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中學勞動教育活動實施方案（通用20篇）
為了確保活動有效開展，我們需要事先制定活動方案，活動方案是從活動的目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么什么樣的活動方案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的中學勞動教育活動實施方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中學勞動教育活動實施方案 1
我校勞動教育工作將緊緊把握時代脈搏，以課堂教學改革為突破口，以“實踐育人”為基本途徑，堅持有計劃、有組織、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動，積極探索勞動教育在素質教育中的作用，增強學生的勞動觀念，培養(yǎng)學生的生活、生存技能，在動手動腦中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力，促使學生全面發(fā)展。
一、多渠道宣傳，提高認識，形成良好的勞動教育氛圍。
教育與生產勞動相結合，是我國教育方針的重要內容，是培養(yǎng)二十一世紀建設人才必須遵守的守則。對學生加強勞動觀點和勞動技能的教育，是實現學校培養(yǎng)目標的重要途徑和內容，是小學教育的重要教學任務。我校重視勞動教育，組成以校長具體負責的領導小組，把勞動教育作為德育工作的重要內容，緊密與少先隊活動掛鉤，保證勞動教育的實效性和多樣性。我校還將通過家長會、家訪等形式對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳，引導家長認識勞動對培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想品質，養(yǎng)成良好行為習慣的作用，使家長能積極主動配合各項校內外教育活動。
二、繼續(xù)以“服務崗位的創(chuàng)建”活動為抓手開展勞動教育活動，打通渠道，拓寬開放外延，為學生搭建多元的成長舞臺。
我校從學生的認知、情感規(guī)律出發(fā)，以“廣闊的舞臺，金色的童年”為主題，廣泛為學生創(chuàng)建服務實踐崗位，開展體驗教育，引導學生主動參與到服務崗位實踐活動中，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去體驗，
用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而內化為健康的思想、品格，外顯為良好的行為和自覺習慣。
1、組織“愛學校的集體勞動”，每個學生在班級內尋找適合自己的小崗位，在為集體、為他人服務的過程中讓學生體驗勞動的快樂，培養(yǎng)責任感。
班班有勞動基地，各班主任要繼續(xù)組織學生到勞動基地參加勞動實踐活動，把勞動基地作為向學生傳授知識的另一課堂，確�！皶r間、地點、人員、效果”四落實。
2、組織“愛自家的家務活動和愛自己的自理勞動”，堅持勞動教育與家庭教育相結合，開展“我做爸媽的小幫手”活動。要求學生每天堅持幫助家長干一些力所能及的'家務勞動，如掃地、洗衣、疊被;同時要求學生自己能干的事自己干，如自己燒飯、自己做好個人衛(wèi)生、自己上學等。
3、組織“愛社會的公益勞動”，加強學校勞動教育與社區(qū)教育之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮社區(qū)的作用，給孩子積極參與并實踐勞動技能提供更廣闊的空間與平臺，讓其感受勞動的快樂與光榮。
三、開展豐富多彩的勞動教育活動，以達到勞動育人的目的。
1、各班要結合自己的實際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動，在勞動的過程中，遵循知、情、意、行相統(tǒng)一的原則，并充分注意教育形勢的趣、活、實。要求：每班進行一次關于勞動教育的主題班會，組織一次社會實踐活動，進行一次勞動技能競賽活動，并及時整理活動的過程性資料。
2、積極開展“三個一”活動，即“訪一名勞動能手”“學一種勞動技術”“寫一篇勞動收獲體會”，讓學生在活動中學本領，做主人。
中學勞動教育活動實施方案 2
一、指導思想
勞動和勞動技術教育是小學教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實教育方針，實施素質教育、提高學生總體素質的基本途徑。學校要正確認識勞動技術教育的育人價值與功能�！吨泄仓醒雵鴦赵宏P于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中指出：“學校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透，協(xié)調發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。”結合我校加強勞動技術教育，開展課程建設的要求以及近年來我校開發(fā)勞動與技術校本課程的經驗，制定《我校四從勞動教育實施方案》。
二、總體目標要求
勞動技術是一門涉及面廣，融知識性、技術性、實踐性及教育性于一體的綜合學科，在培育人才中發(fā)揮著重要作用。學校規(guī)定從孩子入學起，開設“勞動技術課”，“勞動技術課”作為學生必修的課程。在勞動技術教育中既要利用傳統(tǒng)技術培養(yǎng)學生的基本素質，又要使學生掌握一定的高新科技知識，還要具備整理家務的技能，和服務社會的意識。才更好地完成勞動技術教育的教學任務。
1、從入學背書包整理書包，擺放學具等，培養(yǎng)孩子的良好習慣
2、了解一些簡單工具的使用方法，初步掌握自己服務勞動和一般家務勞動的基本方法。
3、學會自己服務性勞動，能制作簡單的手工作品和工藝品。
4、初步掌握編織、縫制技術，能制作簡單的制品。
5、掌握初步的植物栽培技術，掌握小動物的'飼養(yǎng)方法。
6、學會木工、金工、電工、農具等常用工具的使用;能進行簡單的識圖和制圖。
7、在勞動技術實踐中具有一定的創(chuàng)新意識，嘗試有創(chuàng)新特色的小制作、小發(fā)明。
8、培養(yǎng)學生良好的勞動習慣。通過勞動實踐，對學生進行遵守勞動紀律、愛護勞動工具和珍惜勞動成果的教育，并進一步培養(yǎng)學生團結協(xié)作助人為樂的精神品質。
9、培養(yǎng)良好的非智力素質。在勞動實踐中使學生自覺磨煉意志，陶冶情操，體驗挫折與成功;增強積極進取、探索創(chuàng)新意識;初步具有質量意識、效率意識、安全意識和環(huán)保意識。
三、主要原則
1、實踐性原則
實踐性是勞動技術課的基本特點。學生親身參加勞動操作實踐是勞動技術課的主要形式和基本方法。實踐是勞動技術課必不可少的環(huán)節(jié)。創(chuàng)新素質只有在解決實際問題的過程中才能得到發(fā)展。學校要結合實際，創(chuàng)設足夠的時間和空間，千方百計為學生創(chuàng)設勞動操作的條件，讓學生在實踐中掌握的知識和技能。學校、教師要切實做好指導和管理工作，提高勞動技術課的教學效果。還要和家庭、社會結合。
2、基礎性原則
勞動技術是基礎教育階段培養(yǎng)學生勞動技能素質的一門基礎性課程，應該使學生具備基本的技術處理能力，以適應未來的職業(yè)生活、家庭生活和社會生活。在勞動技術課中，通過某些勞動技術項目的學習，使學生掌握相關的勞動知識，提高他們運用工具進行加工的動手操作能力和思維能力，為將來的發(fā)展、成長打下堅實的基礎。
3、開放性原則
教學內容應不拘泥于教材，做到課內課外、校內校外相結合，這對于改變學校勞技教育內容過于單一、要求過于統(tǒng)一的狀況，有積極的意義。逐步構建學校、社會、家庭相互協(xié)調、互為補充的勞技教育體系，能夠為勞動技術有特殊興趣和愛好的學生，提供一個充分發(fā)揮自己天賦、才能和創(chuàng)造力的新思路。
四、活動時間：
20××年2月—20××年×月
五、活動內容：
1、利用國旗下講話，舉行四從勞動教育活動的啟動儀式，進行動員與部署。
2、積極宣傳、營造氛圍。學校利用宣傳窗，對外顯示屏、小廣播、信息化載體等，向家長、學生宣傳四從勞動活動意義，形成人人參與，擴大“四從勞動”教育實踐活動的社會影響。
3、把“四從勞動”教育貫穿于整理書包、家務勞動、衛(wèi)生掃除、快樂小農夫等社會實踐活動中。
中學勞動教育活動實施方案 3
一、指導思想：
為了加強學生的勞動觀念，全面推進素質教育，使學生樹立正確的勞動價值觀，在勞動實踐中，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)創(chuàng)造能力，教育學生學會關愛他人，力所能及地幫助他人，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛自己生活的家園的情感，培養(yǎng)學生“人人為我，我為人人”的社會責任感。
二、目標及任務：
1、提高基地的示范作用。
2、提高基地育人功能和社會服務水平。
3、提高基地的建設水平，使基地美觀、實用。
4、加強專業(yè)教師隊伍建設，努力提高專業(yè)教師的`業(yè)務水平和科研能力。
5、“以育人為主、創(chuàng)收為輔”，從小培養(yǎng)學生吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神，提高勞動技能。
三、領導機構：
為保證基地建設有序高效的運行。學校建立了以一把手為組長，班子人員和專業(yè)教師為成員的領導機構，具體如下：
1、組長：xx
2、副組長：xx
3、成員：xxx
四、建設方案：
1、我校將建設兩塊勞動實踐基地：操場東側和西側。共計3畝。
2、今年我校將教學樓東側的空地改造成勞動實踐基地。接下來將對其進行規(guī)劃設計。南園內準備種植北方常見的蔬菜和糧食作物。北側墻邊建藤架一排，采用竹竿穿插。種植爬山虎、絲瓜、南瓜、葫蘆等攀爬植物，西邊地帶種植一些草花。
3、北樓后將在原有的基礎上，加強土壤改良，施以農家肥。各種作物分畦種植，以苗木花卉為主，以北方常見農作物為輔。本年度將聘請有種植經驗的教師對學生進行種植、除草、除蟲等方面的輔導。促使各種作物能夠豐收，并讓學生體會父母日常勞動的艱辛，養(yǎng)成珍惜糧食的好習慣。建成后這將成為我校的一處亮點，集觀賞、休憩、教學、勞動實踐、科研為一體教育休閑場所。
4、加強專業(yè)教師隊伍建設，不斷提高專業(yè)教師的業(yè)務水平和科研能力。學校將加大專業(yè)教師的培訓工作力度，為專業(yè)教師創(chuàng)造學習進修和外出學習的機會，使其理論水平與實踐能力更加適應學校專業(yè)課教學的發(fā)展需要。同時，不斷開發(fā)和完善校本課程，用已獲得的理論知識和實踐經驗，充實基地校本課程開發(fā)的內容。
5、將勞動實踐基地建設納入教師評優(yōu)評先考核方案，班級評選優(yōu)秀班集體的重要依據。學校將進一步完善各種考核方案，教師分管的勞動實踐基地管理的好壞將作為評優(yōu)評先的一個方面納入考核細則；班級承包的地塊，平時記錄、管理、使用的結果將作為優(yōu)秀班集體的評選否決條件；“三好學生”、“優(yōu)秀班干部”必須是能帶領同學共同實踐、動手操作、善于鉆研的學生。以此來調動全校師生的積極性。
學校將在新的一年里開拓創(chuàng)新，強化管理，力爭在基地建設上，取得創(chuàng)造性的發(fā)展。
中學勞動教育活動實施方案 4
一、制定文件意圖
加強中小學勞動教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實施素質教育的重要內容，是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑，是培養(yǎng)廣大青少年的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的重要方式。為進一步貫徹落實教育部《關于加強中小學勞動教育的意見》、北京市《關于加強中小學勞動教育的實施意見》等文件要求，結合區(qū)域實際，制定本實施方案。
二、起草及征求意見情況
該文件主要內容包括工作目標、工作原則、工作任務和工作保障四大方面。已面向相關委辦局征求了意見，并進行了修訂完善。
三、文件主要內容
(一)工作目標
通過勞動教育，提高廣大中小學生的勞動素養(yǎng)，促進學生形成良好的勞動習慣和積極的勞動態(tài)度，使他們“崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理”，培養(yǎng)他們勤奮學習、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的精神，為學生終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎。
用3-5年時間，統(tǒng)籌區(qū)域多樣化勞動教育資源，推動建立課程完善、資源豐富、形式多樣、機制健全的門頭溝區(qū)勞動教育體系;推動創(chuàng)建一批區(qū)級勞動教育實踐基地和勞動教育特色學校;中小學勞動教育常態(tài)深入開展，形成學校、家庭、社會普遍重視勞動的教育氛圍。
(二)工作原則
1、堅持思想引領。中小學勞動教育既要讓學生學習必要的勞動知識和技能，更要通過勞動幫助學生形成健全人格和良好的思想道德品質。
2、堅持有機融入。要有效發(fā)揮學科教學、社會實踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學生在日常學習生活中形成勞動光榮、勞動偉大的正確觀念。
3、堅持實際體驗。要讓學生直接參與勞動過程，增強勞動感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習慣，提高動手能力和發(fā)現問題、解決問題的能力。
4、堅持適當適度。要根據學生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點，選擇合適的勞動項目和內容，安排適度的勞動時間和強度，做好勞動保護，確保學生人身安全。
(三)工作任務
1、嚴格落實新課程計劃中有關勞動教育的要求
嚴格按照《北京市實施教育部<義務教育課程設置實驗方案>的課程計劃(修訂)》和《北京市實施教育部<高中教育課程實驗方案>的課程計劃》要求，將國家規(guī)定的綜合實踐活動課程、通用技術課程作為實施勞動教育的重要渠道，開足開好。義務教育階段3-9年級切實開設綜合實踐活動中的勞動與技術教育課，普通高中階段嚴格落實通用技術課程標準。嚴格落實北京市初中階段各學科平均不低于10%的學時用于開設學科實踐活動課程的要求，在開展初中綜合社會實踐活動、初中開放性科學實踐活動中，加強對中小學生勞動實踐的引導，促進學生動手動腦，在生產勞作、科研發(fā)明、創(chuàng)新創(chuàng)造等活動中獨立解決問題，收獲勞動成果。在語文、歷史等學科教學中加大勞動觀念和態(tài)度的.培養(yǎng)，在物理、化學、生物等學科教學中加大動手操作和勞動技能、職業(yè)技能的培養(yǎng)。鼓勵有條件學校結合實際，開設家政、烹飪、手工、園藝、非物質文化遺產等特色課程，加強勞動教育。
2、廣泛深入開展校內外勞動主題教育與實踐活動組織學生在校園內開展勞動主題教育與實踐活動是學校開展勞動教育的重要形式。積極利用各種勞動教育契機，開展勞動教育主題活動。要和創(chuàng)建文明城區(qū)工作有機結合，引導學生做好班級和學校環(huán)境衛(wèi)生，開展校內“文明一起走”等志愿服務活動，通過衛(wèi)生評比、優(yōu)秀宿舍評比等提升學生勞動意識和勞動責任。要與以“愛學習、愛勞動、愛祖國”、“節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧”為主要內容的“三愛三節(jié)”教育有機結合起來，并在此基礎上進一步豐富教育形式和載體，引導中小學生樹立正確的勞動觀念，提高勞動素養(yǎng)。學校要在日常運行中滲透勞動教育，積極組織學生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，教室布置、校園種植等。大力開展與勞動有關的興趣小組、社團、俱樂部活動，進行手工制作、電器維修、班務整理、室內裝飾、勤工儉學等實踐活動。廣泛組織以勞動教育為主題的班團隊會、勞模報告會、手工勞技展演，提高學生勞動意識。
學校要充分利用區(qū)內外勞動教育實踐基地、綜合實踐基地和其他社會資源，結合研學旅行、團日隊日活動和社會實踐活動，加強城鄉(xiāng)學生交流，組織學生學工學農。城鎮(zhèn)學�？山Y合實際情況組織學生參加公益勞動與志愿服務，農村學�？山Y合實際情況在農忙時節(jié)組織學生幫助家長進行適當的農業(yè)生產勞動。
3、充分利用社會大課堂資源開展好勞動教育
北京市中小學生社會大課堂是學生實踐體驗的重要資源平臺。學校要利用社會大課堂活動經費，組織學生走進國家博物館、首都博物館、中國農業(yè)博物館等教育場館開展農業(yè)生產、農具使用等農業(yè)基本知識方面的普及教育;組織學生走進蔬菜水果種植、畜牧養(yǎng)殖、城市綠化等現代農業(yè)基地、生態(tài)莊園體驗感受現代農業(yè)的魅力;組織學生走進農業(yè)生產基地、工廠車間、制造基地、商業(yè)企業(yè)等，參與到勞動生產、流通、服務貿易的實踐體驗中去。鼓勵中小學校利用社會大課堂資源，給學生安排一定時間的農業(yè)生產、工業(yè)體驗、商業(yè)服務等勞動實踐。鼓勵各學科教師堅持教育教學與生產勞動、社會實踐相結合，提升教師運用社會教育資源輔助教育教學的能力和組織策劃學生實踐活動的能力。
4、注重發(fā)揮家庭和社會力量協(xié)同推進勞動教育
家務勞動是勞動教育的重要組成部分。學校要密切家校聯(lián)系，利用家長教師協(xié)會，加強家校合作。加大宣講力度，轉變家長教育觀念，幫助家長明確勞動在孩子學習、生活以及未來發(fā)展中的積極意義，鼓勵家長為學生勞動創(chuàng)造機會。學�？蛇m當適度安排適量的家庭勞動作業(yè)。家庭勞動作業(yè)以引導學生養(yǎng)成主動參與勞動的習慣，習得基本的生活知識和技能，逐步形成自理、自立能力為主要目標。針對學生的年齡特點和個性差異布置整理、掃地、洗碗、洗衣、煮飯、修理、花草寵物養(yǎng)護等力所能及的家務。鼓勵學生參加社會勞動，積極爭取社區(qū)街道、所在村鎮(zhèn)和學校周邊單位的支持，為學生參加社會勞動和社區(qū)服務提供便利。
(四)工作保障
1、加強對勞動教育的組織領導。
2、加強勞動教育的經費投入和人員配備。
3、加強勞動教育基地和場所建設。
4、加強對勞動教育的督導評價與宣傳。
中學勞動教育活動實施方案 5
為貫徹落實教育部共青團中央、全國少工委《關于加強中小學生勞動教育的意見》，切實加強中小學生勞動教育工作，更好地培養(yǎng)學生的勞動興趣、磨練意志品質、激發(fā)創(chuàng)造力、促進學生身心健康和全面發(fā)展。努力把學生培養(yǎng)成熱愛勞動、勤于勞動、善于勞動的高素質勞動者。依據市教育局、縣教科局相關要求，結合實際，特制定我校勞動教育實施細則。
一、具體目標
堅持學校和家庭相結合開展勞動習慣養(yǎng)成教育，突出抓好校園日常勞動訓練、生活實踐勞動教育、傳統(tǒng)工藝勞動教育。通過自己服務勞動、家務勞動、公益勞動和簡單的生產勞動實踐，使學生初步學會一些基本的勞動知識，逐步培養(yǎng)正確的勞動觀念、良好的勞動習慣以及熱愛勞動和熱愛勞動人民的感情。
二、基本原則
1、堅持思想引領。通過勞動教育，讓學生學習必要的勞動知識和技能，在勞動教育中“樹德”、“增智”、“強體”、“審美”，幫助學生形成健全的人格和良好的思想道德品質。
2、堅持有機融入。有效發(fā)揮學科教學、社會實踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學生在日常學習生活中形成勞動光榮的正確觀念。
3、堅持實際體驗。讓學生直接參與勞動過程，增強勞動感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習慣，提高動手能力和發(fā)現問題、解決問題的能力。
4、堅持適當適度。根據學生的年齡特征、性別差異、身體狀況等特點，選擇合適的勞動項目和內容，安排適度的勞動時間和強度，同時要教育學生，勞動過程中學會自護，確保人身安全。
三、主要任務
1、課程的有機滲透。依據上級要求，開好國家規(guī)定的綜合實踐活動課程，在其他學科教育中有效滲透勞動觀念、勞動態(tài)度、勞動美德、勞動技術的教育。要結合綜合實踐課有機的融入勞動教育內容，在語文、數學、品德與生活(社會)等學科教學中加大勞動觀念和態(tài)度的培養(yǎng)。
2、開展校內勞動。學校常規(guī)工作中要滲透勞動教育，組織學生做好值日，認真清掃校園，增強責任感和主人翁意識。開展結合學生實際的勞動競賽活動，提高學生勞動意識和勞動技能;開展與勞動有關的興趣小組、社團活動，進行手工制作、室內裝飾、班務整理等實踐活動;開展“愛學校集體勞動”教育，積極組織學生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，普及校園種植�？砷_辟專門區(qū)域種植花草樹木或農作物，讓班級、學生認領綠植或“責任田”，予以精心呵護，在為集體、為他人服務的過程中讓學生體驗勞動的快樂，培養(yǎng)學生尊重勞動、熱愛勞動，以勞動為榮的觀念和態(tài)度。培養(yǎng)責任感。
3、社會實踐活動。結合實際情況利用“學雷鋒活動日”、“志愿者日”、“勞動節(jié)”、“元旦”、“春節(jié)”等節(jié)日，組織學生參加各種有益的社會實踐活動，志愿者服務。結合農村實際，在農忙時節(jié)組織學生幫助家長進行適當的農業(yè)生產勞動，使學生通過實踐獲得一定的生活勞動技能和勞動知識，培養(yǎng)學生尊重勞動、熱愛勞動，以勞動為榮的`觀念和態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣。
4、鼓勵參與家務勞動。教育學生自己的事情自己做，家里的事情幫著做，弘揚優(yōu)良家風，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。結合重大節(jié)假日、寒暑假，根據學生年齡特點和個性差異，適量的安排家庭勞動作業(yè)(如洗碗、掃地、洗衣、整理房間等)，鼓勵學生主動參與力所能及的家務勞動，體會父母的辛苦，為父母分憂;鍛煉學生的生活自理能力和勞動能力，增強勞動意識。
四、實施步驟
第一階段：準備階段。
1、加強宣傳，營造氛圍。要把勞動教育作為德育工作的一項重要內容，保證勞動教育的實效性和多樣性。通過家長會、家訪等形式對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳，引導家長認識勞動對培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想品質、養(yǎng)成良好行為習慣的作用，使家長能積極主動的配合各項校內外教育活動。
2、制定措施，提高認識。制定切合本校實際的勞動教育實施細則，組織教師學習細則，使全體教師明確人人為勞動教育的參與者、組織者、引領者。
第二階段：實施階段。
1、加強師資隊伍建設。積極組織相關教師參加各級各類勞動教育培訓，積極開展教學研究活動，通過活動促進教師專業(yè)教學能力的提高。
2、利用多種途徑與載體。通過家長學校，指導家長重視孩子家務勞動意識的培養(yǎng);通過校本課程，傳授家務勞動方法，掌握家務勞動技能;通過不同形式的校園社團活動，加強學生家務勞動習慣的培養(yǎng);通過學校開展的各種主題活動，營造自己的事情自己做，家里的事情主動做的正向引領。
3、課程整合與滲透。利用學校各級課程進行整合與有效滲透，利用有利資源，豐富勞動教育內容。
4、加強督導評價。建立學生勞動評價制度，評價內容包含參加勞動次數，勞動態(tài)度、實際操作、勞動成果等方面，突出家務勞動評價，形成勞動教育評價體系。把具體的勞動情況和相關材料計入學生綜合素質檔案，可作為評選“勞動小能手”、“三好學生”等的依據之一。
第三階段：總結階段
各校對勞動教育開展情況進行總結交流。做好勞動教育成果的積累(如匯總家務勞動日記，家務勞動的感受體會，家庭成員對孩子家務勞動的評價感受等等)。同時要做好相關資料的整理存檔工作，并上報中心校，屆時中心校將根據活動開展情況對評選出的家務勞動小能手、勞動好少年等進行表彰。
中學勞動教育活動實施方案 6
勞動教育是校風建設的重要手段，也是同學們參與校風建設的途徑之一，并以此可以培養(yǎng)全校同學的集體榮譽感和高度的責任感。為了讓全校學生積極有效地適應未來社會的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)其熱愛勞動，珍惜勞動成果的優(yōu)良品質和良好的衛(wèi)生習慣，增強其學會生存、學會生活、學會學習的實際本領，學校、班級決定開設勞動教育課，現提出具體方案如下：
一、勞動教育課安排方式
每周安排兩個班，每班三天，每天從早上7：40開始至中午放學，下午從14：00開始至晚自習前（晚餐之后重點做好保潔），實行全校全天公共區(qū)域、樓道等清潔大包干，其余時間各班只負責本班教室清潔掃除（因需要特別安排除外），這項內容視為學生的社會實踐活動，由班級評分記入學生操行成績。
二、班級及個人職責
（一）班級職責
1、負責教學樓、實驗樓的樓道、樓梯、及樓梯扶手、通風窗、鏡子等的打掃及保潔；
2、負責學校臨時教學平房區(qū)、操場、游泳池、籃球場、綠化帶的打掃及保潔；
3、負責學校干道掃除及保潔；
4、清除責任區(qū)內果皮屑箱內的廢棄物，清洗果皮箱，做到隨時清除；
5、勞動課三天期間的常規(guī)值勤，秩序維持及違章糾正記錄。
�。ǘ﹤�人職責
1、以身作則，模范遵守校規(guī)校紀，自覺爭做五中小主人，用自己的表率作用帶動校園的良好風尚；
2、學生實行責任區(qū)域包干負責制，負責搞好班級分配給每個同學的'責任區(qū)域的全天衛(wèi)生和常規(guī)管理，用自己的辛勤勞動，創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔的校園；
3、學生具體責任包括以下三個方面：
�。�1）打掃責任區(qū)衛(wèi)生
�。�2）責任區(qū)保潔
（3）責任區(qū)常規(guī)值勤，違章糾正（包括亂吐亂扔，言行不文明等及有違反校規(guī)校紀的其他行為），記錄并上報。
三、組織職責
�。ㄒ唬┙虒�
負責活動安排，標準制定，目標檢測考評，違章情況統(tǒng)計通報，勞動技術指導。
�。ǘ┙虒�
負責物質保證，工具發(fā)放，回收。
（三）班主任
分配落實責任，組織督促，指導學生進行勞動保潔，評價每個學生的勞動情況，記入個人操行鑒定評分。安排科任教師的指導區(qū)域。
（四）科任教師在所任班級勞動期間按課表規(guī)定的該班課程表時間到班上與班主任一起共同組織、指導學生勞動。
四、勞動標準
�。ㄒ唬堑�
1、地面無塵、無跡、光亮；
2、墻裙無污跡、潔凈；
3、墻面、墻角、屋頂無塵，光亮；
4、及時清除責任區(qū)內果屑箱，有效維持區(qū)內秩序，有力糾正違章行為并填寫“違章記錄單”。
（二）公共區(qū)
1、無石塊、紙屑、煙頭等垃圾廢棄物；
2、無積水、痰跡；
3、草坪、綠化地帶無紙團，塑料袋等廢棄物；
4、每日清除兩次以上果皮箱；
5、有效維持責任區(qū)內秩序，及時糾正違章填寫“違章記錄單”。
五、檢查及評定
檢查實行定時檢查和不定時檢查相結合。定時檢查時間是上午9：30、下午14：00及17：00，檢查有普遍和重點抽查兩種形式；班級不合格者除不能參加先進班級評比外，凡涉及到的有關個人該期社會實踐不合格，操行評定不及格。
六、注意事項
�。ㄒ唬┰趧趧悠陂g，值周教師應對學生提出具體要求：
1、著裝上崗，不擅離崗位。
2、見到師長，按禮儀標準統(tǒng)一稱“老師好！”
3、上課、下課及課余時間遇到老師要主動為其讓道。
4、不追逐、打鬧，禁止不文明使用勞動工具。
5、在教學樓區(qū)、實驗樓和教學樓勞動的同學還應做到：
�。�1）上課期間不在教室窗戶外張望；
�。�2）不在樓梯及樓道喧嘩；
�。�3）走路時腳步放輕。
�。ǘ┛赏ㄟ^“聯(lián)系本”、座談會及家長會等形式檢查了解在家的勞動情況。
家庭勞動具體要求：
1、寢室
�。�1）干凈整潔，物品用具擺放有序；
（2）墻壁布置高雅，內容具有知識性和激勵性；
�。�3）疊被，枕套枕巾整理平整；
�。�4）衣物自己收拾，并有序疊放；
�。�5）書架無灰塵，書籍（破損書籍自己修補）擺放有序。
2、個人衛(wèi)生
�。�1）不留長發(fā)，常理發(fā)；
�。�2）勤洗衣服勤洗澡，身上無異味；
（3）勤修指甲，不留長指甲；
（4）不穿戴與中學生身份不相稱的服飾。
3、為父母分擔部分家務，一周之內至少做到：
�。�1）洗一次衣服；
�。�2）煮一次飯（包括炒菜）；
�。�3）拖兩次地板；
�。�4）擦兩次灰塵（家具用品等）。
中學勞動教育活動實施方案 7
一、活動主題：
“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸�！�
想擺脫困境，你就去勞動;想創(chuàng)造未來，你就去勞動;想尋找快樂，你就去勞動;想實現夢想，你就去勞動。誠實的勞動，創(chuàng)造了美好的世界，也彰顯了勞動的光榮。因此，“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸�！北愠蔀槲倚＿@次“5.1”假期體驗活動的主旋律。
二、活動目的.：
1、通過開展以“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸�！睘橹黝}的系列活動，讓同學們了解“勞動節(jié)”的由來，了解我國不同時代的勞模風采。
2、通過有計劃有組織的開展各類活動，從宣傳“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸�！边@個主題思想轉化到我們每個學生的實際行動中。
3、通過在學校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養(yǎng)愛勞動的熱情，養(yǎng)成愛勞動的好習慣，爭做“勞動小能手”。
三、活動形式：
(一)四至六年級開展征文比賽。
具體要求：圍繞“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸�！敝黝}，
通過查找、閱讀有關宣揚勞動美德、贊美人民勞動成果等內容的文章，或發(fā)生在自己身邊的有關熱愛勞動的事例，把自己的感受寫下來。字數在500字左右。體裁不限，可以是詩歌、散文、記敘文等。
(二)一至三年級開展勞動小能手活動。
主題：“我是勞動小能手”
具體要求：一至三年級的學生做一些力所能及的家庭勞動，尤其是從清理自己的小天地著手，如：整理鋪床、整理書柜、洗碗等，并寫一篇相關的記敘文。
四、活動要求：
1、各班同學利用“5.1”期間，根據活動主題，積極開展體驗活動。
2、各班于假期后先自行評比，并擇優(yōu)選送學校大隊部。每班每種形式的作品各選送2份，大隊部將組織評比，并對優(yōu)秀作品給予不同形式的展示。
中學勞動教育活動實施方案 8
一、活動背景
3月12日是一年一度的植樹節(jié)，以三月份植樹節(jié)為契機，在全校學生中開展形式多樣的植樹護綠行動和植樹實踐體驗活動，做到人人參與，宣傳與實際行動相結合，從而使學生在活動中體驗成功的喜悅，增加對植物生長的了解，增強環(huán)保意識、生態(tài)意識，以達到為班級、學校、社會增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的，使我們的生活環(huán)境更加美麗。
二、活動目的.
1、通過親身參與，對綠色、低碳有一個充分的認知，讓大家知道環(huán)境保護、人人有責，提高全體學生的綠化意識。
2、通過此次活動，培養(yǎng)愛護大自然的一草一木的習慣，更好地認識到綠色對人類生存的重要性，從而規(guī)范自身日常行為，從而減少踐踏草坪等不文明行為的發(fā)生。
三、活動主題
行動起來，爭做護綠小使者
四、活動時間
20xx年3月11日至20xx年3月15日
五、活動內容與活動安排
1、值周中隊、紅領巾廣播社
利用校園廣播、國旗下講話進行有關“植樹節(jié)”知識的宣傳，發(fā)出號召：“學校是我家，綠化靠大家”，人人參與植樹節(jié)護綠、養(yǎng)綠系列活動，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。
2、具體活動安排
活動一：“小手添新綠”
（1）我為班級添綠:學生自愿帶綠色植物進班級，進行養(yǎng)護，為班級增添一份綠色。
活動對象：一、二年級
活動時間：3月12日前
活動要求：班主任將班級“綠化角”橫向拍1張照片發(fā)送至輔導員群。
�。�2）我為校園添綠:
各班級：愛護環(huán)境衛(wèi)生，不亂拋垃圾。愛護學校的花草樹木，不隨便踩草地。每班每天做好班級及公共區(qū)的衛(wèi)生工作。
大隊部、值日生：開展揀垃圾、落葉、擦花壇、養(yǎng)護綠化(清理垃圾鋤草、施肥)等活動。
活動時間：3月12日
（3）我為家庭添綠:在自家房前屋后或家里栽種一些小樹木，種植一些小盆景、綠植或者蔬菜等。
活動對象：全體隊員、學生
活動時間：3月12日前（拍照發(fā)送至輔導員群）
活動二：“我與小樹共成長”（活動對象:三、四年級各中隊）
三、四年級以班級為單位的認養(yǎng)校園里的樹木。隊員們積極精心設計“認養(yǎng)卡”，內容包括：樹名、認養(yǎng)中隊、認養(yǎng)時間、對小樹的成長愿景。完成后班級選擇出制作最精美的一張由大隊部組織把“認養(yǎng)卡”懸掛在樹枝上，成為小樹的“監(jiān)護人”，照顧小樹，與一起健康成長。
活動對象：三、四年級各中隊
活動時間：3月12日之前完成
活動三：“綠我家園齊行動”（對象:五、六各中隊）
說明：以下活動二選一完成
1、用自己的為環(huán)保出一份力，以“圖”“畫”結合的方式為愛護花草樹木設計廣告標語。（簡潔大方、色彩鮮明）
2、開展以“植樹節(jié)”為主題的手抄報活動，內容以關于“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)保”、“有關植樹節(jié)的活動”為主，要結合環(huán)境保護教育，大隊將會進行優(yōu)秀作品展示。
活動時間：3月15日之前
活動要求：每班至少提交一份作品。（交到各校區(qū)少先隊廣播室）
活動四：“我與小樹有個約定”（對象:全校）
3月12日大課間學校大隊部組織“植樹節(jié)倡議”活動。由在室外跑操的班級參加，其他班級在室內通過班班通舉行。
�。�1）大隊委發(fā)起活動倡議。
（2）展板簽名活動。（室外的班級）
�。�3）室內的班級學習“植樹節(jié)手指操”（拍一張照片、錄一小段植樹手指操視頻發(fā)到輔導員群）
中學勞動教育活動實施方案 9
為了加強涌泉中學基地建設管理水平，進一步提高基地建設的科技含量，增強育人功能，推動社會服務，增加經濟效益，根據我校的實際情況和未來發(fā)展的趨勢，特制定20xx年基地建設方案及計劃。
一、指導思想：
1、農村學校勞動實踐場所的建設，要堅持貫徹黨的教育方針，切實做到教育與生產勞動相結合，培養(yǎng)學生的勞動觀念、勞動技能和創(chuàng)新精神。
2、農村學校勞動實踐場所的建設，要堅持為農村教育事業(yè)的發(fā)展服務，為普及和鞏固九年義務成果服務，要使學校勞動實踐場所成為補充教育經費，改善辦學條件，有效地服務農村教育，為學生進得來、留得住、學得好服務。
3、農村學校勞動實踐場所的建設，要堅持與當地農村經濟發(fā)展相結合，務求實效，辦好人民滿意的教育服務。
二、目標及任務：
1、提高基地的示范作用。
2、提高基地的科技含量。
3、提高基地育人功能，社會服務水平和經濟效益。
4、提高基地的建設水平，使基地上規(guī)模上檔次。
5、加強專業(yè)教師隊伍建設，努力提高專業(yè)教師的業(yè)務水平和科研能力。
三、領導機構：
為保證基地建設有序高效的運行。學校建立了以一把手為組長，班子人員和專業(yè)教師為成員的領導機構，具體如下：
涌泉中學基地建設領導機構
組長：周德霞
副組長：劉景峰
成員：關明武崔艷玲
四、實施辦法：
1、繼續(xù)提高基地建設的示范作用。加強學生的專業(yè)技術意識教育，提高基地的`示范作用，加強與科研部門的協(xié)作，提高基地生產繁育的科技含量。力爭在基地效益上領先當地農業(yè)生產專業(yè)戶，力爭在校本課程的開發(fā)和育人效果上走在兄弟學校的前列。
2、不斷提高基地的科技含量。以乙醇汽油全面普及應用為契機，把玉米繁育做為今年的突破點，大面積種植，提高玉米的產量，認真做好科研工作，向農技推廣部門請教，加大資金投入力度，逐步實現高產、抗旱、優(yōu)質等多樣性。
3、繼續(xù)提高基地育人功能，社會服務水平和經濟效益。加強學生實踐能力的培養(yǎng)，加強學生對農作物的培育能力，真正讓學生學有所用。不斷加強對農業(yè)品種的開發(fā)與更新，用優(yōu)良的農作物品種搶占市場，充分發(fā)揮基地的育人作用，培養(yǎng)更多的適用型人才，為當地經濟建設服務。
4、不斷提高基地的建設水平。年內計劃投資1.5萬元，并對基礎設施的布局做出合理的調整，使基地的建設上檔次，規(guī)范化。
5、加強專業(yè)教師隊伍建設，不斷提高專業(yè)教師的業(yè)務水平和科研能力。我�，F有專職教師1名，學歷為大專，學校將加大專業(yè)教師的培訓工作力度，為專業(yè)教師創(chuàng)造學習進修的機會，使其理論水平與實踐能力更加適應學校專業(yè)課教學的發(fā)展需要。同時，不斷開發(fā)和完善校本課程，用已獲得的理論知識和實踐經驗，充實基地校本課程開發(fā)的內容。
學校將在新的一年里開拓創(chuàng)新，強化管理，力爭在基地建設上，取得更大的成績。
中學勞動教育活動實施方案 10
在大學本科教育中開設勞動課是實施立德樹人教育的重要組成部分,是培養(yǎng)學生正確的勞動意識和創(chuàng)新思維能力,幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。實踐性是高校勞動教育的重要特征，實踐是大學生的課堂。勞動可以樹德、可以增智、可以強體、可以育美，勞動教育在大學生的綜合素質培養(yǎng)上具有不可替代的作用。
為了落實全員育人的要求，堅持以學生為中心，努力發(fā)現并呵護學生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，鼓勵學生發(fā)揮主觀能動性，將勞動教育與專業(yè)特點相結合。
一、勞動主題：
課程主題：設計來源于生活
我們的生活中總是會有一些舊物。每一件舊物，都是一個故事。每一件舊物里，都駐著一個老靈魂。它或許承載過你往昔的記憶，或許刻錄著你經歷過的風雨……但當我們的節(jié)奏越來越快、我們的生活不斷向前，大多數人并不能夠定期的、合理妥當的處理自己生活中的舊物，更多的是將之堆放，然后漸漸把它遺落在身后。如此，不僅擠占了我們學校、宿舍里有限的生活空間，還浪費了這些舊物的剩余價值，造成了不同程度上對資源的浪費，同時也是對我們過往的一種褻瀆。
所以借對舊物的改造，讓我們在提高物品利用效率的同時，重溫舊物所承載著的記憶與感動，表達出對自己的希冀，也讓生活變得更有味道。
二、勞動內容
根據學校的.勞動課安排，結合工業(yè)設計專業(yè)的特色，本次勞動課內容的安排如下：
1、變廢為寶：將校園內或宿舍內廢棄的東西經過創(chuàng)新設計；
2、舊物改造：將閑置的東西進行改造設計，令其重新發(fā)揮作用；
3、改良設計：對現有的使用體驗不好的產品，進行改良設計，符合用戶需求；
三、勞動范圍及參與對象
工業(yè)設計專業(yè)xx級學生
三、勞動課時
1周
四、勞動要求
1、指導老師清點上勞動課人數，認真記考勤。
2、勸導無故離崗的學生及時返回勞動課堂。對于勸導無效者，作曠課處理。
3、參加人員應本著認真負責的態(tài)度完成課程任務。
4、未參加勞動課者，該課程無成績。
中學勞動教育活動實施方案 11
一、活動主題
“共建美麗校園，勞動創(chuàng)造美好”
二、活動目標
培養(yǎng)學生的勞動意識和責任感，讓學生體會勞動的價值。
提高學生的勞動技能，增強團隊合作精神。
保持校園環(huán)境的.整潔美觀。
三、活動時間
xxx
四、活動地點
校園內
五、參與人員
全體學生
六、活動內容
劃分清潔區(qū)域，將校園分成不同的區(qū)域，如教學樓、操場、花園等，每個班級負責一個區(qū)域。
分配勞動任務，包括清掃地面、擦拭窗戶和欄桿、清理花壇雜草等。
組織學生進行勞動，教師在現場進行指導和監(jiān)督。
七、活動流程
活動啟動儀式，強調勞動的重要性和活動的意義。
各班級按照分配的區(qū)域和任務進行勞動。
勞動結束后，進行檢查和總結，對表現優(yōu)秀的班級和個人進行表揚。
八、活動評估
根據清潔區(qū)域的整潔程度進行評估。
觀察學生在勞動過程中的表現，包括態(tài)度、合作能力等。
九、注意事項
提醒學生注意安全，避免使用危險工具。
合理安排勞動時間，避免影響正常教學秩序。
中學勞動教育活動實施方案 12
一、活動主題
“播種希望，收獲成長”
二、活動目標
讓學生了解植物的生長過程，培養(yǎng)學生的觀察力和耐心。
提高學生的動手能力和實踐操作能力。
增強學生對自然的熱愛和珍惜之情。
三、活動時間
xxx
四、活動地點
校園內的種植區(qū)
五、參與人員
部分學生代表
六、活動內容
準備種植工具和種子，如鏟子、水桶、蔬菜種子等。
教師講解種植知識和技巧，如土壤準備、播種方法、澆水施肥等。
學生分組進行種植活動，親身體驗種植過程。
七、活動流程
知識講解環(huán)節(jié)，在種植區(qū)現場為學生講解種植相關知識。
分組實踐環(huán)節(jié)，學生分組進行種植操作。
后續(xù)觀察與維護，定期組織學生觀察植物生長情況，進行澆水、除草等維護工作。
八、活動評估
觀察學生種植的`植物生長情況。
讓學生撰寫種植心得，評估其對種植知識的掌握和感悟。
九、注意事項
提醒學生使用工具時注意安全。
教育學生愛護種植區(qū)的環(huán)境。
中學勞動教育活動實施方案 13
一、活動主題
“我勞動，我快樂，我成長”
二、活動目標
培養(yǎng)學生的自理能力和家庭責任感。
讓學生體會家長的辛勤付出，增進親子關系。
鍛煉學生的`生活技能，提高獨立生活能力。
三、活動時間
xxx
四、活動地點
學生家庭
五、參與人員
全體學生
六、活動內容
制定家務勞動清單，如掃地、拖地、洗碗、洗衣服、做飯等。
學生根據清單選擇自己能夠完成的家務勞動，并在家長的指導下進行實踐。
記錄家務勞動的過程和感受，如拍照、寫日記等。
七、活動流程
活動啟動，向學生發(fā)放家務勞動清單，講解活動要求。
學生在家中進行家務勞動實踐，并由家長進行監(jiān)督和評價。
活動總結，學生提交勞動記錄，班級進行交流和分享。
八、活動評估
家長根據學生的表現進行評價。
教師根據學生提交的勞動記錄進行評估。
九、注意事項
提醒學生在進行家務勞動時注意安全，如使用電器、刀具等。
鼓勵家長給予學生適當的指導和幫助，但不要包辦代替。
中學勞動教育活動實施方案 14
一、活動主題
“創(chuàng)意無限，手工勞動展風采”
二、活動目標
培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和動手能力。
提高學生的.審美水平和藝術素養(yǎng)。
激發(fā)學生對勞動的興趣和熱愛。
三、活動時間
xxx
四、活動地點
學校手工教室
五、參與人員
部分學生
六、活動內容
準備手工制作材料，如彩紙、剪刀、膠水、絲線等。
教師展示手工制作樣品，如紙藝、布藝、串珠等，并講解制作方法和技巧。
學生自由選擇感興趣的手工項目，進行創(chuàng)意制作。
七、活動流程
作品展示環(huán)節(jié)，將學生的優(yōu)秀作品在校園內展示。
交流分享環(huán)節(jié)，學生分享自己的制作思路和體會。
八、活動評估
根據作品的創(chuàng)意、制作工藝等進行評估。
觀察學生在活動中的參與度和表現。
九、注意事項
提醒學生正確使用工具，避免受傷。
教育學生珍惜材料，避免浪費。
中學勞動教育活動實施方案 15
一、活動主題
“服務社區(qū)，奉獻愛心”
二、活動目標
培養(yǎng)學生的社會責任感和公益意識。
提高學生的溝通能力和團隊協(xié)作能力。
增強學生對社會的了解和關注。
三、活動時間
xxx
四、活動地點
學校周邊社區(qū)
五、參與人員
部分學生志愿者
六、活動內容
與社區(qū)聯(lián)系，確定服務項目，如關愛孤寡老人、環(huán)保宣傳、社區(qū)衛(wèi)生清潔等。
對學生進行培訓，明確服務要求和注意事項。
學生分組開展服務活動。
七、活動流程
培訓環(huán)節(jié)，邀請社區(qū)工作人員進行服務項目的介紹和培訓。
服務實踐環(huán)節(jié)，學生按照分組和任務安排進行服務。
總結反饋環(huán)節(jié)，與社區(qū)溝通，了解服務效果，學生分享自己的'感受和體會。
八、活動評估
社區(qū)對學生的服務表現進行評價。
觀察學生在活動中的表現和成長。
九、注意事項
提醒學生注意自身安全。
要求學生遵守社區(qū)的規(guī)章制度，保持良好的形象。
中學勞動教育活動實施方案 16
一、活動主題
“體驗職業(yè)，規(guī)劃未來”
二、活動目標
讓學生了解不同職業(yè)的特點和要求，拓寬職業(yè)視野。
培養(yǎng)學生的職業(yè)興趣和職業(yè)意識。
提高學生的實踐能力和適應社會的能力。
三、活動時間
xxx
四、活動地點
相關企業(yè)或單位
五、參與人員
部分學生
六、活動內容
聯(lián)系不同類型的企業(yè)或單位，如工廠、醫(yī)院、銀行等，確定職業(yè)體驗項目。
學生根據自己的興趣選擇職業(yè)體驗項目。
在企業(yè)或單位工作人員的指導下，學生進行短期的職業(yè)體驗。
七、活動流程
前期準備環(huán)節(jié)，了解職業(yè)體驗項目的內容和要求。
體驗實踐環(huán)節(jié)，學生深入企業(yè)或單位進行實際操作和體驗。
總結交流環(huán)節(jié)，學生分享自己的體驗感受，探討職業(yè)規(guī)劃。
八、活動評估
企業(yè)或單位對學生的表現進行評價。
學生撰寫職業(yè)體驗報告，評估其對職業(yè)的`認識和理解。
九、注意事項
遵守企業(yè)或單位的規(guī)章制度和安全要求。
聽從工作人員的指揮和安排。
中學勞動教育活動實施方案 17
一、活動背景與目的
隨著環(huán)境問題的日益嚴峻，培養(yǎng)中學生的環(huán)保意識和勞動觀念顯得尤為重要。本次“校園綠化與環(huán)保行動”旨在通過實踐活動，讓學生親身體驗勞動的樂趣，增強對自然環(huán)境的愛護之心，同時學習基本的環(huán)保知識和綠化技能，為構建綠色、和諧、美麗的校園環(huán)境貢獻力量。
二、活動時間與地點
時間：每年春季學期第4周，為期一周。
地點：學校校園內外，包括操場邊緣、教學樓周邊空地、校園花壇及校外合作的環(huán)保教育基地。
三、參與對象
全校中學生，按年級或班級分組進行。
四、活動內容
環(huán)保知識講座：邀請環(huán)保專家或教師為全體學生開展環(huán)保知識講座，講解垃圾分類、節(jié)能減排、生態(tài)保護等基礎知識。
校園綠化規(guī)劃：組織學生參與校園綠化區(qū)域的規(guī)劃設計，包括選擇適合本地氣候的'植被、布局設計等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作能力。
植樹造林與花壇維護：分組進行植樹活動，在指定區(qū)域種植樹木；同時，對校園內的花壇進行雜草清除、修剪枝葉、施肥澆水等維護工作。
環(huán)保手工制作：利用廢舊物品（如塑料瓶、廢紙板等）進行創(chuàng)意手工制作，如制作花盆、風鈴等裝飾品，既鍛煉動手能力，又傳播環(huán)保理念。
環(huán)保宣傳周：通過海報、手抄報、校園廣播等多種形式，宣傳一周的勞動教育成果和環(huán)保知識，營造濃厚的環(huán)保氛圍。
五、活動保障
物資準備：提前采購樹苗、花種、園藝工具、廢舊物品等所需物資。
安全教育：活動前進行安全教育，確保學生掌握正確的勞動技能和安全知識。
師資指導：安排專業(yè)園藝師或教師全程指導，確保活動的順利進行。
表彰激勵：對表現突出的個人或小組給予表彰，激發(fā)學生參與熱情。
中學勞動教育活動實施方案 18
一、活動背景與目的
為了培養(yǎng)學生的生活自理能力和感恩之心，同時弘揚中華優(yōu)秀飲食文化，特舉辦“家庭廚房小能手”勞動教育活動。通過讓學生親手烹飪，體驗食物從選材到上桌的全過程，增進對家庭的理解與關愛，提升勞動技能和團隊協(xié)作能力。
二、活動時間與地點
時間：寒暑假期間，每周選取一天下午進行。
地點：學生家庭廚房或學校烹飪教室（條件允許下）。
三、參與對象
全校中學生，以家庭為單位參與，鼓勵家長陪同指導。
四、活動內容
烹飪知識講座：通過線上或線下方式，邀請專業(yè)廚師或教師為學生及家長講解基本的烹飪知識、食品安全常識和營養(yǎng)搭配原則。
食譜選擇與準備：學生根據個人興趣和家庭口味，選擇一道家常菜或傳統(tǒng)小吃作為烹飪對象，并與家長一起準備食材和工具。
動手烹飪：在家長或教師的指導下，學生親自動手完成菜肴的`烹飪過程，包括洗菜、切菜、烹飪、調味等。
品嘗與分享：烹飪完成后，全家人共同品嘗，并對菜肴的味道、外觀等進行評價。鼓勵學生通過社交媒體或學校平臺分享自己的烹飪成果和心得。
感恩教育：通過活動，引導學生體會父母日常烹飪的辛勞，學會感恩與回饋，增進家庭成員間的情感交流。
五、活動保障
安全保障：強調烹飪過程中的安全注意事項，如正確使用廚具、避免燙傷等。
食材采購：家長負責食材的采購，確保新鮮、健康、安全。
記錄與反饋：鼓勵學生記錄烹飪過程，撰寫心得體會，學�？赏ㄟ^收集反饋不斷優(yōu)化活動方案。
表彰機制：設立“最佳創(chuàng)意獎”、“最佳口味獎”等獎項，對優(yōu)秀作品進行表彰，激發(fā)學生參與熱情。
中學勞動教育活動實施方案 19
一、活動背景與目的
隨著環(huán)境問題的日益嚴峻，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和勞動觀念顯得尤為重要。為了讓學生親身體驗勞動的樂趣，增強愛護環(huán)境的責任感，特舉辦“綠色校園，我行動”勞動教育活動。本次活動旨在通過一系列實踐活動，讓學生參與到校園綠化、清潔及環(huán)保宣傳中，促進身心健康，培養(yǎng)團隊合作精神和社會責任感。
二、活動時間
準備階段：第1周（制定計劃、宣傳動員）
實施階段：第2-4周（具體勞動實施、環(huán)保知識講座）
總結展示階段：第5周（成果展示、表彰大會）
三、活動內容
校園綠化行動：
組織學生分組進行校園植樹、花卉種植，美化校園環(huán)境。
設立“班級責任田”，由各班級負責日常維護，定期澆水、除草。
清潔校園大行動：
分區(qū)域進行校園清掃，包括教室、操場、走廊、食堂等公共區(qū)域。
開展“無垃圾日”活動，鼓勵學生減少使用一次性餐具，分類投放垃圾。
環(huán)保知識競賽與講座：
舉辦環(huán)保知識競賽，以班級為單位參賽，增強學生對環(huán)保知識的了解和興趣。
邀請環(huán)保專家來校開展講座，分享環(huán)保案例，提升學生的.環(huán)保意識。
環(huán)保創(chuàng)意作品展：
鼓勵學生利用廢舊物品制作環(huán)保手工藝品，如廢紙變花盆、塑料瓶做筆筒等。
舉辦環(huán)保創(chuàng)意作品展，展示學生作品，并進行投票評選，頒發(fā)獎項。
四、活動保障
組織保障：成立由校領導、教師及學生代表組成的活動領導小組，負責活動的整體策劃與實施。
物資保障：提前準備植樹工具、清潔用品、環(huán)保宣傳材料等必要物資。
安全保障：活動前進行安全教育，確保學生勞動過程中的安全。
宣傳動員：通過校園廣播、海報、班會等形式廣泛宣傳，營造濃厚的活動氛圍。
五、總結與展望
活動結束后，通過總結大會表彰先進，分享經驗，進一步鞏固活動成果。同時，將勞動教育融入日常教學中，形成長效機制，持續(xù)推動校園環(huán)保和勞動教育的發(fā)展。
中學勞動教育活動實施方案 20
一、活動背景與目的
為了弘揚工匠精神，培養(yǎng)學生的勞動技能和職業(yè)素養(yǎng)，特舉辦“匠心傳承，技能之光”勞動技能教育活動。通過實踐操作，讓學生感受勞動的艱辛與價值，激發(fā)對專業(yè)技能的興趣和熱愛，為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實基礎。
二、活動時間
準備階段：第1-2周（確定項目、分組培訓）
實施階段：第3-6周（技能學習、實踐操作）
成果展示與競賽階段：第7周（展示作品、技能競賽）
三、活動內容
技能項目選擇：
根據學校資源和學生興趣，選擇木工、烹飪、編程、手工藝等多個技能項目。
學生根據自身興趣選擇參與項目，并分組進行。
技能培訓與實踐：
邀請專業(yè)師傅或教師為各項目組進行技能培訓，講解理論知識，演示操作技巧。
學生分組進行實踐操作，教師巡回指導，確保安全與質量。
技能競賽：
舉辦技能競賽，設置多個獎項，如最佳創(chuàng)意獎、最佳工藝獎等。
各項目組選送代表作品參賽，由校內外專家組成評委團進行評審。
成果展示與分享：
舉辦成果展示會，展示各項目組的.學習成果和優(yōu)秀作品。
邀請家長和社會人士參觀，增加活動的社會影響力。
學生分享學習心得，交流經驗，相互學習。
四、活動保障
師資保障：聘請具有豐富經驗的師傅或教師作為指導老師，確保教學質量。
物資保障：根據各技能項目需求，提前準備所需工具、材料等物資。
安全保障：加強安全教育，確保學生在實踐操作中的安全。
宣傳動員：通過校園網、家長會等多種渠道進行宣傳，提高活動知曉率和參與度。
五、總結與展望
活動結束后，進行總結反思，提煉經驗教訓，為今后類似活動提供參考。同時，將勞動技能教育納入學校課程體系，形成常態(tài)化、制度化的教育模式，為學生的全面發(fā)展提供有力支持。
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