優(yōu)秀班主任工作總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編收集整理的優(yōu)秀班主任工作總結(jié)，歡迎大家分享。
優(yōu)秀班主任工作總結(jié)1
本期我繼續(xù)擔(dān)任本班班主任。在學(xué)校的關(guān)心和指導(dǎo)下，在本班全體科任老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和本班所有學(xué)生家長的大力支持下，經(jīng)過我的多方努力，圓滿完成了本期的班務(wù)工作，基本實(shí)現(xiàn)了期初制定的班級計(jì)劃和目標(biāo)�，F(xiàn)將值得認(rèn)真總結(jié)的情況歸納如下：
一、德育工作“百行德為先”
這既是先哲的經(jīng)驗(yàn)，也是現(xiàn)實(shí)的特點(diǎn)，所以，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)整好健全的心理狀態(tài)，最大限度激發(fā)他們的積極性、主動(dòng)性，營造出端正班風(fēng)是本期德育工作的重中之重。雖然本班在以往的歷次考試中成績均較好，自律性較強(qiáng)，但也存在許多潛在問題，如班上學(xué)生的集體意識淡漠，心理承受能力脆弱，自我意識太強(qiáng)等等。
針對這些情況，我并沒有死板地運(yùn)用以前所用的教條式學(xué)習(xí)和教育的方法，而是結(jié)合自己任教語文科的優(yōu)勢，在本期對本班同學(xué)的不同情況進(jìn)行了各有側(cè)重的“美文德育”，即選取一些優(yōu)秀的清短時(shí)文，利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間給學(xué)生宣讀，并請他們進(jìn)行點(diǎn)評。如針對一些學(xué)生對班級缺少責(zé)任感，我就選擇了《中國最美的女孩》這個(gè)故事來讀，結(jié)果讀了之后，好些同學(xué)都把頭埋下去了。針對有同學(xué)大手大腳的毛病，我為他們宣讀了“我的學(xué)費(fèi)故事”系列文章，這同樣給他們很大的震動(dòng)。同時(shí)還開展了一系列的主題班會(huì)、主題討論、主題作文活動(dòng)，并通過個(gè)別談話、私下請家長出面等形式來幫其調(diào)整其心理狀態(tài)，化解心中疙瘩，使他們能隨時(shí)保持良好心態(tài)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和創(chuàng)建良好班風(fēng)作好堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
二、緊扣學(xué)段特點(diǎn)，抓好學(xué)生分層教育和學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作，鼓勵(lì)全體學(xué)生向前沖。
經(jīng)過前兩年的教育引導(dǎo)，雖然目前我班學(xué)生整體水平不錯(cuò)，但學(xué)生之間的差異是十分巨大的，兩極分化是明顯的。針對這一情況，我就把學(xué)生劃為“優(yōu)生”、“中等生”和“潛力生”三類，并針對三類學(xué)生各自的基礎(chǔ)特點(diǎn)在學(xué)習(xí)上也作出了不同的要求。然后我又和所有的科任老師進(jìn)行了深入的交流，并希望他們也針對學(xué)生的這些情況作出相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整。對排名很靠前的幾位同學(xué)我們盡可畏能給他們比較大的**空間，讓他們最大程度地在深度和廣度上多做文章，；對中等生則主要做到讓他們在保住自己優(yōu)勢的前提下，盡力向優(yōu)等生靠攏，努力縮小同他們的差距；而對“潛力生”則主要首先將他們之所導(dǎo)致目前情況的所有原因弄清楚，然后想盡一切辦法調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的熱情以提高成績，同時(shí)防他們進(jìn)一步下滑。實(shí)踐證明，我所做的這些對班上同學(xué)起到了極大的作用。在本期的半期考試中，我班共有28位同學(xué)進(jìn)入了學(xué)校的.A1行列。600名以后的人數(shù)也首次下降到5人！
正是因?yàn)槠綍r(shí)我不放棄任何一個(gè)學(xué)生，也正是因?yàn)槲移綍r(shí)對每個(gè)學(xué)生一樣關(guān)愛和出于對每個(gè)學(xué)生前途的負(fù)責(zé)的角度處理學(xué)生的教育，使我不僅贏得了中等生和學(xué)困生的信任，也贏得了優(yōu)秀學(xué)生的信任。
三、常規(guī)管理，永不放松�！皼]有規(guī)矩，不成方圓”
我班的學(xué)生雖然成績不錯(cuò)，但他們畢竟只是孩子，在許多方面還不知約束自己，或不知怎樣約束自己，還需要教師的督促、引導(dǎo)。為此，我就一直堅(jiān)持認(rèn)真做好了以“安全”為首的常規(guī)教育工作。我首先隨時(shí)特別強(qiáng)調(diào)“安全第一”觀念，讓每一個(gè)學(xué)生都牢固樹立起“安全問題重于泰山的重要意識。其次，指導(dǎo)學(xué)生安排好作息時(shí)間，做到勞逸結(jié)合。再次，鼓勵(lì)班委自主干，大膽干，放手干，有意培養(yǎng)他們的組織能力、管理能力，同時(shí)激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的主人翁意識，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性、創(chuàng)造性，營造出班級就是家的良好意識和氛圍，從而形成“人人管我，我管人人”的班級責(zé)任感。
四，最大程度地爭取到家長和全體科任老師的支持和配合。
本期我共召開了兩次家長會(huì)，隨時(shí)性的進(jìn)行班科碰頭會(huì)。這樣及時(shí)地了解到了班上學(xué)生的最新發(fā)展情況，也及時(shí)地請家長和科任老師予以配合，有效地解決了本班在發(fā)展過程中的一些問題，這也為我的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)打下了堅(jiān)實(shí)的外部基礎(chǔ)。
以上便是我所做過的重要工作和取得成績。但即使如此，我班也還存在有很多不到位的地方，一是與極個(gè)別家長的溝通并沒有做得很到位，二是我班目前還存在有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不高的情況，三是一直以來我班都缺少領(lǐng)頭羊的問題并沒有得到解決，四是仍然還有近10名同學(xué)的升學(xué)不是很有保證。這也是我工作中的困惑和遺憾，希望領(lǐng)導(dǎo)和老師們能給我多多指點(diǎn)。
優(yōu)秀班主任工作總結(jié)2
又到年終歲末寫總結(jié)的日子了，提起筆偶然想起一句話：生活是自己的，生活著自己的生活才叫生活。而我想說：工作是自己的，工作著自己的工作才叫工作。靜下心來，細(xì)數(shù)流走的歲月，發(fā)現(xiàn)青春正在向我揮手作別，天高云淡、雨潤花紅的日子在忙碌中不知去向了，工作中有幸福也有悲傷，但我心中永遠(yuǎn)充滿陽光，冷風(fēng)吹來，我用心靈的溫暖去抵擋，細(xì)想起來，人就這么一輩子，李白說的好：天地者，萬物之逆旅；光陰者，百代之過客。浮生若夢，為歡幾何？帶著些許悲傷，回首自己一年半的班主任工作，簡要總結(jié)如下：
一、班級簡介。
本學(xué)期擔(dān)任高二文科15班的班主任，班里共有學(xué)生45人，絕大部分是我以前七班的學(xué)生，所以接手以后很快就把握了局面，經(jīng)過一學(xué)期的不懈努力，我班總體成績處于文科班的上游，尖子生從無到有，班級學(xué)習(xí)氛圍也大有好轉(zhuǎn)，我和學(xué)生的關(guān)系也越來越融洽，工作越來越順利。
二、班主任的管理是第一位的。班主任是一個(gè)小團(tuán)體的掌舵者，總結(jié)起來我的工作有失敗也有成功，但總體方向是好的，有夢想就有希望。
1 ，本學(xué)期我的班會(huì)明顯比上學(xué)期見效果，我力圖通過感恩教育提高學(xué)生對生活和學(xué)習(xí)的認(rèn)識，讓每一個(gè)人學(xué)會(huì)感動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩，人是感情的動(dòng)物，讓其心動(dòng)方可令其行動(dòng)，我推出了搜集了一系列的名人名事，把他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷講訴給他們聽，古人說：以人為鏡可以知得失。習(xí)慣是成功的保證，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)才能認(rèn)識自己，重塑自己，通過這些故事，不僅教育了學(xué)生也教育了自己。
2，加強(qiáng)班風(fēng)管理，通過一些具體活動(dòng)來增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和凝聚力，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)、年級的拔河比賽、語文基礎(chǔ)知識比賽、英語知識比賽和綜合知識比賽。在比賽中學(xué)生更加團(tuán)結(jié)，并通過共同的努力取得了不俗的成績。
3，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，我積極的準(zhǔn)備了本學(xué)期的家長會(huì)，取得了很好的效果，得到了家長和學(xué)校的`一致肯定。從家庭的教育開始，得到家長的配合，這樣培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和自學(xué)能力，加強(qiáng)家校交流，增強(qiáng)競爭意識和憂患意識，尤其是強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，對文科生而言，數(shù)學(xué)是關(guān)鍵，但是，一定要全面發(fā)展才能贏得最后的勝利。
4，本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力,培養(yǎng)學(xué)生的的各種能力，在班級的大掃除活動(dòng)和班團(tuán)會(huì)活動(dòng)中，積極的放手給班干部去組織和管理，每項(xiàng)任務(wù)都非常成功，尤其是本學(xué)期的新年聯(lián)歡會(huì)，在班干部的積極準(zhǔn)備下，全員參與，每一個(gè)人都有出色的表現(xiàn)，在活動(dòng)中班團(tuán)干起到很好的督促和帶頭作用，人人用心，個(gè)個(gè)努力。
5，抓好課堂管理，多次調(diào)查各科目課堂學(xué)生表象情況，并多次進(jìn)班聽課，經(jīng)過努力，成績進(jìn)步明顯，優(yōu)秀學(xué)生比例增加，指標(biāo)完成率較高。
三 ，加強(qiáng)尖子生踩線生的培養(yǎng)，促進(jìn)中下生的轉(zhuǎn)化。
1 尖子生踩線生的培養(yǎng)。增強(qiáng)他們的憂患意識，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，強(qiáng)化他們的鉆研精神，督促他們在優(yōu)勢科目上錦上添花，更上一層樓，在弱勢學(xué)科上能查漏補(bǔ)缺，迎頭趕上，力爭平衡發(fā)展。
2，對于中下生，加強(qiáng)與他們的聯(lián)系，多找這部分學(xué)生談心，了解情況，使他們樹立信心，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、肯鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓他們多參與一些具體活動(dòng)，增強(qiáng)他們的成就感。同時(shí)加強(qiáng)對他們的知識和學(xué)法輔導(dǎo)，加強(qiáng)他們對基礎(chǔ)知識的理解和運(yùn)用能力；同時(shí)對他們予以心理輔導(dǎo)，使他們明白優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績是建立在勤學(xué)多問的基礎(chǔ)上的。通過他們的努力，中等生再上一個(gè)層次，學(xué)習(xí)成績能有所突破。
經(jīng)過半學(xué)期的努力工作，我漸漸適應(yīng)了文科班班主任工作，分校的管理力度本來就不小，文科班的管理更是一個(gè)挑戰(zhàn)，不過，只要有一顆愛心，用實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生，充滿勇氣的去工作，在實(shí)踐中不僅鍛煉了自己，也更加適應(yīng)了環(huán)境，我真的發(fā)現(xiàn)了，做一個(gè)用心的班主任是何等快樂和幸福，新的一年到了，我會(huì)再接再厲，不辜負(fù)學(xué)校的希望！
優(yōu)秀班主任工作總結(jié)3
記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的班主任。
下面，我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。
一、開學(xué)五件事
在新生入校的第一天，我設(shè)計(jì)了五個(gè)活動(dòng)：
1、自我介紹，就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己，姓名，年齡，愛好。主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生敢于站在講臺(tái)面對大家講話。
2、競爭班干部：每個(gè)同學(xué)都可以來競爭一個(gè)職位。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，挑戰(zhàn)意識。
3、生日祝福：在同學(xué)過生日的那天，由班長主持，大家一起給他唱生日歌，讓他感受來自同學(xué)的祝福。
4、圖書角：由每個(gè)學(xué)生志愿捐書，集中起來構(gòu)建了一個(gè)小小的圖書角，圖書角大大的豐富了同學(xué)們的課余生活，也使同學(xué)們更加熱愛我們的“家”了。
5、寫日記：我要求學(xué)生每周寫一篇日記，這樣，即可提高學(xué)生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時(shí)還增進(jìn)了師生的感情。
二、創(chuàng)特色班級
特色之一：明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。
我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會(huì)有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。
我讓同學(xué)們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個(gè)人有著很密切的聯(lián)系，愛國，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學(xué)，遵守紀(jì)律，愛護(hù)集體等等，都是愛國的行動(dòng)。
特色之二：有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性
1、規(guī)范早讀，午休的紀(jì)律
早讀：在老師來之前，自覺讀書，由值日班長負(fù)責(zé)。
午休：分時(shí)間段安排學(xué)生復(fù)習(xí)功課，寫作業(yè)，休息。開始的時(shí)候要求要到位，處理要嚴(yán)，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓值日生管理了。
由指定的學(xué)生負(fù)責(zé)。
2、力爭在升旗，做早操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現(xiàn)突出。
在升旗的時(shí)候，要求同學(xué)們站隊(duì)要快，靜，齊，要站得直。要有飽滿的熱情和向上的精神。
在早操的時(shí)候，要求同學(xué)們每次都要爭取第一個(gè)站好隊(duì)，要求動(dòng)作整齊，標(biāo)準(zhǔn)。
在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，我們都力爭做到最好，同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭光。
我們在板報(bào)評比、廣播操比賽中都得了獎(jiǎng)。
3、狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的.
學(xué)習(xí)習(xí)慣
要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，也遵守了紀(jì)律。
要求學(xué)生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。
由值日班長總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況，評出每天的先進(jìn)組。
特色之三：注重能力的培養(yǎng)和鍛煉
為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì)，我們進(jìn)行了第二次班干部競選，組成了兩套新的班委會(huì)，讓他們互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任。
我們還策劃了很多的活動(dòng)，如：主題班會(huì)，圣誕晚會(huì)，學(xué)習(xí)競賽，小組競爭，辯論會(huì)，跳繩比賽，下棋比賽、講故事比賽、小歌手比賽等活動(dòng)既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學(xué)們帶來了很多的快樂！
特色之四：注重師生的情感交流
沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。
走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我。
特色之五：和家長成為朋友
我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長。
在第一次的家長會(huì)上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛是無法代替的�！钡�，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢？這是因?yàn)槲覀兗议L落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。所以我希望家長抽出時(shí)間多陪伴自己的孩子，多與他們交流，了解孩子的愿望和渴求，也歡迎家長經(jīng)常與老師溝通，選擇更適合自己孩子的教育方法。
三、班主任感想
當(dāng)班主任很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變得懂事聽話了…… 那快樂是從心里往外涌的。
工作者是美麗的！
優(yōu)秀班主任工作總結(jié)4
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人就以這學(xué)年的工作小結(jié)如下：
一、用心愛著自己的學(xué)生
作為班主任，關(guān)心學(xué)生就就應(yīng)像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。例如每一天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，看看同學(xué)們衣服穿得是否適宜，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了，甚至是幫他們整整衣領(lǐng)的瑣事。群眾活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等�？傊�，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事留意。學(xué)生生病時(shí)，帶他去看病。這些事看起來雖然很小，卻是作為班主任的體現(xiàn)。
二、善于做好學(xué)生的思想工作和注重潛力的培養(yǎng)，
我一向把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會(huì)對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內(nèi)用心開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！我所帶的`班級班風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)濃厚，這一切都要?dú)w功于做好了思想工作。我感受最深的是班主任務(wù)必善于組織和管理學(xué)生。就拿此刻的班級來說吧，此刻班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作構(gòu)成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就能順利的得到開展。即使我因工作需要，不在學(xué)校，我班的班務(wù)也是井然有序，一切良好。
三、善于做待優(yōu)生的轉(zhuǎn)化工作
在學(xué)生管理方面，我的工作大致分為三個(gè)方面；
1、尖子生的培養(yǎng)。
2、中等生的促進(jìn)。
3、待優(yōu)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因?yàn)槊恳粋�(gè)學(xué)生
都是一個(gè)期望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫忙和鼓勵(lì)，越能影響一個(gè)班群眾。我一般是先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為待優(yōu)生的原因，及時(shí)對待優(yōu)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫忙他們消除或減輕種種心理負(fù)擔(dān)，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓待優(yōu)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
四、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶
一個(gè)班級的好壞單靠班主任的引領(lǐng)還是不夠的，還務(wù)必與任課老師同心協(xié)力。我經(jīng)常有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己也與任課老師密切配合，經(jīng)常與任課老師了解學(xué)生表現(xiàn)狀況，以了解學(xué)生的特長、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。
五、努力做學(xué)生家長的朋友
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以就應(yīng)也務(wù)必成為家長的朋友。在近十年的班主任工作中，我與許多學(xué)生家長打過交道，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩，只要見到家長總是笑臉相迎，用商量的語氣與他們交談，商討教育孩子的辦法。不僅僅得到了家長的信任，也取得了很好的效果。
總之，我在做班主任工作時(shí)，從思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)方法為核心，以紀(jì)律管理為手段，到達(dá)了全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生發(fā)展的目的。我本人也在與學(xué)生共同成長中，收獲頗豐雖然當(dāng)班主任很累，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下變的懂事聽話了，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成的朋友那快樂是從心里往外涌的。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)�，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！我充實(shí)而快樂。
優(yōu)秀班主任工作總結(jié)5
本學(xué)期，我以校為家，把一片愛心傾注在教育園地上，帶領(lǐng)全班師生團(tuán)結(jié)一心，齊抓共管，出色完成班級管理的各項(xiàng)工作，得到校委會(huì)和同事的好評。
一、做好“控流”工作，學(xué)生一個(gè)都不能少
春節(jié)后開學(xué)，有四名學(xué)生沒有如期到校報(bào)名，通過了解，他們很可能將成為新學(xué)期的流失生，面對學(xué)生流失，作為班主任的我首先感到痛惜，同時(shí)也深感愧疚，沒有把班主任工作做好！背負(fù)著深沉的瀆職負(fù)罪感，開學(xué)的前兩周，我焦慮不安，頻繁來往于學(xué)校附近的幾個(gè)村子，去做控流工作。帶去的是虔誠與自我批評，與學(xué)生與家長深入地交流。熊云花、周莉兩位同學(xué)因?yàn)榧依镄值芙忝枚�，�?jīng)濟(jì)困難，而父母常年在外打工無暇照管他們，他們已打算春節(jié)后隨父母外出打工，我及時(shí)向家長宣傳了國家對農(nóng)村貧困學(xué)生實(shí)施的“兩免一補(bǔ)”的好政策，主動(dòng)提出照顧兩個(gè)孩子的日常生活，同時(shí)告訴兩個(gè)懵懂的學(xué)生，不要急著闖外面的世界，讀好書增長才干再去創(chuàng)造美好人生也不遲；李平鋒、彭永剛兩位同學(xué)因與父母慪氣，打算過完元宵節(jié)就隨著村里哥哥姐姐外出學(xué)徒，我趕緊上門向家長宣傳九年義務(wù)教育的`政策，“送給子女一次讀書受教育的機(jī)會(huì)，就是送給子女將來幸福人生的最大財(cái)富”……同時(shí)我也發(fā)動(dòng)了班上的其他老師和同學(xué)去幫我做思想工作，就這樣四名學(xué)生又重返了校園，我緊繃的心弦才稍稍放松了一些，心里得到些許安慰。
二、尊重學(xué)生人格，人人是班集體的主人
本學(xué)期在班級管理工作中，我一改往常包辦班級大小事務(wù)的態(tài)度，改變觀念，充分尊重學(xué)生，給學(xué)生更多管理職權(quán)，讓大家都意識到自己就是班級的主人。學(xué)生自治，是這個(gè)學(xué)期我正在醞釀的新思路。放手讓學(xué)生自治不是撒手不管，班主任的角色只不過由前臺(tái)走到幕后。在學(xué)生自主參與的基礎(chǔ)上,針對過去出現(xiàn)的一些漏洞和缺撼,我們重組了班委會(huì)、團(tuán)支部、學(xué)習(xí)部、文體部，構(gòu)建了一個(gè)新的學(xué)生自治管理的嘗試模式，這些統(tǒng)屬于學(xué)生自治管理委員會(huì)。班主任是艦長，是舵手，中心工作是引領(lǐng)疏導(dǎo)。班委會(huì)負(fù)責(zé)人是班長，下設(shè)紀(jì)檢部長、衛(wèi)生部長，管理紀(jì)律、衛(wèi)生工作，做好學(xué)生出勤，日常表現(xiàn)考核記載。團(tuán)支部負(fù)責(zé)人是團(tuán)支書，下設(shè)組織部長，生活部長，協(xié)助老師工作，反饋、疏導(dǎo)同學(xué)們思想工作，與
班委會(huì)一道將樹立良好班風(fēng)，爭創(chuàng)文明班級作為工作目標(biāo)。學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)引導(dǎo)、督促檢查同學(xué)們課堂內(nèi)外學(xué)習(xí)，做好任課老師與同學(xué)之間的學(xué)習(xí)溝通紐帶，為班級營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)大家學(xué)習(xí)興趣，提高大家學(xué)習(xí)成績。文體部負(fù)責(zé)大家日常學(xué)習(xí)生活中的文娛活動(dòng)、體育鍛煉以及學(xué)校班級開展的各項(xiàng)活動(dòng)，豐富大家課余生活，讓一切活動(dòng)井然有序進(jìn)行，更好地展示同學(xué)們的個(gè)性。正是學(xué)生個(gè)性得到了尊重，潛能得到了展示，他們以主人翁的姿態(tài)發(fā)揮了個(gè)人特長，對班級管理投入了極大的興趣和關(guān)注，同時(shí)他們也作了不少的積極努力，為樹立班級新風(fēng)尚，作出了貢獻(xiàn)，讓我深深感動(dòng)，我為學(xué)生們自主自治的精神和能力驚嘆折服！
三、強(qiáng)化安全意識，教給學(xué)生學(xué)會(huì)生存
“安全重于泰山”。近幾年來雖然政府部門對整治校園周邊環(huán)境作了很大的努力，取得了一些成效，但仍然有些現(xiàn)象令人擔(dān)憂。社會(huì)無業(yè)青年、傳銷分子潛伏學(xué)校周邊進(jìn)行“擂肥”，深夜入室偷盜學(xué)生財(cái)物，誘惑校內(nèi)學(xué)生吃喝玩樂，打架斗毆，滋擾事端，嚴(yán)重危害學(xué)生人身財(cái)產(chǎn)安全，在學(xué)生們的心里抹上了一層陰影。
保障每一個(gè)學(xué)生生命財(cái)產(chǎn)安全，是每個(gè)班主任和老師義不容辭的職責(zé)。只有全校班主任老師認(rèn)真負(fù)責(zé)地履行好自己的職責(zé)才能保障學(xué)校平安、和諧發(fā)展。我利用班會(huì)、讀報(bào)時(shí)間，加強(qiáng)安全教育，同時(shí)在日常生活中留意安全細(xì)節(jié)，比如說每次早操或聚會(huì)在學(xué)生上下樓梯時(shí)我就在學(xué)生身邊督促防范，放假時(shí)提醒學(xué)生路上注意遵守交通規(guī)則，教育學(xué)生吃東西不吃“三無”食品。
四、用愛心和耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
一個(gè)學(xué)生的成長是曲折的，我們學(xué)校、家庭得有愛心、耐心，通力合作起來引導(dǎo)、鼓勵(lì)他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
近期班上出現(xiàn)了一些學(xué)生課堂上打瞌睡的現(xiàn)象，針對這種情況，我認(rèn)真觀察分析，發(fā)現(xiàn)由于天氣炎熱，校外借宿生晚間洗衣聊天耽誤睡眠時(shí)間，甚至有少數(shù)校外借宿生身邊少了父母、老師的督促，他們受吃喝玩樂風(fēng)氣的影響，放任自流。為了解掌握第一手材料，也為督促警戒學(xué)生，對在校外借宿的學(xué)生，我經(jīng)常夜間巡查，當(dāng)場分析了一些學(xué)生吃喝玩樂、洗衣聊天等不良作風(fēng)，提出批評整改意見，第二天在全班公示巡查情況，讓違紀(jì)學(xué)生反思。讓我留下深刻記憶的是幾次到女生羅紅麗、廖和霞、李小潔等同學(xué)借宿點(diǎn)查夜時(shí)，她們都在安靜看書做題學(xué)習(xí)，而與她們相隔不遠(yuǎn)的男生潘功文、蔡錦才、徐志武等人兩次被查時(shí)都在吃零食、
洗衣聊天，形成了鮮明的對比。針對此種情況，我和他們單獨(dú)談話，分析利弊，還讓全班同學(xué)開展討論，進(jìn)行自我分析，讓學(xué)生思考如果沒有老師、父母在身旁的時(shí)候該怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。由于學(xué)生認(rèn)識的進(jìn)步，許多學(xué)生現(xiàn)在學(xué)習(xí)生活習(xí)慣悄然發(fā)生了變化，上課精神也好了許多。校外借宿生的學(xué)習(xí)生活情況明顯好轉(zhuǎn)，為了獲得我的信任，也是為了搞好學(xué)習(xí)生活，他們能夠主動(dòng)向我匯報(bào)校外住宿的許多情況，令人欣慰，我的心里也踏實(shí)了一些。
在今后的班主任工作中，我要不斷激勵(lì)自己，不斷反省自己，不斷開拓進(jìn)取，細(xì)心洞察工作中存在的問題，積極尋求解決問題的良方，注意積累經(jīng)驗(yàn)，鞏固取得的成績，做學(xué)生的良師益友，甘當(dāng)學(xué)生成長的人梯！
優(yōu)秀班主任工作總結(jié)6
時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，工作已經(jīng)一個(gè)年頭。在這初為人師的一年里，我慶幸自己能走上向往已久的三尺講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了由學(xué)生向教師過度的角色轉(zhuǎn)變，真正適應(yīng)了學(xué)校正常的教育教學(xué)生活，融入了藥鋪小學(xué)這個(gè)小學(xué)教師集體的大家庭中，從中感悟到了師風(fēng)師德的重要，體會(huì)到了做教師的滋味，懂得了教師的責(zé)任，同時(shí)也促使我無論是學(xué)習(xí)能力、教學(xué)能力還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升。當(dāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教師原本非自己的初衷，一年下來與生朝夕相處，小學(xué)生天真無暇，渴望求知，使我增加了堅(jiān)守小學(xué)教師崗位的信心，便暗暗給自己加油，決心以師德、師愛、師智、師能來要求自己，以愛播撒，用愛耕耘，讓孩子身心健康發(fā)展�，F(xiàn)將一年以來工作總結(jié)如下：
一、為師者德為先
“無德不成師，德高才為范”，德是教師的'靈魂，是教師的生命，作為一名教師，不僅要有淵博知識，精湛技藝，更重要的是要有高尚的德。我知道作為一名新教師，師德的修養(yǎng)，不能靠一朝一夕而就，也不能掛在嘴上，夸夸其談，要善于學(xué)習(xí)，用心修煉，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從我做起，堅(jiān)持不懈，持之以恒，我心里是這樣想的，也試圖這樣去做。一年下來我積極參加校內(nèi)外各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)外，決心為教育事業(yè)奮斗終身。
二、為師者能為重
學(xué)校要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。人力資源是學(xué)校發(fā)展的第一資源，人力資源就是教師的專業(yè)素質(zhì)和教師專業(yè)化程度，所以教師教育教學(xué)能力薄弱直接關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)的興衰。作為新教師我以名師為目標(biāo)，立足教學(xué)常規(guī)，做足做優(yōu)，不斷充實(shí)自己的基礎(chǔ)，盡全能向名師目標(biāo)進(jìn)發(fā)。
首先通過學(xué)習(xí)來提升自己。為什么要學(xué)習(xí)，理由很簡單，因?yàn)榻逃牡匚缓妥饔迷谧�，教學(xué)目標(biāo)在變，課堂在變，師生關(guān)系在變，沒有及時(shí)轉(zhuǎn)變角色，沒有足夠理論支撐，一切都難以應(yīng)付，尤其是作為一名新教師。因此我力求從以下幾方面來實(shí)現(xiàn)。一是讀書，“讀書會(huì)讓我們的教師更加善于思考，更加遠(yuǎn)離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗”，二是聽課，聽指導(dǎo)教師的課，每次開公開課前，都得到了各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁的指導(dǎo)，并聽他們的示范課，還聽了優(yōu)質(zhì)課參評課，教研活動(dòng)示范課，教師們嫻熟的教學(xué)技能，流暢的教學(xué)程序，互動(dòng)的教學(xué)氛圍，都深深烙印在我心中。我不斷加以取長補(bǔ)短，縮短教學(xué)成熟期。提高自己課堂教學(xué)水平。
其次通過實(shí)踐來成就自己。
教育是一門藝術(shù)，教學(xué)本質(zhì)上更是一門實(shí)踐的藝術(shù)。所以教好書是教師專業(yè)成長的第一步。如何教好書，作為新教師我首先上好每一節(jié)平常課，能根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際來制定教學(xué)目標(biāo)，預(yù)設(shè)解決重難點(diǎn)的方法手段和途徑，基本完成每課的教學(xué)任務(wù)，也逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二努力上好上崗課，第四不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每次開公開課后，都寫好說課稿，每次聽了示范課后，都寫好評課稿，試圖通過反復(fù)的練習(xí)，來加快專業(yè)發(fā)展。另外，我還開了博客，利用博客這個(gè)手段，把自己的點(diǎn)滴感悟在網(wǎng)上進(jìn)行交流來提升自己。
再次通過反思來加快自己成長。
數(shù)學(xué)教師教學(xué)能力的提高是一個(gè)積累過程，而教學(xué)反思是教師積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)素質(zhì)的有效方法。我注重每節(jié)課后反思編寫外，更注重公開課的教后反思、教學(xué)后記，并能從自我評價(jià)、他人評價(jià)、評價(jià)學(xué)生中進(jìn)行自我反思，不斷總結(jié)、積累自己在教學(xué)過程中的所得、所思、所感，使自己不斷的成長。成長是一個(gè)過程，永無止境，反思是一個(gè)過程，永無終點(diǎn)。我愿反思教學(xué)過程終身。
三、為師者勤是寶。
勤能補(bǔ)拙，勤奮是為師者的法寶。尤其是新教師更要勤奮學(xué)習(xí)，自覺修養(yǎng)，腳踏實(shí)地，奮發(fā)圖強(qiáng)，樹立遠(yuǎn)大理想，努力實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)。做到課時(shí)教案齊全，無漏備缺備現(xiàn)象，按時(shí)到校，從無遲到、早退、曠課現(xiàn)象，努力作為一名合格的教師。
優(yōu)秀班主任工作總結(jié)7
班主任工作千頭萬緒。在已經(jīng)結(jié)束的一學(xué)期里，我以“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持以及同學(xué)們的共同努力下，圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)就本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:
一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，努力促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展
做好學(xué)生的思想工作：一是重視每周的班會(huì)課，開好班會(huì)。開好班會(huì)的目的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。為做好學(xué)校各項(xiàng)工作，我班積極開展了與相關(guān)主題有關(guān)的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長見識。對于錯(cuò)誤的做法，老師要簡短明了地指出錯(cuò)誤并進(jìn)行引導(dǎo)教育。范圍涉及學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等方面；
三是結(jié)合年齡特點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕逃绞�。學(xué)生自尊心也很強(qiáng)，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆。所以，我在日常的工作中，除了利用班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行思想教育之外，主要以說服教育和以身作則為主要方式，切實(shí)幫助學(xué)生認(rèn)識錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤。
二、加強(qiáng)班級管理，努力培養(yǎng)"團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)"的班集體
四年級的學(xué)生思想、心理發(fā)展變化很快。因此，作為班主任，做好學(xué)生的思想工作顯得尤其重要。在這個(gè)學(xué)期里，我班的管理工作主要從三方面實(shí)施：一是加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過各種方式，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的
行為品質(zhì)。二是注意培養(yǎng)班干部，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。在日常班級管理中，自習(xí)和中午時(shí)間都由班干部組織大家學(xué)習(xí)，班主任做好督促和監(jiān)督工作，逐步培養(yǎng)他們的自我管理能力。同時(shí)，班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的`思想動(dòng)態(tài)，班干部分工合理，有利于班級管理，也有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。
三、積極抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作
學(xué)困生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查，了解實(shí)際情況，幫助他們消除或減輕種種心理困惑，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調(diào)動(dòng)他們的積極性，培養(yǎng)他們的主人意識，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外，有合適的機(jī)會(huì)讓學(xué)困生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于基礎(chǔ)差的學(xué)生，選一些優(yōu)秀的學(xué)生在課余予以指導(dǎo)，幫助其進(jìn)步。
四、積極開展好課外文體活動(dòng)，做好早操，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率
在日常的教學(xué)中，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)和游戲活動(dòng)，不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于班級團(tuán)結(jié)。
五、積極主動(dòng)地與各科教師溝通，協(xié)調(diào)學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作
作為一名新教師，凡事都主動(dòng)地請教老教師，與他們協(xié)商并傾聽和采納他們的意見。在這方面，能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系。
六、抓好安全工作
安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預(yù)防為主。一方面利用周會(huì)、隊(duì)會(huì)、談心、家訪等形式做好思想工作；另一方面嚴(yán)格按照學(xué)校安全教育工作的要求，做好各項(xiàng)工作。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過努力，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，整個(gè)班級正在朝著健康的方向發(fā)展，也圓滿地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。今后，我還會(huì)不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使班級在健康的軌道上運(yùn)行。
優(yōu)秀班主任工作總結(jié)8
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長得到充分的培育。這是一項(xiàng)長期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的歷史重任。
小學(xué)班主任面對6、7歲--11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
一、班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)班干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工
作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。
二、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。
"誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的`文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
四、多賞識學(xué)生，讓表揚(yáng)和鼓勵(lì)助學(xué)生走向成功之路每個(gè)人都是希望得到別人的贊揚(yáng)。
學(xué)生也是一樣，班主任為什么總是要帶著挑剔，而不帶著賞識的眼光去看他們呢？要知道，學(xué)生是渴望賞識的，因?yàn)樗拖裆械年柟�、空氣和水一樣，是必不可少的。很難想象一個(gè)成天被挑剔的人，會(huì)不垂頭喪氣，會(huì)有成就感，會(huì)充滿信心。我們要培養(yǎng)的是熱愛生活，勇于實(shí)現(xiàn)自我的人才。我想，還是多給一點(diǎn)笑臉，多給一點(diǎn)贊揚(yáng)吧。鼓勵(lì)學(xué)生的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和長處，讓學(xué)生充滿自信，自我覺醒。當(dāng)然，對好的學(xué)生給予賞識也許不難，而對那些所謂的“差生”更要多給一些關(guān)愛、賞識，因?yàn)樗麄兏枰膭?lì)，更需要信心。一個(gè)信賴的眼神，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，都可能帶來巨大的效應(yīng)。
我們應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)提醒自己，不要嘲諷譏笑學(xué)生，尊重學(xué)生的任何一點(diǎn)成果，這也是對他的一種無形的鞭策，我們在工作中應(yīng)及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)予以賞識、鼓勵(lì)，使他充滿自信，激起他學(xué)習(xí)的興趣，讓表揚(yáng)和鼓勵(lì)成為走向成功的催化劑。例如，對于學(xué)習(xí)成績等各方面都表現(xiàn)很好的學(xué)生，可以經(jīng)常鼓勵(lì)他們應(yīng)向高標(biāo)準(zhǔn)看齊，不要浪費(fèi)了自己這塊好材料。對于學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，也不要歧視他們，而是鼓勵(lì)他們盡量爭取多學(xué)一點(diǎn)知識，同時(shí)盡可能發(fā)現(xiàn)他們身上的長處，充分發(fā)揮他們的特長，只要他們有一點(diǎn)進(jìn)步，就及時(shí)地給予表揚(yáng)，使他們不至于覺得自己一無是處。讓每一個(gè)學(xué)生都發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，對未來充滿信心，這是一個(gè)班主任的職責(zé)。切不可橫挑鼻子豎挑眼，讓學(xué)生充滿失敗感。
班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，作為一名班主任確實(shí)應(yīng)在實(shí)踐中更深入地探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平不斷躍上臺(tái)階。
優(yōu)秀班主任工作總結(jié)9
這個(gè)學(xué)期， 我擔(dān)任的是九年級四班班主任工作，下面我就將我平時(shí)工作的一些做法總結(jié)如下：
一、堅(jiān)定奮斗目標(biāo)
首先分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，幫助各位同學(xué)確立符合實(shí)際的中考奮斗目標(biāo)，同時(shí)指導(dǎo)同學(xué)確定近期目標(biāo)。目標(biāo)都要公布上墻，督促學(xué)生目標(biāo)明確，勇往直前。
二、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)。
班主任首先要選擇一些責(zé)任心強(qiáng)，樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的.榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。而且一支成功的班干部隊(duì)伍也可以使班主任工作更為輕松而有效，同時(shí)也有利于提高學(xué)生的自主管理能力。
三、解決存在問題
召開班干部會(huì)議，反饋存在問題，明確本學(xué)期的各項(xiàng)評比制度及如何落實(shí)，有效的競爭機(jī)制推動(dòng)班風(fēng)的優(yōu)化。班主任學(xué)期初，堅(jiān)持多下班，了解同學(xué)，傾聽同學(xué)的心聲，架起師生之間的橋梁。
重視引導(dǎo)學(xué)生理性地處理問題，“弱化”學(xué)生之間或師生間的矛盾。面對學(xué)生的學(xué)科長短腳的問題，與各科交流轉(zhuǎn)化措施，具體到個(gè)人，并安排小組競爭與幫扶工作，關(guān)注各個(gè)被幫助同學(xué)的進(jìn)步情況。
四、激發(fā)競爭意識
學(xué)生制定自己的競爭對象，讓他們有目標(biāo)的去學(xué)習(xí)，互相競爭，互相促進(jìn)，促使同學(xué)嚴(yán)格要求自己，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人的時(shí)代精神，形成積極健康的競爭意識。培養(yǎng)學(xué)生良好的養(yǎng)成教育習(xí)慣，如學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣、文明禮儀、爭先創(chuàng)優(yōu)精神等方面。另一方面，班級展開小組之間的評比競爭活動(dòng)，開創(chuàng)你追我趕的新局面。班級通過階段性考試反映學(xué)習(xí)效果，又通過樹立榜樣，營造緊張又和諧的氛圍。
優(yōu)秀班主任工作總結(jié)10
20xx年，我校申報(bào)了德育課題《優(yōu)秀班主任工作個(gè)案和工作規(guī)律的探究》，該課題被列為德育工作委員會(huì)20xx―20xx年度德育工作專項(xiàng)立項(xiàng)課題。什么是優(yōu)秀班主任？如何做優(yōu)秀班主任？怎樣讓優(yōu)秀班主任持續(xù)領(lǐng)先？這是一個(gè)嶄新的、富有時(shí)代意義的課題，我們的課題就是要通過問卷調(diào)查、行動(dòng)研究、個(gè)案研究和文獻(xiàn)研究等方法總結(jié)出優(yōu)秀班主任成長的原因、基本條件和特質(zhì)因素，并得出規(guī)律，從而給教育領(lǐng)導(dǎo)部門的決策提供依據(jù)，尤其從繼續(xù)教育的角度思考如何最大限度地給中青年班主任以切實(shí)的幫助，促使其健康、迅速成長。《繼續(xù)教育對優(yōu)秀班主任成長的影響及分析》是該課題的一個(gè)子課題，本文重點(diǎn)闡述繼續(xù)教育對優(yōu)秀班主任成長條件的創(chuàng)設(shè)和保證及關(guān)于優(yōu)秀中青年班主任的繼續(xù)教育建議。
一、繼續(xù)教育對優(yōu)秀班主任成長條件的創(chuàng)設(shè)和保證
分析我校45歲以下優(yōu)秀班主任的成長經(jīng)歷，除了自身的努力、學(xué)校的培養(yǎng)和扶持，以及圍繞教育教學(xué)改革開展的各種比賽活動(dòng)外，各級各類的繼續(xù)教育和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)的作用有逐漸加大的趨勢。同時(shí)優(yōu)秀班主任對繼續(xù)教育的作用都有自己獨(dú)特、深刻的理解。
�。ㄒ唬├^續(xù)教育的現(xiàn)狀和對繼續(xù)教育的理解
調(diào)查問卷：
1.你是否經(jīng)常參加各種形式的繼續(xù)教育再學(xué)習(xí)：（B）偶爾，55%。
2.你是否經(jīng)常參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng)：（B）偶爾，65%。
3.你認(rèn)為通過什么途徑能最有效地提高自己的能力：（C）工作實(shí)踐，65%；（B）繼續(xù)教育，45%。
4.你對繼續(xù)教育的理解：（A）提高教育教學(xué)能力的非學(xué)歷教育，50%；（D）形式多樣，50%。
調(diào)查證明現(xiàn)階段我校優(yōu)秀班主任繼續(xù)教育和學(xué)術(shù)交流的現(xiàn)狀不太樂觀，多數(shù)是偶爾參加，調(diào)查還證明在優(yōu)秀班主任心目中，繼續(xù)教育不再是鍍金或面子的需要，已不是純粹的學(xué)歷進(jìn)修，而是提供了一個(gè)自我提高、自我充電、自我發(fā)展的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，最重要的是優(yōu)秀班主任對自我的認(rèn)識和要求非�？陀^，他們更希望通過形式多樣的繼續(xù)教育提高班主任工作能力，調(diào)查證明務(wù)實(shí)和高效是他們對繼續(xù)教育的根本理解。
（二）對繼續(xù)教育的需求和要求
調(diào)查問卷：
1.你希望繼續(xù)學(xué)歷教育嗎：（A）希望，85%。
2.希望的繼續(xù)教育考核方法：（A）綜合測試（要求理論和實(shí)踐結(jié)合，書面、口試和現(xiàn)場上課相結(jié)合），70%；（C）實(shí)踐考試，30%。
3.希望繼續(xù)教育的教學(xué)法：（E）同行交流，70%；（D）專家講座，65%；（F）組織進(jìn)修，65%；（A）導(dǎo)師指導(dǎo)下的自學(xué)，35%。
4.希望繼續(xù)教育的時(shí)間安排：（A）分散與集中相結(jié)合，75%；（D）集中學(xué)習(xí)，35%；（B）業(yè)余時(shí)間，30%。
5.目前自身的知識結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)素質(zhì)上感到欠缺的：（B）知識面太窄，50%；（G）教育心理類知識太少，50%；（D）教育資料太少，對教育信息把握不住，45%；（F）欠缺班主任工作方法及工作藝術(shù)，40%；（E）缺乏班級管理的科學(xué)性，35%。
6.你參加繼續(xù)教育是為了：（F）提高班主任工作能力，65%；（C）更新學(xué)科知識，60%；（D）解決工作中遇到的問題，60%；（E）提高班級管理能力，60%；（B）提高教育理論水平，60%；（A）提高科研能力，40%。
7.繼續(xù)教育中，你希望參加下列哪方面的教育教學(xué)研究：（A）教與學(xué)的心理研究，75%；（J）班主任工作的藝術(shù)性，55%；（F）教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，45%；（K）班主任工作方法，45%；（B）素質(zhì)教育內(nèi)容及實(shí)施策略研究，40%；（C）科學(xué)管理班級，30%。
以上問卷調(diào)查說明，優(yōu)秀班主任對繼續(xù)教育有著迫切而強(qiáng)烈的需求和渴望，繼續(xù)教育內(nèi)容最好能針對班主任工作中存在的不足和欠缺，滿足其教育教學(xué)管理及研究的需要，其需求大致可歸納為以下幾種：
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和競爭的日益激烈，社會(huì)的復(fù)雜性、黑暗面越來越明顯地顯露出來，而相應(yīng)的心理輔導(dǎo)相對薄弱，學(xué)生的心理問題愈益突出，這就對班主任提出了更新更高的要求，所以班主任在深感自身教育心理類知識欠缺的同時(shí)，對教與學(xué)的心理研究有了迫切的要求。
隨著課程標(biāo)準(zhǔn)的更新和教材建設(shè)的推進(jìn)，教育科研在教育教學(xué)中的作用日趨重要，同時(shí)為了將先進(jìn)的教育理念變?yōu)榭梢杂|摸的教育教學(xué)現(xiàn)象、可以操作的教育教學(xué)行為、加大理論與實(shí)踐的`交融、提高解決教育教學(xué)實(shí)際問題的能力、提高經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的水平，研究如何讓優(yōu)秀中青年班主任在教育改革的過程中，提高教育科研能力，加強(qiáng)教育理論水平，成為時(shí)代賦予的新的命題。調(diào)查還證明班主任對如何提高班主任工作的藝術(shù)性及班主任工作方法的科學(xué)性有著普遍的強(qiáng)烈的要求。
（三）現(xiàn)有的心理學(xué)知識及研究學(xué)生心理特征的必要性
調(diào)查問卷：
1.作為班主任，研究學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)：（A）很有必要，100%。
2.作為班主任，研究群體心理：（A）很有必要，90%。
3.班主任觀注學(xué)生的眼神應(yīng)該是：（B）關(guān)注，70%。
4.班主任與學(xué)生成功交流，應(yīng)該是：（A）10%的內(nèi)容，30%的語氣，60%的面部表情，5%（回答正確的只有5%�。�。
5.班主任與學(xué)生交談時(shí)的最佳距離：（C）1.2m～2.1m，40%。
6.班主任與學(xué)生交談時(shí)的親密距離：（B）76cm～122cm，55%。
7.當(dāng)學(xué)生向你傾訴時(shí)，班主任應(yīng)有的態(tài)度是：（C）有同感地傾聽，15%（回答正確的只有15%�。�。
8.當(dāng)學(xué)生心中有事或不愿被班主任看到自己的心理活動(dòng)時(shí)，其眼神是：（B）回避狀，90%。
9.你對學(xué)生表現(xiàn)出的“習(xí)得無助感”是表示：（C）幫助，25%（回答正確的只有25%�。�。
通過以上問題的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀班主任在管理班級和與學(xué)生溝通交流的過程中，逐漸發(fā)現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)心理學(xué)方面知識的必要性，一致表示研究學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)和群體心理很有必要。同時(shí)根據(jù)個(gè)人自學(xué)和工作中的摸索，他們對心理學(xué)知識有了一些粗淺的認(rèn)識，比如以上的第三、第六和第八個(gè)問題，大多數(shù)班主任的回答是正確的。但是，有三個(gè)問題的回答反映出班主任們教育心理學(xué)知識的欠缺，如第四個(gè)問題，班主任與學(xué)生交流時(shí)，應(yīng)是“10%的內(nèi)容，30%的語氣，60%的面部表情”，強(qiáng)調(diào)面部表情的重要性，親切友善的面部表情可以拉近與學(xué)生的心理距離，面部表情遠(yuǎn)比內(nèi)容本身更重要，然而回答正確的只有5%！有40%的優(yōu)秀班主任認(rèn)為是“60%的內(nèi)容，10%的語氣，30%的面部表情”，他們認(rèn)為內(nèi)容重要性高于面部表情。對于第七和第九個(gè)問題回答正確的比例也很小。因此應(yīng)加大教育心理學(xué)方面的培訓(xùn)力度。
�。ㄋ模┈F(xiàn)行繼續(xù)教育的不足和努力方向
繼續(xù)教育的重要性，班主任們都能理解，也能積極參加培訓(xùn)提高，但是，從優(yōu)秀班主任的調(diào)查問卷中可以看出，他們認(rèn)為現(xiàn)行繼續(xù)教育存在很多問題，有許多不滿。現(xiàn)行繼續(xù)教育的不盡人意，對希望通過繼續(xù)教育提高自我能力和滿足社會(huì)要求的優(yōu)秀班主任而言，是一種浪費(fèi)和遺憾。
調(diào)查問卷：
1.您參加繼續(xù)教育目前遇到的問題和困難是：（D）繼續(xù)教育形式少，55%；（B）學(xué)校沒有提供相應(yīng)的制度和機(jī)會(huì)，55%；（A）工作任務(wù)重，沒有時(shí)間，50%。
2.在你成長的歷程中，你面臨的最大困惑是：（A）應(yīng)付繁重工作，沒有時(shí)間潛心研究（即工學(xué)矛盾），60%。
3.你的工作負(fù)擔(dān)：（A）繁重，75%。
4.工作負(fù)擔(dān)對班主任工作的影響：（A）很大，70%。
工學(xué)矛盾在優(yōu)秀班主任身上更為突出，他們基本上都是學(xué)校的業(yè)務(wù)骨干，全部是兼職班主任，有的甚至身兼數(shù)職，服從大局、完成任務(wù)和提高自身的沖突很尖銳。他們的工作負(fù)擔(dān)繁重，在很大程度上影響了班主任的工作。而學(xué)校也由于各方面原因，沒有能給班主任提供更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)參加繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，同時(shí)繼續(xù)教育的形式太少也是一個(gè)重要的制約因素。
二、關(guān)于優(yōu)秀中青年班主任的繼續(xù)教育建議
《繼續(xù)教育對優(yōu)秀班主任成長的影響及分析》作為部級德育課題《優(yōu)秀班主任工作個(gè)案和工作規(guī)律的探究》的一個(gè)子課題，就是為了揭示優(yōu)秀班主任的成長規(guī)律，以供學(xué)校和教育行政部門決策參考，加大繼續(xù)教育部門自身硬件和軟件的建設(shè)，給教育第一線的班主任教師提供高質(zhì)量的繼續(xù)教育，使更多的班主任加速獲得成功。
�。ㄒ唬└掠^念，建立機(jī)制、突出重點(diǎn)，全面打造優(yōu)秀班主任成長新機(jī)制
在培訓(xùn)目標(biāo)上，進(jìn)修學(xué)校要把培養(yǎng)國內(nèi)一流的骨干教師作為一項(xiàng)重要任務(wù)，培訓(xùn)內(nèi)容上不應(yīng)局限于教學(xué)，還要拓寬到教育管理等方面，對與班主任工作有關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)要適當(dāng)加強(qiáng)。在培訓(xùn)的指導(dǎo)思想上，要使整個(gè)培訓(xùn)以互動(dòng)、體驗(yàn)為前提，注意發(fā)揮班主任教師的主體意識，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，重視教師在學(xué)中做，做中學(xué)，注重培訓(xùn)過程中教師的體驗(yàn)和參與。在培訓(xùn)工作機(jī)制建設(shè)上，要做到校本培訓(xùn)―聯(lián)片培訓(xùn)―市級培訓(xùn)三結(jié)合，教研、科研、進(jìn)修三結(jié)合，職前培訓(xùn)―新班主任培訓(xùn)―骨干班主任培訓(xùn)―研修培訓(xùn)（指定單位培訓(xùn)）相結(jié)合。
（二）加強(qiáng)校本培訓(xùn)
校本培訓(xùn)，實(shí)際上就是一種以任職學(xué)校為基地，輔之以大學(xué)或師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供必要課程和人員而開展的師資培訓(xùn)模式。這種模式，首先由任職學(xué)校在搜集校內(nèi)外各種信息的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校實(shí)際向大學(xué)或師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提出本校教師培訓(xùn)要求，然后在教育行政部門、師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和任職學(xué)校的參與下，共同制定培訓(xùn)方案、確定培訓(xùn)內(nèi)容，最后以協(xié)議的形式規(guī)定培訓(xùn)的整個(gè)過程。
具體操作模式主要有以下幾種：
1.對班主任進(jìn)行職前培訓(xùn)，就相應(yīng)的教育學(xué)、心理學(xué)、教育理念、科學(xué)管理方法、班主任的工作藝術(shù)和工作方法、人際溝通等方面進(jìn)行較全面的培訓(xùn)和指導(dǎo)，使班主任提前做好思想上、心理上以及知識上的準(zhǔn)備。
2.邀請教育專家、優(yōu)秀班主任來校講學(xué)，本校班主任學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和理念，學(xué)習(xí)科學(xué)的管理方法。
3.組織班主任進(jìn)行交流，互相切磋教育經(jīng)驗(yàn)，共同研討班級管理模式和方法，達(dá)到共同提高、共同進(jìn)步的目的。
4.發(fā)揮本校優(yōu)秀班主任中有教育管理經(jīng)驗(yàn)的老班主任的傳幫帶作用，可以在老班主任工作過程中配備青年教師作為助理班主任學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，也可以在年輕班主任初次帶班時(shí)配備老班主任作為指導(dǎo)員，幫助中青年班主任教師盡快成長。
5.組織班主任教師觀摩主題班會(huì)等，學(xué)習(xí)班級管理的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性積極性的方法，然后再通過交流、研討等方式提高教育效果。
據(jù)調(diào)查，校本培訓(xùn)在班主任教師專業(yè)發(fā)展中具有不可替代的作用，越來越發(fā)揮著非常重要的影響。
�。ㄈ╅_展校本研究
校本研究就是以校為本的教育研究，亦稱校本教研，即把教育研究的立足點(diǎn)放在學(xué)校，重點(diǎn)解決學(xué)校在教育教學(xué)改革中所面對的各種具體問題，以班主任為研究主體，以促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)、充分發(fā)展和班主任教師專業(yè)成長為主要目的一種研究活動(dòng)。班主任個(gè)體、班主任集體、專業(yè)研究者是校本研究的三個(gè)核心要素，他們構(gòu)成了校本研究的三位一體關(guān)系。班主任個(gè)體的自我反思、班主任集體的同伴互助、專業(yè)研究者的專業(yè)引領(lǐng)是開展校本研究和促進(jìn)班主任教師專業(yè)成長的三種基本力量。
校本研究的價(jià)值主要表現(xiàn)在，它有助于將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為學(xué)校教育者的教育教學(xué)行為；有助于改善學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境，推進(jìn)校本管理，形成辦學(xué)特色；有助于研究主體即廣大班主任教師素質(zhì)的提高；最終有助于促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展。
圍繞班主任工作，校本研究的主要內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：學(xué)校管理與文化建設(shè)（辦學(xué)理念、管理模式、人文環(huán)境等）；學(xué)校教育及家庭教育（學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”育人模式）；心理健康（心理咨詢、活動(dòng)課設(shè)計(jì)等）；綜合實(shí)踐活動(dòng)（研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教育和信息技術(shù)教育等）。
優(yōu)秀班主任工作總結(jié)11
在不知不覺中一年過去了，孩子們從幼兒園的小朋友變成了真正的小學(xué)生，在他們成長的歷史長河里，一個(gè)學(xué)年也許只是微不足道的一小段，然而有誰不明白一年級的學(xué)生無論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，都具有無足輕重的作用，在這個(gè)學(xué)期里我從以下幾方面做工作：
一.開學(xué)準(zhǔn)備工作
布置教室，在教室的后墻上設(shè)計(jì)了“紅花朵朵”的攔目，貼上每個(gè)同學(xué)的照片，給每一張照片一定的空間，在同學(xué)們表現(xiàn)好的`時(shí)候給他們印上紅花章。
二.每周做以下工作
1、 值日生日記，值日生檔案，班級日記。
2、 自習(xí)課的管理，為養(yǎng)成學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，我建立了班委互相監(jiān)督制度，尤其在每周一教師進(jìn)行政治學(xué)習(xí)的時(shí)候我讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的管理班級，開始的時(shí)候有些亂，時(shí)間長了慢慢的班委學(xué)會(huì)了管理班級。
3、 作業(yè)的布置，我們每天都有作業(yè)，作業(yè)的形式多種多樣，有時(shí)是向家長匯報(bào)一天的學(xué)習(xí)情況、有時(shí)是給家長唱一首新學(xué)的歌曲或向家長講一件在學(xué)校里發(fā)生的有趣的事情。
4、 檢查學(xué)生的行為規(guī)范和個(gè)人衛(wèi)生，由學(xué)生自己檢查，并指出不足。值日生小結(jié)，總結(jié)當(dāng)天的值日情況，提出問題并建議改正措施。
5、小組評比，每周評出一個(gè)先進(jìn)小組。
6.每周組織班會(huì)，由班干部找班會(huì)主題，利用班會(huì)來滲透素質(zhì)教育
8、統(tǒng)計(jì)一個(gè)月來作業(yè)全交名單。
9、給班干部提建議，給班主任提意見。
10、樹立永爭第一的信心，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)。
在這個(gè)學(xué)期里我們班參加了學(xué)校組織的“六.一”文藝演出，我們班的小合唱“小雨沙沙”獲得一等獎(jiǎng)，張敏同學(xué)的指揮贏得了師生們的贊許。我們班的趙冰花和張小夢同學(xué)參加了卡拉OK比賽，分別獲得二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。
一學(xué)期以來我以：
以人為本，教育學(xué)生成為一個(gè)正直，善良，智慧，健康的人。
營造一個(gè)溫馨，和諧，自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生到了班里就像回到了家里一樣。3.教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)付出和愛。
利用各種活動(dòng)增強(qiáng)班級的凝聚力，讓每一個(gè)學(xué)生都為班級而自豪。
關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排憂解難，樹立信心。
上好每一節(jié)課，認(rèn)真抓好課堂紀(jì)律，讓班級永遠(yuǎn)充滿活力，積極，向上，永爭第一！作為我的工作思路，關(guān)心關(guān)注每一位學(xué)生，始終以不讓任何同學(xué)掉隊(duì)為努力方向。
在一個(gè)學(xué)期的工作中我注重培養(yǎng)學(xué)生正當(dāng)?shù)呐d趣愛好，組織了題為“我會(huì)做”、“我會(huì)說”、“我會(huì)記”、“我會(huì)寫”“我能分辨”……的主題班會(huì)。教育學(xué)生明理、誠信。
在小干部的培養(yǎng)方面，我讓每個(gè)同學(xué)都有當(dāng)小干部的機(jī)會(huì)，讓每一位學(xué)生都找到適合自己的職務(wù)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理的同時(shí)學(xué)會(huì)管理班級，讓班干部成為教師的得力助手。
同時(shí)我還充分利用家長會(huì)、家訪，加大對學(xué)生的了解面，并與家長聯(lián)合教育學(xué)生，對學(xué)生的表現(xiàn)作好跟蹤，及時(shí)把學(xué)生在近期的表現(xiàn)反饋給家長，并從家長的評價(jià)中，獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見。在自身工作方面，我努力爭取家長的理解和認(rèn)可，得到了許多家長的好評。通過一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè)，我一年級二班已經(jīng)成為一個(gè)健康、活潑、樂學(xué)、奮發(fā)的班集體，以后我將繼續(xù)努力，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項(xiàng)工作做得有聲有色。
優(yōu)秀班主任工作總結(jié)12
時(shí)光匆匆而過，一個(gè)學(xué)期過去了，回首過去的工作，充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。情感，是人們對客觀事物與自己思想意識之間的關(guān)系所表現(xiàn)出的切身體驗(yàn)，它不僅僅在人們的心里活動(dòng)中具有廣泛的影響，而且在人們的認(rèn)識活動(dòng)中和實(shí)踐活動(dòng)中，尤其在班主任工作中，具有十分重要的作用。一學(xué)期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，總結(jié)是對以后利于工作，現(xiàn)班主任工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)健康群眾，為邁向高三打好基礎(chǔ)
1、嚴(yán)格考勤、加強(qiáng)管理。早上、中午、晚上及時(shí)到班督查學(xué)生的狀況，嚴(yán)防死守.認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，每一天做到六查！發(fā)現(xiàn)問題，隨時(shí)解決。
2、加大了對學(xué)生自治自理潛力培養(yǎng)的力度。透過談話等多種方式，注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸構(gòu)成良好的思想行為品質(zhì)；也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的潛力。
3、有效地利用好每周一的班會(huì)課。既按學(xué)校計(jì)劃安排開展一些專題性的活動(dòng)，學(xué)習(xí)有關(guān)的安全知識，學(xué)雷鋒活動(dòng)等；也根據(jù)本班的實(shí)際狀況組織了我的未來我做主的大型系列活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行各方面教育。比如，信心教育，學(xué)習(xí)習(xí)慣、養(yǎng)成教育，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，感恩教育等資料，這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的`學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的構(gòu)成。
4、選拔班干部，培養(yǎng)積極分子。
我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心群眾、有必須組織潛力、在同學(xué)中有必須威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選拔出來以后，我予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育。平時(shí)留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，擴(kuò)大了先進(jìn)面，使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì)，得到鍛煉。同時(shí)對部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作潛力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換。經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作潛力強(qiáng)、有職責(zé)心、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。
二、抓好學(xué)習(xí)中心工作，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)氛圍
1、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng)，上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置、
早讀的安排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等，切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽講，并把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣歸結(jié)為十二條準(zhǔn)則，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。無論是自習(xí)課，還是老師上課，禁止學(xué)生相互討論，說閑話、往窗外看，否則，予以嚴(yán)厲批評。
3、堅(jiān)決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
4、樹立班級學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增強(qiáng)競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作，三.創(chuàng)設(shè)空間，發(fā)展學(xué)生個(gè)性
我強(qiáng)調(diào)高中階段是學(xué)習(xí)和生活，學(xué)習(xí)是主旋律，但不是生活的全部，生活中還有很多資料和精彩，好玩、淘氣、思想和行為有時(shí)突破常規(guī)這很正常，給學(xué)生預(yù)留生活空間，發(fā)展個(gè)性。我反對壓抑和窒息學(xué)生的個(gè)性發(fā)展開展，也不會(huì)擔(dān)心給學(xué)生寬松的環(huán)境會(huì)影響班級秩
序。積極正確的引導(dǎo)，提高娛樂和生活品位，明確什么是高尚的、文雅的、健康的，就應(yīng)提倡并積極去參與的；強(qiáng)調(diào)什么是不健康的、庸俗的、低級趣味的、影響身心健康發(fā)展的，并命令禁止。豐富課余生活，培養(yǎng)興趣愛好，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生登臺(tái)表現(xiàn)，釋放激情，享受歡樂�；@球比賽場鼓動(dòng)全班同學(xué)熱情為場上隊(duì)員加油，幾盡瘋狂。班會(huì)上我用三句話做開場白：展現(xiàn)才華，揮灑激情，享受歡樂。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我透過以上幾方面的努力，班級工作較開展得還是比較的順利，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但學(xué)生當(dāng)中依然存在的問題也不容忽視，高三擔(dān)子還很重，工作還將復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成績。
優(yōu)秀班主任工作總結(jié)13
作為一名新上任的班主任，我既對班主任工作感到熟悉，又對其中的某些方面感到陌生。班級是學(xué)生學(xué)習(xí)成長的沃土，而班主任則是組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)班級工作，同時(shí)也是班級教育的中堅(jiān)力量。作為班主任，我需要既能以長輩的身份關(guān)懷學(xué)生，又能成為他們的朋友。在教育過程中，我要充分理解學(xué)生的情感和思維方式，引導(dǎo)他們形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。針對這一目標(biāo)，我將從以下幾個(gè)方面入手：
一、進(jìn)行因材施教，提高思品素質(zhì)。
每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的水平和能力，因此對待不同類型的學(xué)生時(shí)，我們應(yīng)該根據(jù)他們的個(gè)人特點(diǎn)和問題進(jìn)行及時(shí)的教育。通過針對性的教導(dǎo)，我們可以幫助學(xué)生發(fā)揮優(yōu)勢、彌補(bǔ)不足，實(shí)現(xiàn)全面和諧的發(fā)展。
㈠優(yōu)秀生的教育
“優(yōu)生”由于學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、品行良好而備受老師青睞，他們的各方面都處于順境。這類學(xué)生往往因?qū)W業(yè)成績特別優(yōu)異而易掩蓋其他方面的不足。他們往往聽多了贊美，而偶有一句批評會(huì)翹起嘴巴，聽不進(jìn)去。因而，我們有必要在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)他們頑強(qiáng)的意志，學(xué)會(huì)駕馭自己的感情，受挫后能冷靜分析，不再滿足現(xiàn)有的學(xué)習(xí)成績，而繼續(xù)努力。
�、婧筮M(jìn)生教育
后進(jìn)生的學(xué)習(xí)和品德方面存在一些嚴(yán)重的缺點(diǎn)，表現(xiàn)相對較差。雖然這類學(xué)生在班級中人數(shù)較少，但老師應(yīng)該及時(shí)采取措施彌補(bǔ)他們的學(xué)習(xí)缺陷，并糾正不良的品行。例如，在我班上就有一個(gè)同學(xué)叫東波，他的成績并不理想，而且家長對他置若罔聞，同學(xué)們也不愿意與他交往。面對這種情況，我們絕不能把他視為“廢品”而忽視他的存在。相反，我們應(yīng)該加緊教育和監(jiān)督他，及時(shí)與他的家長聯(lián)系，加強(qiáng)合作。在學(xué)習(xí)方面給予他積極的鼓勵(lì)，抓住教育機(jī)會(huì)，及時(shí)向他真誠地表示贊揚(yáng)和激勵(lì)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，他的學(xué)習(xí)成績明顯提高了許多。
㈢中等生的教育
中等生，中等生是學(xué)生群體中一種非常特殊的類型，他們在學(xué)習(xí)中既有積極因素也存在消極因素，這使得他們具備了向優(yōu)秀生和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的潛力。因此，對于中等生的教育絕不能忽視。我們應(yīng)該扮演后進(jìn)生的老師的角色，給予他們鼓勵(lì)和支持，幫助他們樹立起學(xué)習(xí)的信心；同時(shí)，我們也應(yīng)該鼓勵(lì)他們向優(yōu)秀生學(xué)習(xí)，并與他們展開比賽，以激發(fā)他們更高的學(xué)習(xí)動(dòng)力。班級可以經(jīng)常利用班隊(duì)會(huì)的形式開展各種活動(dòng)，通過各種方式為中等生提供展示自己的機(jī)會(huì)。
二、心理素質(zhì)教育，促進(jìn)健康成長。
愛因斯坦曾指出“優(yōu)秀的性格和鋼鐵般的意志比智慧和博學(xué)更加重要�！币蚨�，健康的心理是教育工作展開必不可少的條件，班主任和學(xué)生接觸最多，責(zé)任最大，觀察要深入兒童內(nèi)心世界，用自己的心靈去體會(huì)兒童世界，體察兒童生活對學(xué)生存在的，能象心理醫(yī)生一樣作出判斷，及時(shí)處理治療。
我班的李明同學(xué)常常沉迷于游戲，在這個(gè)學(xué)期開學(xué)初，他有兩三次沒有按時(shí)到校上課，并且晚上也總是很晚才回家。為了解決這一問題，我多次找他談話，要求他的'父母承擔(dān)起作為家長的監(jiān)督責(zé)任。同時(shí)，老師也多次與他進(jìn)行談心，運(yùn)用理性和情感對他進(jìn)行勸導(dǎo)。最終，經(jīng)過我們學(xué)校老師和家長的多次協(xié)助努力，李明同學(xué)終于改掉了這個(gè)壞習(xí)慣�，F(xiàn)在他在學(xué)習(xí)上也取得了明顯的進(jìn)步。
在進(jìn)行心理教育時(shí)，班主任應(yīng)該充滿熱情，始終不懈地關(guān)注和引導(dǎo)學(xué)生的行為。他們需要堅(jiān)持下去，并且對于新時(shí)代出現(xiàn)的新問題要靈活處理，根據(jù)具體情況差異化對待，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的穩(wěn)定和強(qiáng)化。
三、健全班級集體，提高整體素質(zhì)。
班級是一個(gè)小型社會(huì)，學(xué)生的思想和行為都受到管理的限制。因此，建立健康的規(guī)范對于學(xué)生接受教育至關(guān)重要，讓學(xué)生能夠在集體中通過集體教育的方式提升自己。我們每周每天都會(huì)強(qiáng)調(diào)小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范，例如要求學(xué)生每天佩戴紅領(lǐng)巾和�；�，保持整潔并及時(shí)修剪指甲，以及能夠安靜地排隊(duì)等等。教師們也會(huì)不定期進(jìn)行抽查，被選為規(guī)范示范員的同學(xué)將享有監(jiān)督他人的資格，這樣一來，“一批又一批的同學(xué)合格了”，班級內(nèi)部形成了良好的風(fēng)氣。
班干部的典范作用，推動(dòng)了班級工作的順利開展。㈠班干部的選拔：教師應(yīng)明確班干部當(dāng)選的條件，并讓學(xué)生通過信任投票，或者可自行申請競選�？梢栽诎鄷�(huì)課上全體同學(xué)進(jìn)行討論和評議，而老師則進(jìn)行考核，以此來確定班干部。這樣一來，班干部不僅會(huì)明確自己的責(zé)任重大，也會(huì)不辜負(fù)同學(xué)們的期望。㈡班干部的培養(yǎng)：在管理班級工作中，要不斷培養(yǎng)班干部自身的管理能力。經(jīng)常召開班干部會(huì)議，給予干部們鍛煉的機(jī)會(huì)。例如，在本學(xué)期學(xué)校舉辦的“跳蚤書市”活動(dòng)中，我完全放手讓班干部自行計(jì)劃和執(zhí)行。這次活動(dòng)取得了極佳的效果，同時(shí)也大大提升了班級干部的能力。通過活動(dòng)的推動(dòng)，班干部內(nèi)心有著對同學(xué)和集體的關(guān)注，他們的威信也隨之建立起來。他們對班級的管理也不再需要過度強(qiáng)調(diào)和限制。同學(xué)們在不經(jīng)意間將以某位干部為榜樣來塑造自己的意識和行為。
優(yōu)秀班主任工作總結(jié)14
一學(xué)期以來，為了使本班有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，使全班少年兒童德、智、體、美、勞等素質(zhì)全面提高。全面發(fā)展，做了以下幾點(diǎn)具體工作，現(xiàn)期末總結(jié)一下，有助今后的進(jìn)步。
一、培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)有興趣，對自己同學(xué)老師有良好感情
根據(jù)本人多年的教育、教學(xué)工作理解，結(jié)合小學(xué)二年級學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)為應(yīng)該在思想品德班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為切入點(diǎn)，作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來做，效果更好。開學(xué)前兩周必須全面了解學(xué)生，知道每個(gè)學(xué)生的家長是誰，家庭情況怎樣,該生的學(xué)習(xí)情況如何等等,越徹底了解越好,盡量在一周內(nèi)熟悉每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),在第一個(gè)周會(huì)課上,不用對著名冊,表揚(yáng)一大批好學(xué)生,對差生巧妙地用鼓勵(lì)的語氣。這樣能促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)向理想的方向發(fā)展,持之以恒細(xì)心引導(dǎo),能使整個(gè)學(xué)期的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)越搞越好。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的愛學(xué)習(xí)習(xí)慣
持續(xù)提高班風(fēng)學(xué)風(fēng)不是一勞永逸的工作,是個(gè)用心力勤力相結(jié)合的工作。平時(shí)隨時(shí)隨時(shí)隨地細(xì)心留意學(xué)生的言行舉止,發(fā)現(xiàn)點(diǎn)滴小事,好的及時(shí)公開表揚(yáng),不好的`耐心引導(dǎo),盡量做到使學(xué)生改正在不知不覺中,多家訪爭取與家長共同幫助孩子,還要定好目標(biāo),以點(diǎn)帶面,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、班干部的培養(yǎng)
培養(yǎng)好一個(gè)優(yōu)秀的班班干部隊(duì)伍很重要。本學(xué)期開始,通過全班同學(xué)民主選出班班干部,明確他們的具體分工。當(dāng)然班主任要貫穿始終,加以引導(dǎo),幫助解決問題,讓他們自己管理自己。教導(dǎo)班干部首先自己要做到優(yōu)秀,在班里樹立榜樣,也樹立自己的威信,班干部是班主任的左右手,運(yùn)用得當(dāng),可事半功倍,使班風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及安全都有很大的幫助。
四、重視差生的教育
轉(zhuǎn)變差生始終是教育、教學(xué)工作的一個(gè)老難題,教師必須面對,而且必須努力去做好的。本學(xué)期我總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行一個(gè)小創(chuàng)新。先了解差生的原因,再選一個(gè)與他關(guān)系好且樂意助人的學(xué)生與他同桌,在他有困難的時(shí)候能及時(shí)幫助他,其次與家長聯(lián)系好,在家里,家長是孩子的老師,盡量解決他在學(xué)習(xí)上遇到的困難,使他對學(xué)習(xí)有信心增加學(xué)習(xí)的興趣,久而久之就會(huì)收到良好的效果了。剛開學(xué)時(shí),班里有三個(gè)差生,現(xiàn)在有一個(gè)已經(jīng)取得中上成績,一個(gè)取得好成績,還有一個(gè)因智力問題有待今后慢慢引導(dǎo)。
五、安全教育
安全問題已經(jīng)成為現(xiàn)在教育工作中的重要一環(huán)。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步,城鎮(zhèn)化發(fā)展變化的不斷深入,我覺得所在的農(nóng)村小學(xué)同以前大不相同,包括交通意識、防火、防雷電、防溺水、衛(wèi)生等都要求學(xué)生切實(shí)明白理解做到自我預(yù)防,老師除了每天給學(xué)生測量體溫,做好跟蹤記錄外,還要不厭其煩地教育學(xué)生勤洗手注重衛(wèi)生,保持環(huán)境清潔,使學(xué)生不斷加強(qiáng)安全意識。
總的來說,只要真誠地為孩子的全面發(fā)展為已任,堅(jiān)定相信孩子是天天向上的,通過不斷努力,不斷總結(jié)學(xué)習(xí)探索創(chuàng)新,我相信班干任的工作水平會(huì)上新的臺(tái)階。
優(yōu)秀班主任工作總結(jié)15
針對班級學(xué)生的實(shí)際情況，采取一系列的措施，規(guī)范學(xué)生的行為、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生樹立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍而努力。
一、規(guī)范學(xué)生課堂行為，嚴(yán)明紀(jì)律
良好的紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障。針對部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，課間打鬧的較多的情況，以及班級衛(wèi)生等個(gè)方面對學(xué)生提出具體的要求，分別制定了一系列的班級班規(guī)，保證正常有序的學(xué)習(xí)生活。比如上課鈴響學(xué)生必須回到座位上，做好相應(yīng)的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備；比如值日剩必須在預(yù)備鈴響之前結(jié)束值日工作等，我都有嚴(yán)格的規(guī)定，力爭使學(xué)生有一個(gè)嚴(yán)明的紀(jì)律保證。
二、發(fā)揮民主和表揚(yáng)機(jī)制。
對班級學(xué)生的基本情況在最短的時(shí)間內(nèi)了解，摸清學(xué)生的基本情況，對癥下藥。如對于班級的幾名后進(jìn)生，要求他們每天課外活動(dòng)來向我匯報(bào)。堅(jiān)持周五閱讀班級日志，周一在班會(huì)中通報(bào)情況，周一開好班會(huì)，布置本周的具體任務(wù)，確定當(dāng)周檢查的目標(biāo)；
三、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上良好的習(xí)慣。
經(jīng)常找班級學(xué)生談心，聊天從根本上去關(guān)心他們，監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)。觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在行為上，規(guī)范了很多。堅(jiān)持和各科任課老師不定期聯(lián)系，主動(dòng)了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，及時(shí)指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)小組做輔導(dǎo)工作，并指導(dǎo)團(tuán)支部配合教學(xué)開展活動(dòng)和作個(gè)別同學(xué)的思想工作。尤其是對落后學(xué)生的問題盡量在本班內(nèi)“消化”，解決，以免傷害他們的自尊心，使事態(tài)惡化；
四、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、表現(xiàn)、性格、視力、身高、性別等六個(gè)因素以及班風(fēng)動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)成績總體概況，確定以小組為單位的小組長，以便更好的促進(jìn)班級學(xué)生的友好相處。
堅(jiān)持抓同學(xué)和班干對班級的`雙軌管理，使其充分發(fā)揮互相監(jiān)督的作用；增強(qiáng)在班級和學(xué)校生活的信心�！皩W(xué)校無大事，處處有教育”，引導(dǎo)學(xué)生牢記“把簡單的事情做好就是不簡單，把平凡的事情做好就是不平凡”，引導(dǎo)學(xué)生做不簡單和不平凡的人。堅(jiān)持不定期召開班級核心組和班干、團(tuán)干會(huì)，研究班級動(dòng)態(tài)及解決問題的對策，盡可能把問題解決在萌芽狀態(tài)上；
五、精心準(zhǔn)備家長會(huì)，讓家長在不斷的學(xué)習(xí)中獲得提高。
針對班級很多的學(xué)生缺乏有效的家庭教育的事實(shí)，本學(xué)期共召開5次家長會(huì)。每次家長會(huì)我都精心的準(zhǔn)備，讓家長工作堅(jiān)持期中考試后和期末與家長書面匯報(bào)，報(bào)告全班的考試成績，班級學(xué)生思想和行為動(dòng)態(tài)，請求家長配合教育，堅(jiān)持寫好工作日志，學(xué)習(xí)與班主任有關(guān)的書刊，不斷指導(dǎo)和改進(jìn)自己的工作。
通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和教育，許多學(xué)生從內(nèi)心中要求進(jìn)步。要求每個(gè)學(xué)生每天把自己今天的學(xué)習(xí)情況寫在本子，師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛學(xué)生，因?yàn)閻凵氖墙逃那邦}，是教育力量之所在。教師對學(xué)生的愛和理解，可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情�？偨Y(jié)多年做班主任工作的體會(huì)，我認(rèn)為：教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中，教師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進(jìn)，對特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對后進(jìn)生給予的偏愛。你只有真正為他們考慮才能從根本上信服你。理解是一種更重要的愛，對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活等各方面的關(guān)心，與學(xué)生盡可能多的心靈上的溝通，就會(huì)使他們有不愿同父母家人講的話愿意同我講，家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對我談，想不通的問題愿意從我這兒找答案。
班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時(shí)間，放松一段時(shí)間，貴在“恒心”。堅(jiān)持日日如是，不放松任何一個(gè)時(shí)間，不放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是頑石般的學(xué)生，也會(huì)終有感召轉(zhuǎn)化的一天。教師要做好學(xué)生的表率，真正做到“為人師表”加里寧說過：“教師心須好好檢點(diǎn)自己，他應(yīng)該感到他的一舉一動(dòng)都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督�！币虼耍處煹募o(jì)律可以簡單地說：要求學(xué)生做到的，老師自已心須先做到；要求學(xué)生不做的，自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要�？鬃佑终f：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。”因此，我要求學(xué)生做到的不遲到，不早退，不走課等，我自己先做到。每天，提早二十分鐘到校，站在課室門口，等學(xué)生的到來，學(xué)生親眼目睹，久而久之，學(xué)生他們也不好意思遲到，根本上也就不敢遲到了；每天午休，雖不是輪到我值日，也早一點(diǎn)到校，落班到課室，午休也沒有人遲到了；下午放學(xué)，遲一點(diǎn)離開學(xué)校，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，學(xué)生看在眼里，記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都會(huì)過問、檢查，學(xué)生根本上就不會(huì)存在有偷工減料、偷懶等情況。無形中，學(xué)生會(huì)以老師為榜樣，堅(jiān)持早到校，做好每一樣應(yīng)做好的本職工作，正如慢光甘露，潤物無聲。這樣，文明班評比的衛(wèi)生檢查也不會(huì)被團(tuán)員扣分，課間操、集會(huì)等我都會(huì)必到，另外平時(shí)無課上時(shí)，多加點(diǎn)時(shí)間巡堂，與各科任教師多交換意見，及時(shí)了解、掌握班上的動(dòng)態(tài)，遏制不良之風(fēng)的抬頭，班級的紀(jì)律也會(huì)很快好起來的。雖然自己是辛苦些，但誰叫你做甘為人梯的老師呢？一份辛勞，一份收獲。三、關(guān)心關(guān)愛每個(gè)學(xué)生的成長
1．充滿愛心和信任要想了解和研究學(xué)生，首先就要熱愛學(xué)生、信任學(xué)生，這也是教師應(yīng)遵循的最基本的道德。從學(xué)生的心理需要上講，愛和信任是他們最渴望得到的東西。學(xué)生渴望在充滿愛心和信任的環(huán)境中成長。如果班主任能以發(fā)自內(nèi)心的愛和信任對待學(xué)生，那么學(xué)生就會(huì)把你做為知心朋友，有什么心事就會(huì)向你訴說，讓你幫他出主意、想辦法，你也會(huì)從中了解他們的性格特點(diǎn)以及在日常學(xué)習(xí)、生活中的興趣、愛好等，從而尋找出最佳的教育方法。班主任對每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)一視同仁，要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的長處，看到他們的閃光點(diǎn)，尤其是差生，當(dāng)他們有了進(jìn)步，那怕是一點(diǎn)進(jìn)步，都要及時(shí)給予表揚(yáng)和肯定，幫他們樹立自信心，從而促使學(xué)生在良好的發(fā)展軌道上邁進(jìn)。
2．熟悉每個(gè)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的良好情緒很大程度來源于師生之間良好感情的交流。為此班主任要抽出一定的時(shí)間接近學(xué)生。如果班主任總是以尊者形象出現(xiàn)在學(xué)生面前，那么，即使是一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年也難以熟悉自己的學(xué)生，更談不上結(jié)合實(shí)際對學(xué)生進(jìn)行教育了。如果班主任能夠在很短時(shí)間內(nèi)了解學(xué)生的各方面情況，把握他們的性格特征、興趣愛好等，就能為建立良好的師生關(guān)系打下基礎(chǔ)，從而能夠順利地對學(xué)生開展各方面的教育工作。
3．善于觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中通過言行必然要表現(xiàn)出他們的真實(shí)行為和思想。因此，洞悉學(xué)生的內(nèi)心世界，需要長時(shí)間的、不動(dòng)聲色的觀察，并進(jìn)行多方面的驗(yàn)證。班主任在對學(xué)生進(jìn)行觀察時(shí)要注意有目的、有計(jì)劃、有針性地進(jìn)行，切記主觀臆斷，以免對學(xué)生心靈造成傷害。只有這樣，才能掌握第一手材料，并在此基礎(chǔ)上采取靈活有效的教育方法。
四、工作的不足和今后的方向
1、對待學(xué)生管理上有欠缺：學(xué)生群體和個(gè)體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾，影響了學(xué)習(xí)，由于監(jiān)督不到位。
2、班級常規(guī)管理不完善，少數(shù)學(xué)生在思想上對待學(xué)習(xí)的主動(dòng)性仍然很差，好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣依舊沒有形成。
3、與家長的聯(lián)系和溝通較少。學(xué)生出現(xiàn)了問題應(yīng)該及時(shí)的向家長反映。
今后，我會(huì)更加努力，實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。同時(shí)要積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)。
總之，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，運(yùn)用科學(xué)的班級管理方法，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽�！卑嘀魅问墙逃�、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會(huì)做得更好，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教�！蔽覀兊膶W(xué)生就會(huì)自尊、自立、自律、自強(qiáng)。
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