實用的綜合實踐活動方案八篇
為了確保事情或工作安全順利進行，時常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？下面是小編為大家收集的綜合實踐活動方案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
綜合實踐活動方案 篇1
一、活動背景
我國是一個有著悠久文明史的國家，是一個有著五十六個民族的大家庭。幾千年來，先輩為我們傳承下來珍貴的民族文化。這些來自民間的各民族文化，造就了獨特的民族心理和民族性格，增強了中華民族的凝聚力和歸屬感。然而，通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)在我們的身邊，不管是青少年還是中老年人，都普遍存在著對少數(shù)民族文化的了解只停留在表面的現(xiàn)象，甚至還在與少數(shù)民族人民交往的過程中由于不了解其信仰與忌諱鬧出了許多令人匪夷所思的笑話。
所以，我們開展了解土家族綜合實踐活動，促使更多的.學(xué)生對源遠流長、博大精深的民族文化加深了解，并且從我們的學(xué)生做起，讓學(xué)生深入去了解少數(shù)民族人民的風(fēng)俗、民情。
二、活動目標(biāo)
1、知識和能力：通過研究活動，讓學(xué)生了解與土家族有關(guān)的服飾、飲食、建筑、習(xí)俗等多方面的知識；培養(yǎng)他們組織和參與活動的能力，包括合作能力、參與能力、搜集整理信息的能力、獲取新知識的能力。
2、過程和方法：嘗試多渠道地搜集相關(guān)民族特點的服飾、文字、風(fēng)俗等資料，并學(xué)會對已有資料進行篩選、整理、歸類，從中了解相關(guān)知識。
3、情感態(tài)度：通過活動使學(xué)生了解土家族的歷史文化、生活習(xí)慣和風(fēng)土人情，理解和尊重不同民族的文化，逐步樹立熱愛少數(shù)民族的情感，學(xué)會欣賞少數(shù)民族文化，尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，讓學(xué)生體會到偉大的中華民族的歷史，是各族人民共同締造的，我們偉大的祖國是個統(tǒng)一和睦的大家庭，培養(yǎng)學(xué)生樹立全民族團結(jié)統(tǒng)一的思想。
三、實施過程
�。ㄒ唬┗顒訙蕚潆A段
1、明確活動的意向。通過集體討，確定活動主題：民族大家庭；明確本次活動的意義、方式；
2、活動時間xxx年4月至5月；
3、成立活動小組。
成立17個活動小組，選出小組長具體負責(zé)本小組的工作，明確各組的研究內(nèi)容和責(zé)任分工，具體指導(dǎo)小組開展活動。采用課內(nèi)與課外相結(jié)合的原則，進行探究性學(xué)習(xí)。
4、知識技能的準備。
由教師介紹到圖書室查閱書籍以及上網(wǎng)搜集資料的方法和步驟，資料的整理和編輯。
5、活動方法查閱各種圖書、報刊；在家長及老師的指導(dǎo)下上網(wǎng)收集整理資料；小組分工合作，共同活動、研究。
5、活動計劃
�。ǘ⿲嵺`活動階段
1、各小組分頭搜集資料。
2、整理搜集相關(guān)資料。學(xué)生多種渠道多種方法搜集的資料是繁多且雜亂的，因此，要求學(xué)生學(xué)會對信息進行篩選，分析，匯總，突出重點，不要面面俱到�？梢詫懡榻B文章，可以用照相機攝影，可以畫畫，各個小組成員分工合作，綜合運用多種技能來整理信息。
�。ㄈ┏晒故倦A段
各小組通過開展研究活動，在指導(dǎo)老師的幫助下，各自完成小組展示，教師利用活動課，組織他們進行成果交流。
綜合實踐活動方案 篇2
為了讓孩子們更好地了解校園周邊環(huán)境，同時在大自然中感受經(jīng)典古詩文的魅力，我校將組織全體學(xué)生參加社會實踐活動。為確保這次活動能平安、順利、有效地開展，現(xiàn)將有關(guān)事項安排如下：
一、活動組織：
1、總負責(zé)：
【（一、二年級）；（三、四年級）；（五、六年級）】
2、各班負責(zé)老師安排：
班級 班主任 語文老師 帶隊老師 拍攝
二、活動地點：人家小區(qū)外圍
備注：如活動當(dāng)天下雨，活動地點則改為各班教室，上午第四節(jié)照常上課，活動提前至1:00起，請負責(zé)老師及時到位。
三、活動時間（已修改）:
1、12月17日（周五）提前至第四節(jié)課用餐（11:00起：一至三年級用餐；11:10起：四至六年級用餐）
2、11:50學(xué)校天井集中。
3、12:00按班級秩序出發(fā)，徒步至活動地點。
注：一至三年級出校門后統(tǒng)一向西（校門往右）走；四至六年級出校門后統(tǒng)一向東（校門往左）走。
4、13:40開始返校，到校后告知門衛(wèi)返校情況，之后各班集中教育，14:00左右放學(xué)。
四、活動要求及準備事項：
1、注意學(xué)生形象，佩戴好紅領(lǐng)巾、�；铡⒋┖眯７�。
2、所帶食品及茶水不宜太多，并自備垃圾袋、餐巾紙和桌布。
3、各班由班主任、帶隊老師全面負責(zé)管理學(xué)生以及安全、禮儀、衛(wèi)生等方面的教育。
4、各班自主選擇合適的`場地。（場地要求：在確保安全的情況下，能容納本班學(xué)生開展活動即可，可由家住小區(qū)的學(xué)生介紹、推薦。）
5、確定場地后，各班開展主題班隊活動：一年級自定主題，二至六年級以“經(jīng)典誦讀”為主題，結(jié)束后將班隊活動方案整理成文，并于活動后上交至德育處，參與評選。
注：不允許帶剪刀、小刀等危險用品，不帶MP3、MP4、手機等貴重娛樂用品。
五、活動注意事項：
1、過路口時井然有序，不在路邊打鬧，不做危險動作，不允許私自登高、下水等。
2、注意飲水和飲食衛(wèi)生。
3、文明有禮，不大聲喧嘩，不觸碰小區(qū)居民的物品：如晾曬的衣物等。
4、愛護公物，保持活動場地整潔。
5、每位老師的手機都要求保持暢通，以防出現(xiàn)緊急情況可及時聯(lián)系。
注：其他未盡事宜另外通知。
區(qū)調(diào)東中心小學(xué)
20xx年11月5日
綜合實踐活動方案 篇3
一、活動目的
1． 感受優(yōu)秀文化的魅力，提高學(xué)生的文化品位。
2． 培養(yǎng)學(xué)生的欣賞、體驗、創(chuàng)造美的能力。
3． 培養(yǎng)學(xué)生用多種方式獲取資料，親身體驗自主學(xué)習(xí)、團結(jié)合作的樂趣。
4． 通過收集、整理資料，培養(yǎng)學(xué)生的綜合與分析的能力。
二、活動時間
本次活動時間為4周，第一周選出主題，激發(fā)興趣；第二周制定計劃，準備資料；第三周反饋問題，解決問題；第四周匯報成果，交流體會。
三、活動思路
第一階段：確定活動主題。
第二階段：各小組制定行動方案，分頭準備所需材料。
第三階段：各小組展開實踐探究，即時反饋情況。
第四階段：活動成果交流。
四、課堂展示
�。ㄒ唬┗顒訉�(dǎo)入
我們學(xué)校自從開展了“誦讀優(yōu)秀詩文”的活動以來，同學(xué)們飽覽詩書，特別是去年的“古詩文誦讀”匯報演出時，全年級的學(xué)生共同誦讀詩文的壯觀場景，更是難以忘懷。今天，我們結(jié)合了前段日子的`積累，再次走進《詩文大觀園》，體味優(yōu)秀詩文的無窮魅力。
�。ǘ┗顒舆^程
第一環(huán)節(jié)（歷史星空）
1．自從開展了“誦讀優(yōu)秀詩文”的活動以來，我們已背誦了不少古詩。在背誦的過程中，我們認識了許多杰出的詩人，像豪邁悲壯的辛棄疾；細膩含蓄的王維；憂國憂民的陸游；浪漫豪放的李白；多情婉約的李清照……我們不但對他們的詩感興趣，更對發(fā)生在這些文人之間的趣聞軼事充滿好奇。下面讓我們來到“歷史星空”，看看發(fā)生在他們身上的故事，哪些同學(xué)做了這方面的探究？
生講故事……
2．你們講的故事把同學(xué)們引入了一個波瀾壯闊、人才輩出的時代。故事還涉及到了一些歷史知名人物呢，看來你們探究的很有深度，其他同學(xué)誰還能補充？
生補充……
3．同學(xué)們的感受各不相同，正如詩中所說：“江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年�！�
第二環(huán)節(jié)（風(fēng)采展示）
1．唐詩、宋詞講究一種韻律美、節(jié)奏美，老師為你們提供了一個“風(fēng)采展示”平臺，你們打算以什么形式來展示呢？
2．學(xué)生展示：合唱、詩朗誦……
3．這些詩是我們中華民族的瑰寶，你們背得非常流利，真不簡單。看來同學(xué)們已經(jīng)在這美妙的意境中陶醉了。
第三環(huán)節(jié)（詩情畫意）
1．中國古代文化歷史講求一種詩情畫意的境界：既詩中有畫、畫中有詩，請同學(xué)們欣賞幾組畫面及所附的四幅圖：春花、秋月、夏日、冬雪�？纯茨隳苈�(lián)想到哪些詩句？
學(xué)生聯(lián)想春天的詩句……
2．真是“萬紫千紅總是春”，看看另外的畫面，你們還能聯(lián)想到哪些更美的詩句？
學(xué)生聯(lián)想夏、秋、冬的詩句……
3．看來同學(xué)們的確“胸有成竹”“各領(lǐng)風(fēng)騷”。你們背了這么多的古詩，誰能說說這些詩你是從哪兒學(xué)到的？
學(xué)生交流
4．是呀，詩已經(jīng)滲透到了我們生活的各個角落，我們的生活，因為有了詩而美麗。
第四環(huán)節(jié)（我來賦詩）
1．常言道：熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟“。陸游說：”紙上的來終覺淺，絕知此事要躬行“。今天我們吟、誦、唱、演了這么多優(yōu)美詩文，許多同學(xué)也躍躍欲試，一顯身手。下面我們就來做個小詩人寫一首詩，和先賢哲人們比試一下如何？
我們就以家鄉(xiāng)為題材
學(xué)生寫詩詞……交流、推敲字句。
2．好，我們不但寫出了好詩，還學(xué)會了評詩。看來每一首好詩都要經(jīng)過仔細推敲、斟酌。
�。ㄈ┛偨Y(jié)
今天，我們在《詩文大觀園》中，不但欣賞了美妙的詩文誦讀，了解了詩人的故事，探討了詩的文化，還寫出了自己的作品，真是：長江后浪推前浪，一代新人勝舊人。
希望同學(xué)們繼續(xù)讀千古美文，做少年君子。
綜合實踐活動方案 篇4
一、活動目的
春節(jié)是最具文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)魅力的節(jié)日，也是最有凝聚力和最隆重的一個節(jié)日，對于每個孩子來說，春節(jié)都是值得期待的。20xx的新年，梅嶺小學(xué)將開展“1+N”寒假綜合實踐活動。希望每個孩子能通過親身實踐，把假期中的經(jīng)歷記錄下來，因為生活才是成長本身，寒假是一種美妙的無可替代的生活。
二、活動口號
我的寒假我做主
三、活動安排
親愛的同學(xué)們，讓我們一起參與到“我的寒假我做主”活動中來吧！本次活動采用“1+N”的方式，這里的“1”是一種推薦，學(xué)校每位學(xué)科的老師都不為同學(xué)們準備了一個假期推薦，你可以選一個（或多個）自己感興趣的去嘗試；“N”是一種自主選擇，可以用各種方式呈現(xiàn)自己的假期小研究、假期小發(fā)明、假期旅行、假期聚會或者假期自己最得意的事，等下學(xué)期開學(xué)的時候和小伙伴們分享。同學(xué)們，假期就要開始了，你們準備好了嗎？
“一種推薦”
●語文老師的推薦：一種閱讀（各年級推薦書目見附錄1）
讀一本好書，用自己喜歡的方式展示自己最喜歡的一本書。
�。ǔ尸F(xiàn)方式：可以是閱讀筆記、閱讀卡都可以哦�。�
● 數(shù)學(xué)老師的.推薦：一份清單
完成一份家庭年貨大清單的制作。制作完之后，可以在下學(xué)期第一次班隊會
上展開一次討論，討論如何讓清單“瘦身”。
（呈現(xiàn)方式：一份清單表）
● 英語老師的推薦：一場英文電影
看一場純英文的電影，讓你的英語口語快速提高，看過的也可以多看幾遍哦。
推薦影片：
《獅子王》、《小王子》（低年級）
《花木蘭》、《里約大冒險》（中年級）
《星球大戰(zhàn)》、《夏洛特的網(wǎng)》（高年級）
●美術(shù)老師的推薦：一張賀卡
1.創(chuàng)編一份春節(jié)或元宵節(jié)的“節(jié)日小報”。通過收集節(jié)日資料，學(xué)習(xí)節(jié)日文化、參加民俗活動，通過自編的“節(jié)日小報”，展示節(jié)日收獲和感悟。
------推薦五、六年級參加（五年級為春節(jié)，六年級為元宵節(jié)）
2.制作一張“新春賀卡”。動手制作一張新春賀卡，可參照市面流通的賀卡，添加自己喜歡的元素，反映對新春的一種期盼，一種祝福。
------推薦三、四年級參加
3.拍一張“新春圖片”。利用手機、照相機，在家人聚餐、外出活動時拍攝一張飽含團圓、喜慶氣氛的新春圖片，表達對美好生活的向往。
-------推薦一、二年級參加
● 音樂老師的推薦：一首歌曲
學(xué)唱一首新年歌曲，在開學(xué)的班隊課上展示給小伙伴聽。
● 體育老師的推薦：一種運動
堅持每天半小時鍛煉身體。
附錄——推薦書目
一年級：
《君偉上小學(xué)——一年級鮮事多》
《小熊溫尼菩》
《了不起的狐貍爸爸》
二年級
《戴小橋和他的哥們兒——特務(wù)足球賽》
《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強盜》
《綠野仙蹤》
三年級
《時代廣場的蟋蟀》
《魔法師的帽子》
《神筆馬良》
四年級
《孩子們和野鴨子》
《媽媽走了》
《青鳥》
五年級
《彼得潘》
《我要做孩子》
《假如給我三天光明》
六年級：
《草房子》
《城南舊事》
《魯濱遜漂流記》
《希利爾講世界史》
綜合實踐活動方案 篇5
活動目的：
1、講創(chuàng)業(yè)者的故事，讓學(xué)生從他們身上挖掘閃光點，學(xué)習(xí)他們的美德。
2、針對學(xué)生中日趨嚴重的亂扔廢紙現(xiàn)象，教育學(xué)生認識紙的制造過程，從而激起學(xué)生愛護環(huán)境、保護環(huán)境的意識。
3、發(fā)現(xiàn)就在自己身邊的創(chuàng)業(yè)機會，動員學(xué)生能主動撿起生活中的廢紙、塑料瓶，知道“變廢為寶”，回收利用，創(chuàng)造財富。從小就要樹立創(chuàng)業(yè)的觀念，學(xué)會創(chuàng)業(yè)，學(xué)會生存。
活動準備：
1、尋找故事題材，讓學(xué)生練習(xí)講。
2、排練小品。
3、準備道具：頭飾。
活動過程：
一、故事，了解創(chuàng)業(yè)知識
隊員們，知道我們學(xué)校少先隊大隊部在這學(xué)期開展了一個什么活動？（創(chuàng)業(yè)啟蒙教育活動）對，為了把這個活動開展好，少先隊大隊部開展了一系列活動。比如星期一的國旗下講話，還有我們現(xiàn)在開展的這個活動。首先，我們來聽一則故事《不戀安樂窩的雄鷹》。
二、表演，點燃創(chuàng)業(yè)火花
聽了創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)故事，是否感受到他們的聰明和那股敢闖敢干、自強不息的精神。“三百六十行，行行出狀元”，要想創(chuàng)業(yè)成功靠的就是自己的意志和不怕挫折的精神，要能把握機會，奮勇拼搏。我們從小就要樹立創(chuàng)業(yè)的觀念，學(xué)會創(chuàng)業(yè)，學(xué)會生存。 其實，在我們的身邊也有創(chuàng)業(yè)的機會，你是否能把握？下面請看表演《一張紙的經(jīng)歷》。
三、小品，激活創(chuàng)業(yè)思維
聽完紙的介紹，大家已經(jīng)了解了紙張的大量生產(chǎn)需要消耗大量的木材，不知道砍倒多少大樹。生活中紙張的浪費，廢紙得不到合理運用，既浪費資源又污染環(huán)境。請看小品《他們流淚了》。
四、討論，找到創(chuàng)業(yè)機會
隊員們，樹木無節(jié)制的砍伐，森林無限度的毀滅讓許多小動物無家可歸，讓我們的地球母親變臟、變丑�？墒菦]有樹木，造紙廠就沒有生產(chǎn)原料，沒有紙，我們就沒有書看，沒有紙畫畫了，該怎么辦？請大家?guī)退胂朕k法吧�。ㄓ懻�，交流）
生1：砍樹時可以一邊適量地砍，一邊栽下幼苗，植樹造林，既能保證樹木不再無節(jié)制的砍伐，又能取得自己需要的原料，讓地球仍然美麗。
生2：其實造紙的原料除了樹木，還有其他的原料，比如說同樣含有造紙纖維的草、麻等等，我們可以選擇這些原料造紙。
生3：還有在我們的身邊還有一種大量存在的`造紙原料，那就是廢紙。我們可以把廢紙回收，經(jīng)過再生產(chǎn)仍然可以造出干凈有用的紙來。這種原料既節(jié)省資本，又保護環(huán)境，又何樂而不為呢？
五、相聲，創(chuàng)業(yè)者在行動
剛才大家出謀劃策替造紙廠想了很多辦法，造紙廠非常感謝你們的提醒。隊員們，我們每天都在消耗物品，產(chǎn)生大量的垃圾，你可知道在這些垃圾中有些是可以回收再利用的。（知道。）根據(jù)以上所得，中隊決定開展創(chuàng)業(yè)者行動，建議同學(xué)們把身邊的廢紙、塑料瓶、飲料罐撿起來，然后再賣掉，搞創(chuàng)收，來掙錢。看，他們已經(jīng)開始行動了。 表演《創(chuàng)業(yè)者在行動》。
六、匯報，創(chuàng)業(yè)成果展示
你看，我們班的小創(chuàng)業(yè)者已經(jīng)行動起來了，來看看我們兩周以來的收獲吧。這是我們開展創(chuàng)業(yè)活動撿到的，兩袋廢紙，一袋塑料瓶，廢紙4毛錢一斤，塑料瓶6毛一斤，估算下來，我們已經(jīng)賺到十幾元錢了。收獲不小吧！想著這是自己掙的第一筆錢，心里是什么滋味？是啊，別提多開心了！我們以后還要繼續(xù)努力。來，讓我們一起來為自己的創(chuàng)業(yè)吶喊助威：加油，加油，加油！ 齊唱《創(chuàng)業(yè)歌》
七、活動結(jié)束，鼓勵繼續(xù)創(chuàng)業(yè)
輔導(dǎo)員：隊員們，開展了這個活動是不是深有感觸。是呀，在我們身邊有大量的沒用的垃圾，而在這些垃圾中有些是能回收再利用的，而且還能由此創(chuàng)造財富。開展這個活動，一是為了讓大家體驗一下創(chuàng)業(yè)的過程，感受一下收獲的喜悅；二是讓大家要懂得廢物合理運用，懂得保護環(huán)境，愛護我們共同的家園。通過活動，隊員也已經(jīng)看到了我們活動的成果，創(chuàng)業(yè)的滋味，雖然有些難為情，但看著自己的勞動成果，心里卻是甜的。 隊員們，我們的創(chuàng)業(yè)活動已經(jīng)開了一個很好的頭，貴在堅持，希望以后還要繼續(xù)下去，有一個好的結(jié)尾。到時我們再來開個慶祝會，分享甜蜜的滋味。
附 ：《創(chuàng)業(yè)者在行動》。乙手拿工具走上臺，甲跟上。
甲：哎，哎，你們拿著這些東西上哪去呀？
乙：我們撿垃圾去
甲：撿垃圾？
乙：對，撿垃圾，變廢為寶，回收利用，創(chuàng)業(yè)呀！
甲：喔？是嗎？撿垃圾也是創(chuàng)業(yè)？
乙：怎么不能？廢紙不是能賣錢嗎？
甲：對！
乙：能賣錢就是創(chuàng)業(yè)。我們中隊搞了個“創(chuàng)業(yè)者行動”的活動兵分兩組，一組撿廢紙，一組撿塑料瓶，飲料罐�，F(xiàn)在已經(jīng)收到了一蛇皮袋廢紙，半袋塑料瓶了，估計可以賣到十塊錢了。 甲：真的？那你們準備用這些錢干什么？
乙：能干的事情太多啦！作班費買東西，開活動作經(jīng)費，在別人需要幫助時捐助給他，錢少意義卻很大，因為這可是我們掙到的第一筆錢�；约簰甑腻X心里就是舒坦。再見，我要行動了，否則要落后了。
甲：等等我，我也參加一份。
乙：好呀，那走吧！
甲：走！
甲、乙同唱：團結(jié)就是力量。
綜合實踐活動方案 篇6
一、活動主題的確立
在這個通訊技術(shù)高度發(fā)達的時代，廣告已經(jīng)鋪天蓋地的向我們走來，電視廣告，廣播廣告，報紙廣告，招牌廣告，網(wǎng)絡(luò)廣告……無論你上街散步還是在家看電視，無論你翻閱報刊還是上網(wǎng)瀏覽你會發(fā)現(xiàn)廣告無處不在，可見它已對人們的生活產(chǎn)生了巨大的影響。廣告百花園中的奇葩——公益廣告作為一種新型的廣告形式更是受到人們的歡迎，它是對鋪天蓋地的商業(yè)廣告的一種稀釋，它雖然不會帶來顯著的經(jīng)濟效益，但對社會文化和人們的觀念，行為產(chǎn)生著巨大的影響，在促進社會主義精神文明方面起著不可低估的作用。本活動通過學(xué)生對公益廣告的正確認識，理解，創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識，社會責(zé)任感和創(chuàng)新意識，使學(xué)生從公益廣告中感受祖國的傳統(tǒng)美德。
二、活動目標(biāo)
1，知識和技能
（1）讓學(xué)生認識廣告，理解生活中的作用及發(fā)展?fàn)顩r。
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生綜合運用已有語文，美術(shù)等學(xué)科知識與技能的能力為學(xué)習(xí)高中的課程打下基礎(chǔ)。
（3）培養(yǎng)學(xué)生更廣泛的興趣愛好，動手能力和大膽想象力，發(fā)展學(xué)生的形象思維。
2，能力與過程
（1）通過實踐活動對學(xué)生進行討論，分析，擬寫廣告語，欣賞，設(shè)計，創(chuàng)作公益廣告等綜合能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成主動探究，自主創(chuàng)新的良好習(xí)慣。
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題，處理問題的能力，促進學(xué)生綜合實踐能力的發(fā)展。
（3）在展示作品的過程中，鍛煉學(xué)生的表達能力和思維敏捷性等多方面的綜合能力。
�。�4）培養(yǎng)學(xué)生從廣告語中感受語言的美感。
3，情感態(tài)度與價值觀
�。�1）使學(xué)生在探究中學(xué)會分享與合作，分享成功的快樂與成果，并在合作中共同成長。
（2）通過讓學(xué)生設(shè)計，創(chuàng)作公益廣告，提高學(xué)生關(guān)注社會，關(guān)心集體的意識，增強學(xué)生的社會責(zé)任心和公德心，激發(fā)學(xué)生在社會體驗教育中的主人翁精神，積極健康快樂的成長。
三、活動準備
教師準備：圖紙，鉛筆，橡皮，鉛筆刀，彩色鉛筆，固體膠，彩色紙片，活動表格，創(chuàng)意公益廣告頁（圖文并茂），資料（公益廣告的起源與發(fā)展?fàn)顩r），獲獎的公益廣告圖片（幻燈片放映或制成條幅）
學(xué)生準備：公益廣告的相關(guān)知識，筆記本和筆
四、活動過程
導(dǎo)入（10分鐘）
�。ㄓ梢欢谓�(jīng)典廣告對話導(dǎo)入）提起廣告同學(xué)們無人不知，廣告是我們生活中常見到的事物，無論我們上街散步還是在家看電視，無論翻閱報刊還是上網(wǎng)瀏覽我們都會發(fā)現(xiàn)廣告無處不在，面對這么多的廣告，同學(xué)們能否將這些廣告進行分類呢 （要結(jié)合我們?nèi)粘Ｉ钪幸姷竭^的例子）在這些廣告中同學(xué)們能否說出自己喜歡或不喜歡的廣告并說明理由呢 （學(xué)生自由發(fā)言）
如果學(xué)生發(fā)言時能夠提出公益廣告，則讓學(xué)生比較商業(yè)廣告與公益廣告，從二者的區(qū)別入手，引出主題——走近公益廣告（板書）
如果學(xué)生發(fā)言時不能提出公益廣告，則給學(xué)生講述中央電視臺播出的"給媽媽洗腳"的公益廣告，引導(dǎo)學(xué)生悟出公益廣告與商業(yè)廣告的區(qū)別，從二者的區(qū)別入手，引出主題——走近公益廣告（板書）
（廣告一般分成兩大類，一種是商業(yè)廣告，另一種是非商業(yè)廣告，它們共同點就是傳播信息。大家說的都是商業(yè)廣告，那對于公益廣告大家持什么態(tài)度 因為我們在生活中見到最多的是商業(yè)廣告，所以不做重點來探討。這次活動中我們將與公益廣告來個近距離接觸�！呓鎻V告（板書）看看。
第一階段：確立活動研究分主題（3分鐘）
過渡：今天我們改變一下教學(xué)方式，不是老師給你們提問題思考而是你們自己提出，今天大家是整個活動的主體，現(xiàn)在給大家1分鐘時間各小組結(jié)合生活中見到的公益廣告來討論一下，對于公益廣告大家想知道什么 想了解什么 或是哪位同學(xué)對公益廣告已有所了解，但還想繼續(xù)研究某一問題也可以提出來，我們大家共同討論，研究出問題的答案。老師根據(jù)學(xué)生的回答確立分主題。（將學(xué)生的主題寫到黑板上，從多個主題中選出分主題，按分主題開展活動）
預(yù)設(shè)分主題：是什么
�。�1）什么是公益 什么是廣告 什么是公益廣告
（2）公益廣告與商業(yè)廣告有哪些區(qū)別
�。�3）公益廣告有什么特點 為什么
（1）為什么會出現(xiàn)公益廣告
�。�2）公益廣告都宣傳哪些具體方面的主題
�。�3）公益廣告對社會有什么作用或影響
（4）公益廣告發(fā)展的現(xiàn)狀如何發(fā)展中存在哪些問題 應(yīng)如何解決
�。�5）公益廣告是否帶有私益 怎樣做
�。�1）如何擬寫公益廣告語 應(yīng)該遵循哪些擬寫要求
�。�2）如何制作公益廣告 公益廣告的制作遵循哪些要求 都有哪些表現(xiàn)形式
第二階段：活動分主題的探究，實踐
1，確立活動分主題：（15分鐘）
過渡：我們的主題確立了，接下來我們一起來解決這些問題，需要同學(xué)們共同努力，共同討論，研究，在解決問題過程中希望同學(xué)們相互合作，互幫互學(xué)。
將全班學(xué)生8人左右（或以宿舍為單位）分成幾個小組，各組選出一名小組長和記錄員各一名。
根據(jù)列出的分主題，各小組將"是什么 為什么 "部分選作為自己小組的研究對象，結(jié)合生活中見到的例子展開討論，研究，找出解決的方法（記錄員負責(zé)記錄）
老師分組指導(dǎo)。（重點指導(dǎo)學(xué)生在討論過程中要相互合作，互幫互學(xué)，懂得發(fā)揮團體的力量。對于需要查資料的小組提供相關(guān)輔助性資料）
2，資源共享：（20分鐘）
各小組通過多種途徑（上網(wǎng)查資料，查閱書刊，采訪相關(guān)負責(zé)人員等）將問題的答案總結(jié)出來，每組推薦代表到講臺上發(fā)言，結(jié)合生活中見到的公益廣告適當(dāng)舉出例子，達到資源共享。各組其他成員可以補充，看看哪個小組總結(jié)最好，最全面。
老師根據(jù)學(xué)生的回答給與適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)和補充，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點給與表揚和鼓勵。（10分鐘）
3，藝術(shù)欣賞：
欣賞經(jīng)典的公益廣告圖片或者老師播放獲獎圖片的幻燈片，讓學(xué)生對公益廣告作品進行認真觀察，從創(chuàng)新構(gòu)思，畫面設(shè)計，圖形形狀與顏色的搭配，廣告語的使用，音樂效果，人文意義等方面進行研討，談一談這些公益廣告的成功之處和社會意義，為自己創(chuàng)作作品打下基礎(chǔ)。（10分鐘）（培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和理解能力，培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力）
各小組認真分析作品，最后老師給學(xué)生提供發(fā)揮的機會（此作品是關(guān)于什么的'主題，有何社會意義），小組其他成員可以給與補充。（5分鐘）。
根據(jù)分析的圖片，老師和學(xué)生一起探討廣告語的特點和寫作技巧，讓學(xué)生練習(xí)寫2條廣告語。討論設(shè)計一則公益廣告應(yīng)有哪些步驟
4，實戰(zhàn)演繹
過渡：公益廣告的制作與其他平面廣告沒有太大區(qū)別，制作過程中同樣講求圖，文，字體，顏色的合理搭配，突出重點。但是我們要想創(chuàng)作出新穎有創(chuàng)意的公益廣告就需要同學(xué)們好好動動腦筋了。公益廣告是一種文學(xué)藝術(shù)作品。來源于社會而又服務(wù)于社會是它的生命所在。社會和諧秩序的健康發(fā)展需要公益廣告，公益廣告的創(chuàng)意牢牢扎根于社會之中�？茖W(xué)地運用公益廣告的創(chuàng)意藝術(shù)，對更好地服務(wù)社會，促進社會秩序，社會公德的發(fā)展有著重要的作用。接下來就根據(jù)我們設(shè)計的思路來進行創(chuàng)作，相比之下，創(chuàng)作起來就容易多了，今天我們不僅要選出"優(yōu)秀創(chuàng)意合作"小組，還要選出"創(chuàng)意設(shè)計師"。相信同學(xué)們能創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品，同學(xué)們有沒有信心 創(chuàng)作過程注意事項：
�。�1） 合理的利用A4紙，使得整體版面整齊，清晰，美觀。（找出一個反面范例作品給學(xué)生強調(diào)）
�。�2）重點要新穎，對社會有積極意義，易于公眾理解和接受
�。�3）創(chuàng)作作品要原創(chuàng)，不能抄襲和模仿
�。�4）圖，文，字體，顏色的合理搭配，注意廣告語的使用，宣傳畫形式要活潑，形象生動
�。�5）表演的小組將劇本寫在紙上，表演到位，自然，大方
（6）對作品有100字左右的文字說明。（這是將你想好的要達到的社會效果寫出來）（為什么要選擇這一主題 選這一主題有什么社會意義 呼吁社會公眾怎樣做 我以后怎樣行動 ）
�。�7）將個人信息和文字說明寫在紙的背面，要求用圓珠筆或炭素筆。創(chuàng)作時間20分鐘
第三階段：作品展示（40分鐘）
�。�1）作品欣賞：每個小組將作品往后傳，輪流欣賞各組的作品，選出優(yōu)秀的作品。
（2）將作品上交，老師挑中哪組的作品，哪組選出代表到講臺上發(fā)言（解說一下自己作品的創(chuàng)作背景和社會意義）
�。�3）選出"最佳創(chuàng)意設(shè)計師"或"最佳創(chuàng)意組"，老師點評，對學(xué)生給與鼓勵（將其作品傳到基地網(wǎng)站）（展示獲獎?wù)叩淖髌�，以此鼓勵，促進其他學(xué)生的積極性）
回顧體會你有哪些收獲和體會 你對自己，對社會有了哪些新的認識 對自己今后要提出一些什么要求 （4）活動感言
結(jié)合活動過程把交流心得寫成書面材料�？梢葬槍φ麄�活動的過程，也可以就感觸最深的某個環(huán)節(jié)寫出自己的感受，也可以結(jié)合某一則具體的公益廣告作出評價。
（5）各小組將發(fā)下去的資料或彩筆，橡皮，鉛筆刀收回
五、活動延伸
�。�1）多多參加公益活動，使自己的人生價值真正得到體現(xiàn)。
�。�2）進行呼吁和宣傳，使文明之風(fēng)吹向每一個人。
�。�3）為自己的校園，班級等創(chuàng)作公益廣告，舉辦"優(yōu)秀公益廣告設(shè)計展"。
�。�4）將適合于校園的優(yōu)秀公益廣告畫，做成廣告牌，掛在學(xué)校的適當(dāng)?shù)攸c，使校園更加美好
（5）嘗試為公共場所，生活區(qū)，公寓等創(chuàng)作優(yōu)秀的公益廣告。
�。�6）將做好的公益廣告發(fā)到互聯(lián)網(wǎng)上
綜合實踐活動方案 篇7
一、問題的提出
21世紀，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，國際競爭日趨激烈。綜合國力競爭實質(zhì)就是勞動者素質(zhì)的競爭。而國民的創(chuàng)新精神和實踐能力是勞動者真正素質(zhì)和能力的重要表現(xiàn)。而我國原有的基礎(chǔ)教育體制明顯存在部分教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法脫離了學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗，脫離了社會實際。這樣的教學(xué)往往以學(xué)校、課堂、書本為中心，難以真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。 我校要通過積極參與綜合實踐活動課程的實施來克服以往課程中脫離學(xué)生自主生活和社會生活的傾向，注重學(xué)生對生活的感受和體驗，形成學(xué)生勇于實踐的意識和善于實踐的能力。同時，通過綜合實踐活動課程的開發(fā)與實施，培養(yǎng)學(xué)生活動的自主性、探究性、合作性，使學(xué)生在豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動中學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)會探究，學(xué)會合作，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。
二、課程實施的主要內(nèi)容
綜合實踐活動課程主要內(nèi)容包括：信息技術(shù)教育，探究性學(xué)習(xí)，社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動與技術(shù)教育等。
三、綜合實踐活動的實施
1、實施原則 “綜合實踐活動”不是以往幾種課程的隨意疊加，它的內(nèi)容和形 式和其他課程有交叉，但價值取向和功能是相對獨立的。我們在實施中須遵循以下幾個原則：
（1）關(guān)注興趣。基于學(xué)習(xí)者的需要、動機，興趣和直接經(jīng)驗來設(shè)計、實施相關(guān)課程活動，是綜合實踐活動有別于學(xué)科課程的一個基本標(biāo)志。充分關(guān)注學(xué)習(xí)者的興趣和直接經(jīng)驗，并以此為基礎(chǔ)實現(xiàn)對傳統(tǒng)學(xué)科知識結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越，建立一個更接近學(xué)生真實學(xué)習(xí)世界的創(chuàng)新課程領(lǐng)域，是綜合實踐活動確立自身存在合理性的必然選擇。
�。�2）回歸生活。學(xué)校課程建設(shè)回歸兒童的生活世界，課程設(shè)計向真實生活情景轉(zhuǎn)化，是當(dāng)今世界課程改革的一大趨勢。綜合實踐活動必須最大限度地回歸兒童的生活世界。當(dāng)今學(xué)習(xí)理論表明，只有當(dāng)學(xué)習(xí)發(fā)生在有意義中和有背景中，即與學(xué)習(xí)者的生活世界發(fā)生密卻聯(lián)系時，才是有效的。綜合實踐活動的課程性質(zhì)客觀上決定了這類課程在確定課程內(nèi)容時必須真正回歸學(xué)生的生活世界，從學(xué)生真實的生活世界中選取那些具有一定的綜合性、實踐性、現(xiàn)實性的、現(xiàn)象來設(shè)計課程內(nèi)容。這是綜合實踐活動選擇課程內(nèi)容時必須堅持的一條最基本的準則。
（3）立足實踐。不在局限于書本知識的傳授，讓學(xué)生親身參與，主動實踐，在實踐中運用所學(xué)知識解決各種實際問題，提高解決實際 問題的能力，是綜合實踐活動的最根本特點。需要指出的是，實踐的內(nèi)容是豐富的，實踐的方式也是多樣的。實踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會調(diào)查、參觀、訪問，更重要的是為學(xué)生營造實踐情景，通過引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。特別是學(xué)生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實問題，綜合運用所學(xué)知識，主動去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗、重演、交往、親歷親為，獲得解決現(xiàn)實問題的真實經(jīng)驗，從中培養(yǎng)實踐能力。
�。�4）著眼創(chuàng)新。著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是綜合實踐活動課程價值與目標(biāo)最本質(zhì)的體現(xiàn)。與學(xué)科課程相比，綜合實踐活動為學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的形成提供了更為寬松、自由的空間。它不受學(xué)科知識體系和邏輯結(jié)構(gòu)的`限制，在活動過程中，學(xué)生始終處于主體地位，自己發(fā)現(xiàn)問題，自己設(shè)計方案，自己收集資料，自己解決問題。在這一過程中，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來。著眼創(chuàng)新的根本目的在于，要以培養(yǎng)今天的學(xué)生適應(yīng)明天的社會生活為己任，盡可能創(chuàng)造條件，讓學(xué)生在積極探索、主動實際的過程中，不斷有所發(fā)現(xiàn)，有所思考，有所創(chuàng)新，具備初步的懷疑精神和批判精神，具有獨立思考問題的能力和解決問題的能力，為將來成為創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ)。
2、實施途徑
（1）信息技術(shù)教育 幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時代需要的信息素養(yǎng)，即獲取、傳遞和處理信息的能力和素質(zhì)。
（2）社區(qū)服務(wù)與社會實踐 組織引導(dǎo)學(xué)生接觸大自然，參加實際，使書本知識在運用的過程中成為活知識，使實踐能力和創(chuàng)造性得到培養(yǎng)。
�。�3）勞動與技術(shù)教育 增加科技含量，賦予勞動教育更多發(fā)明創(chuàng)造的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念，給學(xué)生讓出創(chuàng)造的空間。將發(fā)明創(chuàng)造賦予動手實踐的過程，使勞動技術(shù)變得富有生命力。
3、實施步驟
�。�1）加強學(xué)習(xí)，更新觀念 加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念是綜合實踐活動課程開展成敗的關(guān)鍵。這不是幾個擔(dān)任該課程教師的事，而是全體教師的事。通過學(xué)習(xí)和研究，要從根本上轉(zhuǎn)變教師的教育觀、人才觀和學(xué)習(xí)觀，把創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)滲透到學(xué)校的教育教學(xué)之中。
�。�2）健全組織，加強領(lǐng)導(dǎo) 綜合實踐活動課程的設(shè)立是一種新生事物，必須動員全員參與，全社會參與和支持。以協(xié)調(diào)和組織順利開展各項活動，必須健全組織，加強領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校設(shè)立綜合實踐活動課程實施領(lǐng)導(dǎo)小組與協(xié)作小組，制定具體工作計劃，落實各年級綜合實踐活動內(nèi)容。 綜合實踐活動小組名單： 組長：徐耀良 副組長：陳黎明 成員：吳根元（�。�、葉建新、金美媛、周秋英、李剛、 許曉紅、吳文喜、及各涉及教師 綜合實踐活動協(xié)作小組名單： 二年級組負責(zé)人：金美媛 成員：程大妹、賈靜燕、王怡、姚金妹、顧菊芳、龔杏芬 三年級負責(zé)人：陳燕紅 成員：魏萍、嚴鳳、蔡秋蘭、胡靜芬、陶妹金、陶亮 四年級組負責(zé)人：周秋英 成員：徐艷、毛進興、唐鐵君、徐洪、吳根元（大）、孫文霞 五年級組負責(zé)人：吳根元（�。� 成員：許曉紅、鄒雪英、胡建剛、張紅艷、孫麗娟、龔燕 六年級組負責(zé)人：夏雪明 成員：馬蕙珍、朱葉、鄒國芬、鄔旭霞、吳茜、平建國
�。�3）選好主題，落實內(nèi)容 綜合實踐活動是教師和學(xué)生合作開發(fā)和實施的。教師和學(xué)生既是活動方案的開發(fā)者，又是活動方案的實施者。選題既要體現(xiàn)學(xué)校特色（文學(xué)）和社區(qū)實際情況（城鄉(xiāng)結(jié)合部），又要引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中選取自己感興趣的問題進行探究。
（4）加強聯(lián)系，取得支持 綜合實踐活動涉及面廣，工作難度大，要探究建立社區(qū)、家長有多效參與實踐活動的新機制，積極利用各種社會資源，通過豐富多彩，形式多樣的活動，增進學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。
四、課程實施的評價
綜合實踐活動課程評價的目的是為了激發(fā)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。評價應(yīng)以主體性、過程性、形成性和發(fā)展性評價為主，它應(yīng)根據(jù)學(xué)生在綜合實踐活動中所取得的成果和表現(xiàn)狀況，對其優(yōu)點、學(xué)習(xí)態(tài)度和進步情況進行多樣性評價。強調(diào)師生之間、學(xué)生同伴之間對彼此的個性化的表現(xiàn)進行鑒賞。以形成評價目標(biāo)多元，評價手段多樣，評價方式靈活，注重學(xué)習(xí)過程，注重情感表現(xiàn)，注重實際環(huán)節(jié)的開放性評價體系。
綜合實踐活動方案 篇8
一、活動的由來
在學(xué)習(xí)完《海洋——21世紀的希望》這篇課文后，同學(xué)們不禁為海洋對人類做出的卓越貢獻而感到驚訝，同時也被海洋的無限魅力所吸引。對于海洋，我們遠離海洋的孩子們只能在書里、電影電視里見到它的蹤影。海洋到底什么樣？它是如何起源的？海洋里有些什么？海洋里在發(fā)生著什么？人類該如何去保護海洋？……這都引起了我們的好奇。所以，我和學(xué)生一起組織了《海洋——人類的朋友》為主題的實踐活動，探尋神秘的海洋世界。
二、活動方案
1、活動主題：海洋——人類的`朋友
2、活動目標(biāo)：
�。�1）通過深入閱讀，使學(xué)生初步了解有關(guān)海洋的知識。
�。�2）通過各種交流活動，提高語言文字的組織與表達能力。
�。�3）通過查閱資料，提高收集與處理信息、獲取新知識的能力。
�。�4）通過小組合作形成人與人交往、相互合作的社會活動能力。
�。�5）通過多種活動，培養(yǎng)環(huán)境保護意識，養(yǎng)成自覺保護環(huán)境的習(xí)慣。
3、活動內(nèi)容：
（1）閱讀：認真閱讀有關(guān)海洋的書籍。
（2）交流：交流閱讀感受。
�。�3）展示：組織“海洋---人類的朋友”中隊活動。
4、課題組人員分工：六年級（4）班學(xué)生。
5、課時安排：8課時左右。
三、活動實施
活動一：
�。ㄒ唬┗顒觾�(nèi)容：推薦閱讀一本與海洋有關(guān)的書籍。
�。ǘ┗顒臃绞剑河懻�，談話。
（三）活動步驟：
1、分小組交流討論有關(guān)書籍、作品。
2、班內(nèi)交流匯報：推薦一本描寫海洋的作品。
3、設(shè)計讀書表格。
4、明確下節(jié)課的活動內(nèi)容及方式。
附：
讀書記載表
書名
3、班級交流海洋各方面的資料信息。
活動三：（成果展示）
�。ㄒ唬┗顒觾�(nèi)容：“珍惜海洋，愛護海洋”主題班隊會。
（二）活動方式：中隊活動。
（三）活動過程：
1、主持人宣布活動開始。
主持人：海洋是生命的搖籃，是地球上最大的生命棲息地。海洋是資源的寶庫，給人類帶來了豐富的各種資源。然而，由于人類捕撈過度等不合理的開發(fā)利用，海洋資源正慢慢走向枯竭。請同學(xué)們看一段海洋污染的視頻。
學(xué)生觀看視頻
主持人：同學(xué)們，看了這段介紹，此時，你最想說什么？
同學(xué)們暢談自己的感受。
2、各小隊以不同方式交流展示活動成果。
主持人：大家說得真好。的確，作為未來接班人的我們，更應(yīng)具備保護海洋的意識，積極爭當(dāng)海洋小衛(wèi)士。自從班級開展了“海洋—人類的朋友”的主題活動以來，我們對于海洋的了解深刻了。下面就請各小隊交流展示你們的研究活動成果吧。
小報小隊、詩歌小隊、繪畫小隊、故事小隊依次交流展示收集到的海洋方面的資料及作品。
3、形成倡議，落實行動。
主持人：剛才的交流展示，使我們深切地感受到保護海洋的重要性、緊迫性。只有合理地開發(fā)利用海洋資源，才會讓這藍色星球永放燦爛光芒。作為一名少先隊員我們應(yīng)該向大家發(fā)出倡議，共守承諾。
班級討論形成倡議內(nèi)容：
1、隨手關(guān)閉水龍頭；
2、多用肥皂，少用洗衣粉，不用含磷的洗滌劑；
3、節(jié)約紙張，不亂扔廢電池；
4、不向江河湖泊傾倒垃圾，避免旅游污染；
5、認真學(xué)習(xí)，將來研究環(huán)�？萍�，為環(huán)保作出貢獻。
四、活動評價與反思。
活動結(jié)束后，我班同學(xué)通過校櫥窗、板報、廣播展示了本次活動所取得的成果，在校園中廣泛宣傳與海洋有關(guān)的知識。同時還陸續(xù)開展了“家鄉(xiāng)環(huán)境調(diào)查”、“我為校園環(huán)境獻計策”等活動，讓環(huán)境保護的種子在學(xué)生心中生根發(fā)芽，并落實到行動中去。
歷時一個半月的《海洋—人類的朋友》主題系列活動已經(jīng)圓滿結(jié)束。同學(xué)們通過“推薦閱讀一本與海洋有關(guān)的書籍”、“交流讀書感受”、“‘珍惜海洋，愛護海洋’主題班隊會”等一系列活動,加深了對海洋的認識和理解，整個活動環(huán)相口環(huán)。教師在整個活動中始終是引領(lǐng)者、合作者的身份參與到學(xué)生中去。通過活動，學(xué)生提高語言文字的組織與表達能力；培養(yǎng)環(huán)境保護意識，養(yǎng)成環(huán)境保護的習(xí)慣；形成人與人交往、相互合作的社會活動能力；提高收集與處理信息、獲取新知識的能力，學(xué)習(xí)的主動性也得到了很大的提高。
【綜合實踐活動方案】相關(guān)文章：
綜合實踐活動方案06-05
綜合實踐活動方案04-30
綜合實踐活動方案01-25
綜合實踐活動方案04-27
綜合實踐的活動方案04-27
綜合實踐活動方案05-23
綜合實踐活動方案范文08-30
環(huán)保綜合實踐活動方案08-30
小學(xué)綜合實踐活動方案04-18
綜合實踐活動方案【熱】04-28