“五四杯”青年教師評優(yōu)課活動方案

　　為了確保工作或事情能高效地開展，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的“五四杯”青年教師評優(yōu)課活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一、活動目的

　　1、在認(rèn)真鉆研教材、分析學(xué)情的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計課堂教學(xué)和練習(xí)，體現(xiàn)我�！拜p負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”的教學(xué)特色。

　　2、關(guān)注課堂教學(xué)過程中內(nèi)容設(shè)計、學(xué)生學(xué)習(xí)方法等情況，努力向高效邁進(jìn)。

　　3、通過活動展示我校青年教師的風(fēng)采，為全校教師創(chuàng)設(shè)相互學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會，切實提升教師隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　二、活動主題

　　輕負(fù)高質(zhì)·有效教學(xué)

　　三、參評對象

　　三年內(nèi)教師青年教師；

　　教齡在五年以內(nèi)（含五年）的非市級以上教壇新秀自主參加；

　　四、活動安排

　　1、準(zhǔn)備階段（3月18日——3月29日）

　�。�1）上課采用“同年段同課異構(gòu)”的方式，各科老師集中借班上課，內(nèi)容由教研組長指定。

　　（2）制定具體的上課安排后統(tǒng)一掛校園網(wǎng)。

　　2、實踐階段（4月1日——4月12日）

　�。�1）全體教師參與聽課評課：語、數(shù)學(xué)科老師盡量聽滿在本校上的同一學(xué)科的評優(yōu)課；非語數(shù)學(xué)科老師要求全程參與同學(xué)科的評優(yōu)課活動，部分參加本校區(qū)的評優(yōu)課活動。提倡每位教師不同學(xué)科間相互聽課，互相學(xué)習(xí)，共同提高；

　�。�2）每位教師聽課節(jié)數(shù)不少于校區(qū)評優(yōu)課數(shù)量的1/4，并給予評價；執(zhí)教教師撰寫教后反思；35周歲以下教師撰寫評課稿；

　　3、總結(jié)階段（4月15日——4月25日）

　�。�1）各教研組利用教研活動時間組織本組教師進(jìn)行交流、討論；

　�。�2）由教研組長（主持人）組織評委組成員進(jìn)行評獎；

　　（3）一等獎?wù)n集中展示（時間、地點(diǎn)待定）；

　　五、活動組織

　　1、組織部門：校長室、教導(dǎo)處；

　　2、教研組長負(fù)責(zé)本學(xué)科的評比、協(xié)調(diào)等工作；

　　3、評委組成員由教研組長統(tǒng)籌安排；

　　六、獎項設(shè)置

　　1、語文、數(shù)學(xué)分學(xué)科小組評獎；設(shè)一等獎：1名；二等獎：1名；三等獎：若干；

　　2、其余學(xué)科進(jìn)行總校評比，獎項視具體情況定；

　　七、其它

　　1、參評教師的教學(xué)方案要求體現(xiàn)新課標(biāo)理念，體現(xiàn)本次評優(yōu)課主題，并提倡每一位參評教師積極運(yùn)用電子白板等現(xiàn)代化教學(xué)手段；

　　2、全體教師在活動過程中應(yīng)發(fā)揚(yáng)互幫互助的作風(fēng)，積極參與試教、聽課、評課等活動，給參評教師大力的支持和幫助；