小學(xué)主題叢書活動(dòng)方案
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編整理的小學(xué)主題叢書活動(dòng)方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一、活動(dòng)主題：我讀書、我智慧
二、教師情況分析
我們的語文課堂，更多地還是只注重短期效益而忽視學(xué)生的長期積累，只注重知識(shí)教育而忽視人文精神，只注重課文的共性分析，而忽視個(gè)性化的閱讀指導(dǎo)。這一切造成了課堂的高耗低效，導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的冷漠。學(xué)生閱讀量少仍然是困擾語文教學(xué)乃至整個(gè)學(xué)校教育的一個(gè)“瓶頸”。教育的全部問題都可以歸結(jié)為閱讀量，增加學(xué)生的感悟和體驗(yàn)。為此我們開展語文主題學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)。憑借新教材以單元主題編排的特點(diǎn)，實(shí)施“主題學(xué)習(xí)”，課內(nèi)讓學(xué)生在濃濃的情感中感悟文本主題，通過前后連接整合主題，多元感悟升華主題；課外通過豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)延伸主題，讓一個(gè)個(gè)主題成為學(xué)生精神成長的養(yǎng)料，使母語文化能夠滲透到學(xué)生的人格中去，促進(jìn)學(xué)生生命發(fā)展。
三、學(xué)期目標(biāo)
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文和自主閱讀的興趣，形成一種樂于探究，努力發(fā)現(xiàn)和求知的心理傾向。
2、拓展渠道，構(gòu)建語文課、主題學(xué)習(xí)二課一體，科學(xué)、合理、高效的學(xué)習(xí)主題叢書。
3、培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)通過同伴之間積極的相互影響，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
4、強(qiáng)化積累，豐富讀書摘錄、古詩文誦讀、優(yōu)秀作文集等多種形式的識(shí)記背誦活動(dòng)。
四、實(shí)施步驟及措施
1、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的.教學(xué)模式，大力改革課堂教學(xué)。教學(xué)現(xiàn)行語文教材不求面面俱到，只求重點(diǎn)突破。課堂中老師準(zhǔn)確把握課文重點(diǎn)，設(shè)計(jì)最合理的問題，讓自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)成為最主要的學(xué)習(xí)方式。在課堂教學(xué)中建立起小組合作學(xué)習(xí)機(jī)制。在課堂上少講、精講，充分讓學(xué)生讀書與交流心得。
2、合理安排時(shí)間學(xué)習(xí)主題叢書。爭(zhēng)取三分之一的時(shí)間學(xué)完教材，三分之二的時(shí)間來學(xué)習(xí)叢書。老師精心挑選教學(xué)篇目，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
3、定期開展閱讀交流會(huì)，表揚(yáng)鼓勵(lì)讀書積極分子。具體做法可以利用每周五下午自習(xí)課時(shí)間交流讀課外書籍的收獲。交流的形式可以是背誦一個(gè)片段、可以是有感情朗讀一段，可以說一說讀后感等。
4、扎實(shí)督促每個(gè)學(xué)生完成本學(xué)期要求誦讀的的內(nèi)容。
�。�1）課文里要求背誦的課文、學(xué)習(xí)叢書的精彩片段及圖書室借閱書籍。
�。�2）《素讀經(jīng)典》指定背誦內(nèi)容。
5、家校聯(lián)絡(luò)合理高效地讓學(xué)生讀完老師推薦的課外圖書讀物。
五、教學(xué)方法
“一篇帶多篇”教學(xué)模式
1.“一篇帶多篇”，就是在學(xué)完一篇課文后，在不增加課時(shí)的前提下，利用拓展閱讀的方式，插入一篇或多篇《主題學(xué)習(xí)》叢書文章。“教材無非是個(gè)例子”。主題單元的教學(xué)也是個(gè)例子，更似“引子”，我們將引領(lǐng)學(xué)生步入文學(xué)的殿堂，去觸摸經(jīng)典，感受經(jīng)典的脈動(dòng)。我們把教材作為很好的范例，引導(dǎo)學(xué)生掌握了一些閱讀方法，使之能自己閱讀拓展讀本，我們將對(duì)讀本上的文章進(jìn)行精心分類，哪些是精讀，哪些是需要在教師指導(dǎo)下讀，哪些可以略讀等。在閱讀教學(xué)中，我們將結(jié)合課文的特點(diǎn)教給學(xué)生一些實(shí)用的閱讀方法。
2.備課及課時(shí)安排：以課本為主體，以主題學(xué)習(xí)為輔導(dǎo)，以點(diǎn)帶面，在備課中穿插設(shè)計(jì)課本和叢書的教案或?qū)W案。在每個(gè)單元中確定一篇“精讀課文”的方法�！熬x課文”用2課時(shí)，“閱讀課文”占1課時(shí)（共2--3課時(shí)），“主題學(xué)習(xí)”叢書閱讀課3--4課時(shí)。
3.學(xué)習(xí)筆記。學(xué)生要做好學(xué)習(xí)筆記，將收獲、好詞佳句全部記筆記。
4.在課堂教學(xué)中我特別注意以下幾點(diǎn)：
�。�1）充分利用預(yù)習(xí)。（2）強(qiáng)化積累。（3）注重“讀”的訓(xùn)練。（4）取舍有度。
六、閱讀推薦書目：
《成語故事》、《大名人、小故事》、《草房子》、《冰心作品精選》
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