【必備】活動方案集錦7篇

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，通常會被要求事先制定方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編收集整理的活動方案8篇，歡迎閱讀與收藏。

活動方案 篇1

　　一、活動目的

　　1、維系會員關系，增強用戶粘性。

　　2、調動非會員參與的積極性，爭取更多的潛在客戶。

　　3、讓孩子了解西方傳統(tǒng)節(jié)日“萬圣節(jié)”的由來，感受節(jié)日的快樂，創(chuàng)造良好的人文環(huán)境。

　　二、活動場地

　　萬源廣場四層親子中心

　　三、活動準備

　　1、前期完成物品的采購以及查漏補缺，分配到各個負責人。

　　2、活動前期對家長的宣傳和通知到位，做好家長工作，確保參加活動的人數。

　　3、提前準備相關易出現問題的相關點，做好相關的預案應對。

　　4、要求班老師提前與家長溝通確認，如：到場時間、服裝、要求等。

　　5、場地布置：前臺裝飾(萬圣節(jié)主題樹，前臺簽到處小型萬圣節(jié)盆栽)/中心各處萬圣節(jié)掛飾/主舞臺區(qū)裝飾/各游戲教室名稱及裝飾

　　6、簽到臺主題攝像背景板及參與會員家庭各一份“游戲指南”。

　　7、洗手間區(qū)域墻裝飾：萬圣節(jié)主題簽名板“fingerprint people”:用自己的手指印畫下特殊的萬圣節(jié)人物畫像并簽上姓名

　　8、裝扮主題派對糖果領取處。

　　四、活動流程

　　1、開場白

　　要求：主持人簡單介紹一下萬圣節(jié)活動的意義、介紹活動流程以及注意事項。

　　時間：約5分鐘

　　2、環(huán)節(jié)設置

　　(1)彩繪臉譜+小丑魔術表演活動形式：

　　1、在門口用安全顏料給小朋友彩繪臉譜(如小貓鼻子、小貓須等)。

　　2、同時，安排小丑表演魔術環(huán)節(jié)，增加互動性，給早到家庭更多樂趣。

　　人員安排：畫臉老師或合作伙伴(如兒童攝影機構)、小丑魔術師等。

　　地點：簽到處或親子童樂園物料準備：安全顏料、魔術道具等

　　(2)萬圣節(jié)搞怪服裝秀

　　活動形式：每組家庭走紅地毯星光大道，擺出百變造型，秀出創(chuàng)意和風采，并進行拍照留念。

　　人員安排：老師組織家庭參與

　　地點：中心大廳

　　物料準備：背板、紅地毯、追光燈等。

　　(3)不給糖吃就搗亂trick or treat

　　活動形式：每個門后藏一名老師，打開門后給小朋友:問問題或給糖果、蘋果、灑水、撒面粉等禮物或搞怪。

　　人員安排：家長帶領寶寶去敲門地點：整個中心教室

　　物料準備：每間門上貼鬼怪裝飾(指引寶寶敲門)、室內熄燈、門鈴等。

　　(4)制作南瓜燈

　　活動形式：在萬圣節(jié)，人們會設計制作各種形狀的南瓜燈來驅趕惡魔。可以讓每組家庭在南瓜燈半成品的基礎上制作南瓜燈�；蛘�，發(fā)給寶寶筆和顏料，在紙上繪制各種形狀的南瓜。(建議每輪為15個家庭，其余家庭參與另一個游戲環(huán)節(jié)：快樂木乃伊或觀看小丑魔術表演。然后輪流對換。)

　　人員安排：老師、家庭

　　地點：藝術課教室

　　物料準備：制作南瓜燈材料，顏料，筆、紙等。

　　(4)快樂的木乃伊

　　活動形式：每個參與家庭發(fā)一卷白布，選擇一位家庭成員做模特。另外兩人用白布把該成員裹成一個木乃伊，最后拍照留念。(建議每輪為15個家庭，其余家庭參與另一個游戲環(huán)節(jié)：南瓜燈制作或觀看小丑魔術表演。然后輪流對換。)

　　人員安排：老師、家庭、合作伙伴(如兒童攝影機構)

　　地點：歡動課教室

　　物料準備：卷狀白布(或卷紙)等

　　(5)小丑魔術表演

　　活動形式：觀看小丑的精彩魔術表演，與魔術師進行互動。(建議參與南瓜燈制作或快樂木乃伊之外的家庭觀看小丑魔術表演。然后輪流對換。)

　　人員安排：工作人員、家庭、小丑魔術師等

　　地點：中心大廳

　　物料準備：魔術道具等。

　　7、游園通關游戲-領取獎品

　　時間：30-45分鐘

　　1) 羅漢摘瓜-親子游戲(負責人待定)

　　1、將做好的橘色氣球南瓜燈參差不齊地吊在教室上空，高度略高于一個成年人背上一個幼兒的高度——疊羅漢的形式。

　　2、每次3——5個家庭為一組，時限2分鐘/批。

　　3、游戲規(guī)則：家長背著寶寶，由寶寶講橘色氣球南瓜摘下即可。家長雙眼蒙住，由小朋友用英語發(fā)出left、right、up、down等指令。每摘得一顆即得禮品小印章一枚。但指令如果是中文發(fā)出即使摘得也不得分。

　　2)魔球滾滾樂(負責人待定)

　　1、材料準備：易于滾動的南瓜一個，裝有橘黃/黑色/灰色顏料水的塑料瓶若干

　　2、規(guī)則：幼兒用南瓜滾向塑料瓶，教師根據倒地的'塑料瓶提出相關問題，回答正確的即可獲得印章一個。

　　3、參考問題：what color is it?/do you like ***? 教師注意引導幼兒回答完整的答句。

　　游戲要求：游戲的選擇適合不同的年齡階段;所有的游戲規(guī)則需要設計相關的展板說明;每個游戲必須有一位要相關的負責人;幼兒通過游戲教師再蓋章，集齊所有的章后再去領取獎品。

　　3)趕鬼進洞(負責人待定)

　　1.材料準備：大的方形籃子，;球若干;趕球棒

　　2.籃子裝飾要求：籃子倒放，籃口用魔鬼頭裝飾，魔鬼張開的口即球的入口，也可以用其他萬圣節(jié)的象征物裝飾，如：蝙蝠，幽靈等。

　　3.規(guī)則：利用兩組比賽，先把球趕進去的一組獲勝。

　　要求幼兒球進洞之前說出進洞的密碼：“trick or treat“

　　五、活動照片

活動方案 篇2

　　【主題及意義】

　　為喜迎新年的到來，進一步豐富員工的業(yè)余文化生活，調動員工的積極性和工作熱情，增強員工的歸屬感和團隊凝聚力，特組織此次迎新活動。所謂好的開始是成功的一半，希望這次迎新春聯(lián)歡會能夠喚起**人“挑戰(zhàn)來年、奮發(fā)向上、開拓進取”更大的決心！

　　【形式及內容】

　　形式不限，可單人或團組表演均可，節(jié)目類型包括演唱、舞蹈、小品等新穎、活潑、生動、搞笑、優(yōu)美等多種風格。整臺聯(lián)歡會從前至后都要在不同時段穿插進行抽獎活動（產生十名幸運獎）。晚會的最后部分，由評委及嘉賓選定大獎花落誰家（一、二、三等獎各一名、創(chuàng)意獎、最可愛獎、青春活力獎、娛樂獎、最詼諧搞笑獎、造型獎、個性獎、最深情感動獎各一名）。

　　【時間及地點】

　　時間：20xx年1月26日中午12：30~16：30

　　地點：金礦RTV四樓Party房

　　參加人員：全體員工

　　嘉賓評委：*處長、*總經理

　　活動策劃、主持人：Mike

　　【節(jié)目梗概】

　　1、新春音樂步步高：

　�。�1）由總經理向大家致辭，正式拉開聯(lián)歡會的序幕

　�。�2）開場大合唱“同一首歌”

　　2、介紹獎項及抽獎程序

　　在聯(lián)歡會上，參與的.每個人都會得到精致的禮品，表演尤為出色的人，還會有特別驚喜大獎。

　　其中，抽取幸運獎：

　　道具：抽獎箱、事先請每位員工在紙上寫好祝福語并簽名，在整場聯(lián)歡會節(jié)目中，分5輪抽出幸運獎，每輪抽兩位，共計10位，現場發(fā)送獎品（棕欖旅行套裝），并出一個表演節(jié)目（由兩位商定一起表演或一人表演均可）。

　　3、第一輪抽獎、頒獎及表演

　　4、獨唱：“只剩一個我”（周筆暢）

　　5、獨唱：“離別”（阿杜）

　　6、游戲：A。喝汽水

　　7、第二輪抽獎、頒獎及表演

　　8、*處：待定

　　9、獨唱：“未了情”（田震）

　　10、獨唱：“分飛燕”

　　11、游戲：D。搶凳子（獲勝者有禮品相送）

　　12、第三輪抽獎、頒獎及表演

　　13、獨唱：“明天會更好”

　　14、獨唱：“如果下輩子我還記得你”（馬xx）

　　15、游戲：B。擊鼓傳花

　　16、第四輪抽獎、頒獎及表演

　　17、合唱：“寧夏”（梁xx）

　　18、獨唱：“灞橋柳”（張xx）

　　19、游戲：C。整蠱專家

　　20、第五輪抽獎、頒獎及表演10

　　21、獨唱：“傷心太平洋（xx）

　　22、Mike音樂情景劇

　　23、獨唱：“流光飛舞”（陳xx）

　　24、晚會頒獎：

　　A）頒發(fā)造型獎

　　B）頒發(fā)個性獎

　　C）頒發(fā)最詼諧搞笑獎

　　D）頒發(fā)創(chuàng)意獎

　　E）頒發(fā)娛樂獎

　　F）頒發(fā)最可愛獎

　　G）頒發(fā)青春活力獎

　　H）最深情感動獎

　　I）頒發(fā)三等獎

　　J）頒發(fā)二等獎

　　K）頒發(fā)一等獎

　　25、結語

活動方案 篇3

　　一、活動主題：

　　愛護環(huán)境，愛護我們共同生活中的大“家”

　　二、活動時間：

　　20xx年6月5日—20xx年6月26日下午17:00-18:00

　　三、活動地點：

　　XX小區(qū)（一期到五期）

　　四、領導小組：

　　組長：Z

　　組員：ZZ、部分在崗人員

　　五、活動內容：

　　由z總帶隊對XX一到五期的路面、樓道、地下車庫的垃圾進行一次小規(guī)模的'清理

　　六、活動工具：

　　垃圾袋、手套、鐵鍬

　　七、活動具體安排：

　　1、一期為期五天（即20xx.6.5—20xx.6.9），路面1天，樓道2天，地下車庫2天。

　　2、二期為期一天（即20xx.6.10），路面、樓道、地下車庫共1天。

　　3、三期為期六天（即20xx.6.11-20xx.6.16），路面2天，樓道2天，地下車庫2天。

　　4、四期為期三天（即20xx.6.17-20xx.6.19），路面、樓道、地下車庫各1天。

　　5、五期地下車庫七天（即20xx.6.20-20xx.6.26），路面1天，樓道3天，地下車庫3天。

活動方案 篇4

　　設計意圖：

　　幼兒的天性是愛玩，好模仿，因此經常會在日常生活中看到幼兒背著包學媽媽去上班，學著爸爸把包一夾做“老板”樣。他們雖然對包這一用具有了一點了解，但對于包的外形、用途都沒有仔細觀察、交流。設計“各種各樣的包”，除了讓幼兒在看看玩玩過程中對各種各樣的包的外形特點、功能有所了解外，還從幼兒情感出發(fā)，通過扮演各種角色，讓幼兒進一步了解一些常見包的特點與用途，以及包與我們生活之間的關系，從而激發(fā)幼兒對周圍事物觀察探究的興趣，發(fā)展幼兒的感知、觀察能力。

　　活動目標：

　　1.了解一些常見包的款式、材料等特征及其用途，初步知道包與人們生活的關系。

　　2.能根據包的基本特點裝入合適的物品。

　　3.體驗探索、合作的快樂。

　　活動準備：

　　1.各式各樣的包、適合放在包中的生活用品若干。

　　2.音樂磁帶一盒。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設情景，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：小熊一家準備出去旅游，他們準備了許多東西，可這些東西該怎么帶出去呢？請小朋友幫小熊想個辦法。

　　幼：我叫爸爸開輛車幫小熊拿東西。

　　幼：可以拿一個箱子裝這些東西。

　　師：小熊他們還要爬山，拿箱子、袋子裝不方便呀。

　　幼：可以拿包裝。

　　幼：對，可以拿背在肩上的包裝這些東西，這樣就很方便，爸爸出去旅游時也這樣。

　　自評：活動一開始就創(chuàng)設情景，引導幼兒進入積極思考狀態(tài)，引發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，這里不僅發(fā)展了幼兒的語言表達能力，也在幫助小熊想辦法中培養(yǎng)了幼兒的愛心。

　　二、看看、玩玩各式各樣的包，知道包有材料、大小及款式等的不同。

　　1.幼兒看看玩玩，感知各類包的外部特征。

　　師：現在，我們一起到包的專賣店里幫小熊選包，好嗎？這里有各種各樣的包，它們是什么樣的？請你去看一看、摸一摸、玩一玩，然后把你的發(fā)現告訴大家。

　　2.講述各自的操作結果。

　　師：你發(fā)現了什么？

　　幼：我發(fā)現這個包上的花很漂亮。

　　師：這個包上因為有了花的裝飾，顯得很美觀。那還有誰發(fā)現包上有其它的裝飾呢？

　　幼：這只包是用五顏六色的珠子穿起來的，也很漂亮。

　　幼：這個包上有許多好看的線。

　　師：這許多好看的線可以用一個詞來說：“流蘇”。

　　師：除了包上的這些裝飾，你還發(fā)現了什么？

　　幼：包上有拉鏈。

　　師：那拉鏈有什么用呢？

　　幼：可以使包關起來。小偷就拿不到包里的東西了。

　　師：除了拉鏈可以使包合起來，你還發(fā)現什么也可以使包合起來？

　　幼：搭扣，有磁鐵的。

　　幼：繩子，一收包就合攏了。

　　師：你還發(fā)現了什么？

　　幼：我的包是用皮做的。

　　師：那除了皮做的包，你們還發(fā)現什么也可以做包的？

　　幼：這包是用毛線做的。

　　幼：我這只包是用塑料做的。

　　師：除了這些你還發(fā)現了什么？

　　幼：我發(fā)現這只包有輪子。

　　師：那你知道包上為什么要裝輪子？

　　幼：這樣就不用拎了，可以在地上拉著走。

　　幼：我還發(fā)現這只大包上的`桿一會兒可以變長一會兒又變短。

　　師：你觀察得可真仔細，那有誰知道這桿子有什么用嗎？

　　幼：高的人就把桿子放高一點，矮的人就把桿子放低一點。

　　師：這個包上還有鎖，這是為什么呀？

　　幼：是密碼，防止小偷用的。

　　自評：豐富的可操作的材料為每個幼兒運用多種感官、多種形式進行探索提供了活動的條件。老師是引導者，讓孩子們互相學習，問題從孩子中來，由孩子來解答。培養(yǎng)了孩子的觀察能力和語言能力。

　　3.音樂聲中展示各自的包，了解各種拎拿方式的不同。

　　師：小朋友，你的包是怎么拿的？現在請你們拿（雙肩背、單肩背、斜背、提、推等）著各自的包，踩著音樂的節(jié)奏，擺出好看的造型，把你們的包展示給大家看看，好嗎？

　　三、了解各類包的內部結構和用途

　　1.引導幼兒發(fā)現各類包的內部結構及其用途。

　　師：看看你的包里面有什么特別的地方？猜猜里面可以放些什么？這個包會是誰用的？

　　幼：包里面有小袋，可以放手機的。

　　幼：這個包里有這個交叉的帶子，可它是用來做什么的呢？

　　幼：我知道，爸爸出差時把衣服放進去，帶子可以使衣服不動來動去。

　　幼：這個包里還有一個拉鏈小包，可以放錢，不容易丟。

　　2.小組合作，把小熊旅游用的物品裝入合適的包中。

　　師：小熊在小朋友的建議下已選擇了合適的包。桌子上的東西是它們旅游中要用的，請小朋友以組為單位，先去看一看，再商量一下，幫小熊把東西裝入合適的包中，記住東西都要裝入包里，什么也不能丟下。

　　3.檢查操作結果，對于操作不成功的，集體討論為什么沒能裝到包里？應裝在哪個包比較合適？

　　自評：不同的包可以放不同的東西，在孩子們合作探索的過程中，有成功的也有不成功的。對于沒能成功地把東西都裝入包內的，教師和小朋友共同分析、探討是什么原因？這將有助于發(fā)展孩子的猜測判斷能力和科學判斷能力，培養(yǎng)了孩子的發(fā)現能力。

　　四、了解幾種特殊用途的包。

　　師：你還看過其它的包嗎？（向幼兒介紹工具包、攝影包、美容包、醫(yī)藥包、保溫包等。）

活動方案 篇5

　　根據學校工作整體部署，經研究決定，定于20xx年x月x日舉行20xx屆畢業(yè)生畢業(yè)典禮，為切實做好畢業(yè)典禮相關工作，特制定本方案。

　　一、活動主題：回憶 成長 感恩

　　二、活動時間：待定

　　三、活動地點：報告廳

　　四、參加人員：六年級全體隊員、任課老師、部分家長代表、學校領導(初中領導)

　　五、準備工作：視頻制作，搜集照片、同學間的心里話視頻、老師寄語、家長留言等。

　　六、活動流程

　　【回憶篇】

　　(開場舞《good boy》六4班)

　　1：尊敬的各位領導，敬愛的老師們，

　　2：親愛的爸爸媽媽、同學們，

　　合：大家好!

　　1：歡迎蒞臨XX小學20xx屆畢業(yè)典禮活動現場。

　　2：畢業(yè)，是一個沉重的動詞;

　　1：畢業(yè)，是一個讓人一生難忘的名詞;

　　2：畢業(yè)，是感動時流淚的形容詞;

　　1：若干年后，假如我們還能夠想起那段時光，也許這不屬于難忘，也不屬于永遠，而僅僅是一段記錄了成長經歷的回憶。

　　(播放xx校園生活集錦片段)

　　2：六年前的小樹苗，如今已挺拔長高;

　　1：六年前的小小鳥，如今已長出豐滿的羽毛;

　　2：六年前不懂事的孩子，如今已成為有知識、有教養(yǎng)的少年，

　　1：親愛的母校，您留下了我們成長的足跡;

　　2：親愛的老師，您扶著我們走過六年的風雨;

　　1：在xx的校園里，我們編織著五彩的夢幻;

　　2：在xx的校園里，我們邁出了人生的第一步。

　　1：同學們，我們敬愛的校長每一次的講話都給我們留下了深刻的印象，每一次諄諄教誨都是我們奮發(fā)向上的源泉和動力。

　　2：今天，在我們即將離開母校的時刻，讓我們再一次聆聽校長的殷殷希望!大家掌聲歡迎。

　　(校長致詞)

　　【成長篇】

　　1：我們將銘記校長的每一句教導，不辜負校長對我們的殷切希望!

　　2：回想六年前，我們還是稚嫩的娃娃，可今天，我們已經成為了

　　合：光榮的小學畢業(yè)生!

　　1：這六年，我們在母校的悉心關懷下，茁壯成長!

　　2：這六年，我們在老師的細心教導下，健康成長!

　　1：這六年，我們在同學的愛心幫助下，快樂成長!

　　(舞蹈《青春畢業(yè)冊》六2班)

　　2：親愛的同學們，六年前，我們帶著稚氣，攜著童真，睜著一雙雙好奇的眼睛，投入到學校的懷抱。

　　1：校園里，回蕩著我們的歡歌笑語，留下了我們求索的足跡。一張張獎狀，凝聚著我們的努力，記載著我們的驕傲。

　　2：今日的嫩枝，將抽發(fā)出明日的綠蔭;今日的花蕾，將綻放出來日的爛漫。

　　1：同學們，畢業(yè)不是休止符，而是美妙的樂段，是對明天的呼喚，是充滿希望和奮斗的新起點。

　　2：同學們，社會是汪洋的海，人生是一葉扁舟。請蕩起智慧的雙槳，搖動勤奮之櫓，朝著新的航向奮進!

　　(歌曲串燒《勵志少年·畢業(yè)篇》)

　　穿插優(yōu)秀畢業(yè)生頒獎

　　【感恩篇】

　　1：六年的'時光轉眼而過，到了分別的時刻。此時，我們有千言萬語想要傾訴!

　　2：此時，我們有萬語千言想要表達。請看大屏幕!

　　(大屏幕播放錄制的視頻《我們的心聲》)

　　穿插隊員代表送老師、父母鮮花。

　　1：人的一生會遇到很多人，在東小這個快樂的大家庭里，我們得到了許多人的關愛。他們播種，他們澆水，他們生產陽光，他們的青春與激情流動在黑板和校園的每一個地方，他們就是我們敬愛的老師。

　　2：此時此刻，他們也有很多話想對我們說。請看大屏幕。

　　(大屏幕播放錄制的視頻《老師想說的話》)

　　1：父母是我們人生的第一任老師，從我們呱呱墜地的那一刻起，就傾注了父母無盡的愛與祝福。

　　2：或許，父母不能給我們奢華的生活，但是，他們給予了不可替代的生命。

　　1：父母為我們撐起了一片愛的天空，當你受傷時，哭泣時，憂郁時，難過時，你可以隨時回到這里，享受父母的愛。

　　2：在今天這個特別的日子里，我們的爸爸媽媽也想對我們說說心里話。

　　(大屏幕播放錄制的視頻《父母對我們說》)

　　1：盡管從一入校門就知道會有畢業(yè)的一天，但是，當告別的日子終于成為現在進行時，我們還是會有一些不明所以的感慨。

　　2：來吧，親愛的同學，讓我們以青春的名義宣誓：

　　(牢記父母期盼，不忘恩師教誨;誠實守信，勤奮學習;今天我以學校而自豪，明天母校為我而驕傲。)

　　1：同學們，讓我們最后一次唱響我們的校歌，讓我們共同感謝母校，祝您繁花似錦，根深葉茂。

　　2：讓我們共同感謝老師，祝您身體健康，事事如意。

　　(校歌音樂起，全體齊唱，在背景音中，每位隊員送給老師寫滿心里話的賀卡或紀念品。)

　　(在音樂和送祝福中，主持人道別)

　　1：同學們，讓我們牢記：

　　合：(大屏幕打出)今天，我們以XX為榮!明天，XX以我們?yōu)闃s!

　　2：20xx屆畢業(yè)典禮到此結束，老師們、同學們讓我們期待著下一次的重逢。

活動方案 篇6

　　第一章 項目基本情況與建設規(guī)劃建議

　　第一節(jié) 項目基本情況

　　青羊工業(yè)園位于成都市青羊區(qū)蘇坡鄉(xiāng)與文家鄉(xiāng)范圍內，占地約4000畝，是由青羊區(qū)政府與本土著名房地產開發(fā)企業(yè)DD成都置信集團聯(lián)合打造的集工業(yè)、高尚住宅、教育、文化、商業(yè)、現代服務業(yè)為一體的現代化綜合城區(qū)。該城區(qū)囊括機關辦公樓、商業(yè)寫字樓、學校校區(qū)、商業(yè)區(qū)、工業(yè)區(qū)、醫(yī)院、高檔住宅區(qū)等各種業(yè)態(tài)，是一個典型的園林式城市新區(qū)。

　　第二節(jié) 項目建設規(guī)劃建議

　　根據該項目規(guī)劃占地面積約2.6平方公里，覆蓋機關、學校、醫(yī)院、辦公樓、商業(yè)區(qū)、工業(yè)區(qū)的實際情況，我們估計，在項目竣工交付使用后，常住人口至少達到5萬人以上，日均人流量可能突破10萬人次以上，在密集的人流中，存在無可估量的商機，也同時存在較多的治安和消防隱患因此，我們建議：

　　一．項目規(guī)劃時應綜合考慮以下基礎配套，在保證物業(yè)功能齊備的前提下，確保物業(yè)增值：

　　A、園區(qū)的辦公區(qū)、學校、商業(yè)區(qū)、工業(yè)區(qū)等人流相對密集的場所分區(qū)規(guī)劃相對集中的

　　食堂和衛(wèi)生間，為園區(qū)單位、訪客和業(yè)主提供方便；

　　B、在園區(qū)規(guī)劃1－2處商務中心，配備電話、傳真、網絡數據交換、影印等商務設施，為園區(qū)單位服務；

　　C、在園區(qū)規(guī)劃1處綜合服務樓，其功能包括物業(yè)綜合服務大廳、會客廳、會議室、客房等功能，能滿足園區(qū)單位、業(yè)主及訪客的基本衣食住行需求；

　　D、與相關派出所協(xié)調，在園區(qū)外圍規(guī)劃1處治安巡邏室，由派出所安排巡邏民警住場，有效保障社區(qū)治安，營造良好的社區(qū)治安環(huán)境；

　　E、在園區(qū)的相關部位規(guī)劃停車場，保證園區(qū)車輛停放。

　　二．物業(yè)管理功能用房配備建議：

　　A、園區(qū)的住宅區(qū)、商業(yè)區(qū)、辦公區(qū)各規(guī)劃1處約80平方米的物業(yè)管理辦公用房，由物業(yè)公司根據實際需求設立管理處和客戶服務中心、商務中心；

　　B、如規(guī)劃時未考慮建設綜合服務樓，則需在園區(qū)相對居中位置考慮規(guī)劃1處約200平方米左右的辦公用房，由物業(yè)公司設立青羊工業(yè)園園區(qū)物業(yè)管理項目部；

　　C、在物業(yè)的相關位置預留物業(yè)管理功能用房，包括工具間、操作間、值班室、庫房等，具體部位和大小在工程前期介入圖紙會審期間確定。

　　三、據園區(qū)物業(yè)業(yè)態(tài)的不同，我們對園區(qū)的安防及消防設施設備配置建議：

　　A、進行封閉式管理，在住宅區(qū)設置周界監(jiān)控設備和紅外線對射，設置樓宇對講系統(tǒng)，入口及單元門門禁系統(tǒng)，通過現代化設備提供可靠的安全保障；住宅區(qū)可根據房屋性質（多層或高層）決定配置消防設備及器材；

　　B、商業(yè)區(qū)、工業(yè)區(qū)、辦公區(qū)等根據業(yè)主需求進行半封閉式管理或開放式管理，主要依靠人員值崗和巡邏行人和訪客進行管理，在主入口等重要場所安裝監(jiān)控設備，對進出人員適時錄像。消防設備及器材根據消防部門要求進行配置，以確保后期物業(yè)管理公司對消防事故的處理能力。

　　第三節(jié) 與園區(qū)管委會的協(xié)調配合與溝通

　　有效的協(xié)調和溝通是管理工作得以順利實施的重要保障，在公司的各項管理活動中，我們建立了完善的溝通機制，保證信息傳遞和反饋渠道暢通，真正做得令行禁止，步調一致。

　　在與青羊工業(yè)園管委會和公司總部的協(xié)調配合上，我們采用項目部現場辦公，各專業(yè)負責人與管委會和公司總部對口協(xié)調工作，使園區(qū)管委會和公司總部的需求信息能在第一時間傳遞到執(zhí)行部門，由執(zhí)行部門及時通過服務。針對重大協(xié)調配合工作，由管委會直接傳達到項目部，項目部經理請示公司領導后安排實施。

　　為了協(xié)調配合工作能深入開展，我們定期與管委會舉行辦公會，就一些重要工作的進展情況及時匯報，確保管委會隨時掌控工作的進展情況。

　　第二章 物業(yè)管理前期介入方案

　　第一節(jié) 前期介入班長籌組方案：

　　針對青羊工業(yè)園為包括商業(yè)、學校、辦公、居住、工業(yè)等較為復雜的業(yè)態(tài)結構，占地面積龐大的特點，我們對該項目前期介入工作非常重視，在項目規(guī)劃設計期間，我們將組建完善的工程前期介入團隊進行工程前期介入，與投資單位、設計單位和開發(fā)單位共同研討設計方案，及時發(fā)現和整改存在的問題，減少不合理設

　　計和施工給物業(yè)今后運行管理帶來的影響，掌握工程第一手資料，為后期物業(yè)管理打下基礎。因此，在項目規(guī)劃設計期間，我們將組建前期介入工作小組，共同參與項目的規(guī)劃設計和方案、圖紙討論和審定，小組骨干成員包括我公司各部門主管和小區(qū)主任等專業(yè)人才，并在此基礎上，根據工程進度情況，逐步籌建物業(yè)前期介入項目部。

　　在物業(yè)前期介入過程中，我們首先組建一個過渡型管理團隊，在前期介入小組中物色理想的該項目管理負責人員。因此，我們計劃在開發(fā)單位進行前期開發(fā)期間，安排籌組前期介入項目部、工程小組、保安小組、保潔小組介入，人員進場時間由開發(fā)單位確定，我們認為最好在開發(fā)公司現場辦公的同時進場最好，通過良好的物業(yè)管理為項目前期營造舒適安定的工作環(huán)境，并逐步形成青羊工業(yè)園物業(yè)管理項目部。

　　在物業(yè)前期介入的管理中，工程前期介入尤為重要，因此，我們計劃在首期工程主體基本完工進行設備安裝和內部裝修期間安排工程前期介入（在工程前期介入班子未正式進場以前，主要由物業(yè)前期介入工作小組負責方案審定和參與圖紙會審、設備選型等工作），工程前期介入以小組為單位存在，納入前期介入項目部統(tǒng)一管理，二期工程及該項目的后續(xù)工程的前期介入工作由該項目部具體負責實施。

　　考慮到該項目市政配套系統(tǒng)設施設備復雜（相當于一個獨立城鎮(zhèn)）的實際情況，首期工程的工程前期介入小組必須具有過硬的技術實力，因此，我們計劃工程前期介入人員應由以下以高級技術職稱為中堅力量組成的技術團隊，并逐以該骨干團隊為基礎并在此基礎上逐步形成青羊工業(yè)園后期物業(yè)管理工程技術部，該團隊骨干技術力量因包括：

　　機電小組：組長1人，機電工程師（安裝工程師）職稱，組員（技術人員）根據開發(fā)工作量確定，負責工程設備的前期介入工作，協(xié)助開發(fā)單位監(jiān)理工程師參與現場巡視檢查，參與項目設計及圖紙會審。與設計單位、投資單位、開發(fā)單位、施工單位建立良好的工作關系，保證前期介入工作的正常開展。

　　土建小組：組長1人，土建工程師職稱，組員根據開發(fā)工作量確定，負責市政建設、土建、裝修的前期介入工作，協(xié)助開發(fā)單位土建監(jiān)理工程師參與現場巡視檢查和土建及市政工程施工管理，參與項目設計及圖紙會審。

　　水電小組：組長1人，給排水工程師職稱，組員根據開發(fā)工作量確定，負責水電安裝的'前期介入工作，協(xié)助開發(fā)單位監(jiān)理水電工程師參與現場巡視檢查，參與項目設計及圖紙會審。園林小組：組長1人，園藝師職稱，組員根據開發(fā)工作量確定，負責園區(qū)園林的前期介入工作，協(xié)助開發(fā)單位園林監(jiān)理工程師參與現場巡視檢查和園林施工管理，與項目設計及圖紙會審。

　　第二節(jié) 工程前期介入工作職責

　　1、參與項目設計及圖紙會審，形成會審紀要；

　　2、對項目的規(guī)劃設計提出有利于物業(yè)管理順利實施的建議，由建設單位及設計單位調整、改進，涉及以下方面內容：

　　2.1物業(yè)的設計使用功能（如停車場、銀行、商店、公共衛(wèi)生間、公共食堂等）；

　　2.2后期經營管理中存在不足處的調整和改進方案；

　　2.3對總平和室內各種管線的布局、位置、高度、離墻距離等從日后使用和維修的角度提出合理化建議；

　　2.4根據項目實際情況，論證提交水、電、氣供應量符合地域特點和發(fā)展需要的具體方案；3、參與設備選型及安裝方案審定；

　　3.1控制因設備選型及安裝不當給物業(yè)以后運行管理帶來隱患；

　　3.2設備型號、技術參數適合物業(yè)配套使用要求；

　　3.3安裝方案應有利于設備正常運行和維護保養(yǎng)。

　　4、檢驗使用的各種材料、備件是否符合質量要求；

　　5、參與工程現場檢查監(jiān)理，工程施工中按國家有關法律規(guī)定、技術標準及合同進行檢查，及時發(fā)現不合格項及產生不合格項的原因，會同建設方、施工方尋求處理方案，作出過程記錄；6、參與隱蔽工程檢查，竣工后索取相關隱蔽簽證記錄；

　　7、參與現場監(jiān)督管道打壓試驗、通球通水試驗、線路絕緣測試、衛(wèi)生間閉水實驗等；8、雨后注意觀察房屋的滲漏及沉降情況，及時將意見反饋給開發(fā)商整改；

　　9、跟進總平施工，繪制圖紙以做好地下管線的實際布置記錄；

　　10、參與竣工驗收和接管驗收;嚴格按照接管驗收標準進行接管驗收；

　　11、盡可能全面地收集物業(yè)的各種資料，熟悉各個部分,為日后管理作充分的準備；

　　第三節(jié) 工程驗收接管交付

　　在首期工程竣工交付使用前，項目部組織綜合管理部、工程部、保安部、環(huán)衛(wèi)部、園藝部等相關部門，立即組織接管交付工作。主要工作任務包括：

　　1、由綜合管理部牽頭，準備交付資料，主要包括：

　　A．《物業(yè)管理手冊》

　　B．《入住指南》

　　C．《業(yè)主資料》

　　D．《裝飾裝修管理制度》

　　E．《裝修申報相關表格》

　　2、由工程部牽頭準備項目資料接管，主要包括：

　　A.項目批準文件；

　　B.用地批準文件；

　　C.拆遷資料；

　　D.房屋分產權清冊。

　　3、由工程部牽頭，綜合管理部配合，準備質保、技術資料接管，包括：

　　A.竣工圖(包括總平面.建筑.結構.設備.附屬工程有隱蔽管線的全套圖紙)；

　　B.地質勘察報告；

　　C.工程合同及開、竣工報告。

活動方案 篇7

　　一、小組匯報人數

　　1.中隊長：全體起立！各小隊清點人數！

　　2.小隊長跑至本小隊前：立正！報數�。ㄋ男￡牳髯詧髷低戤吅螅�小隊長跑至中隊長處圍成半圓形分別報數）

　　3.從第一小隊開始依次（行禮）報告。報告中隊長：第一小隊原有16人，實到16人，報告完畢。報告中隊長：第二小隊應到16人，實到16人，報告完畢。報告中隊長：第三小隊應到16人，實到16人報告完畢。報告中隊長：第四小隊應到17人，實到17人，報告完畢。

　　4.中隊長（還禮）：接受你們的報告。

　　5.四小組小隊長跑步返回隊伍前喊“稍息”。

　　二、中隊長向中隊輔導員匯報人數

　　1.中隊長：立正�。ㄅ苤林嘘犦o導員處，敬隊禮）六一中隊原有隊員65人，實到65人，一切準備活動就緒，請批準我們開展活動。

　　2.中隊輔導員：接受你的匯報，祝你們的活動取得圓滿成功。(敬隊禮)

　　三、出旗

　　中隊長：全體起立，出旗，敬禮�。ǚ派傧汝牎冻銎烨�》，一人執(zhí)旗，兩人護旗，繞場一周后停下）禮畢！

　　四、唱隊歌：（可設指揮）：旗手執(zhí)旗，護旗手拉旗，中隊長與隊員同唱隊歌。齊唱《中國少年先鋒隊隊歌》。

　　五、中隊長講話：

　　同學們，今天我們在這里舉行“友誼地久天長”主題中隊會，目的是教育我們要認真交朋友，要交好朋友，即使畢業(yè)了友誼會長存。希望每一個少先隊員積極參與。我宣布：六一中隊“友誼地久天長”主題隊會現在開始。掌聲有請節(jié)目主持人上場。

　　六、進行主題活動：

　　女：時光伴隨著我們的成長匆匆流逝……

　　男：停下腳步，回頭細細品味生活

　　女：才發(fā)現走過的日子里，有絲絲的甜，淡淡的的酸

　　男：還有一個個陪伴著我們成長的朋友，家人……

　　女：友誼是雪，化為人生之水.

　　男：友誼是水，澆灌枯萎的樹

　　女：友誼是樹，燃出星星之光.

　　男：友誼是光，陪伴你我前進.

　　合：讓我們走進那一份無論時光怎樣流逝，都伴隨在我們身邊的那份有誼，那個朋友吧！我宣布六一班友誼主題班會現在開始。

　　(一)詩歌朗誦

　　一個又一個的瞬間才能真正打動我們每一個人的心，我想這就是友誼吧！在我心中，友誼不需要是轟轟烈烈，驚天動地的。需要的只是那平日中的真實，那打動心弦的感動。下面讓我們一起來聽聽同學心中的《友誼》。

　　我珍重的友誼，是一件藝術品，

　　被我從時間的浪沙中無意拾得，

　　掛在匆忙奔馳的生活驛車上，

　　有時幾乎隨風飄去，但并未失落；

　　又在偶然的遇合下被感情底手，

　　屢次發(fā)掘，越久遠越覺得可貴，

　　因為其中回蕩著我失去的青春，

　　又賦予我親切的往事的回味；

　　受到書信和共感的細致的雕塑，

　　擺在老年底窗口，不僅點綴寂寞，

　　而且象明鏡般反映窗外的世界，

　　使那粗糙的世界顯得如此柔和。

　　（二）點滴同窗情，你我共回顧

　　我們即將揮手告別一年的同窗生活而揚帆遠航，告別不了的是我們彼此之間拋出的那根無形而牢牢地系在我們心中的友誼的纜繩。哪位同學愿意來說說你和好朋友之間發(fā)生的一件令你難忘的事。

　�。ㄈ�）游戲《我演你猜》

　　同學們對朋友都有各自的感受。其實朋友之間相處的時間越長，彼此就會越來越默契，俗話說“心有靈犀一點通”，下面咱們就來做個游戲——《我演你猜》。

　　請聽好游戲規(guī)則：出示不同事物的詞組，朋友中的兩個人一個演，一個猜，看哪對朋友組合最默契，配合的最好。（進行游戲，并計分）

　　看看結果，哪對朋友最默契？看來本次比賽的最佳搭檔要屬誰和誰。掌聲鼓勵！希望你們的友誼地久天長。

　　（四）我手寫我心，揮筆訴衷情

　　請同學們在事先準備好的.書簽上寫出自己的心里話或對朋友的美好祝愿，贈給自己的好朋友。把書簽作為一份美好的禮物，紀念和同窗好友曾經一起走過的日子。

　�。ㄎ澹�齊唱歌曲《再見》

　　人的生活離不開友誼，但要得到真正的友誼卻是不容易的。友誼之樹需要用忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護理。相信同學們之間的友誼之樹一定會生長得越來越茂盛。最后讓我們拉著身邊同學的手，一起唱《再見》。（熱情地擁抱，感受友誼的溫馨）

　　七．輔導員講話

　　同學們！友誼，像一盞明燈，照亮了你我的靈魂。友誼，驅散了你我心中的孤獨和悲傷。真正的友誼，給人以無窮的溫暖和力量。友誼需要忠誠去播種，友誼需要用心去澆灌，友誼需要諒解去呵護。在這即將結束的六年生活，我們學會了互相關心，不斷勉勵！現在即將別離，我們總會有點舍不得，但我們不會悵然；也許我們會有點遺憾，但我們不會悲傷。因為我們有相逢的希望在安慰。讓我們珍惜友誼，攜手共進！看著你們一天天的成長，我真為你們感到高興。相信六一班將成為我們今生無比珍貴的財富！

　　八、呼號：（舉起右拳，拳眼朝地面下）

　　中隊輔導員：準備著，為共產主義事業(yè)而奮斗！

　　學生回答：時刻準備著！

　　九、退旗：

　　中隊長：退旗�。ǚ磐似烨�，走與出旗相反的路線回到出發(fā)位置）。

　　中隊長：六一中隊“友誼”主題隊會到此結束！

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