實用的活動方案4篇
為了確保事情或工作扎實開展，就不得不需要事先制定方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么你有了解過方案嗎？下面是小編為大家整理的活動方案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動方案 篇1
一、活動區(qū)創(chuàng)設(shè)背景
本學(xué)期,我們主要研究兩個內(nèi)容,一是探索大班年齡段幼兒區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)中面臨的空間小的問題。二是揭示大班年齡段幼兒在主題背景下的區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的材料的設(shè)計和投放。通過一個學(xué)期的實踐與研究,我們有實踐與研究,我們有一些心得體會。就本園空間小的實際情況,本學(xué)期本班研究重點(diǎn)首先放在"有哪些空間可以利用,如何充分利用好這些空間"上。實踐下來,我們有以下一些心得體會。
(一)充分利用好三維空間。幼兒園的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè),要充分利用好室內(nèi)外的地面、墻面和空間,盡可能多地為幼兒提供知識或信息刺激的機(jī)會和條件,以便提高幼兒的無意識學(xué)習(xí)能力。
1、在室內(nèi)外地面可各種圖形和格子、數(shù)字等。在區(qū)域活動時,孩子們可以和同伴一起協(xié)商,制定游戲規(guī)則,一起游戲。在游戲過程中,培養(yǎng)了幼兒的規(guī)則意識,促進(jìn)了幼兒合作能力的發(fā)展。
2、空間布置主要是通過吊掛各種具有教育性和裝飾性的物品實現(xiàn)的我們在屋頂掛了幾根自制的吊飾,將孩子們和家長自制的月餅盒燈籠吊掛起來。這樣,不但裝飾了環(huán)境,培養(yǎng)了幼兒的自信心和成就感。
3、充分利用好墻面,讓墻飾成為孩子學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的記錄。以往,墻飾多是老師的事情,墻飾的作用主要是為了裝飾美化教室,孩子很少參與墻面裝飾,他們與墻飾很少產(chǎn)生互動。本學(xué)期,我們布置墻飾時,主要以幼兒參與為主,充分調(diào)動幼兒積極性,讓他們畫老師、畫好朋友并進(jìn)行裝飾。促進(jìn)了主題的進(jìn)展。我班的墻飾成了孩子學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的記錄。
(二)充分利用好櫥柜、桌面及窗臺、窗戶,創(chuàng)設(shè)了一個有利于幼兒發(fā)展的區(qū)域活動環(huán)境。例如:角色區(qū)利用每個櫥柜放日用品、飲品做了標(biāo)記。
(三)充分利用好室外空間。為了實現(xiàn)資源共享,在戶外活動時利用大操場、還有平整的地面供幼兒使用。
二、活動區(qū)設(shè)置說明
1、圖書區(qū)：園內(nèi)發(fā)放及幼兒自帶的圖書，根據(jù)課程需要提供字卡、紙偶、識字玩具的材料。書架、書袋、小椅子、小桌子等設(shè)施。
2、建構(gòu)區(qū)：四種以上的塑料拼插玩具，廢舊材料2至3種，每種數(shù)量有利于5至6名小朋友玩游戲{紙盒、紙筒、易拉罐等}。
3、美工區(qū)：園內(nèi)發(fā)放的各種美術(shù)工具{筆、剪刀、泥板、毛筆、彩筆}等材料，根據(jù)課程需要收集的半成品、廢舊材料等。
4、益智區(qū)：幼兒游戲棋、五子棋、牌等，根據(jù)需要幼兒收集的各種雜糧、筷子、毛線等，老師自制的益智區(qū)材料《半成品》。
5、角色區(qū)：幼兒收集的各種廢舊物品紙箱、奶盒、礦泉水瓶子等，還有各種仿真的蔬菜和水果，各種文具類的用品。
三、活動區(qū)名稱
1、圖書區(qū)：開心書吧。
2、建構(gòu)區(qū)：我是小小建筑師。
3、美工區(qū)：小巧手。
4、益智區(qū)：益智區(qū)。
5、角色區(qū)：月亮班超市。
四、活動區(qū)目標(biāo)圖書區(qū)：
1、閱讀時保持安靜，不大聲講話，不影響別人。
2、注意用眼衛(wèi)生，眼睛與書保持一定距離，坐姿端正，看完書要及時整理，擺放整齊。
3、對文字感興趣，能在成人的啟發(fā)上認(rèn)讀漢字，愿意學(xué)說普通話，初步養(yǎng)成愛惜圖書的好習(xí)慣，能初步看東圖畫書中的主要內(nèi)容，并能夠表演。
建構(gòu)區(qū)：
1、構(gòu)建比較復(fù)雜的，有大型主題組成的建筑。
2、能自行設(shè)計、自行構(gòu)造。
3、和同伴一起構(gòu)建，并解決過程中的問題。
4、樂意在原有的作品呈現(xiàn)的基礎(chǔ)上，圍繞主題繼續(xù)創(chuàng)作。
美工區(qū)：
1、對動手制作活感興趣，愿意通過自己動手制作作品2、能夠正確使用剪刀、正確分辨各種線型，進(jìn)行制作活動。
3、在制作活動中不怕困難，相互幫助，獲得成功的體驗。
4、養(yǎng)成良好的手工制作活動常規(guī)。
益智區(qū)：
1、正確運(yùn)用多種材料（七巧板、數(shù)字、圖形等），探索多樣化的`玩法，發(fā)揮創(chuàng)造性，一物多用。
2、活動有目的，操作認(rèn)真。
3、能有重點(diǎn)的講述自己的操作過程與結(jié)果，有探索欲望。
4、能自覺、有條理的收拾游戲材料。
角色區(qū)：
1、積極參與角色游戲，對福州小吃游戲有濃厚的興趣。
學(xué)會協(xié)商分配角色，積極主動地與同伴交往，友好合作，能解決游戲中出現(xiàn)的問題。
2、能正確反映角色的社會職責(zé)和角色之間的社會關(guān)系。
在游戲中能遵守游戲規(guī)則、能在游戲中正確使用禮貌用語，歸類擺放和收拾游戲材料。
3、了解家鄉(xiāng)的飲食習(xí)俗，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的感情。
五、材料投放說明圖書區(qū)：
1、活動室中的小桌子和小椅子；
2、充分展現(xiàn)圖書封面的書架或書袋；
3、定期更換圖書,維持讀書的興趣圖書的來源:可以由幼兒園一方提供擴(kuò)展到家長捐贈,或幼兒可從家?guī)接變簣@,
4、圖書的變化:如果有大量的圖書,應(yīng)該一次只陳列一部分,然后定期更換,將全部書都擺在圖書區(qū),會使幼兒眼花繚亂,無從選擇,一般每隔2-3個星期更換一次。
5、圖書的整理:圖書應(yīng)以最吸引入的方式加以陳列,如果封面破損或撕掉,就要及時修補(bǔ)或者更換,一本破損的圖書不但不能引起幼兒的興趣,而且暗示幼兒書并不重要。
活動方案 篇2
一、指導(dǎo)思想：為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，正確定位語文教師教學(xué)業(yè)務(wù)規(guī)范程度，找出存在不足，總結(jié)典型經(jīng)驗，推廣先進(jìn)做法，促進(jìn)教師專業(yè)成長，特制定本視導(dǎo)活動方案。
二、工作小組：
組長：楊國斌
副組長：張 健、翁�？ 罱ㄈA
成員：嚴(yán)秋明、顧霞光、陳鼎文、劉紅梅
三、視導(dǎo)活動過程
1、活動時間（20xx年12月10日——12月28日）
2、五個階段：
�。�1）自查自糾階段（12月10日12日），根據(jù)視導(dǎo)要求，對照語文教學(xué)常規(guī)要求進(jìn)行細(xì)致的檢查，自己先找出不足，立即加以改進(jìn)。
�。�2）學(xué)校組織視導(dǎo)階段（12月13日——12月18日），學(xué)校組織對語文教師教學(xué)業(yè)務(wù)情況進(jìn)行全面視導(dǎo)。
（3）總結(jié)階段（12月18日——12月20日），學(xué)校視導(dǎo)組對這次檢查情況進(jìn)行匯總總結(jié)，梳理成為。
（4）反饋階段（12月21日——12月24日），學(xué)校視導(dǎo)組對檢查過程中梳理成的經(jīng)驗與不足進(jìn)行反饋。
�。�5）回訪提高階段（12月25日——12月28日），學(xué)校視導(dǎo)組對反饋的并要求改進(jìn)的內(nèi)容進(jìn)行再次回訪，促進(jìn)改正提高。
四、視導(dǎo)內(nèi)容：
1、上課情況（抽查，推門聽課）：基本根據(jù)已上一人一課情況酌定。
2、教學(xué)案要求：三維目標(biāo)明確，體現(xiàn)導(dǎo)學(xué)過程，練習(xí)適度，作業(yè)適中，及時寫教后記。
3、作業(yè)要求：有課堂作業(yè)、家庭作業(yè)，按統(tǒng)一符號批閱。
4、學(xué)生習(xí)作要求：每單元結(jié)束有一篇大作文，每周有一篇小作文，提倡學(xué)生寫日記、周記等，作文批改有眉批、總批、等次、日期。
5、教研活動要求：積極參與一人一課、參與教研、備課組會議。
6、指導(dǎo)閱讀要求：語文教師要組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，組織好每周一次的閱讀課，建立并使用好圖書角。
7、論文要求：每學(xué)期撰寫一篇論文或參賽或投稿，每學(xué)年至少有一篇論文在新聞出版署認(rèn)可刊物發(fā)表。
8、課題要求：有申報的課題或參與課題研究。
9、異校拜師情況：40周歲以下教師與異校名師結(jié)對，有拜師協(xié)議，每學(xué)期至少請名師到課堂指導(dǎo)一次，聽一次名師的課，每學(xué)年要有一篇拜師學(xué)習(xí)體會文章。
活動方案 篇3
一、活動主題：“預(yù)防校園暴力 共建和諧校園”
二、活動對象：全校學(xué)生及家長
三、活動時間：20xx年3月28日－4月18日
四、活動內(nèi)容
�。ㄒ唬┐舜晤A(yù)防校園暴力專題分為：學(xué)校版和家庭版。
1.學(xué)校版由教師（班主任）組織對學(xué)生進(jìn)行教育，目的是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助意識，提高預(yù)防和應(yīng)對校園暴力的意識和能力等。
2.家庭版由家長和學(xué)生共同完成，目的是讓家長正確認(rèn)識校園暴力，識別孩子是否遭遇校園暴力及教育孩子如何提高自我保護(hù)的意識和能力等。
�。ǘ┙M織開展“六個一”活動
1.舉行一次啟動儀式。3月28日，全校組織舉行學(xué)校安全教育周活動啟動儀式。校園通過板報、張貼標(biāo)語營造良好的宣傳教育氛圍。倡議學(xué)生家長配合學(xué)校共同做好學(xué)生安全教育工作。
2、舉行一次安全教育專題報告。重點(diǎn)加強(qiáng)上下學(xué)交通安全、預(yù)防溺水、飲食衛(wèi)生安全、消防安全、應(yīng)對自然災(zāi)害、防范校園傷害等知識的教育，真正做到安全知識入腦入心，進(jìn)一步提高學(xué)生的安全意識和避險能力。
3、邀請邊防所干事賴德木到學(xué)校為全體師生學(xué)生舉行一次以“預(yù)防校園暴力 共建和諧校園”為主題的法制報告會。
4、出一期安全教育專欄。各班辦一期以“預(yù)防校園暴力 共建和諧校園”為主題（學(xué)習(xí)宣傳安全知識）的黑板報，學(xué)校將組織檢查評比。
5、舉辦一次安全教育主題班會。各班級召開“珍愛生命、安全第一”的安全知識教育主題班會。
6、組織開展一次以“預(yù)防校園暴力 共建和諧校園”為主題的應(yīng)急疏散演練。組織一次應(yīng)急疏散演練。要做好演練方案，演練前對學(xué)生進(jìn)行安全教育，做好演練的組織管理工作，確保演練活動安全、有效。要通過演練使每一名學(xué)生都熟記疏散路線，在遇到緊急情況時能夠安全、快速撤離。
五、組織辦法
1.學(xué)校版：教師（班主任）通過“xx市學(xué)校安全教育平臺”提供的相關(guān)資源，在課堂上進(jìn)行教學(xué)（《學(xué)校參與流程》見附件一）。
2.家庭版：家長和學(xué)生通過“xx市學(xué)校安全教育平臺”—“我的作業(yè)”中完成專題學(xué)習(xí)（《家庭參與流程》見附件二）。
六、組織要求
1.精心組織：各學(xué)校要召集有關(guān)人員認(rèn)真研究，對“預(yù)防校園暴力”專題教育的時間、內(nèi)容、形式、組織管理等做出周密安排，制定出具體可行的活動方案，確�；顒痈采w到每一所學(xué)校、每一個班級、每一名學(xué)生和每一位家長。
2.加強(qiáng)督查：縣教育局、各學(xué)區(qū)要對各學(xué)校的開展情況進(jìn)行督查，聯(lián)合新聞媒體對開展情況進(jìn)行宣傳報道。
七、數(shù)據(jù)反饋
學(xué)校在專題活動頁面“查看完成情況”，可以分別詳細(xì)查看各班級、家長的詳細(xì)完成情況。
八、活動要求
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，牢固樹立學(xué)校安全工作“預(yù)防在前，教育先行”意識，切實加強(qiáng)安全教育日（周）活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，努力將活動落到實處。
2、加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，通過安全防范訓(xùn)練和安全教育系列活動，不斷提高師生自我保護(hù)意識和能力。
3、學(xué)校結(jié)合“安全教育日（周）”活動，加強(qiáng)自查自糾，再次對學(xué)校進(jìn)行全面的安全檢查，預(yù)防校園安全事故，做到有檢查、有落實整改的措施。
4、學(xué)校召開專題會議，布置相關(guān)工作。
九、活動總結(jié)�；顒涌偨Y(jié)上交教委辦。
活動方案 篇4
為促進(jìn)我院學(xué)風(fēng)建設(shè)的深入開展，增強(qiáng)全院學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，促進(jìn)大學(xué)生的健康成長和綜合素質(zhì)的全面提高，進(jìn)一步推動良好學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)務(wù)處在期間制定好學(xué)月方案如下：
一、活動主題：嚴(yán)抓課堂考勤，嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，營建優(yōu)良學(xué)風(fēng)
二、活動時間：20xx年6月1日至20xx年6月30日
三、活動內(nèi)容：
1、加強(qiáng)宣傳教育，嚴(yán)肅課堂紀(jì)律
�、佥o導(dǎo)員主持召開主題班會，參照《鄭州大學(xué)升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院秩序禮儀競賽辦法》制定班級公約，并將有學(xué)生簽名的班級公約粘貼在班級宣傳欄（注：班級公約應(yīng)體現(xiàn)學(xué)院獎懲有關(guān)規(guī)定）。
②積極主動與任課教師溝通，齊抓共管，營造良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。對于疏于管理學(xué)生的任課教師，輔導(dǎo)員應(yīng)及時提醒，提醒無效者應(yīng)及時報告系部領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處。
2、樹榜樣，抓典型，獎勤懲惰
�、俑飨到Y(jié)合學(xué)務(wù)處抽查與各系自查情況，上報本學(xué)期課堂秩序較好、所帶所有班級出勤率較高的輔導(dǎo)員1至2名，由學(xué)務(wù)處核實后，予以表彰。
�、谠u選“20xx-2010學(xué)年全勤先進(jìn)個人”，推薦要求：“四無一有”，即：20xx-2010學(xué)年保持全勤，無遲到、無曠課、無早退、無違紀(jì)記錄，有一份“優(yōu)秀三好、優(yōu)秀班干、進(jìn)步獎學(xué)金或優(yōu)秀獎學(xué)金”證書。
�、蹍R總自本學(xué)期開學(xué)以來曠課學(xué)生名單及累計曠課學(xué)時數(shù)，按照《鄭州大學(xué)升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院學(xué)生紀(jì)律處分實施細(xì)則》第三章 第十六條規(guī)定，給予相應(yīng)紀(jì)律處分；對于曾因曠課受過紀(jì)律處分的參考細(xì)則第二章第八條給予從重處理。
�、軐W(xué)務(wù)處每周抽查各班出勤，被抽查到的班級應(yīng)在召開行政秘書例會前將缺課學(xué)生名單及學(xué)生檢查交至生輔科，對不能說明缺勤原因或出勤率低于平均出勤率者，給予處內(nèi)提醒處分，問題嚴(yán)重者，商報人事處理。
3、歸納總結(jié)良好學(xué)風(fēng)養(yǎng)成辦法
各系班開展自查工作，并結(jié)合學(xué)務(wù)處每周公布被抽查班級違紀(jì)學(xué)生數(shù)，有重點(diǎn)落實對象，查找原因，敢于創(chuàng)新，尋找解決辦法，及時做好歸納總結(jié)工作，不斷提高我院學(xué)風(fēng)建設(shè)。
四、活動要求：
1、6月1日至6月6日各系班應(yīng)完成好學(xué)月的宣傳工作，6月7日學(xué)務(wù)處組織檢查班級公約制作張貼宣傳情況。
2、輔導(dǎo)員深入班級，認(rèn)真執(zhí)行輔導(dǎo)員深入課堂制度，要求各系組織專人每周至少將本系所有班級檢查一遍，并將所查人數(shù)記錄在本系課堂考勤周統(tǒng)計表自查人數(shù)一覽，行政秘書督導(dǎo)。
3、如實填寫《班級課堂點(diǎn)名單》，各系應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生干部特別是副班長的教育，誠實考勤，如實填寫課堂點(diǎn)名單，在今后一段時間內(nèi)，學(xué)務(wù)處將組織人員對《班級課堂點(diǎn)名單》進(jìn)行抽查，重點(diǎn)查處虛報問題。
4、結(jié)合學(xué)務(wù)處抽查與系內(nèi)自查情況，匯總各班上報因課堂違紀(jì)學(xué)生名單及學(xué)生數(shù)，及時填報《學(xué)生獎懲表稿》。
5、以學(xué)風(fēng)促考風(fēng)，做好四六級及期末考試期間的考風(fēng)宣傳教育工作。
6、7月2日，以各系為單位上報出勤率較高的輔導(dǎo)員名單，以班為單位上報“20xx-2010學(xué)年全勤先進(jìn)個人”，同時完成總結(jié)工作，系總結(jié)需加蓋系章，另附電子文本一份。
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