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牛頓第二定律說(shuō)課稿
導(dǎo)語(yǔ)：下面是小編收集《牛頓第二定律》說(shuō)課稿，歡迎閱讀，希望隨您有幫助。《牛頓第二定律》說(shuō)課稿教材分析牛頓第二定律是動(dòng)力學(xué)的核心規(guī)律，動(dòng)力學(xué)又是經(jīng)典力學(xué)的基礎(chǔ)，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)熱學(xué)、電學(xué)等其它部分知識(shí)所必須掌握的內(nèi)容。所以，牛頓第二定律是本章的中心內(nèi)容，更是本章的教學(xué)重點(diǎn)。為了使學(xué)生對(duì)牛頓第二定律的認(rèn)識(shí)...
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牛頓第二定律
教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)（1）通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)加速度與質(zhì)量和和合外力的定量關(guān)系；（2）會(huì)用準(zhǔn)確的文字?jǐn)⑹雠ｎD第二定律并掌握其數(shù)學(xué)表達(dá)式；（3）通過(guò)加速度與質(zhì)量和和合外力的定量關(guān)系，深刻理解力是產(chǎn)生加速度的原因這一規(guī)律；（4）認(rèn)識(shí)加速度方向與合外力方向間的矢量關(guān)系，認(rèn)識(shí)加速度與和外力間的瞬時(shí)對(duì)應(yīng)關(guān)系；（5）...
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物理《牛頓第二定律》教學(xué)設(shè)計(jì)(3)
(三)探究a與F、m的定量關(guān)系1.確定研究方法教師：我們應(yīng)該采用什么樣的物理方法來(lái)研究 與 、 的定量關(guān)系呢?預(yù)測(cè)學(xué)生的分析可能如下：分兩步進(jìn)行研究：①保持研究對(duì)象的質(zhì)量 一定時(shí)，研究加速度 和合外力 的關(guān)系; ②保持研究對(duì)象受到的合外力 一定時(shí)，研究加速度 和質(zhì)量 的關(guān)系。然后綜合兩次的研究結(jié)果，...
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對(duì)牛頓第二定律編寫(xiě)的看法
人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)<物理>(必修1)第4章第3節(jié)的內(nèi)容為"牛頓第二定律",關(guān)于此節(jié)編寫(xiě)筆者提出兩點(diǎn)看法.作 者：李一新 作者單位：江西省都昌縣第一中學(xué),江西,都昌,332600刊 名：物理教師英文刊名：PHYSICS TEACHER年，卷(期)：201031(6)分類號(hào)：...
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牛頓第二定律教案
本文由VCM仿真實(shí)驗(yàn)提供 牛頓第二定律 ㈠ 教學(xué)目的： 1.理解加速度與力的關(guān)系,知道這個(gè)關(guān)系建立的實(shí)驗(yàn)過(guò)程. 2.理解加速度與質(zhì)量的關(guān)系, ,知道這個(gè)關(guān)系建立的實(shí)驗(yàn)過(guò)程. 3.理解牛頓第二定律的內(nèi)容,知道牛頓第二定律的表達(dá)式的物理意義. 4.會(huì)用牛頓第二定律公式解決實(shí)際問(wèn)題. 5.知道國(guó)際...
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物理《牛頓第二定律》教學(xué)設(shè)計(jì)(2)
(二)提出猜想教師：那么、物體的加速度與哪些因素有關(guān)呢?請(qǐng)同學(xué)們從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)提出自己的看法，并舉例說(shuō)明。(同時(shí)教師利用課件提供一些圖片，對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)。)附圖片內(nèi)容如下：★為何體操，跳水運(yùn)動(dòng)員的身材都比較苗條、瘦小?★從防止發(fā)生交通事故的角度考慮，說(shuō)一說(shuō)反超載的道理?★F1方程式賽車(chē)的質(zhì)量只有一般...
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物理教案－牛頓第二定律
教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)（1）通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)加速度與質(zhì)量和和合外力的定量關(guān)系；（2）會(huì)用準(zhǔn)確的文字?jǐn)⑹雠ｎD第二定律并掌握其數(shù)學(xué)表達(dá)式；（3）通過(guò)加速度與質(zhì)量和和合外力的定量關(guān)系，深刻理解力是產(chǎn)生加速度的原因這一規(guī)律；（4）認(rèn)識(shí)加速度方向與合外力方向間的矢量關(guān)系，認(rèn)識(shí)加速度與和外力間的瞬時(shí)對(duì)應(yīng)關(guān)系；（5）...
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大班說(shuō)課稿《救小鳥(niǎo)》說(shuō)課稿
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，今天我說(shuō)課的題目是大班說(shuō)課稿《救小鳥(niǎo)》，大班說(shuō)課稿《救小鳥(niǎo)》說(shuō)課稿。一、 說(shuō)教案1、教學(xué)目標(biāo)的確定。語(yǔ)言活動(dòng)幼兒能否積極參與是活動(dòng)的關(guān)鍵。同時(shí)，教師的提問(wèn)盡量以引導(dǎo)為主，讓幼兒的思維有想象的空間。所以，在這個(gè)活動(dòng)中，我的目標(biāo)是幼兒大膽講述為主，想出多種救小鳥(niǎo)的方法，同時(shí)在認(rèn)識(shí)對(duì)話...
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大班說(shuō)課稿《圖形找家》說(shuō)課稿
各位評(píng)委老師：今天我說(shuō)課的內(nèi)容是《圖形找家》，下面我將從教學(xué)理念、教材分析、說(shuō)教法、活動(dòng)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)，以及活動(dòng)延伸七個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課，大班說(shuō)課稿《圖形找家》說(shuō)課稿。一、教學(xué)理念幼兒在生活中，經(jīng)常能接觸到各種各樣的圖形，而且會(huì)詢問(wèn)這是什么圖形，注重幼兒的興趣和終身教育是我活動(dòng)的兩大特色，幼兒...
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說(shuō)課稿模版_說(shuō)課稿格式
說(shuō)課稿怎么寫(xiě)?也許老師有時(shí)候也會(huì)有這樣的疑惑，下面為了方便大家撰寫(xiě)說(shuō)課稿，小編為大家收集了說(shuō)課稿的模板格式范文，希望對(duì)大家有幫助!說(shuō)課稿模版_說(shuō)課稿格式(一)尊敬的各位評(píng)委老師：你們好!我今天說(shuō)的課題是______________，下面我從四個(gè)方面說(shuō)這堂課的設(shè)計(jì)：一、教材分析：人教版初中語(yǔ)文第___...
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《手指》說(shuō)課稿
所謂教學(xué)反思，是指教師對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)、再思考，并以此來(lái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平，《手指》說(shuō)課稿。教學(xué)反思一直以來(lái)是教師提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之�，F(xiàn)在很多教師會(huì)從自己的教育實(shí)踐中來(lái)反觀自己的得失，通過(guò)教育案例、教育故事、或教育心得等來(lái)提高教學(xué)...
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窗說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材，確立目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)微型小說(shuō)《窗》是高教基礎(chǔ)版第三冊(cè)第五單元的第三篇課文，它通過(guò)描寫(xiě)發(fā)生在兩位病人之間的故事，在虛無(wú)與存在、利已與利人、生存和死亡矛盾沖突中，展現(xiàn)了不同人物的性格特點(diǎn)，批判了狹隘自私的陰暗心理，意味深遠(yuǎn)，發(fā)人深省本文是中職二年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，是學(xué)生對(duì)小說(shuō)的閱讀在第一...
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《跳水》說(shuō)課稿
《跳水》是人教版六年制語(yǔ)文第十冊(cè)第三組課文的第一篇精讀課文，《跳水》說(shuō)課稿。以下是關(guān)于《跳水》說(shuō)課稿，歡迎閱讀!一、說(shuō)教材《跳水》是人教版六年制語(yǔ)文第十冊(cè)第三組課文的第一篇精讀課文。學(xué)習(xí)這組課文，要在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)人物的感情，認(rèn)真思考，讀出自己的見(jiàn)解;在閱讀過(guò)程中，注意學(xué)習(xí)作者的一些表達(dá)...
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說(shuō)課稿格式
說(shuō)課稿的格是怎么樣的，一去去了解一下吧!一、自我介紹：姓名、單位、課題二、說(shuō)課內(nèi)容1、說(shuō)教材：對(duì)教材的分析和處理，說(shuō)課稿格式。1)、教材的地位和作用：①、所授學(xué)科內(nèi)容在整個(gè)知識(shí)系統(tǒng)中的地位如何?宏觀——微觀的過(guò)程②、與前后知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系如何?這部分內(nèi)容是學(xué)生在學(xué)習(xí)了哪部分知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的?是對(duì)哪些...
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《馬說(shuō)》說(shuō)課稿
“說(shuō)課”有利于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力，也有利于提高教師的語(yǔ)言表達(dá)能力，因而受到廣大教師的重視，登上了教育研究的大雅之堂，《馬說(shuō)》說(shuō)課稿。下面是關(guān)于《馬說(shuō)》的說(shuō)課稿范文，希望對(duì)大家有幫助!《馬說(shuō)》說(shuō)課稿【教材分析】《馬說(shuō)》是蘇教版語(yǔ)文八年級(jí)(下)第一單元的第四篇課文。該文是唐代大文學(xué)家韓愈于...
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《燕子》說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材1、 教材內(nèi)容簡(jiǎn)介《燕子》是現(xiàn)代著名作家鄭振鐸先生的一篇寫(xiě)景狀物的散文佳作，長(zhǎng)期以來(lái)就是小學(xué)語(yǔ)文教材的必選篇目，文質(zhì)兼美，這篇散文描繪了春天里燕子活潑機(jī)靈的外形體態(tài)，特別是在春光飛掠和憩息的畫(huà)面，著力寫(xiě)出了它“為春天增添了許多生機(jī)”，充分表現(xiàn)了小燕子的可愛(ài)。全文按照主要意思可分為三部分，第...
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貓說(shuō)課稿
《貓》是老舍先生的一篇課文，下面是由應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于《貓》說(shuō)課稿，希望能夠幫到您!各位評(píng)委老師，你們好：今天我說(shuō)課的內(nèi)容是鄭振鐸先生的一篇小說(shuō)《貓》，貓說(shuō)課稿。下面我將從教材、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法和學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)六個(gè)方面回報(bào)我的說(shuō)課一、教材分析《貓》選自人教版七年級(jí)下冊(cè)...
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《白楊》說(shuō)課稿
下面是《白楊》說(shuō)課稿，僅供參考!一、說(shuō)教材《白楊》是人教版小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)的一篇講讀課文，《白楊》說(shuō)課稿。這是一篇借物喻人的文章，寫(xiě)了一位在新疆工作的父親回內(nèi)地接將要上小學(xué)的兩個(gè)孩子，在返疆的火車(chē)上，向孩子們介紹戈壁灘上的白楊，以樹(shù)喻人，歌頌了扎根西部的建設(shè)者博大的胸懷和無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高精神。本篇課文，...
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白楊說(shuō)課稿
篇一： 白楊說(shuō)課稿一、說(shuō)教材1、位置這篇課文是人民教育出版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第一單元第三課的語(yǔ)文文章，它位于本書(shū)的第十頁(yè)至第十三頁(yè)。十頁(yè)至十二頁(yè)是課文正文，十二頁(yè)是生字以及作業(yè)，十三頁(yè)冂閱讀鏈接。2、教材分析第一單元的課文有兩篇精讀課文，兩篇略讀課文�！栋讞睢肥且黄x課文。本單元是講祖國(guó)邊疆——西部，...
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白楊說(shuō)課稿
《白楊》說(shuō)課稿 一、說(shuō)教材《白楊》是人教版小學(xué)語(yǔ)文課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材第十冊(cè)第一單元“走進(jìn)西部”這一主題中的一篇精讀課文。文章由樹(shù)及人，從孩子關(guān)于白楊的爭(zhēng)論開(kāi)始，引出了爸爸對(duì)白楊特點(diǎn)的介紹，托物言志，借物喻人；然后寫(xiě)爸爸借白楊表明了自己扎根邊疆的志向，以及希望孩子也能夠成為邊疆建設(shè)者的心愿。 第一單元的訓(xùn)練...
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白楊說(shuō)課稿
《白楊》是人教版第十冊(cè)第一單元第一課，白楊說(shuō)課稿。這是一篇精讀課文，文章以白楊為線索寫(xiě)了在通往新疆的火車(chē)上，一位父親和兩個(gè)孩子望著車(chē)窗外的白楊展開(kāi)討論的事。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家收集的關(guān)于白楊說(shuō)課稿，歡迎大家閱讀!各位評(píng)委老師：您們好!今天我要進(jìn)行說(shuō)課的是五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材中的《白楊》，現(xiàn)在，我...