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教師全員讀書活動方案（通用17篇）
為了確�；顒涌茖W有序進行，往往需要預(yù)先進行活動方案制定工作，活動方案是闡明活動時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及活動方法等的書面計劃。那么問題來了，活動方案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的教師全員讀書活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師全員讀書活動方案 篇1
一、活動目的：
1、營造讀書氛圍，讓教師從本學期推薦書《有效備課、上課、聽課、評課》中汲取營養(yǎng)，開闊視野，豐富知識，更新觀念，從而提高教師的文化底蘊和文化修養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者”。
2、搭建教師交流平臺，把讀書所獲與自己的教育教學實踐有機地結(jié)合起來，切實解決教育教學中的實際問題，實現(xiàn)教師專業(yè)水平和學校辦學品味的同步提升。
3、在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍，建設(shè)學習型組織，書香型校園。
二、活動過程：
1、全體教師共讀《有效備課、上課、聽課、評課》。
2、教師撰寫讀書心得體會，結(jié)合有效教學目標的制定撰寫每月一思。
3、結(jié)合本學期教研主題“有效目標的`制定與落實”，根據(jù)讀書心得體會和每月一思，認真準備交流會發(fā)言稿，每位老師準備5分鐘左右的發(fā)言。
4、分組交流
學科組地點主持人分管領(lǐng)導總負責人
語文組一(3)班：
數(shù)學組一(4)班：
英語組三(7)班:
綜合組三(6)班:
5、每位老師把發(fā)言稿發(fā)至校園網(wǎng)教育科研“在線研訓”欄目，其他老師跟帖，發(fā)表評論。
三、交流主題：
有效目標的制定與落實
四、活動時間：
20xx年1月13日下午2：30
教師全員讀書活動方案 篇2
一、讀書宗旨：
在教師中提倡“我是讀書人”的思想，將“要我讀書”升華為“我要讀書”。通過展開教師讀書活動，進一步推動學習型學校的建設(shè)，豐富教師專業(yè)成長的載體和平臺，健全教師專業(yè)發(fā)展鼓勵機制和校本研修機制，進步教師的文化修養(yǎng)、教育素養(yǎng)和教育教學能力，打造適應(yīng)教育現(xiàn)代化需要的教師隊伍，為學校發(fā)展、學天生長提供精神保障。
二、讀書口號：
做一個愛讀書的老師
三、讀書原則：
1、整體性原則。要掌控“讀書”這個概念的內(nèi)涵，將讀書活動視為觸及教師個體素養(yǎng)的進步和學校文化建設(shè)的系統(tǒng)工程。
2、專業(yè)性原則。將瀏覽學習與教育教學實踐結(jié)合起來，用理論指導實踐，在瀏覽中發(fā)展。
四、參與職員：
全體教師
五、組織管理：
領(lǐng)導小組：
組長：
副組長：
組員：
六、活動要求：
1、制定計劃。
根據(jù)學校年度讀書活動計劃，教師要結(jié)合自己教育教學工作實際，選定自己瀏覽的`內(nèi)容（報刊、名著、教育專著等），制定個人年度讀書計劃。
2、精選書籍。
在廣泛瀏覽基礎(chǔ)上，精讀教育專著、學科書籍、各種教育報刊三類書籍。
3、建立制度。
�、俳處熋繉W期最少寫1篇讀書筆記。并積極參加縣讀書征文比賽。
�、趯⒔處熥x書活動納入校本培訓、工作考核等學校訂常工作中去。
4、提供條件。
�、賹W校為每辦公室定閱2—3本教育雜志。
②圖書室和教科室圖書專柜有教育教學方面的書籍可供借閱。
�、蹖W校教師讀書活動領(lǐng)導小組為教師讀書提供最大可能的服務(wù)。
5、搭建平臺。
�、賹W校校本教研博客發(fā)布教師讀書活動相干信息。
②舉行教師讀書征文比賽活動，交換分享讀書經(jīng)驗，修建濃厚的讀書氛圍。
③組織教師參加永嘉縣級及以上讀書活動或比賽。
教師全員讀書活動方案 篇3
一、活動目的
通過讀書活動的開展，實現(xiàn)教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結(jié)構(gòu)。提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行為，促進教師專業(yè)發(fā)展。
在讀書活動中，創(chuàng)設(shè)良好的學習研究氛圍，引導教師養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，提高教育科研能力。同時，為建設(shè)書香校園，推動學習型學校的形成作出貢獻。
二、活動主題
讀書，為精神打底，為人生奠基。
三、參加人員
全校所有在職教師。
四、讀書內(nèi)容
讀書是教師提高自身素質(zhì)的重要途徑之一，教師讀書不僅要專，更要博。建議教師閱讀以下四類書刊：
1、名人傳記。名人成長歷程里的動人故事對教師學習生活可以提供有益的借鑒。
2、教育家的書。教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思考、自身教育實踐的時效性經(jīng)驗，可以對教師具體工作有多方面的啟發(fā)知指導作用。
3、專業(yè)書。任何一門學科都是不斷向前發(fā)展的'，作為這一學科的教師應(yīng)該不斷學習最新的專業(yè)書籍，讓自己的專業(yè)知識更新?lián)Q代，這樣才能保證自己的課堂教學鮮活。
4、學習方法書。教師幫助學生學會學習是教育成功關(guān)鍵，教師了解現(xiàn)代學習理論及方法，對指導學生學習、提高自身學習質(zhì)量和教學效果是很重要的。
閱讀，從選擇一本好書開始。由中國教師報、中國教育新聞網(wǎng)聯(lián)合主辦，人民教育出版社協(xié)辦的2013年度“影響教師的100本書”評選活動，從教師的需要出發(fā)，通過教師、專家和編輯的參與，認真遴選近兩年出版的新書，評選出2013年度“影響教師的100本書”，大家可登錄網(wǎng)址進行查閱。同時，根據(jù)新華書店提供的書目清單，學校列舉了相關(guān)推薦書目供各位選擇（具體見附件1）。
五、活動措施
1、每位教師結(jié)合個人實際，選擇相應(yīng)書籍進行學習。閱讀時要作好批注，寫好讀書筆記。
2、以教研組為單位，分享寒假教師讀書成果，每位教師介紹自己的主要研讀成果。
六、保障措施
1、組織機構(gòu)保障。學校建立以校長為組長、教科室正副主任為副組長、各部門負責人為成員的讀書活動領(lǐng)導小組。由教科室具體負責讀書活動的實施，以教研組為載體進行校本研修讀書活動。
2、資金保障。學校將安排讀書活動專項資金，通過向老師發(fā)放書卡的形式，由教師自行選擇書籍進行閱讀，保障校本研修讀書活動正常進行。
教師全員讀書活動方案 篇4
一、指導思想
為進一步引導教師更新教育理念，善于思考，提升專業(yè)素養(yǎng)。打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍，特開展“分享閱讀，專業(yè)成長—教師讀書活動”，促進教師的專業(yè)自主發(fā)展，建設(shè)濃郁書香的和美校園。
二、活動目標
1.通過讀書，促進教師職業(yè)道德、知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)素養(yǎng)、教育科研能力進一步提升，圍繞新課程改革理念，推動課堂教學質(zhì)量的提高。
2、通過讀書，加強教師隊伍的建設(shè)，形成積極進取、努力學習的氛圍，積極建構(gòu)學習型組織。使教師朝著“有哲學的頭腦，有學者的風范，有精湛的教藝、有愉悅的心境”這一目標不斷邁進。
3.通過讀書，創(chuàng)設(shè)良好的學習研究氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習慣和思考習慣。積極撰寫讀書隨筆，實現(xiàn)教師理論素養(yǎng)、實踐能力協(xié)同發(fā)展。
4.通過讀書，與學校“和美”學校文化建設(shè)”和“習慣養(yǎng)成教育”研究相結(jié)合，教師以身示范，教學相長，為學校特色建設(shè)和學校文化品位的提升奠定基礎(chǔ)。
三、參加人員：
全體任課教師
四、組織機構(gòu)：
京口實小教師專業(yè)發(fā)展策劃中心
五、具體要求：
1、制定一份完整的計劃。每位老師要根據(jù)學校要求，結(jié)合自己教育教學工作實際，明確閱讀方向，制定自己的個人讀書計劃。其中要有自己的讀書格言、讀書內(nèi)容、讀書措施、讀書時間等內(nèi)容。
2、選讀一些合適的好書。教師圖書庫自選新書，每月一本，也可以用市圖書館的`借書卡借閱相關(guān)書籍作為補充資源。
3、每月雙周開展一場讀書沙龍。每月周三下午全體教師圖書閱覽室集中閱讀(包括視聽項目)，每月的雙周三進行讀書交流。抽簽選出匯報老師，精心準備，組內(nèi)其他成員匯報后簡要發(fā)言。相關(guān)資料上傳校園網(wǎng)相關(guān)欄目，本組成員跟帖，其他教師認真拜讀即可。
4、每人摘抄一本讀書筆記。學校統(tǒng)一發(fā)讀書筆記本，每月填寫好目錄，必讀書目有不少于100字的感悟，選讀任意字數(shù)。
5、積極撰寫論文并投稿，在此基礎(chǔ)上推薦一批優(yōu)秀教師。各位教師要養(yǎng)成寫教育教學工作案例、隨筆的習慣，積極參加各級各類論文、案例等評比，并鼓勵向教育教學雜志投稿發(fā)表。
六、主要措施：
1、提供讀書條件。加強圖書室和閱覽室的建設(shè)，確定我校教師讀書推薦閱讀書目，并配足、配齊。
2、確定學習時間。學校通過多種途徑安排一定時間組織教師進行集中讀書學習，使集體學習與教師自學相結(jié)合，以個人自主讀書為主。學校有效地利用教師大會、教研組活動以及政治學習等時間組織教師開展讀書活動。
3、開展系列活動。按照集體閱讀與個性閱讀相結(jié)合、專業(yè)閱讀與人文閱讀相結(jié)合的原則開展系列讀書活動;學校定期舉辦“專家報告”、“讀書論壇”等;鼓勵教師建立“讀書網(wǎng)絡(luò)”、“博客群”等交流平臺，分享讀書心得與經(jīng)驗;在學校網(wǎng)站上開辟“和美書香”等專欄，定期推薦優(yōu)秀文章，組織交流教師優(yōu)秀讀書心得、書評等，為教師搭建一個讀書交流的平臺，分享讀書的快樂。
4、打造骨干隊伍。學校把讀書作為各級各類人才遞進培養(yǎng)的助推器。各級各類學科帶頭人、骨干教師、教學能手首先成為讀書的骨干，在讀書活動中發(fā)揮模范帶頭作用。校領(lǐng)導要身體力行，做讀書的表率，逐步建立起一支以教師為主體的讀書活動骨干隊伍。
5、加強檢查考核，評比表彰先進。對教師的讀書活動采取平時抽查與期末檢查相結(jié)合的方式進行考核，學校每年將評選表彰讀書活動先進教研組、先進個人以及優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀讀書心得等，樹立典型，推廣先進。
教師全員讀書活動方案 篇5
根據(jù)教育局關(guān)于在教師中開展讀書活動的指示精神。
一、指導思想
深入學習科學發(fā)展觀，以科學的教育理論引領(lǐng)教育教學改革，以經(jīng)典的教育思想指導工作實踐。以提高我校教師綜合素質(zhì)為目標，在教師中倡導“與書為伴”的思想，樹立終生學習的教育理念，堅持“讀書好、讀好書、好讀書”，促進教師綜合素質(zhì)的提高，為我校教育教學改革的深入開展提供精神保障。
二、活動目的
營造西溪中學老師的閱讀氛圍和閱讀習慣，提高人文素養(yǎng)和專業(yè)能力，綜合提升學校辦學的軟實力，促進新課程的有效實施和教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
首先，讀書是學�？沙掷m(xù)發(fā)展的需要。教師是新課改新教材的執(zhí)行者，將影響教育改革的深入貫徹落實，也勢必會影響學校整體辦學水平的提升。因此，教師作為學校發(fā)展的關(guān)鍵因素必須加強自身學習，并努力將學習與教學工作聯(lián)系起來，真正以實際行動改進自身教學行為，共同推進學校的發(fā)展。
其次，讀書是體現(xiàn)教師職業(yè)特點與風貌的需要。在多元經(jīng)濟知識時代，教師要提高自己應(yīng)對課多元文化沖擊能力，使自己不負于教師這一光榮稱號，維護作為教育者的形象與尊嚴。
第三、讀書是教師專業(yè)成長與發(fā)展的需要。教師要獲得自身的'發(fā)展，必須依賴學習這一行為，以提高自身專業(yè)的素養(yǎng)，從而推動自己的專業(yè)發(fā)展。所以專業(yè)閱讀必不可少，文學滋養(yǎng)、哲學指導等也尤為重要。
三、活動目標
1、通過開展讀書活動，促進教師樹立正確的世界觀、人生觀，進一步弘揚敬業(yè)奉獻的精神。
2、搭建教師學習交流的平臺，形成促進教師閱讀的有效機制，通過讀書活動，在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍。
3、通過讀書活動，使教師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質(zhì)量，構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學習型教師隊伍。
4、通過開展讀書活動，更新教師的教育理念，改進教學方法、改革評價標準，對比發(fā)現(xiàn)自己教育思想、教學行為之不足，引發(fā)讀書之欲望。
5、通過開展讀書活動，使教師能用書中正確的思想方法指導自己的教育教學，體驗到讀書的好處，從而養(yǎng)成堅持讀書的好習慣。
6、通過實施讀書工程，加強教師隊伍的建設(shè)，努力建設(shè)一支充滿生機和活力、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的教師隊伍。
四、活動原則
1、堅持整體性原則�！敖處熼喿x促進計劃”不是單一的讀書活動，而是涉及教師個體素養(yǎng)的提高和學校文化建設(shè)的系統(tǒng)工程。
2、堅持專業(yè)性原則。從教師的專業(yè)發(fā)展需求出發(fā)，鼓勵和提倡教師廣泛參與閱讀活動。著力提高教師的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，著眼于教師的專業(yè)發(fā)展與教育創(chuàng)新。將閱讀學習與教育教學實踐結(jié)合起來，用理論指導實踐，在閱讀中發(fā)展。
3、堅持實效性原則。開展閱讀活動要注重實效性，避免搞形式、走過場。引導教師結(jié)合學習體會采取有效措施，改進教學工作。建立相應(yīng)的評價機制，促使教師自覺、主動的參與閱讀和學習活動。
五、活動內(nèi)容
（一）讀書種類：古典名著、名人傳記、教育名著和教育家評論及專業(yè)書籍、學科指導類，現(xiàn)代科技、時政類，生涯指導和學習方法類等。
�。ǘ┳x書方式：
1、自主研讀。每天保證半小時以上的閱讀，力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，讀寫同步，每月至少寫好一篇有質(zhì)量的讀書筆記。
2、集體閱讀。每學期由學校推薦一本書籍，規(guī)定全體教師集體閱讀，在一定的時間內(nèi)撰寫讀書心得，學校統(tǒng)一組織教師一起談感受、談收獲、談疑惑。
3、組團閱讀。以學科教研組為單位，教師們互相推薦新書好書，無障礙發(fā)表爭鳴，通過同伴間更輕松、活潑的交流，將讀書思考向更廣的時空延伸，并形成小組閱讀活動記載。
�。ㄈ┗顒有问剑�
1、為切實落實教師讀書活動，全體教師要根據(jù)學校要求，結(jié)合自己教育教學工作實際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，初步制定自己的個人讀書計劃。
2、落實閱讀書目和閱讀環(huán)境，進一步建設(shè)和完善學校閱覽室，使之成為教師休閑、閱讀的舒適港灣。每學期學校提供每位教師一定的閱讀經(jīng)費，教師自行選擇、購買書籍；針對學科特點訂閱各種刊物，并由相應(yīng)學科的教師閱讀和保管。
3、落實閱讀交流形式與空間。建立校園網(wǎng)教師閱讀論壇，學校組織各類讀書活動，舉辦各種專題閱讀、學術(shù)報告、讀書月、讀書征文、讀書先進個人表彰等等。每次活動都有計劃，有落實，有結(jié)果。
4、學期末學校開展讀書筆記、讀書心得展評活動，并評出優(yōu)秀的讀書筆記和讀書心得，編撰成冊以供全體教師交流學習。
六、保障措施
1、成立讀書活動領(lǐng)導小組，為讀書活動提供組織保障。
教師讀書活動領(lǐng)導小組：
組長：
副組長：
組員：
2、學校建立有關(guān)讀書計劃的管理、評價和激勵等規(guī)章制度，每學期把讀書情況納入常規(guī)管理，及時檢查總結(jié)、量化考核、反饋指導，確保讀書活動取得實效。
3、學校將把教師讀書計劃納入校本研訓計劃，把讀書活動與校本教研校本培訓有機結(jié)合起來。教師讀書筆記及讀書心得將由學校教科中心統(tǒng)一檢查并備案，教師讀書活動表現(xiàn)與教師教科研活動成果考核相聯(lián)系。
教師全員讀書活動方案 篇6
一、讀書活動的意義
1．學校可持續(xù)發(fā)展的需要。教師是新課改新教材的執(zhí)行者
如果教師整體素質(zhì)跟不上形勢發(fā)展的需要，勢必會影響新課改的深入貫徹落實，也勢必會影響學校整體辦學水平的提升。因此，教師作為學校發(fā)展的最關(guān)鍵因素必須加強自身學習，并努力將學習與教學工作聯(lián)系起來，不僅要有一桶水，還要使自己的知識成為一條永不干涸的小溪，永不斷流的活水。真正以實際行動改進自身教學行為，推進學校的發(fā)展。
2．教師專業(yè)發(fā)展的需要。教師要獲得自身的發(fā)展，必須依賴學習這一行為，以提高自身專業(yè)的素養(yǎng)，從而推動自己的專業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)自己的積極主體價值，專業(yè)閱讀必不可少，文學滋養(yǎng)尤為重要。
3．維護師道尊嚴的需要。多元經(jīng)濟知識時代，教師作為知識權(quán)威的形象一去不復(fù)返，要提高自己應(yīng)對課改和多元文化的沖擊，使自己不負于教師這一光榮稱號，維護作為教育者的尊嚴。
二、讀書活動的目的
讀書，能夠改變教師人生匱乏、貧弱、蒼白的狀態(tài)。
讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩書氣自華”。
讀書，能夠使教師不斷增長職業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂。
讀書，能夠徹底改變教師孤獨、麻木、灰色的人生狀態(tài)，消除“職業(yè)倦怠”。
讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師歷史性地思考人生，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。
“形成全民學習，終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展�！苯處煹膶W習應(yīng)秉承“學高為師，身正乃范”的原則，在全面學習，提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，突出學習教育名著、原著，提高教育理論水平，轉(zhuǎn)變教育理念。通過學習教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。
三、讀書活動的目標
1．通過活動，充實健全圖書館教育理論方面的藏書。
2．通過活動，在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍。
3．通過活動，使教師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質(zhì)量，構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學習型教師隊伍。
四、讀書活動領(lǐng)導小組
組長：
副組長：
成員：
五、讀書活動的對象
活動對象主要為學校專任教師，以教研組組成各讀書小組。
六、讀書活動的內(nèi)容
1．教師每年精讀5本（即每學期2－3本）教育理論經(jīng)典名著，可與公共教育理論類、學科類、課程改革類、教育心理學類相結(jié)合。
2．最好選用《龍江中學教師閱讀推薦書目》，規(guī)劃方案《教師讀書活動方案》。
3．每年訂購的書刊。
七、讀書活動的方法和步驟
1．制訂讀書計劃
每位老師和教研組結(jié)合個人實際，每學期制訂讀書活動計劃，讀書書目內(nèi)容、目標、措施、效果預(yù)測等，教研組還必須有讀書交流具體時間安排。
2．讀書活動方式
采用教研組每周教研活動日及備課組活動時安排一定時間集中學習和課余教師自學相結(jié)合，采用寒暑假學校統(tǒng)一規(guī)定和教師自主選擇相結(jié)合，學校定期安排教師進行交流學習心得。
3．交流研討反思
以教研組、備課組為單位組織學習小組，開展研討，定地點、定時間、定主題，互相啟發(fā)，共同提高，要從研討教育名著過程中獲得的理論、思想、觀點與自己的認識和做法相對照，反思提高。
4．理論指導實踐
每位教師和教研組期末撰寫讀書筆記、學習心得或經(jīng)驗總結(jié)，把讀書學到的理論思想、觀點用來指導教育教學，改進學科教學、德育工作和管理工作，推進基礎(chǔ)教育課程改革實驗工作全面實施素質(zhì)教育。
5．設(shè)校園讀書周
將“世界書香日”（每年4月23日）所在周，定為“校園書香周”在此周集中開展系列讀書活動。
6．表彰讀書先進。
利用寒、暑假期間和校本培訓，學習交流會，對學習心得和總結(jié)評出優(yōu)秀讀書教研組和優(yōu)秀讀書個人進行獎勵（控制在15%內(nèi)）。把教師參加學習情況，學習計劃和總結(jié)繳交情況，作為評優(yōu)評先中考核工作態(tài)度的一項內(nèi)容。同時，向市、省級優(yōu)秀雜志推薦優(yōu)秀教育隨筆，發(fā)表文章。
八、材料收集的.辦法
1．每學期期初第二周內(nèi)把讀書計劃上交教務(wù)處，教務(wù)處按類裝訂成冊，建立“教師學習”文件夾，納入各種參評檢查材料。
2．每學期期末放假前二周把讀書筆記、學習心得或經(jīng)驗總結(jié)上交教務(wù)處。要求每個月完成閱讀筆記3頁（字數(shù)不少1000字）
讀書活動作為我校一項思想政治建設(shè)的基礎(chǔ)工程，我們要使它真正成為教師自我學習、自我教育、自我提高的有效載體，成為提高教師綜合素質(zhì)的拳頭工程，培養(yǎng)出一大批適應(yīng)新世紀要求的合格教師。
巴丹的《閱讀改變?nèi)松匪f：“閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾�。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c，但可以改變?nèi)说慕K點�！�
老師們，為了以后我們的人生依然豐富多彩，為了不被社會、被時代、被學生、被我們的孩子所淘汰，我們應(yīng)把讀書作為今天的選擇，在以后的日子里，即使蜘蛛網(wǎng)塵封了我們的爐臺，即使灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，我們依然會固執(zhí)地鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫下：沉醉讀書，相信未來！讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，走向人生發(fā)展的最高境界吧！
教師全員讀書活動方案 篇7
為進一步提高教師自身素質(zhì)，促進教師專業(yè)成長，盡快適應(yīng)教育改革的需要，推動學校學習型組織的建設(shè)，經(jīng)研究，決定在我校全面開展教師讀書活動，特制定教師讀書計劃實施方案。
一、指導思想：
以“構(gòu)建全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展”為宗旨，以豐富閱讀內(nèi)容、培養(yǎng)學習習慣、提升精神境界、提高綜合素養(yǎng)為目標，以建設(shè)書香校園為載體，以校本培訓為基本形式，通過開展教師讀書活動，推動學校特色建設(shè)，提高教師的文化修養(yǎng)、教育素養(yǎng)和教育教學能力，打造適應(yīng)教育現(xiàn)代化需要的管理隊伍和教師隊伍，進一步推動學習型學校的建設(shè)。
二、組織機構(gòu)：
為組織和實施本方案，經(jīng)研究決定成立“鯉溪中學教師讀書活動領(lǐng)導小組和學習小組”，其成員組成如下：
組長：
副組長：
成員：
三、實施原則：
1、統(tǒng)籌性原則。“教師讀書活動”是一項涉及教育理念更新、工作生活方式轉(zhuǎn)變、教師素養(yǎng)提高和學校文化建設(shè)的系統(tǒng)工程。學校要對教師讀書活動進行科學規(guī)劃、統(tǒng)籌安排，制定行之有效的讀書計劃，正確處理好讀書與工作、實踐與研究、學習與反思的關(guān)系，將培養(yǎng)教師閱讀習慣和建設(shè)書香校園、提高教師理論素養(yǎng)與增強實踐能力緊密結(jié)合起來，促進學校可持續(xù)發(fā)展。
2、導向性原則。根據(jù)新課改精神，結(jié)合基礎(chǔ)教育實踐和發(fā)展需要，將讀書作為工作的需要，通過多種形式的.讀書活動，汲取優(yōu)秀文化營養(yǎng)，弘揚民族優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立和形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。并通過廣泛的閱讀向?qū)W生、家庭、社會輻射，努力營造一個學習型的社會氛圍。
3、實效性原則。開展讀書活動切忌搞形式、走過場。要引導教師結(jié)合讀書學習進行教學反思，以專業(yè)拓展、學科縱深為目標，引發(fā)教師可持續(xù)的思考，從而形成自己的觀點，并能及時轉(zhuǎn)化為做法，應(yīng)用到教學實踐中，讀書活動要和本校培訓緊密結(jié)合，成為其重要的組成部分，通過讀書使實踐向研究跨越，在學習研究中提高。開展教師讀書活動，學習形式以自學為主與集體學習相結(jié)合；學習時間以業(yè)余為主，與集體交流相結(jié)合。要通過不斷學習，使讀書成為全體教師的自覺行為，讓讀書成為一種習慣，成為一種樂趣。
4、激勵性原則。建立科學合理的教師讀書評價激勵機制，引導教師自覺、主動地參與到讀書活動中來，確保讀書活動取得明顯成效。學校將把教師讀書學習的情況列入教師年度業(yè)務(wù)考核范圍，記入業(yè)務(wù)檔案。對讀書活動開展較好的個人，學校進行表彰。
四、具體要求：
1.制定讀書計劃。在學校的工作計劃指導下，教師制定個人讀書計劃，讀書計劃除學校及教育局信息網(wǎng)推薦書目外，還可以另選一些自己閱讀的文章、刊物或教育專著。
2.推薦優(yōu)秀文章。利用網(wǎng)上資源，由各教研組長負責組織，每月至少向大家推薦一篇好文章。
3.摘抄讀書筆記。每篇要有標題、有時間、有摘錄、有不少于100字的感悟。提倡每位教師每天至少精讀書籍一小時、每月至少看刊物一本、每個學期至少泛讀教育教學書籍一本。
4.撰寫讀書心得。一學期重點精讀至少一本教育教學書籍。學期末每人上交一篇質(zhì)量較高的讀書心得，要求字數(shù)不少于1000字。
5.參加論文評比。各位教師要養(yǎng)成寫教育教學工作案例、隨筆的習慣，積極參加各級各類論文、案例等評比。
6.參與讀書交流。學校每學期舉行一場教師讀書論壇或讀書交流活動，各教研組推選一名優(yōu)秀者參與交流。學校按一定比例評選出學�！皟�(yōu)秀讀書人物”。
五、主要措施：
1.提供讀書條件。加強圖書室和閱覽室的建設(shè)，教師精讀書目及泛讀書目配足、配齊。根據(jù)我校實際，鼓勵教師自購書目，學校將給予最大限度的經(jīng)濟補助，以滿足教師的讀書需求。同時加強學校圖書管理人員的管理能力，使圖書室和閱覽室成為學校重要的教育資源。
2.確定學習時間。學校通過多種途徑安排一定時間組織教師進行集中讀書學習，使集體學習與教師自學相結(jié)合，以個人自主讀書為主。
3.開展系列活動。按照集體閱讀與個性閱讀相結(jié)合、專業(yè)閱讀與人文閱讀相結(jié)合的原則開展系列讀書活動：以教研組為單位開展常規(guī)性的研讀交流活動；定期推薦優(yōu)秀文章，組織交流教師優(yōu)秀讀書心得、書評等，為教師搭建一個讀書、交流的平臺，分享讀書快樂；每學期開展“校園讀書節(jié)”活動。
4.加強檢查考核。對教師的讀書活動采取平時抽查與期末檢查相結(jié)合的方式進行考核，將教師讀書活動納入期末教師績效考核指標體系中。
6.評比表彰先進。學校每年將評選表彰讀書活動先進教研組、先進個人以及優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀讀書心得等，樹立典型，推廣先進。
7.編輯讀書成果。每學期將教師的優(yōu)秀讀書心得、讀書隨筆等編輯成冊，作為讀書成果在全體教師中深入學習交流，促進讀書活動地深入開展。
六、活動時間和內(nèi)容：
�。ㄒ唬┚旁律涎簞訂T部署階段
1.宣傳發(fā)動，制定方案。
2.健全組織，完善制度。
�。ǘ┦辉轮烈欢晁脑碌祝和七M階段
1.根據(jù)推薦書目，配備書籍，保證閱讀。
2.讀書領(lǐng)導小組監(jiān)督并指導各學習小組的讀書活動。
3.教師有計劃地進行閱讀，撰寫閱讀筆記和讀書心得。
4.學校校園網(wǎng)開辟讀書活動專欄，舉辦讀書交流會，讀書沙龍等活動。
5.舉行讀書階段性成果總結(jié)，評價激勵。
�。ㄈ┪逶轮亮路荩耗甓瓤偨Y(jié)表彰
對全校教師讀書活動進行全面總結(jié)。學校經(jīng)層層選拔，推出典型舉辦讀書交流會。評選出“讀書先進個人”予以表彰獎勵。
教師全員讀書活動方案 篇8
一、讀書宗旨：
在教師中倡導“我是讀書人”的思想，將“要我讀書”升華為“我要讀書”。通過開展教師讀書活動，進一步推動學習型學校的建設(shè)，豐富教師專業(yè)成長的載體和平臺，健全教師專業(yè)發(fā)展激勵機制和校本研修機制，提高教師的文化修養(yǎng)、教育素養(yǎng)和教育教學能力，打造適應(yīng)教育現(xiàn)代化需要的教師隊伍，為學校發(fā)展、學生成長提供精神保障。
二、讀書口號：
做一個愛讀書的老師
三、讀書原則：
1.整體性原則。要把握“讀書”這個概念的內(nèi)涵，將讀書活動視為涉及教師個體素養(yǎng)的提高和學校文化建設(shè)的系統(tǒng)工程。
2.專業(yè)性原則。將閱讀學習與教育教學實踐結(jié)合起來，用理論指導實踐，在閱讀中發(fā)展。
四、參與人員：
全體教師
五、組織管理：
領(lǐng)導小組：
組長：
副組長：
組員：
六、活動要求：
1.制訂計劃。
根據(jù)學校年度讀書活動計劃，教師要結(jié)合自己教育教學工作實際，選定自己閱讀的內(nèi)容（報刊、名著、教育專著等），制訂個人年度讀書計劃。
2.精選書籍。
在廣泛閱讀基礎(chǔ)上，精讀教育專著、學科書籍、各種教育報刊三類書籍。
3.建立制度。
①教師每學期至少寫1篇讀書筆記。并積極參加縣讀書征文比賽。
�、趯⒔處熥x書活動納入校本培訓、工作考核等學校正常工作中去。
4.提供條件。
�、賹W校為每辦公室訂閱2-3本教育雜志。
�、趫D書室和教科室圖書專柜有教育教學方面的.書籍可供借閱。
�、蹖W校教師讀書活動領(lǐng)導小組為教師讀書提供最大可能的服務(wù)。
5.搭建平臺。
�、賹W校校本教研博客發(fā)布教師讀書活動相關(guān)信息。
�、谂e行教師讀書征文比賽活動，交流分享讀書經(jīng)驗，營造濃厚的讀書氛圍。
�、劢M織教師參加永嘉縣級及以上讀書活動或競賽。
教師全員讀書活動方案 篇9
為了進一步激發(fā)全校教師讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊，打造學習型教師群體，提高教師綜合素質(zhì)，努力建造“書香校園”。特制定教師讀書活動方案。
一、活動目的
為使教師更新教育觀念，提高理論素養(yǎng)和教育能力，養(yǎng)成每日讀書的好習慣，有充滿智慧的大腦，有優(yōu)雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質(zhì)，充滿智慧，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。同時，為建設(shè)書香校園，推動學習型學校的形成作出貢獻。
二、參加人員
全校所有在職教師。
三、讀書內(nèi)容
讀書是教師提高自身素質(zhì)的重要途徑之一，教師讀書不僅要專，更要博。建議教師閱讀以下五類書刊:
1.名人傳記。名人成長歷程里的動人故事對教師學習生活可以提供有益的借鑒。
2.教育家的書。教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思考、自身教育實踐的.時效性經(jīng)驗，可以對教師具體工作有多方面的啟發(fā)知指導作用。
3.專業(yè)書。任何一門學科都是不斷向前發(fā)展的，作為這一學科的教師應(yīng)該不斷學習最新的專業(yè)書籍，讓自己的專業(yè)知識更新?lián)Q代，這樣才能保證自己的課堂教學鮮活。
4.現(xiàn)代科技書�？茖W技術(shù)不斷改變著我們的生活，讀這些書有助于教師了解現(xiàn)代人的心理、感悟現(xiàn)代生活，可增強自己教學工作的針對性。
四、活動措施
1.加強學校讀書館建設(shè)，提高學校圖書館圖書借閱率。
2.加強學校閱覽室建設(shè)，保證學校閱覽室的開放時間。
3.組織一次讀書報告會或讀書沙龍。
4.每位教師上交一篇讀書心得。
教師全員讀書活動方案 篇10
一、活動目的：
讀書活動是為了提高教師的教育教學理念，豐富教育教學技能，整體提高教師的綜合素養(yǎng)。本次讀書演講比賽以“讀教育名著，做智慧教師，在讀書中成長”為主題，旨在引導廣大教師在工作之余靜心讀書、深入思考，從而增長知識、開闊視野、提升品位；引導教師暢談心得、交流思想，在互動中陶冶心靈，分享感受，共同提高。做一名讓社會滿意、個性發(fā)展、精神豐富的.教師。
主題：讀教育名著，做智慧教師
對象：每個教研組選派1名代表（中高年組2名）
時間、地點安排
1、報名時間：20xx.12.2日
2、比賽時間：20xx.12.6日下午大課間（如有變動另行通知）
3、比賽地點：多媒體教室
演講時間：每人不超5分鐘
二、比賽議程
由學校統(tǒng)一組織，根據(jù)比賽成績評出一等獎3人，二等獎6人，其余為優(yōu)秀獎。
三、評選方法
組成評委會，現(xiàn)場評分。
四、評分細則
1．內(nèi)容（3分）
�。�1）觀點正確、鮮明，主題深刻、突出，角度新穎、得當，材料典型，要緊密聯(lián)系作者本人思想實際，敘述讀書感悟及實際行為的演變（1分）；
（2）材料充分，切合聽眾心理，邏輯嚴謹，具有感染力。（2分）
�。�1）語言表達（2分）：普通話標準、流利、自然，吐字清晰，聲音洪亮，語言生動形象。
�。�2）舉止神情（1分）：舉止文明，從容大方，表情自然，精神飽滿，態(tài)度親切。體態(tài)語和表情運用恰當、自如，感情充沛。
3．效果（4分）
�。�1）能脫稿演講（1分）；
�。�2）演講富有感染力、吸引力、鼓舞力和召喚力，使聽眾產(chǎn)生強烈的情感共鳴，得到深刻的教育（2分）；（3）演講時間限每人不超過5分鐘（1分）。
教師全員讀書活動方案 篇11
一、指導思想：
為了進一步提高教師素質(zhì)，促進教師專業(yè)化水平的提高，打造一支學習型團隊，及時總結(jié)讀書經(jīng)驗，推廣學習成果，結(jié)合長春市教育局《關(guān)于在全市中小學教師中開展讀書演講活動的通知》和高新區(qū)教育局對本學期工作的布置，中學部決定于3月15日——4月6日舉行以“讀書與教師專業(yè)發(fā)展”為主題的教師讀書匯報活動。
二、活動內(nèi)容：
演講主題為“讀書與教師專業(yè)發(fā)展”，演講內(nèi)容為“讀書與我的教學”、“讀書與我的`班主任工作”、“讀書與我的研究”等。
三、活動步驟及時間安排：
1、教師利用寒假時間總結(jié)個人讀書經(jīng)驗，撰寫文章，并發(fā)到個人博客上。
2、3月30日在組內(nèi)進行初選，推選優(yōu)秀教師參加中學部的選拔活動;
3、4月6日在中學部進行選拔，推選優(yōu)秀教師參加區(qū)讀書匯報活動;
4、4月20日參加高新區(qū)教師讀書匯報活動。
5、區(qū)教育局選送優(yōu)秀選手參加5月末舉行的市級讀書演講會。
四、評審組：
高淑云、胡柏、張會芳、于春梅、劉紅宇、黃芳、張峰
五、具體安排：
分為組內(nèi)選拔和中學部選拔兩次進行，由評審組進行打分，取每名選手的平均分。
1、3月30日組內(nèi)初選
參加教師地點評審領(lǐng)導
語文組、數(shù)學組、信息組全體教師數(shù)學組高淑云、胡柏、張會芳
外語組、政史組全體教師政史組于春梅、黃芳
理化組、體育組、翟老師三樓教室劉紅宇、張峰
2、4月6日中學部選拔
由組內(nèi)推選出來的教師按照抽簽的順序，參加本次選拔活動。全體評審組成員參加打分。
活動地點：中學部一樓多功能教室。
六、工作人員安排：
多功能教室設(shè)備調(diào)試：李剛、王玲玲
照相：張守英、王春薇
七、幾點要求：
1、無特殊事情，初中部全體教師均參加4月6日的匯報活動。
2、參加4月6日匯報的教師應(yīng)基本脫稿。
教師全員讀書活動方案 篇12
一、指導思想
為貫徹落實區(qū)教育局讀書活動計劃，扎實開展“書香伴我行”讀書活動，進一步營造濃郁書香校園氛圍，不斷更新教育理念，促進教師的專業(yè)發(fā)展，逐步推進學習型校園建設(shè)。
二、活動目標
1、每位教師每學期閱讀一本教育教學專著；
2、每位教師每月至少閱讀一本教育教學刊物；
3、在全校形成人人愛讀書的濃厚氛圍，促進教師的專業(yè)成長。
三、讀書口號
讓閱讀成為一種習慣。
四、活動措施
1、精選書籍。要求教師精讀三類書籍：一類是教育專著，從中不斷提高自身的理論功底；一類是各種教育期刊雜志，了解教改動態(tài)，學習新的教育方法；另一類是學科書籍，如課程標準、專業(yè)知識等書，以增強教學本領(lǐng)。
2、建立制度。每月檢查讀書筆記與心得體會情況，學校行政人員由校長負責檢查。每次檢查要做好相關(guān)記錄，每月一次對教師的讀書情況在全校教師會議上進行公布。
3、制定計劃。根據(jù)學校讀書計劃，全體教師要結(jié)合自己教育教學工作實際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，制定自己的個人讀書計劃。
4、提供條件。學校為每位教師配備一本讀書筆記本，保證教師學習用書。學校為教師征訂一份教育雜志。
5、組建團隊。學校鼓勵和支持教師按照自己的興趣、愛好、志向，建立自己的書友會、讀書小組等學習型組織，自愿參加、自我管理、自我激勵，堅持不懈，不斷交流分享讀書經(jīng)驗，促進教師自能發(fā)展，營造濃厚的讀書氛圍。
6、搭建平臺。本學期，我校將嘗試開展以下活動：組織開展“我與讀書”和“書香伴我成長”教師讀書征文比賽和讀書演講比賽。舉辦教師優(yōu)秀讀書筆記評選活動。
7、樹立典型。學校及時對讀書活動進行認真全面總結(jié)，樹立讀書典型，推廣先進。出臺相應(yīng)制度，對多讀多思、以讀促教卓有成效的'教師給予適當獎勵并予以表彰。
五、實施過程
1、宣傳發(fā)動階段。在全校大力倡導讀書活動，營造出濃厚的讀書氛圍的同時，學校圖書室添置有關(guān)理論書籍。
2、學習交流階段。每位教師根據(jù)自身實際制訂切實可行的讀書計劃。加強個人自學，并做好記錄。學校對教師的讀書筆記進行階段性督促檢查，及時做好記錄。
3、總結(jié)提高階段。組織讀書征文比賽，評選出讀書活動先進教師、先進個人給予表彰。舉辦優(yōu)秀讀書筆記展覽，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高讀書活動成效。
六、推薦書目
《給教師的一百條新建議》,鄭杰著,華東師范大學出版社2004年版
《賞識你的學生》,孟繁華主編,海南出版社2003年版《教師如何做研究》，鄭金洲,華東師大出版社2006年版《教育的理想與信念》,肖川,岳麓書社出版2002年版《反思性教學》，熊川武，華東師大出版社2006年版
七、活動要求
1、所有教師必須將上面的閱讀書目作為自己本學年閱讀的重要組成部分，并按照要求每周寫1篇讀書筆記。
2、每項活動的具體責任人應(yīng)盡早準備，以確�；顒拥捻樌M行。
3、各項活動材料應(yīng)及時整理歸檔。
4、每次交流各位老師都要做好學習筆記。
八、領(lǐng)導小組
組長：
副組長：
成員：
教師全員讀書活動方案 篇13
書是人類的朋友，書是人類智慧的結(jié)晶，書是人類進步的階梯!為了加強“書香校園”建設(shè)，走內(nèi)涵發(fā)展之路，進一步構(gòu)建終身學習體系，創(chuàng)建學習型學校，全面提升教師的整體素質(zhì)，打造一支“師德高尚,業(yè)務(wù)精良,專業(yè)知識精深、教學方法優(yōu)良、科研能力強”的教師隊伍，擴大教師閱讀視野，豐富閱讀內(nèi)容。根據(jù)市、縣教育局的安排,結(jié)合我校實際情況，制定讀書活動方案。
一、指導思想：
教師讀書活動以更新條件性知識，拓寬本體性、提升實踐性知識，促進教師專業(yè)發(fā)展為重點，以學習教育、科學、人文等方面的知識及教育名著為內(nèi)容，以“要做教書人，先做讀書人”和創(chuàng)建“書香校園”為主題，做到“三個結(jié)合”(把教師讀書活動與教育教學研究結(jié)合、與校本培訓結(jié)合、與創(chuàng)建書香校園結(jié)合)，大力開展教師讀書活動，拓寬教師的知識面，豐富教師的專業(yè)內(nèi)涵，提升教師的'理論水平，推進學習型教師隊伍建設(shè)。
二、讀書活動的組織
為了更好的促進讀書活動的開展，保證讀書活動的實際效果，特成立教師讀書活動領(lǐng)導小組：
組長：
副組長：
組員：全體教師
三、推薦書目：
《如何做最好的校長》、《如何做最好的班主任》、《如何做最好的老師》、《新教育之夢》、《教育和美好的生活》、《斯賓塞的快樂教育》
四、讀書活動措施
1、制定讀書計劃，落實讀書任務(wù)，教師根據(jù)本校讀書計劃進行細化，制定出個人讀書計劃，確定讀書內(nèi)容、目標、落實措施、時間按排等。
2、采取多種讀書形式，促進讀書活動開展，每周三下午為全校教師讀書日，以小學為單位組織學習，每周一次全體教師集中學習，平時教師自學。
3、加強交流溝通，謀取共同進步，以教研組為單位定期舉行讀書體會交流，推介好書、方法探討等，要求做好“四定”即定日好時間、定好地點、定好主題、定好發(fā)言人，一人交流，多人討論，大家從中受益。
4、學習見實效，人人都提高。要求每位教師在讀書活動期間寫讀書筆記每人每月不少于1000字，行政人員不得少于1500字，學期結(jié)束要有讀書體會，學校進行集體檢查，評出等級，納入到每月目標考核和年度考核之中。活動結(jié)束。
5、指導教師根據(jù)推薦書目撰寫心得體會，在此期間學校將組織開展讀書演講，經(jīng)驗交流、書市等系列活動。
6、建立激勵機制，為讀書活動提供保障，為把讀書活動貫穿到教師的日常學習生活之中，學校將進一步完善學習筆記檢查制、學習交流制，征文評比制。讀書活動結(jié)束，將評選出讀書活動積極分子進行表彰，樹立先進典型。
教師全員讀書活動方案 篇14
為了進一步激發(fā)全校教師讀書的愛好,營造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習慣，進步審美修養(yǎng)和人文底蘊，打造學習型教師群體，進步教師綜合素質(zhì)，努力建造“書香校園”。特制定教師讀書活動方案。
一、活動目的
為使教師更新教育觀念，進步理論素養(yǎng)和教育能力，養(yǎng)成逐日讀書的好習慣，有布滿聰明的大腦，有優(yōu)雅的舉止和談吐，布滿書香，布滿氣質(zhì)，布滿聰明，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。同時，為建設(shè)書香校園，推動學習型學校的形成作出貢獻。
1、在讀書活動中，實現(xiàn)教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結(jié)構(gòu);提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行為，促進教師專業(yè)發(fā)展。
2、在讀書活動中，創(chuàng)設(shè)良好的學習研究氛圍，引導教師養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，進步教育科研能力。
3、在讀書活動中，加強教師隊伍的建設(shè)，形成積極進取、努力學習的氛圍，積極建構(gòu)學習型組織。使教師朝著“有哲學的頭腦，有學者的風范，有精湛的教藝，有愉悅的心境”，實現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”這一目標不斷邁進，進步教師綜合素質(zhì)。
4、通過活動，構(gòu)建有特色的書香校園文化，形成校園文化特色。
二、活動主題
讀書，為精神打底，為人生奠基。
三、活動口號
與知識為友，與書本為友。
四、參加職員
全校所有在職教師。
五、讀書內(nèi)容
讀書是教師進步自身素質(zhì)的重要途徑之一，教師讀書不僅要專，更要博。建議教師閱讀以下五類書刊：
1、名人傳記。名人成長歷程里的動人故事對教師學習生活可以提供有益的鑒戒。
2、教育家的書。教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思考、自身教育實踐的時效性經(jīng)驗，可以對教師具體工作有多方面的'啟發(fā)知指導作用。
3、專業(yè)書。任何一門學科都是不斷向前發(fā)展的，作為這一學科的教師應(yīng)該不斷學習最新的專業(yè)書籍，讓自己的專業(yè)知識更新?lián)Q代，這樣才能保證自己的課堂教學鮮活。
4、現(xiàn)代科技書�？茖W技術(shù)不斷改變著我們的生活，讀這些書有助于教師了解現(xiàn)代人的心理、感悟現(xiàn)代生活，可增強自己教學工作的針對性。
5、學習方法書。教師幫助學生學會學習是教育成功關(guān)鍵，教師了解現(xiàn)代學習理論及方法，對指導學生學習、進步自身學習質(zhì)量和教學效果是很重要的。
六、活動措施
1、制定讀書計劃目標書：每個教師結(jié)合個人實際，每學期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標。
2、學校為全體教師配備一本讀書筆記本。
3、開展“四個一”的讀書學習活動，即每位教師訂閱一份教育刊物;天天自學一小時;每月讀一本教育專著;每月寫一篇學習心得或教學反思。閱讀時要作好批注，寫好讀書筆記。學校每期對教師讀書情況調(diào)研、考評和總結(jié)。期末進行優(yōu)秀讀書筆記評選活動，評選出優(yōu)秀作品進行獎勵并編進�？督毯Ｊ柏悺�。
4、學校把每年的3月和10月設(shè)立為“讀書節(jié)”，每學年組織一次讀書報告會或讀書沙龍，校領(lǐng)導定期為教師做讀書輔導講座。
5、認真及時收集整理讀書活動中的各種資料，做好檔案治理工作，及時向上級主管部分匯報學校讀書活動情況。
6、認真做好書籍治理和借閱工作。
七、保障措施
1、組織機構(gòu)保障。學校建立以校長為組長、教科室正副主任為副組長、各部分負責人為成員的讀書活動領(lǐng)導小組。由教科室具體負責讀書活動的實施，以教研組為載體進行校本研修讀書活動。從上至下層層治理，責任到位，分工合作。
2、治理制度保障。建立相應(yīng)的活動細則，使教師讀書活動的實施和治理走向規(guī)范化。
3、評價機制保障。建立教師讀書活動檔案治理，將教師讀書情況與教師的繼續(xù)教育和業(yè)務(wù)考核掛鉤，表彰獎勵先進，對讀書不認真、考核分歧格的教師要采取口頭警告、誡勉談話等手段進行鞭策。
4、資金保障。加大資金投進，加強圖書室建設(shè)，保障校本研修讀書活動正常進行。
教師全員讀書活動方案 篇15
根據(jù)四月份“讀書月”活動安排，現(xiàn)制定教師“朗讀者”主題讀書會活動方案如下：
一、活動主題：
主題：“讀正能量書，做正能量人”
會標：“讀正能量書，做正能量人”教師“朗讀者”讀書會
二、活動領(lǐng)導小組：
組長：
副組長：
組員：
三、活動內(nèi)容及要求：
1.朗讀一段最喜歡的經(jīng)典段落、名人名篇，所選文章具有正能量�？梢允窃姼�，可以是散文，體裁不限。
2.朗讀基本包括作者介紹、名篇名段朗讀、感悟啟示三個部分。
3.參賽人用普通話朗讀，要聲情并茂，富于表現(xiàn)力和感染力。
4.朗讀形式不限，可一人參加，也可兩人或多人組合。
5.可根據(jù)內(nèi)容配樂并制作碎片。
6.時間不得超過12分鐘。
四、名額分配：
中學：2個
小學：2個
幼兒園：1個
綜合(含校級領(lǐng)導)：2個
報名截止到
五、總結(jié)表彰：
凡參加讀書會的教師均被吸納為首批“朗讀者”讀書會會員，學校頒發(fā)證書，以資鼓勵。以后將在讀書活動中陸續(xù)吸納會員。
教師全員讀書活動方案 篇16
一、活動的主題
“書香潤澤青春，閱讀豐富人生”
二、活動目的
1、豐富教師業(yè)余生活，讓生命在閱讀中更加精彩。營造教師讀書氛圍，使每一位教師在閱讀中開闊視野，增長知識，豐富內(nèi)涵，提高教書育人的能力。
2、通過撰寫讀書心得，開展讀書沙龍活動等，在交流中激發(fā)智慧的火花，切實解決教育教學中的問題，提高教師專業(yè)水平，使教師成為“有思想的教育者”。
3、搭建張小教師交流平臺，共同學習，更新觀念，豐富教育智慧，促進教育創(chuàng)新。切實解決教育教學中的問題，實現(xiàn)教師專業(yè)水平和學校品位的同步提升。
4、創(chuàng)建學習型組織，以教師的'讀書行為引領(lǐng)學生形成良好的習慣。形成進取、互學的氛圍，積極構(gòu)建學習型教師團隊。
三、領(lǐng)導小組
組長：
副組長：
成員：
四、參加對象
張家圩小學全體教師
五、活動時間
20xx年3月
六、活動措施
1、整個活動分三個流程進行：自主閱讀、組內(nèi)交流、撰寫心得。自主閱讀可以在學校推薦書目中任選一本進行閱讀（可以自行購買，也可在學校圖書室借閱），讀書過程中做好讀書筆記，便于交流。
2、創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，加強學校圖書室和閱覽室建設(shè)，開放圖書室與閱覽室。
3、每個教研組要有集中學習的線上學習時間。本組在集體備課時間中可抽出30分鐘進行自主閱讀或者交流體會。
4、教師堅持寫教學日記、教學隨筆、教育敘事。
七、活動要求：
1、要求教師讀好一類書：讀教學專著，以此增加個人的文化底蘊，增強教育學實踐能力。強調(diào)通過閱讀激發(fā)持久的閱讀興趣，形成終身閱讀的良好習慣。
2、要求教師必須抽出一定的時間讀書，每次看書都有讀書筆記或者教育教學隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學、生活感悟、學生成長進行反思。
3、教師在讀書沙龍活動中積極參與、踴躍發(fā)言。
4、教師要把在讀書過程中學習到的知識、教學理念、教學方法應(yīng)用教學工作中，使得教師不斷成長的同時，學生也不斷進步。
5、在讀書活動結(jié)束之前，教師都應(yīng)該整理好一篇讀書筆記（不少于800字），中層以上教干不少于兩篇�；顒咏Y(jié)束后，教師上交讀書心得體會和所讀書目上的讀書標注復(fù)印件給年級主任（50歲以上的老師可以不用交），學校存檔。
八、評獎與展示
根據(jù)整個活動三個流程（自主閱讀、組內(nèi)交流、撰寫心得）以及所讀書目上的讀書標注，我校將評選出特等獎5名，一等獎11名，二等獎15名。并將獲獎老師所交的材料展示在公布欄。
教師全員讀書活動方案 篇17
一、比賽目的
為了迎接第四屆校園讀書節(jié)暨“作家進校園”活動，展示青年教師的青春風采，推進魅力教師研修班學員進修，豐富校園文化生活，推動校園文化建設(shè)，濃厚學習氛圍，特舉辦本次《致青年教師》讀書心得演講比賽活動。
二、活動時間：
即日起至4月6日
三、參賽對象：
魅力教師研修班（各學科）成員和35周歲以下青年教師
四、活動安排
1、初賽階段：參賽對象于3月26日前將《致青年教師》讀書心得征文打印紙質(zhì)稿上交各年級組長，組長對照名單收齊匯總后上交給教科室，電子稿請各人妥善保存。學校將于3月31日前根據(jù)上交的`征文進行初步評選，評選出優(yōu)秀作品。
2、決賽階段：根據(jù)初評結(jié)果，學校將組織獲得優(yōu)秀作品的參賽選手于4月6日進行演講比賽。本次大賽將現(xiàn)場評出一、二、三等獎，頒發(fā)獎狀和證書。
五、征文和演講比賽評分標準。
1、征文要求：
結(jié)合《致青年教師》這本書談?wù)勛x書收獲，或結(jié)合自己的教學實際暢談教育心得，也可結(jié)合身邊的優(yōu)秀教師感人事跡，撰寫心得體會。打印格式：標題宋體小二加粗，正文宋體四號，行距固定值22磅，左右頁邊距均為2厘米，姓名日期寫在最后，A4紙打印。
2、演講評分標準：
采用10分制評分，計算分值時，去掉一個最高分，去掉一個最低分，最后累加平均分即為選手的最高得分。
思想內(nèi)容：3.0分。要求演講內(nèi)容緊扣主題，思想積極向上，富有真情實感。
語言表達：3.0分。要求脫稿演講，語言規(guī)范，口齒清晰，普通話標準。
儀態(tài)印象：2.0分。要求服飾得體，儀表大方，舉止自然，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風貌。
綜合印象：2.0分。由評委根據(jù)演講選手的臨場表現(xiàn)作出綜合素質(zhì)的評價。
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