  二、教學(xué)工作方面

  我能認(rèn)真踏實(shí)地做好自己的本職工作,圓滿完成學(xué)校教給的各項(xiàng)任務(wù),具有扎實(shí)的化學(xué)教學(xué)基本功,能夠勝任高中化學(xué)教學(xué)。任教兩年多來(lái),我認(rèn)真鉆研,虛心請(qǐng)教,認(rèn)真研讀教學(xué)理論,深入學(xué)習(xí)新課程理念。教學(xué)實(shí)施過(guò)程中重視學(xué)生的主體地位,自己甘做“配角”,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。重視師生的互動(dòng)、交流,還在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中通過(guò)學(xué)生的互動(dòng)、交流培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作精神。我的教學(xué)手段靈活多邊,課堂注重實(shí)效,所帶班級(jí)化學(xué)成績(jī)常名列前茅。新課程實(shí)施以來(lái),認(rèn)真鉆研新課標(biāo),并在教學(xué)實(shí)踐中大膽探索、積極創(chuàng)新,摸索形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。本人還注重教后反思環(huán)節(jié),并不斷的記錄下自己的教學(xué)感悟,長(zhǎng)久堅(jiān)持對(duì)自己的教學(xué)風(fēng)格起到良好的塑造作用。

  三、德育工作方面

  工作以來(lái)一直1010班的班主任工作,在工作中,虛心學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研,積累了一定的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。在教育工作中秉著耐心、細(xì)心的原則,用心靈去傾聽心靈,做學(xué)生的“知心人”。平時(shí),我耐心找學(xué)生談心,交流,了解我所帶班級(jí)的.每一個(gè)學(xué)生的具體情況,真誠(chéng)的走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心,鼓勵(lì)他們,幫助他們樹立信心,引導(dǎo)他們,幫助他們探尋科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法!叭站靡(jiàn)人心”,從一開始我主動(dòng)找學(xué)生談心,到后來(lái)學(xué)生主動(dòng)向我交心,自己真正成為學(xué)生的知心人。德育工作離不開理論的支撐,為了進(jìn)一步的提高自己的業(yè)務(wù)水平,我平時(shí)還認(rèn)真研讀《班主任》、《班主任之友》等德育類雜志,并認(rèn)真的做好讀書筆記。

  四、教科研方面高

  自古以來(lái)教學(xué)相長(zhǎng),“要給學(xué)生一杯水,教師要有一桶水,而且是一桶不斷更新的活水。”,我深知此中的道理,平時(shí)注重自身素質(zhì)的提高和完善,緊跟時(shí)代的步伐,適應(yīng)新時(shí)期教育的發(fā)展趨勢(shì)。在日常的教學(xué)工作和生活中,我不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,鉆研業(yè)務(wù),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),撰寫心得體會(huì)。

  一分耕耘,一分收獲,通過(guò)多年的努力本人在教育教學(xué)的領(lǐng)地上收獲了一些成績(jī),也得到了學(xué)校的認(rèn)可。當(dāng)然成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去,我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,在工作中爭(zhēng)取不斷進(jìn)步。

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