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古詩文誦讀活動(dòng)方案（通用16篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都收藏過自己喜歡的古詩吧，古詩作為一種詩歌體裁，指的是與近體詩相對(duì)的古體詩，又稱古風(fēng)、往體詩。那么什么樣的古詩才是好的古詩呢？下面是小編整理的古詩文誦讀活動(dòng)方案，歡迎閱讀與收藏。
古詩文誦讀活動(dòng)方案 1
為了豐富校園文化生活，陶冶學(xué)生情操，提高廣大學(xué)生的綜合素質(zhì)，我校擬舉辦“古詩文誦讀”活動(dòng)，方案如下：
一、指導(dǎo)思想：
中華五千年文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)給我們炎黃子孫留下了寶貴的財(cái)富，為弘揚(yáng)和培育學(xué)生的民族精神，培養(yǎng)一代新人，結(jié)合學(xué)校的養(yǎng)成教育和書香校園活動(dòng)，開展“古詩文誦讀”活動(dòng)，努力將古詩文教育與培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、高尚情操、優(yōu)秀品格的人文教育有機(jī)地融合，著力打造新時(shí)代的優(yōu)秀少年。
二、活動(dòng)目的：
1、培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，增加自身人文素養(yǎng)。
2、提高學(xué)生的朗讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀興趣和習(xí)慣。
3、構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，更好地營造學(xué)習(xí)氛圍。
三、參加對(duì)象
全校學(xué)生
四、誦讀的內(nèi)容
《小學(xué)生必讀古詩70首》和《三字經(jīng)》《論語》《百家姓》《增廣賢文》等中的優(yōu)秀句段。
（各年級(jí)具體誦讀內(nèi)容見附頁）
五、誦讀時(shí)間：
每天早讀前15分鐘為我校早讀法定時(shí)間，由各班語文教師負(fù)責(zé)組織。
六、活動(dòng)安排：
第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)。在師生中進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，由學(xué)校組織語文教師搜集整理部分經(jīng)典中華古詩文，作為誦讀重點(diǎn)篇目。
第二階段：學(xué)習(xí)、誦讀。以班級(jí)為單位，廣泛開展誦讀活動(dòng)，開展比誦讀篇目多少、比背誦篇目多少的競(jìng)賽活動(dòng)，保證每位學(xué)生都能學(xué)習(xí)更多的經(jīng)典古詩文。
第三階段：組織校內(nèi)“古詩文誦讀”競(jìng)賽活動(dòng)。
七、實(shí)施要求：
1、想方設(shè)法，營造氛圍。全體語文教師積極參與和投入該活動(dòng)的實(shí)施過程中，想方設(shè)法，為學(xué)校營造書聲瑯瑯的`良好誦讀氛圍。
2、保證時(shí)間，有所創(chuàng)新。閱讀活動(dòng)要在時(shí)間上給予確保，更要在方法上有所創(chuàng)新，要通過小型而靈活多樣的方法不斷地激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣。建議語文老師在班內(nèi)開展“優(yōu)秀詩文朗誦會(huì)”、“誦讀小小擂臺(tái)賽”、“知識(shí)大考場(chǎng)”、“讀書小能手”等活動(dòng)。在活動(dòng)中，教師要大膽創(chuàng)新，不斷探索，豐富讀書與積累的形式。讓學(xué)生讀準(zhǔn)讀通讀熟的過程中，組織學(xué)生通過小品、故事、歌詠、表演等多種形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性，采取學(xué)生集體背與單獨(dú)背、必背與自選篇目相結(jié)合，配合學(xué)校開展活動(dòng)，讓誦讀活動(dòng)成為學(xué)生的最愛。
3、爭(zhēng)取支持，深入開展。要著重面向家長(zhǎng)進(jìn)行相關(guān)的宣傳，爭(zhēng)得家長(zhǎng)的理解和更多支持，多向家長(zhǎng)征詢意見和建議，形成校內(nèi)校外的合力，促進(jìn)誦讀活動(dòng)卓有成效地開展下去。
古詩文誦讀活動(dòng)方案 2
一、活動(dòng)主題：
誦經(jīng)典詩文，做博學(xué)少年。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩詞的興趣，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，從而養(yǎng)成多讀書，讀好書，會(huì)讀書的良好習(xí)慣；
2.借經(jīng)典詩文誦讀的平臺(tái)，使學(xué)生更新知識(shí)，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。
三、參賽對(duì)象：
1—6年級(jí)學(xué)生
四、比賽內(nèi)容：
各年級(jí)本學(xué)期必背古詩文篇目
五、活動(dòng)程序：
1.檢測(cè)：11月21日至11月22日，各班自主進(jìn)行古詩文誦讀檢測(cè)，依據(jù)誦讀成績(jī)?cè)u(píng)定相應(yīng)的星級(jí)。
2.競(jìng)賽：11月25日至11月29日，具體時(shí)間另定，每班按學(xué)號(hào)抽取3名學(xué)生到會(huì)議室參加競(jìng)賽。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
1.個(gè)人：各年級(jí)均設(shè)特等獎(jiǎng)1名，一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)若干名，由學(xué)校頒發(fā)榮譽(yù)證書。
2.班級(jí)：依據(jù)參賽選手的綜合得分，設(shè)特等獎(jiǎng)1名，一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)若干名，由學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
七、評(píng)選方法：
1.評(píng)委團(tuán)人員由校長(zhǎng)室、教科室和教研組長(zhǎng)聯(lián)合組成。
2.比賽采取當(dāng)場(chǎng)抽簽的.方法確定誦讀的詩詞篇目。
3.班級(jí)成績(jī)按各選手得分總和的平均分計(jì)算，個(gè)人成績(jī)按個(gè)人所取得的平均分計(jì)算。
八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
1、吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，背誦正確、流利。（30分）
2、臺(tái)風(fēng)好、動(dòng)作適當(dāng)。（10分）
3、正確把握詩詞節(jié)奏，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力。（30分）
4、感情真摯，表達(dá)自然，能正確把握詩的意境，聲情并茂。（20分）
5、形式新穎，有創(chuàng)意。（10分）
古詩文誦讀活動(dòng)方案 3
一、活動(dòng)思想：
理想的教育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對(duì)話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。
中華古詩文是中華傳統(tǒng)文化的精華，內(nèi)容博大精深，蘊(yùn)含著豐富的人文精神，在小學(xué)生中開展誦讀活動(dòng)，有利于弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培育民族自豪感，有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)，形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。
二、活動(dòng)目標(biāo)
通過開展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，落實(shí)區(qū)教育局提出的“豐富學(xué)生人文底蘊(yùn)、培育民族精神”，使學(xué)生從閱讀經(jīng)典中感受中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，汲取民族精神的豐富營養(yǎng)，培育學(xué)生的愛國情操、崇高志向、自強(qiáng)人格、誠信品質(zhì)，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
三、中華經(jīng)典誦讀內(nèi)容
《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《大學(xué)》、《論語》、《老子》、《百家姓》、《詩經(jīng)》、《中庸》、《孟子》、《古文觀止》、古詩文、經(jīng)典神話故事和寓言故事等。
四、教育原則
完整性原則：忠實(shí)原著全文，不斷章摘句。
差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性，并合理對(duì)待。
自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予積極評(píng)價(jià)。
鼓勵(lì)性原則：以鼓勵(lì)為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛誦讀經(jīng)典。
知性合一原則：文以載道，讀經(jīng)典與良好品行的養(yǎng)成結(jié)合，讀圣賢書，養(yǎng)君子德。
全體性原則：讓每一個(gè)孩子都享受經(jīng)典教育。
五、中華經(jīng)典誦讀教育活動(dòng)的實(shí)施
1、活動(dòng)責(zé)任人：五年級(jí)各班語文教師
2、活動(dòng)時(shí)間及方式：
（1）營造班級(jí)經(jīng)典文化氛圍：本期第一期板報(bào)各班以“中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀”為專題布置。
�。�2）各班充分利用每周星期二、星期四下午寫字課15分鐘，積極組織開展誦讀活動(dòng)，做到日有所誦。
（3）充分發(fā)揮品德，班會(huì)課的課堂滲透作用，做到知行合一。
（4）各班語文教師先在本班學(xué)生中進(jìn)行初賽，由學(xué)生評(píng)委、老師評(píng)委共同選出優(yōu)秀者，再在年級(jí)中復(fù)賽評(píng)出優(yōu)勝者。
（5）年級(jí)復(fù)賽時(shí)間：12月
六、中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)
中華古詩文是我國文學(xué)寶庫的瑰寶，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，內(nèi)容廣泛，思想深邃，語言精辟。為營造書香校園，進(jìn)一步豐富學(xué)校的人文底蘊(yùn)，創(chuàng)設(shè)師生濃郁的.讀書氛圍，也為了讓同學(xué)們能持之以恒地養(yǎng)成誦讀中華經(jīng)典的良好習(xí)慣，12月16日下午，我校五年級(jí)學(xué)生舉行了中華經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)。
來自各班的同學(xué)聲情并茂地誦讀了《三字經(jīng)》、《笠翁對(duì)韻》、《千字文》、《論語》、《詩經(jīng)》以及《水調(diào)歌頭》《滿江紅》等幾十篇中華經(jīng)典名篇。那一字字，一聲聲的標(biāo)準(zhǔn)音節(jié)，抑揚(yáng)頓挫，時(shí)而深沉，時(shí)而柔美，時(shí)而激越，他們用自己富有節(jié)奏感的藝術(shù)性語言表達(dá)著自己對(duì)參賽作品的理解。
從比賽過程來看，參賽的同學(xué)們都進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，不僅內(nèi)容豐富，而且形式多樣。同學(xué)們精神飽滿，通過誦讀很好地詮釋了國學(xué)經(jīng)典的內(nèi)涵。每一首作品的結(jié)束都有一個(gè)高潮，顯得虎虎有生氣。有的同學(xué)把經(jīng)典詩文用歌曲的形式演唱出來，并且還制作了經(jīng)典誦讀手抄報(bào)，令人耳目一新�？傊總�(gè)班的同學(xué)各有風(fēng)采，各有特色。通過此次活動(dòng)，不僅激發(fā)了孩子們熱愛祖國優(yōu)秀文化的情感，也切實(shí)把弘揚(yáng)民族精神融入到孩子們的心靈深處。
古詩文誦讀活動(dòng)方案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
能夠比較熟練地背誦學(xué)過的古詩；
在游戲活動(dòng)中，愛古詩，學(xué)古詩的興趣得到激發(fā)；
背古詩，賞名句，積累語言；
和大詩人“交朋友”，開展詩的創(chuàng)作。
活動(dòng)過程：
一、古詩大擂臺(tái)
將班級(jí)同學(xué)分為紅、黃、綠、藍(lán)四隊(duì)，每位學(xué)生有固定的座位號(hào)。按大組順序答題，答對(duì)了給分，答錯(cuò)了不給分。老師和一位同學(xué)擔(dān)任主持人，負(fù)責(zé)抽題、評(píng)判、記分。
第一關(guān)：背一背
1.由主持人抽起座位號(hào)，確定第一輪的人選；
2.由每隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)抽題目，讓選手上臺(tái)背誦，逐組進(jìn)行；
3.再進(jìn)行一輪，方法同上。
第二關(guān)：試一試
�。�.由每隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)抽起座位號(hào)，而后由選手上臺(tái)抽簽，當(dāng)場(chǎng)背誦一首古詩；
�。�.逐隊(duì)背誦；
�。�.公布暫時(shí)積分。
第三關(guān)：闖一闖
講清規(guī)則，當(dāng)主持人報(bào)出古詩題目喊“開始”，才可以起立背誦。違反規(guī)則扣分。
二、名句故事會(huì)
準(zhǔn)備數(shù)條名句，尤其有典故的名句，以填空的形式出現(xiàn)。課前請(qǐng)一些同學(xué)相應(yīng)了解這方面的'知識(shí)。
一：填一填
由每隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)抽起座位號(hào)，然后由這位同學(xué)抽題目，隊(duì)員看著古詩中的上半句或下半句填出另一句。如果抽到的隊(duì)員不能回答，可以請(qǐng)本隊(duì)隊(duì)員援助，但只能得到一半分?jǐn)?shù)。本隊(duì)隊(duì)員不能回答，可以請(qǐng)其他隊(duì)的同學(xué)，獎(jiǎng)勵(lì)提供幫助同學(xué)一份小禮品。
二：故事會(huì)
主持人：這些名句都是千古絕唱，它們背后都有著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，下面請(qǐng)進(jìn)入——名句故事會(huì)！
故事大王上場(chǎng)，自由選擇某句講一講其中故事。
主持人：同學(xué)們，你們能講一講自己知道的故事嗎？
請(qǐng)同學(xué)嘗試，講得好加分。
附推薦名句：
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
誰言寸草心，報(bào)得三春暉。
鳥宿池邊樹，僧敲月下門。
一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。
人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情！
兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
三、詩人在身邊
準(zhǔn)備道具，請(qǐng)幾位同學(xué)裝扮成詩人李白、杜甫、白居易等。
主持人：我國悠久的歷史中，先后涌現(xiàn)出許多名垂青史的大詩人，瞧，他們今天也來參加我們的活動(dòng)了！請(qǐng)你猜猜他們分別是誰。
“詩人”上場(chǎng)。
�。ㄒ唬豪畎�
低吟“靜夜詩”，生：李白。
與詩人交流。
主：你們知道李白有什么稱號(hào)嗎？（生：詩圣）
說說他寫過哪些詩，答一首加1分。背一首加5分。
主：李大詩人，你的詩怎么寫得那么好，能給我們同學(xué)講講嗎？
李白：那我就來講講“鐵杵磨成針”的故事。
主：謝謝李白先生。
�。ǘ�、杜甫
杜：咱們來對(duì)對(duì)詩，看看大家知不知道我是誰。
兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，（一行白鷺上青天）窗含西嶺千秋雪，（門泊東吳萬里船）。
杜：我是誰？
生：杜甫！
杜甫：我給大家出個(gè)題，我說幾首詩的題目，考考大家能不能背上，好不好？
供選篇目：《聞官軍收河南河北》、《山居秋暝》、《江畔獨(dú)步尋花》、《贈(zèng)花卿》、《春夜喜雨》、《江南逢李龜年》、《春望》。
生背誦，加分。
未來的詩人：
選一位寫作能力較好的同學(xué)寫一首詩，請(qǐng)他朗誦。
請(qǐng)他說說自己的讀書和作文，號(hào)召所有同學(xué)向他學(xué)習(xí)。
四、小結(jié)
1.公布獲勝小隊(duì)，評(píng)一評(píng)“吟詩小能手”，頒發(fā)獎(jiǎng)品。
2.向?qū)W生推薦《唐詩三百首》、《宋詞三百首》等書籍，鼓勵(lì)學(xué)生多讀、多吟、多賞、多思。
古詩文誦讀活動(dòng)方案 5
一、活動(dòng)主題
愛經(jīng)典詩詞，做文明少年，誦千古美文，揚(yáng)傳統(tǒng)文化。
三、活動(dòng)時(shí)間、 地點(diǎn)
時(shí)間：20xx年12月4日(星期五)下午
地點(diǎn)：學(xué)校禮堂
四、參賽人員
三、四、 五年級(jí)每班推薦2---3名學(xué)生參加比賽.
五、比賽形式
個(gè)人背誦。
六、比賽辦法
1、背誦范圍：
個(gè)人抽背范圍：指定背誦的小學(xué)生必背古詩文10首。
2、比賽環(huán)節(jié)：
個(gè)人抽背。按先后順序逐個(gè)上臺(tái)抽簽背誦。
3、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
①吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，正確把握詩歌節(jié)奏。（5分）
�、诒痴b熟練，語調(diào)把握好。（3分）
�、鄹星轱枬M真摯，表達(dá)自然，能正確把握詩歌內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力。（1分）
�、芫耧枬M，表情自然，姿態(tài)得體大方，服裝整潔、得體。（1分）
七、比賽規(guī)則：
�、俑靼嘀魅谓M織學(xué)生按要求坐好，不得走動(dòng)喧鬧，保持會(huì)場(chǎng)秩序。
�、谌w同學(xué)要認(rèn)真聆聽，學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)，其他同學(xué)背誦結(jié)束后要熱情鼓掌，給與鼓勵(lì)。
八、獎(jiǎng)勵(lì)
此次比賽按評(píng)分總和設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)2名
九、相關(guān)事宜
評(píng)委名單：
會(huì)場(chǎng)布置:
統(tǒng)計(jì):
各班班主任負(fù)責(zé)組織本班學(xué)生按要求參加活動(dòng)。
古詩文誦讀活動(dòng)方案 6
一、指導(dǎo)思想
借助古詩文專題研究，豐富“六一”慶�；顒�(dòng)內(nèi)容，為學(xué)生搭建交流學(xué)習(xí)古詩文心得體會(huì)的平臺(tái)，使隊(duì)員在積極參與中體驗(yàn)集體合作的快樂，歡度一個(gè)有意義、能回味的“六一”國際兒童節(jié)。
二、活動(dòng)主題
“陽光 詩韻”六一兒童節(jié)慶�；顒�(dòng)
三、組織形式
以班級(jí)為單位，以靜態(tài)呈現(xiàn)和動(dòng)態(tài)展示相結(jié)合的方式開展活動(dòng)。
四、活動(dòng)內(nèi)容
1.書畫創(chuàng)作
�、艜悾阂员景喙旁娢难芯繉ｎ}為書寫內(nèi)容，硬筆用學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放的A4稿紙書寫，軟筆統(tǒng)一用宣紙書寫，尺寸為35×80厘米，豎幅書寫；教師要指導(dǎo)學(xué)生注意落款格式。
�、评L畫類：選擇一首古詩，根據(jù)古詩表達(dá)的.意境進(jìn)行兒童畫創(chuàng)作，可以是單幅，也可以根據(jù)需要?jiǎng)?chuàng)作連環(huán)畫，統(tǒng)一使用A4規(guī)格的素描紙，橫排版，可以學(xué)習(xí)“題畫詩”的做法。
2.詩文創(chuàng)編
根據(jù)本班研究專題選擇其中一首古詩，在充分了解該詩寫作背景及詩意的基礎(chǔ)上將古詩創(chuàng)編成一篇記敘文，可以參考《黃鶴樓送別》、《李廣射虎》、《少年王勃》等文章的寫法，教師要多加指導(dǎo)。
3.論文撰寫
把自己在研究古詩文中遇到困難、解決的過程以及自己研究的體會(huì)寫下來，形成一篇研究小論文。
4.古詩吟唱
⑴內(nèi)容：每班學(xué)唱一首古詩文，并按研究專題積累古詩文。
�、菩问剑阂赞D(zhuǎn)盤選擇班級(jí)古詩誦讀內(nèi)容，其間穿插班級(jí)吟唱古詩文。
�、堑攸c(diǎn)：學(xué)校東樓前廣場(chǎng)，大轉(zhuǎn)盤設(shè)在田徑場(chǎng)跑道上，學(xué)生帶椅子面向田徑場(chǎng)坐。
古詩文誦讀活動(dòng)方案 7
為深入實(shí)施素質(zhì)教育，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、積累古詩文的興趣，提高學(xué)生普通話的口語表達(dá)能力，接受傳統(tǒng)洗禮，享受閱讀帶來的`快樂，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高審美情趣，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，營造濃郁的讀書氛圍，配合我�！白x書節(jié)”活動(dòng)的開展，學(xué)校特舉辦此次古詩文朗誦比賽。
一、活動(dòng)主題：
誦讀中華經(jīng)典，弘揚(yáng)民族文化
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、弘揚(yáng)我國民族文化，提高學(xué)生欣賞品味、審美情趣。
2、提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、誠實(shí)守信等良好品格，形成積極正確的人生觀和價(jià)值觀。
3、提高學(xué)生的朗誦水平，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，使學(xué)生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會(huì)讀書的良好習(xí)慣；
三、參賽對(duì)象：
一至六年級(jí)全體學(xué)生，每班參加人數(shù)不少于十人。
四、比賽時(shí)間：
20XX年5月24日下午12：30
五、比賽地點(diǎn)：
學(xué)校三樓多媒體教室
六、比賽要求及形式：
1、所選古詩文內(nèi)容脫稿朗誦，三至六年級(jí)限時(shí)2-3分鐘。一、二年級(jí)可以適當(dāng)縮短。
2、所選內(nèi)容（經(jīng)典古文、詩、詞）長(zhǎng)短不限，古今不限，必須健康積極向上，可以是課內(nèi)的也可以是課外的。
3、參賽形式以朗誦為主，鼓勵(lì)形式創(chuàng)新，各班級(jí)可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，音樂、舞蹈、道具、服裝等均為綜合評(píng)分內(nèi)容。
�。ǖ⒁�，藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。道具、配樂等自備。）
4、朗誦要求語音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力。
5、各班級(jí)在20XX年5月23日上午前上報(bào)作品題目，用于主持人預(yù)報(bào)節(jié)目及解說。
6、比賽順序先高年級(jí)，后低年級(jí)；
七、評(píng)獎(jiǎng)辦法：
1、評(píng)分采用十分制：
�、�、作品主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上（1分）
�、啤⒕耧枬M，姿態(tài)得體大方。（1分）
�、�、感情飽滿真摯，表達(dá)自然，能通過表情的變化反映詩歌的內(nèi)涵。（2分）
�、取⒗收b熟練，聲音洪亮。（1分）
�、伞⑼伦智逦�，普通話標(biāo)準(zhǔn)，能很好把握詩歌節(jié)奏。（2分）
⑹、能正確把握詩歌內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。（2分）
�、�、朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當(dāng)樂曲或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。（1分）
2、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
各年級(jí)設(shè)團(tuán)體獎(jiǎng)一名，發(fā)獎(jiǎng)狀。
八、評(píng)委：
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)
九、活動(dòng)分工：
音響：許濤
獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品：周悅
計(jì)分：周悅
十、活動(dòng)總結(jié)。
古詩文誦讀活動(dòng)方案 8
一、活動(dòng)目的：
古詩文是我國古代優(yōu)秀的經(jīng)典的文化成果，經(jīng)典古詩文已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)生活不可或缺的一部分，（教材要學(xué)，考試要考）為進(jìn)一步活躍校園文化氣氛，豐富學(xué)生課余生活，給學(xué)生一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，陶冶學(xué)生高尚的道德情操，引導(dǎo)學(xué)生熱愛和學(xué)習(xí)古詩文，提升學(xué)生文化品位和學(xué)習(xí)古詩文興趣，提高學(xué)生文化素養(yǎng)，鍛煉學(xué)生的口才能力，促進(jìn)學(xué)生之間的友誼和交流，特在本校舉辦這次比賽。
二、活動(dòng)時(shí)間：
3月12日
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
多媒體教室
四、參賽對(duì)象：
七至九年級(jí)學(xué)生
五、比賽方法：
比賽以個(gè)人形式進(jìn)行，每班選派3位參賽。
六、活動(dòng)主題：
愛經(jīng)典詩詞,誦千古美文,揚(yáng)傳統(tǒng)文化，做文明少年
七、比賽要求
1、背誦內(nèi)容必須為《初中生古詩文》上規(guī)定的本年級(jí)內(nèi)的篇目
2、分年級(jí)比賽。
八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
1、語速變化適中，語言自然流暢，呼吸喚氣恰當(dāng)，充分體現(xiàn)口語化。不能隨便加字、掉字、改字、錯(cuò)字。無破句、重復(fù)，無累贅的字詞。20分
2、節(jié)奏穩(wěn)妥，語法重音準(zhǔn)確。抑揚(yáng)頓挫自然。無不恰當(dāng)停頓間斷。 20分
3、感情飽滿真摯,表達(dá)自然,能通過表情的`變化反映古詩文的內(nèi)涵20分
4、普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰,聲音宏亮,正確把握語句節(jié)奏。 20分
5、能正確把握詩歌內(nèi)容,聲情并茂,朗誦富有韻味和表現(xiàn)力。 10分
6、衣著得體,服裝整潔、舉止端莊、禮貌大方與詩歌內(nèi)容相協(xié)調(diào)。10分。
九、工作人員安排：
評(píng)委：全校語文老師
統(tǒng)計(jì)員：
計(jì)量方法：去掉最高分和最低分，取平均值。這才是參賽學(xué)生的最終得分。
九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
各年級(jí)一等獎(jiǎng)一名
二等獎(jiǎng)二名
三等獎(jiǎng)三名
古詩文誦讀活動(dòng)方案 9
一、活動(dòng)背景
為深入實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，我決定舉辦班級(jí)古詩詞朗誦比賽，通過比賽培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情操，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩詞的興趣，提高學(xué)生普通話的口語表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣與熱情，讓他們?cè)诨顒?dòng)中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。
二、活動(dòng)主題：
“誦讀千古美文，爭(zhēng)做博學(xué)少年�！�
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，使師生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會(huì)讀書的良好習(xí)慣；
2、使本班學(xué)生生借優(yōu)秀詩詞朗讀的平臺(tái)，更新知識(shí)，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生提前提供參賽稿，教師根據(jù)學(xué)生文稿準(zhǔn)備背景音樂。
2、準(zhǔn)備學(xué)生獎(jiǎng)品。
五、參賽對(duì)象：
本班同學(xué)
六、比賽要求：
1、所選詩詞內(nèi)容脫稿朗誦，限時(shí)三分鐘，超時(shí)10秒鐘開始扣分。
2、學(xué)生參賽的'詩詞是學(xué)生認(rèn)識(shí)的或感興趣的。從詩詞內(nèi)容、語言表達(dá)和表演動(dòng)作等多方面綜合評(píng)分。
3、各校可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂（教師提供），以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。
4、朗誦要求語音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力。
七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
設(shè)一等獎(jiǎng)1名二等獎(jiǎng)2名三等獎(jiǎng)3名
古詩文誦讀活動(dòng)方案 10
一、活動(dòng)目的：
為全面展示我校教師與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代風(fēng)采，積極營造詩情畫意的`校園氛圍，豐富教師課余文化生活，提高教師的藝術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)教師身心和諧發(fā)展；同時(shí)，為繁榮民族文化，弘揚(yáng)中華繪畫藝術(shù)，充分展示我校教師良好的精神面貌，我校決定舉辦“教師詩配畫大賽”活動(dòng)，讓教師充分展示自己的繪畫才能，活躍校園文化，營造濃厚的書香校園氛圍。
二、活動(dòng)主題：
詩韻飄香書香校園
三、參加對(duì)象：
全體教師
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月6日下午第三節(jié)
五、詩配畫要求：
1、任選一首古詩進(jìn)行配畫。
2、繪畫作品要緊扣詩文主題，應(yīng)做到主題鮮明，構(gòu)思生動(dòng)，能夠用畫筆表達(dá)詩文意景。
3、在統(tǒng)一紙上繪畫，繪畫形式不限；畫面色彩和諧、線條流暢、有層次性。
4、在畫紙背面書寫教師姓名。
5、在規(guī)定的30分鐘內(nèi)完成。
六、活動(dòng)表彰獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
本次活動(dòng)教師作品設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)，評(píng)選一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名，分別給予表揚(yáng)及獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)。
古詩文誦讀活動(dòng)方案 11
一、活動(dòng)目的
1、豐富校園文化生活，讓學(xué)生感受濃濃的書香氛圍。
2、通過這次活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生誦讀古詩詞的情趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國語言文字的.熱愛，增強(qiáng)民族的自豪感。
3、檢測(cè)學(xué)生在背詩詞方面的情況，通過比賽的形式，激發(fā)孩子們背誦古詩的熱情。
二、活動(dòng)時(shí)間
4月16日下午
活動(dòng)地點(diǎn)：
操場(chǎng)
活動(dòng)評(píng)委：
徐俊先王冬林張艷張恒龍洪海燕李碧
三、活動(dòng)安排
第一階段：4月13日在本班進(jìn)行初賽，選定10名同學(xué)參賽。選手名單在周三上午交給備課組長(zhǎng)。選手要求是：
1、背誦熟練，普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，能誦出古詩的節(jié)奏。
2、精神飽滿，表情自然，服裝整潔。
第二階段：進(jìn)行古詩詞擂臺(tái)賽比賽規(guī)則：
這次擂臺(tái)賽共分三輪進(jìn)行：
第一輪，必背詩文誦讀，選手抽取必背詩文的題目。背誦時(shí)要求背完整，包括題目、作者、詩句，如果漏背一項(xiàng)，背錯(cuò)字，吐字不清晰，精神不飽滿，節(jié)奏不準(zhǔn)確，則由評(píng)委判定是否晉級(jí)。（每位評(píng)委負(fù)責(zé)10位選手）
第二輪，由評(píng)委出題，選擇必備古詩相關(guān)知識(shí)搶答，由評(píng)委判定是否晉級(jí)。
第三輪，由評(píng)委出題，隨機(jī)給出一首詩，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)流利背出。由評(píng)委判定是否晉級(jí)。
哪些同學(xué)在第三輪不被淘汰，將成為擂主。評(píng)委為擂主頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各班語文老師要組織全班學(xué)生有節(jié)奏地背誦本年級(jí)的必備古詩，以便于全年段互動(dòng)。
2、各班班主任在比賽前要求學(xué)生按座位就坐，要求學(xué)生不得喧嘩，不得隨意走動(dòng)，還要要求學(xué)生在比賽過程中認(rèn)真聆聽，學(xué)習(xí)其它同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。
五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
一等獎(jiǎng)：3名二等獎(jiǎng)：5名三等獎(jiǎng)：10名。
古詩文誦讀活動(dòng)方案 12
活動(dòng)時(shí)間：
10月14日
活動(dòng)地點(diǎn)：
二（3）班教室
活動(dòng)范圍：
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求一、二年級(jí)學(xué)生背誦的優(yōu)秀古詩文。（參看《小學(xué)生必備古詩詞》）
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、分組。全班分為六個(gè)參賽小組，每組六人。
2、錄音機(jī)、音樂、記分牌、參賽隊(duì)牌、擂主頭飾（6個(gè)）等。
3、邀請(qǐng)部分學(xué)生家長(zhǎng)為此次競(jìng)賽活動(dòng)評(píng)委。
活動(dòng)過程：
一、談話激趣，感受祖國悠久的文化背景。
�。ò殡S著優(yōu)美的音樂）
主持人甲：同學(xué)們，我們偉大的祖國歷史悠久，文化底蘊(yùn)豐富。在這燦爛的文化里，有一顆璀璨的明珠——古詩文。它是我們民族文化的精華，千百年來，萬口傳誦，哺育了一代又一代中國人，成為祖國文化的命脈。它雖然篇幅短小，卻含義深刻。寥寥幾十字，蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)容，讀起來瑯瑯上口，聽起來賞心悅目，令我們回味無窮。其中有許多膾炙人口的名篇佳句流傳至今。
主持人乙：是的，有些詩句我們很小的時(shí)候就會(huì)背了。今天，我們就來進(jìn)行一場(chǎng)古詩文誦讀的擂臺(tái)賽。
主持人甲：下面我來介紹一下今天參賽的四支隊(duì)伍。他們分別是：
二、介紹活動(dòng)規(guī)則：
主持人乙：這次擂臺(tái)賽共分三輪進(jìn)行：第一輪，必背詩文誦讀；第二輪，自由誦讀。每一輪比賽結(jié)束，得分多的為這一輪的“擂主”。全場(chǎng)比賽結(jié)束，哪一組得分最多，將成為“總擂
主”，也就是今天的總冠軍。
三、活動(dòng)開始：
第一輪，必背詩文誦讀
主持人甲：請(qǐng)每組派代表抽取必背詩文誦讀題目。（必背詩文即一、二年級(jí)課本中所學(xué)古詩）
每組選派一人背誦必背古詩。
評(píng)委打分。
第二輪，自由誦讀
主持人乙：下面是自由誦讀時(shí)間，由第一組開始依次背詩，所背篇目不允許重復(fù)，規(guī)定時(shí)間內(nèi)背不出者淘汰出局。
小組自由背詩。
評(píng)委打分。
中場(chǎng)休息：背誦《對(duì)子歌》。
四、活動(dòng)結(jié)束
公布每組最后的得分情況，并為冠軍隊(duì)頒獎(jiǎng)，戴上擂主頭飾。
即興節(jié)目：家長(zhǎng)分成兩個(gè)代表隊(duì)，即興背詩。
班主任總結(jié)，提出希望。
五、活動(dòng)小結(jié)
培根說：“讀詩使人靈秀�！睘榱俗尮旁姷膶W(xué)習(xí)和背誦落到實(shí)處，從一年級(jí)開始，我班學(xué)生便人手一本《小學(xué)生必備古詩詞》讀本，并在班級(jí)黑板報(bào)開辟“古詩園”欄目，每周欣賞1至2首古詩，一學(xué)年下來，大部分學(xué)生能背誦10-20首古詩詞。本周，我班即開展了“古詩誦讀比賽”親子開放活動(dòng)，采取“必背詩文誦讀”與“自由誦讀”相結(jié)合的.比賽形式，學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，寓教于樂，既誘發(fā)學(xué)生學(xué)古詩的興趣，又使古詩教學(xué)得到了有益的擴(kuò)展和延伸，拓展了學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域。“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！蓖瑢W(xué)們?cè)谡b讀的活動(dòng)中汲取了大量祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的乳汁，受到了高尚道德情操和審美情趣的熏陶。取得了一定成效，家長(zhǎng)普遍反映較好。當(dāng)然，活動(dòng)中也暴露出一些問題，譬如需進(jìn)一步教育學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)尊重別人。
古詩文誦讀活動(dòng)方案 13
古詩詞是中華文化的瑰寶，它蘊(yùn)含著深厚的歷史文化底蘊(yùn)，具有極高的藝術(shù)價(jià)值。在幼兒園階段，通過誦讀古詩詞，可以培養(yǎng)孩子們的語言表達(dá)能力、感悟力和審美情趣，有助于激發(fā)其對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。為了促進(jìn)幼兒對(duì)古詩詞的鑒賞和理解，我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列的誦讀活動(dòng)方案。
一、活動(dòng)目的
通過誦讀古詩詞，引導(dǎo)幼兒感受古詩詞的美妙之處，培養(yǎng)其語感和表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。
二、活動(dòng)內(nèi)容
1、選擇經(jīng)典古詩詞
我們首先會(huì)選擇一些經(jīng)典的古詩詞，如《靜夜思》、《孔雀東南飛》等，這些詩詞既有著濃厚的文化底蘊(yùn)，也具有較強(qiáng)的趣味性，適合幼兒誦讀。
2、誦讀活動(dòng)
在誦讀活動(dòng)中，我們會(huì)采用分段式誦讀，由老師先誦讀一遍，然后逐句講解含義，最后請(qǐng)幼兒跟讀。在誦讀過程中，我們會(huì)特別關(guān)注語音語調(diào)的把握，引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確地吐字、抑揚(yáng)頓挫，使誦讀更加地生動(dòng)有趣。
3、擴(kuò)展活動(dòng)
除了誦讀古詩詞之外，我們也會(huì)結(jié)合古詩詞的意境和情感，設(shè)計(jì)一些創(chuàng)造性的活動(dòng)，如繪畫、手工制作等，幫助幼兒更好地理解和感受古詩詞的內(nèi)涵。
三、活動(dòng)效果
通過這些誦讀活動(dòng)，我們相信幼兒們能夠逐漸領(lǐng)會(huì)古詩詞的韻味，提高語言表達(dá)能力和審美情趣。由于古詩詞蘊(yùn)含著豐富的中華文化傳統(tǒng)，通過這些活動(dòng)也能夠培養(yǎng)幼兒的文化自信心，讓他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中更加自信和自豪地展現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的魅力。
四、結(jié)語
古詩詞是中華文化寶庫中的一顆璀璨明珠，通過誦讀古詩詞的活動(dòng)，可以讓幼兒在歡樂的氛圍中感受傳統(tǒng)文化的魅力，為其日后的學(xué)習(xí)和生活積累豐富的文化底蘊(yùn)。希望我們的誦讀活動(dòng)方案能夠?yàn)橛變簣@的古詩詞教育帶來一些啟發(fā)和參考，讓更多的幼兒能夠享受到古詩詞帶來的樂趣和意義。
五、活動(dòng)過程
在誦讀古詩詞的活動(dòng)中，我們將采取多種形式來進(jìn)行誦讀和解釋，以及設(shè)計(jì)一些拓展活動(dòng)，讓幼兒們?cè)跉g樂的氛圍中感受到古詩詞的魅力。
1、選擇經(jīng)典古詩詞
老師們會(huì)認(rèn)真挑選一些經(jīng)典的古詩詞，這些古詩詞既有著深厚的歷史文化底蘊(yùn)，也具有較強(qiáng)的趣味性，能夠吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們對(duì)古詩詞的興趣和熱愛。
2、分段式誦讀
在誦讀活動(dòng)中，老師會(huì)采取分段式的誦讀方式。老師會(huì)以優(yōu)美的語音語調(diào)誦讀一遍古詩詞，然后逐句講解古詩詞的含義和背后的故事，為幼兒們打開一扇通往古代文化的窗戶。老師會(huì)指導(dǎo)幼兒們跟讀古詩詞，讓他們自己感受古詩詞的美妙之處。
在誦讀過程中，老師會(huì)特別關(guān)注幼兒的發(fā)音、語調(diào)和表情，引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確地吐字、抑揚(yáng)頓挫，使誦讀更加生動(dòng)有趣。老師還會(huì)鼓勵(lì)幼兒們大膽地表達(dá)自己的感受和理解，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力。
3、聯(lián)系實(shí)際生活
誦讀古詩詞雖然能夠激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，但為了使幼兒更好地理解和感受古詩詞的內(nèi)涵，我們會(huì)引導(dǎo)幼兒將古詩詞與實(shí)際生活聯(lián)系起來。我們可以根據(jù)詩詞內(nèi)容設(shè)計(jì)一些實(shí)踐性活動(dòng)，比如觀察大自然、繪畫、手工制作等，讓幼兒們?cè)趯?shí)踐中更深入地理解古詩詞的情感和意境。
4、創(chuàng)造性活動(dòng)
除了誦讀古詩詞之外，我們還將設(shè)計(jì)一些創(chuàng)造性的活動(dòng)，比如編故事、創(chuàng)作詩歌、繪畫書法等，讓幼兒們通過自己的動(dòng)手和動(dòng)腦，更深入地了解古詩詞的意境和情感，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
5、培養(yǎng)審美情趣
通過誦讀古詩詞的活動(dòng)，我們希望能夠培養(yǎng)幼兒的審美情趣，使他們能夠欣賞到古詩詞的美妙之處，感受傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn)和魅力。通過參與各種創(chuàng)造性的活動(dòng)，孩子們將更加深入地理解古詩詞所表達(dá)的情感和意境，培養(yǎng)他們的審美情趣和藝術(shù)涵養(yǎng)。
六、活動(dòng)效果
通過這些誦讀活動(dòng)，我們相信幼兒們能夠逐漸領(lǐng)會(huì)古詩詞的韻味，提高語言表達(dá)能力和審美情趣。由于古詩詞蘊(yùn)含著豐富的中華文化傳統(tǒng)，通過這些活動(dòng)也能夠培養(yǎng)幼兒的'文化自信心，讓他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中更加自信和自豪地展現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的魅力。
七、結(jié)語
古詩詞是中華文化寶庫中的一顆璀璨明珠，它承載著豐富的歷史文化底蘊(yùn)和深厚的藝術(shù)魅力。通過誦讀古詩詞的活動(dòng)，我們希望能夠?yàn)橛變簜兇蜷_一扇通往古代文化的窗戶，讓他們?cè)跉g樂的氛圍中感受傳統(tǒng)文化的魅力，并在心靈里埋下對(duì)中國傳統(tǒng)文化的種子，為其日后的學(xué)習(xí)和生活積累豐富的文化底蘊(yùn)。希望我們的誦讀活動(dòng)方案能夠?yàn)橛變簣@的古詩詞教育帶來一些啟發(fā)和參考，讓更多的幼兒能夠享受到古詩詞帶來的樂趣和意義。
古詩文誦讀活動(dòng)方案 14
一、指導(dǎo)思想：
古詩文是我國民族文化史上的一顆璀璨的明珠，是人類文化的寶庫，是前人留給我們大家的寶貴的精神食糧，不僅蘊(yùn)含著深刻的知性美和崇高的`人格美，更積淀著一個(gè)偉大民族不滅的精魂；她是民族精神的教科書，哺育了一代又一代的中華兒女，讓每一位炎黃子孫都深深地烙上了龍的傳人的印跡。為全面落實(shí)新《課標(biāo)》理念，展示我校課改實(shí)驗(yàn)的成果，促進(jìn)學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的全面提升，結(jié)合我校工作計(jì)劃的安排，將在全校開展小學(xué)生古詩文誦讀比賽，意在把學(xué)生引入古詩文的海洋，讓他們與高尚對(duì)話，與智慧碰撞，從而打下扎實(shí)、厚重的文學(xué)功底。
二、比賽時(shí)間：
20xx年11月25日
三、比賽地點(diǎn)：
操場(chǎng)
四、比賽內(nèi)容：
古詩文誦讀
五、參加人員：
�。ㄒ唬⒓訉�(duì)象：全校1—6年級(jí)學(xué)生
�。ǘ�、要求：普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰、聲音洪亮，能讀出詩的韻律、韻味節(jié)奏，表達(dá)出詩人的感情。古詩詞背誦比賽的數(shù)量要多。
六、具體操作：
1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，豐厚學(xué)生的人文底蘊(yùn)。
2、比賽具體環(huán)節(jié)：內(nèi)容自選，選題內(nèi)容：一是本冊(cè)學(xué)過的古詩；二是在各年級(jí)《必背古詩》中。
3、古詩文誦讀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，正確把握詩詞節(jié)奏。2分
背誦熟練，聲音洪亮。2分
精神飽滿，姿態(tài)得體大方。4分
感情真摯，表達(dá)自然，能正確把握詩或課文內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力。4分
按實(shí)際得分，記入班級(jí)成績(jī)。
古詩文誦讀活動(dòng)方案 15
一、活動(dòng)目的
讀千古美文，做少年君子。中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，作為新時(shí)代少年，應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的燦爛文明。認(rèn)真學(xué)古詩，讀古詩，背古詩，就是一個(gè)重要的途徑。開展此活動(dòng)可以豐富師生人文素養(yǎng)，也可以展現(xiàn)我校以及學(xué)生的文化積淀，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。
二、誦讀內(nèi)容
《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定必背古詩中的名篇。
三、活動(dòng)形式
在學(xué)校教導(dǎo)處的周密組織下，學(xué)生活動(dòng)以課堂為陣地，以教師指導(dǎo)為主要方法，力爭(zhēng)把活動(dòng)開展得既轟轟烈烈又扎扎實(shí)實(shí)。
四、具體措施
1、扎實(shí)開展日�；顒�(dòng)。誦讀古詩詞本身就是一種文字的`積累。積累絕非一朝一夕之事。推行每周一詩，是學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞的好方法。具體方法是每周一抄上一首新的詩詞，讓學(xué)生讀、悟、吟、背。
2、開設(shè)“古詩詞誦讀課”。利用活動(dòng)課時(shí)間教師指導(dǎo)學(xué)生理解、美讀；引導(dǎo)學(xué)生去美讀、背誦、感受。讓學(xué)生能讀得瑯瑯上口、有滋有味。
3、營造氛圍，潛移默化。僅僅教會(huì)學(xué)生吟誦，并不能算是對(duì)他們進(jìn)行了真正的文字熏陶，只有身處濃濃的古詩詞氛圍中，學(xué)生才能真正有所感染。使學(xué)生耳濡目染，潛移默化地受到熏陶。
五、常規(guī)活動(dòng)安排
1、每周三全�！肮旁娫~誦讀課”。
2、寫詩比賽。
3、詩詞朗誦匯報(bào)會(huì)。
4、給經(jīng)典配圖，在學(xué)生誦讀的基礎(chǔ)上，為經(jīng)典配畫，加深學(xué)生對(duì)經(jīng)典的感悟，培養(yǎng)他們思維力，想象力。
古詩文誦讀活動(dòng)方案 16
一、活動(dòng)背景：
回顧童年時(shí)光，我們親近中華經(jīng)典，回顧童年時(shí)光，我們誦讀精美詩篇。讓學(xué)院學(xué)子重拾童年的記憶感受詩歌的魅力，讓我們?nèi)セ仡櫋安删諙|籬下，悠然見南山”的那份閑情，感受“大漠孤雁直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的那份壯觀與豪邁，體會(huì)“問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流”的那份亡國悲情。讓我們穿越歷史，一起走進(jìn)詩詞的世界，聆聽詩人詞人發(fā)自肺腑的聲音……我愛記詩詞。
二、活動(dòng)主題：
續(xù)讀名家詩詞，銘記中華精髓。
三、活動(dòng)目的：
在傳承中華精髓的同時(shí)增強(qiáng)我院各組織、社團(tuán)之間的交流，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，促進(jìn)校園文化的多樣性的發(fā)展。
四、活動(dòng)名稱：
經(jīng)典續(xù)讀-中華詩詞大賽
五、活動(dòng)對(duì)象：
職院團(tuán)委學(xué)生會(huì)、職院青年志愿者分會(huì)、院報(bào)、幼兒教師技能協(xié)會(huì)、手工制作協(xié)會(huì)、“孝行天下”演講協(xié)會(huì)、秘書協(xié)會(huì)、職院黨建辦
六、報(bào)名方式：
以小組形式報(bào)名參加，每組4名成員。各組成員為本協(xié)會(huì)或組織內(nèi)部同學(xué)，在隊(duì)伍成立的同時(shí)為自己的隊(duì)伍取一個(gè)有創(chuàng)意的名字。
七、活動(dòng)主辦方：
職院團(tuán)委學(xué)生會(huì)
八、活動(dòng)時(shí)間：
4月22日
九、活動(dòng)地點(diǎn)：
貴州師范大學(xué)白云校區(qū)第二教學(xué)樓212教室
十、參賽要求：
1、各參賽組組長(zhǎng)、組員仔細(xì)閱讀本次比賽方案，熟悉有關(guān)賽程安排。
2、各參賽組于每場(chǎng)比賽開始前20分鐘到達(dá)比賽現(xiàn)場(chǎng)，以利于組委會(huì)對(duì)賽事的統(tǒng)籌安排及各場(chǎng)比賽準(zhǔn)備工作的順利進(jìn)行。
3、每場(chǎng)比賽之前做好細(xì)致的準(zhǔn)備工作，以利于選手在比賽中發(fā)揮出自己的.最高水平。
4、遵守比賽紀(jì)律及比賽規(guī)則，服從大會(huì)工作人員安排，尊重評(píng)委評(píng)判，如有不同意見，請(qǐng)賽后與組委會(huì)聯(lián)系。
十一、活動(dòng)流程：
宣傳部做宣傳工作及場(chǎng)地布置維護(hù)工作，文藝部負(fù)責(zé)詩詞的篩選。篩選出100首常見的詩詞，提前把詩名給參賽選手，讓他們有充裕的時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備。
領(lǐng)隊(duì)會(huì)議和抽簽會(huì)議：在賽前將召開領(lǐng)隊(duì)會(huì)議，通報(bào)大賽相關(guān)事宜，講解大賽注意事項(xiàng)，并確定各個(gè)參賽隊(duì)伍的參賽對(duì)陣形勢(shì)。
要求每個(gè)代表隊(duì)都有5名親友團(tuán)。每支隊(duì)伍都擁有求救親友團(tuán)2次權(quán)利，親友團(tuán)回答正確可以獲得筆記本一個(gè)，以此獎(jiǎng)勵(lì)(親友團(tuán)由參賽小組自己負(fù)責(zé)組建，確認(rèn)組建后將其名單交到組委會(huì)處)。
為能公平競(jìng)賽，將派出兩名記分員與一名計(jì)時(shí)員，記分員把所記下的分?jǐn)?shù)公布在黑板上。
活動(dòng)第一環(huán)節(jié)：詩詞接龍。
要求各代表隊(duì)伍派1名代表從X個(gè)題袋中抽取自己小組所要回答的題袋交給主持人，由主持人來說出詩詞的上句或下句，選手該立馬回答下句或上句。如主持人說“海內(nèi)存知己”的下句是什么，選手就得迅速接下去“天涯若比鄰”。若該組在10秒內(nèi)無法回答下句，該局可以求助于本組的親友團(tuán)成員，在該環(huán)節(jié)中每個(gè)小組有2次求助親友團(tuán)的機(jī)會(huì)。每個(gè)隊(duì)伍回答10首詩，答對(duì)一題10分，若某小組在該環(huán)節(jié)中沒有使用親友團(tuán)在該環(huán)節(jié)該小組加10分，若使用一次則加5分，全部機(jī)會(huì)都使用則不加分。
活動(dòng)第二環(huán)節(jié)：狹路相逢
機(jī)抽取自己小組的對(duì)手，小組間分別為對(duì)手出5道與詩詞相關(guān)的例如：詩人名字朝代詩句內(nèi)容問題，要求對(duì)分組員回答，每答對(duì)以道題加10分，答錯(cuò)或不回答扣5分。每小組比賽時(shí)有賽會(huì)分派一名干事對(duì)比賽進(jìn)行監(jiān)督工作，出現(xiàn)作弊行為該環(huán)節(jié)扣20分。
活動(dòng)第三環(huán)節(jié)：詩詞連連看
決賽小組派出自己相應(yīng)的代表到主持人處抽取自己組的題，主持人到賽會(huì)處提取對(duì)應(yīng)的題目袋，袋內(nèi)裝有幾首不同的詩詞的題目詩名字、詩人名字及每句詩句，但是只有一首詩詞是完整的，每小組派2名隊(duì)員進(jìn)行比賽，在比賽開始的時(shí)候開始計(jì)時(shí)，找出完整的詩詞并將其連接起來計(jì)時(shí)結(jié)束。用時(shí)最短為第一名100分、第二名80、第三名60、第四名40……
活動(dòng)第四環(huán)節(jié)：風(fēng)險(xiǎn)投資
詩詞庫里的詩詞分為1到5年級(jí)的，分值為10到50分，選手根據(jù)所選擇的題庫進(jìn)行回答。首先由最高分的隊(duì)伍進(jìn)行選擇，依次往后推，若遇到相同分?jǐn)?shù)的，則進(jìn)行加時(shí)賽(加時(shí)賽即由每組任意一位同學(xué)抽選主辦方事前準(zhǔn)備好的詩名，進(jìn)行背誦，加時(shí)賽不計(jì)入比賽總分?jǐn)?shù))每個(gè)題庫里面3小題，都是關(guān)于一些詩詞。如選手選2年級(jí)的，題庫的詩是“靜夜詩”，則其需把全詩流利背出。答錯(cuò)扣相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。
(最后得分將以累計(jì)積分的形式確定勝負(fù)，若遇到想同分?jǐn)?shù)，不能分辨出名次時(shí)，即進(jìn)行加時(shí)賽，加時(shí)賽即為搶答賽，回答正確，自己得分，反之，對(duì)方得分)
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