大班活動(dòng)方案15篇
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展,時(shí)常需要預(yù)先制定方案,方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。那么什么樣的方案才是好的呢?下面是小編為大家整理的大班活動(dòng)方案,希望能夠幫助到大家。
大班活動(dòng)方案1
-----大班“熱愛(ài)家鄉(xiāng)”秋游活動(dòng)方案
一、 活動(dòng)設(shè)計(jì)思路
蘆苞的山美,蘆苞的水甜,蘆苞的田園風(fēng)光秀麗迷人,讓孩子們?cè)陲L(fēng)清云淡,氣候宜人的秋走出課堂,親近自然。在自然界這個(gè)大課堂里去追趕秋天的腳步,欣賞藍(lán)天白云,享受和煦的陽(yáng)光,尋找身邊的“神秘洞”,譜寫一首秋的樂(lè)章,抒發(fā)心中幟熱的`情感:珠江三角洲這一座璀璨奪目的“長(zhǎng)壽古鎮(zhèn),時(shí)尚新城”——蘆苞,是我們努力學(xué)習(xí),快樂(lè)生活的地方,也是我們時(shí)刻熱愛(ài)著的家鄉(xiāng)!
二、 活動(dòng)目的
1、 讓幼兒感受大自然美好的同時(shí),知道洞需要發(fā)現(xiàn),美就在身邊,從而對(duì)幼兒進(jìn)行熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育。
2、 增強(qiáng)家園聯(lián)系,增進(jìn)家園間的彼此交流。 培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。 發(fā)展幼兒的觀察力,想象力及動(dòng)手操作能力。
三、 活動(dòng)時(shí)間:
1、幼兒出游時(shí)間:20xx年10月30日(初定)第九周周四
2、親子攝影:上交作品時(shí)間(20xx年10月21—31日)
作品評(píng)選時(shí)間(20xx年11月3—7日)
獲獎(jiǎng)公告(20xx年11月10日)
四、活動(dòng)形式
1、在教師組織帶領(lǐng)下幼兒出游(地點(diǎn):蘆苞水閘)
2、親子攝影(家長(zhǎng)帶著孩子利用休息時(shí)間用相機(jī)記錄家鄉(xiāng)風(fēng)貌并上送幼兒園作評(píng)選)
五、出游路線
幼兒園 → 蘆苞水閘 → 蘆苞水閘側(cè)(靠近漁民新村)的草地上
六活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 每位幼兒需要帶上圖畫本、鉛筆、橡皮擦
2、 乒乓球、籃子各9個(gè),乒乓球板9塊;氣球若干;報(bào)紙若干
3、 家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備一些適量的水果、點(diǎn)心,進(jìn)行“洞洞食物大比拼”的比賽
4、 家長(zhǎng)需要為幼兒準(zhǔn)備一塊鋪在地上的餐布
七、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
1、活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織:鄧小展、曹秀玲
2、安全主管領(lǐng)導(dǎo):周桃、歐陽(yáng)芳
3、醫(yī)療衛(wèi)生:陳偉容
4、攝影:李少芬、陳洪興
5、活動(dòng)具體落實(shí):大班級(jí)全體教師
八活動(dòng)具體流程:
八、安全保障措施:
1、各班老師全面負(fù)責(zé)幼兒的安全出游工作,組織幼兒活動(dòng)。
2、請(qǐng)周園長(zhǎng)制定秋游活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案,安排中、小年級(jí)的老師到班幫手。
3、班級(jí)老師事前要對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。
4、請(qǐng)保健醫(yī)生隨行,攜帶應(yīng)急用品。
九、注意事項(xiàng):
1、 幼兒當(dāng)天請(qǐng)?jiān)?:30前回園早餐,接送車的家長(zhǎng)可自行選擇自已送出來(lái),由其是第
4車的幼兒。
2、 由于基尾邊水閘路段,幼兒需要進(jìn)行實(shí)地寫生,要做好寫生的準(zhǔn)備材料。
2、 幼兒要把換洗的衣物,食品最好由家長(zhǎng)準(zhǔn)備并帶過(guò)去。
3、 請(qǐng)為幼兒準(zhǔn)備一包紙巾,一個(gè)垃圾袋,教育幼兒愛(ài)護(hù)大自然,要把垃圾放在垃圾袋
里,不能隨地亂扔。
4、 教育幼兒在活動(dòng)過(guò)程,要緊跟老師,不要跟陌生人說(shuō)話,也不可以跟陌生離開(kāi)。
蘆苞瑞芳幼兒園大班級(jí)
20xx年10月21日
大班活動(dòng)方案2
大班音樂(lè)主題活動(dòng)方案:蟲蟲環(huán)衛(wèi)隊(duì)
一、主題來(lái)源和活動(dòng)思路
蟲蟲們都很愛(ài)清潔,他們喜歡吃嫩嫩的青草,喜歡喝甜甜露水。如果草地被弄臟了可不好啊。你看,他們每人都撿了一大袋的垃圾,正準(zhǔn)備送到垃圾站呢!小朋友也要愛(ài)清潔呀,請(qǐng)把垃圾放到垃圾桶而且別忘了垃圾分類呀!
二、主題目標(biāo)
1、學(xué)唱歌曲《蟲蟲飛》感受和復(fù)習(xí)各種節(jié)奏類型。
2、養(yǎng)成垃圾分類的良好習(xí)慣,認(rèn)識(shí)書上的各種飛蟲,理解基本的分類常識(shí),喜歡各種身體的模仿動(dòng)作。
3、幫助幼兒樹(shù)立愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí),體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的美好感受。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、道具(指偶、音符卡)
2、樂(lè)器類(沙錘)
3、兒歌《蟲蟲飛》蟲蟲飛、蟲蟲飛,飛到南山吃露水,露水吃不到,回來(lái)吃青草。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、原地上肢動(dòng)作:跟隨音樂(lè),在老師的帶領(lǐng)下,做動(dòng)作。動(dòng)作要點(diǎn):第一句:“蟲蟲飛、蟲蟲飛”、做蟲兒飛動(dòng)的手勢(shì)。第二句:“飛到南山吃露水”須知探頭吃露水的姿勢(shì)。第三句:“露水吃不到”,做搖頭,擺手動(dòng)作。第四句:“回來(lái)吃青草”須知握拳手放嘴邊啃食青草的`動(dòng)作。
2、原地站立動(dòng)作:請(qǐng)小朋友兩人一組,在老師的帶領(lǐng)下重復(fù)上述動(dòng)作的表演。動(dòng)作要點(diǎn):第一名身體可晃動(dòng)做飛舞的動(dòng)作,第二句時(shí),加入腳下小碎步,第三四句,同原地動(dòng)作。
3、創(chuàng)意動(dòng)作:?jiǎn)枂?wèn)小朋友蟲蟲除了飛,還可以須知什么動(dòng)作,比如:蟲蟲爬、蟲蟲轉(zhuǎn)、蟲蟲扭等等。老師和小朋友一邊唱一邊須知?jiǎng)?chuàng)編動(dòng)作。
4、道具活動(dòng):指偶游戲,每人一個(gè)指偶,老師演唱歌曲,小朋友戴著指偶飛到不同的地方吃露水。
5、樂(lè)器活動(dòng):在老師的帶領(lǐng)下,請(qǐng)小朋友用沙錘打出兒歌的節(jié)奏型。
6、樂(lè)理認(rèn)識(shí)——十六格游戲
五、延伸活動(dòng)
1、請(qǐng)小朋友把書上蟲蟲的垃圾袋和對(duì)應(yīng)的垃圾桶連線。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)問(wèn)問(wèn)小朋友自己家的垃圾應(yīng)該放到哪?每天是誰(shuí)在收垃圾啊,還可以帶小朋友一起去戶外看一看垃圾分類箱,講講垃圾為什么要分類放?
大班活動(dòng)方案3
一、活動(dòng)名稱:
《送給小動(dòng)物的禮物》
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、調(diào)動(dòng)幼兒快樂(lè)與活動(dòng)的積極性。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和觀察能力。
3、學(xué)會(huì)8的形成,知道7添上1是8,8里面有8個(gè)1。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種小動(dòng)物的卡片各8個(gè),動(dòng)物食物卡片各8個(gè)。
2、8種不同顏色的小旗子,插塑片、各種珠子若干,幼兒操作用卡片若干。
3、在活動(dòng)室布置數(shù)量是8的物品。
四、活動(dòng)過(guò)程:
開(kāi)始部分:
教師出示各種卡片,引起幼兒興趣。
基本部分:
引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出各種動(dòng)物是多少。讓幼兒數(shù)一數(shù)來(lái)了幾只小猴?幾只小熊?讓幼兒比比誰(shuí)多誰(shuí)少?知道8比7多1,7比8少1。
請(qǐng)幼兒玩游戲“為小猴和小熊送禮物”,讓幼兒操作食物卡片并對(duì)應(yīng)比較,送給兩只小動(dòng)物的禮物一樣多嗎?誰(shuí)多誰(shuí)少?想一想用什么辦法能讓它們一樣多?引導(dǎo)幼兒用添上一個(gè)或去掉一個(gè)的辦法變成一樣多,并說(shuō)出7添上1是8。
教師出示7種不同顏色的`小旗子,讓幼兒點(diǎn)數(shù)后說(shuō)出總數(shù),然后添上另一種顏色的旗子,請(qǐng)幼兒回答現(xiàn)在是幾面旗子?觀察一下,這8面旗子的顏色一樣嗎?引導(dǎo)幼兒理解8里面有8個(gè)1。
游戲“聽(tīng)口令”,請(qǐng)幼兒從許多插塑片和珠子中取出比7多1的珠子,然后數(shù)一數(shù)一共是多少,送給小動(dòng)物。
結(jié)束部分:教師總結(jié),講評(píng)幼兒表現(xiàn)。
五、活動(dòng)延伸:
日常活動(dòng)中,讓幼兒找一找活動(dòng)室里哪些東西數(shù)量是8個(gè),互相說(shuō)一說(shuō)觀察結(jié)果,幼兒可以相互評(píng)判,比比誰(shuí)找的多又對(duì)。
大班活動(dòng)方案4
鼴鼠家族
活動(dòng)目標(biāo)
1. 初步會(huì)用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。
2. 通過(guò)印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。
3. 通過(guò)表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。
4. 通過(guò)各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
老鼠的照片,印泥,簽字筆或彩色鉛筆,濕巾
教學(xué)具圖片
活動(dòng)過(guò)程
[導(dǎo)入]
1. 聽(tīng)“小老鼠”這首歌做手指操。
① 老師先做手指操。
[月光下,高墻下,小老鼠,鉆出來(lái)。蹦蹦跳跳叫得歡,吱~吱~~吱~我就在夜里搞破壞。小花貓,走出來(lái),老鼠嚇得要跑開(kāi),不知到底為什么?呀~呀~呀~腿怎么邁不開(kāi)?!]
②熟悉歌曲之后,一起做手指操。
、 看看鼴鼠的照片觀察它的'樣子。
鼴鼠的胡須和尾巴都很長(zhǎng)。
[展開(kāi)]
1. 一邊看活動(dòng)紙一邊討論。
、 研究活動(dòng)紙。
這是哪兒呢?
-這是鼴鼠的家里。 它們藏在家的角落里。
我們用手印出鼴鼠來(lái)怎么樣?
2. 在活動(dòng)紙上印出各種鼴鼠的樣子。
、 用印手印的方式表現(xiàn)出來(lái)。
老師用手印出鼠爸爸的樣子。
-大家想印出鼴鼠家族里的誰(shuí)呢?
、 幫助孩子們印出自己想印的鼴鼠家族。
、 印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余部分。
用簽字筆畫出鼴鼠的胡須和臉,試一試吧。
④ 使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子,老師給予幫助。
[結(jié)尾]
1. 印完手印后用濕巾把手擦干凈。
2. 讓孩子們介紹一下自己印的鼴鼠。
大班活動(dòng)方案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓孩子樂(lè)意與同伴、家長(zhǎng)一起參加游戲活動(dòng),感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣,密切家園情、師生情、親子情。
2、給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),培養(yǎng)孩子活潑、開(kāi)朗的性格,促進(jìn)孩子交往能力的發(fā)展,初步建立孩子的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
3、讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解孩子,了解幼兒園教育,促進(jìn)家園同步教育。
日程安排
1、3月31日各班發(fā)放春游邀請(qǐng)函,征求家長(zhǎng)意見(jiàn),明確參加人數(shù)。
2、做好春游活動(dòng)準(zhǔn)備工作(發(fā)放通知書、做好安全防護(hù)及游戲材料準(zhǔn)備)。
3、活動(dòng)地點(diǎn):益陽(yáng)市周立波故居
4、活動(dòng)時(shí)間:4月1日上午8點(diǎn)30分出發(fā)至11點(diǎn)30分返程。
活動(dòng)流程
8:00-- 8:30 幼兒到各班集合,清點(diǎn)人數(shù)整隊(duì),8點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)上車出發(fā)
9:00--10:00 下車后整隊(duì)前進(jìn),感受沿路春天的美麗,并參觀故居
10:00—10:30 進(jìn)行放風(fēng)箏,吹泡泡,摘野菜的活動(dòng),感受春天的氣息
10:30--11:00 點(diǎn)心時(shí)間,感受分享的快樂(lè),并清理垃圾
11:00--11:20 整理行裝,步行去下車處集合
11:20—11:30 各班清點(diǎn)人數(shù)
11:30 準(zhǔn)點(diǎn)發(fā)車返程
人員安排
1、請(qǐng)何園長(zhǎng)安排車次,協(xié)調(diào)車輛出發(fā)時(shí)間和返程時(shí)間。
2、請(qǐng)陳衛(wèi)軍負(fù)責(zé)1號(hào)園車的幼兒與家長(zhǎng)上下車安全,陳衛(wèi)清負(fù)責(zé)2號(hào)園車的.幼兒與家長(zhǎng)上下車安全。目的地下車后,請(qǐng)二位負(fù)責(zé)行徑途中的安全工作。
3、各班級(jí)增配行政人員保障出游安全工作,請(qǐng)鐘主席到大一班幫忙,請(qǐng)賈園長(zhǎng)到大二班幫忙,廖丹紅到大四班幫忙。
4、請(qǐng)肖園長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督各工作人員的在崗情況。
注意事項(xiàng)
1、各班于活動(dòng)前一天發(fā)放家長(zhǎng)通知書,告知集合時(shí)間、集合地點(diǎn)及活動(dòng)安排與注意事項(xiàng),要求具體明確,細(xì)致周到,強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和組織性。
2、整個(gè)活動(dòng)由各班家委會(huì)協(xié)助老師完成。家委會(huì)成員配合老師分工協(xié)作,包括小組負(fù)責(zé)人、攝像、攝影、音響、安全、游戲材料、場(chǎng)地布置等。
3、大班組教師在3月31日上報(bào)參加人員名單及具體安排,活動(dòng)當(dāng)天7點(diǎn)30分準(zhǔn)時(shí)抵達(dá)各班,核實(shí)活動(dòng)細(xì)節(jié)。
4、加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施:對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)安全防范措施做到層層落實(shí)、責(zé)任到人。
5、 活動(dòng)前,班級(jí)教師要加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行春游活動(dòng)安全教育,增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。
6、請(qǐng)何園長(zhǎng)攜帶好急救用品同行,以防幼兒突發(fā)事情。
7、春游活動(dòng)期間一切行動(dòng)按計(jì)劃進(jìn)行,準(zhǔn)時(shí)出發(fā),隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)。
大班活動(dòng)方案6
1、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒了解一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,培養(yǎng)幼兒對(duì)參加運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)。
2、能用較完整的句子較連貫地講述“我最喜歡的運(yùn)動(dòng)”,清楚地表達(dá)自己的意思。
3、知道參加體育運(yùn)動(dòng)要堅(jiān)持不懈,有不怕困難的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件—?jiǎng)赢嬈嚎粗,跟我做?/p>
2、ppt課件:運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目知多少。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
啟發(fā)幼兒談?wù)撨\(yùn)動(dòng)項(xiàng)目
小朋友,你們觀看過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽嗎?你看到了什么比賽項(xiàng)目?
你最喜歡哪一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?
(讓幼兒自由講述,激發(fā)談?wù)摰呐d趣)
二、展開(kāi)
Ppt課件:運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目知多少。
1、了解運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
讓幼兒逐項(xiàng)看這些體育項(xiàng)目,并討論發(fā)言。
武術(shù)、羽毛球、籃球、排球、足球、乒乓球、水上排球、跳水。
游泳、花樣游泳、田徑、擊劍、馬術(shù)、體操、射擊、拳擊、舉重。
2、分組討論。
引導(dǎo)幼兒講一講自己知道哪一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員,是怎樣了解他們的,最喜歡哪一個(gè)運(yùn)動(dòng)員,為什么細(xì)化他?
小結(jié):運(yùn)動(dòng)員取得優(yōu)異的成績(jī),非常的不容易,這成功的背后付出了許多辛勤的汗水。
3、運(yùn)動(dòng)員故事
(1)教師有選擇的將一兩個(gè)運(yùn)動(dòng)員艱苦訓(xùn)練的小故事,讓幼兒知道參加體育運(yùn)動(dòng)要堅(jiān)持不懈,要有不怕困難的精神。
(2)教育幼兒為他們的勝利感到驕傲,同時(shí)從現(xiàn)在起就要好好學(xué)習(xí),堅(jiān)持參加各種體育活動(dòng),夏天不怕熱,冬天不怕冷,練出好本領(lǐng),爭(zhēng)取長(zhǎng)大后也為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)!
三、結(jié)束
觀看動(dòng)畫片:《看著我,跟我做》讓幼兒跟隨動(dòng)畫片的表演,在愉快的的熱身運(yùn)動(dòng)中自然結(jié)束活動(dòng)。
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教學(xué)目標(biāo):
1、幼兒能用雙手協(xié)調(diào)地撕出一定的形狀,并能組合粘貼出不同動(dòng)態(tài)的人物形象。
2、體驗(yàn)合作組畫的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、各種顏色的彩色紙若干。(大小不同)
2、記號(hào)筆人手一支,粉筆若干。
3、每組一份漿糊、抹布。
4、兩張1K的牛皮紙豎接。
教學(xué)過(guò)程:
1.教師和幼兒一起游戲,導(dǎo)入活動(dòng):
游戲名稱:運(yùn)動(dòng)猜謎。在游戲中,老師先做一些運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作,請(qǐng)幼兒猜這是什么運(yùn)動(dòng)?在請(qǐng)幼兒來(lái)做動(dòng)作,其他幼兒猜。
2、談話討論:說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)態(tài),人物的頭和身體是什么樣的?
3、出示已撕好的頭和身體,請(qǐng)幼兒上前擺出各種剛才看見(jiàn)的'動(dòng)態(tài)形象。(教師可適當(dāng)給予幫助)
3、交待活動(dòng)內(nèi)容,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
A、請(qǐng)幼兒用雙手協(xié)調(diào)地撕出自己頭、身體和四肢的形狀。
(能力強(qiáng)的幼兒可撕出三角形的身體。)
B、幼兒將撕好的頭、身體和四肢的形狀進(jìn)行動(dòng)態(tài)的擺放,并能用語(yǔ)言表達(dá)自己在做什么運(yùn)動(dòng)。
C、將頭、身體和四肢的形狀進(jìn)行動(dòng)態(tài)的擺放好后,用漿糊先粘住一點(diǎn),然后再貼到大的牛皮紙上。
(提醒幼兒畫面合作組畫的布局,要考慮別人貼的位置)
D、用記號(hào)筆給人物畫上五官。
E、用粉筆在邊緣上進(jìn)行加粗,然后涂抹。
(注意色彩的搭配,給自己加上腮紅)
4.幼兒合作粘貼組畫,教師巡視指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)任務(wù)動(dòng)態(tài)的擺放及粘貼。在大紙的構(gòu)圖上,教師及時(shí)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)
5.評(píng)價(jià)作業(yè),展示幼兒作品。
A、集體欣賞,體驗(yàn)合作組畫的樂(lè)趣。
B、聽(tīng)音樂(lè),模仿運(yùn)動(dòng)人物的動(dòng)態(tài)。
大班活動(dòng)方案7
一、活動(dòng)總目標(biāo)
通過(guò)與同伴、老師和家長(zhǎng)的共同慶新年活動(dòng),體驗(yàn)親情、友情和師生情。2、感受過(guò)新年的3、知道新年是我們的傳統(tǒng)佳節(jié),過(guò)了一年我們又長(zhǎng)大了一歲,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
二、活動(dòng)內(nèi)容
系列活動(dòng)一:紅紅火火才藝秀
系列活動(dòng)二:甜甜蜜蜜送祝福
系列活動(dòng)三:親親密密游戲樂(lè)
系列活動(dòng)四:愛(ài)我你就抱抱我
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.召開(kāi)相關(guān)會(huì)議,確定活動(dòng)方案2、制定活動(dòng)詳細(xì)方案3、布置活動(dòng)相關(guān)工作4、審核班級(jí)活動(dòng)方案5事先貫穿家長(zhǎng)準(zhǔn)備有關(guān)十二生肖的成語(yǔ)。。6、各類音樂(lè)帶子7、各種動(dòng)物頭飾8、為幼兒準(zhǔn)備的純手工小禮物:可愛(ài)的小包包
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年12月31日上午8:30-10:30
地點(diǎn):大一班教室
五、活動(dòng)提綱:
系列活動(dòng)一:紅紅火火才藝秀展示幼兒一學(xué)期以來(lái)各方面全方位的才藝展示,包含詩(shī)歌、音樂(lè)、舞蹈、音樂(lè)童話劇等。
系列活動(dòng)二:親親密密游戲樂(lè)邀請(qǐng)爸爸媽媽一起參與到游戲中,通過(guò)親自互動(dòng)游子,增進(jìn)親自情感。
系列活動(dòng)三:猜猜我有多愛(ài)你讓家長(zhǎng)、教師、小朋友在這特殊的節(jié)日中感知親人對(duì)我們的關(guān)心、關(guān)愛(ài),也能懂得感恩,并借助節(jié)日表達(dá)謝意,分三個(gè)環(huán)節(jié):第一:小朋友之間互相分享彼此的心愛(ài)禮物第二:小朋友向爸爸媽媽贈(zèng)送自己制作的節(jié)日賀卡第三:爸爸媽媽向小朋友致節(jié)日祝福第四:老師向小朋友贈(zèng)送新年禮物
系列活動(dòng)四:愛(ài)我你就抱抱我教師一一抱抱孩子們,家長(zhǎng)各自抱起自家的寶貝。
具體活動(dòng)過(guò)程:
放鞭炮幼兒戴頭飾表演集體舞,并朗誦兒歌,聽(tīng)音樂(lè)入做
一、紅紅火火才藝秀
說(shuō):
新年賀詞
請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《新年的鐘聲》。
老師朗誦《新年小詩(shī)》
雪花一片一片輕飛,學(xué)問(wèn)一點(diǎn)一點(diǎn)積累,
親愛(ài)的爸爸媽媽------,我不再讓你們陪我睡。
光陰一天一天不回,小樹(shù)一棵一棵成倍,
親愛(ài)的爸爸媽媽------,我是你們的.安慰。
鐘聲一遍一遍敲錘,新年一步一步靠?jī)?nèi),
親愛(ài)的爸爸媽媽------,我會(huì)把明天變得更美。
兒歌朗誦
請(qǐng)欣賞兒歌朗誦《新年》《吹泡泡》、《大河馬》《大白鵝》《小金魚》《紅眼珠》《小青蛙》《三字經(jīng)》古詩(shī)串燒《春曉》《憫農(nóng)》《池上》《小池》《獨(dú)坐敬亭山》《相思》
幼兒知識(shí)問(wèn)答《世界之最》抽簽形式抽取不同的智慧樹(shù)給小朋友帶來(lái)的問(wèn)答,幼兒回答問(wèn)題后可以摸一個(gè)禮物
跳集體舞《鈴兒響叮當(dāng)》《快樂(lè)愛(ài)拉蕾》《感恩的心》《大家一起來(lái)》過(guò)了新年,小朋友門又長(zhǎng)大一歲了,高興嗎?讓我們唱起來(lái)跳起來(lái)
唱:
《春天在哪里》、《新年好》、《國(guó)旗多美麗》、《如果高興你就拍拍手》、《朋友越多越快樂(lè)》
演:
音樂(lè)情景劇《母鴨帶小鴨》、音樂(lè)童話劇《兔子和狼》
親親密密游戲樂(lè)
親子游戲(1)《看誰(shuí)摸得對(duì)》
孩子是每個(gè)家庭的重心,每位家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子喜歡吃什么,喜歡玩什么,喜歡
穿什么等等,可以說(shuō)是了如指掌。下面我們這個(gè)游戲《看誰(shuí)摸得對(duì)》,就是想考驗(yàn)一下各位家長(zhǎng),看您對(duì)自己的孩子是不是真正的了解。游戲玩法:同時(shí)請(qǐng)出十位家長(zhǎng)和孩子,分成兩排站好(間隔3米)。先把家長(zhǎng)的眼睛蒙上,原地轉(zhuǎn)三圈后,憑感覺(jué)去摸自己的孩子。最后請(qǐng)家長(zhǎng)一起摘掉蒙眼的毛巾,看自己摸到的是不是自己的孩子。摸對(duì)的的獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)品,摸不對(duì)的以后還有機(jī)會(huì)。
親子游戲2《十二生肖成語(yǔ)大全》運(yùn)用擊鼓傳花的游戲,請(qǐng)出四位家長(zhǎng),抽出生肖卡,說(shuō)出相關(guān)成語(yǔ),如:膽小如鼠;㈩^虎老......
猜猜我有多愛(ài)你活動(dòng)策劃
家長(zhǎng)、教師、小朋友在這特殊的節(jié)日中感知親人對(duì)我們的關(guān)心、關(guān)愛(ài),也能懂得感恩,并借助節(jié)日表達(dá)謝意,分三個(gè)環(huán)節(jié):第一:小朋友之間互相分享彼此的心愛(ài)禮物第二:小朋友向爸爸媽媽贈(zèng)送自己制作的節(jié)日賀卡第三:爸爸媽媽向小朋友致節(jié)日祝福第四:老師向小朋友贈(zèng)送新年禮物。
愛(ài)我你就抱抱我
老師一一親親抱抱每位幼兒讓他們感受到老師的愛(ài),其次每位家長(zhǎng)家長(zhǎng)到各自幼兒身邊抱起孩子,讓他們感受到家人的溫暖。最后所有家長(zhǎng)孩子老師一起跳《快樂(lè)崇拜》的舞結(jié)束本次活動(dòng)。
大班活動(dòng)方案8
游戲目標(biāo):
1.能選擇合理的建構(gòu)材料用組合、連接等技能建構(gòu)各式各樣的教學(xué)樓。
2.能和同伴協(xié)商合作,合理布局建構(gòu)。
游戲準(zhǔn)備:
。1)物質(zhì)準(zhǔn)備:大型建構(gòu)積木、小學(xué)教學(xué)樓圖片
。2)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前看過(guò)一些小學(xué)教學(xué)樓的圖片,并和老師一起討論小學(xué)教學(xué)樓的外觀形狀及結(jié)構(gòu)布局。
游戲過(guò)程:
1.導(dǎo)入活動(dòng)
。1)師:小朋友,你們知道你們住的房子是誰(shuí)造的嗎?是怎么造的呢?我們馬上要升小學(xué)了,你想象中的小學(xué)教學(xué)樓是什么樣子的?
教師小結(jié):孩子們剛才想的都特別的好,那你們能把你們的想法變成現(xiàn)實(shí)嗎?想成為一名真正的建筑師嗎?
。2)師:建造教學(xué)樓我們需要用到什么材料呢?教學(xué)樓要見(jiàn)幾層呢?每一層幾個(gè)教室呢?在打地基時(shí)要注意什么呢?你們的人員怎么分工呢?請(qǐng)幼兒相互討論。
教師小結(jié):我相信你們每一位孩子都是一名出色的小小建筑師,要各負(fù)其責(zé),相互合作商討,運(yùn)用合適的材料建造出一座座漂亮的教學(xué)樓。當(dāng)然,在建造房子的過(guò)程中一定要注意安全,建造好自己房子的
同時(shí)也能保護(hù)好別人的房子,加油哦!
2.重點(diǎn)指導(dǎo):
。1)引導(dǎo)幼兒構(gòu)造教學(xué)樓的外形特征,并討論房子是由哪幾部分組成的?
。3)指導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種形狀的.積木搭成房子的基本構(gòu)架。
。4)幼兒建構(gòu),教師指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒協(xié)商選擇材料拼插,教師觀察幼兒建構(gòu)情況。
。5)游戲結(jié)束前,指導(dǎo)幼兒收拾整理玩具,歸類擺放整齊。
3.評(píng)價(jià)環(huán)節(jié):
師:剛才的搭建過(guò)程中,都表現(xiàn)得非常認(rèn)真哦,看著你們建造的這么漂亮的教學(xué)樓我也好想坐在教學(xué)樓里讀書學(xué)習(xí)啊,相信你們也很想,是嗎?
師:結(jié)束后我發(fā)現(xiàn)還有一座教學(xué)樓還沒(méi)有建好,你們能說(shuō)說(shuō)是在建造過(guò)程中遇到什么困難了嗎?還是有別的原因呢?請(qǐng)同伴幫忙解決。找出問(wèn)題下次整改,游戲自然結(jié)束。
大班活動(dòng)方案9
教學(xué)目標(biāo):
1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會(huì)遇到很多的困難,激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感。
2、發(fā)展幼兒的想象力,積極地幫助盲人設(shè)計(jì)一些能夠便于他們生活的用具。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
教學(xué)重難點(diǎn):
了解盲人在日常生活中有許多不便,激發(fā)他們?cè)敢鈳椭麄兊那楦?/p>
教學(xué)準(zhǔn)備:
已錄制好的片段、畫紙、蠟筆等
教學(xué)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入引起興趣
1、在我們的生活周圍還有哪些人需要我們的幫助?為什么?
2、幼兒講述,老師出示已收集好的資料和圖片。
(二)觀看錄象、交流討論
1、在錄象中你看到了誰(shuí)?你怎么知道他是盲人?(觀看錄象片段一)
2、盲人看不見(jiàn)一切,他們?cè)谌粘I钪锌赡軙?huì)遇到哪些困難?
3、請(qǐng)幼兒體驗(yàn)看不見(jiàn)東西的感覺(jué)。(鼓勵(lì)幼兒把眼睛閉起來(lái),試著往前走一走。)
4、觀看錄象片段二,在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎?
5、王爺爺和胡奶奶怎么會(huì)看不見(jiàn)的?他們?cè)谏钪杏龅搅四男├щy?(讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習(xí)、過(guò)馬路時(shí)沒(méi)有人提醒……)
6、觀看錄象片段三:王爺爺和胡奶奶覺(jué)得現(xiàn)在外出時(shí)過(guò)馬路和乘車子有很大的困難,請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫王爺爺和胡奶奶想想辦法,怎么樣使他們?cè)谶^(guò)馬路和乘車子時(shí)又快又安全?(幼兒相互討論)
(三)操作延伸
1、鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)一些便于盲人的用具。
2、你覺(jué)得盲人在日常生活中還有哪些困難,可以怎樣來(lái)幫助他們?
3、一封求援信。
幼兒園大班活動(dòng)方案策劃4活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒初步了解茶葉的制作過(guò)程,知道茶葉是從哪里來(lái)的。
2、幼兒觀察茶葉泡水后有何變化,了解渴茶的好處。
3、讓幼兒在活動(dòng)中獲得愉快的情感體驗(yàn)。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種甜飲料、干茶葉。
2、錄相帶、磁帶各一。
活動(dòng)過(guò)程:
1、品嘗飲料
請(qǐng)幼兒談?wù)劯鞣N飲料的`顏色、味道,以及是用什么做成的。
2、幼兒討論:喝茶有什么好處。
3、幼兒觀察比較各種茶葉的顏色形狀有什么不同。
4、幼兒討論茶葉是從哪里來(lái)的。
5、錄像
討論:你從錄像里看到什么、·知道什么。
6、茶葉泡水后會(huì)有哪些變化呢?
7、律動(dòng):采茶舞
活動(dòng)延伸:
關(guān)于茶葉的由來(lái),還有許多有趣的故事,請(qǐng)幼兒回家后讓爸爸、媽媽幫助查找資料,下次活動(dòng)時(shí)請(qǐng)小朋友們互相講講關(guān)于茶葉的故事。
大班活動(dòng)方案10
一、晨間來(lái)園
1、幼兒禮貌入園,教師熱情接待。
2、師生間互相問(wèn)早,和幼兒簡(jiǎn)單交談。
二、晨間活動(dòng)
必?zé)掜?xiàng)目:跳
要求:幼兒練習(xí)雙腳跳過(guò)小房子,發(fā)展跳躍能力。
三、晨間談話
引導(dǎo)幼兒小組討論:
1、我們還有幾天就要離開(kāi)幼兒園了?心里有什么感覺(jué)?
2、你對(duì)幼兒園最難忘的事是什么?
3、剩下幾天,我們可以做哪些事給幼兒園留下美好的紀(jì)念?
四、早操
要求:幼兒做操時(shí)情緒愉快,動(dòng)作合拍、有力。
五、喝開(kāi)水、盥洗
提醒幼兒多喝水,以免上火。
提醒幼兒參加各種活動(dòng)后要及時(shí)洗手。
六、教學(xué)活動(dòng)(一)
10以內(nèi)數(shù)的組成與加減
王海哨
設(shè)計(jì)意圖:
數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分。新《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”,還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問(wèn)題解決和合作能力。上節(jié)課幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)了10的分成與加法,對(duì)于10的組成他們也已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)10的組成,感知部分?jǐn)?shù)之間的互換、遞增遞減的規(guī)律。
2、初步學(xué)習(xí)根據(jù)分合式列出相應(yīng)的加減算式。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《小朋友的書》
2、幼兒每人一張操作紙
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲“我說(shuō)幾,你對(duì)幾”,復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成
游戲玩法:教師先說(shuō)出總數(shù),比如5,然后邊拍手邊說(shuō)道:“我說(shuō)1,你對(duì)幾”,幼兒邊拍手邊回答道:“你說(shuō)1,我對(duì)4”。教師繼續(xù)出題,幼兒回答。
二、學(xué)習(xí)7的組成練習(xí)
1、幼兒每人一張圓點(diǎn)操作紙,將每排的圓點(diǎn)用筆劃分為兩部分,每一排的分法都要不一樣。每分一次,都要將結(jié)果記錄在右邊的分合式里。
2、幼兒相互交流結(jié)果,在集體面前講述自己的操作結(jié)果,教師做相應(yīng)的記錄。然后,引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù),7一共有幾個(gè)分合式,這些分合式相互之間有什么關(guān)系?在感知互換的'關(guān)系時(shí),教師可以將兩個(gè)分合式放在一起進(jìn)行比較,幫助幼兒感知。
3、教師總結(jié):分合式的兩個(gè)部分?jǐn)?shù)交換位置,它的總數(shù)是不變的。
4、幼兒檢查自己是否將7的分合式全都寫出來(lái)。如果沒(méi)有,少了哪一個(gè),把它填補(bǔ)上去。
5、大家一起念一念7的分合式。
三、學(xué)習(xí)根據(jù)分合式列7的加減算式
1、教師引導(dǎo)幼兒思考:根據(jù)7的分合式可以得出哪幾道加法算式和減法算式?教師可以引導(dǎo)幼兒從總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系來(lái)思考。如:7可以分成1和6,幼兒思考列出1+6=7;7-1=6,兵說(shuō)出為什么。
2、教師在引導(dǎo)幼兒列出算式的同時(shí)還要幫助幼兒理解算式,可以借助操作紙上的圓點(diǎn)來(lái)幫助幼兒理解。
3、教師總結(jié):7是總數(shù),1和6是部分?jǐn)?shù),兩個(gè)部分?jǐn)?shù)1和6相加就等于總數(shù)7,而總數(shù)7減去一部分1,等于另一部分?jǐn)?shù)6.
4、幼兒在7的所有分合式旁邊寫出相應(yīng)的加減算式。
5、大家一起交流檢查:根據(jù)7的分合式得出了哪些加減算式,一起來(lái)念一念。
四、使用《幼兒用書》第八頁(yè)“組成練習(xí)”,指導(dǎo)幼兒列出分合式。
大班活動(dòng)方案11
我園是20xx年新建的幼兒園,園里的硬件設(shè)施比較齊全,大多數(shù)老師都是轉(zhuǎn)崗教師,幼兒都是來(lái)自鎮(zhèn)周邊的村子,很多都是留守兒童,爺爺奶奶在家?guī)Ш⒆,爸爸媽媽出去打工,這是我園目前的大致情況。
由于大部分是轉(zhuǎn)崗過(guò)來(lái)的老師,所以老師們不具備當(dāng)幼兒園老師的要求,他們的教育理念還是停留在小學(xué),對(duì)幼兒園的教學(xué)還是按照小學(xué)的方式去實(shí)施,老師教,幼兒學(xué),老師教的累,孩子學(xué)的也累,老師上的很痛苦幼兒學(xué)的也很痛苦。這完全違背了《指南》對(duì)幼兒園教學(xué)模式的定位,《指南》指出幼兒園的教學(xué)應(yīng)該是在游戲中進(jìn)行的,讓孩子在玩的過(guò)程中去學(xué)習(xí),去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題然后解決問(wèn)題,培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的能力。這樣的教育等于抹殺了幼兒的天性,更別說(shuō)去發(fā)展他的想象力和創(chuàng)造力。當(dāng)然老師們也不想這樣做,好多老師都知道這樣做是不對(duì)的,但是各方面的因素使的基層教師們無(wú)奈的選擇這種方式。
我個(gè)人認(rèn)為要培訓(xùn),首先應(yīng)先培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo),轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)的教育理念,領(lǐng)導(dǎo)是有一定號(hào)召力的,他可以影響老師去改變,但要讓老師去說(shuō)服領(lǐng)導(dǎo)那就很難了,如果是愿意采納員工意見(jiàn)的領(lǐng)導(dǎo)或許還可以,但要是一個(gè)思維固化,不愿聽(tīng)取員工意見(jiàn)的領(lǐng)導(dǎo)那就難辦了。
在者就是家長(zhǎng)的理念,我們園面臨的家長(zhǎng),大多都是年齡大的爺爺奶奶,在他們那一帶沒(méi)人上過(guò)幼兒園,所以在他們的思想中,幼兒園小班就是哄孩子,中大班就是教拼音寫字,如果我孩子不會(huì)那就是老師教的不好,所以現(xiàn)在要給家長(zhǎng)們滲透這種教育理念,還有一段很艱辛很漫長(zhǎng)的路要走。
所以,作為一名剛進(jìn)入教育行業(yè),沒(méi)有豐富經(jīng)驗(yàn)的我,面對(duì)這樣的一個(gè)現(xiàn)狀,我很無(wú)奈,憑我一己之力要改變我們幼兒園的現(xiàn)狀真的很難,我只有在學(xué)習(xí)新理念的同時(shí)先改變自己,再慢慢地去影響別人。我希望能有更多的.方式方法去改善這種環(huán)境,還幼兒一個(gè)健康快樂(lè)的童年。
為期二十天的國(guó)培學(xué)習(xí)已接近尾聲了,這次國(guó)培讓我學(xué)到了很多,感受也很多,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、課程安排
理論學(xué)習(xí),各領(lǐng)域?qū)<业闹v座,有關(guān)師德方面的;《指南》在語(yǔ)言、科學(xué)、音樂(lè)的解讀;幼兒園家長(zhǎng)工作方面的;幼兒舞蹈創(chuàng)編方面;幼兒園語(yǔ)言、科學(xué)、音樂(lè)領(lǐng)域的教學(xué)觀摩活動(dòng)等等。
二、學(xué)習(xí)收獲
1、國(guó)培開(kāi)辟了一條教師零距離接觸全國(guó)著名教育專家的通道。 專家們高深的的思想、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度和執(zhí)著探索的精神,很值得我去學(xué)習(xí),專家對(duì)前沿教育理論的闡述,獨(dú)到的分析,鮮活的課例,讓我深受啟發(fā)、大開(kāi)眼界,學(xué)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)理念。使我對(duì)新形勢(shì)下做好教育教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的理解和認(rèn)識(shí)。
2、國(guó)培讓我轉(zhuǎn)變了教育模式
我們幼兒園的教學(xué)一直處于老師教幼兒學(xué)的這種錯(cuò)誤的模式,國(guó)培讓我知道了幼兒園的教學(xué)和小學(xué)完全不同,幼兒園是開(kāi)發(fā)幼兒創(chuàng)造力與想象力的最好時(shí)機(jī),幼兒園的教學(xué)就是要解放幼兒,教師為幼兒提供素材讓幼兒自助學(xué)習(xí),自己發(fā)現(xiàn)知識(shí),完全是以幼兒為主。我們老師應(yīng)轉(zhuǎn)變自己的思想,適應(yīng)并發(fā)展這種教學(xué)模式。
國(guó)培馬上就要結(jié)束了,回首過(guò)去二十天,很匆忙,也很充實(shí)。收獲更多。
大班活動(dòng)方案12
活動(dòng)目標(biāo)
1、探索繩子的各種玩法,掌握玩繩的基本技能,發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。
2、會(huì)一物多玩,體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂(lè)趣,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒的合作與團(tuán)結(jié)意識(shí)。
4、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):是引導(dǎo)幼兒和伙伴一起探索繩子的多種玩法。
難點(diǎn):是在玩的過(guò)程中幼兒能掌握玩繩技巧。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、錄音機(jī)、磁帶、幼兒每人一根繩。
2、幼兒有跳繩和一物多玩的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身運(yùn)動(dòng):
引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng),活動(dòng)身體各個(gè)部位。
二、鼓勵(lì)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋,自由探索各種不同的玩法,體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂(lè)趣。
1、談話:小朋友,你們看老師手里拿著什么?(繩子)今天我們就一起來(lái)玩繩子,看誰(shuí)能想出好玩的`方法。
2、選幾名幼兒自由分散玩繩:可以讓孩子自由選擇繩子玩耍,探索不同的玩法。
3、師:孩子們你來(lái)想一想,手里的繩除了剛才小朋友的玩法,還有什么不同的玩法?(讓幼兒自己找一個(gè)空地探索不同的玩法,教師教育幼兒注意安全)師:小朋友真聰明,都想出了這么多的玩法。
4、幼兒展示自己繩的多種玩法。
。1)踩繩跳:每人一根一米長(zhǎng)的繩子,兩手捏住繩子的兩端,雙腳踩在繩子的中間部位,兩手拉緊繩子,雙腳用力前跳。
。2)走小路:兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路,幼兒在小路中間走,踩繩、出繩為犯規(guī)。
。3)走鋼絲:把繩子拉成或S形,幼兒踩繩前進(jìn)。
5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的好玩法,探索合作玩繩的方法,體會(huì)合作的快樂(lè)。師:繩子除了一個(gè)人玩,還能與好朋友一起玩?
。1)幼兒自由結(jié)伴,2人、3人或多人合作探索繩子的玩法。
。2)幼兒分組展示自己創(chuàng)編繩子的玩法,老師與其他幼兒及時(shí)對(duì)展示的玩法做出評(píng)價(jià),(讓幼兒做評(píng)委),鼓勵(lì)大家互相學(xué)習(xí)。
a、兩人跳繩。一名幼兒掄動(dòng)繩子兩人同時(shí)起跳;每名幼兒用一只手掄動(dòng)繩子,兩人同時(shí)起跳。
b、三人跳繩。兩名幼兒掄動(dòng)繩子,一名幼兒在繩中間跳。
c、捉尾巴:幼兒兩人一隊(duì),各自在后腰帶上系上短繩子當(dāng)尾巴。游戲開(kāi)始,四散跑開(kāi),每一對(duì)幼兒要想辦法捉到對(duì)方尾巴,同時(shí)要保護(hù)好自己的尾巴。先抓到對(duì)方尾巴者為勝。
d、給娃娃打領(lǐng)結(jié):幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì),各隊(duì)第一名幼兒手拿短繩當(dāng)領(lǐng)帶站在起跑線后。游戲開(kāi)始,教師發(fā)令,幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個(gè)幼兒的手,比賽依次進(jìn)行,快的為勝。
e、跨欄:多名幼兒拉直繩子,組成高低不同的障礙,讓其余幼兒跨越。
活動(dòng)結(jié)束:
放音樂(lè):老師帶幼兒做創(chuàng)編繩操的模仿動(dòng)作,進(jìn)行放松活動(dòng)。
大班活動(dòng)方案13
設(shè)計(jì)意圖:
安全教育工作是大家所重視的,但是安全教育活動(dòng)設(shè)計(jì)卻仍然不多見(jiàn)。在一次興趣組活動(dòng)中,和大班小朋友聊天的時(shí)候,問(wèn)起:如果碰到壞人你該怎么辦?孩子們的回答很出乎我的預(yù)料:孫悟空、奧特曼等動(dòng)畫明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星,這讓我感到了身上的重?fù)?dān)。偶然的機(jī)會(huì),和他們又聊起《幼兒畫報(bào)》里的故事,有個(gè)孩子介紹了“電梯里有只大熊”的故事,并且很認(rèn)真地補(bǔ)充說(shuō):紅袋鼠碰到壞人很勇敢的!于是就萌生了將此活動(dòng)設(shè)計(jì)成一個(gè)安全教育活動(dòng)的念頭。
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂(lè)意參與集體討論活動(dòng),大膽地表述自己的.看法,并在相互的交流中學(xué)會(huì)安靜地傾聽(tīng)、獲得啟發(fā)。
2、通過(guò)看VCD、討論等活動(dòng),了解一些自我保護(hù)的知識(shí),知道在單獨(dú)情況下遇到一些陌生人時(shí)應(yīng)該具有的警惕性行為。
3、在扮演等活動(dòng)中感受自我保護(hù)的重要性以及遇到危險(xiǎn)時(shí)能夠想辦法應(yīng)對(duì)的勇敢精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《幼兒畫報(bào)》:
圖書若干冊(cè)、配套贈(zèng)送的VCD故事、幻燈T課件、隨機(jī)圖片(如一個(gè)人在家、遇到過(guò)分熱心的人等)若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、引入
如果你一個(gè)人在家的時(shí)候遇到了陌生人,怎么辦?
。ㄓ變憾贾酪,不給陌生人開(kāi)門等,給幼兒心理上作好的鋪墊)
教師根據(jù)幼兒的講述,引申出:如果你和陌生人是在外面(如走廊上、草地上、公園里、電梯里等)遇到的,而你又是一個(gè)人,那會(huì)有什么危險(xiǎn)?你會(huì)怎么辦?
。ǔ霈F(xiàn)問(wèn)題情境)
二、欣賞與理解故事“電梯里有只大熊”
1、導(dǎo)語(yǔ):有一只紅袋鼠,他一個(gè)人乘坐電梯時(shí),在電梯里碰到了一個(gè)陌生人,他會(huì)怎么辦呢?
2、欣賞動(dòng)畫片
3、理解故事
。1)紅袋鼠碰到了誰(shuí)?(一只大熊,有著尖尖的牙齒和鋒利的爪子)
。2)紅袋鼠心里是怎么想的?(害怕大熊會(huì)綁架自己、或是吃掉自己、或是拐賣自己)
(3)他是怎么做的?(想辦法救自己:讓電梯每層都停下來(lái),如果看到人就大聲呼救)
(4)假如你也在場(chǎng),你還有沒(méi)有別的方法?(將問(wèn)題從動(dòng)畫片拋向幼兒自己)
。5)熊奶奶對(duì)紅袋鼠說(shuō)什么?(肯定自救的積極行為)
(6)你看了這個(gè)故事,你懂得了什么?
三、觀看幻燈、討論
1、出示幾種場(chǎng)合:一人在家、陌生人給你吃東西等等,請(qǐng)幼兒討論應(yīng)該怎么辦?
將一些正確、合理的方法用簡(jiǎn)單的動(dòng)畫表示出來(lái)。
2、分組討論:請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴,自選一種場(chǎng)景,將合適的做法畫下來(lái)。
3、交流相互之間的發(fā)現(xiàn):展示各組的畫,相互介紹
四、活動(dòng)延伸
1、兩人結(jié)伴閱讀故事“電梯里有只大熊”,回憶并討論,說(shuō)說(shuō)紅袋鼠還可以怎么做?如果你也在電梯里,你會(huì)怎么辦?
2、故事表演:幼兒自己分配故事的角色,開(kāi)展《電梯里有只大熊》的故事表演活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編,增加一些故事情境,或是將故事的場(chǎng)景、情節(jié)進(jìn)行改編,從中獲得相應(yīng)的自救知識(shí)。
大班活動(dòng)方案14
一、活動(dòng)策劃人:XX、XX
二、活動(dòng)時(shí)間:XX年XX月XX日上午——XX月XX日下午
三、活動(dòng)目的:
1、充分發(fā)揮幼兒的特長(zhǎng)與愛(ài)好,提高幼兒的'全面素質(zhì)。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣,通過(guò)這次畫展使幼兒全面受到美的熏陶。
3、為了豐富幼兒生活,為更好的促進(jìn)美術(shù)教學(xué),為使幼兒園藝術(shù)氛圍不斷增強(qiáng)。
四、活動(dòng)要求:
1、作品要求:全班至少選12幅優(yōu)秀作品
2、形式要求:彩色筆畫、蠟筆畫、簡(jiǎn)筆畫。
3、內(nèi)容要求:
A、內(nèi)容突出,主題明顯。
B、名字、班級(jí)與標(biāo)題由老師統(tǒng)一打印。
C、全班幼兒參與。
五、具體安排:
1、由任課老師選出十二幅作品,并在周五下午交于負(fù)責(zé)人。
2、繪畫展覽:
周五下午由各班老師帶領(lǐng)幼兒有秩序地進(jìn)行欣賞,在參觀的過(guò)程中請(qǐng)各班老師提醒幼兒要文明觀看,不能大聲喧嘩,更不能隨便亂畫亂撕。
3、各班老師可以在親子欄里通知家長(zhǎng)有關(guān)”繪畫展“的信息。
大班活動(dòng)方案15
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞秋天的樹(shù)林,學(xué)會(huì)用紅黃、黃綠、紅橙等色系表現(xiàn)秋天樹(shù)林的色彩美。
2.學(xué)習(xí)合理構(gòu)圖,注意疏密有致、近大遠(yuǎn)小地安排畫面。
活動(dòng)重難點(diǎn):
1.能用紅黃、黃綠、紅橙等色系表現(xiàn)秋天樹(shù)林的色彩美。
2.學(xué)習(xí)合理構(gòu)圖,注意疏密有致、近大遠(yuǎn)小地安排畫面。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:中班時(shí),幼兒上過(guò)美術(shù)活動(dòng)《樹(shù)》,初步掌握了繪畫樹(shù)的形態(tài)。
幼兒上過(guò)美術(shù)活動(dòng)《跳舞的樹(shù)葉娃娃》,嘗試過(guò)用接色的方法進(jìn)行涂色。
物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、秋天樹(shù)林的圖片若干、輕松的音樂(lè)示范畫紅色系的樹(shù)若干、黃綠色系、紅橙色系的樹(shù)林各一幅;畫紙、蠟筆幼兒各一份。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞秋天的樹(shù)林,感受秋天樹(shù)林的美麗。
1.播放輕松的音樂(lè),出示圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞秋天的樹(shù)林。
教師說(shuō):“秋天來(lái)了,秋天的樹(shù)林是什么樣的呢?我們一起來(lái)看看吧!(引導(dǎo)幼兒欣賞圖片。)
2.集中交流:秋天的樹(shù)林美在什么地方,感知秋天樹(shù)林的美。
當(dāng)幼兒說(shuō)到樹(shù)的形態(tài)美時(shí),教師引導(dǎo)幼兒觀察,復(fù)習(xí)鞏固幼兒對(duì)樹(shù)形態(tài)的認(rèn)識(shí),如有的樹(shù)干是粗壯的,有許多樹(shù)枝,樹(shù)冠像一朵花等。
當(dāng)幼兒說(shuō)到樹(shù)的'色彩時(shí),教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)秋天的樹(shù)上,有紅色和黃色,有黃色和綠色,有紅色和橙色。
小結(jié):秋天的樹(shù)林顏色特別漂亮,一棵樹(shù)上有紅色和黃色,黃色和綠色,也有紅色和橙色。
如果幼兒能夠觀察到樹(shù)林的布局,教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,進(jìn)行進(jìn)一步的引導(dǎo),如果沒(méi)有發(fā)現(xiàn),教師自然過(guò)渡到下一環(huán)節(jié)。
二、學(xué)習(xí)繪畫秋天的樹(shù)林。
(一)學(xué)會(huì)用紅黃、黃綠、紅橙等色系表現(xiàn)秋天的樹(shù)林。
1.出示畫好樹(shù)干、樹(shù)冠的一棵樹(shù),鞏固對(duì)接色方法的運(yùn)用。
教師說(shuō):“秋天的樹(shù)顏色特別好看。我都忍不住要把它畫下來(lái)了?墒撬臉(shù)冠可以涂什么顏色,怎么涂呢?” 在幼兒簡(jiǎn)單講述以后,教師在集體面前示范用紅黃接色的方法進(jìn)行涂色,引導(dǎo)幼兒徒手模仿,鞏固幼兒對(duì)接色涂色的運(yùn)用。
2.出示許多紅黃顏色的樹(shù),引導(dǎo)幼兒初步了解色系。
教師說(shuō):“老師用紅黃顏色表現(xiàn)了一棵秋天的樹(shù),看,當(dāng)我有許多紅黃顏色的樹(shù)時(shí),就形成了一片紅色系的樹(shù)林。” 教師提問(wèn):“除了可以用紅色系表現(xiàn)秋天的樹(shù)林,還可以用什么色系表現(xiàn)秋天的樹(shù)林呢?”鼓勵(lì)幼兒大膽講述,教師進(jìn)行引導(dǎo),如:紅橙色系、黃綠色系等。
(二)學(xué)習(xí)合理構(gòu)圖,注意疏密有致,近大遠(yuǎn)小地安排畫面。
1.嘗試將紅色系的樹(shù)布置在畫紙上。
教師提問(wèn):“現(xiàn)在老師要把這些紅色系的樹(shù)布置在畫紙上,怎么放?誰(shuí)來(lái)試一試?”教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試擺放,其他幼兒觀看、思考是否合理,為什么。
2.集中交流:“秋天的樹(shù)林應(yīng)該怎樣構(gòu)圖,要注意些什么?” 教師出示黃綠色系以及紅橙色系的兩幅畫,引導(dǎo)幼兒在觀察比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流,教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)構(gòu)圖時(shí)要注意疏密有致、近大遠(yuǎn)小地合理布置畫面。
3.再次請(qǐng)幼兒將紅色系的樹(shù)布置在畫紙上,注意疏密有致、近大遠(yuǎn)小地合理構(gòu)圖。
三、清楚要求,自主繪畫
1.教師提出要求:“今天我們要在紙上來(lái)畫一畫秋天的樹(shù)林,請(qǐng)先想好你的樹(shù)林怎樣構(gòu)圖,準(zhǔn)備畫什么色系的樹(shù)林,想好后,請(qǐng)你開(kāi)始動(dòng)筆認(rèn)真地畫吧。注意疏密有致、近大遠(yuǎn)小,接色要自然哦!
2.教師點(diǎn)擊課件,循環(huán)播放畫面,播放輕松的音樂(lè)。幼兒繪畫,教師巡回觀察,在幼兒需要的時(shí)候及時(shí)給予幫助和技術(shù)上的支持與引導(dǎo)。
四、評(píng)價(jià)、交流
1.請(qǐng)先畫的幼兒將作品給配班老師布置在展示板上,幼兒之間進(jìn)行欣賞、交流。
2.組織幼兒集中講評(píng)。
教師說(shuō):“你最喜歡哪一幅畫,為什么?”教師組織幼兒欣賞作品,引導(dǎo)幼兒圍繞構(gòu)圖和色彩的合理與應(yīng)用進(jìn)行講評(píng),鼓勵(lì)幼兒之間相互學(xué)習(xí)。
活動(dòng)在愉快、輕松的氛圍中自然結(jié)束。
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