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幼兒園中班秋天主題活動(dòng)方案（通用15篇）
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案是解決一個(gè)問題或者一項(xiàng)工程，一個(gè)課題的詳細(xì)過程。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班秋天主題活動(dòng)方案，歡迎大家分享。
幼兒園中班秋天主題活動(dòng)方案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、圍繞“我知道的秋天”話題，大方地在集體面前進(jìn)行講述。
2、有良好的傾聽習(xí)慣，能夠安靜地傾聽別人談話，不隨便插嘴。
3、初步感受秋天的美麗和豐收，萌發(fā)熱愛秋天、熱愛自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、帶領(lǐng)幼兒觀察園內(nèi)外的景色變化；幼兒在家長的幫助下填寫《我知道的秋天》調(diào)查表。
2、《我知道的秋天》PPT。
活動(dòng)過程：
1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？
2、結(jié)合調(diào)查表，圍繞話題自由交談。
�。�1）請小朋友拿著調(diào)查表，兩人一組進(jìn)行交談。
�。�2）教師輪流參與小組談話，了解幼兒的'談話內(nèi)容。
�。�3）請個(gè)別幼兒在集體面前進(jìn)行講述。
3、集體談?wù)�，拓展談話范圍�?/p>
�。�1）說說秋天美麗的景色。
“你發(fā)現(xiàn)秋天的景色有什么變化了嗎？你知道秋天有哪些花嗎？你知道菊花都有哪些顏色嗎？菊花像什么呀？
�。�2）說說豐收的秋天。
你知道秋天有哪些水果成熟了嗎？你知道秋天的田野里，哪些農(nóng)作物豐收了嗎？
4、交流小結(jié)，萌發(fā)熱愛秋天的情感。你喜歡秋天嗎？為什么呢？
5、拓展延伸，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)去觀察、發(fā)現(xiàn)秋天大自然的變化。
幼兒園中班秋天主題活動(dòng)方案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)、感受秋天美好的景色，培養(yǎng)熱愛生活的情感。
2、欣賞散文詩中洋溢的歡樂氣氛，初步嘗試創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)散文詩的仿編。
3、懂得關(guān)心愛護(hù)老人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)——感受散文詩中水果娃娃歡迎秋爺爺時(shí)的快樂心情，并有感情地學(xué)習(xí)朗誦散文詩。
難點(diǎn)——初步嘗試仿編散文詩。
活動(dòng)過程：
一、欣賞課件，請幼兒講述自己眼中的秋天。
問：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？那秋天是什么樣子的？師：秋天多美啊，我們一起來欣賞秋天美麗的景色吧！（播放課件）
問：欣賞了這么美麗的秋天，誰來說說你對秋天的感受。師：我們常常把春天比作春姑娘，把夏天比作花枝招展的夏姐姐，秋天是個(gè)成熟、收獲的`季節(jié)，所以，人們常常把秋天比作秋爺爺。小朋友，你們喜歡秋天嗎？歡迎秋爺爺嗎？那就讓我們發(fā)自內(nèi)心的真誠的呼喊一聲：“歡迎秋爺爺”！
二、教師將散文詩編成故事進(jìn)行講述，為幼兒學(xué)習(xí)散文做好鋪墊。
問：有哪些水果娃娃們歡迎秋爺爺？它們是怎樣歡迎秋爺爺?shù)模?/p>
三、利用課件欣賞散文詩。
四、利用課件分句欣賞、學(xué)習(xí)散文詩，通過語言、動(dòng)作、變幻多種有趣的形式，逐句感受、理解散文詩，體會(huì)水果娃娃快樂的心情。
問：你最喜歡哪個(gè)水果娃娃？它怎樣歡迎秋爺爺？（點(diǎn)擊課件）
問：為什么山楂娃娃點(diǎn)亮小紅燈？柿子娃娃掛起打燈籠？你覺得它們是怎樣的娃娃？
1、完整欣賞一遍。
2、師幼有表情地朗誦散文詩。
五、趣味仿編。
問：還會(huì)有哪些水果娃娃也來歡迎秋爺爺呢？
六、延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式也來歡迎秋爺爺吧！
幼兒園中班秋天主題活動(dòng)方案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。
2、在老師的引導(dǎo)下，愿意嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)樹葉落下時(shí)飛舞的姿態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課前帶幼兒觀察過周圍的樹葉
活動(dòng)過程：
一、通過談話，引出主題，激發(fā)幼兒對樹葉的興趣
（1）秋天到了，你們知道樹葉寶寶會(huì)怎樣？（離開大樹媽媽）
�。�2）樹葉寶寶是怎樣離開大樹媽媽的'？（請幼兒想象一下樹葉是怎么落下的）
�。�3）出示一片樹葉，請幼兒觀察一下樹葉掉下來的姿勢（請幼兒觀察后用肢體展現(xiàn)樹葉飛舞的姿勢）
二、欣賞歌曲，初步理解其音樂的節(jié)奏美。
�。�1）聽音樂，引導(dǎo)幼兒感受小樹葉落下來輕、慢的節(jié)奏。
�。�2）幫助幼兒理解歌詞，重點(diǎn)在于理解"樹葉到處飛呀飛"（引導(dǎo)幼兒想象"樹葉飛到哪？"然后引導(dǎo)幼兒學(xué)樹葉飛，隨意在教室飛，理解"到處飛"的含義）
三、學(xué)唱歌曲，并會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。
�。�1）引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音唱歌。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒用各種動(dòng)作來表現(xiàn)歌詞。
�。�3）請個(gè)別幼兒上來表演（重點(diǎn)在于指導(dǎo)他們用自然的聲音唱歌）
四、在初步學(xué)會(huì)歌曲的情況下，與幼兒一起邊唱歌曲邊做游戲鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表演小樹葉飛舞的動(dòng)作。唱到最后一句："秋天多可愛"時(shí)，要停一下擺個(gè)造型。（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象表現(xiàn)小樹葉停下來的姿勢）
幼兒園中班秋天主題活動(dòng)方案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道常見植物的名稱，區(qū)分不同植物葉子的明顯特征。
2、注意觀察周圍環(huán)境的變化。
活動(dòng)重點(diǎn)：區(qū)分不同植物葉子的特征
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)拓印葉子，制作成標(biāo)本
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請家長和孩子一起收集各種不同形狀的葉子。
2、為幼兒準(zhǔn)備彩色的蠟筆和白紙。
3、幼兒已經(jīng)閱讀過《撿落葉》詩歌。
活動(dòng)過程：
1、觀察不同形狀和顏色的葉子，引起幼兒的興趣
出示各種樹葉：“你們知道它們是什么植物的葉子嗎？”（幼兒交流）
幼兒比較各種葉子的不同之處。（知道它們的顏色與形狀）
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)拓印葉子
（1）、教師講解拓印葉子的'方法
“把葉子放在墊板上，上面蓋一張白紙，紙用夾子固定。用蠟筆在蓋著葉子的紙上左右來回的涂擦，是葉子的形狀顯現(xiàn)出來。大家可以用不同顏色的筆來進(jìn)行拓印�！�
（2）、幼兒學(xué)習(xí)拓印葉子，教師隨機(jī)指導(dǎo)
3、將幼兒拓印的葉子做成標(biāo)本，掛在教室里展覽，共同分享
幼兒園中班秋天主題活動(dòng)方案5
引導(dǎo)幼兒觀察和了解幾種秋天常見的動(dòng)物的外形特征、習(xí)性；知道秋天是收獲的季節(jié)；知道它們與人們生活的關(guān)系，了解它們在秋天變化的原因，會(huì)用多種形式來表現(xiàn)；使幼兒知道秋天過后是冬季，加深對四季特征的認(rèn)識(shí)，知道四季的順序；引導(dǎo)幼兒能根據(jù)氣溫變化穿脫衣服，使幼兒知道秋天氣溫變化大，要防止感冒；讓幼兒知道預(yù)防腸道寄生蟲的一般常識(shí)，懂得不吃不潔食物，瓜果要洗凈、剝皮、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；引導(dǎo)幼兒而運(yùn)用多種形式的自然物表現(xiàn)秋天的美，培養(yǎng)幼兒的審美能力。培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，了解植物對環(huán)境的保護(hù)作用，了解動(dòng)植物需要人們的保護(hù)，人們應(yīng)該盡力保護(hù)大自然的和諧。
全程計(jì)劃：
主題談話：引起動(dòng)機(jī)-欣賞樹葉貼畫美術(shù)：一串紅詩歌：秋風(fēng)
主題談話：
1.秋天的天氣歌曲：小樹葉體育：掃落葉
2.秋天的衣服體育：秋風(fēng)欣賞：散文-云彩和風(fēng)兒
3.秋天的植物認(rèn)識(shí)菊花美術(shù)：設(shè)計(jì)衣服
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、各墻面和柜的'裝飾
1） 主墻：家長和老師收集的各種有關(guān)秋天的資料，經(jīng)過整理和裝飾，讓幼兒感受秋天。
2） 其他墻："秋天的花和動(dòng)物"展示幼兒的美工作品。
3） 柜面裝飾：
A.幼兒用語言講述出與秋天有關(guān)的活動(dòng)。教師記錄并整理粘貼。
B.用照片的形式記錄秋天的變化。
C.展示秋天的花和樹。
D.人們在秋天里的活動(dòng)。
區(qū)域安排：
益智區(qū)：
目標(biāo)：
1、 觀察秋天的植物和動(dòng)物的變化。
2、 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和講述能力。
內(nèi)容：
1、觀察活動(dòng)
�。�1）樹葉變黃了
�。�2）菊花
�。�3）螃蟹
2、游戲：大風(fēng)和樹葉、螃蟹賽跑
美工區(qū)：
目標(biāo)：
1、 掌握用棉簽畫畫的技能。
2、 會(huì)膠泥做出水果的形態(tài)。
3、 學(xué)習(xí)粘貼的技能。
4、 鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)作品。
內(nèi)容：1、 泥工《一盤水果》
2、 手工《一串紅》
3、 繪畫《螃蟹》
4、 繪畫《小雞和小鴨》
閱讀區(qū)：
目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成安靜閱讀的習(xí)慣，看完后把書放回書架上。
內(nèi)容；書架上擺放相關(guān)書籍供幼兒閱讀。
結(jié)構(gòu)區(qū)：
目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手搭建公園。
2、鼓勵(lì)幼兒相互合作進(jìn)行建構(gòu)。
內(nèi)容：搭公園、搭蓮花山、搭幼兒園。
菊花開了案例：菊花開了
十月初，孩子們在花園散步時(shí)，佳慧小朋友突然興奮地叫起來：“快來看呀，菊花開了！”聽她這么一喊，孩子們都圍了過去。怎么可能呢？按前兩年的常規(guī)，這種菊花要到十月底才開，為什么整整提前一個(gè)月？ 帶著疑問，我走了過去，想不到真的有幾朵嫩黃的菊花已經(jīng)怒放了。孩子們特別高興，于是去尋找別的菊花，可是找遍了整個(gè)花園，卻沒發(fā)現(xiàn)第二株開放的菊花。
唏韻小朋友跑過來問我：“老師，為什么這株菊花比其它菊花開得早呢？”實(shí)話說，我自己搞不清，如何回答呢？突然我靈機(jī)一動(dòng)，這不正是引導(dǎo)幼兒探索、思考的好機(jī)會(huì)嗎？于是我說：“這株菊花與花園里其它菊花的品種是一樣的，都是從老的菊花根上長出來的。究竟是什么原因使它們開花時(shí)間不一樣，我也不知道。我請大家一起尋找原因。”接著，小朋友在這株菊花邊仔細(xì)地觀察著，可就是找不到結(jié)果。最后，我請小朋友帶著問題回家問問爸爸媽媽。
第二天，孩子們一上幼兒園就七嘴八舌地討論起來。松磊說：“爸爸告訴我，植物是靠陽光、水、空氣和土壤而生長的，這株菊花可能比別的菊花得到的陽光多。”我?guī)е變河謥淼搅嘶▓@里，結(jié)果這個(gè)結(jié)論很快就被否定了，因?yàn)檎麄�(gè)花園里的菊花都普照陽光。嘯虎說：“我媽媽說，今年秋天很少下雨，如果泥土濕潤，植物就會(huì)長得快，因此它提前開花了�！庇谑�，我動(dòng)員大家找來與之較遠(yuǎn)的另一株菊花邊的泥土，經(jīng)比較發(fā)現(xiàn)它們從顏色上看稍有不同，開花的那株菊花泥土暗了一點(diǎn)，孩子們高興地大叫起來：“找到原因了�！蔽乙苫蟛唤猓哼@究竟是為什么使同一個(gè)花園里的泥土有不同顏色？
第三天，孩子們午餐后在花園散步是，小宇小朋友突然興奮地叫起來：“老師，我發(fā)現(xiàn)菊花開的秘密了。”果然，在那株菊花附近，有一個(gè)陰井，正逢阿姨把泔腳水倒入陰井，離開時(shí)有幾滴泔腳水滴在這株菊花附近的土壤上，每天這樣，不等于施肥嗎？ 這時(shí)，孩子們紛紛圍了上來，，小宇搶著告訴大家：“陰井在旁邊，阿姨倒‘垃圾水’時(shí)，這株菊花正好每天可以喝一點(diǎn)，所以比別的菊花長得快，長得高，開花早。”孩子們都拼命地點(diǎn)頭許可并鼓起了掌。
孩子們的求知欲望和探索精神真是太可貴了，他們正是在這種主動(dòng)探究的過程中證實(shí)了一個(gè)又一個(gè)問題。
幼兒園中班秋天主題活動(dòng)方案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、使幼兒知道相鄰季節(jié)的交換
2、發(fā)展幼兒的記憶力和語言表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解秋季的特征
難點(diǎn)：知道一年有四個(gè)季節(jié)，知道四季的`輪換。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、秋季景色圖片一幅。
2、認(rèn)識(shí)幾種秋季成熟的水果，觀察秋季的花、草、樹等植物的變化。
活動(dòng)過程
1、談話導(dǎo)入
2、請小朋友談?wù)勄锾欤ǔ鍪緢D片）。
“天氣什么樣？”“花草樹等植物有什么變化？”“我們穿的衣服有什么不同？”
3、秋天是收獲的季節(jié)
秋天到了，哪些水果成熟了？（你最喜歡秋天的什么水果？）
秋天到了，我們能吃到哪些蔬菜？（你最喜歡吃什么蔬菜？）
秋天到了，哪些花結(jié)籽了？
秋天到了，田里的莊稼長得怎么樣？
請一位幼兒連續(xù)講述秋天成熟的東西，使幼兒明確“秋天是收獲的季節(jié)”。
4、引導(dǎo)幼兒談?wù)撉锾旖o人們帶來的快樂。
5、教師總結(jié)。
幼兒園中班秋天主題活動(dòng)方案7
活動(dòng)內(nèi)容與要求：
1、通過觀察感知秋天樹葉的變化。
2、初步培養(yǎng)幼兒對水粉畫的興趣，感受秋天的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
示范畫《秋天的大樹》；樹葉若干；歡快音樂片段；每組紅、黃、褐三種顏色；每人一張宣紙及報(bào)紙。
活動(dòng)過程：
一、出示樹葉，引發(fā)興趣
師：老師今天請誰來我們教室啦？（出示若干樹葉，引導(dǎo)幼兒講出秋天樹葉特征）
師：猜猜是哪個(gè)季節(jié)到啦？（秋天）
二、欣賞與討論
1、出示示范畫
2、“秋天到了，這棵大樹上的樹葉寶寶顏色都一樣么？”（引導(dǎo)幼兒感受下暖色調(diào)）“它們都在長在樹枝上嗎？”（引導(dǎo)落葉）
小結(jié)：秋風(fēng)姐姐吹來，有些樹葉寶寶都調(diào)皮地落在了地上，它們穿上了黃色、紅色和褐色的衣服，把秋天的大樹裝扮得可美了。
三、示范與要求
1、先請上粗粗的樹干，再添上幾根細(xì)細(xì)的樹枝。
2、選好樹葉寶寶的'三種顏色（紅黃褐），先選一個(gè)顏色的畫筆喝喝飽，然后輕輕舔一舔，再躺下身體睡一睡，一片一片又一片，長滿樹枝真美麗，換個(gè)顏色又飛來幾片樹葉，有些飛在空中，有些還落在了地上，秋天的樹葉真調(diào)皮！
3、秋天的景色很美麗，我們要保持整潔，把秋天的大樹打扮得更漂亮！
四、幼兒作畫、教師指導(dǎo)
邊指導(dǎo)邊巡視，提醒幼兒注意樹葉的顏色變化，并保持畫面的整潔。
五、引導(dǎo)評價(jià)
1、看看我們的小樹葉是不是都長滿枝頭啦，有的還在空中跳舞，有的調(diào)皮地落到了地上。
2、教師和幼兒隨著音樂和大樹一起跳舞。
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