活動實施方案(精選15篇)
為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準備好一份方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。方案應該怎么制定呢？以下是小編整理的活動實施方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動實施方案1
內(nèi)容摘要：本文論述了現(xiàn)階段學校開展心理健康教育的必要性，根據(jù)自身開展心理健康教育實踐活動的經(jīng)驗，闡明了心理健康教育的目標、途徑和方法、管理體系，著重探討了心理健康教育實踐活動的操作體系和開展個案研究等內(nèi)容。
初中學生心理健康教育問題，是隨著社會、經(jīng)濟和科學技術的發(fā)展，中國基礎教育改革和發(fā)展的深入，而逐步成為教育課題的，已有不少的教育理論工作者展開過較為廣泛的研究，在理論層面富有許多有價值的成果。同時也有不少教育同行作了一些有益的實踐探索，但在廣大的中西部地區(qū)相關研究起步較晚。我們于20xx年2月至20xx年6月，歷經(jīng)4年多，從初中學生心理健康教育活動的視野展開了研究，取得了顯著的教育教學效果和社會效益，于20xx年10月獲得瀘州市人民政府普教成果二等獎�，F(xiàn)將我們的研究情況概要的呈現(xiàn)如下，以求教于專家同行。
一、初中生心理健康教育實踐活動研究的原因
心理健康就是青少年學生在學習、生活、交往和自我教育的動態(tài)的發(fā)展過程中的個體化的社會適應。首先，初中生心理健康教育是素質(zhì)教育向縱深發(fā)展的需要，是實施素質(zhì)教育的目標之一。其次，心理健康與德育的關系十分密切，是新時期下德育工作的延伸和補充。健康的心理有助于學生的健康成長，有助于學生形成正確的世界觀，從而促進社會主義精神文明的建設。第三，心理健康教育與新課程改革的理念、目標和方法不謀而合，是實施新課程改革的重要途徑，也是一種重要的課程資源，是關注學生終身發(fā)展的以人為本的教育觀的體現(xiàn)。第四，初中學生心理健康教育是學校生存發(fā)展的迫切需要。初中學生具有半幼稚、半成熟；半獨立、半依賴：自覺性和幼稚性錯綜矛盾的特點。我校為城鄉(xiāng)接合部的一般普通高完中，初中學生中留守子女多，父母離異家庭子女多，下崗家庭子女多，學困生多，學生有很多的困惑和問題行為，單靠老思路老辦法不能較為妥善、徹底的解決這些問題。只有有效的開展心理健康教育實踐活動，才能更好地處理好這些問題，才能促使學校走上持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展之路。
二、初中生心理健康教育實踐活動研究的目標
我們把研究的目標分為三個層次，即研究的.核心目標，是探索初中學生心理健康教育實踐活動的內(nèi)容、途徑和方法�？偰繕耸歉纳瞥踔袑W生的心理健康水平，提高全體初中學生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健全發(fā)展。相關目標是通過初中學生心理健康教育實踐活動的開展，提高教師心理健康教育的能力，從而促進教師的專業(yè)化成長。
三、初中生心理健康教育實踐活動研究途徑和方法
我們主要是以正常學生為主，重點在學生的發(fā)展和預防。主要途徑有四種，即開展團體的、小組的、個體的心理健康教育實踐活動、開設心理健康活動課等。方法是有計劃、有系統(tǒng)的開展教育實踐活動。研究中采用的基本方法有：行動研究法。輔助的研究方法有：實驗研究法、有文獻檢索、觀察研究、問卷調(diào)查、教育測驗、教育實驗、個案研究等方法。
四、初中學生心理健康教育實踐活動的管理體系我們以德育處、教務處和教科室等為主要管理機構。
班主任兼輔導員，常設管理機構是德育處，課題研究常設機構是教科室，設有心理教師兩人。建立健全研究的組織制度、培訓交流制度、心理健康教育實施制度等。
五、初中生心理健康教育實踐活動研究取得的成果
（一）實踐研究的成果
我們認為，“心理教育”或“心理健康教育”研究的是對學生不健康的（或亞健康的）心理狀態(tài)進行正面引導、積極預防或解決的教育。換言之，主要針對學生業(yè)已出現(xiàn)或可能出現(xiàn)的心理問題而進行教育。
可以這樣認為，心理健康教育在現(xiàn)代學校教育中應有重要的地位，發(fā)揮其它教育途徑所不能代替的作用。它不僅僅能直接解決學生的心理問題，包括學生的心理危機，而且能在一種更為廣泛的意義上維護學生的心理健康，與其他教育途徑如學科教學、德育、學生管理等一道增強學生的整體素質(zhì)。“健康”二字更可以突出我們對學生實施這類教育的最終目的，并將其歸屬于健康教育的范疇而又明確劃分了與生理健康教育在內(nèi)容上的區(qū)別。因此，以學校為主營地以學生為教育對象的心理健康教育應有其特定的含義：它是教育者運用語言交流、活動等多種途徑和手段，從學生心理實際出發(fā)，對學生心理素質(zhì)的各個方面存在的問題進行積極的教育和輔導，進而培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，調(diào)節(jié)心理機能，開發(fā)心理潛能，促進學生整體素質(zhì)提高和健康心理發(fā)展的教育。
�。ǘ┙⒘诵睦斫】到逃龑嵺`活動的操作體系
1、開設講授課和心理健康活動課。
講授課主要是心理健康常識課、健康教育課和心理衛(wèi)生講座。我們以心理健康活動課作為初中學生心理健康教育實踐活動的一個核心工作。主要功能是促進個體的身心健康，以個體經(jīng)驗為載體，以活動為中介，使學生獲得學習、生活、社會適應與發(fā)展的技能。實施程序與一般的認識類課程不同，教學步驟為：“引言—創(chuàng)設情景—設疑—討論—感悟—延伸�！�
2、開辦學生行為矯正班，實施團體心理輔導和個別心理輔導
在矯正班中開設了理論課、活動課和實踐課三類課程，比如，“行為反思”、“行為矯正”、“心理健康教育”等，共8門課程。每期矯正班的學生由班主任推薦，安排心理健康輔導員作教師，學生人數(shù)7～10人。教學的形式主要有集體談話、個別交談、案例討論、角色扮演、室外活動、身體訓練等等。廣泛運用了強化法、代幣獎勵法、行為塑造法、行為限制法、示范法、消退法、處罰法、刺激控制法等心理健康教育的方法，改變學生的問題行為。教學上做到有計劃、有目標、有記載，并且培訓后有跟蹤。
3、建立師生、生生互助的常規(guī)機制，首先建立我校教師聯(lián)系學生制度，明確班科教師聯(lián)系的對象、任務，把關注學生心理健康的狀況作為重要內(nèi)容，改善師生關系，加強學法指導，消除心理健康的學習隱患。其次，建立學生的自助和互助機制。在班級建立內(nèi)心理健康互助小組。
4、建立了解學生心理健康狀況的調(diào)查機制。通過實施心理健康問卷測試，設立心理健康咨詢箱，閱讀學生日記、周記、作文、自傳、內(nèi)心獨白等了解學生生活經(jīng)歷和內(nèi)心世界，多渠道的了解心理健康學生狀況。
5、建立有利于學生心理健康的教學機制。健全制度，加強管理，提高了教學質(zhì)量，有效的減少了因?qū)W習問題引起的心理健康問題。
6、建立優(yōu)化學生心理健康的外部環(huán)境機制。多方協(xié)調(diào)，治理校園周邊環(huán)境，減少學生與校園內(nèi)外不良因素的接觸。促進家長與教師、家長與學校的互信，特別做好留守兒童的教育工作，聯(lián)系其監(jiān)護人，加強對學生的關愛、管理，形成教育合力。
7、建立與新課程相適應的發(fā)展性評價機制。廣泛采取賞識教育，實施展性評價，注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，幫助學生找到自信的支點。
8、建立對學生進行職業(yè)教育的工作機制。對學生進行擇業(yè)意識教育，職業(yè)道德的滲透，就業(yè)形式的介紹，做好與職業(yè)技術學校溝通實施“2、5+0、5”的分流工作，促使學生多渠道的發(fā)展。
9、建立通過特長教育優(yōu)化學生心理健康水平的機制。開展豐富多彩的校園文化活動，舉辦藝術節(jié)、學生書畫展、演講比賽，課外科技活動、研究性學習小組、學科興趣小組、辦心理健康黑板報、校園廣播站、校園文學社，定期培訓藝體特長生等等活動。實踐證明特長教育有效地提高了學生心理健康水平。
10、建立獎學助學機制。
通過實施助學金、獎學金制度，幫助貧困的學生解決生活困難，使其完成學業(yè)。從而有效減少學生因生活問題引起的心理健康問題。
活動實施方案2
一、目的意義
按上級主管部門要求，落實義務教育學校課后服務工作作為“我為群眾辦實事”的民生項目和“雙減”工作的重要措施，我校從實際出發(fā)，制訂課后延時服務“一校一案”，確保今年秋季開學后實現(xiàn)義務教育學校全覆蓋，并努力實現(xiàn)有需要的學生全覆蓋，推行課后服務“5+2”模式。即學校每周5天都要開展課后服務，每天至少開展2小時。全面推進素質(zhì)教育，促進學生的全面發(fā)展和健康成長，規(guī)范學生課外文體活動的內(nèi)容和形式，引導學生學習、掌握體育健康知識與技能，學習科學的鍛煉方法，增強體質(zhì)，錘煉意志，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和團隊精神，養(yǎng)成終身參加體育鍛煉的良好習慣，促進學生身心健康發(fā)展。積極創(chuàng)新課后活動形式和方法，與學校文藝活動相結合，陶冶學生情操，提高審美素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)優(yōu)秀的體育、藝術人才，特制定本實施方案。
二、指導思想
課后延時服務活動以全面推進素質(zhì)教育為指導，以“促進學生生動、活潑、自由發(fā)展、張揚學生個性”為主題，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以規(guī)范學生課外文體活動內(nèi)容和形式為途徑，引導廣大學生都能積極參
加文明、健康、活潑的課后延時服務活動，以達到促進學生身心全面發(fā)展的目的。
三、課后服務活動工程實施領導小組
組長：xx
副組長：xxx
成員：全體教師
四、實施原則
1、教育性、科學性、趣味性原則。課后服務活動中堅持育人的宗旨，遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展特點，寓學于樂，寓煉于樂。
2、全面性原則。課后服務活動的內(nèi)容與形式豐富多彩，能滿足不同特長、不同興趣、不同層次學生的發(fā)展需要，促進學生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和審美素質(zhì)的全面提高，并形成在普及與提高的基礎上良性發(fā)展的局面。
3、堅持自主自愿與積極引導相結合原則。在組織學生參加課后服務活動的過程中，教師的`鼓勵、引導是必要的，同時充分尊重學生的自我選擇權和自主活動權，在組織活動時要為學生營造一個自主討論、組織、操作、交流和評價的良好環(huán)境和氛圍。
4、堅持以校內(nèi)教育為主陣地，充分發(fā)揮校外教育的獨特功能，促進校內(nèi)校外教育的有機結合，密切配合家庭教育和社區(qū)教育，努力創(chuàng)建良好的課外教育環(huán)境。
5、堅持安全第一原則。在課后服務活動的組織與實施過程中，加強安全教育，制定出安全措施、應急措施和防范措施，避免和防止意外事故的發(fā)生。但也防止以怕出事故為由不積極開展活動的傾向。
五、實施范圍:
全體學生
六、實施目標與具體措施：
1、實施目標：學校以實施教育部“5+2”項目和《學生體質(zhì)健康標準》為主要內(nèi)容，確保每個學生和家長能夠“減負”。在開齊開足體育和藝術課程，提高課堂教學質(zhì)量的同時，開展形式多樣、生動活潑的課外活動，滿足全體學生個性發(fā)展和多樣化的活動需求。組織課后服務活動覆蓋全體學生。
2、精心組織，強化落實。以“全面普及，特色優(yōu)先”為總體策略，具體活動、措施安排如下：
1）、進一步規(guī)范學生文體活動的內(nèi)容和形式。對學生每天課后2小時和假日活動的文體活動加強領導，統(tǒng)籌安排，做到“五定”，即定計劃、定內(nèi)容、定時間、定場所、定指導教師。
2）、推廣校內(nèi)班級間文體競賽活動。結合本校文藝、體育傳統(tǒng)項目在課余時間組織開展班級之間的球類、歌詠、書法、演講、話劇、征文等比賽。
3）、“課間操”活動。
4）、周一至周五課后延時、安排教師督促學生在校內(nèi)完成當天作業(yè)，作業(yè)不隔夜。
5）、開展學校特色文體活動。
�。�1）每學年舉辦一次全校體育運動會。
（2）每學年舉辦一次全校性藝術節(jié)——美術繪畫比賽等。
（3）每學年舉辦一次全校性球類比賽。
（4）每學年十月參加縣中學運動會。
�。�5）每學年舉行一次單項性文體活動和競賽。
七、活動具體時間和形式：
1．托管時間：以學期為活動周期，各年級周一至周五下午放學后延后2小時。
2．每天保證學生課后延時活動時間不少于2小時。
3、活動形式分為集體活動、分組活動。
活動實施方案3
一、活動概述
活動時間：20xx年8月10日(下午17:30-21:00)
活動地點：碧海銀帆大酒店(最大宴會廳)
活動目的：推薦華美產(chǎn)品，讓參與者留下深刻記憶，刺激(團體)消費
主題內(nèi)容：“聽古箏，看書畫，品美食，貢真情，得驚喜!”
二、活動流程
1、時段(17:30-18:18)
17:30-18:00簽到入場：門口擺放簽到臺。
17:30-18:00美酒與香茶時間：臺上古箏美女，彈奏清雅的音樂。邀請的貴賓進入現(xiàn)場，就可以去功夫茶區(qū)品茶，或者讓花式調(diào)酒師調(diào)制一杯雞尾酒，或者來一杯香濃的咖啡。
2、時段(18:18-18:28)
18:18-18:22熱場：水鼓表演
18:22-18:28領導講話：主持人宣布活動開始，并友情華美月餅領導講話。
18:28-18:38華美月餅品鑒：講話完成后，由主持人解說下：一杯杯清楚和切好華美月餅讓現(xiàn)場貴賓品嘗。
3、時段(18:38-21:00)
18:38-18:45晚宴開始：上餐點
18:45-19:45(慈善)書畫義賣：主持人煽情下福利院的孩子到場，然后中國知名畫家現(xiàn)場作畫進行拍賣;現(xiàn)場嘉賓隨著自己的意愿自由出價，所銷售的資金當場捐助給福利院殘疾兒童。
19:45-19:55花式調(diào)酒表演：一樣聲淚俱下的'活動接觸后，一場時尚，刺激的花式調(diào)酒表演。
19:55-20:25互動游戲：花式調(diào)酒表演后，畫家以華美月餅或者單位名稱進行書法或者作畫，美女主持進行現(xiàn)場互動。
20:25-20:35抽獎：在場嘉賓情緒被調(diào)動起來后，活動高潮就是抽出本晚宴中的幸運大獎。
20:35以后自由時間
4、時段(21:00以后)
隨走隨領取禮品
三、現(xiàn)場布置
1、舞臺背景：舞臺上方懸掛“華美月餅‘琴情畫藝’(年度)招待晚宴 暨20xx年‘華美月餅’產(chǎn)品流通會”;音響、燈光等設備提前調(diào)試完成。
2、接待簽到：門口拜訪接待臺，參會人員到此處簽到，然后禮儀示意就坐。
3、茶道區(qū)：茶道去與華美月餅區(qū)集中展區(qū)融合，參會人員可以品嘗陳年“黑茶”，觀賞茶道。
4、古箏區(qū)：旗袍美女，彈古箏。
5、飲品及餐點區(qū)：調(diào)酒區(qū)、飲品區(qū)(其中包含雞尾酒、紅酒、啤酒、花式果汁和果汁“、咖啡區(qū)、甜品
6、正餐區(qū)：餐臺上拜訪各種菜品。
7、畫臺：為畫家提供畫臺。
8、展示布置：室外懸掛主題條幅，室內(nèi)各種形象和文化展示、產(chǎn)品展示等 備注：具體布置根據(jù)皮平面圖詳細規(guī)劃，配合專業(yè)平面設計進行設計制作相關展示用品。
四、活動亮點
1、以華美月餅主題作畫，邀約畫家：釋珠光、果悟、東土
2、國之重節(jié)，配國之茶道。陳年黑茶，美女茶道演藝。
3、古箏印月，清雅古箏音樂與茶道，與國之重節(jié)圓融一體。
4、我方精心導演及編排的節(jié)目及活動現(xiàn)場。
五、活動執(zhí)行
詳情參閱《活動執(zhí)行詳細文案》秦皇島維度營銷策劃工作室
活動實施方案4
一、設計思路：
區(qū)域活動是讓幼兒自我學習，自我探索，自我發(fā)現(xiàn)，自我完善的活動。皮亞杰的理論告訴我們，學前幼兒的身心、心理的發(fā)展主要是通過感知和操作來認識周圍事物的。根據(jù)我班幼兒的年齡特點，以生活活動為主線，使幼兒在區(qū)域活動中進一步理解數(shù)的實際意義，提高計算能力，同時將能力、情感、品德、智力發(fā)展有機的整合在一起，讓幼兒在充分自由，自主的活動過程中，通過多種方式進行經(jīng)驗的學習和積累。此外，依據(jù)大班幼兒各方面差異較大的年齡特征，活動設計應留有較大的空間，使幼兒在原有基礎上獲得提高和發(fā)展。
二、活動目標：
1、理解數(shù)的實際意義，嘗試計算，分解，會用以有的數(shù)學知識解決一些問題。
2、喜歡區(qū)域活動，樂意與同伴一起合作玩此游戲并討論游戲結果。
3、遵守游戲規(guī)則，學會等待，學會紀錄。
三、重點區(qū)域：
1、心愿樹
材料準備：愛心卡紙每人一份、各種裝飾材料、剪刀、固體膠等。我們?yōu)榱诉M一步的了解本班孩子，為了讓孩子們在這最后的短短園中生活過的更加的豐富，更加的快樂，我們設計了一個心愿樹的美工角，讓孩子們運用寫或繪畫的方式把自己的心愿一一紀錄在愛心卡紙上，然后把自己的心愿卡片裝飾的很漂亮，最后把自己的`心愿卡片高高的掛在圣誕樹上。
2、魔方轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)
材料準備：兩個廢舊的蛋糕底盤來制作大轉(zhuǎn)盤（盤上面進行數(shù)字裝飾）、愛心記錄卡。這是一個非常有創(chuàng)意的數(shù)字區(qū)，讓孩子們自由的去探索數(shù)學的奧秘。讓孩子自己運用已有的經(jīng)驗來進行操作。如大轉(zhuǎn)盤中可以運用加減運算、分類、組合等等。上述的一些玩法都是孩子們自己去制定，教師只是作為一位觀察者，當有幼兒遇到很大困難時教師才當引導者。
3、棋類
材料準備：準備各種形式的棋、可以互相討論的場地。在玩棋的時候，孩子們可以自由的玩，不一定按照棋紙上的方法來進行，可以隨意化。但最終的目的是要求孩子們能互相討論，合作與商討。教師不會刻意的去組織他們要和誰一起合作，這些讓孩子們自己去組織，適當?shù)臅r候也會要求他們進行記錄。
4、自由區(qū)
材料準備：撲克牌、七巧板、愛心記錄卡、記錄筆等。
撲克牌與七巧板都是孩子們非常熟悉、玩的比較多的玩具，在玩時教師會經(jīng)常提倡他們玩除與其他小朋友不一樣的玩法；并進行記錄，活動后進行小評價。
活動實施方案5
一、活動標題：
慶祝*****醫(yī)院建院一周年暨CT機投入使用儀式
二、指導思想：
雨花醫(yī)院正式更名一周年，作為新的**************醫(yī)。在一年的發(fā)展中得到了社會各界的支持與幫助。通過活動，一方面展示出一年來的工作成果，另一方面衷心的感謝上級領導的幫助及厚愛。
三、活動意義：
29月原**************醫(yī)院更名為南京市雨花醫(yī)院，一年來，在區(qū)委區(qū)政府和相關部門的關心支持下，醫(yī)院的`硬件設施不斷完善，醫(yī)患關系和諧發(fā)展，正值大家滿懷豪情，闊步向前之時，區(qū)委區(qū)政府又投入四百萬元，為我院添置了16排菲利浦CT機，為社區(qū)百姓帶來了福音。
1.我院將借此次活動，為更名后的醫(yī)院造勢，在展示醫(yī)院的過程中讓百姓對醫(yī)院增添信心，吸引患者前來就診。
2.通過活動深入溝通進一步了解需求，促進發(fā)展。同時對區(qū)委區(qū)政府的大支持表示感謝。
四、活動方案
�。ㄒ唬┳勑问健�
1.時間：20xx年10月（具體日期待定）
2.地點: 住院部五樓會議室
2.擬邀請人員：市衛(wèi)生局領導醫(yī)政處1人、雨花臺區(qū)Q區(qū)長、區(qū)衛(wèi)生局、雨花街道領導、社區(qū)主任、居民各1人、團隊長1人（其余待定），邀請人數(shù)不高于20人
3.主持:@@局長。（待定）
4.活動流程：
第一項：*******局長致歡迎辭；
第二項：******醫(yī)院******匯報醫(yī)院工作情況；（或播放雨花醫(yī)院介紹視頻）
第三項：區(qū)領導為雨花臺醫(yī)院致賀辭并提出要求與希望；市衛(wèi)生局領導為醫(yī)院致辭并提出要求；
第四項：參加活動人員進行交流座談；（擬定座談主題為醫(yī)院的發(fā)展及百姓需求 ）
第六項: *****醫(yī)院衷心感謝各位領導的殷切希望，并邀請來賓參觀新建CT室，并到場為CT正式使用揭牌。（CT科室牌）
5.相關事項：
禮品、醫(yī)院宣傳紀念海報、CT宣傳手冊、禮品袋；會場、花籃、花卉、條幅、彩旗；報社、橫幅；招待。
�。ǘ┝x診：連續(xù)2天。CT優(yōu)惠。
�。ǘ⿷c典形式。
1.時間：20xx年10月（具體時間待定）
2.地點：醫(yī)院門前小廣場內(nèi)。
3.擬邀請人員：區(qū)四套班子領導、市衛(wèi)生局領導、區(qū)衛(wèi)生局領導、*****街道辦事處領導、區(qū)各街道領導；系統(tǒng)內(nèi)醫(yī)療單位、駐區(qū)部分企事業(yè)單位、新聞媒體（市、區(qū)電視臺，報社等），約50-100人。
4.主持：（主持人待定）
5.主要流程：
第一項：介紹出席慶典大會的主要領導和嘉賓；
第二項：（匯報人員待定）作南京市雨花醫(yī)院工作情況、CT室購置工作情況匯報；
第三項：市衛(wèi)生局領導為醫(yī)院致辭并提出要求；
第四項：醫(yī)院職工代表表決心；
第五項：區(qū)委區(qū)政府領導致辭，并為CT室正式使用揭牌。
第六項：南京市雨花醫(yī)院高唱院歌《美好明天》；
第七項：儀式結束，開展“慶周年大型義診活動”。
6.相關事項：
布置：拱門、氣球、院慶橫幅。
人員: 攝影、司儀等。
禮品：禮品、醫(yī)院宣傳紀念海報、CT宣傳手冊、禮品袋；
招待。
活動實施方案6
一、活動主題：
走在春天里
二、活動目的：
1、為了豐富學生的`課外生活，增強學生的觀察力，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感，特組織本次實踐活動。
2、提高學生綜合素質(zhì)，增強學生的團隊精神。
三、活動時間：
20xx年4月4日(周五)
四、活動地點：
xx里公園
五、參加人員：
一年級全體師生
六、出行方式：
徒步
七、活動計劃：
1、4月2日上午九點(大課間結束之后)在校門口集合出發(fā)，下午2點左右回校。
2、學生自帶午餐及飲用水。
3、行走當中，學生們可以觀察路邊的植物和冬天有什么不同?說一說自己找到的春天。
4、到達xx里后可以組織學生自由活動，提醒學生注意安全。
八、注意事項：
1、排隊行走安全：一切行動聽從指揮，緊跟隊伍，不掉隊，在隊伍中行走不喧嘩，不擁擠，不吃東西。
2、游玩安全：
(1)在老師視線范圍內(nèi)活動，不得隨意離開，
(2)不亂丟廢棄物，扔在自備的塑料袋里，離開休息地，要搞好衛(wèi)生。
3、活動結束，整隊回校。
活動實施方案7
一、活動內(nèi)容
�。�1）體操類：在教育部統(tǒng)編廣播操的基礎上，各班可自編校操、武術操、球操、健美操及隊列隊形練習等。
（2）舞蹈類：如韻律舞蹈、形體練習、舞蹈動作組合、集體舞、民族舞、秧歌等。
（3）身體素質(zhì)練習類：分為力量、耐力、速度、柔韌、協(xié)調(diào)等，具體的如縱跳、原地高抬腿跑、俯臥撐、蛙跳、韌帶拉伸、12分鐘耐力跑等有氧耐力性活動。
�。�4）趣味游戲：如看誰反應快（推手、打手等）、角力、輕物擲遠、跳方格及鄉(xiāng)土民間小游戲、抖空竹、面塑等。
�。�5）特色活動項目：如跳繩、飛碟、踢毽、跳皮筋、滾鐵環(huán)、擲沙包、放風箏等。
�。�6）體育社團：籃球隊等。這五大類項目，各班按照自己的場地、器材的情況，根據(jù)不同季節(jié)的要求，結合學生實際，自主統(tǒng)籌安排。要求每班選擇三項，每項一分。要求強調(diào)趣味性，符合學生的年齡特點；不僅關注活動的形式，更要注重健身的實效性；要因地制宜，突出自己特色。同時在大課間活動中有配合活動內(nèi)容的伴奏音樂，使藝體相輔相成。
二、人員負責制
�。�1）班主任負責制：要想提高大課間質(zhì)量，就必須充分發(fā)揮班主任作用，因為班主任是班級凝聚力的核心，有極強的感召力和約束力，而這些都是由班主任的`特殊身份所決定。因此班主任此時的責任是：
①認真組織本班學生按時出席。
②培養(yǎng)學生體育興趣。從思想上正確引導學生，并用自己的親身實踐（參與大課間）來影響、教育和鼓勵學生積極參與活動，這是一種無聲的、潛移默化的教育。
�、壑笇W生大課間活動。摸清本班學生的體育興趣、特長及基礎，協(xié)助體育教師一起制定大課間活動內(nèi)容，并對出操不認真、違紀的學生及時給予批評教育，不能敷衍了事走過場，對于不積極參與活動，不愿攜帶活動器材的學生應加強教育、引導和激勵。
�。�2）“五落實、六到位”，即每班活動器材落實，活動場所落實，活動時間落實，值班領導落實，帶班教師落實；領導督促到位，班主任組織到位，各方協(xié)調(diào)到位，體育教師指導到位，安全檢查到位，學生參與人人到位。
�。�3）體育教師負責制：
①負責班級活動場所及進退場的安排。入退場方法要切合實際、形式多樣，隊列動作整齊規(guī)范。
�、谪撠熃M織課間操的全過程，指揮得當，儀表大方，帶操動作規(guī)范，并協(xié)助班主任組織好所帶年級的大課間活動。
三、活動場地順序安排：
（1）六、七年級在田徑場地進行慢跑一圈后，六年級在操場南部（跳高場地）、七年級在操場北部（鉛球場地）分開練習（由班主任負責），參加各種體育社團大眾流行、民族體育傳統(tǒng)體育項目按指定的地方，指定的教師進行活動（指定的教師負責）。
�。�2）八年級在做操場地進行分開練習（由班主任負責）。
�。�3）九年級在籃球場進行分開練習（由班主任負責）。
后田徑場地進行排跑（或做操）后，在田徑場分開進行活動
排跑要求：跑步要有序，控制好班級與班級之間的間距以及跑速。
活動實施方案8
近年來，為加快推進農(nóng)村基層建設和各項事業(yè)的發(fā)展，不少地方推行了部門單位結對幫扶制度，并取得了一定成效。但筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些地方存在一個單位同時結對多個村（社區(qū)）的情況，且變動頻繁，一兩年就變動一次。由此，帶來了以下四個方面的問題和弊端：
一是掛點單位精力不集中。
一般來說，需要結對幫扶的工作都是當前比較重要或急需開展的工作。如果一個單位同時在幾個不同地方有結對幫扶任務，會使單位的精力分散，難以取得明顯效果。特別是一些小單位人員少，自身工作都忙不過來，根本無暇顧及所結對的`村（社區(qū)）。
二是掛點單位財力跟不上。
結對只是形式和方法，幫扶才是要求和落腳點。在村組看來，結對就意識著“出一點”，幫助就是“資金扶助”。好的單位可以自己拿一點，有的還可以幫忙向上爭取點。一些單位自身運轉(zhuǎn)都難保，還要千方百計擠一點給點上，運轉(zhuǎn)就更加艱難。如果同時結對幾個點，資金壓力就更大，幫扶也就變成了“畫餅”。
三是被結對的村（社區(qū)）不理解。
農(nóng)村基層干部和群眾大都對結對幫扶抱有很高的期望值。一個單位結對幾個點，只能像蜻蜒點水一樣，四處走走看看，根本不可能為點上解決實質(zhì)性問題。名義上是幫扶了，實際上沒有任何效果，工作還是沒有起色。對此，不少農(nóng)村基層干部和群眾不滿意，有怨言。久而久之，勢必會挫傷基層干部的積極性，損害群眾的感情，影響上下關系。
四是效果不明顯。
一個單位如果經(jīng)常變動結對點，今年這個鄉(xiāng)，明年那個村，情況都難以熟悉，更不用說有針對性地制定幫扶計劃和加以幫扶了。這種經(jīng)常更換調(diào)整結對點的做法，容易使結對幫扶工作流于形式，難以收到讓老百姓受益的實實在在的效果。
為此，基層建議，基層黨委政府應及時整合資源，根據(jù)各部門單位的工作職能，將各條線的結對幫扶任務相對集中到一個部門單位，并保持一定的持久性、穩(wěn)定性，以便結對辦點單位能夠集中最大的人力、物力、財力，最大限度地促進結對村（社區(qū)）各項建設和社會事業(yè)的發(fā)展，真正使結對幫扶工作取得實實在在的、群眾滿意的效果。
活動實施方案9
為了貫徹落實縣教育局關于在全縣中小學教師中開展“與好書為伴，與名師同行”系列讀書活動的有關要求，進一步推進我校創(chuàng)建學習型校園讀書氛圍，豐富校園文化，特制定本實施方案。
一、活動主題
1、“熔鑄師魂”。主要內(nèi)容是如何科學施愛，進一步提高師德修養(yǎng)，如何搞好班級和學生管理，抓好德育，全面育人。
2、“贏在課堂”。主要內(nèi)容是如何深化課程改革，全面實施素質(zhì)教育，構建高效課堂，提高教育教學質(zhì)量。
3、“追夢職業(yè)幸福”。主要內(nèi)容是如何提升專業(yè)素養(yǎng)，加快專業(yè)發(fā)展，成就職業(yè)夢想，享受職業(yè)幸福。
二、活動目的
通過開展讀書活動，營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，激發(fā)教師閱讀興趣，養(yǎng)成良好閱讀習慣，為教師開啟思想之門，以豐富知識，開闊視野，活躍思維，陶冶情操。
三、組織領導
為保證此項活動長期順利開展，特成立活動領導小組： 校長任組長。
四、方法步驟
1、 制定“與好書為伴與名師同行”系列讀書活動的實施方案。
2、成立“與好書為伴與名師同行”系列讀書活動領導小組。
3、在學校醒目的'地方懸掛營造讀書氛圍的宣傳標語。
4、加強學校圖書室、閱覽室的日常管理，完善并落實相關制度，確保能用足、用好學�，F(xiàn)有的讀書資源。
5、閱讀時間與書目。以縣教育局和名師推薦的書目為準。教師閱讀活動要結合自身工作實際，利用業(yè)余時間進行。閱讀的書籍，分必讀和選讀兩類。必讀書目，由學校根據(jù)上級教育主管部門推薦的書目中指定，以便順利實施“同讀共談”閱讀工程；還可以閱讀學校推薦的書目或自選古今優(yōu)秀作品。
6、閱讀具體要求。
�。�1）教師每人每學期至少讀兩本書。
�。�2）學校每學期至少組織一次讀書活動經(jīng)驗交流會或讀書論壇活動。
�。�3）搞一次專項評比。
�。�4）編輯一本讀書心得。
活動實施方案10
新疆公司三周年慶�；顒硬扇敉馔卣褂柧毿问介_展。戶外拓展訓練屬于體驗式培訓，形式生動、靈活、有趣，能激發(fā)員工的潛在能力，提升個人素質(zhì)，熔煉團隊合作精神，在協(xié)作中促進自身和企業(yè)共同進步。
本方案通過組織公司員工的戶外拓展活動，使其充分領略形式多樣、生動有趣、充滿挑戰(zhàn)的戶外體驗項目，確立信心，發(fā)掘自我潛能，培養(yǎng)團隊合作精神，體驗自己的生理和心理極限，從而提高自身心理素質(zhì)和整體作戰(zhàn)能力。 一、活動目的：
1.團隊激勵，鼓舞斗志，挖掘個人潛能，增強凝聚力； 2.營造、烘托組織氣氛，促進戰(zhàn)略分享，增強集體榮譽感；
3.正確認識潛能、體會團隊與自我潛能的突破；充分融入團隊，增強歸屬； 4.增進了解、加強溝通；增進目標認同，激揚團隊士氣；
注：結合大自然環(huán)境本身存在的各種險阻、艱辛、挫折等困難來提升個人意志力、團隊的溝通能力、協(xié)作能力、應變能力等訓練,從而達到激發(fā)潛能,熔煉團隊的目的。 二、參加人員：公司本部全體員工、各項目單位領導班子、職工代表 三、負責部門：總經(jīng)理工作部 四、活動具體方案： （一）地點：
（二）時間：擬定2010年9月18日 （三）活動方式：
1、隨機分組開展拓展活動； 2、全員集體活動、隊伍比賽制； 3、分享經(jīng)驗與心得； 4、培訓與娛樂相結合。 （四）培訓日程安排：
五、工作人員任務安排： 總負責人： 執(zhí)行人： 前期準備工作： 1. 2. 3.
活動宣傳及通知：組長、副組長負責貫徹 車輛安排： 午餐安排：
6.
活動器材準備：
實施階段：
組織、協(xié)調(diào)總負責（組長）： 協(xié)調(diào)人（副組長）： 1. 2. 3. 4. 5. 6.
全員組織： 攝影： 拍照： 游戲組織： 活動場地布臵： 后勤：
六、準備工作時間安排： 1.9月10日前 A、 B、
確定活動方案 下達工作任務
2.9月13日-4月15日 A、拓展活動宣傳工作 3.9月15日前 A、確定采購物品 B、確定橫幅內(nèi)容及制作 C、落實活動所需器材 D、活動場地及用餐落實確認 4.9月17日前 A、完成物品采購工作 B、攝像機、相機充電準備 C、確認活動準備完畢 七、活動要求： ◎ 基本要求
選擇條件好、經(jīng)驗足的拓展訓練單位，要求活動安排要體現(xiàn)華能新疆公司企業(yè)文化特征、活動內(nèi)容要豐富，
一、充分把握學習機會，積極思考，做個認真的學員。
二、積極參與小組討論，主動分享看法，做個有參與感的學員。 三、勇于提出及公開發(fā)表意見，做個有見解的學員。 四、放松心情，放下工作重擔，做個輕松快樂的學員。 ◎活動紀律 一、
服從工作人員的統(tǒng)一指揮和安排，任何人不得擅自離隊隨意活動。
四、 五、 六、 七、 八、
當身體不適時或其他緊急情況，須及時向工作人員報告，以便妥善處理，確保安全。 參加培訓活動的人員不得擅自在湖塘、河流中游泳。
參加活動的人員因不聽從工作人員管理，出現(xiàn)任何后果由其本人負全部責任。 參加培訓活動的人員要保管好自己的貴重物品，如丟失、損壞，后果自負。 培訓活動途中發(fā)現(xiàn)參加人員有違反上述紀律者，工作人員有權終止其活動，并妥當
處理其返程，其活動費用不退。
八、互動小游戲具體說明（見附件）
附件：
開展互動小游戲的目的就是要讓大家消除距離，減少因為彼此之間的.不熟悉而產(chǎn)生的尷尬與局促。因此，在設計互動游戲的時候以切實可行的、操作簡單的游戲為主，原則是要確保游戲的覆蓋面要寬泛，爭取使每一位參與者都能感受到游戲帶給大家的快樂。 游戲一：大樹與松鼠（熱身活動） 適用對象：所有學員 時間：10-15分鐘 操作程序
1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；培訓師或其它沒成對的學員擔任臨時人員。
2、培訓師喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；培訓師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當中，落單的人應表演節(jié)目。 3、培訓師喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，培訓師或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人應表演節(jié)目。
4、培訓師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，
松鼠也可扮演大樹，培訓師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節(jié)目。
游戲二：拯救亞特蘭蒂斯大陸
游戲三：袋鼠賽跑
時間： 5～10分鐘 人數(shù)： 不限 道具：
〃給每兩個隊員至少準備一個氣球。 〃兩根繩子(標明起始線和終結線)。 〃一處運動場。
概述：任何團隊都能開展的有趣游戲。 目的：
1．活躍團隊氣氛。 2．促進團隊合作。 步驟：
1．將兩根繩子沿著運動場某一邊緣，平行放臵，相距10米遠。 2．讓大家互相結對兒。 3．給每對搭檔發(fā)一個氣球。
4．讓其中拿著氣球的隊員站在一條線上，他們的搭檔站在運動場邊緣的另一條線上。 5．讓帶球的隊員把氣球放在膝蓋之間，并且放好之后，手不能再碰氣球。
6．解釋游戲如何開展。告訴帶球的隊員，聽到你的信號后，像袋鼠一樣跳躍通過運動場(保證氣球夾在膝蓋之間)，到達運動場對面的終點線時，將氣球傳遞給搭檔——仍舊要求不能用手碰氣球。交換氣球后，搭檔夾著氣球跳回起始線。
7．最先跳回起始線的那對搭檔獲勝，在此過程中要求氣球始終夾在膝蓋之間。 討論問題示例：
〃是誰最先返回起始線的? 〃什么因素加大了游戲難度? 變通：
比賽結束后，給大家1～2分鐘的設計時間，然后再重復一次游戲。允許搭檔們商量誰第一個帶球跳躍，以及討論怎樣才能提高速度。記下所有搭檔所耗時間。
游戲四：地雷陣（備選）
活動實施方案11
一、活動主題：
激揚青春活力共建和諧集體
二、活動目的：
3月，春意盎然，正是踏青春游的好時節(jié)。通過本次春游活動，在欣賞優(yōu)美景色的同時促進同學之間的交流，營造和諧融洽的集體氛圍，豐富同學們的.校園生活，陶冶情操。
三、活動地點：
XXXX
四、活動對象：
XXXX班
五、活動流程：
1、X月XX日，由采購組成員購買路上必需品。(采購組成員另安排)。
2、X月XX日，上午7:30，所有參加成員在學�；@球場集合，坐旅游空調(diào)車到XXXX。
3、16：00，XXXX集合，集體坐車返校。
六、工作安排：
分X組組長負責聯(lián)系組員并和負責人隨時聯(lián)系
七、活動經(jīng)費
本次活動需要的禮品：棒棒糖四包、水36瓶等經(jīng)費總計：XXX元
八、活動注意事項
1、活動過程中，每位參與人員不得隨手丟垃圾。
2、每位參與人員必須發(fā)揚團結協(xié)作的精神，積極配合負責人的安排，注意活動紀律和安全，確保此次活動圓滿完成。
3、爬山需要穿休閑的衣褲，運動鞋�？蓭弊觼肀苊怅柟獾恼丈�，由于天氣炎熱，同學們最好自帶水，防止口渴。
4、來回路上，安全負責人一定要確保好大家的安全。
5、后期工作：由拍照負責人將活動照片及錄像整理后放在電腦上，供每一個成員拷貝留念。
九﹑附加
本班分組活動由各小組組長負責本組人員的聯(lián)系.并且各組組長和負責人保持聯(lián)系.以免人多引起人員丟失.安全放在第一位。
活動實施方案12
一、活動主題：
七彩樂園歡慶元旦
二、活動目的：
元旦來臨之際，一年級xx班班為了豐富學生的校園生活，特根據(jù)小學生的年齡特點，精心準備了一系列精彩的游藝活動。本次活動要求人人參與，讓每一個學生在精彩的活動中快快樂樂迎接新年，并力爭使學生在游藝活動中獲取一定的知識和能力，使學生健康、和諧地發(fā)展。
三、活動安排：
1、活動時間：20xx—xx—xx晚
2、活動地點：一年級xx班班教室
3、參加活動對象：一年級xx班全體學生
四、活動內(nèi)容：
一、集體跳開場舞———《xxx》
二、原地轉(zhuǎn)圈+腦筋急轉(zhuǎn)彎
游戲規(guī)則：
1、在觀眾中選取三位小選手參加游戲。三位選手被要求在原地轉(zhuǎn)上5圈，率先完成的'第一、二位選手就有機會參與腦筋急轉(zhuǎn)彎答題，第三名選手則淘汰。
2、獲得參與腦筋急轉(zhuǎn)彎答題的選手到任意選取一個問題回答（氣球背后），如果選手回答不上來則可有一次機會向觀眾求救。但觀眾回答不上來主持人就有機會任意選一名觀眾答題，回答正確就有獎。
三、才藝展示
規(guī)則：參加才藝展示的同學自選才藝，表演完畢后后根據(jù)同學們的歡呼聲來決定是否精彩，如果喝彩聲很高就代表該同學通過，便可獲得圣誕禮物。
4、游戲：快樂夾球
游戲規(guī)則：選出5人一組，拿筷子夾乒乓球，中途掉了就必須回去重新回到原位重新夾，一分鐘內(nèi)看誰夾的球最多可以得到圣誕禮物。
老師送給孩子禮物———變魔術
師生共同表演：在室內(nèi)共唱歌曲《xxxxx》在最后的連環(huán)之中結束圣誕節(jié)。
五、活動組織：
主持人：xxx、xxx
評委：正副班主任
圣誕禮物派發(fā)員：xxx
攝像：家長委員會成員
活動實施方案13
一 大賽主題：豐富校園生活，弘揚數(shù)院文化，為同學們提供一個交流的平臺，展示自己的才藝，鍛煉自己的膽量，實現(xiàn)自己的夢想。讓數(shù)院更具青春魅力。借院慶之東風展現(xiàn)自我
二 大賽目的：通過十佳歌手的`活動，讓一大批洋溢著青春夢想的數(shù)院學子有了展示自我的機會，并在學院內(nèi)營造了一種百花齊放，積極向上的氛圍，進一步豐富了校園生活，加強了文藝精神的建設，提高了校園生活的質(zhì)量。同時也增強了同學們的綜合素質(zhì)，推動校園文明的建設。為數(shù)學學院的院慶添上濃墨重彩的一筆。
三 大賽標題：歌頌數(shù)院
四 主辦單位：山東大學數(shù)學學院
五 贊助商：由外聯(lián)志愿者想院系申請決定
六 參賽對象：山東大學數(shù)學學院所有報名成員
七 大賽流程
演唱類型：獨唱 對唱 組合 樂隊
演唱比賽：每位選手在比賽時準備兩首曲目，新老歌不限。要求內(nèi)容積極向上，形式多樣，
時代感強，貼近生活，旋律優(yōu)美，利于傳唱。
演唱伴奏：自備伴奏 形式有伴奏帶 也可自帶樂隊 樂器
時間 ：待定
地點 ：待定
八 晚會流程
流程：
（1） 開場舞曲 街舞團及參賽選手
�。�2） 主持人開場致辭
�。�3） 選手開始比賽。根據(jù)抽簽結果按順序上臺比賽。每人自備一首歌，表演結束后由評委
老師打分。
�。�4） 有特殊才藝的選手表演時間
�。�5） 評委再最后綜合考慮，得出最后的三甲以及各獎項。主持人宣布各獎項得主。（可給
予適當發(fā)展分）
�。�6） 謝幕 主持人致結束詞。全體參賽選手上臺共同演唱（歌曲為提前選定的院歌）。
九：活動總評： 通過這次十佳歌手大賽，提高了同學們的綜合能力，體現(xiàn)了數(shù)院文藝的風采。這次比賽不僅是對學校學生會各組織部門能力的鍛煉，也是團隊合作的重要體現(xiàn)。使我們充分認識了團隊合作的重要性，也為日后數(shù)院的積極發(fā)展奠定了基礎。希望通過這次活動，同學們能積極參加其他活動，不斷鍛煉自己，強化自己�？蔀閿�(shù)院院慶增加色彩。
活動實施方案14
1、上課時間：臘月20—26；正月初7—13，共14天
2、上課形式：形式同平時周末。農(nóng)歷偶數(shù)日子按照平時周六的時間段，奇數(shù)日子按照周日的時間段。這樣，學生隔天上課，共上課7次（14小時）。
3、英語學習內(nèi)容：
九年級：
1、高考詞匯；
2、大語法系統(tǒng)講練；
3、動詞應用文章練講；
4、個別學生背誦《新概念2》
七—八年級：
1、能動英語《表音密碼》；
2、中考詞匯；
3、學習《新概念2》；
4、下學期新課預習
2、若其它學科需要輔導，請盡快報名，需要抓緊和老師商定上課時間和課程計劃、內(nèi)容、資料等。
3、課余時間和孩子溝通交流，做孩子的思想工作，引導和鼓勵孩子。
4、隨時和父母聯(lián)系，反饋孩子的`學習生活情況。做好家庭教育指導，解決家庭教育困惑，創(chuàng)造良好的家庭氛圍。
活動實施方案15
時 間：20xx年4月
地 點：蒙幼
擬定參加單位：縣領導、教育局領導、各中小學校長及部分學生代表。
活動內(nèi)容：北京中基亞科技開發(fā)有限公司向前郭縣品學兼優(yōu)、家庭特困學生捐贈價值2萬元易佳憶學習記助器。
活動流程：
一、集體收看中央電視臺科教頻道專題片(時間：15分鐘，校長、學生參加)
二、現(xiàn)場教學實驗（約40分鐘，校長、學生參加）
三、捐贈儀式(15分鐘，全體參加)
1、捐贈儀式開始，由出席會議的領導向受捐贈的學生代表捐贈易佳憶學習記助器。
2、由前郭縣教育局領導向中基亞公司頒發(fā)榮譽證書。
3、學生代表發(fā)言。
4、公司代表講話。
5、教育局領導講話。
6、縣領導講話。
7、宣布會議結束。
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