- 相關推薦
2022中華傳統(tǒng)文化教育活動方案（精選8篇）
為確�；顒禹樌_展，時常需要預先制定活動方案，活動方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著活動的主題來展開，最終達到活動的目的或者意義。那么大家知道活動方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的2022中華傳統(tǒng)文化教育活動方案（精選8篇），希望能夠幫助到大家。
中華傳統(tǒng)文化教育活動方案1
傳統(tǒng)文化是我國各族人民共同的精神支柱，是推動我國歷史前進的一種力量，是一面永不褪色的旗幟，也是實現(xiàn)中華騰飛的思想基礎和強大動力。傳統(tǒng)文化教育是我國整個思想教育的基本工程，也是學校思想教育的主旋律和永恒的主題。為了使我校更好地開展傳統(tǒng)文化教育活動，特擬訂本方案。
一、指導思想和基本原則
1、指導思想：通過傳承弘揚中華傳統(tǒng)文化精髓，增強學校德育工作的實效性;通過深化校園文化內(nèi)涵，創(chuàng)新學校文化，構建適宜學生成長的和諧校園;根據(jù)青少年成長的客觀規(guī)律，高處著眼，小處著手，把口號變成行動，使青少年在系列活動中受到潛移默化的'熏陶、感染和教育;通過青少年的實踐體驗，使青少年情感得以升華，行為得以內(nèi)化，逐步做到言必信，行必果，增強青少年的道德規(guī)范意識和高尚的道德情操。
2、基本原則：一是貼近生活原則。這次教育活動要與學校生活，尤其要與學生的實際生活和已有的生活經(jīng)驗相結合，貼近學生、貼近生活，貼近實際，讓學生學會在生活中受到教育，在教育中學會生活。要根據(jù)未成年人身心特點，深入淺出，寓教于樂，循序漸進，二是繼承創(chuàng)新原則。教育活動既要體現(xiàn)繼承、發(fā)揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的要求，又要體現(xiàn)與時俱進、不斷創(chuàng)新的要求，在創(chuàng)新過程中形成學校特色，實現(xiàn)“一個年級一特色”，“—個年級一精品”。三是實踐體驗原則。主體活動要堅持“知行統(tǒng)一”的原則，加強學生的道德實踐環(huán)節(jié)，幫助學生從自我做起，從身邊做起，達到在實踐中認知，在實踐中養(yǎng)成的目的。
二、活動主題
深化校園文化建設觀念，創(chuàng)新校園文化建設，創(chuàng)設和諧校園環(huán)境，踐行“忠、孝、禮、誠”主題教育活動�！爸摇保阂跃覉髧坌郯酁橹骶�，貫穿培養(yǎng)青少年政治素質(zhì)方面的要求;“孝”：以孝敬父母、尊敬師長為主線，貫穿培養(yǎng)青少年生活真情等方面的要求;“禮”：以、談吐儒雅、行為文雅、為主線，貫穿培養(yǎng)青少年行為習慣以及情趣、志趣方面的要求;“誠”：以誠實守信、以誠相待為主線，貫穿培養(yǎng)青少年道德品質(zhì)修養(yǎng)方面的要求。
三、活動內(nèi)容和形式
1、愛國愛校愛班教育
(1)利用板報、宣傳欄等宣傳愛國主義知識，校園廣播站要經(jīng)常性地播放愛國主義歌曲，努力在全校營造愛國主義教育氛圍。各班要定期更新黑板報。內(nèi)容以宣傳祖國的發(fā)展變化為主。
(2)班主任負責開“我愛我班”主題班會，通過主題班會的形式，讓學生自我參與，自我接受教育。
(3)利用升旗開展“愛國愛校愛班”教育。
(4)以“祖國在我心中”為主題，組織一次演講比賽。
2、感恩教育
(1)利用板報、宣傳欄、校園廣播站等宣傳孝道。
(2)各班級召開《感恩從心開始讓愛溫暖彼此》的主題班會
(3)各班級都要確立自己的“感恩老師”教育活動口號。上課前對上課的老師說聲：您辛苦了。下課說聲：謝謝您老師。
(4)利用升旗開展“感恩”教育
3、禮儀教育
(1)各班組織開展“學禮儀、講美德，做文明學生”主題班班會
(2)開展“讀百家箴言，摘禮儀佳句”的讀書活動。組織學生網(wǎng)上或書報雜志等收集相關資料，各班整理并編寫出簡易讀本，并總結本班的禮儀標語。
中華傳統(tǒng)文化教育活動方案2
為了貫徹落實《懷集縣教育局關于開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“知行合一”教育活動的通知》精神，確保中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的育人成效，我校就開展經(jīng)典文化“知行合一”教育活動，特制訂計劃。
學校一直很重視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，將開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“知行合一”教育活動作為重點工作之一，貫穿于學生日常學習、生活的各個環(huán)節(jié)。使學生既懂得經(jīng)典句章的道理，也學會運用于現(xiàn)實生活和學習的社會實踐之中。
一、課堂融入和滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容
開展“知行合一”的教育實踐活動，提高傳統(tǒng)文化課堂教學質(zhì)量，開設傳統(tǒng)文化教育的專門課程，并努力讓學生熟讀背誦經(jīng)典中的章（句），引導學生“與經(jīng)典同行”，知行合一；要把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容滲透到所有學科教學，強化其他課程的融入和滲透，并結合當前德育內(nèi)容，以弘揚愛國主義精神為核心，以家國情懷教育、社會關愛教育和人格修養(yǎng)教育為重點，著力培養(yǎng)高尚品質(zhì)，汲取圣賢智慧，提高人文素養(yǎng)，鑄造健康人格。
二、班級懸掛經(jīng)典名句，強化認知，悟出道理，并運用于學習和生活的實踐之中。
在班級開展“知行合一”的教育實踐活動，就是引導學生精確理解經(jīng)典名句的深刻含義，并把它運用在學習和生活的社會實踐之中，把中華文化經(jīng)典中體現(xiàn)社會主義核心價值觀的美德智慧融入社會生1
活，引導學生在實踐中感知、領悟經(jīng)典的要義，形成良好的行為習慣，營造和諧的校園氛圍和家校關系。例如把“己所不欲勿施于人”、“溫故而知新，可以為師矣”的等經(jīng)典名句，讓學生理解其精確含義，并在社會實踐中實施踐行，達到“知行合一”的境界。
三、積極參加教育局組織的征文活動
1、3月下旬，宣傳發(fā)動各班級學生，以“與經(jīng)典同行”為主題，寫一篇學習傳統(tǒng)經(jīng)典感悟的作文。
2、4月中旬，學校各年級組織初賽、初評。各年級評出：一等獎3篇，二等獎10篇，三等獎20篇。4月23日前，學校評出3篇優(yōu)秀作品上送教育局參加復評。
四、組織學生參加“與經(jīng)典同行”中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典學習手抄報比賽活動。
活動時間：4月下旬——6月中旬。
4月下旬。宣傳發(fā)動學生參加“與經(jīng)典同行”中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典學習手抄報比賽活動；6月上旬作品評選，各班選出3—5優(yōu)秀作品；6月中旬，舉辦優(yōu)秀作品展覽。
五、開展尊老愛老、孝敬父母活動。
活動時間：7月—10月
1、暑假期間，組織學生社會實踐活動，以“我為父母來分憂”為主題的孝敬父母活動；體會“能溫席，小黃香”的等典故的深刻含義。在9月，走訪村委會，由村委會和群眾推薦，尋找孝敬父母的好學生。
2、重陽敬老活動，讓學生體會“老吾老以及人之老”等敬老名句的深刻含義。重陽節(jié)期間，學校舉行“尊老敬老”活動，組織學生到懷城鎮(zhèn)敬老院進行系列的尊老敬老活動，如為老人打掃房間衛(wèi)生、與老人談心等活動，培養(yǎng)尊老愛老的.優(yōu)良傳統(tǒng)思想，構建和諧家庭和社會。
六、開展班級的“我與經(jīng)典同行”的故事表演比賽
比賽時間：11月—12月。
1、11月初準備階段，以經(jīng)典名句與小故事結合，創(chuàng)新自編，進行表演。以班級為單位進行初賽，每班選出一個優(yōu)秀節(jié)目參加學校的復賽。
2、12月中旬進行復賽，挑選1—2個節(jié)目作為元旦文藝晚會的表演節(jié)目。
我們學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，需要身體力行，知行合一。沒有行動就不能稱其為真正認識。只有去實踐了，你才擁有這個知識，不去做，即使你看多少書，學多少理論，也無法真正獲得這個知識。教師正確引導學生在實踐中感知、領悟經(jīng)典的要義；完善學生行為準則，形成良好的行為習慣，營造和諧的校園氛圍和家校關系，傳播主流價值，增強學生的文化認同感和歸屬感；著力培養(yǎng)學生的高尚品質(zhì)，提高人文素養(yǎng)，鑄造健康人格。
中華傳統(tǒng)文化教育活動方案3
一、活動目的
中華民族連綿五千年，積累了豐厚的文化財富。中國傳統(tǒng)文化不僅極大地豐富了人類的文化寶庫，也是取之不盡的思想寶藏。面對如此豐富深厚的民族瑰寶，我們沒有任何理由不充分發(fā)掘它來教化子孫，塑造新時代龍的傳人。我校特色教育活動旨在通過系列讀書教育活動，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強對青少年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，讓傳統(tǒng)文化精華內(nèi)化于青少年的心智，外化為青少年的行為，提升學生古文化修養(yǎng)，強化青少年思想道德教育，提高綜合素養(yǎng)。
二、活動領導小組
組長：何xx
副組長：于xx孫x仇xx
組員：李xx張x洪xx各班班主任
三、活動主題及時間
1、活動讀本：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《增廣賢文》等
2、活動時間：20xx年秋學期——20xx年春學期
四、具體安排
(一)“走進經(jīng)典”系列教育活動
20xx年秋學期活動安排：
1、讀(xx月份)由語文教師負責利用晨讀、午休、雙休日等時間組織學生背誦《三字經(jīng)》每周背誦xx條，語文教師對每周所背內(nèi)容作適當文字疏通，并組織默寫批閱，確保人人熟記內(nèi)容;班主任利用班會組織學生交流讀書心得，引導學生愛讀經(jīng)典，自覺接受傳統(tǒng)美德。
2、講(xx月份)政教處、團委利用校本課程舉辦《三字經(jīng)》解讀專題講座，引導學生加深對經(jīng)典的理解。
3、寫(xx月份)舉辦一次以“學經(jīng)典、講文明、懂禮儀”為主題的征文比賽。
4、賽(xx月份)學校圍繞《三字經(jīng)》開展諸如誦讀、知識競賽、書畫、故事會等形式多樣的競賽活動，寓教于賽。以賽促學。20xx年春學期活動安排：
1、2月份語文教師組織學生背誦識記《弟子規(guī)》;
2、3月份政教處組織《弟子規(guī)》專題講座;
3、4月份開展知識《弟子規(guī)》競賽等活動;
20xx年秋學期活動安排：
1、xx月份語文教師組織學生背誦識記《增廣賢文》;
2、xx月份政教處組織《增廣賢文》專題講座;
3、xx月份開展知識《增廣賢文》競賽等活動;
20xx年春學期活動安排：
1、組織“文明美德伴我成長”演講比賽;
2、組織“文明美德伴我成長”征文比賽;
20xx年秋學期活動安排：
1、組織經(jīng)典名言誦讀活動;
2、組織經(jīng)典名言誦讀知識競賽;
(二)強化學生古詩文課內(nèi)外閱讀
文學經(jīng)典，是中華民族貢獻給世界寶貴的精神財富，既是語言的經(jīng)典范例，也具有深刻的思想內(nèi)涵，蘊涵著民族的精神和思想歷程，是對學生進行教育的極好素材。兩年中，我們將利用語文課堂強化了學生古詩文誦讀和古代經(jīng)典名著閱讀。具體做法是：
1、每周誦讀一首古詩。
各年級語文老師根據(jù)語文教材古詩詞的編寫，進行適當?shù)耐卣�，確定每周一首必背古詩篇目。每周二晨讀為必背詩吟誦指導課，確保這首必背詩的理解與誦記。一學期必背的古詩詞不少于20首。
2、每兩周誦讀一篇古文。
各年級語文老師根據(jù)語文教材古文的編寫，進行適當?shù)耐卣�，確定每兩周一篇必背古文篇目。通過閱讀，豐富學生古代文化知識，提升語文素養(yǎng)。
3、每學年閱讀一本古典名著。
初一年級以《西游記》為主，初二年級開始閱讀《水滸傳》，初三年級自由閱讀長篇古典名著。要求學生做讀書筆記，并留有讀書心得體會。
(三)興趣小組特色活動：
根據(jù)學生的愛好和特長，結合傳統(tǒng)文化教育，我們利用清明、中秋、端午等傳統(tǒng)佳節(jié)，開展書法、國畫、舞蹈傳統(tǒng)藝術活動小組，讓有特長的學生在活動小組中得以張揚，使中化傳統(tǒng)文化教育得以拓展和延伸。由于學校各方面條件的限制，特色活動小組的各項工作還處于起步階段，也參加區(qū)、市各級開展的一些活動。
五、活動措施
1、加強領導，科學規(guī)劃。
我校領導從思想上高度重視中華傳統(tǒng)文化教育活動的組織實施工作，成立相應的工作機構和領導小組，努力形成主要領導親自抓、分管領導具體負責、相關教研組組織落實、各學科老師協(xié)同配合的局面。并把該項活動納入學校校園文化建設和精神文明建設的規(guī)劃之中，充分發(fā)揮校園廣播、宣傳欄、國旗下講話、墻報、畫廊等多種宣傳陣地的作用，卓有成效地開展工作。
2、立足校本，制定方案。
學校將結合師生的具體情況，立足本校實際，制定具體的實施方案，方案要具體、明確、易行，有主要措施和具體做法，內(nèi)容簡要、由易到難，具有針對性和可操作性，形成我校自己的.特色。
3、改善條件，提供保障。
學校爭取多方支持，籌集資金，選購一批文質(zhì)兼美的經(jīng)典書籍，不斷充實學校的圖書館，增加藏書量。加強和改進圖書館和閱覽室的管理，改善閱覽室的條件，延長開放時間，努力為學生的借書和課外閱讀提供有利條件。
4、指導檢閱，規(guī)范提高。
學校為傳統(tǒng)文化活動的開展情況做好檢查和監(jiān)督工作，并將其納入學校特色建設評比、文明班級考評之中，將開展的專題活動作為開展校園文化建設工作評比的重要依據(jù)，使開展傳統(tǒng)文化活動成為我校的自覺行為和校園文化建設的常規(guī)性活動。力爭每學期定期開展全校性的大型成果匯報展示活動，為學生的學習成果提供展示的舞臺，為教師的教學指導提供交流的平臺。
中華傳統(tǒng)文化教育活動方案4
活動目標：
1.知道清明節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日，是祭祖和掃墓的日子。
2.了解寒食節(jié)的來歷及與清明節(jié)的關系。
3.感受祖國文化的豐富。
活動準備：
1.故事《寒食節(jié)的由來》視頻;
2.ppt插柳、放風箏、踏青、做青團、參觀茶園、到烈士陵園掃墓、蕩秋千、植樹、拔河、蹴鞠等
3.幼兒人手一份操作材料，上面畫有四幅圖：風箏、柳樹、湯圓、月餅。
活動過程：
一、幼兒了解寒食節(jié)的來歷及與清明節(jié)的關系
1.引出故事。
2.幼兒欣賞《寒食節(jié)的由來》視頻;
3.提問引導幼兒理解清明與寒食節(jié)的關系。
寒食節(jié)是一個什么樣的節(jié)日?(禁火冷食、祭掃墳墓)
現(xiàn)在人們怎樣過清明節(jié)?(祭掃墳墓)
寒食節(jié)和清明節(jié)很近，隨著時間的推移，清明節(jié)逐漸取代了寒食節(jié)。
二、簡單了解清明節(jié)的習俗
1.小組討論：“我們的清明節(jié)”。
引導幼兒討論與清明節(jié)相關的.活動。
2.交流討論結果。
教師播放ppt中相應的內(nèi)容(插柳、放風箏、踏青、做青團、參觀茶園、到烈士陵園掃墓、秋千、植樹、拔河等)。
3.教師小結。
三、幼兒完成操作材料，感受祖國文化的豐富
1.出示操作材料，請幼兒把跟清明節(jié)有關的圖片打上勾。
2.幼兒操作。
中華傳統(tǒng)文化教育活動方案5
活動目的：
1.嘗試用捆扎大小珠子扎染T恤。
2.欣賞各種扎染作品，了解民族工藝，了解古代扎染的過程。
3.樂于參與活動，感受扎染的奇妙，體會勞動的快樂。
活動準備：
1、古代扎染的圖片或視頻
2、已經(jīng)扎染好的.T恤和各種扎染作品或作品圖片(花布、衣服、圍巾、包等)。
3、純棉淺色t恤，大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛線，染料、剪刀、顏料盆，清水桶，抹布。
活動過程：
一、導入部分：
1、教師出示已經(jīng)扎染好的T恤、幼兒觀察。
小朋友們這件T恤好看嗎?
T恤上都有些什么顏色?
你們知道這些顏色是怎么扎染上去的嗎?
二、學習扎染：
1、欣賞扎染。
(1)播放古代扎染的圖片或視頻，了解扎染過程。
(2)欣賞各種扎染作品，引導幼兒討論花布上有哪些圖案?花布上圖案的顏色特點。欣賞用裹珠子的方法扎染而成的t恤，感受圖案的奇特。
2、教師示范扎染的材料與操作過程。
(1)示范扎染的過程，浸泡——晾干——捆扎——浸泡——晾干——燙平，知道用不同的方法。
(2)引導幼兒觀察制作材料，共同討論材料的用途和操作方法，學習扎染。
3、嘗試在T恤上進行扎染，布置圖案。
(1)鼓勵幼兒用大小珠子在T恤上進行扎染，設置圖案。
(2)教師觀察幼兒操作并給予指導。
三、教師指導：
1、誰的作品扎染成功了，為什么?(扎緊了)
2、誰的作品沒有扎染成功，為什么?(沒扎緊)
3、我們可以用什么方法讓橡皮筋扎的緊一點?(可以多繞幾根)
4、如果染完顏色后，橡皮筋拆不開可嘗試用剪刀。
5、制作完成后，用清水洗手，并擦干。
四、結束部分：
幼兒把扎染的作品晾干，欣賞同伴作品，教師進行總結點評。
活動延伸：
幼兒展示自己的扎染作品，并穿上自己扎染的衣服在表演區(qū)進行表演。
中華傳統(tǒng)文化教育活動方案6
一、活動主題
宣傳中國傳統(tǒng)文化
二、活動宗旨
1、增加校園生活的樂趣，構建和諧校園，豐富新生的校園生活。
2、讓同學們更加熱愛祖國，關心國家大事，關心社會現(xiàn)實問題，具有較強的國家觀念和民族情感。
3、培養(yǎng)同學積極、健康向上的人生觀、價值觀。
4、表現(xiàn)同學課余生活的豐富多彩。
5、進一步提高廣同學們的思想道德水平，有利于同學們道德建設的發(fā)展。
6、深刻理解中華文化與校園文化的關系，樹立當代大學生正確的價值理念。
7、加強同學負責積極向上的態(tài)度。
三、活動要求
1、充分展現(xiàn)當代大學生積極向上，健康的生活態(tài)度。
2、設計形式自由，不可鋪張浪費，避免一次性裝飾。每個小活動要有自己獨特之處，吸引同學們的目光。
3、要能夠讓同學們體會到活動的快樂。
4、主題鮮明，文化氣氛濃郁。
5、遵守制度，互幫互助，舉止文明，勤儉節(jié)約，遵守學校的管理條例，有序展開活動。
6、整個過程的環(huán)節(jié)要以傳統(tǒng)文化教育為中心，從而真正實現(xiàn)此次活動的目的'。
7、多以自主制作為主，盡量避免直接商業(yè)化的裝飾。
四、活動時間
20xx年秋學期——20xx年春學期
五、活動地點
學九前主干道
六、活動對象
學院全體學生
七、活動宣傳
1、召開部門例會，下發(fā)通知。
2、在學三樓前掛傳統(tǒng)文化活動宣傳海報(提前一周)
3、在學生宿舍樓下張貼傳統(tǒng)文化活動的小海報
4、在微信平臺上進行宣傳。(提前一周)
八、活動內(nèi)容策劃
1、名句知多少(編輯部1-3人)
自制一些樹枝制成小樹之類，然后將部門人員自制的手寫卡片名句掛在樹上，由同學們來猜下一句，或者是做事先準備好的趣味小題，答對即可以獲得小禮物。
2、絢爛中華(編輯部1-3人)
由主辦方提供紙筆，供同學們涂鴉，畫好后可以夾在主干道的繩子上面，合影，并且我們可以挑選一些好的作品發(fā)送到微信平臺上。與此同時還可以猜民族服飾，猜對即可以獲得精美小禮品。
3、傳統(tǒng)文化展板(設計部1-3人)
二十四孝，詩詞曲賦，以道家、法家、儒家的思想文化為主題，由各系提供，在主干道進行投票活動。
4、書法展示(設計部1-3人)
宣傳工作室與法協(xié)會攜手，由書法協(xié)會提供書法作品供同學們欣賞。
5、獎項兌換(網(wǎng)宣部1-3人)
參加活動兌換得小禮品，讓參與者掃描二維碼。
九、活動流程
6:30外聯(lián)部懸掛海報
8:00網(wǎng)宣部全體男生班桌椅
8:30布置現(xiàn)場
9:00-9:30活動開始
12:30各活動內(nèi)部安排人員吃飯
16:00活動結束
十、獎項設置
參加活動掃描二維碼即可獲得抽獎機會。
特等獎
一等獎
二等獎
三等獎
十一、人員安排
現(xiàn)場總負責：閆可、何偉進
前期宣傳：設計部、網(wǎng)宣部、編輯部
會場布置負責：外聯(lián)部
秩序負責：部門干事
計分負責：部門干事
現(xiàn)場拍攝：設計組
十二、可能存在的問題
1、宣傳工作不到位。
2、音響設備不能正常使用。
3、主干道人多雜，容易造成現(xiàn)場混亂。
中華傳統(tǒng)文化教育活動方案7
為認真貫徹落實教育部《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導綱要》（教社科〔20xx〕3號）和貴州省教育廳《關于在各級各類學校中扎實開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育進課堂進教材進頭腦的意見》（黔教基發(fā)〔20xx〕286號）精神，進一步推動我鄉(xiāng)各校德育工作體系建設，結合我鄉(xiāng)實際，制定本方案。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，加強社會主義核心價值體系教育，以人文管理為手段，以養(yǎng)成教育為途徑，以德育活動為載體。通過開展“傳統(tǒng)文化教育”，系統(tǒng)整合教育資源，形成德育特色模式，全面提升學校辦學的核心競爭力，全方位提高育人質(zhì)量，為學生奠定文化修養(yǎng)基礎，引導學生追求真善美，抵制假惡丑，弘揚正氣。
二、組織領導
成立學孔小學中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作領導小組，負責統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、指導全鄉(xiāng)各小學中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作。組長：李淵
副組長：袁凱周德鑫周萬財
成員：趙健秦均秦奮胡鈺熊永濤
趙月李義陳順穆昌俊趙汝亮
秦浪
領導小組下設辦公室在學孔小學德育處，袁凱同志兼任辦公室主任，趙健同志任副主任并負責日常工作。各學校也要成立相應的工作機構，統(tǒng)籌抓好各項工作落實。
三、教育內(nèi)容
1、廣泛開展經(jīng)典誦讀活動。各學校要堅持分層施教，有選擇地誦讀經(jīng)典，確保誦讀的針對性和實效性，使誦讀活動真正走進學生心靈、扎根學校。幼兒園和小學低年級學生可選擇《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》等，堅持以讀為主，注重培養(yǎng)語感和
整體感知能力；小學中高年級學生，可選擇《論語》、《大學》、《道德經(jīng)》、《離騷》、唐詩、宋詞等中華優(yōu)秀詩文,引導他們在誦讀基礎上理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，邊讀邊思考規(guī)范自已言行。要寓教于樂，不斷豐富誦讀方式，運用讀、講、賽、吟等方式激發(fā)學生誦讀興趣，增強誦讀效果。同時，鼓勵師生共誦、家長與子女共讀，使誦讀活動成為校園文化、家庭文化的有機組成部分。
2、根據(jù)學生的興趣愛好，年齡特點，組織學生圍繞學習、研究、宣傳實踐中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的相關內(nèi)容，例如組織成立詩詞、書法、戲曲等方面的興趣活動小組等，開展小組活動，發(fā)展學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣愛好，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融入學生活動之中，成為學生課余生活的'重要組成部分。
3、在中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日或紀念日，積極開展中華經(jīng)典誦讀讀書系列活動、傳統(tǒng)文化知識競賽、書畫比賽等活動。例如清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、春節(jié)、孔子誕辰日等，廣泛開展多種多樣以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為內(nèi)容的主題教育活動、展演活動、講座活動，融中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育于傳統(tǒng)節(jié)日文化、習俗文化、慶典文化之中。
4、各學校要結合實際開展國學優(yōu)質(zhì)課、觀摩課比賽，并推薦優(yōu)秀課堂參加上級比賽，探索各學段優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育課的有效課堂模式。定期召開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程教研會，集思廣益，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育相結合、與本校校情相結合。
5、積極組織學生參與傳統(tǒng)文化體驗、主題教育實踐活動、志愿者服務活動，組織學生進行實地考察和現(xiàn)場教學，引導學生踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學生的實踐能力。
6、學孔小學將適時舉行主題班會評比，經(jīng)典誦讀、征文比賽、才藝展演，大課間展示，讀書心得論文交流等活動，為師生搭建交流平臺。開展尋找“最美教師”和“美德少年”活動，“孝親模范”、“德藝雙馨”教師評選活動，發(fā)現(xiàn)身邊模范，樹立先進典型。
四、實施途徑
1、各學校要將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育作為常規(guī)工作，落實到學校工作的各時段、各環(huán)節(jié)，結合早誦讀、大課間、國旗下講話、課堂教學、班級管理等滲透傳統(tǒng)文化教育。
2、各學校要積極開發(fā)校本課程，充分利用道德講堂、學校積德榜等形式，邀請本校離退休知名教師作講座、輔導報告、專題討論等，增強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的多樣性和實用性，確保中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的規(guī)范性、穩(wěn)定性和長期性。
3、充分發(fā)揮教學主渠道作用，在德育、語文、藝術等學科教學中適當拓展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容，使學生感受、認同、接受中華優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德。
4、充分利用宣傳欄、黑板報等形式宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，抓好班級文化建設，發(fā)揮師生的自主創(chuàng)新能力，各自設計，各具特色，使校園變得典雅，做到環(huán)境優(yōu)美、功能齊全、文化濃厚。
5、倡導家長言傳身教，為學生樹立榜樣，共同創(chuàng)設弘揚傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的良好氛圍，適時開展學生曬家風家教活動。
五、工作要求
1、各學校要把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育擺在重要位置，形成校長主抓，團隊干部主管，班主任具體實施，科任教師課堂滲透的工作機制，確保真正實現(xiàn)進課堂、進教材、進頭腦。
2、各學校要結合實際及時制定中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育實施方案，落實具體措施，在課程設置、課程開發(fā)、師資安排上建立長效機制，并在3月18日前將實施方案報送學孔小學德育處。
3、各學校要把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育納入學校量化管理體系，常抓不懈，推動活動持續(xù)深入開展。同時加強信息報送和資料收集工作。
4、學孔小學將加強督導檢查，把各校開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育情況納入學校德育工作考核之中，并適時開展交流表彰活動。
中華傳統(tǒng)文化教育活動方案8
教育需要積極而有效的文化，學校教育價值最值得品味的東西就是學校所擁有的文化，以強化超功利的人文教育思想，給學生一個東方傳統(tǒng)文化熏陶下的人格支撐、精神支撐是我校教育模式特色化創(chuàng)建的主導思想。正是基于這一教育理念，我校決定以“中國傳統(tǒng)文化教育”為內(nèi)容進行德育特色化學校創(chuàng)建活動。
一、指導思想：
“用文化經(jīng)營學校，用理念支撐學�！笔俏倚５奶厣瘜W校創(chuàng)建的指導思想。中國有著五千年未曾中斷的發(fā)展歷史。在漫長的、不絕如縷的繁衍歷程中，我們的祖先創(chuàng)造了光輝燦爛的文化，形成了本民族特有的思維方式、價值取向、審美情趣、行為模式、德行素養(yǎng)和社風民俗。通過開展“中國傳統(tǒng)文化教育”，系統(tǒng)整合教育資源，形成德育特色模式，全面提升學校辦學的核心競爭力，全方位提高育人質(zhì)量。通過教育，為學生奠定文化修養(yǎng)的基礎，未來能以健全的人格、道德和智慧投身于社會，為中國文化之發(fā)揚光大，為建構“人文和科技交匯的未來世界”做出貢獻，培養(yǎng)名副其實的文明人、現(xiàn)代人、成功人。
二、總體設計
以“中國傳統(tǒng)文化導讀”為主線，以人文性管理為手段，以養(yǎng)成教育為途徑，以德育活動為載體，以“合約式”評價為終結，引導廣大青少年從小樹立民族自尊心、自信心、自豪感，從中國傳統(tǒng)文化中挖掘和尋求熠熠生輝的精神瑰寶，從而繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)的美德、良好的風范、高雅的情趣、昂揚的氣概、堅韌的意志、頑強的的追求，逐步形成“明理厚德”的德育體系。
三、意義
（一）理論意義
為貫徹落實中共中央國務院《關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》、《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的.若干意見》、《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》等文件精神，進一步改進學校德育工作體系，對學生進行愛國主義、集體主義、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)教育、革命傳統(tǒng)教育等。
依據(jù)心理學原理“幼兒養(yǎng)性，童蒙養(yǎng)正，少年養(yǎng)志，成人養(yǎng)德”進行傳統(tǒng)文化教育可以提高學生的記憶力，提升學生的民族素養(yǎng)。民族凝聚力來自中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，中華傳統(tǒng)文化教育不僅有利于社會主義德育內(nèi)容民族化，系統(tǒng)化和科學化體系的建設，而且有利于解放和發(fā)展社會主義社會生產(chǎn)力，有利于國家統(tǒng)一、民族團結、社會進步。
�。ǘ⿲嵺`意義
1、抵制社會不良環(huán)境影響的需要。由于受應試教育的影響，許多家長急功近利，只要求孩子“成才”，而對孩子做人的教育卻越來越淡漠。在功利化的社會背景下，我們的教育環(huán)境存在著許多問題：影視、網(wǎng)吧演繹著“武俠加愛情”、“黃色加暴力”；成人思想中的拜金主義、享樂主義……這些都使學生的身心受到了嚴重的的侵害。開展中國傳統(tǒng)文化教育，有利于引導學生追求真善美，抵制假惡丑，弘揚正氣。
2、迎接全球化挑戰(zhàn)的需要。人們在全球化中進一步誤讀東方，甚至走向西方中心主義。我們的民族文化在全球化的語境中沒能占據(jù)應有的位置。中國傳統(tǒng)文化面臨著被集體遺忘的尷尬，其結果就是使學生對我們民族的歷史，不僅沒有深刻而較全面的了解，反而憑空多了一份蔑視，這對民族精神是巨大的傷害。而民族身份認同的問題，在全球化時代又顯得尤為嚴峻。因此，開展中國傳統(tǒng)文化教育是培養(yǎng)現(xiàn)代中國公民的需要。
四、實施原則
1、全面性原則：中國傳統(tǒng)文化教育要在每一名學生身上得到落實，使每一名學生都能得到和諧發(fā)展。
2、整體性原則：中國傳統(tǒng)文化教育思想要體現(xiàn)在學校工作的方方面面，形成體系。
3、發(fā)展性原則：實施中國傳統(tǒng)文化教育要由淺入深，循序漸進，不斷提高，不急功近利。
五、建設目標
1、近期目標：明確“中國傳統(tǒng)文化教育特色學�！苯ㄔO指導思想，達成共識，研討細化具體操作方案。
2、中期目標：通過進行中國傳統(tǒng)文化建設活動，加強學生的道德修養(yǎng)和人文修養(yǎng)，使學校形成良好的教風、學風、校風。
3、遠期目標：
�。�1）通過誦讀經(jīng)典文化，使學生在中學階段能夠掌握XX00條成語，300余首古詩詞，熟練背誦《弟子規(guī)》、《大學》、《論語》等經(jīng)典篇目。
（2）通過開展中國傳統(tǒng)文化教育，為學生的終身學習打下良好的基礎，為學生一生優(yōu)美的人格奠定基礎；通過社會反饋，學生在家庭、社會上的表現(xiàn)，學生明確知道應做一個怎樣的社會人。
�。�3）培養(yǎng)和造就一批師德高尚，教學風格獨特，具有人文素養(yǎng)的名教師。
（4）形成穩(wěn)定的可持續(xù)發(fā)展的“中國傳統(tǒng)文化教育模式”，使學校在辦學思想、學科教學、學校管理、校園文化等方面的獨特性得到社會的認可。
六、主要內(nèi)容
1、在全校范圍內(nèi)開展“傳統(tǒng)文化導讀”活動，深化“傳統(tǒng)美德教育”課題研究，形成理論體系。
2、圍繞中國傳統(tǒng)文化教育活動，進行校本課程的開發(fā)，使學生能更好地汲取中國傳統(tǒng)文化精髓。
3、圍繞特色校創(chuàng)建活動，逐步形成彰顯學校人文特色和育人品位的校園文化。
4、使教師逐步形成以人為本的人文性教育思想。
5、在學科教學中講究方法，滲透傳統(tǒng)文化教育思想。
6、創(chuàng)建人文性學生和教師評價機制。
7、利用多種手段，圍繞特色校創(chuàng)建開展系列配套活動，達到育人目的。
七、實施步驟
�。ㄒ唬蕚潆A段（20XX年4月——20XX年9月）
1、成立“中華傳統(tǒng)文化教育研究室”，開題論證，組織討論，認清創(chuàng)建“中國傳統(tǒng)文化教育”特色校的重要意義。
2、組織學習《面向21世紀教育振興行動計劃》、《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》等文件，通過學習，轉變教育思想，為開展創(chuàng)建活動奠定思想基礎。
3、成立領導小組，制定創(chuàng)建方案，準備中華傳統(tǒng)文化教育講座并對全體師生進行培訓。
�。ǘ﹦�(chuàng)建階段（20XX年9月——20XX年7月）
宣傳落實，注重過程，進行階段評估，提供實驗報告，總結經(jīng)驗論文。
各階段具體安排如下：
1、在全校范圍內(nèi)開展“傳統(tǒng)文化導讀”活動，初中部開始誦讀《弟子規(guī)》，高中一年級開始誦讀《大學》、《論語》、《老子莊子選》、《唐詩三百首》、《孟子》、《詩經(jīng)》等，至中學畢業(yè)完成。
2、校本課程開發(fā)：20XX年9月以前完成《〈弟子規(guī)〉講解》、《蒙學旨要》校本課程的開發(fā)；20XX年底以前完成《國學綱領》這一校本教材的編寫。
3、校園文化建設：20XX底年以前完成傳統(tǒng)文化經(jīng)典篇目大理石貼壁，設立孔子塑像，校園宣傳欄、班級壁報文化凸顯傳統(tǒng)美德教育思想，在全校形成傳統(tǒng)文化教育氛圍。
4、教師隊伍建設：20XX年以前，培養(yǎng)出一支師德高尚、業(yè)務素質(zhì)高、有獨特教學風格的教師隊伍。5年內(nèi)培養(yǎng)出3—5名校、縣級師德典型及以人文性教學為特色的名師。
5、學科滲透：20XX年以前，制定可操作的實施方案，針對不同學科，具體細化滲透傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)容、途徑及方法及目標。
6、20XX年9月以前，制定切實可行的人文化學生及教師評價方案并進行實驗運作；并形成具體的操作模式。
7、根據(jù)傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容，每年有計劃的開展以愛國主義為核心的傳統(tǒng)美德教育活動、傳統(tǒng)節(jié)日教育活動、傳統(tǒng)禮儀教育活動、傳統(tǒng)文藝、體育教育活動等。
�。ㄈ┛偨Y階段：20XX年9月——20XX年12月）
創(chuàng)建結束,申報驗收,推廣成果。
八、途徑與方法
以課堂教學為主渠道，全面開展傳統(tǒng)文化經(jīng)典活動；以人文化管理為手段，加強對創(chuàng)建活動的檢查與指導，如對學生實行“合約式”評價、對教師考核實行“四評”制度等；以宣傳教育活動為載體，營造傳統(tǒng)文化教育的氛圍，如：利用廣播、板報、墻報、手抄報等進行傳統(tǒng)文化、思想的宣傳，通過各種節(jié)日、紀念日進行教育，通過觀看錄像片、主題班隊會、讀書教育活動、演講比賽、知識競賽等形式使學生的思想得到升華；通過社會實踐活動開展參觀、調(diào)查、訪問等形式使學生的行為得到檢驗。
九、保證措施
1、實施“一把手”工程，校長親自抓落實，由研究室具體抓課題實施的過程及內(nèi)容的選擇，落實講座及實驗活動項目，德育處、團委具體負責學生行為規(guī)范的檢查指導。
2、加大經(jīng)費投入力度，學校在研究教師培訓、器材、資料、教材等方面提供條件，保障特色校創(chuàng)建的順利進行。
3、不斷學習各校的先進經(jīng)驗，調(diào)整方案，改進方法，圍繞德育科研課題,組織系列研討活動。
4、引入激勵機制，完善考核及考評制度，保證實驗的有序進行。
5、做好材料的收集與整理，加強過程管理。
【中華傳統(tǒng)文化教育活動方案】相關文章：
2022小學中華傳統(tǒng)文化教育實施方案（精選6篇）09-18
幼兒園傳統(tǒng)文化教育活動方案12-10
傳承中華傳統(tǒng)美德活動方案12-06
2022中華傳統(tǒng)文化教育實施方案（通用9篇）07-12
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化校園活動方案10-18
傳承中華傳統(tǒng)美德活動方案范文（精選10篇）12-07
中華經(jīng)典誦讀活動方案08-25
中華傳統(tǒng)作文01-03
中華傳統(tǒng)故事03-10