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半日活動活動方案
為了確保事情或工作扎實開展，我們需要事先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。方案應該怎么制定呢？下面是小編為大家整理的半日活動活動方案，歡迎閱讀與收藏。
半日活動活動方案1
活動對象：大三班全體幼兒及家長
活動地點：大三班教室
活動目標：
1、精心營造“想說、敢說、能說”的語言氛圍，積極倡
導“動口、動腦、動手”的實踐環(huán)境。
2、幼兒樂意與同伴一起參加表演和游戲活動，與家長一起體驗迎新年的快樂。
活動準備：
1．提前發(fā)通知，請家長安排好時間，準時參加活動。
2．提前收集制作材料、小禮品。
主要流程：
一、和媽媽們到多功能廳參加英語節(jié)比賽。（12：30——13：20）
二、集中到教室活動
開場白：兒歌《歡歡喜喜過新年》
親愛的爸爸，媽媽，小朋友們：新年好！
師：辭去碩果累累的20xx年，我們又迎來了又一個新年。在過去的.日子里，我們學會了很多英語歌曲和兒歌，今天讓我們再來一起回味一下吧！
1、幼兒唱英語歌曲《雨，走開吧》《蒲公英》《瑪麗有只小羔羊》
2、幼兒念英語兒歌《五個小寶寶》《五只小小猴》
3、幼兒戲劇表演
4、制作新年面具（放背景音樂）
5、家長與幼兒齊跳舞：英語《假如你幸福的話》《新年歌》
結尾：
師：馬上要過新年了，小朋友都要長大一歲了，今天爸爸媽媽也來參加我們的活動，你們高興嗎？是呀，大家都喜歡過新年，下面讓我們戴上面具，一起來唱歌舞蹈吧！
（師）：此時此刻我們共同祝福家長朋友們在新的一年里家庭幸福，生活美滿！
（師）：祝愿我們的寶寶們在我們共同的精心培養(yǎng)下健康茁壯成長！
半日活動活動方案2
一、活動目標：
1．家長開放日是幼兒園向家長展示辦園理念、課程特色、教學過程的良好渠道。是教師教育教學的縮影，為家長深度了解幼兒園的教育教學工作打開了一扇大門。
2．讓家長走進幼兒園，了解幼兒生活、活動情況，參與幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋梁，更好地為幼兒服務，為家長服務，促進了幼兒園教育、保育工作的發(fā)展。
3．教師也可以通過開放日活動更好地了解家長。一方面，教師可觀察家長在 開放日的表現(xiàn)，引導他們采用正確的方式參與活動，以提高活動質量，實現(xiàn)活動目標；另一方面，教師還可以根據(jù)家長在開放活動中與幼兒的互動方式，推測其家庭教育方式，從而給予有針對性的指導。
二、開放時間：8：00—10：30
三、開放內容： 半日班級活動 家教咨詢
四、家長開放日活動開放日方法和建議：
1．班級活動安排有序，突出綜合性和整體性，要有自己特色。
2．班級將周教學計劃、孩子們的平時作品向家長進行展閱，使家長們更好地了解
自己孩子在幼兒園的生活、學習情況。
3．提高家長的參與性，家長填寫《家長開放日活動記錄反饋表》對幼兒園的'學習活動、課間操、游戲活動的全程評價。（重點指導家長如何觀察孩子的各方面表現(xiàn)，突出階段學習方法，年齡特點和學習特點）
4、具體活動流程
�。�1）晨間接待活動：
�。�2）早操活動及戶外游戲活動：
�。�3）集中教育活動一
�。�4）教學活動二
（5）教師與家長交流
5、課間操：整隊、隊形、口令，要求動作大方、整齊，幼兒精神飽滿。
6、各環(huán)節(jié)銜接(禮儀教育)：自然有序，注意（上下樓梯、洗手、入廁，喝水）規(guī)。
7、在具體教學中，教師們一定要注意面向全體，注意現(xiàn)場調控，考慮細節(jié)處理，使每一個孩子都有發(fā)言或者動手操作的機會，不要當眾批評孩子，使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn)，對待家長的詢問要耐心。
8、保證家長數(shù)量（家長簽到表）和家長參與活動的興趣。讓家長明確開放日活動的目標、活動對幼兒發(fā)展的意義以及自己的任務以及填寫要求�！拔覀�?yōu)槭裁匆_展這次家長開放日活動？通過這次活動我們希望家長了解一些什么？通過這類活動我們希望家長有什么樣的收獲？”
9、認真收取家長填寫的“家長開放日活動反饋意見表”，廣泛收集家長參與活動的感想和建議，請家長對本次活動進行評議，聽取家長對幼兒園工作的意見和建議，進而更有效地促進幼兒園保教質量提高。
10.寫好活動反思。
半日活動活動方案3
一、活動目的：
1、增進教師與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況；了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。
2、立足于幼兒園，放眼社會，充分發(fā)揮幼兒園教育的輻射作用，爭取社會各個方面對實現(xiàn)幼兒園管理目標的大力支持，協(xié)調好幼兒園教育與家庭教育的關系，進一步推進我園素質教育向縱深發(fā)展。
3、讓小朋友們樂意與同伴、家長一起參加游戲活動，增進家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒大膽的個性，敢于在眾人面前大膽表現(xiàn)自己，表達自己的創(chuàng)造性思維與能力。
二、活動宗旨：家園同樂，健康和諧
三、活動要求：
1、教師在半日活動的設計和安排中，要盡量考慮生活環(huán)節(jié)的合理化，考慮幼兒的年齡特點和活動興趣所在，使幼兒學得輕松、玩得愉快。
2、在具體教學中，教師們一定要注意面向全體，使每一個孩子都有發(fā)言或者動手操作的機會，使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn)。
3、在活動環(huán)節(jié)的設計中，提倡親子活動的環(huán)節(jié)，使我們的家長能夠參與到活動中來。
4、活動后教師應有意識地請家長提出合理的'意見和建議，同時幫助家長解決疑難問題，使我們的家長開放日活動，真正成為幼兒園、家庭的合作活動。
四、活動準備：
1、各班級教學展示內容設定：于10月16日提將教案初稿與本班半日開放活動方案一齊上交
2、加強幼兒區(qū)域活動材料的投放和活動指導，每個班級至少分為4個以上的區(qū)域組織幼兒區(qū)域活動
3、做好間操、戶外活動的展示準備，加強間操練習，動作整齊，有力，秩序井然進退場。
4、做好各生活環(huán)節(jié)幼兒的處理能力學習指導工作 。
5、親子運項目的確定及場地的布置與劃分，游戲的玩法與規(guī)則的確立并張貼告知家長等。
半日活動活動方案4
一、晨間活動
1、角色游戲：鼓勵幼兒積極、主動地與人交往，并會正確使用禮貌用語。
2、桌面游戲：“好玩的積木”（搭出自己喜歡的東西。）
二、戶外活動
1、滾大球2、大皮球
目標：發(fā)展幼兒的手腳協(xié)調能力。能較好地遵守游戲規(guī)則。
三、晨間談話：正確使用小手帕
教師：小朋友，流鼻涕、出汗了怎么辦？怎樣用手帕擦鼻涕呢？
小結：流鼻涕、出汗了要用手帕擦干凈。要用手帕包住小鼻子，哼啊哼啊擦干凈，讓我們都做一個講衛(wèi)生的好孩子。
點名：組長點名（培養(yǎng)幼兒的自信心。）
生活活動：牛奶點心（復習洗手歌）
四、律動、早操
五、學習活動：兒歌《獅子爸爸》
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1、學習兒歌，練習發(fā)準卷舌音和易混淆的字音：獅子、爸爸、長發(fā)、嘩啦。
2、學習根據(jù)已有經驗，仿編兒歌，替換兒歌中的人物和稱呼。
3、樂意參與游戲活動，感知念兒歌玩游戲的快樂，遵守游戲規(guī)則。
（二）活動準備：
獅子爸爸手飾、長頭發(fā)頭飾
�。ㄈ┗顒舆^程：
1、出示獅子，引導幼兒興趣。
——師：今天，我們班來了一位動物客人，小朋友，你們猜一猜，是誰呢？
看看，誰來了？（出示獅子）
他是一位小動物的爸爸，我們應該怎么喊他呢？
——個別幼兒講述后，師帶領幼兒一起喊：獅子爸爸。
2、圍繞獅子爸爸形象，感知兒歌內容。
——師：獅子爸爸的頭發(fā)是什么樣子的？風兒一吹，獅子爸爸的長頭發(fā)會怎樣呢？
——鼓勵幼兒大膽地講述自己的想法。
3、學習兒歌，正確發(fā)音。
——師完整地朗誦詩歌《獅子爸爸》。
——帶領幼兒一起朗誦兒歌，鼓勵幼兒邊做動作邊念兒歌。
——師帶領幼兒重點發(fā)準卷舌音“獅子”，以及易混淆的字音“爸爸、長發(fā)、嘩啦”。
4、根據(jù)已有經驗，學習替換兒歌中的人物稱呼，嘗試仿編兒歌。
——除了獅子爸爸有長頭發(fā)，還有誰有長頭發(fā)？怎么稱呼他呢？
——啟發(fā)幼兒講述各種有長頭發(fā)特征的稱呼，例如：我的媽媽、××阿姨、××婆婆、××老師……
——帶領幼兒念一念仿編的兒歌。
——師戴頭飾表演兒歌（一組）
5、游戲活動：獅子爸爸
——介紹游戲規(guī)則：幼兒在室內空地方，邊念兒歌邊表演動作，當聽到老師發(fā)出“風來了！風來了！”小朋友扮演的獅子便在指定的范圍內四散地小跑步；當聽到“風停了！風停了！”小朋友便停止跑動，在原地站立。以后再念兒歌，游戲重新進行。
六、親子活動
1、獅子爸爸（粘貼）
目的：把剪好的長條紙貼在獅子爸爸的周圍，做獅子爸爸的'頭發(fā)，培養(yǎng)幼兒粘貼的技能。
玩法：家長幫助寶寶把長條紙剪下來，幼兒把已剪好的長條紙貼在獅子爸爸的周圍。
準備：彩色紙若干，人手一把小剪刀，已畫好的獅子爸爸。
2、推小車
目的：培養(yǎng)幼兒推、跑的能力；增進家長與幼兒之間的感情。
玩法：寶寶從起點推坐在滑板上的爸爸（媽媽）至終點，然后交換位置由爸爸（媽媽）推寶寶至起點，先到者為勝。
準備：滑板、跑道。
六、結束語。
家長朋友們，在這快樂的氛圍中，難忘的半日活動結束了。相信通過本次活動，我們拉近了彼此間的距離，你也一定有很多的感觸。大家都知道，父母是孩子的第一位老師，幼兒園教育是離不開家庭教育的，希望你們今后能一如既往地支持、配合我們開展各項工作，促使每個孩子全面健康地發(fā)展！謝謝！
半日活動活動方案5
一、來園活動
目標：通過活動，發(fā)展幼兒的動手能力，想像力和思維能力。
過程：
(1)熱情接待每位來園的幼兒，請幼兒自主選擇活動區(qū)域。
(2 )介紹各組活動內容及玩法，講述活動要求。
(3)幼兒活動，教師巡回指導，觀察幼兒的活動情況。
(4)小結：各組活動結果，表揚玩的好的幼兒。
二、運動
(一)分散活動：滾大球
要求：
1將大球滾到指定區(qū)域，用身體各部位使球滾起來。
2推著大球饒障礙走。
目標：
1練習推和滾，發(fā)展幼兒邊走邊推滾的能力，提高幼兒的動作協(xié)調性。
2引導幼兒用不同的.方法使球滾起來，培養(yǎng)幼兒的想像力，激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。
過程：1幼兒練習用雙手推大球，邊推邊跑。
2幼兒用力將球推出，球向前滾動時，幼兒快跑，追上后繼續(xù)推滾。
3引導幼兒用不同的方式使球滾起來，激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。
4幼兒用雙手推著大球繞障礙走，邊推邊注意不要碰到障礙。
(二)集體活動：請你照我這樣做
要求：讓幼兒跟著教師的語言模仿動作。
目標：學習模仿動作，培養(yǎng)幼兒的模仿能力，提高交往能力。
過程：
1幼兒在草地周圍坐下。
2教師示范模仿動作，請幼兒學習模仿。
三、生活
要求：學習擦臉的方法
形式：
1教師示范、指導擦臉的正確方法。
2幼兒擦臉，教師指導，協(xié)助個別有困難的幼兒。
3教師檢查是否變成了干凈寶寶。
四、學習神奇的罐子
目標：
1學習用感官感知物體，用耳朵聽辯各種物體發(fā)出的不同聲音。
2積極參與聽辯游戲，愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。
3初步懂得感官的用處，知道要愛護他們。
準備：封口的鐵罐若干、里面分別裝入沙子、豆子、紙團等。 幾個空的鐵罐。
過程：
一)教師示裝有物體的鐵罐。
教師：“罐子里有什么東西，怎么才能知道？
二)導幼兒通過搖一搖，聽一聽，用耳朵來分辨罐內不同物體發(fā)出的撞擊聲。
1教師“搖一搖，聽一聽，好象是什么聲音，里面裝的可能是什么？“
2引導幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)和感受，并初步了解不同物體發(fā)出的聲音是不一樣的。
3指導幼兒用語言表達自己的猜測，然后打開罐子封口看一看，檢查所猜的結果是否正確。
4小結：原來放入不同的物體聲音也回不一樣，我們的寶寶耳朵真靈，我們知道了耳朵的用處，我們一定要保護耳朵。
半日活動活動方案6
活動背景：為了規(guī)范半日活動，關注教師隊伍建設，關注教師學習、實踐、反思和理論聯(lián)系實際能力的培養(yǎng)，促進教師在關注教育活動的基礎上，關注保教結合，關注一日生活各環(huán)節(jié)，關注幼兒發(fā)展，我們本學期著重對半日活動進行了研討，并且全員參與，進行了半日活動評優(yōu)活動。前期，我們已經有9位年輕教師進行了半日活動的展示，重點在于診斷、改進。此次期中檢查，剩下的.6位骨干教師將進行半日活動展示，重點在于規(guī)范。
活動目的：
1．嚴格按照周計劃進行半日活動展示，追求半日活動的常態(tài)化。
2．在半日活動的組織、觀摩、點評中，使半日活動規(guī)范化。
活動流程：
一、策劃案出臺，教師明確半日活動展示要求。
二、展示教師撰寫半日活動流程，并于展示前兩天交給組長審核，組長交予教研組長審核。
三、半日活動展示，空班教師聽課。
四、半日活動現(xiàn)場點評。
五、教研組長進行半日活動展示，規(guī)范半日活動。
六、利用業(yè)務學習各組組長匯報半日活動開展情況，教研組長提出后期整改建議。
活動要求：
1．半日活動安排嚴格按照周計劃表的內容，不能隨意更改，包括一個教學活動、一個戶外活動及一個活動區(qū)活動。
2．執(zhí)教教師事先寫好半日活動流程，交各組組長審閱過關。
3．各組組長必須聽本組內老師的半日活動，如有沖突，與本班教師進行換班協(xié)調，最終參照“半日活動評優(yōu)標準”進行評分。
4．半日活動后進行現(xiàn)場點評。
5．執(zhí)教教師及時撰寫反思。
6．各組組長根據(jù)“半日活動評優(yōu)標準”進行組內半日活動小結，在下周的業(yè)務學習上進行發(fā)言，并上交文字資料。
7．組長8:00必須到位，聽課教師8:20之前必須到位，并作詳細的記錄，未準時到達者將影響考核成績。4月25日觀摩全體教師8:00都要到位。
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