聽評課活動(dòng)實(shí)施方案（精選19篇）
為保證活動(dòng)高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展，時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的活動(dòng)方案，活動(dòng)方案是從活動(dòng)的目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計(jì)劃。那么大家知道活動(dòng)方案怎么寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的聽評課活動(dòng)實(shí)施方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
聽評課活動(dòng)實(shí)施方案 1
組織聽課評課是對教師進(jìn)行校本培訓(xùn)的主要形式，也是教師專業(yè)發(fā)展較重要、較有效的途徑。結(jié)合我校實(shí)際，為促進(jìn)教師隊(duì)伍快速成長，提高課堂教學(xué)效益，特制定本方案。
一、活動(dòng)目的
1、通過聽課、評課活動(dòng)，加深教師對新課程理念的感悟，對逐步形成在課堂教學(xué)中貫徹落實(shí)新理念的自覺性。
2、進(jìn)一步探索、交流自主、全作、發(fā)現(xiàn)、探索的模式，通過上課、聽課、議課、評課，實(shí)現(xiàn)為優(yōu)化課堂教學(xué)，形成新的教學(xué)模式，搭建教師交流平臺(tái)。
3、通過聽課、評課活動(dòng)，進(jìn)一步檢查落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。了解現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，共同提高。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立聽評課領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
副組長：
成員：各教研組長及任課教師
三、活動(dòng)要求及相關(guān)事宜
1、校長及教務(wù)主任作為學(xué)科帶頭人須聽課、兼課，主動(dòng)接受教務(wù)處聽評課安排，且每周不少于2節(jié)。
2、各聽課教師聽課前要先了解所聽課程教材內(nèi)容，聽課過程要認(rèn)真做好聽課記錄，要標(biāo)明聽課日期、授課人、教學(xué)班級、課題、教學(xué)活動(dòng)過程、板書、簡評等，要有課堂評價(jià)或教學(xué)建議。評課由教務(wù)處和教研組組織。
3、集體聽課和個(gè)人聽課相結(jié)合。集體聽課由教務(wù)處統(tǒng)一組織；個(gè)人聽課由各人自行安排、聯(lián)系；校長、教務(wù)主任、聽課可不事先通知，隨時(shí)到教室聽課。
4、認(rèn)真搞好聽課評議，評議應(yīng)先由執(zhí)教老師簡介課堂教學(xué)設(shè)計(jì)思路和教學(xué)反思，再由其他聽評課人員評議。
5、原則上聽評課領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員要參與聽評所有教師的'課。提倡其他未擔(dān)負(fù)聽評課任務(wù)的教師視情況積極參與聽課。
6、通過對執(zhí)教老師授課評分進(jìn)行年終總和，作為“教學(xué)能手”“骨干教師”評選依據(jù)。
聽評課活動(dòng)實(shí)施方案 2
年的教學(xué)實(shí)踐，不斷地研究與改進(jìn)，“控制學(xué)”教學(xué)模式的五個(gè)環(huán)節(jié)逐步完善，形成了個(gè)整體的循環(huán)。但在課堂的具體操作時(shí)，總會(huì)出現(xiàn)或多或少的細(xì)節(jié)問題。本學(xué)期開展的巡回聽課活動(dòng)，主要是解決這些問題為主，對教學(xué)模式進(jìn)創(chuàng)新。為保證本次活動(dòng)有效開展，特制定活動(dòng)案如下。
一、指導(dǎo)思想
以課程改基本理論為指導(dǎo)，以“堅(jiān)定不移沿著海格學(xué)教學(xué)模式改實(shí)驗(yàn)道路前進(jìn)”為主題，圍繞語學(xué)科“控制學(xué)“教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)研究作的中，按照求實(shí)創(chuàng)新的基本原則，采校本教研動(dòng)研究的基本法，以“控制學(xué)”教學(xué)模式中解決學(xué)提出的問題以及教師預(yù)設(shè)的問題為重點(diǎn)，從使學(xué)掌握解決問題的法，以提解決問題的能。
二、活動(dòng)標(biāo)
1、結(jié)合前次聽課活動(dòng)研究的結(jié)果，學(xué)已經(jīng)初步學(xué)會(huì)提出問題，并且會(huì)進(jìn)問題的'篩選，質(zhì)疑能有了進(jìn)步的提，本學(xué)期主要是初步完成“控制學(xué)”教學(xué)模式中培養(yǎng)學(xué)解決問題的能有效法的初步驗(yàn)證作。
2、初步學(xué)會(huì)運(yùn)校本研究中動(dòng)研究的基本法。
三、活動(dòng)原則
1、全員參與原則。語教研組的成員全體參加，以及學(xué)校主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，并積極邀請其他教研組的教師。
2、注重過程原則。活動(dòng)要關(guān)注結(jié)果，更要重視備課、說課、聽課和評課過程。組內(nèi)教師要按照活動(dòng)案做好參與集體備課、說課、聽課和課堂教學(xué)評價(jià)和反思，提煉經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析問題，解決問題，提出改進(jìn)措施。
3、實(shí)事求是原則。評課活動(dòng)要實(shí)際，圍繞本次的研究問題展開，不說套話，直主題，互相學(xué)習(xí)，共同提。
四、活動(dòng)要求
1、上課教師要提前三天提交教學(xué)設(shè)計(jì)（其中包括“導(dǎo)學(xué)案”）。組內(nèi)所有教師搜集培養(yǎng)解決問題能的法，經(jīng)過集體討論，根據(jù)即將教授的課內(nèi)容和學(xué)的實(shí)際情況，確定法，最后組內(nèi)通過，必須經(jīng)過各級領(lǐng)導(dǎo)審批通過，再授課。
2、組內(nèi)教師要積極參與集體備課、說課、聽課、評課活動(dòng)。
3、授課教師要在課后撰寫教學(xué)反思，并發(fā)表到博客上。
4、進(jìn)閱讀教學(xué)。
五、活動(dòng)地點(diǎn)
海格學(xué)各班教室。
六、活動(dòng)式
采“集體備課——上課——評課——課后反思”的式。
七、組織機(jī)構(gòu)
1、領(lǐng)導(dǎo)組：
組長：
副組長：
成員：
2、作組：
組長：
成員：
八、程安排
活動(dòng)計(jì)劃階段
1、101焦忠宇負(fù)責(zé)起草活動(dòng)案。
2、108—109，集體討論并修改活動(dòng)案。
3、1010上報(bào)各級領(lǐng)導(dǎo)審批活動(dòng)案。
活動(dòng)實(shí)施階段
1、課前備課：時(shí)間10.13—10.14；地點(diǎn)：絡(luò)教研。
2、課前說課：時(shí)間：集體備課前以及上課前兩分鐘；地點(diǎn)：各班教室或多功能教室。
聽評課活動(dòng)實(shí)施方案 3
一、指導(dǎo)思想
聽課活動(dòng)可以強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教師的上課為，避免教師上課的盲性，全提教師備課、授課質(zhì)量，了解教師的課堂教學(xué)情況，切實(shí)打造真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)、效的常態(tài)課堂，幫助教師來提教育教學(xué)平。教學(xué)質(zhì)量的'提，學(xué)各種能的獲得，主要是來教師常態(tài)課的教學(xué)。聽課的的就是以聽課為段，了解線真實(shí)的教情學(xué)情，感受體驗(yàn)課堂的全部信息，從更有針對性地搞好學(xué)校的教學(xué)改，不斷提課堂教學(xué)的效益，不斷提教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)平，不斷提學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
二、聽課領(lǐng)導(dǎo)組
組長：
副組長：
組員：
三、聽課員安排
由各教研組長組織本組教研的公開課開課活動(dòng)，由教研組長及同學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)科其他教師參加本學(xué)科的聽評課活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)組成員可實(shí)推門聽課。
四、聽課任務(wù)量
1、領(lǐng)導(dǎo)組成員每學(xué)期每聽課節(jié)數(shù)不少于15節(jié)。
2、青年任課教師每學(xué)期每聽課節(jié)數(shù)不少于28節(jié)。
五、聽課形式
ⅰ推門聽課
1、聽課對象：青年教師（包括兼課教師）
2、推門聽課要求：
1課前不提前通知授課教師，根據(jù)學(xué)校課程表確定“推門聽課”具體時(shí)間、班級、對象。
2聽課教師聽課不得遲到或早退，不得做任何與當(dāng)時(shí)聽課關(guān)的事情。
3聽課教師要填好聽課記錄表，并在記錄表上寫上評議。
④聽完課后應(yīng)針對授課教師的課堂教學(xué)情況認(rèn)真填寫《聽評課記錄表》，及時(shí)與開課教師反饋。
�、菔谡n教師不得以任何理由拒絕聽課，也不得為聽課隨意調(diào)換內(nèi)容，改變教學(xué)進(jìn)度。
�、⒐_課
1、聽課對象：本學(xué)期所有科
2、公開課要求：
①科研處根據(jù)教師的教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)安排其上公開課的時(shí)間、內(nèi)容、教室。（課題根據(jù)教師教學(xué)進(jìn)度由本決定，提前報(bào)教務(wù)處備案）
�、诼犝n教師聽課不得遲到或早退，不得做任何與當(dāng)時(shí)教學(xué)內(nèi)容關(guān)的事情。
�、勖课唤處熉犝n時(shí)，要認(rèn)真填寫聽課記錄，評議后交教務(wù)處收集、整理、備案。
�、芙虅�(wù)處在課后（原則上當(dāng)天）組織聽課教師對本堂公開課進(jìn)評議。并寫好評課記錄表。
�、萆瞎_課的師在進(jìn)評課時(shí)要說課。還要對所上的課進(jìn)評。
�、耷嗄杲處煈�(yīng)根據(jù)需要合理使多媒體技術(shù)，其教學(xué)課件應(yīng)由本制完成。
聽評課活動(dòng)實(shí)施方案 4
我校是所農(nóng)村的普通學(xué)，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)落后，學(xué)校的教學(xué)設(shè)施簡陋，教師緊缺，學(xué)苗基礎(chǔ)差，這個(gè)現(xiàn)實(shí)問題嚴(yán)重制約著教育教學(xué)的發(fā)展。臨這種實(shí)際情況，要想提學(xué)成績，必須搞好課堂教學(xué)，所以校長組織多次會(huì)議，統(tǒng)思想、統(tǒng)認(rèn)識(shí)、統(tǒng)動(dòng)，把點(diǎn)打在課堂教學(xué)上。以課堂教學(xué)為突破，為提課堂教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)
不同時(shí)期，實(shí)施了不同的案。為進(jìn)步推進(jìn)開放教育教學(xué)作，促進(jìn)教師探討教學(xué)問題、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、構(gòu)建新型開放課堂，提教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，促進(jìn)我校全體教職備好課，上好課，研究好課，全提課堂教育教學(xué)質(zhì)量，在我校全體教職中開展互聽互評活動(dòng)，特制定課堂教學(xué)效果評價(jià)實(shí)施案：
一、提課堂教學(xué)質(zhì)量，要在教師上下功夫
經(jīng)過次領(lǐng)導(dǎo)班會(huì)議討論，制定并通過了校內(nèi)《課堂教學(xué)效果評價(jià)實(shí)施案》。
1、的：考察每位教師上課前是否認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，課堂上是否上好每節(jié)課。
2、聽課式：采告之式和隨堂聽課的式，事先不通知教者，天聽節(jié)；哪節(jié)聽課、每個(gè)聽次都是保密的。告之式由教務(wù)處組織。
3、評課式：各評委要填好上課教師姓名、評委姓名，并按照每項(xiàng)的評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)打分，填好評語，并把賦分表交給組長，同時(shí)上課教師在上完課后當(dāng)堂將教案交給評委傳閱檢查。組長將評委的打分單去掉個(gè)最分，去掉個(gè)最低分統(tǒng)計(jì)好，整理評委的點(diǎn)評指導(dǎo)，有組織抽時(shí)間給上課教師對的點(diǎn)評。
4、獎(jiǎng)勵(lì)辦法
通過校內(nèi)的聽評課活動(dòng)，評出學(xué)校的評優(yōu)課的`參賽選。期末通過排序評出校內(nèi)的優(yōu)質(zhì)課。
二、結(jié)合校情，逐漸提評課活動(dòng)的質(zhì)量
由于我校地處偏僻的農(nóng)村，教師分配沒有愿意到農(nóng)村的，教師緊缺，同時(shí)我校也臨新教師有點(diǎn)青黃不接的狀態(tài)。針對這些情況，校長組織了多次教研組長以上的有關(guān)員會(huì)議，統(tǒng)思想，統(tǒng)認(rèn)識(shí)，討論并制定了《課堂教學(xué)效果評價(jià)實(shí)施案》。
具體步驟如下：
1、組建領(lǐng)導(dǎo)組。
課堂教學(xué)效果評價(jià)領(lǐng)導(dǎo)組：
組長：
副組長：
成員：
2、每次的集體備課時(shí)間。由教研組長主持各學(xué)科的教研活動(dòng)，先由教師說課，再由其他師點(diǎn)評，說課內(nèi)容是簡要說出要完成的教學(xué)內(nèi)容，再詳說其中的節(jié)課，每約10~15分鐘。
3、聽課，教師必須認(rèn)真聽公開課，并要對主講教師點(diǎn)評指導(dǎo)。
4、教師課后都要寫教學(xué)反思。課堂有感發(fā)，每學(xué)期5篇以上。
5、每個(gè)學(xué)期召開1~2次學(xué)信息反饋會(huì)，對所有教師都量化打分。
6、期末領(lǐng)導(dǎo)組對每位教師的教案、作業(yè)、說課、聽課、教學(xué)反思打分，再與考試成績、學(xué)反饋打分，進(jìn)綜合排隊(duì)。對于排在末名的教師，如果各對這
位有強(qiáng)烈反響的，學(xué)校將給予談話。通過教師優(yōu)化以后，他們的教學(xué)平、教學(xué)成績有很提，學(xué)的滿意度不斷提。
由于現(xiàn)在已進(jìn)新的課程改時(shí)期，我校的《課堂教學(xué)效果評價(jià)實(shí)施案》在執(zhí)過程中，不斷的改進(jìn)、去粗取精，使之逐漸趨于完善。
三、聽課評課對象：
本學(xué)期全體教師。
四、活動(dòng)形式
本次課堂教學(xué)效果評價(jià)活動(dòng)分三步進(jìn)。第步由教務(wù)處組織實(shí)施，聽課后組織評課，打分評。第步各教研組組織實(shí)施，做好課堂教學(xué)效果評價(jià)記錄并評。第三步由各學(xué)校政組織總結(jié)，將課堂教學(xué)好的進(jìn)物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。通過聽課和講評，互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)改，提教學(xué)質(zhì)量。
五、活動(dòng)要求及有關(guān)事宜
1、教師每期少15節(jié)。
2、教師聽課后交教研組長簽字，領(lǐng)導(dǎo)的聽課交冉校長簽字有效，班上班長對教師的聽課做好記錄，以便學(xué)校核對。
3、各聽課教師聽課前要先了解所聽課程教材內(nèi)容，聽課過程要認(rèn)真做好聽課記錄，要標(biāo)明聽課期、授課、教學(xué)班級、課題、教學(xué)活動(dòng)過程、板書、簡評等，要有課堂評價(jià)或教學(xué)建議。
4、聽課時(shí)，要提前三分鐘進(jìn)教室，不講話，不動(dòng)，不接聽機(jī)，不故離場。嚴(yán)禁實(shí)際未聽課卻有聽課記載的現(xiàn)象。
5、聽課員和授課員不得請假、遲到、早退。聽課后聽評課要認(rèn)真填寫《評課表》，認(rèn)真搞好聽課評議，評議應(yīng)先由授課評，再由其他聽評課員評議，并與當(dāng)天下午下班前將聽評課有關(guān)材料交教務(wù)科匯總。
6、原則上聽評課領(lǐng)導(dǎo)組全體成員要參與聽評所有教師的課。提倡其他未擔(dān)負(fù)聽評課任務(wù)的教師視情況積極參與聽課。
7、活動(dòng)結(jié)束后每位教師要撰寫篇不少于1000字的課堂教學(xué)反思（列教研作量），聽評課活動(dòng)結(jié)束后周內(nèi)交教務(wù)科。
六、活動(dòng)過程
見附表
七、活動(dòng)結(jié)果
在課堂教學(xué)效果評價(jià)基礎(chǔ)上，評選出優(yōu)秀課，并予以表彰。
聽評課活動(dòng)實(shí)施方案 5
為了推進(jìn)我校課堂轉(zhuǎn)型，促進(jìn)各位教師平常課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，挖掘我校教師潛力，整合學(xué)校資源，結(jié)合我校實(shí)際情況，學(xué)校決定開展推門聽課活動(dòng)。具體事宜如下：
一、學(xué)校成立推門聽課考核小組
組長：
副組長：
成員：
二、聽課時(shí)間、形式
嚴(yán)格建立聽課學(xué)習(xí)制度，行政本學(xué)期聽取所包保年級每位教師一節(jié)課以上，即是每周隨堂聽課2節(jié)以上；其余教師每周隨堂聽課1節(jié)以上，所有聽課要有聽課記錄、照片，及時(shí)上傳到學(xué)校聽課反饋群個(gè)人相冊；聽課時(shí)間以本學(xué)期校歷表為準(zhǔn)，從第四周開始，第十八周結(jié)束。
三、聽課分組
七年級組：
成員：
主要被聽課教師：
八年級組：
成員：
主要被聽課教師：
九年級組：
成員：
主要被聽課教師：
四、聽課評價(jià)
推門聽課小組人員，每次聽課用好聽課記錄本和課堂教學(xué)評價(jià)表，對每次聽課做到聽后即評，進(jìn)行綜合評議，評課的內(nèi)容包括教師平常教學(xué)情況、本節(jié)課課型的結(jié)構(gòu)、教學(xué)設(shè)計(jì)、組織教學(xué)、習(xí)題配置、教學(xué)效果、板書、教態(tài)等都逐一進(jìn)行分析研究，對推門聽課過程中出現(xiàn)的教學(xué)組織和教學(xué)設(shè)計(jì)等問題進(jìn)行糾正和提出改進(jìn)的建議，幫助老師探求最佳教學(xué)方案，提高教學(xué)水平，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量。
對教學(xué)能力強(qiáng)、教學(xué)態(tài)度好的教師及時(shí)表揚(yáng)，教務(wù)處牽頭對授課教師課堂教學(xué)評價(jià)表分?jǐn)?shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，分教研組評選授課優(yōu)秀教師進(jìn)行校級表彰；根據(jù)上級文件精神，并推薦到實(shí)驗(yàn)區(qū)及以上進(jìn)行表彰。
五、聽課的具體事宜
�。ㄒ唬�、所有課堂一律對外開放，所有執(zhí)教者不得以任何理由拒絕聽課，也不得采取變通的辦法，有意調(diào)換教學(xué)內(nèi)容，改變教學(xué)方式。
�。ǘ�、聽課組成員要及時(shí)到位，認(rèn)真負(fù)責(zé)，聽課時(shí)作好記錄，聽完課以后及時(shí)對老師課堂教學(xué)等情況進(jìn)行評價(jià)。
�。ㄈ⒔虅�(wù)處牽頭做好聽課活動(dòng)事宜，校長室收取行政聽課教師的'聽課記錄，校長進(jìn)行聽課記錄的常規(guī)檢查，同時(shí)教務(wù)處收集好課堂教學(xué)評價(jià)表，做好推門聽課的資料的整理存檔工作。
�。ㄋ模�、對聽課考核教師的要求：
1、全體聽課教師要本著對執(zhí)教教師高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，幫助教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、學(xué)會(huì)欣賞，敢于直面。善于捕捉教師的閃光點(diǎn)，面對存在的共性問題，需當(dāng)面提出，反對當(dāng)面不說背后說的情況，做到及時(shí)反饋。
3、加強(qiáng)自身建設(shè)，刻苦鉆研，努力提高業(yè)務(wù)指導(dǎo)水平。
4、聽課原則上不打亂各位授課教師上課計(jì)劃。
5、聽課沒有完成的老師按學(xué)校相關(guān)規(guī)定扣除相應(yīng)的考核分。
�。ㄎ澹κ谡n教師的要求：
1、調(diào)整心態(tài)，適度減壓。雖打破既定的預(yù)設(shè)，但不影響精彩的生成，力求原生態(tài)，忌花架子。
2、學(xué)會(huì)反思，勇于直面。應(yīng)積極進(jìn)行教學(xué)反思，對教學(xué)課前、課中、課后的不足之處做出相應(yīng)的反思。
聽評課活動(dòng)實(shí)施方案 6
為了研究學(xué)科核心素養(yǎng)，以提高育人質(zhì)量，補(bǔ)短板、育亮點(diǎn)，聚焦課程改革、課堂變革，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校課堂教學(xué)過程管理，打造真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)、高效的常規(guī)課堂，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)師生成長和學(xué)校發(fā)展。學(xué)校決定在全校范圍內(nèi)開展“推門聽課”活動(dòng)，具體方案如下。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨和國家的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推動(dòng)新一輪課程改革，以課堂教學(xué)過程管理為有效抓手，帶動(dòng)全體教師研究課堂、反思教學(xué)的學(xué)術(shù)氛圍，促進(jìn)教師教學(xué)理念和教學(xué)水平的提升，切實(shí)提高課堂教學(xué)有效性，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。
二、“推門聽課”工作小組：
學(xué)校成立以校長為組長，由校委會(huì)成員組成“推門聽課”管理領(lǐng)導(dǎo)小組。
三、“推門聽課”對象
沂新中學(xué)全體在職任課教師，聽課小組各成員概不例外。同時(shí)，根據(jù)年級掌握的情況，對個(gè)別科目以及新教師組織有針對性的重點(diǎn)聽課。
四、推門聽課工作要求
1、“推門聽課”課前不提前通知授課教師。
2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員推門聽課節(jié)數(shù)每周不少于2節(jié)。教師每周不少于1節(jié)。
3、授課教師不得以任何理由拒絕聽課，也不得為聽課隨意調(diào)換內(nèi)容，改變教學(xué)進(jìn)度。
4、聽課教師聽課不得遲到或早退，不得做任何與當(dāng)時(shí)教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的事情。
5、小組成員聽完課后應(yīng)落實(shí)“一聽二查三問四記錄”制度，并針對授課教師的'課堂教學(xué)情況與授課教師進(jìn)行交流，及時(shí)分析教學(xué)中的亮點(diǎn)及改進(jìn)意見。將交流情況、檢查備課的視頻上傳到校委會(huì)群。
6、小組成員應(yīng)按要求填寫好推門聽課記錄表、對課堂進(jìn)行量化打分、寫好評議并及時(shí)交教導(dǎo)處存檔。
7、建立檔案，納入考核。學(xué)校將分類建立“推門聽課”檔案，并將老師推門聽課情況納入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。
8、教師聽課后及時(shí)到年級主任處登記或?qū)⒙犝n詳情發(fā)到年級業(yè)務(wù)群，年級主任落實(shí)真?zhèn)巍Ｃ恐芄悸犝n情況。學(xué)期末量化考核。
五、推門聽課自本方案正式公布之日開始實(shí)施。
聽評課活動(dòng)實(shí)施方案 7
一、 活動(dòng)目標(biāo)：
本次活動(dòng)的主要目標(biāo)就是構(gòu)建高校課堂，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，打造“優(yōu)質(zhì)輕負(fù)、充滿活力”的新課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)我校教育教學(xué)的全面發(fā)展。
二、 聽課安排：
1、 全面動(dòng)員：
召開全體教師聽課動(dòng)員會(huì)議，明確活動(dòng)目標(biāo)，要求老師們帶著問題去聽課，比如我在平時(shí)課堂教學(xué)中有哪些困惑？如何結(jié)本班實(shí)際情況和自己的個(gè)人教學(xué)特點(diǎn)，構(gòu)建我的高校課堂？聽課后要有所反思，我們要帶著問題與思考走進(jìn)區(qū)直優(yōu)秀教師的`課堂。
2、 時(shí)間安排
10、13上午語文
10、14上午數(shù)學(xué)
要求有關(guān)教師所任教學(xué)科的上課情況請自行安排
3、 上交材料：
做好聽課記錄，并寫一份聽課反思或心得。
4、 匯報(bào)成果：
我們學(xué)校待活動(dòng)結(jié)束后，將組織一次大規(guī)模的聽課匯報(bào)活動(dòng)，要求每位聽課教師上一節(jié)展示課，匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)成果。
聽評課活動(dòng)實(shí)施方案 8
同源中學(xué)教研處根據(jù)新課程改革的任務(wù)和要求，不斷完善“和諧高效、思維對話”型課堂建設(shè)，把教育教學(xué)質(zhì)量當(dāng)成教育工作的生命線。、為了提高課堂教學(xué)效率，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，打造“有序、有趣、有效”的“三有課堂”，促進(jìn)教師的快速成長，教研室組織了“推門聽課”活動(dòng)。
一、指導(dǎo)思想
鞏固上學(xué)期“一人獻(xiàn)一課”及各教研組的“研討課、觀摩課”活動(dòng)成果，規(guī)范教師的上課行為，避免教師上課的盲目性，隨意性，提高教師備課授課質(zhì)量，了解教師的常態(tài)課教學(xué)情況，幫助教師提高教育教學(xué)水平。從而更有針對性地搞好學(xué)校的教學(xué)改革，不斷提高課堂教學(xué)的效益，不斷提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平，不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
二、單位：同源中學(xué)推門聽課小組
組長：
副組長：
組員：
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年3月9日至20xx年12月10日
四、活動(dòng)安排
1、每月聽2----5節(jié)課；
2、每次聽課人員組成：
校委會(huì)成員至少一人、小鵬和小瑰至少一人、所聽這節(jié)課的教研組長或本組有經(jīng)驗(yàn)的老師一人
積極歡迎其他行政人員參與
3、“推門聽課”程序：“一聽、二看、三評”
聽課人隨時(shí)隨地、不打招呼地進(jìn)入教室聽課，聽的是“原汁原味”的課，而不是那種精雕細(xì)刻的“表演課”“作秀課”。我們推門聽課的一般程序是：“一聽二看三評”。
“一聽”即聽老師講課、聽學(xué)生的課堂聲音是參與學(xué)習(xí)的還是與課堂無關(guān)的，對成長有幫助的還是無益的；“二看”看學(xué)生參與課堂的程度、看老師和學(xué)生的教、學(xué)狀態(tài)，看教學(xué)設(shè)計(jì)，看教案或?qū)W(xué)案。下課后，聽課人當(dāng)即查看上課教師教案，檢查教師備課情況，并判斷課堂授課情況是基于教案（導(dǎo)學(xué)案）、高于教案（導(dǎo)學(xué)案），還是教案（導(dǎo)學(xué)案）、課堂兩張皮甚至是不備課上課，以督促教師更好地做好課前準(zhǔn)備工作�！叭u”即雙方在一起以平等協(xié)商的態(tài)度，以促進(jìn)教師改進(jìn)方法、提升教學(xué)水平為目的，對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行客觀的.，科學(xué)的評價(jià)。
聽這樣的課能真實(shí)地反映教師平常教學(xué)的狀態(tài)，準(zhǔn)確把脈教師的課堂教學(xué)，大面積提高教師的教育教學(xué)能力，進(jìn)而全面提高教學(xué)質(zhì)量。
五、活動(dòng)要求
1、所有成員都應(yīng)充分理解這項(xiàng)活動(dòng)的重要性和必要性。
2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員全面參與“推門聽課”活動(dòng)，樹立以教學(xué)為中心的大局意識(shí)，深入課堂，聽課任務(wù)見附表。
3、參與聽課的人員要作好聽課記錄、要有與任課教師的交換
4、每次聽課，必須在上課前10分鐘到行政樓集合，檢查是否帶講稿，并在上課前5分鐘到達(dá)教室。
聽評課活動(dòng)實(shí)施方案 9
為了進(jìn)一步促進(jìn)我校教育教學(xué)工作，了解教師教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督管理，及時(shí)反饋、解決教學(xué)運(yùn)行過程中出現(xiàn)的困難和問題，營造教師相互學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，推動(dòng)七中課堂從以教師“教”為中心的模式向以學(xué)生“學(xué)”為中心的課堂模式的轉(zhuǎn)變，擬在全校范圍內(nèi)開展為期一個(gè)月的“推門聽課”教學(xué)督導(dǎo)活動(dòng)，具體方案如下:
一、活動(dòng)意義
1、“推門課”展現(xiàn)地是任課教師的常規(guī)課，能很好地發(fā)現(xiàn)教師在平常教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與教學(xué)中存在的問題，較客觀真實(shí)地反映教師的授課情況。
2、通過建立“推門課”督導(dǎo)小組，更有效地了解我校教育教學(xué)現(xiàn)狀，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、反饋、指導(dǎo)教學(xué)工作，更有針對性地推進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量及教師隊(duì)伍的'業(yè)務(wù)水平。
3、通過“推門課”活動(dòng)，強(qiáng)化倡導(dǎo)以“學(xué)生”為中心的教育教學(xué)理念。推動(dòng)七中課堂從教師“教”為中心的模式向以學(xué)生“學(xué)”為中心的課堂模式的轉(zhuǎn)變。
二、組織機(jī)構(gòu)
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
成員：
�。ǘ┒綄�(dǎo)小組
組長：
副組長：
成員：
三、聽課對象
高一、高二年級所有文化科目老師，不限被推門聽課次數(shù)
四、活動(dòng)時(shí)間
5月底——6月底(學(xué)考前兩周集中聽課高一年級，學(xué)考后集中聽課高二年級)
五、具體實(shí)施辦法
1、每天2-4堂推門課，覆蓋全體高一高二老師，授課教師按正常教學(xué)秩序、教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)，不能拒絕推門課。
2、每位督導(dǎo)小組成員每人聽課不少于十節(jié)；督導(dǎo)員將打算聽的“推門課”情況（時(shí)間、地點(diǎn)、老師）提前一天告知教研處唐文靜老師，當(dāng)天早自習(xí)唐文靜老師將在“七中工作群”“教研組長群”公告發(fā)布，以方便其他老師聽課。
3、活動(dòng)月所有老師課堂均對全體老師開放。教研組長看到“今日推門課”公告后應(yīng)組織同學(xué)科組無課老師聽課，歡迎跨學(xué)科聽課，教研處負(fù)責(zé)安排組織人登記聽課人員姓名，聽課人次比納入教研組評比考核參考。聽完課可以不評課，但鼓勵(lì)老師們課后交流。
4、教研室向督導(dǎo)小組人員統(tǒng)一發(fā)放《推門聽課評價(jià)表》�；顒�(dòng)結(jié)束后督導(dǎo)小組成員每人形成一份督導(dǎo)評估報(bào)告。
七、督導(dǎo)小組任務(wù)
督導(dǎo)小組對所聽課的評價(jià)可參考《聽課評價(jià)表》，不僅對老師的教學(xué)組織、教師素養(yǎng)等做出評價(jià)，也關(guān)注課堂中學(xué)生行為（是否遲到、睡覺，是否積極參與課堂互動(dòng)等）側(cè)面反映的課堂效果，引導(dǎo)和促進(jìn)以學(xué)生“學(xué)”為中心的教學(xué)理念，也可提出根據(jù)自己見解評課。六月底教研處將組織督導(dǎo)成員集中匯報(bào)，督導(dǎo)小組各成員應(yīng)對聽課情況給予診斷和評估，出具督導(dǎo)報(bào)告，包含每節(jié)課的評價(jià)和對學(xué)科組或年級組的整體情況做出評價(jià)和建議等，上交書面材料至教研室存檔。
聽評課活動(dòng)實(shí)施方案 10
為進(jìn)一步增強(qiáng)我校教師立德樹人、愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神，繼續(xù)深化、完善“自主探究 和諧互助”課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高我校教師的整體教學(xué)水平。按照《鹿邑縣教育系統(tǒng)“發(fā)展提升年”活動(dòng)實(shí)施方案》的'要求，在20xx年春季開展“集中聽課活動(dòng)月”的基礎(chǔ)上，確保聽評課常態(tài)化，特制定20xx年德源中學(xué)“集體聽課活動(dòng)月”實(shí)施方案。
一、時(shí)間安排：
20xx年9月1日---9月30日。
二、參加對象：
1--9年級領(lǐng)導(dǎo)班子成員及全體教師。
三、聽評課領(lǐng)導(dǎo)組：
組 長：
副組長：
成 員：
三、活動(dòng)形式
1、校內(nèi)聽課；
2、外校交流。
四、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)
1、20xx年8月30日召開動(dòng)員會(huì)，傳達(dá)活動(dòng)方案。
2、各教研組制定詳實(shí)的活動(dòng)計(jì)劃。
�。ǘ┻^程安排
9月1日---10日本校教師互聽隨堂課；
9月10日--12日組織班子成員、學(xué)科帶頭人前往鄲城光 明中學(xué)交流學(xué)習(xí)。
9月13---29日本縣兄弟學(xué)校交流學(xué)習(xí)、學(xué)校賽課正常 啟動(dòng)、隨堂課繼續(xù)。
9月30日各任課教師、班子成員寫出一份內(nèi)容詳實(shí)的聽 評課總結(jié)上交教導(dǎo)處。
�。ㄈ┛偨Y(jié)表彰及處罰
1、常規(guī)分：參與聽評課（隨堂課）申請登記冊；教導(dǎo)處常規(guī)賽課統(tǒng)計(jì)冊；人聽課記錄（次數(shù)及質(zhì)量）；個(gè)人聽評課總結(jié)四項(xiàng)內(nèi)容量化積分評出一、二、三等獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)加績效分5分、二等獎(jiǎng)3分、三等獎(jiǎng)1分。并依據(jù)教體局分配的先進(jìn)指標(biāo)上報(bào)。
2、激勵(lì)分：被局領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校聽課得到好評者每次加績效分2分。
3、處罰分：學(xué)校督查辦全程監(jiān)督、督察，凡聽課申請單有申請無聽課者發(fā)現(xiàn)一次罰5分，聽課記錄弄虛作假者一線教師除扣分外罰款50元，班子成員罰款100元。
五、聽課節(jié)數(shù)
校長不少于12節(jié)；業(yè)務(wù)校長、業(yè)務(wù)主任不少于22節(jié)；其他班子成員和一線教師不少于15節(jié)。
聽評課活動(dòng)實(shí)施方案 11
目的：
為進(jìn)一步落實(shí)校長室關(guān)于深化課堂教學(xué)改革，努力改變我�，F(xiàn)有傳統(tǒng)傳授課堂教學(xué)模式，真正還課堂給學(xué)生，強(qiáng)化教學(xué)過程的科學(xué)管理，提高我校課堂教學(xué)效率，學(xué)校教務(wù)處提出本月（20xx年11月）認(rèn)真開展第一期“推磨聽課月”教學(xué)互學(xué)活動(dòng)，借以加強(qiáng)我校全體教師對新課程的至深學(xué)習(xí)，課堂上真實(shí)體現(xiàn)新課程理念，全面提高我校教育教學(xué)和科研水平，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的'健康有序推進(jìn)。
具體要求：
1、聽課要求：語文、數(shù)學(xué)、外語由本備課組老師全員聽課，其余學(xué)科由學(xué)課教研組合組聽課。歡迎各學(xué)科老師跨學(xué)科聽課。推磨聽課前，由語、數(shù)、外備課組長（其他學(xué)科由教研組長）到教務(wù)處領(lǐng)取聽課評價(jià)表，每位聽課教師認(rèn)真填寫“聽課評價(jià)表”，各組長做好相關(guān)紀(jì)錄備查。
2、推磨聽課期間，分組就已進(jìn)行過的聽課內(nèi)容進(jìn)行討論，由備課組長主持（合并組由教研組長負(fù)責(zé)）總結(jié)聽課，并組織對課堂教學(xué)情況進(jìn)行討論，并在分組討論記錄表上做好適當(dāng)記錄。
3、本組推磨聽課完成后，各位老師請將自己手頭的聽課評價(jià)表交至備課組長處，由備課組長（合并組的教研組長）將聽課評價(jià)表匯總于每周五前交至教務(wù)處胡偉老師處。
4、學(xué)校教務(wù)處將聯(lián)合年級組對本次推磨聽課上交材料進(jìn)行檢查，并作出相應(yīng)反饋和及時(shí)公示。
校長室要求：
A：各組內(nèi)教師要做到循環(huán)聽課，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，形成組內(nèi)乃至全校性的濃厚教學(xué)研究氛圍。
B：校長室領(lǐng)導(dǎo)，各學(xué)科蹬點(diǎn)行政，教務(wù)處，年級組正副主任和教研組長要深入課堂，檢查督促“推磨聽課”的落實(shí)情況。
聽評課活動(dòng)實(shí)施方案 12
為扎實(shí)推進(jìn)我縣基礎(chǔ)教育改革，切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)過程管理，聚焦課堂，規(guī)范課堂教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)研究，決定從2021年11月起，在我縣中小學(xué)、幼兒園廣泛開展“推門聽課”活動(dòng)，具體方案如下。
一、指導(dǎo)思想和主要目的
扎實(shí)推進(jìn)新時(shí)代教育評價(jià)改革，提升課堂教學(xué)水平和育人質(zhì)量，進(jìn)一步強(qiáng)化每所學(xué)校、每個(gè)教師的教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，促進(jìn)學(xué)校重視常規(guī)教學(xué)管理，促使教師將新課程理念轉(zhuǎn)化為具體課堂教學(xué)行為，重視上好每一節(jié)課，切實(shí)發(fā)揮課堂教學(xué)在提高教育教學(xué)質(zhì)量過程中的主陣地作用。以提高課堂教學(xué)有效性為突破口，通過聽課、評課與研討、評價(jià)意見運(yùn)用等方式，實(shí)現(xiàn)互學(xué)、互促，造就一支熱愛教育、業(yè)務(wù)精良的專業(yè)化教師隊(duì)伍，并促使一批骨干教師脫穎而出。
通過隨堂聽課錄課與分析，掌握我縣不同層次學(xué)校同一學(xué)科課堂教學(xué)的差異，及時(shí)調(diào)整教師課堂教學(xué)行為和方法，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、分級實(shí)施的組織架構(gòu)
此項(xiàng)工作由縣教育局領(lǐng)導(dǎo)牽頭，教育股統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，教育科研和教師發(fā)展中心組織實(shí)施。
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：XX
副組長：XX
成 員：XX
（二）工作小組
1.中學(xué)組（含中職）
組 長：XX
成 員：縣教育科研和教師發(fā)展中心中學(xué)學(xué)科教研員
2.小學(xué)組（含學(xué)前教育）
組 長:XX
成 員:縣教育科研和教師發(fā)展中心學(xué)前教育、小學(xué)學(xué)科教研員
3.課堂實(shí)錄組
組 長：XX
成 員：XX
三、實(shí)施辦法
“推門聽課”工作按照縣、校兩級實(shí)施，做到分層推進(jìn)，立體實(shí)施，長期堅(jiān)持。
（一）縣級“推門聽課”工作的實(shí)施
縣教育科研和教師發(fā)展中心制定全縣“推門聽課”工作的指導(dǎo)方案，開展全縣隨機(jī)聽課（條件成熟，將進(jìn)行課堂實(shí)錄），并組織學(xué)科專家對聽的課進(jìn)行綜合評價(jià)，出具評價(jià)意見。具體實(shí)施如下：
1.“推門聽課”采取不提前通知授課教師的方式，由工作小組根據(jù)學(xué)校課表隨機(jī)選擇。開展“推門聽課”，盡量覆蓋到每個(gè)學(xué)科，兼顧全縣各中小學(xué)、幼兒園。
2.原則上每學(xué)期開展“推門聽課”不少于50節(jié)。
3.縣級層面的`“推門聽課”，由課堂實(shí)錄組根據(jù)任務(wù)安排，在所到學(xué)校的課表中隨機(jī)選擇，進(jìn)入課堂并對課堂教學(xué)過程進(jìn)行完整的課堂錄制。授課老師不得以任何理由拒絕，也不得臨時(shí)調(diào)換上課教師或上課內(nèi)容，上課教師下課后提供本堂課教學(xué)設(shè)計(jì)的復(fù)印件給實(shí)錄（聽課）組。
4.課堂錄制結(jié)束后，將課堂實(shí)錄視頻交給中學(xué)組、小學(xué)組（含學(xué)前），由各組組成評價(jià)團(tuán)隊(duì)，對實(shí)錄課分類進(jìn)行綜合評價(jià)，形成課堂基本評價(jià)和課堂指導(dǎo)意見。
5.課堂基本評價(jià)和課堂指導(dǎo)意見以階段性的方式報(bào)送給領(lǐng)導(dǎo)小組，供領(lǐng)導(dǎo)小組下一步工作決策參考。
6.聯(lián)系學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將結(jié)合實(shí)際情況組織教研員開展“推門聽課”。
�。ǘ┬＜墶巴崎T聽課”工作的實(shí)施
學(xué)校是此項(xiàng)工作的主陣地主戰(zhàn)場，各中小學(xué)要制定切合本校實(shí)際的“推門聽課”工作實(shí)施方案，組建由學(xué)校校長任組長、學(xué)校分管副校長為副組長、學(xué)校中層干部和學(xué)科（教研）組長為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校管理者、學(xué)科（教研）組長要常態(tài)化開展“推門聽課”活動(dòng)，做到全面、科學(xué)、客觀，并正確運(yùn)用評價(jià)結(jié)果。
校級層面原則上每學(xué)期開展“推門聽課”不少于25節(jié)（有條件的，要有課堂實(shí)錄）。
�。ㄈ┢渌ぷ饕�
在開展“推門聽課”的同時(shí)，要進(jìn)一步了解學(xué)校教學(xué)管理工作，包括教學(xué)常規(guī)管理、新課程實(shí)施、學(xué)科研究、課程課時(shí)管理、教師隊(duì)伍建設(shè)以及學(xué)科資源建設(shè)等方面的工作，幫助學(xué)校提升整體辦學(xué)水平。
兩級層面的“推門聽課”，學(xué)科教研員和學(xué)校學(xué)科老師要積極參與聽課評課，校級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科教研組長應(yīng)盡可能多參加聽課評課，課后要及時(shí)對上課教師課堂教學(xué)進(jìn)行評價(jià)，提出改進(jìn)意見。要加強(qiáng)對薄弱學(xué)校和學(xué)科教師的聽課評課指導(dǎo)。
四、評價(jià)內(nèi)容及形式
評價(jià)內(nèi)容：主要突出對課堂教學(xué)的有效性、學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性、小組合作的必要性、課堂練習(xí)的實(shí)效性等方面進(jìn)行評議，還可以對教師教學(xué)中的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)語言、課堂管理、師生互動(dòng)、習(xí)題配置、結(jié)構(gòu)安排、知識(shí)密度乃至板書、教態(tài)等若干方面逐一進(jìn)行評價(jià)。
評價(jià)形式：采取及時(shí)評價(jià)與事后評價(jià)相結(jié)合。
五、評價(jià)及運(yùn)用
�。ㄒ唬⿲Α巴崎T聽課”所做的評價(jià)綜合考評，進(jìn)行認(rèn)真分析、總結(jié)，充分認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)能力和水平是老師的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力重要體現(xiàn)，但也不能用一節(jié)課的好壞來作為衡量老師教學(xué)水平和能力的唯一尺子。
�。ǘ┰u價(jià)意見公布后，對優(yōu)秀的課堂課例要予以提煉推廣；
對未達(dá)到基本的課堂教學(xué)要求的教師，將組成由教研、學(xué)科優(yōu)秀教師的評價(jià)小組對其進(jìn)行指導(dǎo)，并將對其進(jìn)行第二輪推門聽課。
（三）若經(jīng)過兩輪聽課后課堂教學(xué)仍不能基本滿足教學(xué)要求的，建議學(xué)校對該教師進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)。
若還不能滿足基本教學(xué)要求的，建議進(jìn)行必要的崗位調(diào)整。
六、保障措施
�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)意義，高度重視。
開展“推門聽課”活動(dòng)，其目的是客觀、真實(shí)地了解學(xué)校教學(xué)管理及教師課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，查找學(xué)校教學(xué)管理中存在的問題，以進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)管理行為，促進(jìn)學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)開展“推門聽課”活動(dòng)的目的和意義，迅速組建和出臺(tái)本校“推門聽課”領(lǐng)導(dǎo)小組和工作方案。
�。ǘ┱J(rèn)真組織，積極準(zhǔn)備。
“推門聽課”活動(dòng)是不提前通知的情況下實(shí)施，活動(dòng)范圍覆蓋全縣所有中小學(xué)校（含幼兒園）。日常教學(xué)中要遵循教育規(guī)律和教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳惶谜n，學(xué)校和教師以教學(xué)管理的常態(tài)迎接“推門聽課”，不因“推門聽課”而突擊準(zhǔn)備。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)指導(dǎo)，重視改進(jìn)。
每一學(xué)期“推門聽課”活動(dòng)結(jié)束后，縣教育科研和教師發(fā)展中心將對各學(xué)科組的意見進(jìn)行再評議，形成最終評價(jià)意見，并將評價(jià)意見集中進(jìn)行反饋。各學(xué)校要根據(jù)反饋意見，制定具體整改方案并抓緊整改，教育科研和教師發(fā)展中心將對后續(xù)工作進(jìn)行跟蹤。
聽評課活動(dòng)實(shí)施方案 13
為扎實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，向課堂45分鐘要效益，針對教師課堂中存在的不足與問題，經(jīng)研究決定，本學(xué)期持續(xù)開展“課堂診斷”活動(dòng)�；顒�(dòng)期間，實(shí)行“隨機(jī)聽課式”的常態(tài)課聽評課活動(dòng)，讓我們每位教師在常態(tài)、隨機(jī)的狀態(tài)下接受診斷，并及時(shí)整改課堂活動(dòng)，進(jìn)一步提高課堂效率。
一、組織機(jī)構(gòu)
領(lǐng)導(dǎo)小組：
診斷組成員：教學(xué)服務(wù)中心、教科研中心，各學(xué)科組長、各備課組長、全體當(dāng)節(jié)無課教師（同時(shí)將適時(shí)邀請教研室領(lǐng)導(dǎo)，相關(guān)校長，年級主任、首席教師，市級骨干教師全程參與診斷）
二、參加人員
初一、初二、初三全體任課教師
三、實(shí)施方案
（一）抽課方式
1、教學(xué)服務(wù)中心本著隨機(jī)抽課的原則，每周至少抽取五個(gè)學(xué)科組中的1-2名教師的課，每月至少抽取到三個(gè)年級5大學(xué)科組的課。原則在成績偏弱的教師中隨機(jī)抽課。
2、教學(xué)服務(wù)中心在當(dāng)日上午8點(diǎn)前公示當(dāng)日聽課時(shí)間（第幾節(jié)課），聽課年級，聽課學(xué)科，被聽課教師。
（二）聽課要求
1、診斷組及按教學(xué)服務(wù)中心的公示準(zhǔn)時(shí)到相應(yīng)班級聽課，由教學(xué)服務(wù)中心負(fù)責(zé)發(fā)、收評分表。每節(jié)課至少要有兩名診斷組成員，四名教研組長和部分無課教師參加活動(dòng)。
2、所有教師積極聽課，并參與打分，教學(xué)服務(wù)中心做好聽課登記，作為教師周聽課數(shù)的依據(jù)。
（三）評課原則
1、診斷組按照《評分要求》對所聽課教師的.課堂進(jìn)行量化打分，要求全程聽課拉開檔次打分，并注明本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和問題，聽完后上交教學(xué)服務(wù)中心。
2、課后組織說觀議活動(dòng)，所有參與人員要將課堂發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行梳理，提出相應(yīng)的整改意見。
3、對于課堂效果較差，課堂組織較亂，該教師在本月內(nèi)繼續(xù)接受診斷，并同時(shí)檢查該教師的各項(xiàng)業(yè)務(wù)資料，直至糾正所發(fā)現(xiàn)的問題。
4、每節(jié)課的課堂得分均落實(shí)到該教師個(gè)人、所在學(xué)科組、所在年級部的月考評中去，同時(shí)該教師的診斷結(jié)果上報(bào)校長室。
5、教學(xué)服務(wù)中心處當(dāng)天下午將聽課教師的課堂得分及課堂優(yōu)缺點(diǎn)匯總、整改意見等及時(shí)反饋給被診斷人。
聽評課活動(dòng)實(shí)施方案 14
邀請式聽評課活動(dòng)方案為激發(fā)我校教師參與課堂教學(xué)研究的主動(dòng)性，提高教研活動(dòng)的針對性和實(shí)效性，進(jìn)而進(jìn)一步提升教師課堂教學(xué)水平，經(jīng)學(xué)校研究，制定邀請式聽評課活動(dòng)方案如下：
一、目標(biāo)與主題
強(qiáng)化學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為的規(guī)范性，優(yōu)化現(xiàn)代化教學(xué)媒體手段的輔助作用。
二、方式與程序
采用邀請式聽評課方式開展全員聽評課活動(dòng)，活動(dòng)圍繞統(tǒng)一主題，確定統(tǒng)一目標(biāo)，通過聽課、評課等方式，不斷強(qiáng)化學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為的規(guī)范性，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學(xué)媒體手段在教學(xué)中的輔助作用，進(jìn)一步提升廣大教師的課堂教學(xué)水平。具體實(shí)施程序如下：
第一步：講課教師主動(dòng)邀請聽課。
要求講課教師在學(xué)校統(tǒng)一劃定的`周次范圍內(nèi)（見附表），提前一天邀請部分教師來聽課（邀請人員包括教務(wù)處人員一名，同學(xué)科教師不少于3人）。提出邀請后，學(xué)校教科室根據(jù)邀請先后順序每學(xué)科每天最多安排兩人講課，因行動(dòng)滯后造成當(dāng)周沒時(shí)間講課的按未落實(shí)聽課邀請?zhí)幚怼?/p>
第二步：學(xué)科組長發(fā)布講課信息。
講課教師所在學(xué)科組長面向全校教師，提前一天在QQ群發(fā)布該教師講課公告，公告內(nèi)容包括講課時(shí)間、地點(diǎn)、節(jié)次、班級和學(xué)科等，以方便其它學(xué)科教師選擇性聽課。
第三步：組織評課交流。
要求講課教師上完課當(dāng)天主動(dòng)聯(lián)系教務(wù)處和同學(xué)科聽課教師進(jìn)行評課交流。
第四步：追蹤聽課。
教學(xué)管理人員就當(dāng)節(jié)課存在的典型問題做好記錄，并在講課后某個(gè)時(shí)間對講課教師選擇性進(jìn)行推門聽課，以驗(yàn)證問題的改進(jìn)情況。
三、考核與評估
1.本次活動(dòng)學(xué)校將根據(jù)教師參與情況進(jìn)行量化考核，講課教師能按第一步要求主動(dòng)完成聽課邀請記量化分5分，講課教師能按第三步要求主動(dòng)聯(lián)系相關(guān)人員評課交流記量化分5分。被邀請聽課和評課的教師如拒絕參加聽評課活動(dòng)每次扣2分。
2.集中聽課活動(dòng)學(xué)校一學(xué)期集中安排一次，故本次活動(dòng)開始后，各任課教師一定要積極參與，根據(jù)學(xué)校規(guī)定聽完規(guī)定數(shù)量的課，并力爭多聽幾節(jié)，以便相互借鑒和學(xué)習(xí)，相關(guān)聽課數(shù)量量化標(biāo)準(zhǔn)參見以前規(guī)定。
聽評課活動(dòng)實(shí)施方案 15
扎實(shí)開展循環(huán)聽評課，打造高效課堂為了加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使老師之間更好地互相切磋教技，改進(jìn)課堂上教與學(xué)的行為，努力打造高效課堂，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。特制定聽評課活動(dòng)方案如下：
一、組織領(lǐng)導(dǎo)：
組長:
組長：
成員：
二、工作小組
�。ㄒ唬┱Z數(shù)政史組張輝李傳美李敏劉翠英
�。ǘ├砘⒌厣M薛寶林楊洪敏趙新紅湯麗
�。ㄈ┮趔w美信李正文湯濤
三、聽評課原則
1、根據(jù)個(gè)人的任教學(xué)科特點(diǎn)，積極參加同學(xué)科的各類公開教學(xué)的聽課活動(dòng)，業(yè)務(wù)干部負(fù)責(zé)考勤。
2、積極提倡互相聽隨堂課，開展跨學(xué)科聽課活動(dòng)。
3、聽課必評課，評課必研討。
4、采用課堂觀察方法，每周確定一個(gè)小主題，切實(shí)解決課堂上的實(shí)際小問題。
四、評課方法推行1+1的評課辦法。
�。�1）至少找一條執(zhí)教教師的.亮點(diǎn)。
（2）至少找一條執(zhí)教教師的不足，并提出建議。
五、評課建議
（1）從教學(xué)思想、學(xué)科思想、教法與學(xué)法、教學(xué)組織結(jié)構(gòu)、教學(xué)效果等主要教學(xué)因素進(jìn)行定性評價(jià)：
�、佟霸u”教學(xué)思想：教學(xué)思想、學(xué)科思想是否明確科學(xué)，是否充分體現(xiàn)課改理念。
�、凇霸u”目標(biāo)設(shè)計(jì)：是否遵循三維目標(biāo)（知識(shí)與技能、過程與方法、情感與價(jià)值觀）要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)處理是否恰當(dāng)。
③“評”教法、學(xué)法：自主性、合作性、開放性、探究性學(xué)習(xí)方式是否充分體現(xiàn)，是否將知識(shí)操作化，突出獲取知識(shí)的過程與方法，媒體及課件運(yùn)用是否合理、科學(xué)、有效。
�、堋霸u”教學(xué)結(jié)構(gòu)：教路、學(xué)路是否科學(xué)、明晰、流暢；問題（目標(biāo)）生成是否科學(xué)，是否形成“課前預(yù)習(xí)→嘗試探究→課中參與體驗(yàn)、感悟→課后拓展”的教學(xué)流程；教學(xué)容量、課堂節(jié)奏，時(shí)段安排是否合理科學(xué)；板書是否簡明科學(xué)、美觀工整，具有信號導(dǎo)向作用。
�、荨霸u”教學(xué)效果：是否充分體現(xiàn)主體發(fā)展意識(shí)，最優(yōu)化教學(xué)意識(shí)和反思性教學(xué)意識(shí)；教學(xué)交往、師生互動(dòng)、信息反饋是否多元多維；學(xué)生活動(dòng)與練習(xí)安排是否科學(xué)有效；問題升華是否合理有特色。
�。�2）要針對教師執(zhí)教實(shí)際情況進(jìn)行研討，提出具有針對性、實(shí)效性的建議，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)課堂上教與學(xué)的行為。
聽評課活動(dòng)實(shí)施方案 16
一、指導(dǎo)思想
以全面落實(shí)省素質(zhì)教育會(huì)議精神，全面實(shí)施新課程，提高教師專業(yè)素質(zhì)為宗旨，以深化課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教師角色，提高教師課堂教學(xué)的有效性。大力加強(qiáng)校本教研和課堂教學(xué)研究，構(gòu)建素質(zhì)教育下的新課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率，大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
組員：
三、講課教師范圍
所有任課教師。
四、課堂評價(jià)
本次聽評課課堂教學(xué)評價(jià)以區(qū)教育局《課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》為主，成績將作為教師年度崗位考核課堂教學(xué)得分，同時(shí)也將作為學(xué)校評選首席教師、骨干教師、名優(yōu)教師以及優(yōu)質(zhì)課推選的重要依據(jù)。
五、講課時(shí)間
本次聽評課從下周二（12月2日）開始，歷時(shí)兩周，教師講課時(shí)間安排在上午二、三節(jié)課，下午一、二節(jié)課。
六、組織實(shí)施
為保證本次活動(dòng)有效開展，本次聽評課活動(dòng)分四組同時(shí)進(jìn)行，聽課每日下午第三節(jié)課由分組領(lǐng)導(dǎo)組織，學(xué)科教研組長挑頭，對當(dāng)日聽課教師進(jìn)行評課。教師講課時(shí)間由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，講課教師根據(jù)安排自行調(diào)課。同學(xué)科教師隨堂聽課。
學(xué)校提倡跨學(xué)科聽課，要求每位教師本學(xué)期聽評課節(jié)數(shù)不少于12節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對參加聽評課活動(dòng)的.教師做點(diǎn)名記錄，考核結(jié)果納入教師專業(yè)成長和繼續(xù)教育學(xué)分管理。
未盡事宜，另行通知。
聽評課活動(dòng)實(shí)施方案 17
為進(jìn)一步深化課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，探索教學(xué)新模式，促使教師業(yè)務(wù)水平達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)，經(jīng)校長室、教導(dǎo)處研究決定，在全校教師隊(duì)伍中開展聽、評課活動(dòng)。具體實(shí)施方案如下：
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
組長：
副組長:
組員：各學(xué)科教研組長、備課組長和全體行政人員
二、參與人員
全體教師
三、組織形式
第一階段（10月下旬至11月上旬）：
以教研組為單位進(jìn)行活動(dòng)，由教研組長負(fù)責(zé)制定本組活動(dòng)計(jì)劃，主持本組聽課、評課活動(dòng)，記錄本組教師出勤、聽評課的情況，（可與同課異構(gòu)活動(dòng)結(jié)合起來）；推出本組參與校級活動(dòng)成員。
第二階段（11中下旬）：
1、校級活動(dòng)。每一節(jié)課，都是面向全校的公開課，是本教研組教研能力的.展示，全組老師應(yīng)在組長帶領(lǐng)下，共同參與備課、聽課、評課和反思等環(huán)節(jié)，向全校展示本組的教研實(shí)力；同學(xué)科、同一教研組成員要參與聽評課活動(dòng)。
2、教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度自選教學(xué)內(nèi)容。
3、各科教師從實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)教案，根據(jù)需要使用多媒體輔助教學(xué)。
四、活動(dòng)形式
1、各年級段自定內(nèi)容，獨(dú)立備課，集中上課，全組人員參與評課。
2、語、數(shù)各年級推出上課和聽評課人員各一名，英語中高年級級進(jìn)行推薦，術(shù)科按教研組進(jìn)行推薦。
3、歡迎教師深入課堂聽課。
五、活動(dòng)要求
1、各學(xué)科聽課要保證到會(huì)，聽課后要認(rèn)真填寫《課堂教學(xué)評價(jià)表》。
2、評委評課要做到公開、公正、公平，客觀地對每節(jié)課做出評價(jià)，嚴(yán)禁打“感情分”。
3、要保證活動(dòng)的過程嚴(yán)肅認(rèn)真，不流于形式，起到互相學(xué)習(xí)、交流的目的。
4、聽課活動(dòng)結(jié)束后，領(lǐng)導(dǎo)小組成員要將評課情況匯總、綜述。
六、活動(dòng)說明
1、備課環(huán)節(jié)應(yīng)注意全組的共同參與，匯聚全組教師的智慧，備好每節(jié)課。
2、活動(dòng)進(jìn)行的基本程序，組內(nèi)活動(dòng)與同課異構(gòu)流程相似，參與聽課、評課的教師應(yīng)記好筆記（作為檢查依據(jù)），上課教師課后必須寫出反思。
3、聽課、評課，是為了改進(jìn)，為了提高。所以評課時(shí)，不要避重就輕、隔靴搔癢，要知無不言，言無不盡，成功之處要講到位，缺點(diǎn)和問題也要說透，對發(fā)現(xiàn)的問題要深入分析，重在找出改進(jìn)措施。
4、每位老師、每個(gè)教研組對評課意見要有正確認(rèn)識(shí)，必須懂得表揚(yáng)與批評都不只屬于個(gè)人，而是整個(gè)教研組。課上好了，成績屬于全組；出了問題，問題也在全組。（在本次活動(dòng)中，將同時(shí)評出精品課中的等次，組內(nèi)成員將分享成果，適當(dāng)加分）
5、評課的應(yīng)該評什么？參看課堂教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)。
七、日程安排
1、11月10日之前各組將參與校級比賽成員名單上交教導(dǎo)處，以便作統(tǒng)一的安排。教導(dǎo)處將活動(dòng)安排表發(fā)在校園網(wǎng)上。上課教師向教導(dǎo)處提交教師教學(xué)設(shè)計(jì)，評課后上課教師寫出教學(xué)反思。聽評課人員都要寫評課材料。（校級聽評課活動(dòng)以學(xué)科或教研組為單位進(jìn)行，現(xiàn)場與書面相結(jié)合）
2、12月份教師論壇：總結(jié)本學(xué)期聽課、評課活動(dòng)開展情況。
�、鸥鹘M教師代表匯報(bào)個(gè)人活動(dòng)收獲；
�、聘鹘萄薪M長總結(jié)本組活動(dòng)情況；
�、墙虒W(xué)處總結(jié)學(xué)校聽課、評課活動(dòng)。
聽評課活動(dòng)實(shí)施方案 18
為進(jìn)一步深化課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，探索教學(xué)新模式，促使教師業(yè)務(wù)水平達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)，優(yōu)化教學(xué)過程，促進(jìn)廣大教師專業(yè)成長，在東八間校區(qū)數(shù)學(xué)教師中開展評課活動(dòng)。具體實(shí)施方案如下：
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
組長：
評委：
二、參加上課的人員
全校數(shù)學(xué)教師
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年4月28日至5月31日
四、活動(dòng)主題：
有效課堂實(shí)踐探索
五、活動(dòng)形式
1、各年級段指定內(nèi)容。
2、領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員深入課堂，聽、評、導(dǎo)教學(xué)。
3、歡迎教師深入課堂聽課。
六、活動(dòng)要求
1、領(lǐng)導(dǎo)成員聽課要保證數(shù)量，聽課后要認(rèn)真填寫《安民課堂教學(xué)評價(jià)表》。
2、領(lǐng)導(dǎo)成員評課要做到公開、公正、公平，客觀地對每節(jié)課做出評價(jià)，嚴(yán)禁打“感情分”。
3、要確保活動(dòng)過程嚴(yán)肅，不流于形式，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互交流的'目的。
4、聽課活動(dòng)結(jié)束后，領(lǐng)導(dǎo)小組成員要將評課情況匯總、組織以“觀摩課、經(jīng)驗(yàn)交流、xx展示”等形式研討學(xué)習(xí)。
5、在評選出校園內(nèi)前五名選手為優(yōu)勝者的基礎(chǔ)上，從中選出一名優(yōu)秀選手參加普通學(xué)校評比。
6、活動(dòng)結(jié)束后，收集并歸檔所有活動(dòng)資料。
聽評課活動(dòng)實(shí)施方案 19
一、指導(dǎo)思想
通過聽課、評課，提高課堂教學(xué)水平，不斷探索特色的教學(xué)模式，并在一定范圍內(nèi)推廣；體驗(yàn)教學(xué)，旨在感受教學(xué)工作力度，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高教學(xué)敬業(yè)精神水準(zhǔn)。
二、活動(dòng)目的
通過活動(dòng)以評促研，濃厚教研氛圍；以評督學(xué)，促進(jìn)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)。通過活動(dòng)不斷總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，解決教學(xué)中存在問題，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教師隊(duì)伍的整體教學(xué)水平，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，全面提升全鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量。
三、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：xxx
副組長：xxx
成員：xxx
四、活動(dòng)時(shí)間、內(nèi)容、地點(diǎn)及人員安排
定于xx年xx月xx日(星期五)上午點(diǎn)同時(shí)在龍廣小學(xué)、小場壩小學(xué)舉行語文、數(shù)學(xué)聽課和評課活動(dòng)；下午點(diǎn)開始到幼兒園、四輪、三中、二中四所學(xué)校進(jìn)行教師教學(xué)工作體驗(yàn)、班級管理學(xué)習(xí)。具體分組如下：
五、活動(dòng)要求
1、做好聽課記錄，保證聽課質(zhì)量。
聽課教師必須在聽課筆記上認(rèn)真做好記錄。聽課記錄主要包括教學(xué)和教學(xué)評點(diǎn)兩個(gè)方面。教學(xué)主要圍繞“教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生活動(dòng)”進(jìn)行，包括：
�、俾犝n時(shí)間、學(xué)科、班級、執(zhí)教者、課題、第幾課時(shí)等；
�、诮虒W(xué)過程。包括教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)內(nèi)容，以及教學(xué)時(shí)采用的方法；
�、鄹鱾�(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排；
④學(xué)生互動(dòng)情況；
�、萁虒W(xué)效果。
教學(xué)記到什么程度，要根據(jù)每次聽課的目的和教學(xué)內(nèi)容來確定，通常有下面三種形式：一種是簡錄，簡要記錄教學(xué)步驟、方法、板書等；二種是詳錄，比較詳細(xì)地把教學(xué)步驟記下來；三種是記實(shí)，把教師開始講課，師生活動(dòng)，直到下課都記錄下來。要根據(jù)不同課型及教師特點(diǎn)，倡導(dǎo)教師運(yùn)用不同形式記錄。
教學(xué)評點(diǎn)主要圍繞“哪些方面好，好”、“哪些方面不足，不足”、“對于不足之處如何改進(jìn)，這樣改進(jìn)”的思路進(jìn)行，包括：
�、俳滩奶幚砼c教學(xué)思路、目標(biāo)；
�、诮虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵；
③課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；
�、芙虒W(xué)方法選擇；
⑤教學(xué)手段運(yùn)用；
�、�、教學(xué)基本功；
�、呓虒W(xué)思想。
寫教學(xué)評點(diǎn)可以采取兩種記錄形式。一種是間評，把師生雙邊活動(dòng)后所產(chǎn)生的反饋感應(yīng)，隨時(shí)記錄下來；二種是總評，就是對間評綜合分析后所形成的意見或建議記在記錄本上。
2、聽課形式，聽課管理
采取小組聽課形式進(jìn)行，聽課教師不能打擾講課，手機(jī)設(shè)置為振動(dòng)。
3、落實(shí)評課工作，提高評課質(zhì)量
聽課人必須對所聽的課與授課者進(jìn)行交流點(diǎn)評，授課者要做好有關(guān)記錄，可作為教后小記。必須研討和評課，每位聽課者必須發(fā)言，并有專人作好記錄。聽課要根據(jù)新課程要求，對授課教師作恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)，達(dá)到取長補(bǔ)短、互相促進(jìn)、共同提高的目的`，評價(jià)后，評課教師還應(yīng)認(rèn)真填寫好“評課記錄表”，并上交管委會(huì)王國云教師處，管委會(huì)及時(shí)總結(jié)歸檔。
4、生活安排，活動(dòng)安全
活動(dòng)期間的生活各校自理，校長要強(qiáng)調(diào)參加教師在活動(dòng)期間注意安全，不能出安全問題。
“聽課、評課”活動(dòng)是教師提高自身素質(zhì)的重要措施，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，“聽課、評課”活動(dòng)重在實(shí)效，貴在堅(jiān)持，因此建立“聽課、評課”長效機(jī)制更為重要。
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