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幼兒社會教育活動方案

時(shí)間:2023-05-01 02:54:56 活動方案 我要投稿

幼兒社會教育活動方案9篇

  為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,往往需要預(yù)先制定好方案,方案可以對一個(gè)行動明確一個(gè)大概的方向。制定方案需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的幼兒社會教育活動方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒社會教育活動方案9篇

幼兒社會教育活動方案1

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  .學(xué)習(xí)識別和判斷有用的垃圾。

  .懂得不能隨意扔垃圾,培養(yǎng)環(huán)保意識。

  活動準(zhǔn)備

  .事先請幼兒用圖畫記錄家人一天當(dāng)中扔掉的垃圾。

  .事先把垃圾圖卡(見材料制作)放大,放進(jìn)垃圾袋內(nèi)。

  .布布手偶。

  活動過程

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

  形式:小組

  1.老師一邊出示垃圾袋,一邊與布布手偶對話:

  .布布:今天的'垃圾袋特別重,里面一定有很多垃圾。

  .老師:我們來看看袋子里都有什么垃圾。

  .布布(看看垃圾袋):咦?里面有些東西不是垃圾啊。

  2.向幼兒提問:“什么是垃圾?”(垃圾就是沒有用的東西。)

  3.布布提議大家檢查袋子里的垃圾,每次出示一張垃圾圖卡,向幼兒提問:

  .這是什么?

  .它還有用嗎?可以用來做別的東西嗎?

  .你能用它來做什么?

  4.發(fā)給幼兒每人一張垃圾圖卡,請幼兒判斷:圖中的“垃圾”還有沒有用,然后把沒有用的垃圾圖卡放進(jìn)垃圾袋內(nèi)。

  5.請幼兒出示記錄家人一天扔掉的垃圾的圖畫,一起討論哪些東西還有用。

  6.老師引導(dǎo)幼兒知道:在扔掉垃圾前,應(yīng)該想想它還有什么用途。不要隨意丟棄垃圾,污染環(huán)境。

  活動評價(jià)

  .能參與討論,判斷哪些垃圾是可以再利用的。

  .能愛護(hù)環(huán)境,不隨意扔垃圾。

  活動建議:

  .可引導(dǎo)幼兒將有用的“垃圾”進(jìn)行分類存放。如喝完的礦泉水瓶、酸奶瓶、吃完糖的糖罐等。然后,利用這些“垃圾”做一些手工作品。進(jìn)一步幫助幼兒了解:有些“垃圾”是可以循環(huán)再利用的。

幼兒社會教育活動方案2

  一、活動內(nèi)容《做我的朋友吧》

  二、活動目標(biāo):

  1.嘗試和同齡人交朋友,學(xué)習(xí)與朋友交往的簡單方法。

  2.體驗(yàn)有朋友的快樂,培養(yǎng)與人交往的能力。

  三、活動準(zhǔn)備:

  1.繪本《做我的朋友吧》做成ppt。

  2.友好相處梳理圖。

  3.音樂《假如幸福你就拍拍手》。

  四、活動過程:

  (一)談話引題

  師:今天老師帶來了一本關(guān)于露西交朋友的故事。(點(diǎn)擊畫面)我們一起來看看露西是怎樣交朋友的。

  (二)露西交朋友。

  1.露西和青蛙交朋友

  引導(dǎo)語:交朋友是不是一件很高興的事情。(點(diǎn)擊畫面)露西去交朋友會遇到誰?它們說了什么話?露西會怎么做?結(jié)果怎么樣?

  討論:露西為什么交不到朋友?

  小結(jié):露西太急了,破壞別人的生活環(huán)境,所以交不到朋友。

  2.露西和長頸鹿交朋友。

  引導(dǎo)語:露西說沒關(guān)系,我可以繼續(xù)交朋友,這次它會遇到誰呢?露西會說什么呢?結(jié)果怎么樣?

  討論:露西為什么交不到朋友?

  小結(jié):露西影響了長頸鹿的早餐,所以沒有交到朋友。

  3.露西強(qiáng)制別人和它做朋友。

  引導(dǎo)語:露西兩次都沒有交到新朋友,心里可著急,它又會做出怎樣的事情呢?露西對豹子會說些什么話?露西對猴子說了哪些話?對蛋又說了什么話?

  討論:豹子、猴子、蛋愿意和它做朋友嗎?為什么?

  小結(jié):露西強(qiáng)制別人和它做朋友,這種方式也是不妥的。所以交不到朋友。

  (三)討論交朋友的方法

  引導(dǎo)語:你覺得露西怎樣做才能交到朋友?

  在幼兒講述過程中出示交朋友的.方法圖譜:待人有禮貌、一起分享、懂得謙讓、關(guān)心幫忙同伴。

  (四)露西交到朋友

  引導(dǎo)語:露西聽了小朋友交朋友的方法,有趣的事情發(fā)生了。發(fā)生了什么事情呢?(引導(dǎo)幼兒觀察仙鶴交朋友的方法)它們說了什么話?(引導(dǎo)幼兒交朋友的技巧:打招呼、介紹自己,征求別人的意見)露西交到朋友了嗎?

  小結(jié):我們交朋友不能太急,去破壞別人的生活,強(qiáng)制別人和你交朋友是交不到朋友的。交朋友我們應(yīng)該禮貌待人、一起分享、懂得謙讓、關(guān)心幫助同伴,這樣才能交到好朋友。

  (五)幼兒嘗試到隔壁班去交朋友。

  1.師:露西交到朋友了,非常高興,準(zhǔn)備開舞會,請你們也一起參加,愿意嗎?

  2.師:到隔壁班去交一個(gè)新朋友,一起來參加露西的舞會。交到了朋友馬上把她(他)帶回到班里來。告訴老師你的新朋友叫什么名字。

  3.提問個(gè)別幼兒是怎樣交朋友的。

  (六)慶祝舞會。

  師:舞會馬上開始了,現(xiàn)在和你的新朋友手拉著手一起來聽著音樂跳起來吧!

  師:帶著你的新朋友到外面去做游戲吧。

  活動延伸:

  1.繼續(xù)到別的班級去交朋友,回到家里也可以交朋友,

  2.除了人類是我們的好朋友,在大自然中還有誰是你的好朋友?

幼兒社會教育活動方案3

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識殘疾人,知道每年的5月21日是全國的助殘日,能關(guān)愛殘疾人,樂意幫助他們。

  2、初步學(xué)習(xí)用手語關(guān)愛聾啞人,體驗(yàn)愛與被愛的情感交流

  3、幼兒知道通過手的`不同動作可以表達(dá)多種情感,感知他們特別的交往和表達(dá)方式。

  活動準(zhǔn)備:vcd

  活動過程:

  一、看圖片,引入活動

  1、你們認(rèn)識圖片上的人嗎?他們和我們有什么不同?(認(rèn)識殘疾人,知道他們身體上很多地方不健全,認(rèn)識聾人、盲人、肢殘人、智殘人)

  2、他們和我們不同,在生活上有許多不便,你們愿意幫助他們嗎?(總結(jié):小朋友本領(lǐng)真大,我們平時(shí)要尊老愛幼,還要關(guān)心周圍的殘疾人,互相幫助,給他們關(guān)懷和愛心,讓他們象正常人一樣快樂地生活著!)

  二、初步認(rèn)識手語

  你們會做手語嗎?老師做幾個(gè)讓你們猜一猜。(教師示范:你、我、哭)老師請你們看看這些手語(放vcd),小朋友想學(xué)嗎?我們一起來學(xué)好嗎?教做:謝謝、等等、我愛你、爸爸、媽媽、姐姐、哥哥、妹妹、弟弟、早上好、晚上好、睡覺、好。

  三、學(xué)習(xí)手語舞《感恩的心》

  小朋友學(xué)了手語,我們一起再來學(xué)一個(gè)手語舞《感恩的心》。放vcd幼兒跟做。

  四、結(jié)束:欣賞聾啞人舞蹈《千手觀音》

幼兒社會教育活動方案4

  活動目標(biāo):

  1、樂于在同伴面前大膽介紹自己家的寶貝。

  2、學(xué)會傾聽他人的講述,欣賞他人的寶貝。

  活動重點(diǎn):

  在同伴面前大膽介紹自己的寶貝,理解寶貝的含義。

  活動難點(diǎn)

  向同伴介紹自己的寶貝,欣賞、了解別人的寶貝。

  活動準(zhǔn)備:

  請幼兒在自己家找一找有些什么寶貝,帶來幼兒園(如家里特別的裝飾、特別的花草、幼兒特別的玩具、特別的書等,可以是實(shí)物或照片)。教師自備寶貝

  活動過程:

  活動環(huán)節(jié)

  一、教師介紹“我家的寶貝”,引導(dǎo)幼兒理解寶貝的含義。

  1、老師出示自己帶來的家里的寶貝(老師可以根據(jù)自己的'情況靈活準(zhǔn)備),先讓小朋友猜猜,再想小朋友介紹寶貝的名稱和特別的地方,老師為什么把它視為寶貝。引導(dǎo)幼兒理解寶貝就是自己喜歡和珍視的東西。

  2、幼兒自由交流自己家里特別的、好玩的、好看的、好吃的寶貝。

  二、幼兒介紹自己帶來的寶貝。

  1、個(gè)別幼兒出示自己帶來的寶貝,在集體面前介紹寶貝的名稱和特別的地方,是怎么來的以及如何去愛護(hù)寶貝。

  2、幼兒分組交流,向同伴介紹自己的寶貝;欣賞、了解別人的寶貝。

幼兒社會教育活動方案5

  一、幼兒園社會教育活動設(shè)計(jì)的基本要求

  (一)教育目標(biāo)與內(nèi)容

  說明:

  每個(gè)小組選擇一個(gè)主題,大、中、小班三個(gè)年齡段分別設(shè)計(jì)一個(gè)社會教育活動。

  根據(jù)主題確定教育目標(biāo)(注意層次性:直接目標(biāo)與間接目標(biāo);主導(dǎo)目標(biāo)與次要目標(biāo);知識目標(biāo)、能力目標(biāo)與情感目標(biāo)),精選內(nèi)容(基于主導(dǎo)目標(biāo)篩選教育內(nèi)容),收集素材(根據(jù)幼兒的發(fā)展水平,貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)選擇適宜的教育材料)。

  1、幼兒的多元文化生活。通過分享不同的文化背景,如家庭習(xí)俗、語言、食物、音樂、價(jià)值觀、家庭關(guān)系、生活類型、文化慶祝和民族遺產(chǎn)等,提供給幼兒必要的技能、知識,發(fā)展他們對自己的良好接納以及對別人的積極認(rèn)識,理解在快速變化的、復(fù)雜的、獨(dú)立的社會中生活的豐富與合作。

  2、幼兒的心理和價(jià)值觀。社會和物質(zhì)環(huán)境以尊重為關(guān)鍵特征,為幼兒提供一個(gè)屬于他們的位置。特別關(guān)注幼兒獨(dú)立

  意識的發(fā)展;如何處理嫉妒、害怕、攻擊性的情感、與別人玩的能方和友誼的發(fā)展;如何控制他們生活中的想象角色的發(fā)展等方-面;同時(shí),也關(guān)注幼兒道德發(fā)展的三個(gè)方面:對道德的思考、自我評估及抵抗偏差想法和行為的意識,從而促進(jìn)幼兒的道德行為。

  3、對歷史的感知。幼兒的過去(個(gè)人歷史或生命歷程)、遺傳、家庭歷史及其他幼兒的家庭歷史都是幼兒歷史教育有效的手段。幼兒在活動中建立起對歷史理解的同時(shí)也建立起對時(shí)間的理解。

  4、地理。在幼兒園階段,地理學(xué)習(xí)主要把焦點(diǎn)放在三個(gè)方-面:解釋不同區(qū)域(地區(qū)、國家、世界)的人和地方有什么不同;描述和評價(jià)物質(zhì)和文化世界的關(guān)系(人類大陸的關(guān)系,包括環(huán)境保護(hù)和守恒);確定由物理和經(jīng)濟(jì)因素造成的問題(包括人口的分布和密度)。

  5、幼兒作為消費(fèi)者。社會科學(xué)課程選擇了10個(gè)經(jīng)濟(jì)概念用于學(xué)前兒童學(xué)習(xí):消費(fèi)欲與需要、缺乏、區(qū)別資源(人類資源、自然資源和資本財(cái)力)、計(jì)劃、目標(biāo)排序、購買的先后、主次)、商品(我們買的東西)和服務(wù)(別人為我做的事)、買者和賣者、生產(chǎn)者和消費(fèi)者、錢(知道錢的作用,認(rèn)識和命名錢)、選擇(消費(fèi)教育的目的是幫助每個(gè)人能用他們有限的資源做出最可能的選擇)。

  6、幼兒對年齡、衰老和死亡的認(rèn)識。幼兒缺乏對這三個(gè)

  概念的清楚和正確的認(rèn)識。社會科學(xué)課程給予幼兒情感支持;對幼兒關(guān)于年齡、衰老和死亡的問題給予正確的事實(shí)回答;幫助幼兒鑒別關(guān)于年齡、衰老和死亡的公式化的人物與神話;讓幼兒知道死亡是生命循環(huán)的一部分;增加幼兒關(guān)于老齡的信息;促進(jìn)幼兒對所有年齡的人的尊重;給幼兒提供訓(xùn)練傾聽、自我表達(dá)、同情和價(jià)值判斷的'機(jī)會。

 。ǘ┙逃J脚c方法

  說明:

  基于教育目標(biāo)和教育內(nèi)容選擇最匹配的教育模式和教育方法,每個(gè)教育活動確定一個(gè)教育活動模式,但同一種模式下可以采取多種方法,構(gòu)成教育過程的不同環(huán)節(jié)。

  1、教育模式

  主題教育模式、方案教育模式、區(qū)域教育模式、旅行教育模式

  2、學(xué)前社會教育的一般方法

  實(shí)踐練習(xí)法、社會調(diào)查法、參觀法、表演法、講解法、談話法、討論法

  3、學(xué)前社會教育的特殊方法

  價(jià)值澄清法、移情訓(xùn)練法、觀察學(xué)習(xí)法、角色扮演法

  二、幼兒園社會教育活動設(shè)計(jì)的基本格式

 。ㄒ唬┗顒用Q

 。ǘ┰O(shè)計(jì)思路(教育模式與方法的選擇依據(jù)與實(shí)施活動的教育意義)

  (三)教育目標(biāo)

 。ㄋ模┗顒訙(zhǔn)備(材料準(zhǔn)備、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備)

  (五)活動過程(基于教育內(nèi)容及其進(jìn)度劃分若干環(huán)節(jié)或步驟,包括每個(gè)環(huán)節(jié)或步驟的教育指導(dǎo)方法;文字描述困難時(shí)可以配合情景圖)

 。﹨⒖假Y料

  (七)附件

  三、幼兒園社會教育活動設(shè)計(jì)的撰文要求

 。ㄒ唬┮孕〗M為單位,明確責(zé)任、分工合作,集體討論,組長負(fù)責(zé)整理文稿并且注明每個(gè)成員在設(shè)計(jì)中的任務(wù)及其貢獻(xiàn)。

  (二)每個(gè)小組在指定范圍內(nèi)選擇一個(gè)主題(不得重復(fù)),設(shè)計(jì)一個(gè)系列活動(大中小班各一個(gè))。整個(gè)系列活動的字?jǐn)?shù)控制在4,000-5,000字之間。

 。ㄈ┳⒚鹘逃顒釉O(shè)計(jì)過程中的參考資料及其出處。

 。ㄋ模┙逃顒又性O(shè)計(jì)的輔助材料一律作為附件,附在正文的后面。

 。ㄎ澹┩瓿蓵r(shí)間:12月31日。

幼兒社會教育活動方案6

  活動目標(biāo)

  1、體驗(yàn)和感受到笑臉帶來的快樂,并將快樂傳遞給他人。

  2、能主動、友好的與人交往,并掌握與人交往的技能。

  活動準(zhǔn)備

  每人一枚笑臉,笑臉的形態(tài)要不一樣、圓形彩色紙、水彩筆、人們各種笑臉的ppt

  一、以給幼兒送禮物的形式導(dǎo)入。

  二、談話活動

  1、自己的.笑

  打開禮物后,好多小朋友都笑了,你們?yōu)槭残α耍?/p>

  你會在什么時(shí)候?qū)e人笑?

  2、別人的笑臉

  以ppt的形式出示人們笑臉的圖片,讓幼兒體會微笑給人的感受。

  你在什么時(shí)候會看到別人的笑臉?

  你看到這些笑臉時(shí)你喜歡不喜歡?為什么?

  笑臉給人什么感覺?(溫暖、友好、快樂……)

  三、制作笑臉娃娃(背景音樂:《歌聲與微笑》

  1、師:當(dāng)你們收到笑臉娃娃的時(shí)候,你們的心情是怎樣的?

  你們想把笑臉娃娃也送給別人,讓其他的人也獲得快樂嗎?

  2、制作笑臉娃娃

  師:人在笑的時(shí)候眼睛是什么樣?嘴巴是什么樣的?現(xiàn)在我們一起做一個(gè)笑臉娃娃吧。

  四、贈送笑臉娃娃,體驗(yàn)快樂(背景音樂:《歌聲與微笑》)

  師:你想把笑臉?biāo)徒o誰?

  你為什么要送給他?

  送的時(shí)候你該用什么表情?對他說什么話?

  五、活動延伸:

  放映本次活動的錄像,讓幼兒感受到當(dāng)送出或收到笑臉娃娃時(shí)同伴的表情,體驗(yàn)微笑帶來的快樂和能傳遞友情。

幼兒社會教育活動方案7

  一、設(shè)計(jì)思路

  1、秋高氣爽,風(fēng)清云淡,氣候宜人。秋天豐富而多彩,它是個(gè)豐收的季節(jié),是個(gè)充滿喜悅的季節(jié),是個(gè)處處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)的季節(jié)。

  2、在這秀麗的季節(jié)里,大自然是孩子們最廣闊的教室,賦予孩子們?nèi)≈槐M的源泉。

  3、讓孩子們在快樂秋游活動中,開闊眼界,增長見識,鍛煉意志,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識、增進(jìn)同伴與師生間、家長與家長之間的友情。

  二、活動目的

  1、讓幼兒走進(jìn)自然,欣賞秋天的景色,感受秋天的氣息。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力及審美潛力。

  3、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識,體驗(yàn)活動的快樂。

  4、透過各家庭之間的相互聯(lián)系,增進(jìn)親子互動。

  三、活動時(shí)間

  20__年10月__日(星期_)8:30--16:00

  四、活動地點(diǎn)

  XX植物園

  五、活動時(shí)間

  8:30分前來園,8:45分開車前往__植物園

  六、活動過程

  (1)幼兒8:30集中在幼兒園A區(qū)大操場,在各班老師處簽到,要求各班級清點(diǎn)人數(shù),強(qiáng)調(diào)活動要求:教育幼兒注意安全,注意言行禮貌,要講普通話,愛護(hù)公物,不隨地亂扔垃圾。

  (2)8:45準(zhǔn)時(shí)開車,在車上老師應(yīng)教育孩子們按座位坐好,注意行車安全,引導(dǎo)孩子們留意車外的景色、感受城市變化,感知秋天大自然的景色變化。

  (3)9:15左右到達(dá)。各班在門口點(diǎn)好人數(shù),老師向家長和小朋友簡單介紹園內(nèi)狀況,和游玩過程中所需注意事項(xiàng),之后入場。

  (4)9:30大家首先來到園內(nèi)參觀新奇的植物展覽,游各個(gè)主題園區(qū),觀賞不同地區(qū)風(fēng)格的特色植物。

  (5)10:00在大草坪集中,進(jìn)行體能拓展和早操展示活動,由專業(yè)體能男老師和各班老師組織,以班或級為單位進(jìn)行。草坪可選取中心大草坪或溫室大草坪。根據(jù)各自班級的活動方案,組織幼兒在公園里活動,同時(shí)教育幼兒愛護(hù)花草樹木。

  (6)11:30教師組織家長、幼兒在適宜的地方自由地活動、休息、共進(jìn)午餐。各班用自帶的午餐,分班進(jìn)行廚藝大比拼活動(班任老師連同家委會成員準(zhǔn)備活動方案)。家長們自備桌布、食品,到時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場分享會,如評比哪個(gè)家庭的水果拼盤、壽司拼盤看,哪個(gè)家庭的鹽、鹵水等小吃最美味,哪個(gè)家庭準(zhǔn)備的節(jié)目最富創(chuàng)意……以班為單位我們會評出歡迎、用心、最有創(chuàng)意等獎項(xiàng),幼兒園還會準(zhǔn)備一些小禮物頒發(fā)給小朋友留念。

  (7)13:30餐后繼續(xù)活動,來到溫室群景區(qū)參觀。那里集植物保護(hù)、科學(xué)研究、科普旅游于一體,展示了各種植物的生態(tài)。共有五個(gè)不同地理環(huán)境的展區(qū),是亞洲型的.植物景觀溫室群。隨后可自行選取參加機(jī)動游樂項(xiàng)目或乘坐電瓶車觀賞中心大草坪一帶景觀。

  (8)15:30全體在大門口集中上車,各班清點(diǎn)人數(shù),做好家長幼兒上車回程工作;氐接變簣@后孩子由家長帶回家中休息。結(jié)束愉快行程。

  七、安全保障措施

  1、加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施。制定秋游活動應(yīng)急預(yù)案,園務(wù)會對各個(gè)環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實(shí),職責(zé)到人。各班老師是班級安全工作的第一職責(zé)人,全面負(fù)責(zé)幼兒出游的安全工作,組織好幼兒活動。除此以外,各級配行政人員,(4名行政基本安排到4個(gè)級組)保障出游的安全工作。

  2、班級教師對幼兒進(jìn)行秋游活動安全教育,增強(qiáng)幼兒安全防范意識和自我保護(hù)潛力。

  3、保健醫(yī)生攜帶好急救用品。以防幼兒突發(fā)事情。

  4、秋游活動期間一切行動聽指揮。

  八、注意事項(xiàng)

  1、請家長按時(shí)和孩子們一起回到幼兒園集中。

  2、請不要給幼兒穿系帶的鞋。鞋子的大小、軟硬要適中。

  3、請家長為幼兒帶上幼兒園的書包(放孩子替換衣服)給孩子穿上運(yùn)動服(長褲長衣)

  4、請為孩子準(zhǔn)備防蚊子的藥水(必須要準(zhǔn)備好哦)

  5、請為幼兒準(zhǔn)備一個(gè)垃圾袋。

  6、請為幼兒準(zhǔn)備濕巾紙一包,擦手和嘴。

  7、配合老師對幼兒進(jìn)行安全教育;顒訒r(shí)要緊跟老師和家長,一旦找不到老師了,要停留在原地,不要到處亂走,更不能跟陌生人離開。

  8、旅游當(dāng)天緊急聯(lián)系人的電話必須要持續(xù)暢通。

幼兒社會教育活動方案8

  活動目標(biāo):

  1.初步了解京劇的特點(diǎn)。

  2.欣賞京京劇服飾,聽京劇感受京劇的唱腔,并嘗試表演京劇。

  3.對京劇藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。

  活動重點(diǎn):

  初步了解京劇的特點(diǎn)

  活動難點(diǎn):

  欣賞京京劇服飾,聽京劇感受京劇的唱腔,并嘗試表演京劇

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒用書《特別的京劇》、京劇音樂

  京劇表演視頻

  活動過程:

  1.欣賞并了解京劇服飾。

  教師出示京劇演員的照片,請幼兒觀察京劇服飾,了解其特色。

  教師:他們穿的衣服和我們平時(shí)穿的`有什么不同?這些衣服上有哪些花紋?你們還看到什么?

  幼兒仔細(xì)觀察并自由討論。

  教師結(jié)合幼兒用書上的圖片進(jìn)行小結(jié)。

  2.聽京劇表演,感受京劇的唱腔特點(diǎn)。

  幼兒觀看京劇表演視頻,了解并感受京劇唱腔的特點(diǎn)。(如在表演過程中有“咚嗆,咚嗆”的鑼鼓聲和京胡伴奏;演員念念唱唱、常常念念,有些字的聲音托的很長)

  教師幫助幼兒總結(jié)一些簡單的介紹。

  3.幼兒學(xué)習(xí)表演京劇。

  將幼兒分成兩組,分別表演走圓場步和管步,并嘗試唱一唱。

  請兩組幼兒相互學(xué)習(xí),教師隨機(jī)指導(dǎo)。

  跟著音樂,幼兒練習(xí)走圓場步和管步。

  4.介紹京劇在世界上的地位和作用,增進(jìn)幼兒的民族自豪感。

  教師:不僅中國人喜歡京劇,外國人也很喜歡京劇。許多的外國朋友還到我們國家學(xué)習(xí)京劇,并把京劇藝術(shù)傳播到了國外。我們國家的京劇團(tuán)也到國外演出,讓外國人了解京劇,了解我們中國文化。京劇在我國對外文化交流方面起了很大的作用。

幼兒社會教育活動方案9

  活動目標(biāo):

  1、初步熟悉小學(xué)的校園環(huán)境和小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活;

  2、知道自己即將進(jìn)入小學(xué),成為光榮的小學(xué)生了,激發(fā)幼兒園入學(xué)的愿望。

  活動準(zhǔn)備:

  聯(lián)系好附近一所條件較好的小學(xué)(實(shí)驗(yàn)小學(xué)),請一年級準(zhǔn)備一節(jié)算術(shù)課或一節(jié)語文課。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動:

  老師:“再過幾個(gè)月,小朋友都要離開幼兒園,上小學(xué)去讀書了,你們想不想去看看小學(xué)哥哥姐姐究竟是什么樣子的呢?”

  幼兒:“想!”

  老師:“好,今天我們就一起去實(shí)驗(yàn)小學(xué)參觀,小朋友們要仔細(xì)看看小學(xué)和幼兒園有哪些不同,看看小學(xué)生是怎樣升旗,怎樣上課的。

  二、參觀小學(xué)校

 。ㄒ唬﹨⒂^傳達(dá)室

  1、一走進(jìn)校門,就看到有一間房間,這是什么地方?(引導(dǎo)幼兒問問門口的老伯伯,認(rèn)識字的小朋友可以讀一讀牌子上的字)

  2、傳達(dá)室是干什么用的?(請門房間的老伯伯作介紹:傳達(dá)室是為了小朋友的安全,不讓外邊的人隨便進(jìn)來,小學(xué)生也不能隨便出去)

 。ǘ﹨⒂^大操場

  1、讓小朋友在大操場上從這頭跑到那頭,感受大操場很大。

  2、老師:“小學(xué)的大操場和幼兒園的操場比一比哪個(gè)操場大?為什么小學(xué)的操場那么大?(小學(xué)生比幼兒園小朋友多)

  3、看一看操場上有些什么運(yùn)動器具?

  4、老師總結(jié):“小學(xué)操場上的運(yùn)動器械比幼兒園多,比幼兒園大,有的運(yùn)動器具很高。有跳高、跳遠(yuǎn)用的沙坑,有打籃球用的籃球場、有向上爬的竹竿,還有雙杠、單杠等,有的是高年級的哥哥、姐姐鍛煉身體用的`,有的是一年級小朋友玩的,玩運(yùn)動器具時(shí)要注意安全。

  5、觀看小朋友升旗、早操。

  引導(dǎo)幼兒觀看許多小朋友在操場上排著整齊的隊(duì)伍,升旗時(shí)戴紅領(lǐng)巾的小學(xué)生是怎么做的?戴綠領(lǐng)巾的小學(xué)生是怎么做的?看一看小學(xué)生做操時(shí)的精神,動作和隊(duì)伍。

 。ㄈ﹨⒂^小學(xué)生的教室,并同幼兒園活動室作比較

  1、小學(xué)的教室比幼兒園大,所以說是“寬敞的教室”;

  2、小學(xué)的客桌椅同幼兒園的不一樣,是兩個(gè)人用一張桌子和椅子,稱為“雙人課桌椅”;

  3、教室里兩塊大黑板,一塊是老師教小學(xué)生學(xué)算術(shù)、語文、繪畫時(shí)用的,一塊是小朋友自己寫字畫圖的;

  4、老師:“幼兒園的活動室里有玩具櫥,小學(xué)的教室里為什么沒有?(啟發(fā)幼兒談后老師小結(jié):因?yàn)樾W(xué)是小學(xué)生上課學(xué)習(xí)的地方,他們上午下午都要上課,下午不睡午覺,每上完一節(jié)課休息一會兒又要上第二節(jié)課,小學(xué)生玩的時(shí)間比我們幼兒園小朋友少,所以教室里就沒有玩具櫥了)

 。ㄋ模┯^看小學(xué)生上課

  1、聽一聽小學(xué)生上課前要響幾次鈴?聽了第一次鈴聲告訴幼兒這是預(yù)備鈴,小學(xué)生是怎樣準(zhǔn)備上課的?

  2、提醒幼兒見到老師主動問好,并引導(dǎo)他們要像小學(xué)生一樣坐端正?纯醋郎系膶W(xué)習(xí)用品放的位置;

  3、聽小學(xué)老師上課,看小學(xué)生怎么動腦筋舉手回答老師體溫,如何注意聽講;

  4、下課后小學(xué)生干什么么?(有的自己放松一會,有的自己走到廁所小便作準(zhǔn)備工作)

  三、回到幼兒園

  老師:“今天我們參觀了什么小學(xué)?看到了什么?應(yīng)該怎樣準(zhǔn)備做個(gè)小學(xué)生?”(請幼兒交流)

  四、延伸活動

  可組織去年入小學(xué)的離園哥哥姐姐開個(gè)見面會,讓幼兒向一年級的哥哥姐姐提問題,讓他們對小學(xué)有更進(jìn)一步的了解。

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