【實(shí)用】活動(dòng)方案集錦6篇
為了確定工作或事情順利開展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的活動(dòng)方案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)方案 篇1
家長(zhǎng)助教活動(dòng)是許多幼兒園挖掘家庭教育資源、形成家園共育的主要實(shí)踐活動(dòng)之一。在家長(zhǎng)助教活動(dòng)中，教師必須扮演好“發(fā)起者、組織者、參與者”的角色，探尋有效的指導(dǎo)策略，以保證家長(zhǎng)助教活動(dòng)的順利開展。
本學(xué)期我們班根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇了《飯菜香噴噴》的這樣一個(gè)主題，目的就是讓孩子們不挑食，樂于吃各種蔬菜。這也是開學(xué)后，通過調(diào)查問卷了解到很多家長(zhǎng)感到手足無措的`地方。但是每一次有效地主題活動(dòng)的開展都離不開家長(zhǎng)的支持與配合。因此，介于我班幼兒在食“木耳”方面比較困難，教師的單純說教并不能很好地起到作用，因此，我便構(gòu)思著請(qǐng)家長(zhǎng)到班里為寶寶們面對(duì)面地做一次“涼拌木耳”這道菜，讓幼兒真實(shí)地品嘗一下木耳的味道。以往吃到的都是做好了的，活動(dòng)當(dāng)天幼兒可以親眼看到“涼拌木耳”是怎樣做出來的。
活動(dòng)前準(zhǔn)備： 1、向家長(zhǎng)發(fā)放邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)家長(zhǎng)報(bào)名參加。
2、從報(bào)名的家長(zhǎng)選出一位班上來給寶寶上一節(jié)課。
3、確定來園參與活動(dòng)的家長(zhǎng)，至少提前三天和家長(zhǎng)預(yù)約時(shí)間，并告知家長(zhǎng)活動(dòng)當(dāng)天的內(nèi)容，以方便家長(zhǎng)做準(zhǔn)備。
4、做好來園家長(zhǎng)的寶寶工作，活動(dòng)當(dāng)天寶寶肯定會(huì)參加，由于年齡小，有可能會(huì)粘著家長(zhǎng)，因此要提前做好寶寶的工作，保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。
5、教師在本節(jié)課之前帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)木耳。
活動(dòng)當(dāng)天課程安排：
1、家長(zhǎng)帶來木耳，請(qǐng)幼兒看一看，并把木耳放入水中泡一泡，請(qǐng)幼兒觀察木耳的變化。
2、涼拌木耳（家長(zhǎng)帶來已經(jīng)泡好的木耳和各種作料，現(xiàn)場(chǎng)為幼兒拌木耳）
3、請(qǐng)幼兒觀察涼拌木耳中都有哪些蔬菜，并說一說。（木耳、黃瓜、胡蘿卜、紫甘藍(lán)）
4、家長(zhǎng)介紹“涼拌木耳”中蔬菜的營(yíng)養(yǎng)。
5、家長(zhǎng)、老師和寶寶一起品嘗。（幼兒洗手、有秩序地每人端一盤菜）
6、送餐具，師幼一起向家長(zhǎng)表示感謝。
后續(xù)工作安排：
1、向前來助教的家長(zhǎng)征集助教感言，進(jìn)行交流和存檔。
2、將家長(zhǎng)助教的照片發(fā)到網(wǎng)上去，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們可以上網(wǎng)看一看，并在自己家種準(zhǔn)備一次活動(dòng)，讓寶寶參與到摘菜、洗菜，看著家長(zhǎng)做菜的各個(gè)環(huán)節(jié)中，體驗(yàn)親身參與的快樂，改善寶寶挑食的習(xí)慣。
一次的家長(zhǎng)助教活動(dòng)，得到改變和收獲的不僅僅是孩子，還有家長(zhǎng)和我們教師。陳鶴琴先生曾經(jīng)說：“幼兒教育不是家庭或幼兒園哪一單方面可以單獨(dú)勝任的。”家長(zhǎng)助教活動(dòng)以其特有的模式為家長(zhǎng)、教師搭起了一座溝通、互助的橋梁。如果說孩子是一只小鳥，而家園則如同鳥兒飛翔時(shí)必不可少的一對(duì)翅膀，同上下，同方向，才能使鳥兒飛得更高、更遠(yuǎn)。
活動(dòng)方案 篇2
活動(dòng)時(shí)間：20xx年x月x日上午
活動(dòng)地點(diǎn)：xx醫(yī)學(xué)院操場(chǎng)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和觀察周圍事物，感受春天各種植物的變化。
2、通過春游活動(dòng)，讓幼兒充分感受集體出游的樂趣和喜悅。
3、指導(dǎo)幼兒遵守外出游玩的要求和游戲規(guī)則，不能擅自離開集體。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、春游前對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。
2、垃圾袋、衛(wèi)生紙、游戲器械（籃球、羽毛拍）、照相機(jī)。
3、家長(zhǎng)幫助幼兒準(zhǔn)備便攜小書包、太陽帽、易穿脫的衣物、足量的水、簡(jiǎn)單易分享的食物、濕巾、紙巾等用品。
安全保障措施：
1、教師負(fù)責(zé)組織好幼兒活動(dòng)，維持好紀(jì)律。保育老師負(fù)責(zé)照顧好幼兒出游的護(hù)理工作。
2、班級(jí)教師對(duì)幼兒進(jìn)行春游活動(dòng)安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。
3、四位老師，前面一位，中間一位，后面一位，還有一位機(jī)動(dòng)觀察隨時(shí)處理應(yīng)急。
4、保健醫(yī)生攜帶好急救用品，以防幼兒突發(fā)事情。
5、春游活動(dòng)期間一切行動(dòng)聽指揮，準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，準(zhǔn)時(shí)返園。
6、活動(dòng)要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。上、下車有序，在車上不能大聲暄嘩，不能將頭和手伸出窗外。
7、 言行舉止要文明，愛護(hù)公物，不隨地亂扔垃圾。
8、教師在每一次集合時(shí)要清點(diǎn)好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。
活動(dòng)過程：
一、孩子入園就餐，9:05組織幼兒有序的上車出發(fā)。
二、到達(dá)目的地進(jìn)行活動(dòng)
�。ㄒ唬⿲ふ�，發(fā)現(xiàn)春天的景色。
1、先帶領(lǐng)幼兒熟悉場(chǎng)地，了解哪些地方是危險(xiǎn)的不能去的。
2、和幼兒一起觀察周圍景色，觀察感受春天的美景。
3、找一塊安全的地方（草坪），組織幼兒坐下來休息，并和幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)短的'談話交流：你都看見了什么？
（二）草坪上做游戲。
《游戲——丟手絹》
"丟手絹"是傳統(tǒng)的民間游戲之一，于公元1243年前，我國(guó)黎族人民所創(chuàng)。我們現(xiàn)在唱的"丟手絹"兒歌是著名音樂家關(guān)鶴巖作曲、鮑侃作詞，于1948年創(chuàng)作的。游戲結(jié)合兒歌深受幼兒園和小學(xué)低年級(jí)小朋友的喜歡，器材簡(jiǎn)單、場(chǎng)地要求不高、易于操作、具有很強(qiáng)的趣味性，至今流傳不衰。游戲者一邊唱歌一邊游戲，既開心又能夠鍛煉身體。
一、游戲作用
隨著優(yōu)美的旋律、動(dòng)聽的兒歌，游戲者快樂的游戲；通過游戲，發(fā)展游戲者奔跑能力，提高靈敏、反應(yīng)能力；既鍛煉了身體又陶冶了情操。
二、游戲方法
多人圍坐一圈，首先選一人拎著手絹（也可是其他物品），在圈外慢跑。坐著的人一邊拍手，一邊齊唱："丟手絹，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點(diǎn)兒快點(diǎn)兒抓住他……"丟手絹的人走著走著，乘人不備，悄悄把手絹丟在其中一個(gè)人的身后，然后繼續(xù)轉(zhuǎn)。如果丟下的手絹被這個(gè)人發(fā)現(xiàn)了，此人就必須拿起手絹趕緊去追，追上了丟手絹的人后，丟手娟絹的人就得站到圈中間為大家表演節(jié)目，表演完后繼續(xù)在外丟手絹；若追不上，丟手絹的人跑到了這個(gè)人的位置上，這個(gè)人就得繼續(xù)轉(zhuǎn)圈把手絹丟到其他人的身后，在一遍遍的拍手與歌聲中，游戲重新開始。
三、游戲場(chǎng)地及隊(duì)形
要求場(chǎng)地平坦，男、女岔開圍坐成一個(gè)圓圈。
四、游戲規(guī)則
1、丟手絹的人要在一圈之內(nèi)把手絹丟給坐著的人。
2、丟手絹的人不能跑離圍坐同學(xué)的圈太遠(yuǎn)，跑回到被丟手絹人的位子就要坐好。
3、手絹應(yīng)丟在人員身后正方向0.5米的范圍內(nèi)，不能丟在兩個(gè)人中間。
4、坐著的人不能一直向后看或用手摸，也不能互相提醒。
五、玩法提示
傳統(tǒng)玩法是一個(gè)人丟一塊手絹，在此基礎(chǔ)上，可以兩個(gè)人甚至更多人拿多塊手絹，一起丟，增加游戲的趣味性，還給更多的人提供了游戲的機(jī)會(huì) .
活動(dòng)方案 篇3
一、活動(dòng)主題
不忘初心 幸福前行
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年9月6日--9月13日
三、活動(dòng)地點(diǎn)
各校區(qū)活動(dòng)場(chǎng)館
四、活動(dòng)安排
活動(dòng)一、弘揚(yáng)工匠精神，推進(jìn)"匠心工程"
教育是一項(xiàng)塑造心靈的事業(yè)，需要用心去成就;需要廣大教職工不忘初心，執(zhí)著前行，用畢生的心血和才情去實(shí)現(xiàn)技與藝的至美融合。為弘揚(yáng)以愛崗敬業(yè)、一絲不茍、精益求精、勇于創(chuàng)新為主要內(nèi)容的"大國(guó)工匠精神"，進(jìn)一步提升廣大教職員工敬業(yè)、精業(yè)、樂業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)，集團(tuán)工會(huì)將利用教師節(jié)啟動(dòng)"匠心工程"。請(qǐng)各校區(qū)組織教職工觀看《大國(guó)工匠》紀(jì)錄片及"全國(guó)教書育人楷模"先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)視頻，利用集體會(huì)議時(shí)間，宣講"工匠精神"，深刻地認(rèn)識(shí)"工匠精神"在教育領(lǐng)域的內(nèi)涵體現(xiàn)，做到"誠(chéng)、勤、精、細(xì)"，并結(jié)合自身教育工作的實(shí)際，圍繞"工匠精神"談?wù)J識(shí)、談體會(huì)，圍繞專業(yè)成長(zhǎng)談感受、談理想。
活動(dòng)二、"尋找身邊的感動(dòng)"演講比賽
教師是人類靈魂的工程師，學(xué)校是一片圣潔的'土壤。為進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，在全校營(yíng)造尊師重教的氛圍，弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，在教師節(jié)期間，擬開展以師德師風(fēng)建設(shè)為主題的演講比賽。9月上旬，請(qǐng)各校區(qū)根據(jù)教職工實(shí)際情況擬定演講題目，組織教職工積極參與演講活動(dòng)，引導(dǎo)教職工全面了解新時(shí)期教師職業(yè)道德的基本要求，全面提高師德素養(yǎng)，做人民滿意的教師。
活動(dòng)三、"同閱讀，共品評(píng)"書評(píng)比賽
為倡導(dǎo)和鼓勵(lì)集團(tuán)各校區(qū)教師積極投身"做學(xué)習(xí)型教師，創(chuàng)書香型校園"建設(shè)工作，在全校范圍形成"多讀書、讀好書、評(píng)好書"的氛圍，結(jié)合暑期教師讀書活動(dòng)，擬決定在教師節(jié)期間組織開展"同閱讀，共品評(píng)"活動(dòng)。各校區(qū)結(jié)合暑期讀書活動(dòng)，自主開展書評(píng)比賽�？蓪�(yōu)秀參賽作品上傳至我校微信公眾平臺(tái)，在全校營(yíng)造濃厚的書香氛圍。
活動(dòng)四、"丹青翰墨抒情懷"書畫比賽
為繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)書法、繪畫藝術(shù)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師專業(yè)技能的鍛煉，促進(jìn)教師牢固樹立愛崗敬業(yè)思想，夯實(shí)教學(xué)內(nèi)功，提升育人品位，提高教學(xué)質(zhì)量，為教師搭建一個(gè)鍛煉自己、展示風(fēng)采的平臺(tái)，擬開展教師書畫比賽。各校區(qū)先進(jìn)行初賽，評(píng)出書法、繪畫優(yōu)秀作品，再參加集團(tuán)比賽。此項(xiàng)活動(dòng)，旨在提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高教書育人水平，推進(jìn)我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。
五、活動(dòng)要求
各校區(qū)要高度重視教師節(jié)慶祝活動(dòng)的開展，認(rèn)真組織廣大教師參加相關(guān)主題活動(dòng)，確保活動(dòng)的實(shí)效性。校區(qū)工作委員會(huì)要做好教師觀看視頻的安排，協(xié)調(diào)好各項(xiàng)活動(dòng)的相關(guān)組織工作，并注意加強(qiáng)活動(dòng)的宣傳報(bào)道，及時(shí)進(jìn)行工作總結(jié)。
活動(dòng)方案 篇4
活動(dòng)內(nèi)容：娛樂活動(dòng)：有趣的臉部表情
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過游戲，感知、理解表情。
2、能清楚的表現(xiàn)自己對(duì)表情的認(rèn)識(shí)。
2、游戲中建立關(guān)心他人、快樂生活的情感和態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：人手一面鏡子，畫有哭、笑、生氣等臉部表情的圖片。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、幼兒談?wù)撃槻康?各種表情。
�、倩顒�(dòng)開始，引導(dǎo)全體幼兒觀察老師的表情（笑）
師：今天，又和這么多好朋友見面了，小朋友高興嗎？那你們看齊老師高興嗎？你怎么知道老師很高興？（老師在笑）那你又是怎么知道老師在笑的？
輔助提問：老師的嘴巴、眉毛、眼睛怎么樣了？
師：哦，眉毛彎了，眼睛瞇起來了，嘴巴往上彎了，小朋友就知道老師在笑了。
那現(xiàn)在，我們一起拿出小鏡子，看看自己是怎么笑的？
�、谛κ且环N表情，除了笑還有什么表情？幼兒照鏡子找找，說說。
2、啟發(fā)幼兒表現(xiàn)哭，笑，生氣，發(fā)怒，害羞等表情。
師：你找到了什么表情？來，到上面來表演給小朋友看。（幼兒表現(xiàn)）
根據(jù)回答出示表情圖，說說表情，進(jìn)一步感知明顯特征。
3、出示圖片，讓全班的小朋友做出相應(yīng)的表情動(dòng)作。熟悉后，請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)模仿圖片表情，其他幼兒評(píng)論。
4、討論自己喜歡的表情
�、俦砬檫@么有趣，他表達(dá)的內(nèi)容這么豐富，那你最喜歡哪種表情呢？為什么？
�、谖覀兌枷矚g高興的表情，那怎樣才能讓自己和別人天天都高興呢？
教師小結(jié)：幫助別人、關(guān)心別人、不被困難嚇倒、勇敢的人才能快樂的生活。
5、延伸活動(dòng)：
區(qū)角活動(dòng)時(shí)，讓幼兒自由做表情，也可同時(shí)請(qǐng)兩個(gè)人模仿表情動(dòng)作，看看，比比誰做的表情更逼真，更準(zhǔn)確。
活動(dòng)方案 篇5
為了促進(jìn)新教師更快成長(zhǎng)，進(jìn)一步發(fā)揮我校骨干教師的教育教學(xué)優(yōu)勢(shì)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我校青年教師培養(yǎng)工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和未來教育競(jìng)爭(zhēng)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的后備人才，使廣大青年教師形成一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，長(zhǎng)白山第一高中經(jīng)研究決定開展導(dǎo)師帶徒系列活動(dòng)。為確保這一活動(dòng)的順利開展，特制定以下實(shí)施方案。
一、活動(dòng)目的
通過導(dǎo)師帶徒活動(dòng)，培養(yǎng)青年教學(xué)業(yè)務(wù)骨干，造就一支高素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍，使這批教師能自覺地在教育教學(xué)改革實(shí)踐中發(fā)揮示范、帶動(dòng)作用，全面提高我校教師的專業(yè)化水平。
二、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：郭延霞
副組長(zhǎng)：李長(zhǎng)久 李春江 高鐵良
三、參與活動(dòng)人員
導(dǎo)師方面：校級(jí)、區(qū)級(jí)、省級(jí)骨干教師和學(xué)科帶頭人
徒弟方面：以近五年參加工作的青年教師為主
四、帶徒學(xué)習(xí)內(nèi)容
導(dǎo)師對(duì)徒弟就各教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的指導(dǎo)和培養(yǎng)，使其盡快熟悉教材教法、備課要求、課堂教學(xué)常規(guī)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、興趣小組與學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)接觸的方式方法等。徒弟在導(dǎo)師的幫助和指導(dǎo)下自主鉆研教材，探索教法學(xué)法，學(xué)會(huì)聽課，開始在自己的課堂教學(xué)中實(shí)施改革，上好研討課和匯報(bào)課，要在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)評(píng)課，并逐漸開始對(duì)外開設(shè)公開課。
五、 活動(dòng)時(shí)間 20xx年10月——20xx年7月
六、帶徒學(xué)習(xí)任務(wù)
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)師的主要任務(wù)：
1、全面了解徒弟的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)效果，重視徒弟的差異性和自主性，及時(shí)幫助徒弟確立階段性的發(fā)展目標(biāo)，布置教育教學(xué)研究任務(wù)，指導(dǎo)徒弟參與新一輪的課程教材改革，開展教育科研。制定學(xué)年指導(dǎo)計(jì)劃或指導(dǎo)步驟。
2、每月為徒弟上示范課，鼓勵(lì)徒弟上研討課，指導(dǎo)徒弟上匯報(bào)課，導(dǎo)師隨時(shí)跟蹤、指導(dǎo)。倡導(dǎo)方法形式的多元化和開放性，在傳授自己的教學(xué)思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、研究成果
的同時(shí)，指導(dǎo)徒弟進(jìn)行教學(xué)心得的積累和教學(xué)案例的分析。指導(dǎo)徒弟寫出高質(zhì)量的教育教學(xué)總結(jié)、反思。
�。ǘ┩降艿闹饕蝿�(wù)：
1、虛心學(xué)習(xí)導(dǎo)師的崇高思想，先進(jìn)師德，承傳導(dǎo)師熱愛教育、教書育人、為人師表的優(yōu)良傳統(tǒng)，強(qiáng)化責(zé)任感和使命感，激活主體創(chuàng)造意識(shí)，注重觀念的更新、思想的轉(zhuǎn)變和方法的掌握，具備實(shí)施素質(zhì)教育的自覺意識(shí)和操作能力，成為導(dǎo)師先進(jìn)教育教學(xué)思想的學(xué)習(xí)者、傳播者和發(fā)展者。
2、從難從嚴(yán)，精益求精，按時(shí)自覺地完成導(dǎo)師布置的`各項(xiàng)任務(wù)，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，每學(xué)期上1節(jié)匯報(bào)課，力求在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，習(xí)得最多的思想、方法和信息。出色地完成本職工作，成為本校的教學(xué)骨干，為本校教育教學(xué)改革無私奉獻(xiàn)。
3、虛心聽取導(dǎo)師的指導(dǎo)和評(píng)估，及時(shí)向?qū)焻R報(bào)自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，力求能在原有的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上得到啟示、反思、感悟和升華。及時(shí)整理自己的學(xué)習(xí)檔案（聽課備課筆記、學(xué)生情況分析、教學(xué)案例記錄、教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果等），重視資料的積累與交流。
七、 活動(dòng)要求
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)師德規(guī)范，見賢思齊，自覺學(xué)習(xí)導(dǎo)師的優(yōu)良師德傳統(tǒng)，教書育人，為人師表，以良好的師德形象投入到教育教學(xué)中去。
2、活動(dòng)期間徒弟至少聽導(dǎo)師隨堂課20節(jié)以上，而且聽課要有完整記錄。導(dǎo)師每月至少聽課4節(jié)以上，同時(shí)對(duì)聽課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，徒弟要主動(dòng)邀請(qǐng)導(dǎo)師去聽課。
3、每學(xué)期在導(dǎo)師指導(dǎo)下，上匯報(bào)課不少于1節(jié)。
4、認(rèn)真接受“導(dǎo)師帶徒”工作領(lǐng)導(dǎo)小組的考核，做好總結(jié)匯報(bào)工作。
導(dǎo)師帶徒活動(dòng)的實(shí)施，是學(xué)校發(fā)展的一種需要，更是教師成長(zhǎng)的一種需要，希望我們的年輕教師能夠抓住機(jī)遇，在活動(dòng)中鍛煉和提高自己，使自己盡快的成熟起來，并成為年輕教師中的骨干，同時(shí)也讓老教師從你們身上獲取新的氣息，不斷地完善自己，共同為我校的輝煌與發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
長(zhǎng)白山第一高中教研室
活動(dòng)方案 篇6
青年教師生機(jī)勃勃，是教育事業(yè)的新生力量，他們接受了系統(tǒng)的教育，文化知識(shí)、教學(xué)基本技能較扎實(shí)，但缺乏教育教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，需要一段時(shí)間的培養(yǎng) 。經(jīng)學(xué)校多次認(rèn)真研究 ，鄭重地推出“師徒結(jié)對(duì)攜手共進(jìn) ”工程 ，開展對(duì)青年教師的教育教學(xué)的傳、幫、帶活動(dòng)，旨在促進(jìn)青年教師脫潁而出，早日成才。
一、師徒結(jié)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：z
副組長(zhǎng)：z
組員：z 各年級(jí)組長(zhǎng)
二、培養(yǎng)對(duì)象
1、二十七周歲以下在校任教的教師；
2、近三年畢業(yè)分配我校的任課教師；
3、近三年選調(diào)進(jìn)本校的任課教師。
4、支教教師 。
5、其他愿意參加該項(xiàng)工程的教師。
以上教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)自己選擇本校有經(jīng)驗(yàn)的老師作為師傅，簽訂相關(guān)協(xié)議。
三、培養(yǎng)目標(biāo)
1、適應(yīng)所教學(xué)科的教學(xué)，適應(yīng)學(xué)生管理工作，掌握學(xué)生教育的.一般策略。
2、徒弟教學(xué)能力、教學(xué)水平有較大的提升。
3、具有較強(qiáng)的責(zé)任心和作為教師的榮譽(yù)感，熱愛教師崗位，盡心盡責(zé)。
四、培養(yǎng)內(nèi)容
以教學(xué)常規(guī)的實(shí)施為培養(yǎng)主要內(nèi)容，如課堂教學(xué)，編寫教案、試卷命題、輔導(dǎo)學(xué)生、組織活動(dòng)、班級(jí)管理，同時(shí)結(jié)合教學(xué)基本功、教學(xué)技能、教科研能力。
五、培養(yǎng)實(shí)施
1、師傅、徒弟每周相互聽一節(jié)課以上，互相交流探討研究課堂的教學(xué)；
2、徒弟兩個(gè)月向師傅匯報(bào)教育、教學(xué)實(shí)踐體會(huì)。同時(shí)，師傅悉心對(duì)徒弟進(jìn)行計(jì)劃的制訂，備課、說課、班級(jí)管理等教育教學(xué)的指導(dǎo)；
3、師傅指導(dǎo)徒弟承擔(dān)一節(jié)校內(nèi)公開課；
4、徒弟每月寫一份“師徒結(jié)對(duì)”教學(xué)活動(dòng)的小結(jié)；
5、師傅指導(dǎo)徒弟撰寫一篇論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
六、檔案制度
要制定和填好三表，完善“師徒結(jié)對(duì)”教學(xué)活動(dòng)檔案。
一是：填寫好師徒結(jié)對(duì)意向表（由徒弟本人填寫）
二是：培養(yǎng)徒弟的總結(jié)表（由師傅本人填寫）
三是：師徒分別填寫的活動(dòng)總結(jié)表
z縣鳳梧小學(xué)
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