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中班語(yǔ)言設(shè)計(jì)活動(dòng)方案(12篇)
為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行,時(shí)常需要預(yù)先制定方案,方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來(lái)展開(kāi),最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)方案呢?下面是小編精心整理的中班語(yǔ)言設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班語(yǔ)言設(shè)計(jì)活動(dòng)方案1
班級(jí):中班
科目:語(yǔ)言科學(xué)
執(zhí)教人:李秋花
一、活動(dòng)名稱(chēng):《數(shù)花燈》
二、活動(dòng)目標(biāo):
l 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)的興趣。
l 提高幼兒準(zhǔn)確運(yùn)用序數(shù)詞表示物體排列次序的能力。
l 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從不同方向辨別7以?xún)?nèi)的序數(shù),能在教師幫助下嘗試正確說(shuō)出觀察結(jié)果。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
l 各種不同的花燈圖片。
l 游戲音樂(lè)磁帶。
l 火車(chē)頭的標(biāo)志。
四、活動(dòng)過(guò)程:
開(kāi)始部分:
教師將小椅子分成7組,縱向一字排開(kāi),每組7把椅子組成一列火車(chē),帖有火車(chē)頭的標(biāo)志。
基本部分:
幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由做動(dòng)作,音樂(lè)停,幼兒各自坐下,相互說(shuō)出自己是在第幾車(chē)廂的第幾個(gè)坐位上,如:我坐在第三節(jié)車(chē)廂的.第四個(gè)座位上。游戲反復(fù)進(jìn)行。
看花燈。分別出示各種不同燈的圖片,啟發(fā)幼兒說(shuō)出各種燈排第幾,再啟發(fā)幼兒從左到右、從右到左說(shuō)出每盞燈的位置。
幼兒再隨音樂(lè)做“坐上花車(chē)去看燈”的游戲。
結(jié)束部分:教師總結(jié),講評(píng)幼兒表現(xiàn)。
五、活動(dòng)延伸:日常生活,如排隊(duì)、游戲比賽活動(dòng)中可滲透序數(shù)教學(xué)。
中班語(yǔ)言設(shè)計(jì)活動(dòng)方案2
教學(xué)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容
2、懂得在生活中要助人為樂(lè),有禮貌,不以貌取人。
3、能模訪(fǎng)表演各動(dòng)物不同語(yǔ)氣的說(shuō)話(huà)。
重點(diǎn):
1、理解故事內(nèi)容
2、懂得在生活中要助人為樂(lè),有禮貌,不以貌取人。
難點(diǎn):
1、懂得在生活中要助人為樂(lè),有禮貌,不以貌取人。
2、能模訪(fǎng)表演各動(dòng)物不同語(yǔ)氣的說(shuō)話(huà)。
準(zhǔn)備:PPT課件流程:
一、輕松導(dǎo)入
二、故事欣賞
三、提問(wèn)思考:
1、為什么大伙都不愿和小豪豬交朋友呢?
2、小豪豬是怎樣把蘋(píng)果送到小熊貓家的?
3、小熊貓后來(lái)和小豪豬做朋友了嗎?為什么?
討論:
小熊貓后來(lái)和小豪豬做朋友了嗎?為什么?
四、再次欣賞故事,請(qǐng)幼兒模訪(fǎng)表演小熊貓、小豪豬的語(yǔ)言五、總結(jié):看人不要看外表,只要他有一顆真誠(chéng)的`、熱于助人的心比什么都重要。
中班語(yǔ)言設(shè)計(jì)活動(dòng)方案3
班級(jí):中三班
科目:語(yǔ)言科學(xué) 藝術(shù)
執(zhí)教人:韓文敬
一、活動(dòng)名稱(chēng):《我說(shuō)你來(lái)學(xué)》
二、活動(dòng)目標(biāo):
進(jìn)一步體驗(yàn)科技產(chǎn)品的神奇和為生活帶來(lái)的便利,喜歡探索和操作。
發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力和分辨聲音的能力。
了解錄音機(jī)的主要用途,知道基本的`操作方法,錄音并分辨同伴的聲音。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
空白磁帶一盤(pán),錄有故事及歌曲的磁帶一盤(pán)。
雙卡錄音機(jī)、隨身聽(tīng)。
四、活動(dòng)過(guò)程:
開(kāi)始部分:
請(qǐng)幼兒演唱一段喜歡的歌曲或講一段自己喜歡的故事,教師在幼兒未察覺(jué)的情況下錄音。
基本部分:
1、教師:小朋友想聽(tīng)見(jiàn)自己的聲音嗎?
――播放剛才的錄音,請(qǐng)幼兒猜一猜是誰(shuí)的聲音?由此引發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣。
2、教師播放錄音,讓幼兒欣賞自己和小朋友的演唱或講述,并分辨是誰(shuí)的聲音。
3、教師幼兒共同欣賞錄音機(jī)播放的歌曲,了解錄音機(jī)的主要功能、操作方法及主要種類(lèi)。(教師注意提示幼兒需要時(shí)應(yīng)請(qǐng)家長(zhǎng)幫助)
結(jié)束部分:在教師幫助下,請(qǐng)幼兒把自己最想說(shuō)的一句祝福的話(huà)錄下來(lái),送給其他小朋友。
五、活動(dòng)延伸:讓幼兒在家與家長(zhǎng)共同錄音并一起分辨聲音。
中班語(yǔ)言設(shè)計(jì)活動(dòng)方案4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在嘗嘗、說(shuō)說(shuō)、猜猜中,理解故事內(nèi)容;
2、學(xué)會(huì)運(yùn)用火辣辣、酸溜溜、甜蜜蜜來(lái)形容食物的味道,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、感受故事情節(jié)中蘊(yùn)含的趣味性,發(fā)展幼兒想象力。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示小灰鼠,導(dǎo)入活動(dòng)。
1、出示小灰鼠,引導(dǎo)幼兒和小灰鼠打招呼。
2、(播放錄音)提問(wèn):小灰鼠要去干什么?
二、品嘗三種食物,感知故事第一段。
。ㄒ唬┏鍪救业辏龑(dǎo)幼兒猜想。
師:小灰鼠走著走著,看見(jiàn)了3家食品店,你們猜猜這3家店會(huì)賣(mài)什么?
(二)分組品嘗辣、酸、甜三種味道。
1、出示辣椒、酸醋、糖,幼兒分成3組品嘗3種味道。
2、教師帶領(lǐng)幼兒集體分享品嘗后的感覺(jué)。
3、教師小結(jié):原來(lái)小灰鼠來(lái)到了火辣辣的辣椒店,你還吃過(guò)火辣辣的什么呢?
原來(lái)小灰鼠來(lái)到了酸溜溜的酸醋店,酸溜溜的還有什么呢?
原來(lái)小灰鼠來(lái)到了甜蜜蜜的糖果店,你還知道甜蜜蜜的什么呢?
。ㄈ┯懻撔』沂蟮降紫矚g哪家店。
1、問(wèn):火辣辣的`辣椒店、酸溜溜的酸醋店、甜蜜蜜的糖果店,小灰鼠到底喜歡什么店?不喜歡什么店呢?們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(播放錄音,完整講述故事第一段)
2、引導(dǎo)幼兒討論小灰鼠到底喜歡哪家店,并說(shuō)理由。
三、通過(guò)自主閱讀,感知故事第二段。
1、師:來(lái)到糖果店,小灰鼠開(kāi)心極了,他一口接一口地吃著,不一會(huì)兒,就變成了一只甜鼠。變成甜鼠后的小灰鼠會(huì)遇到誰(shuí),發(fā)生什么事呢?讓我們到書(shū)里去尋找答案。
(教師個(gè)別指導(dǎo),播放輕音樂(lè))
2、問(wèn):誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)變成甜鼠后的小灰鼠遇到了誰(shuí),發(fā)生什么事?
四、完整傾聽(tīng)故事。
1、小灰鼠回家以后,把這一天發(fā)生的事,寫(xiě)成了一個(gè)故事,叫《小灰鼠食物歷險(xiǎn)記》,讓我們一起再來(lái)欣賞一下吧。(根據(jù)圖片講述故事,播放音樂(lè))
2、小灰鼠變回了原來(lái)的自己,可是小河卻變成了甜河,這條甜河又會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢?我們回去以后和好朋友一起創(chuàng)編一下,好嗎?
中班語(yǔ)言設(shè)計(jì)活動(dòng)方案5
班級(jí):中班
科目:語(yǔ)言社會(huì)
執(zhí)教人:李秋花
一、活動(dòng)名稱(chēng):《獨(dú)自在家時(shí)》
二、活動(dòng)目標(biāo):
l 培養(yǎng)幼兒的勇敢精神,激發(fā)其自信心。
l 提高幼兒在危急時(shí)刻的自我保護(hù)能力。
l 引導(dǎo)幼兒了解獨(dú)自在家時(shí)的自我保護(hù)方法,能運(yùn)用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
l 詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng),了解幼兒獨(dú)自在家的情況。
l 排練情景表演“獨(dú)自在家”。
四、活動(dòng)過(guò)程:
開(kāi)始部分:
請(qǐng)幼兒觀看情景表演“獨(dú)自在家”,引起幼兒興趣。
基本部分:
引導(dǎo)幼兒討論:亮亮一個(gè)人在家時(shí),為預(yù)防大灰狼,都做了哪些準(zhǔn)備?當(dāng)他聽(tīng)到“滴答滴答”聲音時(shí),他又是怎么做的`?請(qǐng)幼兒思考并評(píng)價(jià):亮亮是不是一個(gè)勇敢的孩子?為什么?
教師和幼兒圍繞“和亮亮比一比”共同討論:你有沒(méi)有獨(dú)自在家呆過(guò)?獨(dú)自在家時(shí)感受如何?你認(rèn)為自己勇敢嗎?
師幼共同為獨(dú)自在家時(shí)出點(diǎn)子,想辦法,幼兒可自由分組,用語(yǔ)言表達(dá)或大膽創(chuàng)編“獨(dú)自在家”的情景表演的形式表達(dá)自己的想法。
結(jié)束部分:教師總結(jié),講評(píng)幼兒表現(xiàn)。
五、活動(dòng)延伸:可與家長(zhǎng)商定為幼兒獨(dú)自在家創(chuàng)造適宜條件,讓幼兒親身體驗(yàn)獨(dú)自在家的感覺(jué),培養(yǎng)幼兒的勇敢精神。
中班語(yǔ)言設(shè)計(jì)活動(dòng)方案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事情節(jié),能形象地表演故事中的對(duì)話(huà)。
2、嘗試為故事創(chuàng)編結(jié)尾。
3、學(xué)習(xí)寬容和接納“知錯(cuò)就改”的同伴。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、故事《老狼遇險(xiǎn)記》
2、木偶道具、老狼、猴子、大象、小兔的手偶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞故事,理解故事內(nèi)容
T:小朋友們、你們好!我是木偶劇場(chǎng)的'主持人,下面請(qǐng)大家欣賞《老狼遇險(xiǎn)記》(欣賞第一遍故事)
提問(wèn):
1、木偶劇演到這里,你知道這個(gè)故事里有誰(shuí)?
2、故事里發(fā)生了一件什么事?
3、你覺(jué)得故事里的這只老狼是一只什么樣的老狼?
二、分段欣賞故事,能形象地學(xué)習(xí)角色的對(duì)話(huà)
欣賞故事第一段:
1、“讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老狼遇到了猴子,它是怎么向猴子求救的?”讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)老狼可憐的樣子。
2、猴子有沒(méi)有救老狼?他是怎么對(duì)它說(shuō)的?
3、老狼聽(tīng)到了猴子的話(huà),想起了自己以前做過(guò)的壞事,新里怎么樣?
欣賞故事第二段:
1、正在老狼心里又后悔又難過(guò)的時(shí)候,又來(lái)了誰(shuí)?
2、聽(tīng)聽(tīng)老狼又是怎么求大象爺爺?shù)模?/p>
3、大象爺爺有沒(méi)有救老狼?為什么?它是怎么對(duì)老狼說(shuō)的?請(qǐng)你們來(lái)學(xué)一學(xué)年紀(jì)很大的大象爺爺?shù)脑?huà)(老師做大象爺爺,孩子們做老狼,學(xué)習(xí)對(duì)話(huà))
4、老狼聽(tīng)了大象爺爺?shù)脑?huà)心里怎么樣?
欣賞故事第三段
1、老狼正在傷心流眼淚的時(shí)候,又來(lái)了誰(shuí)?
2、小兔妹妹猶豫了一下,是怎么對(duì)老狼說(shuō)的?
3、老狼想到好辦法了,想到了什么好辦法?
三、創(chuàng)編結(jié)尾。學(xué)習(xí)寬容和接納的品質(zhì)
1、你覺(jué)得小兔聽(tīng)了老狼的話(huà)會(huì)救它嗎?為什么?
2、請(qǐng)你幫助小兔想個(gè)好辦法來(lái)救救井中的老狼。
中班語(yǔ)言設(shè)計(jì)活動(dòng)方案7
幼兒在小班做活動(dòng),老師要注意,多方面進(jìn)行協(xié)調(diào)和配合,才能讓孩子的各種才能得到發(fā)展。今天就和大家分享關(guān)于講故事的活動(dòng)設(shè)計(jì)。
活動(dòng)目的:
提升小朋友配合能力,提高小朋友語(yǔ)言能力。
活動(dòng)過(guò)程:
事先,老師問(wèn)小朋友們,你們最喜歡哪個(gè)童話(huà)故事,你們會(huì)講這個(gè)童話(huà)故事嗎?
然后如果有非常熟知這個(gè)童話(huà)故事的小朋友,則老師請(qǐng)小朋友給其他的小朋友講一下這個(gè)故事。老師要不斷地給講故事的小朋友鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。并且在故事中,盡量讓其他小朋友保持安靜。
等小朋友講完故事,老師就開(kāi)始問(wèn)其他的`小朋友,是不是已經(jīng)記住這個(gè)故事了。小朋友們?nèi)绻f(shuō)記住了,就可以開(kāi)始下面的環(huán)節(jié)了。
然后老師就讓小朋友們一人一句開(kāi)始講這個(gè)童話(huà)故事。如果有小朋友講錯(cuò)了,老師可以給予糾正。
活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì):
老師要結(jié)合小朋友在講故事中語(yǔ)言的表達(dá)能力,紀(jì)律的維持能力,以及與其他小朋友的配合等多方面綜合考慮后,給表現(xiàn)好的孩子們獎(jiǎng)勵(lì)小紅花等等。
活動(dòng)總結(jié):
孩子語(yǔ)言能力發(fā)展還不夠,通過(guò)這種方式不僅能刺激孩子有更充分的表達(dá)能力和表達(dá)欲望,更多的是讓孩子們理解,講故事是一件非常有意義和開(kāi)心的事情。
中班語(yǔ)言設(shè)計(jì)活動(dòng)方案8
班級(jí):中班
科目:語(yǔ)言科學(xué)
執(zhí)教人:李秋花
一、活動(dòng)名稱(chēng):《送給小動(dòng)物的禮物》
二、活動(dòng)目標(biāo):
l 調(diào)動(dòng)幼兒快樂(lè)與活動(dòng)的積極性。
l 培養(yǎng)幼兒的'動(dòng)手操作能力和觀察能力。
l 學(xué)會(huì)8的形成,知道7添上1是8,8里面有8個(gè)1。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
l 各種小動(dòng)物的卡片各8個(gè),動(dòng)物食物卡片各8個(gè)。
l 8種不同顏色的小旗子,插塑片、各種珠子若干,幼兒操作用卡片若干。
l 在活動(dòng)室布置數(shù)量是8的物品。
四、活動(dòng)過(guò)程:
開(kāi)始部分:
教師出示各種卡片,引起幼兒興趣。
基本部分:
引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出各種動(dòng)物是多少。讓幼兒數(shù)一數(shù)來(lái)了幾只小猴?幾只小熊?讓幼兒比比誰(shuí)多誰(shuí)少?知道8比7多1,7比8少1。
請(qǐng)幼兒玩游戲“為小猴和小熊送禮物”,讓幼兒操作食物卡片并對(duì)應(yīng)比較,送給兩只小動(dòng)物的禮物一樣多嗎?誰(shuí)多誰(shuí)少?想一想用什么辦法能讓它們一樣多?引導(dǎo)幼兒用添上一個(gè)或去掉一個(gè)的辦法變成一樣多,并說(shuō)出7添上1是8。
教師出示7種不同顏色的小旗子,讓幼兒點(diǎn)數(shù)后說(shuō)出總數(shù),然后添上另一種顏色的旗子,請(qǐng)幼兒回答現(xiàn)在是幾面旗子?觀察一下,這8面旗子的顏色一樣嗎?引導(dǎo)幼兒理解8里面有8個(gè)1。
游戲“聽(tīng)口令”,請(qǐng)幼兒從許多插塑片和珠子中取出比7多1的珠子,然后數(shù)一數(shù)一共是多少,送給小動(dòng)物。
結(jié)束部分:教師總結(jié),講評(píng)幼兒表現(xiàn)。
五、活動(dòng)延伸:日;顒(dòng)中,讓幼兒找一找活動(dòng)室里哪些東西數(shù)量是8個(gè),互相說(shuō)一說(shuō)觀察結(jié)果,幼兒可以相互評(píng)判,比比誰(shuí)找的多又對(duì)。
中班語(yǔ)言設(shè)計(jì)活動(dòng)方案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、耐心傾聽(tīng)同伴談話(huà),并能清楚地說(shuō)出自己對(duì)線(xiàn)條的認(rèn)識(shí)。
2、學(xué)會(huì)用"我畫(huà)的是XXX,用了XXX線(xiàn)條"的句式,談?wù)撟约寒?huà)的圖畫(huà)。
3、積極參與談話(huà)活動(dòng),樂(lè)意在集體面前自然大方的談話(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
pptt課件,白紙(每人一份),油畫(huà)棒(五盒)
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)導(dǎo)入
師:小朋友們看看老師的衣服有什么不同?
衣服上有什么?
這些漂亮的線(xiàn)條一樣嗎?它們有什么不用?
教師小結(jié):小朋友們說(shuō)的真棒。老師的衣服上有很多線(xiàn)條,有長(zhǎng)的、短的、粗的、細(xì)的,它們組成了很漂亮的圖案。
師:小朋友們找找你們的衣服上有沒(méi)有線(xiàn)條?
二、課件演示提問(wèn)
1、除了這些的線(xiàn)條,你還看到過(guò)那些線(xiàn)條?
2、你在哪里看到的?
3、這些線(xiàn)條有什么特點(diǎn)?它們像什么?
師:小朋友們說(shuō)的真好。那除了我們剛才說(shuō)的線(xiàn)條,還有哪些有趣的線(xiàn)條呢?我們一起來(lái)看看。
出示圖片(課件)提問(wèn):
1、這是什么?上面的線(xiàn)條是怎樣的?
2、這種線(xiàn)條看起來(lái)像什么?
3、你還在哪里見(jiàn)過(guò)這樣的線(xiàn)條?
4、這些線(xiàn)條有什么作用?
教師小結(jié):我們身邊的線(xiàn)條真多呀,F(xiàn)在,老師為這些線(xiàn)條起個(gè)名字。我們把這直直的線(xiàn)條叫直線(xiàn),把彎彎的線(xiàn)條叫曲線(xiàn),把這種像海浪一樣的線(xiàn)條叫波浪線(xiàn),把這種一圈一圈圍起來(lái)的'線(xiàn)條叫螺旋線(xiàn)。
三、畫(huà)線(xiàn)條畫(huà)
師:我們剛才啊認(rèn)識(shí)了許多線(xiàn)條,有直線(xiàn)、曲線(xiàn)、波浪線(xiàn)和螺旋線(xiàn),F(xiàn)在,老師想請(qǐng)小朋友們用自己喜歡的線(xiàn)條畫(huà)一幅畫(huà)。
在猴兒作畫(huà)時(shí),教師巡回觀察,基于幼兒適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),并鼓勵(lì)幼兒用多種線(xiàn)條作畫(huà)。
四、小組談?wù)?/strong>
讓幼兒用"我畫(huà)的是XXX,用了XXX線(xiàn)條"的句式和小組同伴交流自己的畫(huà)。
五、作品展示
教師把幼兒的作品貼在展板上,請(qǐng)2-3名幼兒用"我畫(huà)的是XXX,用了XXX線(xiàn)條"的句式在集體面前把自己的畫(huà)介紹給大家。再請(qǐng)1-2名幼兒說(shuō)出自己最喜歡那幅畫(huà),并說(shuō)明原因。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出畫(huà)中用了那些線(xiàn)條,這些線(xiàn)條有什么特點(diǎn),它們像什么。)
中班語(yǔ)言設(shè)計(jì)活動(dòng)方案10
一、活動(dòng)名稱(chēng):
想飛的小貓。
二、活動(dòng)領(lǐng)域:
語(yǔ)言。
三、活動(dòng)方式:
集體、個(gè)別活動(dòng)。
四、班級(jí):中班。
五、設(shè)計(jì)思路。
幼兒對(duì)天空充滿(mǎn)好奇。他們渴望知道可愛(ài)的藍(lán)貓兒是怎樣在太空翱游;他們還想知道在遙遠(yuǎn)的月球上是否住著嫦娥阿姨和活潑可愛(ài)、又蹦又跳的小白兔;就連天上飛過(guò)的飛機(jī)、空中飛翔的小鳥(niǎo),也常常引起孩子們的歡呼,勾起他們對(duì)天空的向往。為此,我設(shè)計(jì)了這項(xiàng)活動(dòng)——想飛的'小貓。目的是通過(guò)此項(xiàng)語(yǔ)言活動(dòng),啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維與發(fā)散性思維,讓幼兒充分發(fā)揮想像力,大膽表述他們的想像,以此來(lái)提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。
六、活動(dòng)目標(biāo)。
1、幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,通過(guò)結(jié)構(gòu)字詞幫助,能夠完整地講述故事。
2、幼兒在集體面前敢于大膽表述自己的想法,并且能夠認(rèn)真傾聽(tīng)同伴講述。
3、激發(fā)幼兒好奇心和豐富幼兒想像力。
4、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維和發(fā)散性思維。
七、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、讓幼兒了解部分會(huì)飛的物體,及其簡(jiǎn)單飛行原理。
2、認(rèn)識(shí)小貓的特征及習(xí)性。
3、準(zhǔn)備字卡一套、錄音機(jī)、磁帶、磁力板等。
八、活動(dòng)過(guò)程。
1、聆聽(tīng)音樂(lè),導(dǎo)入活動(dòng)。
(1)師:用你的耳朵聽(tīng)一聽(tīng),這是什么聲音?我們一起動(dòng)起來(lái)。
。2)幼:有小象,還有小鳥(niǎo)。。▽W(xué)小象走,學(xué)小鳥(niǎo)飛,每一個(gè)幼兒找一個(gè)座位。)
2、通過(guò)談話(huà),引出活動(dòng)。
。1)師:小朋友們,剛才學(xué)了小象和小鳥(niǎo),它們誰(shuí)會(huì)飛,誰(shuí)不會(huì)飛呀?
(2)幼:小鳥(niǎo)會(huì)飛,小象不會(huì)飛。
(3)師:你們說(shuō)說(shuō)還有誰(shuí)會(huì)飛呢?
(4)幼:飛機(jī)、熱氣球、大雁……
(5)師:那你們說(shuō),小貓會(huì)飛嗎?
(6)幼:不會(huì)。
。7)師:可是有一只小貓就想飛,咱們一起聽(tīng)聽(tīng)吧!老師給你們講一個(gè)故事《想飛的小貓》。
3、幼兒看掛圖;老師講述故事。
。1)師:小朋友們看看圖上有誰(shuí)呀?
。2)幼:小貓、小鳥(niǎo)、草地、小河。
。3)師:小朋友們,老師告訴你們,不僅這圖很漂亮,故事呀更好聽(tīng)。你們可要豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)!
。4)師:小朋友們,小貓看到了小鳥(niǎo),在天空飛來(lái)飛去,你們猜猜小貓?jiān)趺聪氲模?/p>
。5)幼:它也想飛,它想有一對(duì)翅膀。
(6)師:它怎么跟媽媽說(shuō)的呢?
(7)幼:媽媽?zhuān)乙蚕氲教炜湛匆豢、玩一玩…?/p>
。8)師:它又遇到誰(shuí)啦?快看一看。
4、幼兒看結(jié)構(gòu)字詞,完整講述故事。
師:小朋友們剛剛聽(tīng)老師講了一遍故事,咱們又認(rèn)了字,現(xiàn)在一起看字講一遍故事,好嗎?老師相信你們講的非常棒!
5、識(shí)字游戲。
(1)幼兒閉上眼睛,教師把字卡發(fā)到幼兒手里。
師:小朋友們閉上眼,我給你們放到手里的禮物拿好,睜開(kāi)眼睛,我講故事,你出字卡,看看誰(shuí)認(rèn)識(shí)我送給他(她)的禮物。
(2)全體幼兒站到前面,教師講故事,幼兒出字卡。
6、續(xù)編故事《我?guī)托∝堬w上天》
。1)師(出示貓頭):小朋友們聽(tīng)一聽(tīng),誰(shuí)在說(shuō)話(huà)?
“媽媽?zhuān)疫想到天空上去看一看,您快幫我想想辦法吧!”
“哎呀!這可怎么辦呢?有啦!今天這兒有許多小朋友,請(qǐng)你們幫幫小貓,好嗎?”
。2)師:小朋友們,你們快幫一幫小貓吧!閉上眼睛仔細(xì)想一想。
。3)個(gè)別幼兒在集體面前講述怎樣幫助小貓飛上天。(鼓勵(lì)想法奇特、大膽發(fā)言的幼兒)
。4)幼:
、賻托∝堊鲆粚(duì)大翅膀。
、谧蠠釟馇颉
、圩现鄙w機(jī)。
、茏陲w艇上。
、葑屝∝堊嫌钪骘w船。
、拮屝∝堊鸺。
九、結(jié)束活動(dòng)。
1、師:哎!你們的故事講得都非常棒!你們是從那看到的這些故事?
2、幼:幼兒畫(huà)報(bào),還有彩色故事書(shū)。
3、師:那你們想不想自己制作一本故事書(shū)啊?這本故事書(shū)的名字就是……
幼:想飛的小貓。
4、師:你們已經(jīng)想出辦法來(lái)幫小貓飛上天空了,改一改名字,叫“會(huì)飛的小貓”,怎么樣?
5、師:現(xiàn)在,大家隨我出動(dòng)活動(dòng)一下吧。ǚ乓魳(lè)《小飛機(jī)上藍(lán)天》,帶領(lǐng)學(xué)生一邊唱一邊走出活動(dòng)室。)
十、活動(dòng)延伸。
1、藝術(shù)活動(dòng):小飛機(jī)上藍(lán)天、小燕子。
2、美術(shù)活動(dòng):想像畫(huà)、飛上天的小貓、假如我有一對(duì)翅膀。
十一、相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
布置圖片展覽:我會(huì)飛、我會(huì)跑、跳。
十二、、家長(zhǎng)工作。
幫助搜集圖片,給幼兒講述在前飛行的簡(jiǎn)單知識(shí)。
十三、、選材。
楊瑛《幫我早讀書(shū)》中班補(bǔ)充教材。
十四、活動(dòng)自評(píng)。
幼兒思維活躍,能夠想出各種辦法幫小貓完成心愿;幼兒發(fā)言積極,能夠完整講故事,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。
十五、本班幼兒閱讀水平分析。
中班語(yǔ)言設(shè)計(jì)活動(dòng)方案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容,能講出故事的主要情節(jié)。
2、提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、教育幼兒不亂扔瓜皮果殼,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的行為以及生活衛(wèi)生習(xí)慣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖書(shū)一本
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣。
師:小朋友。你們看,老師帶來(lái)了什么呀?對(duì)!這是一只西瓜,告訴你們,有個(gè)小朋友的'名字叫瓜瓜,為什么叫瓜瓜呢?你沒(méi)想不想知道呀?現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),好嗎?
(出示圖片,老婆婆摔交的圖片)問(wèn):圖上有誰(shuí)?她怎么拉?怎么會(huì)這樣的?(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)揮想象,說(shuō)出自己的想法)
二、教師完整地講述故事一遍。提問(wèn):
1、你聽(tīng)到故事里說(shuō)了些什么?
2、人民為什么叫他瓜瓜?
3、瓜瓜他是怎樣吃西瓜的?吃完西瓜后他又是怎樣做的?
4、結(jié)果發(fā)生了什么事?
三、教師再次完整地講述一遍。(邊看圖邊講故事)提問(wèn):
1、瓜瓜有沒(méi)有吃到外婆的西瓜?為什么?
2、后來(lái),外婆摔了一跤后,瓜瓜是怎樣想的?又是怎樣做的呢?
四、引導(dǎo)幼兒邊看圖邊講述故事。
五、討論:
1、你喜歡瓜瓜嗎?為什么?
2、如果你是瓜瓜,你會(huì)怎樣做?
3、出示有關(guān)這方面的圖片。引導(dǎo)幼兒觀察,說(shuō)一說(shuō)圖中的小朋友誰(shuí)是對(duì)的?誰(shuí)是錯(cuò)的?錯(cuò)在哪兒?應(yīng)該怎樣做?(教育幼兒不要亂扔垃圾,做一個(gè)愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的孩子。)
中班語(yǔ)言設(shè)計(jì)活動(dòng)方案12
班級(jí):中班
科目:語(yǔ)言科學(xué)
執(zhí)教人:李秋花
一、活動(dòng)名稱(chēng):《采蜜》
二、活動(dòng)目標(biāo):
l 激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
l 培養(yǎng)幼兒細(xì)致地觀察能力與初步的統(tǒng)計(jì)能力。
l 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)10的.形成,能手口一致地點(diǎn)數(shù)10個(gè)物體,知道9添上1是10。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
l 花園背景圖,畫(huà)有9朵紅花、9朵黃花。
l 小蜜蜂移動(dòng)卡片10張,紅花與黃花移動(dòng)卡片各一張。
l 幼兒統(tǒng)計(jì)表。
四、活動(dòng)過(guò)程:
開(kāi)始部分:
教師出示花園背景圖,請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)紅花有幾朵?黃花有幾朵?誰(shuí)多誰(shuí)少?還是一樣多?
基本部分:
教師操作花朵卡片,幫助幼兒理解9添上1是10,并認(rèn)讀數(shù)字10。
教師利用小蜜蜂到花園采蜜的情節(jié),鞏固幼兒對(duì)9添上1是10的理解。
請(qǐng)幼兒自己數(shù)一數(shù)幼兒用書(shū)上的物品,數(shù)一數(shù)哪些物品是9個(gè)?哪些物品是10個(gè)?并用自己喜歡的符號(hào)記錄結(jié)果
組織幼兒交流統(tǒng)計(jì)的結(jié)果,并集體想辦法讓物品一樣多。
結(jié)束部分:教師總結(jié),講評(píng)幼兒表現(xiàn)。
五、活動(dòng)延伸:區(qū)角活動(dòng)中,讓幼兒繼續(xù)觀察擺放的物品哪些是10種或10個(gè)。
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