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最新書(shū)香家庭親子共讀活動(dòng)方案（精選5篇）
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)方案呢？下面是小編精心整理的書(shū)香家庭親子共讀活動(dòng)方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
最新書(shū)香家庭親子共讀活動(dòng)方案 篇1
一、“書(shū)香班級(jí)”評(píng)選條件
1、濃厚的讀書(shū)氛圍
全班同學(xué)在教師言傳身教影響下，閱讀熱情高漲，閱讀情趣高雅，班級(jí)環(huán)境布置能營(yíng)造出濃郁的讀書(shū)氛圍；建好、用好班級(jí)圖書(shū)角。人均藏書(shū)5本以上，有專人管理，有圖書(shū)清單，學(xué)生樂(lè)于借閱，圖書(shū)角清潔、整齊、有序，學(xué)生珍惜圖書(shū)，愛(ài)護(hù)圖書(shū)
2、健全讀書(shū)措施班級(jí)每天的晨讀和午休閱讀比較規(guī)范，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)
3、良好的閱讀習(xí)慣能養(yǎng)成書(shū)包里隨時(shí)放一本優(yōu)秀課外書(shū)的習(xí)慣；每生有一本讀書(shū)筆記本，并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記。積極鼓勵(lì)和組織學(xué)生借閱學(xué)校圖書(shū)，愛(ài)護(hù)圖書(shū)，及時(shí)歸還。
4、豐富的讀書(shū)活動(dòng)每周至少一節(jié)閱讀指導(dǎo)課（校本閱讀）；組織班級(jí)閱讀活動(dòng)有特色，有創(chuàng)意，有成果，積累了一定經(jīng)驗(yàn)，有各類活動(dòng)資料。
5、積極地引領(lǐng)示范積極開(kāi)展班級(jí)共讀、親子閱讀，積極發(fā)揮帶頭作用，指導(dǎo)帶動(dòng)家長(zhǎng)參與班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)。
二、“書(shū)香家庭”評(píng)選條件
1、有良好的讀書(shū)環(huán)境（有書(shū)房或書(shū)柜、書(shū)架；有書(shū)桌、臺(tái)燈等）圖片片展示（或）文字描述
2、有一定數(shù)量的適合孩子閱讀的課外讀物：家庭藏書(shū)至少有200冊(cè)（貧困家庭除外）；每年購(gòu)買(mǎi)新書(shū)不少于30冊(cè)；至少訂有一種報(bào)刊。圖片展示（或）書(shū)刊目錄列表
3、家長(zhǎng)和孩子能共同擬訂讀書(shū)計(jì)劃，按計(jì)劃讀書(shū)。家長(zhǎng)能教育并引導(dǎo)孩子多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。擬定一份讀書(shū)計(jì)劃
4、“親子共讀”每周至少有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間；孩子每天的閱讀時(shí)間不少于半小時(shí)。書(shū)香家庭主題帖（或）親子共讀筆記
5、不定期開(kāi)展家庭讀書(shū)交流會(huì)，家長(zhǎng)與孩子共同討論交流讀書(shū)心得、讀書(shū)方法。經(jīng)常關(guān)心孩子在學(xué)校的讀書(shū)情況。活動(dòng)圖片（或）文字記錄
6、家長(zhǎng)能鼓勵(lì)并督促孩子寫(xiě)讀書(shū)筆記或做讀書(shū)摘錄（每周不少于兩篇），引導(dǎo)孩子在讀書(shū)中思考人生，認(rèn)識(shí)世界。并幫助孩子養(yǎng)成記日記，勤練筆的好習(xí)慣。讀書(shū)筆記、日記作文、練筆等
7、利用周末或其他休息時(shí)間，家長(zhǎng)能帶孩子到書(shū)店或圖書(shū)館一道買(mǎi)書(shū)、看書(shū)，讓讀書(shū)成為一種休閑時(shí)尚。家庭讀書(shū)活動(dòng)能做到堅(jiān)持不懈。圖片展示文字描述
備注：
1、此項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)旨在培育先進(jìn)文化，營(yíng)造家庭濃郁的書(shū)香氣，激發(fā)學(xué)生濃厚的'讀書(shū)興趣，促使學(xué)生形成良好的讀書(shū)習(xí)慣，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的家庭。
2、讀書(shū)環(huán)境視家庭條件而定，或是豪華的書(shū)房、或是實(shí)用的書(shū)柜、或是簡(jiǎn)易的小書(shū)架，總之，要在家中給孩子讀書(shū)留出一個(gè)空間，給孩子的圖書(shū)留出一個(gè)角落。
3、學(xué)校根據(jù)以上標(biāo)準(zhǔn)，組織開(kāi)展評(píng)選，根據(jù)名額擇優(yōu)推薦上報(bào)。
三、評(píng)選方式
1、采用自愿報(bào)名、學(xué)校推薦、公開(kāi)評(píng)選相結(jié)合的方式進(jìn)行；
2、書(shū)香班級(jí)根每級(jí)部報(bào)1-3個(gè)；每級(jí)部上報(bào)10“書(shū)香家庭”候選；
3、教科室組織
四、“書(shū)香家庭”評(píng)比方法：
1、家庭根據(jù)評(píng)比條件進(jìn)行自薦。
2、根據(jù)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。
3、老師的審核推薦。
4、學(xué)校進(jìn)行認(rèn)定。
五、表彰獎(jiǎng)勵(lì)
1、書(shū)香班級(jí)、書(shū)香家庭將在素質(zhì)教育報(bào)告會(huì)由進(jìn)行表彰，書(shū)香班級(jí)指導(dǎo)教師同時(shí)表彰優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
2、書(shū)香家庭獎(jiǎng)勵(lì)：
六、材料上交
1一份為申報(bào)表。第二份為介紹書(shū)香班級(jí)、書(shū)香家庭特色的材料一份。第三是各種證明材料，如活動(dòng)照片、發(fā)表文章、證書(shū)、光盤(pán)等（文章、證書(shū)、證明等評(píng)選材料均上交復(fù)印件，自留底稿，來(lái)稿不退）。
2、以上材料按照順序排放，用標(biāo)準(zhǔn)檔案袋裝訂，注明班級(jí)、報(bào)送類別、姓名、聯(lián)系電話。
最新書(shū)香家庭親子共讀活動(dòng)方案 篇2
一、指導(dǎo)思想：
為了推進(jìn)我校“書(shū)香校園”的建設(shè)，提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力，學(xué)校決定舉辦“親子閱讀”活動(dòng)，讓讀書(shū)活動(dòng)從學(xué)校向家庭延伸，讓校園濃郁的書(shū)香飄進(jìn)家庭�！坝H子閱讀”活動(dòng)的舉辦有利于營(yíng)造和諧社會(huì)、和諧家庭、和諧鄰居，也有利于提高家長(zhǎng)的明理水平，更有利于培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。為此，我校擬開(kāi)展“親子共讀，營(yíng)造書(shū)香家庭”的活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)推動(dòng)學(xué)校的大閱讀活動(dòng)，讓孩子能夠有時(shí)間、有精力、有指導(dǎo)地閱讀更多更好的書(shū)籍。
二、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)“書(shū)香家庭”創(chuàng)建活動(dòng)，讓家長(zhǎng)、學(xué)生都喜歡讀書(shū)，讓書(shū)成為他們的朋友。
2、指導(dǎo)家長(zhǎng)、孩子共同開(kāi)設(shè)“家庭圖書(shū)架”，并按學(xué)校推薦書(shū)目購(gòu)買(mǎi)家庭圖書(shū)。
3、通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造良好的家庭讀書(shū)氛圍，提升家庭文化品味，提高家長(zhǎng)和學(xué)生的綜合素質(zhì)。
4、讓家長(zhǎng)、學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。
5、通過(guò)活動(dòng)，使家長(zhǎng)掌握家庭教育藝術(shù)，成為孩子人格的榜樣，成為孩子知心的朋友。
三、推薦書(shū)目
1《父母必讀》河南省教育廳推薦
2《給兒子的信》蘇霍姆林斯基
3《做最好的家長(zhǎng)》李鎮(zhèn)西
4《好父母好孩子》盧勤
5《好父母好家教》魏書(shū)生
6《好父母好方法》孫云曉
7《好孩子好習(xí)慣》孫云曉
8《與孩子一起成長(zhǎng)》孫云曉
9《培養(yǎng)真正的人》董進(jìn)宇
10《十幾歲，決定孩子的一生》孫云曉李文道
注：給學(xué)生的推薦書(shū)目可參照年級(jí)或班級(jí)規(guī)定，有計(jì)劃地進(jìn)行閱讀
四、具體措施
1、營(yíng)造“書(shū)香家庭”氛圍：
�。�1）家中為學(xué)生配置寫(xiě)字臺(tái)、臺(tái)燈、書(shū)柜等用品。
（2）家長(zhǎng)每月帶孩子逛書(shū)店不少于1次，購(gòu)買(mǎi)自己喜歡的'書(shū)。
�。�3）家中沒(méi)有打牌、賭博場(chǎng)所。
2、建立“家庭圖書(shū)架”
每個(gè)家庭要準(zhǔn)備一學(xué)期要精讀的書(shū)3-6本。
3、活動(dòng)開(kāi)展：
（1）家長(zhǎng)、孩子共同制定家庭讀書(shū)計(jì)劃。
（2）家長(zhǎng)每月帶孩子逛書(shū)店不少于1次，購(gòu)買(mǎi)自己喜歡的書(shū)。
�。�3）堅(jiān)持每天讀書(shū)15分鐘，持之以恒養(yǎng)成習(xí)慣。
�。�4）學(xué)生和家長(zhǎng)可根據(jù)自己的需要和愛(ài)好，讀各自喜歡的書(shū)籍，也可以選擇共讀的形式，做好“親子共讀”。
（5）根據(jù)學(xué)校推薦書(shū)目，選擇一本或幾本書(shū)籍，和孩子一起閱讀，共同交流，反思自己的家庭教育方法并寫(xiě)出讀后感或育兒心得。
4、家長(zhǎng)和教師要保持聯(lián)系，對(duì)學(xué)生閱讀的狀態(tài)進(jìn)行細(xì)致地觀察，以保證本次活動(dòng)能夠保質(zhì)保量地完成。
最新書(shū)香家庭親子共讀活動(dòng)方案 篇3
陵陽(yáng)中心小學(xué)已加入新教育實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng)，積極開(kāi)展“三讀”活動(dòng)---家庭自讀、課堂共讀、美文賞讀。暑期來(lái)臨，學(xué)校利用假期開(kāi)展“親子共讀，營(yíng)造書(shū)香家庭”的活動(dòng)。具體的安排如下：
一、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年7月――9月
二、活動(dòng)方式：
1、教師讀書(shū)內(nèi)容以朱永新的《新教育》、蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》、20xx年各科新課標(biāo)為主。
2、學(xué)生的讀寫(xiě)內(nèi)容以新教育兒童階梯閱讀叢書(shū)書(shū)目為主，圍繞書(shū)籍中的內(nèi)容展開(kāi)交流，交流的.方式可以通過(guò)對(duì)話、日記或讀書(shū)筆記等方式來(lái)進(jìn)行，并有針對(duì)性地參與到學(xué)生的思考和研究中去。
三、活動(dòng)注意事項(xiàng)：
1與學(xué)生一起走書(shū)店，買(mǎi)一本或幾本孩子喜歡的推薦圖書(shū)。
2每天家長(zhǎng)要能保證學(xué)生有閱讀和表達(dá)感受的時(shí)間不少于1個(gè)小時(shí)，內(nèi)容為推薦書(shū)目中圖書(shū)。
3與學(xué)生一起將在家庭里讀書(shū)的的感受整理成“冊(cè)”，做好資料的搜集工作。
4為學(xué)生提供更加豐富的閱讀資料，豐富學(xué)生的視野。
5家長(zhǎng)和教師要保持聯(lián)系，對(duì)學(xué)生閱讀的狀態(tài)進(jìn)行細(xì)致地觀察，以保證本次活動(dòng)能夠保質(zhì)保量地完成。
四、評(píng)選書(shū)香家庭。
學(xué)校在開(kāi)展新教育實(shí)驗(yàn)共讀共寫(xiě)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)建書(shū)香家庭活動(dòng)評(píng)選�；緲�(biāo)準(zhǔn)一如下：
書(shū)香家庭的基本標(biāo)準(zhǔn)
�、儆凶x書(shū)角，有寫(xiě)字桌，書(shū)架（櫥），有名人名言等美化環(huán)境的布置。
②有較良好的學(xué)習(xí)氛圍，孩子每天在讀書(shū)角認(rèn)真看書(shū)做作業(yè)。
�、塾胁貢�(shū)20本以上，家長(zhǎng)孩子每月閱讀一本有益的課外讀物，有讀書(shū)記錄。
�、芗议L(zhǎng)孩子每月至少學(xué)習(xí)交流兩次，有記錄；或家長(zhǎng)孩子每月搞一次家庭活動(dòng)，寫(xiě)出體驗(yàn)和感悟
�、菁议L(zhǎng)孩子每月搞一次家庭活動(dòng)，寫(xiě)出體驗(yàn)和感悟。
⑥家長(zhǎng)與孩子共看電視新聞，對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題發(fā)表自己的看法。
五、評(píng)選書(shū)香教師、讀書(shū)能手。
以教師博客、班級(jí)在線、毛蟲(chóng)前行等專欄，開(kāi)展師生優(yōu)秀讀書(shū)成果展評(píng)、讀書(shū)能手、親子共讀共寫(xiě)征文評(píng)選等活動(dòng)。促進(jìn)家長(zhǎng)、學(xué)生、教師的讀書(shū)熱情與共讀共寫(xiě)活動(dòng)進(jìn)一步的推進(jìn)、深入。
最新書(shū)香家庭親子共讀活動(dòng)方案 篇4
一、指導(dǎo)思想
全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，讓家長(zhǎng)和學(xué)生都能正確對(duì)待閱讀，知道閱讀對(duì)一個(gè)人的一生所起的重要作用，對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣，同時(shí)養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，掌握一些閱讀的方法和技能。豐富學(xué)生的家庭生活，增進(jìn)家庭成員之間的情感交流，構(gòu)建和諧家庭、書(shū)香家庭。進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校書(shū)香校園工程的建設(shè)，讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣，讓閱讀給孩子帶來(lái)一生的幸福，讓親子共讀為孩子的完美人生奠基。
二、活動(dòng)目的
1.充分開(kāi)發(fā)孩子的潛能，讓閱讀成為孩子認(rèn)知和交流的重要途徑，成為其人生成長(zhǎng)中必不可少的一部分；
2.讓孩子成為自覺(jué)的、獨(dú)立的、熱誠(chéng)的`終身閱讀者，讓閱讀為他們帶來(lái)一生的幸福，成為其人生成功的助推器
3. 及時(shí)了解孩子的內(nèi)心世界和精神需求，增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的情感交流，構(gòu)建書(shū)香家庭、和諧家庭。
三、活動(dòng)主題
親子共讀，為孩子的完美人生奠基。
四、活動(dòng)對(duì)象
全體學(xué)生和家長(zhǎng)
五、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年3月――7月
六、活動(dòng)內(nèi)容
第一．讀書(shū)負(fù)責(zé)人宣讀關(guān)于全面開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)的倡議
《 關(guān)于全面開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)的倡議》：
美國(guó)著名的閱讀研究專家吉姆.崔麗斯在《朗讀手冊(cè)》中有段話：“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱箱的珠寶與一堆堆的黃金，但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有，我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽”。蘇霍姆林斯基指出：“所有那些有教養(yǎng)，品行端正，值得信賴的年輕人，他們大多出自對(duì)書(shū)籍有著忱忱的愛(ài)心家庭�！笨梢�(jiàn)親子閱讀在課外閱讀中起到的作用足以影響孩子的一生。請(qǐng)各位家長(zhǎng)重視孩子的共讀，讓家長(zhǎng)成為孩子幸福路上的點(diǎn)燈人。
第二.宣讀我校親子共讀活動(dòng)的時(shí)間階段及獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
1、啟動(dòng)階段（3月）
以培訓(xùn)形式使家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)到自己的示范作用在孩子的成長(zhǎng)中的重要作用，認(rèn)識(shí)到閱讀在一個(gè)人成長(zhǎng)中的重要作用，認(rèn)識(shí)到親子共讀不僅可以幫助孩子培養(yǎng)讀書(shū)的興趣，形成好的閱讀習(xí)慣，而且是家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行情感交流的有效方法……同時(shí)介紹一些親子閱讀的方法給家長(zhǎng)。
2、實(shí)施階段（3——6月份）
每天飯后或睡前家長(zhǎng)和孩子共同閱讀，并向家校群內(nèi)反饋?zhàn)x書(shū)信息，班主任和語(yǔ)文教師做好統(tǒng)計(jì)，及時(shí)了解每位學(xué)生家庭的親子共讀情況，及時(shí)給予幫助并搜集比較有價(jià)值的方法和經(jīng)驗(yàn)，每天特色活動(dòng)時(shí)間孩子以自己喜歡的方式（說(shuō)故事，寫(xiě)美句，畫(huà)內(nèi)容，做手工）來(lái)反饋前一天的讀書(shū)成果。
3、交流總結(jié)階段（7月份）
（1）、班主任教師就本班和別班親子共讀中出現(xiàn)的一些共性問(wèn)題和有效的方法進(jìn)行歸納總結(jié)，并組織家長(zhǎng)討論和學(xué)習(xí)。有條件的情況下，讓有成功經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生和家長(zhǎng)做講座，現(xiàn)身說(shuō)法給大家傳經(jīng)送寶。
�。�2）、以書(shū)面親子共讀經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的方式，在班級(jí)推選“書(shū)香家庭”和“閱讀明星”，表彰獎(jiǎng)勵(lì)，提倡親子共讀活動(dòng)的延續(xù)。
第三．請(qǐng)家長(zhǎng)自愿發(fā)表自己對(duì)親子共讀的看法。
最新書(shū)香家庭親子共讀活動(dòng)方案 篇5
一、活動(dòng)主題：親子共讀，營(yíng)建書(shū)香家園
二、活動(dòng)對(duì)象：大八浪中心小學(xué)全體家長(zhǎng)和孩子
三、活動(dòng)時(shí)間：XX年9月——12月
四、活動(dòng)目的：
為了推進(jìn)學(xué)校圖書(shū)室的輻射作用，構(gòu)建有特色的書(shū)香校園文化和書(shū)香家庭，特舉辦此活動(dòng)。
五、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬﹩�(dòng)：
1．環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
顯性環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。學(xué)校把新購(gòu)買(mǎi)的圖書(shū)投入使用，激活圖書(shū)室。每個(gè)班級(jí)在學(xué)生中開(kāi)展捐書(shū)活動(dòng)，充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角，各班圖書(shū)冊(cè)數(shù)達(dá)到人均一本及以上，美化圖書(shū)角。
隱形環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。班級(jí)要營(yíng)造一個(gè)寬松、開(kāi)放、自由的充滿濃郁書(shū)香的閱讀氛圍。一個(gè)支持的、寬容的閱讀環(huán)境，是促進(jìn)學(xué)生自主閱讀、個(gè)性化的閱讀的前提。教師要呵護(hù)學(xué)生閱讀熱情，鼓勵(lì)學(xué)生保留自己的閱讀見(jiàn)解，使閱讀趨向感性化。在親子共讀中，不布置或少布置作業(yè)，保證孩子和家長(zhǎng)的共同閱讀時(shí)間。
2．共讀準(zhǔn)備：
教師方面：各年段根據(jù)孩子學(xué)齡段特點(diǎn)制定好班級(jí)親子讀書(shū)計(jì)劃。
學(xué)年主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)選定親子閱讀的書(shū)籍及推薦書(shū)目目錄；
每位語(yǔ)文老師提前閱讀相關(guān)書(shū)籍，并提出具體意見(jiàn)和建議（閱讀前、閱讀中、閱讀后，各由一位老師拿出讀書(shū)方案），在家長(zhǎng)會(huì)上給予家長(zhǎng)指導(dǎo)；
召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣講親子閱讀的重要性，以及必要的方式方法；讓家長(zhǎng)從中領(lǐng)會(huì)到親子閱讀給孩子帶來(lái)的巨大影響力，使家長(zhǎng)和老師站在同一戰(zhàn)壕，為親子閱讀群策群力；
家長(zhǎng)方面：參加家長(zhǎng)會(huì)，并與孩子共讀圖書(shū)。
購(gòu)買(mǎi)教師指定的圖書(shū)，可通過(guò)家長(zhǎng)組織完成。
參加家長(zhǎng)會(huì)，明確 “親子共讀”的具體規(guī)定和有關(guān)事宜，簽訂“讀書(shū)協(xié)議”，制訂了“家庭讀書(shū)計(jì)劃”，明確各自在活動(dòng)中的責(zé)任。
（二）共讀階段：
1、在家庭：
營(yíng)造親子共讀的氛圍，堅(jiān)持讀書(shū)每天有不少于30分鐘，雙休日每天不少于1小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。
建立家庭圖書(shū)角,開(kāi)展親子共讀一本書(shū)或幾本書(shū)活動(dòng)。
家長(zhǎng)填好“親子共讀反饋表”，由學(xué)生帶到學(xué)校，如實(shí)反映孩子在家的閱讀情況。
學(xué)生和家長(zhǎng)讀書(shū)以后，要留下一定數(shù)量的讀書(shū)筆記。還可以將自己和孩子在一起閱讀的溫馨場(chǎng)面拍攝下來(lái)，共同見(jiàn)證親子閱讀的溫暖畫(huà)面；
在家長(zhǎng)中開(kāi)展“我和孩子共讀書(shū)”征文比賽，交流家教方法。交流內(nèi)容可以談?wù)勛约涸鯓釉诩抑袆?chuàng)設(shè)濃郁讀書(shū)氛圍，怎樣培養(yǎng)孩子濃厚的閱讀興趣，怎樣有效指導(dǎo)孩子閱讀，怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等方法的.介紹；也可以談?wù)勁c孩子一起讀書(shū)的快樂(lè)及自己讀兒童讀物的感受；還可以講述“親子閱讀”過(guò)程中發(fā)生的故事等。
2、在學(xué)校：
板報(bào)評(píng)比。為烘托讀書(shū)氛圍，各班輪流出以“我讀書(shū)，我快樂(lè)”為主題的黑板報(bào)或手抄報(bào)，進(jìn)行評(píng)比活動(dòng)。
教師和孩子一起看書(shū)、聊書(shū)。
�。ㄈ┛偨Y(jié)表彰：
1、班級(jí)“書(shū)香家庭”評(píng)比。
每個(gè)家庭只要能認(rèn)真完成“親子閱讀”的任務(wù)，都能評(píng)為班級(jí)“書(shū)香家庭”。
2、學(xué)�！皶�(shū)香家庭”評(píng)比。
為樹(shù)立學(xué)生身邊的榜樣，通過(guò)班內(nèi)推薦，每班評(píng)選出3——4戶“學(xué)校書(shū)香家庭“，學(xué)校進(jìn)行表彰，獎(jiǎng)勵(lì)。
我們期盼著，在書(shū)這個(gè)精神食糧的引領(lǐng)下，在各位家長(zhǎng)的支持下，我校“親子共讀”活動(dòng)帶動(dòng)一大批書(shū)香家庭，讓家長(zhǎng)們和孩子們共同浸潤(rùn)在書(shū)香中。
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