- 相關推薦
“我有一雙明亮的眼睛”活動方案（通用5篇）
為了確保活動有效開展，常常需要預先準備活動方案，活動方案是從活動的目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么應當如何制定活動方案呢？以下是小編精心整理的“我有一雙明亮的眼睛”活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
“我有一雙明亮的眼睛”活動方案 1
一、活動宗旨
當初三物理中學習《眼睛和眼鏡》一節(jié)課后，我在班級中做了現場調查，全班48名同學中多少同學是近視眼？結果讓我大吃一驚，全班同學中只有一名同學兩只眼睛是1．5，3名同學兩只眼睛在1．2以上，21名同學兩只眼睛在0．8以下，這說明，保護眼睛、預防近視已經刻不容緩。針對現在的學生近視程度低齡化，且人數變多這一現象，有必要讓學生認識眼睛，知道近視產生的原因及危害，明白保護眼睛的重要性，同時了解良好的用眼習慣，學到一些簡單的必要的保護措施。我校組織愛眼小衛(wèi)隊走進校園，走進家庭，走進社會，開展讓眼睛更明亮，知眼、愛眼為主題的系列綜合實踐活動。
通過綜合實踐活動課程的開發(fā)與實施，培養(yǎng)學生活動的自主性、探究性、合作性，使用權學生在豐富多彩的探究性學習活動中學會發(fā)現，學會探究，學會合作，形成發(fā)現問題與解決問題的能力。
二、活動背景
綜合實踐活動作為獨立的課程形態(tài)，所關注的是學生的生活世界，強調學生從身邊的生活世界中自己去探究，在生活中學習，在實踐中學習，從而解決生活中的問題，進而發(fā)展良好的情感、態(tài)度和價值觀。面對現在學生中越來越多的因為不懂科學用眼造成的“小眼鏡”，我們感到有必要讓學生多了解有關眼睛的知識，使學生從小就相信科學，而“讓我們的眼睛更明亮”這一活動主題正是從這一現實生活情境中引發(fā)的。
三、活動內容
1．調查中小學生眼睛近視的現狀；
2．學習眼睛基本構造；
3．了解近視眼產生的原因；
4．知道近視眼的危害；
5．了解良好的用眼習慣對防治近視眼的好處，并學到一些簡單的預防和保護眼睛的措施。
四、活動要求
1．通過調查了解現在在校中小學生視力正常的人大約占多少比例？近視眼的比例是多少？深度近視的比例是多少？
2．通過物理課堂學習及學生課后上網或通過書籍查資料，使學生知道：眼睛的基本構造？眼睛是怎樣讓我們看到物體的？
3．以調查表格的形式對學生的父母的視力情況、學生平時的讀書寫字習慣、每天看電視、上網時間以及飲食習慣等方面進行調查，加以分析、總結。
4．在學生中調查近視眼對日常生活有哪些影響？對學習的影響？
5．調查視力較好的學生有哪些好的用眼習慣？到醫(yī)院咨詢眼科醫(yī)生，上網查閱有關科學用眼的知識。眼睛近視了，怎么辦？
五、活動過程
1．通過小組的合作制定調查表，把同學分成三個小組，利用調查表到各個學校及各醫(yī)院、眼鏡店調查中小學生近視的現狀。
2．學生將收集到的眼睛的知識進行交流、匯總，以課件或圖片的形式展示出來。
3．讓學生把調查得到的.近視眼的形成的原因加以整理，以小論文的形式進行交流。
4．用調查表格將近視眼對生活的影響記錄下來，且列出百分比。
5．將好的用眼習慣及科學的飲食習慣、用眼衛(wèi)生以傳單的形式對學生進行發(fā)放、普及。
六、評價內容
1．學生對中小學眼睛近視的情況的了解情況；
2．學生對眼睛的構造及成像的了解情況；
3．學生對近視眼形成的了解情況；
4．學生對近視眼的危害的了解；
5．學生對好的用眼習慣的及正確的預防和保護眼睛的措施的掌握情況。
“我有一雙明亮的眼睛”活動方案 2
活動目標：
①了解眼睛的功能，知道眼睛能看見各種各樣的東西。
②懂得保護自己的眼睛，知道用眼衛(wèi)生。
活動準備：
Ppt教師事先準備的啞�。涸诘厣闲枵覗|西。穿針線。眼罩
活動過程：
1、導入
�、俅蛘泻�
�、诓轮i語
教師：今天老師給小朋友帶了一個謎語請小朋友們猜猜看誰最厲害，一下子就能猜出來。
“上邊毛，下邊毛，中間一個黑葡萄�！�
2、讓幼兒知道眼睛能看見東西
�、俳處煟赫埓蠹野蜒劬﹂]上（這時
教師做個小貓洗臉的動作），提問：你們知道我剛才做什么動作了嗎？
②幼兒睜開眼睛之后，再做一次同樣的動作，提問：現在你們知道我做了什么動作嗎？你們是怎么知道的？剛才為什么不知道？
③師生共同小結：小眼睛真有用，閉上眼睛什么也看不見，睜開眼睛就都可以看見了，眼睛可以讓我們看見東西。
3、引導幼兒運用自己的眼睛
�、俳處煟耗愕难劬ΜF在在看什么？（引導幼兒看教室里的東西，并表達出來。）
②教師：你的眼睛還看見過什么？（引導幼兒回憶自己看見過的各種各樣的東西或場景。）
③教師：請你們看看我用眼睛干什么？（教師表演啞劇）
�、芙處煟耗銈冇醚劬梢愿墒裁茨�？
4、播放ppt讓幼兒討論，怎么樣保護眼睛
你們看第一幅圖：這兩位小朋友是怎么樣保護眼睛的呢？他們在干什么？上課時他們是怎么坐的？
你們看第二幅圖：這位小朋友是在什么情況下看書的？為什么開燈？
你們再看第三幅圖：這位小朋友是怎么樣看電視的呢？
如果眼睛進了臟東西不舒服怎么辦？這位小朋友又是怎樣坐的呢？
師生共同小結：我們的眼睛真有用，我們要好好保護它，平時我們不能用手揉眼睛，不要看太長時間的電視了�？措娨晻r要與電視機保持距離。不在陽光下和很暗的地方看書、畫畫等，眼睛生病了要及時點眼藥水或及時治療。除了這些還可以怎么對付眼睛疲勞呢？可以多看看綠色的植物，還可以做眼保健操。
5、我們一起來做眼保健操吧
活動延伸：
出示眼罩，小朋友看這是什么東西��？那我請一個小朋友戴上它吧，并把感受說出來告訴大家，什么感覺？并讓幼兒分別嘗試戴眼罩在教室里行走和不帶眼罩在教室里行走的不同。那么現在我們到外面看看遠處的`東西，把你看到的東西會告訴大家好不好？
活動反思：
活動的第一環(huán)節(jié)，運用謎語引發(fā)幼兒活動的興趣。通過第二環(huán)節(jié)和第三環(huán)節(jié)，使幼兒進一步感受眼睛的重要性。第四環(huán)節(jié)中請幼兒表演用眼的好習慣和壞習慣，將靜態(tài)的學習加入了動態(tài)的感受，萌發(fā)了幼兒保護眼睛的意識。
“我有一雙明亮的眼睛”活動方案 3
一、活動主題：
《保護眼睛》
二、活動開展背景：
上學期，我們開展了好習慣伴我成長——坐姿、握筆綜合實踐活動。但在活動過程中我發(fā)現一個很嚴重的問題，學生們雖然對錯誤的坐姿、握筆方式會造成“近視”這一危害有所了解，但卻不以為然，根本不當回事，甚至有的同學以為戴個眼鏡還很“瀟灑”很“酷”。我覺得有必要讓學生明白近視不僅是戴個眼睛的問題！要讓他們明白保護眼睛的重要性，知道近視還會給身體和生活帶來哪些危害，同時學到一些簡單的必要的保護措施。所以我決定，這學期開展以“保護眼睛”為主題的綜合實踐活動。
三、設計意圖
這節(jié)綜合實踐活動的開題課，就是從學生身邊的近視說起，指導他們結合生活實際選擇想研究的小課題；以小組合作的形式，初步開展調查討論，并在后續(xù)的綜合實踐活動中分析總結，進而獲得對生活中的近視有更深層次的了解，懂得保護眼睛的重要性。
四、活動目標
1、知識與技能：
�。�1）通過研究活動，使學生了解近視的成因，引導他們認識近視的危害，進而掌握預防近視以及緩解近視程度加深的知識。
（2）使學生提高科學用眼的自覺性，養(yǎng)成用眼衛(wèi)生的好習慣，并能做好愛護眼睛的宣傳工作。
2、過程與方法：
（1）能夠圍繞主題開展調查研究活動，學會科學研究的基本方法，培養(yǎng)實踐能力。危害，進而掌握預防近視以及緩解近視程度加深的知識。
�。�2）使學生提高科學用眼的自覺性，養(yǎng)成用眼衛(wèi)生的好習慣，并能做好愛護眼睛的宣傳工作。
2、過程與方法：
�。�1）能夠圍繞主題開展調查研究活動，學會科學研究的基本方法，培養(yǎng)實踐能力。
�。�2）通過實踐，培養(yǎng)學生自主觀察、自主動手、自主質疑、自主探索、自主評價、自主探索與處理信息的能力。
3、情感態(tài)度與價值觀：
�。�1）培養(yǎng)學生良好的學習習慣，良好的行為習慣；培養(yǎng)學生良好的用眼衛(wèi)生習慣；增強學生的愛眼意識、保健意識。
�。�2）啟迪學生善于觀察、善于發(fā)現問題拓展他們的思維空間、豐富想象、促使他們樹立創(chuàng)新意識。
�。�3）在團結協(xié)作中讓學生體驗合作的快樂。
五、教學重難點：
重點：能夠圍繞老師引導的近視問題，交流后提出有研究價值的問題，通過開展分組研究，學會進行整理問題，從而確定子課題。
難點：針對近視相關的問題，有步驟的把握學生課堂生成的問題，進行篩選，歸納，整合，提煉，把相關的問題轉變成課堂需要的小課題，便于學生開展相關的研究。
六、活動實施過程
1、準備階段——了解自己的眼睛。
了解全班同學的視力狀況，圍繞近視提出問題并整理有研究價值的問題，開展分組研究。
�。�1）分小組測視力，做好相應記錄。
�。�2）對全班同學的視力狀況進行統(tǒng)計，制作成統(tǒng)計表。
�。�3）結合統(tǒng)計的數據進行交流，引導學生發(fā)現問題、提出問題，并確定子課題，學生根據自己所選的最想要研究的子課題，自由結成活動小組，選定每個活動小組的組長，討論并撰寫可行性活動計劃。
2、調查階段
各小組結合本組的活動目標可選取不同的方式開展調查研究，并寫出調查報告。
�。�1）第一組：近視的成因
可從醫(yī)學書籍上、網上找到有關近視產生的的知識，也可向近視的學生進行用眼調查。
對調查表進行統(tǒng)計，同時對近視進行歸因分析。
�。�2）第二組：近視的危害
近視的`苦惱只有當事人最了解，所以可采取采訪的方式調查。
�。�3）第三組：如何預防近視
搜集同學們平時不良的用眼習慣，進而小結匯總提出大家用眼時要注意的問題，達到預防近視的目的。也可查閱相關書籍或向醫(yī)生請教找到答案。
在調查過程中，學生遇到困難，教師要及時給予指導幫助，要及時對學生的調查行為作出評價，幫助學生有效地進行下一步活動。
3、匯報展示階段
各組分別選出代表，利用不同的形式向全班同學匯報調查成果，在匯報過程中，要指導學生學會傾聽，然后進行“愛眼、用眼、護眼”的手抄報展覽。
4、宣傳教育階段
�。�1）充分利用學校宣傳欄，張貼愛眼宣傳圖片及文字資料，告知全校學生近視的相關知識，使學生提高科學用眼的自覺性，養(yǎng)成用眼衛(wèi)生的好習慣，讓“愛眼、用眼、護眼”意識深入人心。
�。�2）利用周一升國旗時間，向全校師生發(fā)出“愛護眼睛，從我做起”的倡議。
七、活動總結評價與反思
通過這次綜合實踐活動，孩子們感受和了解到保護眼睛的重要性，了解眼睛與衛(wèi)生之間的因果關系。學會觀察，訪問調查，網絡查閱等多種方式搜集資料。提高了孩子們研究的意識、研究的能力和學會交流，學會評價，學會總結，不斷完善自我。
這次綜合實踐課同時也暴露了不少問題，課堂上各小組有明確的分工，但是也帶來了負面的影響，好學生表現的頻率比較高，一些稍差的學生展示的機會少，即使在小組討論活動的時候，也沒有全身心地投入，有走神的情況。另外，有的小組，很多組員都想表現自己，組長的協(xié)調能力不夠，導致組內出現小紛爭，關于組內如何合作還要進行深入細致的研究。
課堂上教師作為組織者，參與的并不多，但需要教師的相機點撥，使學生能真正的理解并能運用，這一點教師作的還需要繼續(xù)努力的。
八、活動延伸
本次綜合實踐活動，以了解形成近視的原因和如何保護眼睛為主題，不僅要求學生在搞綜合活動時要保護眼睛，平時要時時處處注意用眼衛(wèi)生，保護眼睛。
《保護眼睛》課時安排
第一課主題生成課
第二課方案制定指導課
第三課中期反饋課
第四課成果匯報課
“我有一雙明亮的眼睛”活動方案 4
活動目標：
1、通過童謠讓幼兒了解眼睛的作用以及如何來保護自己的眼睛。
2、以故事的形式使幼兒知道要養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣。
3、愿意參加和同伴一起念童謠的活動。
活動準備：
自編故事《小貓的眼睛》
活動過程：
一、教師講述自編故事《小貓的眼睛》。
1、提問：咪咪是一只怎樣的小貓？它學會了什么本領？小貓咪咪的眼睛為什么會疼的？它后來是怎么去做的？如果你是小貓咪咪，你會怎么樣做呢？如果我們沒有好的眼睛會怎么樣呢？（無法看清東西，沒有辦法學本領）
今天，老師還給小朋友帶來了一首關于眼睛的'童謠，我們一起來學學。
2、師生一起初步、學習童謠《保護眼睛》。
�。�1）、教師有感情的朗誦童謠。提問：這首童謠告訴了我們什么？我們的小眼睛是怎樣的？小朋友怎么來保護我們的小眼睛呢？童謠里是怎么說的？
�。�2）、教師和幼兒一起邊做動作念童謠。
（3）、小朋友們邊做動作邊念童謠。
（4）、請個別幼兒表演童謠。
（5）、請幼兒把今天學的新童謠念給爸爸媽媽聽。
結束：現在我們的眼睛該休息了，我們一起出去看看外面的風景，好不好啊，看看誰看得最遠。
附故事：小貓的眼睛
咪咪，是一只聰明的小貓，它已經從媽媽那里學會了捉老鼠的本領。這一天，媽媽出門去，讓小貓咪咪看門，并對它說：“你一定要好好看家，別忘了晚上去捉那些壞老鼠�！毙∵溥鋵寢屨f你放心去吧。
媽媽走了，咪咪果然每天捉老鼠，老鼠嚇得都不敢出來了，老鼠大王急了，讓它的丞相想辦法，丞相說：“貓啊，最重要的就是眼睛，如果它的眼睛壞了，那我們不就可以出去偷東西了嗎？”于是，老鼠大王派人給咪咪送去好多書和一個大彩電。咪咪真高興，于是，就天天在床上看幼兒書，還每晚很近的看電視，過幾天它的眼睛不舒服了，于是用沒洗過的手去揉眼睛，第二天，它一看鏡子發(fā)現眼睛變紅了，東西看不清了，老鼠也天天出來偷東西吃，可它就是捉不住，于是它傷心的哭了。媽媽回來了，批評它沒有正確的看書和看電視，而且還用臟手揉眼睛，帶它去看醫(yī)生，醫(yī)生給它用了藥，還教它做眼保健操，不久，咪咪可以看清東西了，老鼠大王也被它捉住了。
附：保護眼睛
小眼睛，亮晶晶，樣樣東西看的清，好孩子，講衛(wèi)生，不用臟手揉眼睛。
“我有一雙明亮的眼睛”活動方案 5
教學目標：
1、引導幼兒知道眼睛可以看到大小、形狀、顏色各不相同的物體。
2、鼓勵幼兒愿意用相應的語言講述所看到物體的特征。
3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
4、主動參與實驗探索。
教學準備：
相關內容的PPT一套
教學過程：
一、感受眼睛可以看到東西。
1、請幼兒閉上眼睛，走進教室。
教師提問："你們閉上眼睛，能看見東西嗎？有什么感受？"
2、請幼兒睜開眼睛看。
教師提問："睜開眼睛后，你看到什么了？"
二、通過觀察感受眼睛可以看到物體的大小、形狀、顏色，并用相應的語言講述物體的特征。
1、出示大熊和小熊的圖片，引導幼兒觀察。
教師提問：誰來了呀？它們倆誰是媽媽？誰是寶寶？。為什么呢？你是怎么知道的？
2、出示各種形狀的圖形的圖片，引導幼兒觀察。
教師提問：你用眼睛看到了什么？
3、出示各種顏色氣球的圖片，引導幼兒觀察。
教師提問：你用眼睛看到了什么？它們有什么不同？
三、通過游戲《找不同》，進一步引導幼兒體驗眼睛的作用。
出示兩張不同的圖片，引導幼兒找不同。
教師提問：你們用眼睛看一看，這兩幅圖畫一樣嗎？什么地方不一樣呢？
四、引導幼兒了解保護眼睛的方法。
教師提問：眼睛是很重要的，沒有眼睛我們什么也看不到，既然眼睛這么重要，我們應該怎樣保護自己的眼睛呢？
五、結束部分教師小結：
每個人的眼睛特別能干，能看到許多東西，現在我們去教室外面看一看，還什么更有趣的東西。
教學反思：
在這個教學過程中教師先引導幼兒了解眼睛的外觀結構，然后通過一個閉眼、睜眼的小游戲讓幼兒深刻去體會眼睛的.重要作用，最后很自然地過渡到如何保護好自己的眼睛，整個教學過程流暢重難點突出，教師在組織幼兒認識眼睛的時候讓幼兒看看、摸摸等形式充分感知了眼睛的特性，又通過游戲和觀看圖書很直觀地感知到眼睛的功能和保護眼睛的方法，在這個過程中孩子們積極性很高，教師運用的啟發(fā)式提問充分體現了幼兒的主體地位。
【“我有一雙明亮的眼睛”活動方案】相關文章：
我有一雙眼睛作文08-04
《我有一雙小手》活動方案08-20
明亮的眼睛作文07-11
《我有一雙小手》活動方案 4篇08-20
我有一雙眼睛作文12篇（精品）12-06
有那樣一雙眼睛作文03-26
有那么一雙眼睛作文08-30
有那樣一雙眼睛作文07-22
有那樣一雙眼睛作文03-24
那雙明亮的眼睛作文08-14