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家鄉(xiāng)的變化主題班會(huì)活動(dòng)方案（通用6篇）
為了確保活動(dòng)安全順利進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先制定活動(dòng)方案，活動(dòng)方案是綜合考量活動(dòng)相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。制定活動(dòng)方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的家鄉(xiāng)的變化主題班會(huì)活動(dòng)方案，希望對(duì)大家有所幫助。
家鄉(xiāng)的變化主題班會(huì)活動(dòng)方案 篇1
【目的意義】
通過(guò)活動(dòng)使同學(xué)們了解自己的家鄉(xiāng)在黨的改革開(kāi)放政策的指引下，自己的家鄉(xiāng)發(fā)生的變化，增強(qiáng)同學(xué)們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的熱情，提高同學(xué)們?yōu)榧亦l(xiāng)的明天而努力學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。
【活動(dòng)時(shí)間】
利用課余時(shí)間進(jìn)行。
【參加人員】
全體同學(xué)。
【活動(dòng)形式】
以書信形式為主。此活動(dòng)最好是在“手拉手”活動(dòng)的結(jié)對(duì)班級(jí)同學(xué)之間進(jìn)行。
【主持人】
班委會(huì)學(xué)習(xí)委員或團(tuán)支部的組織委員。
【準(zhǔn)備工作】
�。�1）召開(kāi)班委會(huì)或團(tuán)支部委員會(huì)，制定活動(dòng)方案，并通知本班級(jí)的“結(jié)對(duì)”班委會(huì)或團(tuán)支部。同時(shí)寄上本班同學(xué)花名冊(cè)，以便于同學(xué)們的相互通信。
�。�2）“結(jié)對(duì)”班級(jí)接到對(duì)方的活動(dòng)方案后，應(yīng)召開(kāi)班委會(huì)或團(tuán)支部會(huì)議，討論活動(dòng)方案，并迅速作出答復(fù)。
（3）待接答復(fù)信后，雙方都應(yīng)提前10天通知本班級(jí)的同學(xué)，并確定書信的交稿時(shí)間。
（4）每封信要一式兩份，一份寄給對(duì)方，一份留給自己的班級(jí)，以便于雙方對(duì)比，讓同學(xué)們?cè)趯?duì)比中感到自己家鄉(xiāng)在祖國(guó)改革開(kāi)放后所發(fā)生的變化。同時(shí)，也要對(duì)方同學(xué)了解自己家鄉(xiāng)變化的成就。
【活動(dòng)程序】
�。�1）主持人詳細(xì)講解活動(dòng)的目的和意義。并結(jié)合課堂講授的有關(guān)書信書寫格式進(jìn)行寫作。
（2）根據(jù)活動(dòng)要求，可確定一部分同學(xué)有重點(diǎn)地進(jìn)行寫作，以求反映的'內(nèi)容較為全面。如反映城市新貌方面的，反映工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面的等等。
（３）寫信也可以聯(lián)名同寫。為了使寫信的內(nèi)容詳實(shí)可信，應(yīng)組織同學(xué)查找一些資料。
�。ǎ矗⿻攀占蟻�(lái)以后，要進(jìn)行認(rèn)真的閱讀，并對(duì)優(yōu)秀的信件以班級(jí)墻報(bào)的形式進(jìn)行宣傳，以教育其他同學(xué)。同時(shí)，由專人負(fù)責(zé)書信的郵寄。
家鄉(xiāng)的變化主題班會(huì)活動(dòng)方案 篇2
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)活動(dòng)，讓少先隊(duì)員了解近年來(lái)祖國(guó)的變化，家鄉(xiāng)的變化及自己生活上的變化，從小培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的情感。立志為建設(shè)更美好的未來(lái)而努力學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)。
二、活動(dòng)內(nèi)容：
愛(ài)國(guó)知識(shí)章。
三、活動(dòng)形式：
中隊(duì)活動(dòng)（綜合性主題活動(dòng)）
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
各隊(duì)員在小隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)下以“變”字為主題排練節(jié)目。
五、活動(dòng)步驟：
�。�1）講一講： 各隊(duì)隊(duì)員講一講自己所了解到“變”的故事。以以前來(lái)與今天比較：昨天人們穿著布衣裳，顏色單調(diào)，款式單一；吃的糧食、豆制品、豬肉等等都要憑票來(lái)限量購(gòu)買。除了過(guò)年，平時(shí)沒(méi)有新衣穿，沒(méi)有水果，飲料，零食吃，爸爸以前與爺爺奶奶住的是平房，既擁擠，狹窄，又沒(méi)有光線，媽媽以前洗衣用搓衣板，既費(fèi)力，又費(fèi)衣……現(xiàn)在，變化可在啦！可不是嗎？人們穿得衣服合身，潮流，顏色繽紛，一年四季都有，在本地就可以吃到新鮮可口的水果，現(xiàn)在住的房子是樓房，既寬敞又明亮，媽媽洗衣不再費(fèi)力啦，用得是全自動(dòng)洗衣機(jī)……從中了解家庭生活、社會(huì)生活的變化。
（2）演一演 通過(guò)詩(shī)朗誦、小品、話劇等形式，突出“變”字進(jìn)行表演。
�。�3）議一議 以本次活動(dòng)中的親眼所見(jiàn)，親耳所聞的變化為內(nèi)容，根據(jù)自己的.想像。例如：穿著有一定的功能（冬暖夏涼，防輻射，能治病……）的衣服，方便使用的家電更加智能化，節(jié)能化，城市的道路干凈，整潔，路邊到處是花草樹木，沒(méi)有灰塵，人們環(huán)保意識(shí)都很強(qiáng)等等。 為了讓明天的生活更加美好，我們?cè)撟鲂┦裁础?/p>
�。�4）寫一篇體會(huì)或征文，作為本次活動(dòng)的總結(jié)。
家鄉(xiāng)的變化主題班會(huì)活動(dòng)方案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生多途徑地收集信息，了解家鄉(xiāng)的巨變，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感，并立志努力為建設(shè)家鄉(xiāng)而刻苦學(xué)習(xí)。
2、學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，小組合作，處理信息，學(xué)會(huì)多種形式整理信息，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
3、通過(guò)多角度地展示信息，交流信息，讓學(xué)生學(xué)會(huì)文明交際，分享信息資源，發(fā)展學(xué)生人格個(gè)性。
活動(dòng)過(guò)程：
一、搜集信息
1、師生討論，明確收集的目的和途徑。
2、分組搜集，確定搜集的內(nèi)容。
調(diào)查組：以一個(gè)有代表性的家庭為例，調(diào)查他們家的衣、食、住、行等方面的變革。
查閱組：到閱覽室、圖書室等地方，搜查翻閱有關(guān)家鄉(xiāng)變化的資料。
網(wǎng)絡(luò)組：通過(guò)上網(wǎng)的方式，下載一些關(guān)于城市發(fā)展變遷的信息。
二、整理信息
學(xué)生多種渠道多種方法收集來(lái)的信息是零散的、繁多的，因此，要求學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)材料進(jìn)行選擇、整理，要為我所用。
1、圍繞主題，確定重點(diǎn)。
2、根據(jù)重點(diǎn)，確定形式。
收集了大量的信息，也確定了重點(diǎn)，就要考慮以什么形式來(lái)匯報(bào)，形式的選擇，可以八仙過(guò)海，各顯神通，可以是圖片、文字、表格，也可以是攝影、攝像等，當(dāng)然也可以多種形式兼而有之。
三、交流信息
四、情感升華
1、各小組自我評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)通過(guò)這次活動(dòng)有什么收獲。
2、總結(jié)：
學(xué)生在親歷“家鄉(xiāng)的變化”的'活動(dòng)中，了解了家鄉(xiāng)的過(guò)去和現(xiàn)在，展望未來(lái)就水到渠成了。這一環(huán)節(jié)就是整個(gè)活動(dòng)的升華，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，樹立為家鄉(xiāng)發(fā)展出力的志向。
家鄉(xiāng)的變化主題班會(huì)活動(dòng)方案 篇4
一、活動(dòng)目的
1、了解一些家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和自然資源，并為之自豪。
2、能運(yùn)用調(diào)查、采訪等方法了解一些家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、人文、豐富的資源、家鄉(xiāng)物產(chǎn)等有關(guān)的資料。
3、感受家鄉(xiāng)的富饒、美麗，進(jìn)而熱愛(ài)家鄉(xiāng)。
4、通過(guò)多種形式了解家鄉(xiāng)，感悟家鄉(xiāng)，養(yǎng)成熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感和對(duì)家鄉(xiāng)的責(zé)任感，激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)鄉(xiāng)、愛(ài)國(guó)的美好情感。
二、活動(dòng)時(shí)間安排
本主題活動(dòng)的學(xué)習(xí)分為課堂學(xué)習(xí)時(shí)間和課外學(xué)習(xí)時(shí)間。
課外學(xué)習(xí)包括游覽、收集圖片、同學(xué)交流等。這些活動(dòng)的完成都利用休日、春游活動(dòng)后。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.活動(dòng)啟動(dòng)儀式
利用班會(huì)時(shí)間開(kāi)展活動(dòng)啟動(dòng)會(huì)。
過(guò)程簡(jiǎn)要：老師拿來(lái)自己的游覽照片向?qū)W生介紹，找?guī)孜煌瑢W(xué)也說(shuō)說(shuō)自己曾經(jīng)游覽過(guò)哪兒，把那里的風(fēng)土人情簡(jiǎn)單介紹。在交流的過(guò)程中激發(fā)學(xué)生對(duì)游覽勝地了解的興趣。這時(shí)老師再揭示活動(dòng)的主題，使學(xué)生初步了解到我們的國(guó)家有許多美麗的地方，有悠久的歷史。動(dòng)員學(xué)生把曾經(jīng)游覽過(guò)的地方的照片、游記整理一下;在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下游覽家鄉(xiāng)的旅游景點(diǎn)并拍照，收集圖片。
2.資源準(zhǔn)備
為學(xué)生準(zhǔn)備充分的擴(kuò)展閱讀資源。包括深入理解課文的資源、與課文思想主題相當(dāng)?shù)馁Y源、圖片資源、學(xué)生自己搜索的資源和互聯(lián)網(wǎng)上的各種資源。
教師提供深入了解課文中描述地點(diǎn)的歷史、概況等。
3.提供學(xué)習(xí)過(guò)程模板
為了幫助學(xué)生順利完成每種形式的作品，需要提供過(guò)程模板。
讓學(xué)生寫導(dǎo)游詞，老師提供介紹家鄉(xiāng)的導(dǎo)游詞為學(xué)生作范
這是我們家鄉(xiāng)的小溪，清清的泉水潺潺地流淌，發(fā)出叮咚的聲音。小溪兩邊盛開(kāi)著美麗的鮮花，十分迷人，請(qǐng)你到我們這來(lái)做客。
四、活動(dòng)過(guò)程
第一個(gè)活動(dòng)：走進(jìn)大自然，游覽家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝
1.活動(dòng)要求
跟隨爸爸媽媽游覽一個(gè)地方。
拍下游覽地方的照片。
寫出你游覽的一處的導(dǎo)游詞。
給最美的景點(diǎn)畫一幅畫。
2.活動(dòng)步驟與指導(dǎo)
與爸爸媽媽商量，確定旅游的計(jì)劃，嘗試在爸媽指導(dǎo)下搜索旅游景點(diǎn)的資料，做到心中有數(shù);
一起欣賞、游覽，注意仔細(xì)觀察，用心感受;
用照相機(jī)拍下你認(rèn)為最值得留念的照片，注意要端穩(wěn)相機(jī)，學(xué)會(huì)取景，突出主體;
回家之后先寫一篇旅游日記，如果你愿意，也可以用電腦來(lái)打?qū)�，可以為你的文章配上你最滿意的照片;
畫一畫景點(diǎn)給你留下印象最深刻的地方。
3.活動(dòng)作業(yè)/成果
包括學(xué)生的日記、照片和畫。并且要求學(xué)生為照片和畫做介紹，突出語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和培養(yǎng)方向。
第二個(gè)活動(dòng)：小小導(dǎo)游
1.活動(dòng)要求
搜集某個(gè)旅游景點(diǎn)的.資料;
分析，整理資料;
為收集、制作的圖片配上導(dǎo)游詞。
2.活動(dòng)步驟與指導(dǎo)
為自己的圖片配上導(dǎo)游詞;
要求學(xué)生對(duì)別人的圖片進(jìn)行評(píng)論，發(fā)表自己的看法。
3.活動(dòng)作業(yè)/成果
個(gè)人收集的圖片;
導(dǎo)游詞;
對(duì)同學(xué)的圖片的評(píng)論。
第三個(gè)活動(dòng)：我愛(ài)祖國(guó)
1.活動(dòng)要求
展示收集到的有關(guān)祖國(guó)美麗風(fēng)景的圖片。
說(shuō)一說(shuō)對(duì)祖國(guó)媽媽熱愛(ài)，你想怎么做。
2.活動(dòng)步驟與指導(dǎo)
組織班會(huì)，談?wù)剬W(xué)習(xí)完之后的感受;
展覽自己收集的祖國(guó)大好河山的照片;
說(shuō)一說(shuō)對(duì)祖國(guó)熱愛(ài)，你想怎么做。
3.活動(dòng)作業(yè)/成果圖片。
五、活動(dòng)評(píng)價(jià)
家鄉(xiāng)的變化主題班會(huì)活動(dòng)方案 篇5
班級(jí)：
二年級(jí)3班
活動(dòng)時(shí)間：
xxxx年4月10日
班會(huì)主題：
大手拉小手共愛(ài)家鄉(xiāng)景
班會(huì)地點(diǎn)：
本班教室
活動(dòng)背景：
我們的家鄉(xiāng)具有厚重的文化積淀，擁有眾多具有文化底蘊(yùn)及歷史教育意義的景點(diǎn)。本次活動(dòng)以“大手拉小手共愛(ài)家鄉(xiāng)景”為主題，旨在通過(guò)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的歷史文化、人文地理、經(jīng)濟(jì)建設(shè)等等，激發(fā)一年級(jí)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)、保護(hù)情感，在此基礎(chǔ)上，升華學(xué)生的感情，進(jìn)而產(chǎn)生了要為家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)的愿望，使學(xué)生懂得可以通過(guò)多種方式來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)，特別是以主人翁的態(tài)度，用實(shí)際行動(dòng)為家鄉(xiāng)爭(zhēng)光添彩。以小見(jiàn)大，弘揚(yáng)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的精神。
活動(dòng)目的：
1、情感目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)，使學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，勤學(xué)向上，為家鄉(xiāng)爭(zhēng)光。
2、能力目標(biāo)：
（1）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，并能用自己的語(yǔ)言、文字、圖畫、相片等進(jìn)行表達(dá)的能力。
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生借助家長(zhǎng)的力量通過(guò)多渠道收集相關(guān)信息及應(yīng)用的能力。
3、知識(shí)目標(biāo)：
學(xué)生從歷史人物、文物古跡、民間故事和旅游勝地等方面多角度地了解自己的家鄉(xiāng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前可以讓學(xué)生提前閱讀課文或通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找家鄉(xiāng)的歷史沿革、古建筑物、美食小吃和未來(lái)發(fā)展等資料，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的空間。
2、走進(jìn)父輩，聽(tīng)聽(tīng)他們口中的家鄉(xiāng)并加以記錄。
3、用筆或是攝像機(jī)寫出、畫出、拍出自己眼中的家鄉(xiāng)。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）組織學(xué)生、明確班會(huì)主題《大手拉小手共愛(ài)家鄉(xiāng)景》。
�。ǘ┎シ乓魳�(lè)，引起情感共鳴。
1、激趣導(dǎo)入：
同學(xué)們，秋高氣爽，天高云淡，瓜果飄香，在收獲的金秋里，我們要是走出教室外，一起去春游，你會(huì)選擇家鄉(xiāng)的.哪些地方呢？為什么要去這些地方？現(xiàn)在一（3）班《大手拉小手共愛(ài)家鄉(xiāng)景》主題班會(huì)開(kāi)始。
2、音樂(lè)起，感受出：
播放《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》，引導(dǎo)學(xué)生用心傾聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)從歌曲中你體會(huì)到了什么？（指名說(shuō)）
王端凱：我從中聽(tīng)出了我們的家鄉(xiāng)很美。
王雪娜：我們家鄉(xiāng)有美麗的水和山。
徐子軒：我們的家鄉(xiāng)有著豐富的特產(chǎn)，尤其是我喜歡吃的水果。
張尚：生活在我們的家鄉(xiāng)，我們都過(guò)得很幸福。
�。ㄈ┏鍪鞠嚓P(guān)資料，感受家鄉(xiāng)風(fēng)景美。
同學(xué)們，一首歌曲讓我們感受到家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐饒，山清水秀，人們幸福和諧。那么到底我們的家鄉(xiāng)如何美麗呢？請(qǐng)看老師帶來(lái)的關(guān)于家鄉(xiāng)的視頻。
1、播放介紹家鄉(xiāng)的視頻。
同學(xué)們，你們是生活在新時(shí)代里幸運(yùn)兒，從老師播放的視頻里你又看到了哪一些，美麗的畫面呢？（引出各個(gè)景點(diǎn)或是家鄉(xiāng)的特產(chǎn)）
2、各小組展示介紹自己眼中的家鄉(xiāng)美景。
第一組（代表：王端凱及家長(zhǎng)）：
我們這一組著重展示的贛榆的歷史這一方面。我們采訪了身邊的爺爺奶奶，叔叔阿姨，詢問(wèn)他們“贛榆”這一名稱的由來(lái)以及關(guān)于我們家鄉(xiāng)里的趣聞?shì)W事。因?yàn)槲覀兪撬芥?zhèn)，我們最熟悉的就是塔山水庫(kù)，我們搜集更多的就是“子貢山”以及“端木書臺(tái)”的由來(lái)。當(dāng)然我們也了解到了更多的“徐福東渡”的故事，覺(jué)得我們的家鄉(xiāng)非常有意思。（附：圖片）
第二組（代表：王雪娜及家長(zhǎng)）：
我們這一組著重展示的是家鄉(xiāng)風(fēng)景這一方面。我和同學(xué)們一起在家長(zhǎng)的陪伴下去了塔山水庫(kù)、土城的計(jì)斤門、海州灣、抗日山還有青口的生態(tài)公園。我們突然發(fā)現(xiàn)我們的家鄉(xiāng)真美麗，有這么多風(fēng)景宜人的地方，當(dāng)然我們也拍了照片，畫了手抄報(bào)，要和大家一起分享。
�。ǜ剑簣D片和手抄報(bào)）
第三組（代表：徐子軒及家長(zhǎng)）
我們這一組著重展示的家鄉(xiāng)特產(chǎn)這一方面。為了能讓大家能夠來(lái)了解到我們家鄉(xiāng)里的美食，我們也排成了圖片，比如咱們有名的煎餅，櫻桃，還有吳黑坡的黃金梨。（播放圖片）
第四組（代表：張尚及家長(zhǎng)）
我們這一組著重展示的家鄉(xiāng)的發(fā)展變化以及家鄉(xiāng)人的生活這兩方面。我們組可是費(fèi)了不少心血，我們分組活動(dòng)，除了采訪之外，我們還走進(jìn)工地，拍攝了櫛次鄰比的高樓大廈；走進(jìn)了各自的家拍攝了家用電器；拍攝了品種多樣的超市，交通工具。我相信通過(guò)圖片大家就能了解到我們請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看看我們這一組的成果。（播放圖片）
（四）為更好愛(ài)護(hù)家鄉(xiāng)，小組集思廣益。
同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)在你們的介紹下，真是更有一番韻味和美麗，那么我們?cè)撊绾胃玫貝?ài)護(hù)我們的家鄉(xiāng)呢？（小組討論，交流，代表發(fā)言）
教師做班會(huì)總結(jié)：
（配樂(lè)《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》）“山美，水美，人更美”這是對(duì)我們家鄉(xiāng)最美的咱們，我們是幸福的一代，是幸運(yùn)的一代，為了能夠讓我們的家鄉(xiāng)更美麗，我們應(yīng)該用自己的行動(dòng)去表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，好好學(xué)習(xí)。
家鄉(xiāng)的變化主題班會(huì)活動(dòng)方案 篇6
一、指導(dǎo)思想
通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)，了解自己的家鄉(xiāng)，從中感受到家鄉(xiāng)的美好，在家鄉(xiāng)的濤聲中茁壯成長(zhǎng)，讓學(xué)生們?cè)诩亦l(xiāng)文化的熏陶中得到情感啟迪，樹立起建設(shè)家鄉(xiāng)、報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大理想。
二、目標(biāo)任務(wù)
通過(guò)“知家鄉(xiāng)，話家鄉(xiāng)，愛(ài)家鄉(xiāng)”的'主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生研究學(xué)習(xí)我們的家鄉(xiāng)，在各個(gè)領(lǐng)域取得的偉大成就，使他們更加了解家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化和建設(shè)等方面的發(fā)展進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神。同時(shí)注重對(duì)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力、社會(huì)服務(wù)意識(shí)、公民自豪感、責(zé)任感及創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。
三、活動(dòng)時(shí)間
20XX.3.1-3.31
四、實(shí)施步驟
第一周（3.1-3.6）呼喚“家鄉(xiāng)情結(jié)”，了解“家鄉(xiāng)文化”。
家鄉(xiāng)文化是一個(gè)地方最鮮活、最樸素、最具生命力與感染力的人文資源，是加強(qiáng)青少年“知家鄉(xiāng)、愛(ài)家鄉(xiāng)”的最好教材。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、走訪、調(diào)查、分析，全面了解家鄉(xiāng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的榮譽(yù)感和歸屬感，樹立熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)、報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民的歷史責(zé)任感。
出一期黑板報(bào)《知家鄉(xiāng)，話家鄉(xiāng)，愛(ài)家鄉(xiāng)》。
第二周（3.7-3.13）我與雷鋒找差距——告別缺點(diǎn)，發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)”
引導(dǎo)全體同學(xué)在認(rèn)真深入學(xué)習(xí)雷鋒精神的同時(shí)，開(kāi)展自省修身活動(dòng)，在嚴(yán)格自省、深刻反思的基礎(chǔ)上充分挖掘自身優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)自信心，提高班級(jí)凝聚力，同時(shí)對(duì)自身在為人、處事、學(xué)習(xí)等方面存在的問(wèn)題進(jìn)行反思、整改，各班制定學(xué)雷鋒活動(dòng)計(jì)劃，將學(xué)習(xí)雷鋒精神活動(dòng)真正落到實(shí)處。
第三周（3.14-3.20）“我看家鄉(xiāng)新變化”。
通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生面對(duì)家鄉(xiāng)日新月異的變化，面對(duì)家鄉(xiāng)的輝煌藍(lán)圖，懷著對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，由衷地贊美家鄉(xiāng)，為自己生在家鄉(xiāng)長(zhǎng)在家鄉(xiāng)而感到自豪。在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人交流、合作、分享，激發(fā)學(xué)生看家鄉(xiāng)、贊家鄉(xiāng)、愛(ài)家鄉(xiāng)的真切情懷，接近自然，深入社會(huì)，體驗(yàn)生活，使學(xué)生們學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)珍惜，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和榮譽(yù)感，提高綜合素質(zhì)和能力。
第四周（3.21-3.27）呼喚“文明”，在校做一個(gè)好學(xué)生，在家做一個(gè)好孩子，在社會(huì)上做一個(gè)文明公民。
少年學(xué)生是家鄉(xiāng)未來(lái)的主人，是城市文明延續(xù)傳承的關(guān)鍵所在，也是把家鄉(xiāng)不斷推向時(shí)代潮頭和世界前沿的關(guān)鍵所在。通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)、啟迪激勵(lì)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和人文精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，塑造學(xué)生健康的體魄和健全的人格。在校做一個(gè)好學(xué)生，在家做一個(gè)好孩子，在社會(huì)上做一個(gè)文明公民，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明時(shí)代因你們而精彩，家鄉(xiāng)因你們而驕傲。
第五周（3.28-3.31）“愛(ài)護(hù)環(huán)境，共建美好家鄉(xiāng)”環(huán)保意識(shí)教育
結(jié)合《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的措施和規(guī)章，把重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成上，重視文明行為的反復(fù)訓(xùn)練上。以“山更青、水更秀、天更藍(lán)、地更綠、城更美”為目標(biāo)，開(kāi)展美化、整治周邊環(huán)境、愛(ài)護(hù)大自然和生態(tài)資源的教育活動(dòng)。
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