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新農(nóng)村建設(shè)指導(dǎo)員年度工作總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的新農(nóng)村建設(shè)指導(dǎo)員年度工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
農(nóng)村小學(xué)科技活動(dòng)鼓勵(lì)創(chuàng)新科技是第一生產(chǎn)力，科技的發(fā)展關(guān)系到國家的繁榮和富強(qiáng)。在素質(zhì)教育深入發(fā)展的過程中，科技輔導(dǎo)員是一支至關(guān)重要的隊(duì)伍。在組織科技活動(dòng)過程中，輔導(dǎo)員要正確指導(dǎo)，讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題并引導(dǎo)學(xué)生解決問題。要怎樣才能做好農(nóng)村小學(xué)科技輔導(dǎo)工作呢？我認(rèn)為應(yīng)做好下面的幾方面。
一、培養(yǎng)青少年科技意識(shí)，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)
樹立以學(xué)生為本的教育理念。學(xué)生是細(xì)細(xì)的主體，所有的知識(shí)、技能和對(duì)技術(shù)的領(lǐng)悟，均有學(xué)生自己在實(shí)踐中獲得。二教師是學(xué)生的良師益友，他的責(zé)任是給學(xué)生創(chuàng)造合適的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，在實(shí)踐中不斷地給予點(diǎn)撥指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生不畏艱難，充滿自信，磨練意志和毅力。多樣的實(shí)踐活動(dòng)模式，學(xué)生的科學(xué)興趣更加濃厚；“以問題為中心”的科學(xué)研究，學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)明顯提高，是學(xué)生的創(chuàng)造能力得到發(fā)揮、研究能力得到提高、解決問題能力得到增強(qiáng)、表達(dá)和交流能力得到施展、信息處理能力得到提高；農(nóng)村孩子他們的知識(shí)面不廣但活潑好動(dòng)求知欲極強(qiáng)對(duì)什么新鮮的事物都感興趣。因此，我就從宣傳、教育、課堂滲透三方面入手來培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)。
二、培養(yǎng)一批具有較強(qiáng)創(chuàng)新能力的特長(zhǎng)學(xué)生
科技特長(zhǎng)學(xué)生培養(yǎng)形式：按科學(xué)興趣愛好，分為各學(xué)科項(xiàng)目的興趣小組；按研究目標(biāo)，分為各課題小組；對(duì)一部分智力很高，在某一方面有突出才能的超常生，競(jìng)賽評(píng)比為學(xué)生進(jìn)行科技類學(xué)習(xí)活動(dòng)提供了發(fā)展個(gè)性、施展才華的舞臺(tái)。
三、善于利用身邊的資源
充分利用農(nóng)村環(huán)境的自然資源，讓學(xué)生感受自然環(huán)境中的科
學(xué)，知道科學(xué)就在自己身邊�！芭d趣是最好的老師”，學(xué)生的求知欲往往是通過老師的多種形式激發(fā)的。教師要培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)的眼光去觀察周圍的世界。我們成長(zhǎng)的地方，是孩子們熟悉的地方，是他們的樂園。在這個(gè)地方，有許多的自然現(xiàn)象和科學(xué)秘密等著他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)去探索。注重小學(xué)生對(duì)周圍世界與生俱來的探究興趣和需要，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，提倡科學(xué)課程貼近小
學(xué)生的生活。他們天生所具有的好奇心會(huì)在老師的點(diǎn)撥下發(fā)芽，喜歡上科學(xué)世界，愛上這美妙的大自然。
四、激發(fā)興趣，釋疑解難
興趣是積極探究某種事物或從某種活動(dòng)的意識(shí)傾向是構(gòu)成青少年科學(xué)學(xué)習(xí)積極性的最重要的心理因素。興趣是最好的老師和最大的動(dòng)能有了興趣才能發(fā)揮無窮的力量從而獲得解決問題的能力。因此激發(fā)和培養(yǎng)、保護(hù)和利用學(xué)生的潛在興趣是我們老師在開展創(chuàng)新教學(xué)中絕不能忽視的教育藝術(shù)和手段。釋疑解難，學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)和從事科研活動(dòng)的過程中，往往會(huì)遇到各種疑問和難題，作為科技輔導(dǎo)員，有責(zé)任和義務(wù)引導(dǎo)、幫助他們?nèi)ソ鉀Q。要讓讓學(xué)生熱愛科學(xué)、提高科學(xué)素養(yǎng)，這就需要我們科技輔導(dǎo)員抓住以上兩點(diǎn)付出更艱辛的勞動(dòng)。
五、鼓勵(lì)創(chuàng)新，活動(dòng)開路
創(chuàng)新能力是中小學(xué)學(xué)生文化科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分。因此，一個(gè)科技輔導(dǎo)員應(yīng)十分注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的能力。讓學(xué)生有能力去自己接觸、學(xué)習(xí)更多的科學(xué)知識(shí)。找出事物的種種內(nèi)在聯(lián)系認(rèn)識(shí)和掌握客觀規(guī)律。這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、邏輯思維能力、想象能力等科技的實(shí)踐活動(dòng)又有利于培養(yǎng)學(xué)生形成實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?dòng)手能力，為科技創(chuàng)新打好基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)學(xué)生的科技技能，科技輔導(dǎo)員應(yīng)配合學(xué)校舉行小發(fā)明展評(píng)、參觀、講座、科普知識(shí)競(jìng)賽、主題隊(duì)會(huì)等。以普及科學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)科技能力、提高科技素質(zhì)。
2、鼓勵(lì)學(xué)生提問
我認(rèn)為教師首先應(yīng)從教育觀念上更新，采取更適合學(xué)生發(fā)揮主體性的教學(xué)模式，雖然《科學(xué)》這門課對(duì)于學(xué)生來說有的內(nèi)容學(xué)生易懂也愛學(xué)，可有的離他們很遠(yuǎn)他們不懂就不愛學(xué)這就要我們?yōu)閷W(xué)生營造一種和諧的寬松氣氛，讓學(xué)生敢想敢問敢于表達(dá)的真情實(shí)感。使學(xué)生感到教師與學(xué)生平等相處，一起探索，研究。若學(xué)生提出的問題與教學(xué)內(nèi)容相差甚遠(yuǎn)或問題提不到要害處，教師要先給予積極鼓勵(lì)，贊揚(yáng)他敢于提問的勇氣，而后再給予點(diǎn)撥和啟發(fā)，讓他們帶著成就感體面地坐下。
3、引導(dǎo)學(xué)生解答問題。有些問題是老師提出來的，還有的是學(xué)生提出的，不管怎樣，都要解答。有的學(xué)生完全依靠老師，自己不深入的思考。在這種情況下，我們要對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)，使他們用自己的話總結(jié)答案。
六、農(nóng)村科技教師所具備的基本條件
由于小學(xué)教師大部分都是從師范畢業(yè)，傳統(tǒng)的教育模式就是單科教育，崗位教學(xué)的模式，更使教師除了自己的專業(yè)知識(shí)，其他能力都很差，所以，目前小學(xué)中能勝任未成年人科技實(shí)踐活動(dòng)的師資力量很少，特別是開展青少年科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，師資力量的缺失，是目前開展學(xué)�？萍冀逃顒�(dòng)的主要矛盾之一。
1、具有創(chuàng)新精神和奉獻(xiàn)精神。在工作實(shí)踐中，我們感到吸取別人的長(zhǎng)處是一方面，更重要的是自己要敢于創(chuàng)新與探索，突破框框，形成自己的教學(xué)風(fēng)格與個(gè)性特色。只有百分百地投入和努力，不斷探索，不斷實(shí)踐，吸納先進(jìn)技術(shù)和方法，善于破解難題，才能有望取得成功。
2、不斷學(xué)習(xí)進(jìn)修，追求卓越。教師只有有興趣，有目標(biāo)，肯學(xué)習(xí)，愿付出，必然能成為一名優(yōu)秀的科技指導(dǎo)教師。俗話說：給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水，而且是一桶鮮活的水。是的，只有參觀科技教學(xué)活動(dòng)的先進(jìn)學(xué)校，借鑒其他學(xué)校和老實(shí)的經(jīng)驗(yàn)等，不斷充實(shí)自己，在知識(shí)、技術(shù)、方法、運(yùn)用方面不斷積累，進(jìn)而達(dá)到能在自己的教學(xué)中運(yùn)籌帷幄、得心應(yīng)手的地步。
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