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幼兒園大班社會領(lǐng)域活動方案
為了確保我們的努力取得實(shí)效，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案是書面計劃，是具體行動實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的幼兒園大班社會領(lǐng)域活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班社會領(lǐng)域活動方案1
活動目標(biāo)
1、了解自我介紹的基本內(nèi)容，愿意大膽地向大家介紹自己。
2、增進(jìn)對自我的認(rèn)識，體驗(yàn)相互交流的樂趣。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備
1、大圖卡一份，小圖卡每人一份（附后），小話筒一個。
2、會唱歌曲《認(rèn)識你呀真高興》。
活動過程
一、師生相互介紹姓名
1、師：小朋友們好，今天和你們一起學(xué)本領(lǐng)很高興，你們想認(rèn)識我嗎？互不認(rèn)識又想認(rèn)識的時候可以先作自我介紹。（教師做自我介紹：我叫胡豐亞。認(rèn)識你們真高興。）
2、師：我也很想認(rèn)識你們，誰來介紹一下自己（請3～4名幼兒，每人介紹完，教師與其握手，并說“認(rèn)識你真高興”。）
二、了解自我介紹的基本內(nèi)容
1、師：你們還想了解關(guān)于我的哪些信息（事）？
2、師：你們問了這么多問題，下面教師就來進(jìn)行詳細(xì)的自我介紹吧�？墒�，自我介紹時有些信息可以告訴你們，而有些信息老師不方便告訴你們噢！請你們仔細(xì)聽，我介紹了哪些內(nèi)容？（老師介紹：我的名字叫……我的'家住在……我喜歡（愛好）……我的好朋友是……）
3、師：剛才老師介紹了哪些內(nèi)容，根據(jù)幼兒回答，出示圖卡。
4、師：老師也想和你們做好朋友，更多了解你們，誰愿意像老師一樣介紹自己。（請1～2名幼兒介紹，幼兒集體鼓掌。）
5、提問：他介紹了哪些方面？對照圖卡，不完整的地方引導(dǎo)幼兒補(bǔ)充。
三、找個好朋友介紹自己
1、每個幼兒拿著小卡片，先把自己的介紹記下來（可以畫畫或做記號），然后對照著卡片內(nèi)容和好朋友相互介紹自己。
2、請個別幼兒上臺來介紹自己（提供話筒），幼兒集體鼓掌。
3、師：客人老師也想認(rèn)識你們，找個客人老師介紹一下自己（介紹好了請客人老師在紙上貼顆紅星）。
4、師：什么時候需要介紹自己呢？還可以介紹哪些方面？
四、結(jié)束活動
師：今天老師通過你們的自我介紹認(rèn)識了你們，認(rèn)識了許多新朋友，我真高興。我們一起來跳個舞吧�。ǚ拧墩J(rèn)識你呀真高興》音樂）
幼兒園大班社會領(lǐng)域活動方案2
一、活動目標(biāo)：
1、懂得一個人在家時要注意安全。
2、知道如何應(yīng)對突發(fā)事件，豐富社會安全知識。
二、活動準(zhǔn)備：
1、知識準(zhǔn)備：幼兒課前聽過《小兔乖乖》的動畫片，玩過《小兔乖乖》的音樂游戲。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：大灰狼頭飾一個，兔媽媽頭飾一個，安全常識視頻，安全常識圖片若干，《小鬼當(dāng)家》大圖表。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┮砸魳酚螒蜻M(jìn)行情境導(dǎo)入
幼兒分角色玩《小兔乖乖》音樂游戲，展開安全話題。
師：剛才你們玩了《小兔乖乖的》音樂游戲，我要問一問小兔子們，你們?yōu)槭裁床唤o大灰狼開門呢？
�。ǘ┩ㄟ^觀看安全常識視頻預(yù)測事件情節(jié)
師：有個小朋友叫丟丟，他自己在家的時候發(fā)生了一件事，我們來看一看他是怎么做的？
1、播放前半段視頻
提問：
這個人丟丟認(rèn)不認(rèn)識？
這個人是好人還是壞人？
你們猜一猜接下來會發(fā)生什么事？
2、播放視頻后半段
驗(yàn)證：這個人丟丟認(rèn)不認(rèn)識？
這個人是好人還是壞人？
提問：請小朋友們幫丟丟想辦法，再遇到這種事應(yīng)該怎么做？
教師匯總幼兒的分析各種辦法并進(jìn)行總結(jié)：
當(dāng)有陌生人打來電話時，可以把要說的事情記下來，不能讓陌生人知道家里就你自己，不要告訴他自己家的住址，也不要讓他到家中來。
�。ㄈ⿲ふ壹彝ブ械牟话踩蛩�，學(xué)習(xí)表格、圖示的歸納法
師：丟丟問了，如果一個人在家，還有什么危險的事是不能做的`？哪個小朋友能告訴他？（幼兒說，老師在圖表中進(jìn)行歸納。）
�。ㄋ模┯^察分析圖片，提高對突發(fā)事件的應(yīng)對能力
1、觀察分析圖片
師：小朋友說了這么多，丟丟終于知道以后一個人在家什么不該做的了，真是要謝謝你們，今天趙老師還帶了一些圖片，請小朋友們看一看，圖片中發(fā)生了什么事，那樣做對還是不對。然后再給你旁邊的小伙伴講一講。
2、找個別幼兒講一講圖片內(nèi)容，以此豐富孩子的社會安全知識。
�。ㄎ澹┭由飙h(huán)節(jié)：認(rèn)識標(biāo)志，提高安全意識
師：我們在生活中經(jīng)常看到一些圖，這就是提醒我們注意安全的標(biāo)志，小朋友們看看這些標(biāo)志是什么意思？
幼兒園大班社會領(lǐng)域活動方案3
活動目標(biāo)：
1、了解亂吐泡泡糖帶來的煩惱，感知生活環(huán)境與人們行為之間的關(guān)系。
2、理解泡泡糖外包裝上環(huán)保標(biāo)志的含義，有初步的環(huán)保意識。
3、樂意為保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境左力所能及的事。
活動準(zhǔn)備：
1、泡泡糖若干，活動前發(fā)給孩子們。
2、垃圾桶若干
活動過程：
一、課前談話，謎語導(dǎo)入
1、吃進(jìn)去是硬的，吃過后變軟的`，吐出來可以是圓的，孩子們最喜歡的。（泡泡糖）
2、馬路邊誰站崗，不怕曬不怕站，張著嘴像在說：小朋友，可別忘：果皮紙屑遞給我，不要扔在大街上�。ɡ洌�
二、大家都有吃過泡泡糖的經(jīng)歷，那么你吃過的泡泡糖是如何處理的呢？
1、說一說處理的辦法。
2、評一評誰的方法好。
三、啟發(fā)幼兒思考"泡泡糖"的問題。
1、生活中，在哪里看見過人們吃過的泡泡糖？
2、看到這些到處亂丟的泡泡糖時，有什么想法？
四、討論：泡泡糖應(yīng)該怎么丟？
五、尋找泡泡糖紙上的秘密。
1、請幼兒找到糖紙上"如何丟泡泡糖"的圖標(biāo)。用筆圈出來。同座互相說一說它的意思。
2、請幼兒模仿圖紙上的提示，做動作。
六、結(jié)合《社會》第24—25頁內(nèi)容，指導(dǎo)幼兒看書，理解每幅圖的意思。
1、判斷：誰都做法對？
2、啟發(fā)幼兒完成"大紅花兒屬于誰"活動。
幼兒園大班社會領(lǐng)域活動方案4
主要涉及領(lǐng)域：
社會、藝術(shù)
設(shè)計意圖：
活動選自于學(xué)習(xí)教材中的主題《我要上小學(xué)》，在大班幼兒幼兒園畢業(yè)臨別之際，這樣的活動中顯得十分有意義。想到孩子們在《畢業(yè)歌》的活動都留下了感動、不舍的淚水，于是，我將“畢業(yè)照”的活動進(jìn)行仔細(xì)設(shè)計，希望給我的孩子們呈現(xiàn)一次歡樂大家庭的氣氛，使孩子們記住這三年里與同伴和老師愉快的生活。
活動目標(biāo)：
1．大膽說說自己的朋友，體會同伴間的友誼和離別的情感。
2．嘗試用繪畫的形式共同畫出“畢業(yè)照”。
活動準(zhǔn)備：
1．和同伴的事情打印黑板展示。
2．自制以幼兒園為背景的大相框。
3．繪畫工具。(繪畫用的長卷)
活動過程：
1．提問導(dǎo)人，情感激發(fā)
師：再過幾天你們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名光榮的小學(xué)生了，老師真為你們感到高興。就在小朋友即將離開幼兒園的時刻，你們心里有什么感受呢?
小結(jié)：雖然剛剛上幼兒園時你們有點(diǎn)愛哭，但老師發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的你們真的長大了，能勇敢地來到幼兒園學(xué)本領(lǐng)，自己的事情自己做，還學(xué)會了唱歌、跳舞、畫畫等許多本領(lǐng)。
2．看照片，說說自己的好朋友以及發(fā)生過的有趣的事情
(1)說說自己的好朋友
師：我們在一起已經(jīng)有三年了，這么多日子里，你一定有了自己的好朋友。這里有一些我們在三年里和好朋友拍的各種照片，請找出你好朋友的照片，說說你的好朋友是誰?他有什么優(yōu)點(diǎn)?要離開幼兒園了，你想對好朋友說些什么?
(2)說說和好朋友之間發(fā)生的有趣的事。(幫助孩子提升一些認(rèn)識。)
小結(jié)：三年里，我們和好朋友們在一起發(fā)生了許多事情，有快樂的，也有生氣的時候，但是這些都讓我們更加愛我們的朋友。
3．畫“畢業(yè)照”
(1)師：我們共同畫一幅“畢業(yè)照”。每個小朋友畫一個你的好朋友的.像。
(2)教師引導(dǎo)幼兒觀察好朋友臉部特征。(讓孩子說說朋友的長相特征，對為朋友畫像有幫助，此時可以是一個孩子說，也可以其他孩子補(bǔ)充說說而相互取長補(bǔ)短。)
師：就是因?yàn)橛羞@么多有趣的事情，我們才會把自己的朋友記得牢牢的。誰也忘不了誰。如果讓你閉上眼睛，你能說出你的朋友長得什么樣嗎?
(3)為朋友畫像，教師指導(dǎo)幼兒共同畫出“畢業(yè)照”。
師：是啊，大家把自己朋友的樣子深深地記在腦子里了。為了永遠(yuǎn)記住我們的朋友，我們一起來把朋友畫下來，就像楊老師畫王老師，王老師畫楊老師一樣，只要畫出頭部，比如發(fā)型、臉型，還有臉上有什么特別的。然后剪下來，貼在這個大大的相框上變成一張我們自己畫的畢業(yè)照。最好把好朋友高興的樣子畫出來。
(4)將畫好的朋友畫像貼到大相框里，一起欣賞，分別猜猜是誰。
小結(jié)：你們畫的朋友真的很像，老師都能猜出來呢。但是這張大大的畢業(yè)照是不完整的。還有很多空位，我們一起拿到班級讓其他小朋友也來畫畫你們，讓大四班所有的小朋友都畫到畢業(yè)照里，好不好?
活動反思：
還記得自己剛踏上幼師的工作崗位時，常常聽到經(jīng)驗(yàn)教師對我們的集體教學(xué)活動的建議就是關(guān)于師幼互動，新教師在師幼互動方面比較薄弱。經(jīng)過幾年的工作實(shí)踐，我也深深地覺得當(dāng)初自己在這方面的不足，而現(xiàn)在，每次設(shè)計活動時，我都會將每一個設(shè)計的提問仔細(xì)斟酌，充分考慮幼兒可能做出的反應(yīng)和回答。這樣的話活動中的師幼互動就能更加有效、和諧。如在這次的活動中，特別是在欣賞照片之后的交流環(huán)節(jié)，我都根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行簡單總結(jié)，重點(diǎn)是幫助幼兒提升一定的知識經(jīng)驗(yàn)。如當(dāng)幼兒說到：想起了小時候和好朋友一起玩理發(fā)店。我的回應(yīng)是：嗯，我們在一起玩游戲，游戲總是讓我們覺得很快樂。當(dāng)幼兒說到：我去小班幫弟弟妹妹穿衣服。回應(yīng)：是的，大班的我已經(jīng)長大了許多，能夠幫助弟弟妹妹也是一件快樂的事情。(現(xiàn)在覺得這樣的回應(yīng)會更好：你能幫助弟弟妹妹可真棒，那你幫助了弟弟妹妹心里是什么感覺?)像這樣的回應(yīng)，我覺得是比較適宜的，不會顯得空洞，尤其是其中情感的感化更是生命啟蒙教育的體現(xiàn)。所以，教師的回應(yīng)是一門大學(xué)問，以后繼續(xù)努力，為孩子們帶來有價值又快樂的活動。
幼兒園大班社會領(lǐng)域活動方案5
活動目標(biāo)：
1、感受并體驗(yàn)自己在逐漸長大的愉悅和自豪，感恩長輩。
2、用比較清楚連貫的語句表達(dá)自己的成長變化，表達(dá)自己的感受。
3、比較發(fā)現(xiàn)自己的'成長變化。
活動準(zhǔn)備：
1、兩名幼兒成長照片一組。
2、幼兒生活、學(xué)習(xí)的成長歷程PPT。
3、音樂《火車開了》。
活動過程：
一、分享成長的快樂
1、猜照片導(dǎo)入。
師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一個好玩的游戲“猜照片”，請你們猜一猜照片上的小寶寶是你們中的誰？
2、教師把幼兒1歲、2歲、現(xiàn)在的照片呈現(xiàn)出來，請幼兒猜一猜。
二、回憶成長歷程
1、出示PPT，共同觀察回憶成長的過程
師：小時候的你是什么樣子的？現(xiàn)在長大的你又是什么樣子的呢？
2、撫養(yǎng)你們長大的過程中是誰照顧你們，誰最辛苦？
小結(jié)：對了，在你們的成長過程中爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師都付出了許多艱辛勞動，我們要關(guān)心、體貼他們。
三、發(fā)現(xiàn)成長的變化
1、引導(dǎo)幼兒觀看身高、體重數(shù)據(jù)測量表，說說發(fā)現(xiàn)了什么？
2、引導(dǎo)幼兒觀看PPT，并說說從動作、自理能力等方面自己現(xiàn)在與過去的不同。
3、引導(dǎo)幼兒觀看PPT，并說說從興趣、愛好、個性等方面自己現(xiàn)在與過去的不同。
4、師幼共同歸納總結(jié)成長的變化
四、表現(xiàn)成長的喜悅
1、游戲：火車開了，展示現(xiàn)在能干的我。
2、教師小結(jié)并引出討論話題：你喜歡自己這些變化嗎？你還會變嗎？你希望自己將來變成什么樣子？
幼兒園大班社會領(lǐng)域活動方案6
活動目標(biāo)：
1、樂意參與集體活動，體驗(yàn)堅(jiān)持到底獲得成功的快樂。
2、知道做一件事情要有始有終，戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)持做好。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有學(xué)習(xí)跳繩、運(yùn)球等經(jīng)驗(yàn)。
2、材料準(zhǔn)備：故事有關(guān)的動物圖片跳繩、球等。
活動過程：
1、以故事引題，"小貓是怎樣學(xué)本領(lǐng)的"，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞故事《小貓學(xué)本領(lǐng)》，理解故事內(nèi)容，感受小貓生病還堅(jiān)持學(xué)本領(lǐng)的可貴精神。
第一次欣賞提問：小貓看見別的小動物是怎么幫助別人的，他是怎么想的？
第二次欣賞提問：小貓?jiān)趺磳寢屨f的？又是怎么做的'？
討論：小貓生病了，為什么不休息還堅(jiān)持捉老鼠？我們要向他學(xué)習(xí)什么？
小結(jié)：要向小貓學(xué)習(xí)做事有始有終、不怕困難，最后終于學(xué)會了捉老鼠。
3、討論"你做什么事能堅(jiān)持"，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)歷，大膽表達(dá)。
討論：在生活中你在做事情時能有始有終嗎？是怎樣做的？
小結(jié)：生活中做每件事都要有始有終，而且許多事情是需要堅(jiān)持才能做好的。
4、指出幼兒在堅(jiān)持方面存在的問題，鼓勵幼兒克服困難，堅(jiān)持做好每件事。
5、開展競賽游戲：跑步、跳繩、拍球等。在游戲中鼓勵幼兒堅(jiān)持到底，不半途而廢，表揚(yáng)堅(jiān)持到最后的孩子。
活動資料：
小貓學(xué)本領(lǐng)（故事）小貓一天天地長大了。
一天，小貓看見小馬幫馬媽媽運(yùn)糧食、小牛幫牛媽媽耕田、小公雞打鳴催小朋友早早起、小狗幫助警察叔叔捉壞人、小青蛙捉害蟲等，心想：小伙伴們本領(lǐng)可真大，我也要學(xué)有用的本領(lǐng)幫助別人。
于是，小貓回家對媽媽說："媽媽，媽媽，您教我學(xué)捉老鼠的本領(lǐng)吧！"媽媽說："孩子，學(xué)本領(lǐng)最重要的是要不怕困難，堅(jiān)持到底。你要學(xué)捉老鼠的本領(lǐng)，這很好，你就先練基本功，學(xué)跑步吧。"小貓想這還不簡單，它就在院子里跑起來了。可才跑了一會兒，它就眼冒金星頭發(fā)暈，真想坐下來休息一下。這是，它想到媽媽說的話，要學(xué)好本領(lǐng)，就要不怕困難，因此，它堅(jiān)持跑下去。結(jié)果，小貓很快就掌握了跑步的技巧，跑得又快又好。
小貓又對媽媽說："媽媽，媽媽，現(xiàn)在您能教我捉老鼠的本領(lǐng)嗎？"媽媽說："可以，但是學(xué)本領(lǐng)不能半途而廢，一定要不怕困難，堅(jiān)持到底，能做到嗎？"小貓說："能！"在貓媽媽的鼓勵下，不論刮風(fēng)下雨，小貓都跟著媽媽專心、認(rèn)真地學(xué)習(xí)捉老鼠的本領(lǐng)。有一天，小貓生病發(fā)燒了，媽媽說："小貓，你今天就休息一下吧！"可小貓說："媽媽，這一點(diǎn)病難不倒我，我能堅(jiān)持下去。"媽媽說："小貓，你真是好樣的！"接著，小貓又練習(xí)起來了。
在不懈的努力下，小貓很快就掌握了捉老鼠的本領(lǐng)。誰家有老鼠，都請小貓來幫忙，大家都夸小貓是捉老鼠的能手，都非常喜歡它！
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