實(shí)用的活動方案范文合集四篇

　　為了確保工作或事情順利進(jìn)行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家整理的活動方案5篇，希望對大家有所幫助。

活動方案 篇1

各村、居（社區(qū)）：

　　為深化平安村居（社區(qū)）創(chuàng)建工作，夯實(shí)綜治基層基礎(chǔ)，進(jìn)一步提升基層干部群眾參與平安創(chuàng)建的積極性，進(jìn)一步擴(kuò)大基層平安創(chuàng)建的覆蓋面和影響力，按照縣綜治辦關(guān)于開展平安創(chuàng)建活動的工作部署，經(jīng)研究，決定在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)組織開展示范平安村居（社區(qū)）創(chuàng)建活動�，F(xiàn)就相關(guān)工作提出如下意見：

　　一、工作目標(biāo)

　　堅(jiān)持和發(fā)展“楓橋經(jīng)驗(yàn)”，著力整合基層資源力量，切實(shí)將上級有關(guān)平安創(chuàng)建、綜合治理的指示精神貫徹好、落實(shí)好。通過示范平安村居（社區(qū)）創(chuàng)建，進(jìn)一步健全基層平安綜治工作機(jī)制，切實(shí)解決基層平安綜治工作發(fā)展不平衡、措施不落實(shí)、效果不明顯等問題；進(jìn)一步提高村居（社區(qū)）綜治建設(shè)軟硬件水平；著力發(fā)揮村、居（社區(qū)）社會服務(wù)管理站的基礎(chǔ)平臺作用；進(jìn)一步深化基層平安創(chuàng)建，廣泛動員加強(qiáng)宣傳，著力提高人民群眾對平安創(chuàng)建的知曉率、參與率和滿意度。以示范為引領(lǐng)，以創(chuàng)建為載體，全面提升我鎮(zhèn)綜治平安基層基礎(chǔ)工作整體水平。

　　二、創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)

　　示范平安村居（社區(qū)）創(chuàng)建要在落實(shí)《縣平安村居（社區(qū)）創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)》的.基礎(chǔ)上，嚴(yán)格對照《縣示范平安村居（社區(qū)）創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)》（見附件1）要求進(jìn)行。在村、居（社區(qū)）年度考核驗(yàn)收過程中，也將以此作為主要依據(jù)。

　　三、申報驗(yàn)收

　　各村、居（社區(qū)）在接到此文件后，要圍繞組織機(jī)構(gòu)健全、工作保障有力、資料臺賬規(guī)范、重點(diǎn)工作落實(shí)等標(biāo)準(zhǔn)扎實(shí)開展創(chuàng)建活動；11月上旬，鎮(zhèn)社會服務(wù)中心將組織村居（社區(qū)）開展自查自評；11月中旬，由鎮(zhèn)社會服務(wù)中心牽頭組織人員對申報的村居（社區(qū)）進(jìn)行初評（見附件2），并按照申報名額于11月25日前向縣平安辦、縣綜治辦擇優(yōu)推薦申報；年底，縣平安辦、縣綜治辦將結(jié)合年度平安鎮(zhèn)街考核，對申報的村居（社區(qū)）進(jìn)行驗(yàn)收，考核分達(dá)到90分即為創(chuàng)建成功。凡是出現(xiàn)村居（社區(qū)）綜治平安“一票否決”事項(xiàng)的，取消年度創(chuàng)建申報資格。

　　四、工作要求

　�。ㄒ唬┨岣哒J(rèn)識，認(rèn)真部署。各村、居（社區(qū)）要結(jié)合基層黨組織評星晉級等活動，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)先爭優(yōu)的工作作風(fēng)，積極發(fā)動廣大人民群眾參與到平安創(chuàng)建具體工作中來。

　�。ǘ�）營造氛圍，注重實(shí)效。各村、居（社區(qū)）要將示范平安創(chuàng)建與綜治基層基礎(chǔ)規(guī)范化建設(shè)、網(wǎng)格化管理組團(tuán)式服務(wù)、基層社會管理綜合信息系統(tǒng)、平安宣傳等年度重點(diǎn)工作緊密結(jié)合起來，進(jìn)一步貫徹落實(shí)上級有關(guān)“排查整治、強(qiáng)基促穩(wěn)”專項(xiàng)活動部署，以示范創(chuàng)建為抓手，不斷深化基層平安建設(shè)。

　�。ㄈ�）健全機(jī)制，形成合力。各村、居（社區(qū)）創(chuàng)建活動要著力發(fā)揮社會服務(wù)管理站基礎(chǔ)平臺作用，進(jìn)一步健全綜治平安工作機(jī)制，整合資源力量，分解落實(shí)責(zé)任，與鎮(zhèn)社會服務(wù)中心強(qiáng)化溝通聯(lián)系，形成鎮(zhèn)村兩級共創(chuàng)共建的合力。

活動方案 篇2

　　教育背景：

　　時間一去不復(fù)返。古代就有“逝者如斯乎，”的感慨�？墒牵�在學(xué)生中間浪費(fèi)時間的現(xiàn)象卻很嚴(yán)重。

　　教育目標(biāo)：

　　通過各類形式的活動，讓學(xué)生明白時間流逝地快，從而明白珍惜時間的道理，并學(xué)會合理安排時間。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1．組織準(zhǔn)備小品、朗誦、故事和歌曲等

　　2．組織學(xué)生搜集有關(guān)珍惜時間的名人名言。

　　3．搜集從古至今計(jì)時工具的資料及圖片

　　4．準(zhǔn)備有關(guān)錄音，秒表及小測試的`材料

　　5．黑板報布置

　　主持人：A黃佳（文娛委員）B 湯政杰（同學(xué)）

　　時間安排：45分鐘

　　教育過程：

　　一．主持人宣布開始：

　　B逝者如斯乎……

　　A吆，還詩興大發(fā)呢？你別瞎胡鬧。我們今天是主持中隊(duì)會。

　　B逝者如斯乎……

　　A怎么搞的？大家都等著呢。別胡鬧了……

　　B誰胡鬧了？我問你剛才我念的這句話什么意思？

活動方案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過觀察，感受秋天水稻豐收的美景。

　　2、能大膽地與農(nóng)民伯伯交流、提問，知道糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的。

　　3、親身體驗(yàn)勞動，能積極認(rèn)真地拾稻穗，懂得愛惜糧食。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、選擇收割和時候開展本活動。與農(nóng)民聯(lián)系，確定參觀的路線，告知本次活動的目的以及配合的事項(xiàng)。

　　2、讓幼兒知道參觀的要求，想好自己要了解的問題。

　　3、幼兒每組帶一個塑料帶。

　　4、照相機(jī)一臺。

　　活動過程：

　　一、教師交代活動目的與要求。

　　二、教師帶領(lǐng)小朋友徙步目的地，注意路上安全。

　　三、活動現(xiàn)場：

　　1、引導(dǎo)幼兒。遠(yuǎn)看稻田是什么樣的？風(fēng)吹過稻田的稻子是什么樣？

　　師：近看每一株水稻上面長著什么？稻穗為什么是下垂的？摘一顆谷粒，咬開看看里面是什么？

　　2、問一問。鼓勵幼兒有禮貌地、大方地向農(nóng)民伯伯提問，了解他們的`勞動情況。

　　如：水稻是什么時候種下去的？它的生長過程是多久？

　　為什么水稻要在夏天種而不在春天播種？

　　除了從顏色上來觀察它是否成熟之外，還有其它的方法來判斷它是否成熟嗎？

　　水稻播種后有蟲嗎？農(nóng)民伯伯又通過什么方法來幫助水稻治蟲的讓它們更快的長大的？

　　交流完后向農(nóng)民伯伯致謝，以表示對他工作的肯定。

　　3、做一做。組織幼兒拾稻穗，討論拾稻穗時要注意些什么？

　　比一比哪一組小朋友拾得最多。

　　4、說一說�；貓@后根據(jù)活動情況或照片組織談話活動。

　　如：你在田地里看到了什么？

　　參觀時你心里最高興的事是什么？最感興趣的事是什么？

　　誰知道我們平時吃的米是怎么來？

　　延伸活動：開展有關(guān)米的游戲活動。

活動方案 篇4

　　學(xué)校心理健康教育活動，是指根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和社會發(fā)展的需要，有目的、有計(jì)劃地通過組織各種活動促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展的一種教育活動。開展形式多樣、豐富多彩、生動活潑的心理健康教育活動是學(xué)校實(shí)施心理健康教育的有效途徑之一，也是目前我們開展心理健康教育的最佳切入點(diǎn)。只有廣泛開展這項(xiàng)活動，使它成為學(xué)生在�；顒拥囊徊糠�，心理健康教育才能更好地促進(jìn)全體學(xué)生的心理健康地發(fā)展，從而促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。

　　如何進(jìn)行心理健康教育活動的設(shè)計(jì)呢?首先，心理健康教育活動的設(shè)計(jì)要有明確的目的性。只有具備明確具體的目標(biāo)，心理健康教育活動才能成為有效的教育活動。第二，活動的選題首先要考慮是否與學(xué)生的年齡特征、成長密切相關(guān)，是否能得到學(xué)生的認(rèn)同。其次是選題須小，從小問題、小角度人手，利于操作落實(shí)，利于挖掘問題的深度，促進(jìn)學(xué)生對該問題的認(rèn)識和理解，達(dá)到以小見大的目的。第三，心理健康教育活動方案的設(shè)計(jì)要堅(jiān)持以發(fā)展性目標(biāo)為主，要采取積極的教育措施，以達(dá)到提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、人際交往和社會適應(yīng)等方面的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，促進(jìn)其心理健康發(fā)展的目的。第四，心理健康教育活動是防患于未然的教育。心理健康教育活動就好比體育活動，開展體育活動是為了增進(jìn)人的身體健康意識，增強(qiáng)體魄;開展心理健康教育活動則是為了增進(jìn)人的心理健康意識，促進(jìn)人的心理鍛煉，提高心理素質(zhì)水平，兩者在促進(jìn)人的發(fā)展方面是一致的。第五，心理健康教育活動的設(shè)計(jì)要有趣，形式多樣、生動活潑。心理學(xué)研究表明，有趣的事物容易引起人們積極的行為反應(yīng)，要使心理健康教育成為學(xué)生歡迎的班級活動，教育方案的設(shè)計(jì)就要考慮趣味性的因素。心理健康教育活動的趣味性主要表現(xiàn)在不拘泥于傳統(tǒng)的教育模式，以形式多樣、生動活潑的方式幫助、啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生，如游戲、角色扮演、行為訓(xùn)練等學(xué)生感興趣的活動。這樣的活動，沒有教條的束縛，沒有僵硬的說教，更多的是學(xué)生興奮的參與，它有利于消除學(xué)生對傳統(tǒng)教育的戒備和逆反心理，促使學(xué)生在潛移默化中獲得啟迪。

　　以下就心理健康教育活動設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的基本原則，針對培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的問題進(jìn)行心理輔導(dǎo)的教案設(shè)計(jì)：

　　活動主題：寬厚待人

　　主題分析：

　　我們少年兒童都生活在學(xué)校這個溫暖的集體里，每個人都希望自己和他人能和睦相處，彼此生活愉快，但是現(xiàn)在學(xué)生獨(dú)生子女多，他們有的`自私、偏執(zhí)，以我為中心現(xiàn)象嚴(yán)重，因此，同學(xué)之間容易產(chǎn)生矛盾，總不能和諧相處。我們將要學(xué)的這一課就是針對這一現(xiàn)象所設(shè)。目的是讓學(xué)生對待他人的過失要做到：要學(xué)會寬容，與人為善，遇事要忍讓為先，做到胸懷寬廣，不斤斤計(jì)較，處處為他人著想。從發(fā)展的角度看，引導(dǎo)學(xué)生接納人際交往的基本法則，搞好同學(xué)關(guān)系能為今后與他人和睦相處、合作學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步打下良好的基礎(chǔ)，而與同學(xué)友善相處、共同進(jìn)步的前提就是能夠體察、感受對方，進(jìn)而以“寬容”的心傳遞彼此的理解和關(guān)懷。

　　活動目的：

　　1、懂得對同學(xué)要真誠，要謙讓，要寬容。引導(dǎo)學(xué)生明確對別人寬容的重要性。

　　2、從小培養(yǎng)自己成為一個胸襟寬廣、寬厚待人的人。

　　3、同學(xué)間要做到和睦相處，親密團(tuán)結(jié)。

　　活動要點(diǎn)：

　　1、生活在學(xué)校大家庭里，人與人之間總會碰到這樣那樣的事情或矛盾。

　　2、在一些小事上別人無意中損害了自己，使自己受了一點(diǎn)委屈，要做到不計(jì)較，能容讓，寬宏大量。

　　3、對待同學(xué)的缺點(diǎn)、錯誤，既要堅(jiān)持原則，真誠幫助，又要寬容諒解，語言不要刻薄。

　　活動準(zhǔn)備：勒戒班中能寬厚待人的典型人和事例

　　教學(xué)方法：討論，分析，歸納。

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