（精品）活動(dòng)方案
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？以下是小編收集整理的活動(dòng)方案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動(dòng)方案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、 逐步樹立幼兒合作交流的意識(shí)。
2、 進(jìn)一步提高幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、 鞏固點(diǎn)數(shù)和辨別顏色的技能。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、場(chǎng)地布置：設(shè)置《送豆寶寶回家》的游戲場(chǎng)景；
2、材料準(zhǔn)備：家的模型五個(gè)，紅、黃、綠、藍(lán)種顏色的海洋球和塑料筐若干；供幼兒爬行的草地一塊；拱形門兩個(gè)；平衡木兩條。背景音樂磁帶
活動(dòng)過程：
一、 以兒歌的形式創(chuàng)設(shè)情境。
老師說兒歌"胖丫丫俊妞妞，手拉手兒過溝溝，過溝溝拾豆豆，一拾拾了一兜兜。"提問："孩子們，兒歌中的`小朋友在干什么，她們拾豆豆干什么呢。幼兒回答。
今天老師也拾了很多豆豆，現(xiàn)在我們把拾到的豆豆送回家，回家的路上我們要穿過山洞，跨過小橋，爬過草地，然后把豆豆送回自己的家，每個(gè)豆豆的家顏色都不一樣，上面都寫著數(shù)字，你拿了幾個(gè)豆豆就把它送到數(shù)字是幾的家，比如你拿了四個(gè)豆豆就送到數(shù)字4的家中。
二、 熟悉路線，進(jìn)行游戲。
把幼兒分成兩隊(duì)，每隊(duì)幼兒各拿1-5等個(gè)數(shù)的豆豆（幼兒自己選擇）然后先跟著老師熟悉路線，注意鉆山洞時(shí)別忘了低頭，爬過草地時(shí)不能讓豆豆掉落，然后送到相應(yīng)的家中。在活動(dòng)過程中教師宣布游戲規(guī)則，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，幼兒熟練游戲。
三、 分組合作，接力送豆。
（播放背景音樂《斗牛士進(jìn)行曲》）每?jī)扇藶橐唤M，把豆豆裝入框中，一筐最多為五個(gè)，都裝完后把裝框的豆豆分成兩堆，幼兒分成兩隊(duì)，看哪隊(duì)幼兒最先把豆豆送回家為優(yōu)勝隊(duì)。四、 把每個(gè)家的數(shù)字去掉，只剩下紅黃藍(lán)綠四種顏色的家，然后讓幼兒把相同顏色的豆豆裝框，每個(gè)框里只準(zhǔn)裝三個(gè)豆豆，同樣把不同顏色的球分成兩堆，幼兒分成兩隊(duì)，兩人一組，看哪隊(duì)最先運(yùn)完。（播放背景音樂《斗牛士進(jìn)行曲》）五，慶祝勝利，放松活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
幼兒在活動(dòng)中興趣濃厚，主動(dòng)參與活動(dòng)，不僅鞏固了1-5的點(diǎn)數(shù)和認(rèn)識(shí)顏色，而且提高了身體的協(xié)調(diào)能力，同時(shí)在合作游戲的過程中體驗(yàn)了成功的快樂。在規(guī)則意識(shí)方面部分幼兒還有待提升。
活動(dòng)方案 篇2
一、晨間來園
1、幼兒禮貌入園，教師熱情接待。
2、師生間互相問早，和幼兒簡(jiǎn)單交談。
二、晨間活動(dòng)
必?zé)掜?xiàng)目：跳
要求：幼兒練習(xí)雙腳跳過小房子，發(fā)展跳躍能力。
三、晨間談話
引導(dǎo)幼兒小組討論：
1、我們還有幾天就要離開幼兒園了?心里有什么感覺?
2、你對(duì)幼兒園最難忘的事是什么?
3、剩下幾天，我們可以做哪些事給幼兒園留下美好的紀(jì)念?
四、早操
要求：幼兒做操時(shí)情緒愉快，動(dòng)作合拍、有力。
五、喝開水、盥洗
提醒幼兒多喝水，以免上火。
提醒幼兒參加各種活動(dòng)后要及時(shí)洗手。
六、教學(xué)活動(dòng)（一）
10以內(nèi)數(shù)的組成與加減
王海哨
設(shè)計(jì)意圖：
數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分。新《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作能力。上節(jié)課幼兒已經(jīng)學(xué)過了10的分成與加法，對(duì)于10的組成他們也已經(jīng)有了一定的.經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)10的組成，感知部分?jǐn)?shù)之間的互換、遞增遞減的規(guī)律。
2、初步學(xué)習(xí)根據(jù)分合式列出相應(yīng)的加減算式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《小朋友的書》
2、幼兒每人一張操作紙
活動(dòng)過程
一、游戲“我說幾，你對(duì)幾”，復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成
游戲玩法：教師先說出總數(shù)，比如5，然后邊拍手邊說道：“我說1，你對(duì)幾”，幼兒邊拍手邊回答道：“你說1，我對(duì)4”。教師繼續(xù)出題，幼兒回答。
二、學(xué)習(xí)7的組成練習(xí)
1、幼兒每人一張圓點(diǎn)操作紙，將每排的圓點(diǎn)用筆劃分為兩部分，每一排的分法都要不一樣。每分一次，都要將結(jié)果記錄在右邊的分合式里。
2、幼兒相互交流結(jié)果，在集體面前講述自己的操作結(jié)果，教師做相應(yīng)的記錄。然后，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)，7一共有幾個(gè)分合式，這些分合式相互之間有什么關(guān)系？在感知互換的關(guān)系時(shí)，教師可以將兩個(gè)分合式放在一起進(jìn)行比較，幫助幼兒感知。
3、教師總結(jié)：分合式的兩個(gè)部分?jǐn)?shù)交換位置，它的總數(shù)是不變的。
4、幼兒檢查自己是否將7的分合式全都寫出來。如果沒有，少了哪一個(gè)，把它填補(bǔ)上去。
5、大家一起念一念7的分合式。
三、學(xué)習(xí)根據(jù)分合式列7的加減算式
1、教師引導(dǎo)幼兒思考：根據(jù)7的分合式可以得出哪幾道加法算式和減法算式？教師可以引導(dǎo)幼兒從總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系來思考。如：7可以分成1和6，幼兒思考列出1+6=7；7-1=6，兵說出為什么。
2、教師在引導(dǎo)幼兒列出算式的同時(shí)還要幫助幼兒理解算式，可以借助操作紙上的圓點(diǎn)來幫助幼兒理解。
3、教師總結(jié)：7是總數(shù)，1和6是部分?jǐn)?shù)，兩個(gè)部分?jǐn)?shù)1和6相加就等于總數(shù)7，而總數(shù)7減去一部分1，等于另一部分?jǐn)?shù)6.
4、幼兒在7的所有分合式旁邊寫出相應(yīng)的加減算式。
5、大家一起交流檢查：根據(jù)7的分合式得出了哪些加減算式，一起來念一念。
四、使用《幼兒用書》第八頁(yè)“組成練習(xí)”，指導(dǎo)幼兒列出分合式。
活動(dòng)方案 篇3
一、活動(dòng)目的：
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速崛起，“誠(chéng)信”這一話題更加引起全社會(huì)的重視，同時(shí)也成為人大、政協(xié)兩會(huì)的重要議題，正鑒于此，在班級(jí)精心策劃這一活動(dòng)，意在呼吁廣大少年朋友高揚(yáng)“誠(chéng)信”的旗幟，為建設(shè)一個(gè)誠(chéng)信社會(huì)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、準(zhǔn)備過程：
1、 搜集有關(guān)“誠(chéng)信”的文字材料。
2、 排練有關(guān)“誠(chéng)信”的小品、相聲、舞蹈、演講等節(jié)目。
3、 排練大合唱《眾人劃槳開大船》
4、 布置會(huì)場(chǎng)渲染氣氛。
三、活動(dòng)過程：
激情導(dǎo)入：
主持人甲：“誠(chéng)信”是什么？
主持人乙：“誠(chéng)信”是忠誠(chéng)，沒有二心。
主持人甲：“誠(chéng)信”是什么？
主持人乙：“誠(chéng)信”是守信，言行一致。
主持人甲：誠(chéng)信是人類最基本的素質(zhì)和道德風(fēng)范。
主持人乙：誠(chéng)信是茫茫荒漠中的一股清泉，一方凈土。
合：主題活動(dòng)課現(xiàn)在開始。
主持人甲：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速崛起，“誠(chéng)信”這一話題愈加引起全社會(huì)的重視。
主持人乙：現(xiàn)在，“誠(chéng)信”這一話題不僅成為“3·15”晚會(huì)的鮮明主題，同時(shí)也成為人大、政協(xié)兩會(huì)的重要議題。
主持人甲：如今我們切實(shí)感受到中國(guó)正努力朝著誠(chéng)信的方向邁進(jìn)。
主持人乙：締造一個(gè)嶄新的世界，“誠(chéng)信”的大旗即將在祖國(guó)的上空迎風(fēng)高揚(yáng)！
主持人甲：那時(shí)，我們的朋友多了，我們的心情相通了，我們的日子也越來越好了。請(qǐng)欣賞舞蹈《好日子》
主持人甲：從久遠(yuǎn)的古代起，誠(chéng)信就成為有識(shí)之士的心靈之約。
主持人乙：母親告訴孩子：誠(chéng)信才是人品之真。
主持人甲：忠臣進(jìn)諫國(guó)君：誠(chéng)信才是治國(guó)方略。
主持人乙：長(zhǎng)輩叮囑晚輩：誠(chéng)信才能交道摯友。
主持人甲：老板告訴員工：誠(chéng)信才能財(cái)源滾滾。
主持人乙：于是我們睜大雙眼，輕聲呼喚：誠(chéng)信，你在哪里？
主持人甲：請(qǐng)欣賞小品《擦皮鞋》
主持人甲：上帝不是神，也不是救世主。
主持人乙：上帝是誠(chéng)實(shí)、是守信、是命脈、是真理。
主持人甲：擁有誠(chéng)信，彼此才能以誠(chéng)相待。
主持人乙：失去誠(chéng)信，就會(huì)弄臟周圍的`潔凈。
主持人甲：擁有誠(chéng)信，彼此間才能溝通合作。
主持人乙：失去誠(chéng)信，就會(huì)錯(cuò)過人生亮麗的風(fēng)景。
主持人甲：請(qǐng)聽故事《埋藏了兩千年的真理》
主持人甲：今天來參加我們活動(dòng)課的還有許多領(lǐng)導(dǎo)和老師們，是老師教會(huì)我們誠(chéng)實(shí)守信的第一樂章，讓我們以熱烈的掌聲感謝他們的光臨！
主持人乙：請(qǐng)欣賞耿楊等同學(xué)為在座的老師們演唱的歌曲《每當(dāng)走過老師的窗前》
主持人甲：很小的時(shí)候，幼兒園的阿姨就給我們講《狼來的》故事，故事中的放羊娃因多次謊報(bào)“狼來了”而失去了村里人的信任，最后一次狼來了時(shí)，卻沒有一個(gè)人能救他……
主持人乙：上了小學(xué)，老師又給我們講《列寧打破花瓶》的故事，做誠(chéng)實(shí)守信的人便成了老師教育我們的口頭禪。
主持人甲：是啊，我們的老師一直在強(qiáng)調(diào)：“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人�！�
主持人乙：可是，在現(xiàn)實(shí)生活中卻有一些這樣不講誠(chéng)信的人，請(qǐng)欣賞小品《如此信任》
主持人甲：誠(chéng)信，偉大！
主持人乙：它是生命路上鮮花盛開的百花園。
主持人甲：欺騙，刺激！
主持人乙：卻是生命路上的絆腳石。
主持人甲：請(qǐng)欣賞配樂詩(shī)朗誦《歌頌誠(chéng)信》
主持人甲：劉備以三顧茅廬之誠(chéng)感動(dòng)了諸葛亮。
主持人乙：于是造就后來的三分天下。
主持人甲：“同仁堂”貫穿始終的企業(yè)文化是“誠(chéng)信”二字。
主持人乙：于是經(jīng)歷百年的招牌依舊。
主持人甲：德國(guó)總理勃蘭特真誠(chéng)的跪在猶太人墓碑前懺悔。
主持人乙：于是贏得了全世界人民的欽佩與理解。
主持人甲：請(qǐng)欣賞系列演講《誠(chéng)信無(wú)價(jià)》
主持人甲：今天我們的活動(dòng)課開得很好，同學(xué)們對(duì)“誠(chéng)信”一定會(huì)有更多的認(rèn)識(shí)和體會(huì)吧？下面請(qǐng)同學(xué)們談一談你對(duì)“誠(chéng)信”的看法。
主持人乙：下面請(qǐng)老師做總結(jié)發(fā)言。
教師：社會(huì)講誠(chéng)信，就會(huì)減少許多動(dòng)蕩；家庭講誠(chéng)信就會(huì)減少許多猜疑；人與人之間講誠(chéng)信就會(huì)減少許多不平和怨氣，誠(chéng)信是立身之本，生活離不開誠(chéng)信，讓我們把“誠(chéng)信”的旗幟永遠(yuǎn)高揚(yáng)！
大合唱《眾人劃槳開大船》
甲、乙合：主題活動(dòng)課到此結(jié)束！
籌劃設(shè)計(jì)人：蔡靜
20xx-11-6
活動(dòng)方案 篇4
“合作為先，雙贏為局”
拼圖活動(dòng)策劃
一、活動(dòng)目的
拼圖游戲多為未成年人開發(fā)智力所用，但隨著它的功能推廣及運(yùn)用方式的多樣化，其彰顯的意義也愈加豐富。本次拼圖活動(dòng)旨于“雙贏”，意為考察各部門的合作能力及溝通技巧的運(yùn)用，從而使之更深層次領(lǐng)悟合作的智慧。
二、活動(dòng)主題
“合作為先，雙贏為局”
三、活動(dòng)時(shí)間
二〇XX年七月中旬
四、活動(dòng)地點(diǎn)
待定
五、參與對(duì)象
各部門主管級(jí)以上員工派選2名。
六、活動(dòng)流程
(一）拼圖
1. 以部門為單位分為九組進(jìn)行拼圖，每組限2人；
2. 若發(fā)現(xiàn)別組所持拼圖中有屬于自己的拼板可以以交換等形式索取，但前提是必須征得對(duì)方同意；
3．以最短的時(shí)間完成拼圖的小組為獲勝者，當(dāng)有三組
完成拼圖時(shí)，游戲即刻結(jié)束；
4、為用時(shí)較短的三組成員頒發(fā)小禮品。
(二）交流
1. 你們的小組是如何在拼圖過程中分工的？
2、如果做到以最短的`時(shí)間完成拼圖？
3、反思：公司各個(gè)部門在科寓未來發(fā)展中發(fā)揮著不可或缺的作用，那么工作中部門之間如何進(jìn)行溝通合作，提高工作效率的同時(shí)達(dá)到“雙贏”？
(三）聚餐
活動(dòng)結(jié)束后，安排參與人員聚餐。
七、前期準(zhǔn)備
�。ㄒ唬┻M(jìn)行拼圖、小禮品的采購(gòu)，拼圖9張，小禮品參與人員各一份；
�。ǘ┚唧w時(shí)間、活動(dòng)場(chǎng)地的選擇與確定；
（三）參加人員名單的確定。
�。ㄋ模┐舜位顒�(dòng)由人力資源部員工統(tǒng)籌安排。
科寓公司人力資源部
（培訓(xùn)小組）
二〇XX年六月二十日
活動(dòng)方案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、充分體驗(yàn)集體游戲的快樂。
2、積極參與游戲，跟隨音樂大膽地表演動(dòng)作。
3、用自然連貫的聲音演唱歌曲，并嘗試動(dòng)作創(chuàng)編。
【重難點(diǎn)分析】
重點(diǎn)：能夠熟練地進(jìn)行游戲。
難點(diǎn)：扮演的.角色和動(dòng)作要一致，按節(jié)奏做動(dòng)作。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂光盤《小花貓和小耗子》《小老鼠，上燈臺(tái)》；小貓、老鼠的頭飾若干。
知識(shí)準(zhǔn)備：聽過并會(huì)唱《小老鼠上燈臺(tái)》。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入。
幼兒圍坐成圓圈，進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)《我愛我的小貓》。
二、展開。
1、出示手偶小貓和小老鼠，激發(fā)幼兒興趣，請(qǐng)幼兒欣賞手偶表演《小花貓和小耗子》。
師：小朋友們，今天我來給你們表演一個(gè)節(jié)目吧，名字叫《小花貓和小耗子》教師操作手偶小貓、小老鼠，邊做動(dòng)作邊范唱歌曲一遍。
2、理解歌詞，學(xué)唱歌曲。
�。�1）請(qǐng)幼兒聽錄音欣賞歌曲1—2遍，學(xué)唱歌曲。
�。�2）引導(dǎo)幼兒跟隨教師打節(jié)奏學(xué)歌詞，在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試添加相應(yīng)的動(dòng)作。
3、學(xué)習(xí)玩法，幼兒游戲。
（1）引導(dǎo)幼兒在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上隨音樂做動(dòng)作。
（2）教師講解游戲玩法及規(guī)則，幼兒分角色戴頭飾跟隨音樂反復(fù)進(jìn)行游戲，體驗(yàn)集體游戲的愉悅感。
4、教師評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，使幼兒充分體驗(yàn)集體游戲的快樂。
5、請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行游戲，按節(jié)奏做動(dòng)作。
三、結(jié)束。
在游戲中結(jié)束活動(dòng)。
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