[必備]活動方案6篇

　　為了確保我們的努力取得實效，往往需要預先制定好方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的活動方案6篇，希望對大家有所幫助。

活動方案 篇1

　　活動目標

　　1.觀察發(fā)現(xiàn)蟋蟀、螞蟻等小昆蟲的外形特征，了解其生活習性。

　　2.喜歡探究昆蟲的秘密，發(fā)展比較觀察的能力。

　　3.了解昆蟲的生活習性與人們生活的關(guān)系，知道要愛護益蟲。

　　活動準備

　　1.畫有各種昆蟲的圖片（如螞蟻、蜜蜂、蜘蛛、螳螂）若干。

　　2.幼兒學習資源③第28-29頁。

　　活動過程

　　1.猜謎語，引發(fā)幼兒對昆蟲的興趣。

　　頭帶兩根雄雞毛，身穿一件綠衣袍，手握兩把鋸尺刀，小蟲見了拼命逃 （打一動物）

　　謎底：螳螂。

　　2.出示蟋蟀螳螂圖片，提問：蟋蟀、螳螂共同的特征是什么？共同的名稱是什么？

　　總結(jié)：蟋蟀螳螂身上都有六條腿，兩對翅膀，都會飛，他們有一個共同的名字叫昆蟲。

　　3.讓幼兒觀察各種昆蟲圖片，引導說出昆蟲的外形特征。通過結(jié)合圖片描述引導幼兒討論交流，了解昆蟲的生活習性。提問：你知道蟋蟀螳螂生活在哪里嗎？他們有什么本領？是人類的好朋友嗎？

　　總結(jié)：螳螂生活在田地里的植物上、草叢里，能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲等多種害蟲，是我們的`好朋友。食物少的時候大螳螂會吃掉小螳螂，螳螂媽媽還會吃掉螳螂爸爸。蟋蟀生活在土穴里、草叢或磚塊的下面，喜歡夜里出來活動，喜歡打架能發(fā)出好聽的叫聲，吃各種作物、樹苗、蔬菜和水果等是害蟲。

　　4.欣賞兒歌進一步對昆蟲特點加深印象：運動會，真熱鬧，昆蟲朋友來參加。頭胸腹，分三段，首先先要看清楚。一二三，四五六，我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬不能數(shù)錯了。

　　5.欣賞歌曲 《蟲兒飛》。

　　活動延伸：

　　結(jié)合有關(guān)昆蟲的視頻，觀察他們的活動，了解其生活習性，增進幼兒對昆蟲的認識。

活動方案 篇2

　　一、活動理念

　　通過“手拉手”活動讓參與的同學體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極、向上的人生態(tài)度和情感體驗，同時，充分發(fā)揮兩校及多校之間的教育優(yōu)勢，做到互通有無，取長補短。

　　二、活動目的和意義

　　“手拉手”活動不僅可以幫助孩子們增進雙方的了解，加深彼此間的友誼;還能幫助孩子們?nèi)リP(guān)注自我以外、身邊以外的人和事，在學習和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。此外，還能使孩子們在與不熟悉的世界和個人的交往中進一步認識客觀事物，尤其是“關(guān)注”的實踐可使孩子們獲得了更多的人生閱歷和經(jīng)驗。

　　三、活動內(nèi)容及方案

　　“手拉手”活動，主要以書信往來形式為主，條件達到也可穿插其他一些其他交流方式，比如網(wǎng)絡聊天工具、手機通訊，互訪等。可以是兩班或多班之間的，也可以是兩�；蚨嘈Ｖ�間的。各班或校的相應老師領導要負起責任。

　　實施方案：書信的投遞建議以一兩個大信封，集體郵寄的方式來進行。這樣，一可以響應國家力行節(jié)儉的號召——節(jié)省郵資，二可以避免單獨交流帶來的其他節(jié)外生枝。具體方案如下：

　　1、雙方學生最好是同一年級的，這樣更方便建立起長期的聯(lián)系。學生的署名，可根據(jù)自己意愿用筆名或真名。但交往內(nèi)容應該真實不虛假，否則就失去了交往的意義�！跋嗷プ鹬�，言而有信”這是交友的原則與前提，對于信中所涉及的個人隱私問題，不能出于各種原因?qū)ν饨缧孤丁?/p>

　　2、活動雙方的'老師或?qū)W校的領導做為收發(fā)信件的“中轉(zhuǎn)”。收信老師收到信件后轉(zhuǎn)交給相應的同學。并負責把己方同學寫好的信寄出。老師，當然也要有保護學生隱私的意識和義務，不要未經(jīng)學生本人允許偷看其信件，這不僅不道德，還是違法行為。失去了孩子的信任，那活動將無法維系下去。

　　3、發(fā)起方的學生初次寫信內(nèi)容不特指定收件人;收信方的學生可以隨意看，然后，根據(jù)自己的意愿為發(fā)起一方的學生寫回信�；匦艜r，應在信內(nèi)有針對性的注明為誰寫的。為防止別人偷看信件內(nèi)容，學生可對信紙做密封處理，關(guān)于如何做，學生可以八仙過海，比如寫好后，折疊好，然后用膠水或膠帶封好，只有收信人可以打開讀取。 然后在信紙的背面寫上寄給誰。

　　4、對于沒有回復的信件，收信方的老師，應積極動員參與學生為其寫回信;實在不能回復的，希望活動負責老師能注明原因一并寄回，以盡力做到對寫信者的尊重。因為，表達能力雖有不同，但交流交友的愿望與心情是相同的。

　　5、經(jīng)過一輪的來信與回信，以后的活動就基本可走上正軌了。具體方式可以參考回信方的方式來進行。

　　時機成熟時可以互送一些小禮物以作紀念，以示祝福等等;也組織開展“異地小學生相聚”活動，努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見面機會，深入了解對方的學習和生活環(huán)境，增進友誼。

　　四、近期具體活動安排：

　　河北省滄州市獻縣高官鄉(xiāng)學禮村小學與遼寧省遼陽市太子河區(qū)沙嶺鎮(zhèn)中心小學主校區(qū)學校組織第一次書信往來活動。

活動方案 篇3

　　活動區(qū)材料有兩種投放方式：

　　一、 封閉式投放：材料中預設了明確的學習目標，學習目標外顯，活動的方法由設計者

　　限定，規(guī)定了玩法，附加了任務，結(jié)果是固定的。

　　二、 開放式投放：對材料不做任何玩法規(guī)定。

　　開放式投放1：材料中隱含著學習目標，操作方式有一定的探索性，對材料不做任何玩法

　　規(guī)定，結(jié)果具有多樣性發(fā)展。

　　開放式投放2：材料不設學習目標，活動方式有無限多樣的可能性，活動結(jié)果具有不確定

　　性。

　　區(qū)域活動總目標：

　　1．借助多種材料，讓幼兒在操作、游戲中復習10以內(nèi)的加減。

　　2．養(yǎng)成良好的操作習慣，大膽表達自己的操作過程與操作發(fā)現(xiàn)。

　　3．在游戲結(jié)束后，有序地整理操作材料。

　　區(qū)域活動準備：

　　1.接龍算式和數(shù)卡30張以上。

　　2、自制超級大手偶5-6個大班數(shù)學區(qū)區(qū)域活動方案大班數(shù)學區(qū)區(qū)域活動方案。

　　3、魚竿和數(shù)卡若干。

　　區(qū)域活動重點：

　　引導幼兒在游戲化、操作化、生活化中鞏固10以內(nèi)的加減

　　預設區(qū)角游戲1.算式接龍

　　材料：若干算式和數(shù)卡。

　　發(fā)展目標：鞏固10以內(nèi)的.加減。

　　玩法： 幼兒單人游戲，取任一算式，得出答案，然后在眾多的算式卡片中找出左邊答案

　　相對應的卡片，游戲繼續(xù)進行。

　　觀察指導：

　�。�1）、教會游戲的規(guī)則玩法，重點觀察接龍卡片的正確性

　　預設區(qū)角游戲2.套圈

　　材料：自制超級大手偶5-6個。算式若干。

　　發(fā)展目標：鞏固10以內(nèi)的加減。

　　玩法：

　　（1）觀察手偶各手指上的數(shù)字，然后找出相對應的算式套上去。

　　觀察指導：

　�。�1）看清楚手偶各手指上的數(shù)字，熟悉游戲用的算式卡片。一個和多個算式匹配。

　　預設區(qū)角游戲3：釣魚

　　材料：魚竿和數(shù)卡若干

　　大班數(shù)學區(qū)區(qū)域活動方案教案。

　　發(fā)展目標：鞏固10以內(nèi)的加減。

　　玩法：

　�。�1） 觀察魚竿上的數(shù)字。

　�。�2） 根據(jù)魚竿上的 數(shù)字去找出對應的算式。

　　（3） 比比誰釣的魚多。

　　觀察指導：

　�。�1）看魚竿上的數(shù)字，找出與之匹配的魚身上的算式。

活動方案 篇4

　　一、本園特點分析

　　1、帶班教師年紀輕，經(jīng)驗少，非專業(yè)出身，教師基本功有待進一步提升。

　　2、保教并重，在主題式課程下，將游戲融入幼兒一日生活。

　　二、一日活動設計原則

　　1、既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。

　　2、既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展。

　　3、既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

　　三、一日活動設計

　　（一）各環(huán)節(jié)內(nèi)容及指導教師要點

　　1、早來園：

　　（1）教師晨間接待

　�、傥⑿�問好、擁抱

　�、诓煅杂^色

　�、壑鲃优c家長溝通

　�。�2）幼兒晨間活動

　�、俑鶕�(jù)幼兒年齡特點設計“來園記錄”

　�、谠谧匀唤�，根據(jù)幼兒需要提供輔助工具支持幼兒探索學習。

　�、厶崾居變焊鶕�(jù)自己的需要穿脫衣服、喝水、如廁。

　　2、區(qū)域活動

　�。�1）區(qū)域計劃

　�、俳o幼兒公平選擇的機會，形成自主管理、自主游戲的良好氛圍。

　�、诨�于幼兒生活經(jīng)驗，引導幼兒合理計劃游戲目標。

　　（2）區(qū)域活動過程

　�、俦ＷC幼兒充足的區(qū)域活動和角色游戲的時間和空間。

　�、谔峁┴S富多樣的游戲材料供幼兒自由選擇，確保游戲材料的安全、衛(wèi)生。

　�、劢o每個幼兒自由選擇游戲的權(quán)利，讓幼兒在輕松自由的氛圍中敢于選擇，學會選擇。

　�、軉�發(fā)幼兒自主商議、決定游戲方式，創(chuàng)造游戲玩法，引導幼兒參與制定游戲規(guī)則。 ⑤對處于不同游戲區(qū)的每一個幼兒予以關(guān)注，有目的地觀察幼兒游戲的情況，并根據(jù)觀察到的現(xiàn)象對游戲材料的投放和游戲區(qū)的劃分進行調(diào)整。

　�、拊诒匾獣r介入幼兒的游戲，但盡量采用間接的方法進行支持和指導

　�。�3）區(qū)域小結(jié)

　　①抓住“問題”點，恰當進行教育引導。

　�、跔I造有利于幼兒自由分享交流的環(huán)境氣氛，使幼兒樂意對自己和他人的游戲做出評價。

　�、蹫橛變禾峁┏浞直憩F(xiàn)、交流、評價的機會，鼓勵幼兒把自己在游戲中的所見所聞、情緒體驗表達出來，與同伴交流共享，并討論游戲中的問題，拓展或深化幼兒游戲中獲得的經(jīng)驗，鼓勵有創(chuàng)意的玩法。

　　3、學習活動

　�。�1）教學活動設計

　　①根據(jù)幼兒年齡特點確定適宜的活動目標，并在確定目標時考慮班級幼兒的特點，讓幼兒通過活動有所發(fā)展。

　�、谕ㄟ^日常生活中觀察、與幼兒談話、游戲等，發(fā)現(xiàn)、捕捉幼兒的興趣點，拓展有價值的興趣，生成教育活動。

　　（2）教學活動過程

　�、僮龊媒逃�活動前的.準備工作，比如充分理解、分析熟悉教材，準備好教育活動計劃以及活動所需教具學具等，做好活動空間的準備工作，如幼兒座位的排放、演示黑板及操作材料的擺放。

　�、陉P(guān)注全體幼兒，接受來自幼兒的反饋，盡可能給每個幼兒表現(xiàn)表達的機會，并注意傾聽幼兒的表述，必要時重復某些孩子的表達，引起其他幼兒的注意，引導他們向同伴學習。

　�。�3）教學反思

　�、僬n后及時反思

　　4、生活活動

　�。�1）盥洗

　�、亠埱�、外出、集體活動前和入睡前安排、提醒幼兒入廁，便后洗手。

　�、趯Ρ隳缭谘澴永锏挠變罕M量回避同伴，領到適宜處邊安慰邊換洗。

　�、叟囵B(yǎng)幼兒每天按時排便的習慣，允許幼兒根據(jù)自身需求隨時大小便。

　　④在照顧幼兒入廁后、準備食物及吃飯之前及時洗手，并提醒幼兒在餐點前、如廁后和手臟時洗手。

　�、葑龊妙孪辞暗臏蕚涔ぷ�，放好毛巾、肥皂、護膚霜，指導或提醒幼兒洗手后擦護膚霜。 ⑥提醒幼兒洗手前卷好袖子，幫助有困難的幼兒卷好袖子，指導幼兒認真洗凈雙手。 ⑦幼兒集體盥洗時，老師進入盥洗室觀察指導，并保證每個孩子都在視線范圍內(nèi)。

　�。�2）餐點

　�、賱�(chuàng)設安全、整潔、寬松溫馨的餐飲環(huán)境，使幼兒心情愉悅，增強食欲。

　　②指導幼兒開展餐前準備工作：如午餐報告、餐前盥洗等，午餐報告應根據(jù)不同年齡段幼兒的特點采取不同的形式展開。

　�、蹫橹写蟀嘤變禾峁┎惋嬜灾�的機會，教給幼兒餐飲自助的方法，鼓勵和支持幼兒自我服務并為同伴服務。如：中大班設立值日生服務崗。

　　④了解掌握幼兒的食量、進餐特點及不同需求，運用適宜的方法糾正偏食、挑食（如：對偏食幼兒采用先少盛再逐漸添加，或用自身積極的語言、態(tài)度、表情、榜樣行為等引導），為特殊幼兒提供特殊餐點。

　�、輲椭�和引導幼兒建立必要的進餐規(guī)則，進餐過程中，教師要進行適時觀察和指導，為不同的幼兒提供幫助。

　�。�3）午睡

　　①睡前組織一些放松安靜的活動，如聽音樂、散步、談話等�！居變簣@優(yōu)秀一日活動方案】

　�、谒�前提醒幼兒小便洗手，特別提醒容易便溺的幼兒。

　�、劢虝�并鼓勵幼兒獨立有序地脫穿衣物，并疊放整齊，放在指定的位置。

　　④睡覺前后做好“兩開兩關(guān)”：脫衣前、穿衣前關(guān)窗，午睡時、穿好衣服后適當開窗，保證臥室良好的通風狀態(tài)和亮度。

　�、莶扇∵m宜的方式，指導和幫助幼兒學會正確的整理床鋪、養(yǎng)成正確的睡眠姿勢（側(cè)臥或仰臥）和習慣。

　�、抻變何缢�過程中做到經(jīng)常性地觀察、巡視、護理等（15分鐘一次），及時處理異常情況，如幫助幼兒蓋好被褥；觀察提醒幼兒的睡姿；檢查幼兒睡覺時手上是否有小物件，確保安全，防止異物進鼻、口；照顧入睡困難、有特殊需要（易尿床的幼兒、身體不適等）的幼兒等。

　　5、戶外活動

　　（1）集體操

　�、俳處熓痉豆�(jié)奏準確、動作有力。

　�、谠谧霾俚倪^程中，教師注意調(diào)動幼兒的整體精神面貌，并能與幼兒有語言和神態(tài)的互動和交流。

　�、圻m時提醒、糾正個別幼兒的動作。

　�。�2）集體游戲與分散游戲

　�、偬嵝巡�協(xié)助幼兒做好運動前的準備工作（如檢查鞋帶、整理服裝、如廁等）。 ②做好幼兒保育工作和生活習慣上的培養(yǎng)：脫衣、擦汗、墊毛巾、飲水等。

　　③運動前強調(diào)與安全有關(guān)的規(guī)則和注意事項，運動過程中提醒幼兒遵守規(guī)則，培養(yǎng)幼兒自我保護的意識和能力，運動結(jié)束后提醒幼兒合作整理運動器械和場地。

　　④運動過程中關(guān)注每個幼兒的情況，依據(jù)幼兒年齡特點和體質(zhì)差異，合理安排運動量，注意運動的密度和強度。

　�、莘稚⒒顒訒r鼓勵幼兒自主的選擇活動器械進行游戲活動。

　　6、離園

　　①提前檢查幼兒儀表，提醒并幫助幼兒整理自己的衣物、玩具等。

　�、谂c幼兒進行簡短的談話交流，穩(wěn)定幼兒的情緒，總結(jié)、分享當天活動中的快樂并預告第二天的活動。

　�、蹨蕰r帶幼兒到幼兒門口排隊集合，提醒幼兒避免擁擠，觀察家長帶孩子的情況。 ④與個別需要溝通的家長有禮貌但簡短地交流，或者與他們另外約定交談的時間，避免疏忽對其他幼兒的監(jiān)護。

　�、輦�別幼兒無人接，教師必須把幼兒交到值班教師處，做好交接工作后方可離園。 ⑥幼兒全部離園后，檢查活動室是否已經(jīng)整理完畢，必要時準備好第二天要用的材料

　　7、各過渡環(huán)節(jié)

　�、偾擅罾�用音樂信號，有效提醒幼兒不同活動的開展。

　　②設計有吸引力的過渡小游戲。如：手指操、猜謎語等。

活動方案 篇5

　　一、活動背景：新春佳節(jié)即將來臨，為使全縣教育系統(tǒng)“留守兒童”過一個快樂、平安、祥和、溫暖的.新春佳節(jié)，教育局發(fā)出了《關(guān)于中小學（幼兒園）寒假期間開展留守兒童遍訪關(guān)愛活動的通知》（x教通【20xx】x號）及《關(guān)于印發(fā)的通知》（x教通【20xx】x號）。根據(jù)教育局的《通知》精神，為使我校“留守學生”關(guān)愛活動落到實處，特制定如下方案。

　　二、活動主題：歡樂春節(jié)行——溫暖寒冬、傳遞溫暖。

　　三、活動時間：20xx年1月10日至3月5日。

　　四、活動地點：學校、留守兒童家、縣敬老院。

　　五、參與人員：xx中學行政領導、班主任。

　　六、活動內(nèi)容：

　　第一、準備階段：20xx年1月10日至1月29日（負責人：劉xx）

　　第二、實施階段：20xx年1月30日至2月25日

　　（一）走訪慰問

　　1、時間：2月1日至2月8日。

　　2、組織者：xx中學。

　　3、參加人員：xx中學學校行政領導、班主任。

　　4、走訪慰問內(nèi)容：春節(jié)前，對我校部分“留守學生”進行走訪慰問，切實關(guān)心他們的節(jié)日生活，為他們送去慰問信、開展家訪等活動，并填寫好慰問活動記錄表。

　　5、班主任走訪活動由各級部負責人安排。

　�。ㄈ�）集中慰問

　　1、時間：20xx年1月31日

　　2、組織者：xx中學

　　3、參加人員：xx中學學校行政領導、12名留守學生代表

　　4、集中慰問內(nèi)容：

　�。�1）召開留守學生座談會、捐贈慰問品

　　（2）組織留守學生到縣敬老院看望孤寡老人，并送去慰問品

　　（3）一起吃“年飯”

　�。ㄋ模┬麓鹤８�

　　1、時間：2月8日至22日。

　　2、組織者：xx中學

　　3、參加人員：學校行政領導、班主任

　　第三、總結(jié)階段：20xx年2月26日至3月2日（負責人：劉xx）

　　匯總、撰寫活動總結(jié)，上報縣教育局。

　　七、資源需要：

　　1、學習用品12份

　　2、春聯(lián)12份

　　3、水果、油、大米

　　4、留守學生代表“年飯”

　　八、經(jīng)費預算

　　預計2400元

　　xx中學

　　20xx年1月8日

活動方案 篇6

　　1、主題詮釋：

　　西餐廳、情人節(jié)、有品位的男男女女，這似乎是三個天生就聯(lián)系緊密的角色，而作為中高檔西餐廳的七夕營銷活動，既要有實際可觀的讓利促銷，也需要能從心理、精神上迎合目標消費群需求的促銷概念。

　　此次活動的主題概念以“打破傳統(tǒng)生活，制造浪漫驚喜”為出發(fā)點，迎合了白領們對平凡生活中浪漫的向往、驚喜的向往、人文的向往、交友的向往，因此擬定 “穿越七夕夜R26;尋找更美的你”的主題，其一從字面上直觀點明活動背景、時間等基本要素，其二以滿足目標群心理渴望的標題作為噱頭，從而達到引起消費者關(guān)注的目的，具備順口、文化、利于傳播的特點。

　　2、活動時間：

　　20xx年8.xx日-8.xx日

　　3、活動地點：

　　暫定于西餐廳內(nèi)外

　　4、活動定位及調(diào)性

　　調(diào)性： 格調(diào) 文化 時尚 廣泛

　　定位：一次影響力最廣、吸引人群最多、參與門檻最低、最具話題性文化性，針對20-40歲中高端消費群體的七夕營銷活動。

　　5、活動形式

　　8.18日-8.19日 消費達XX金額，返利代金券→以直觀讓利促銷拉長該西餐廳熱銷周期。

　　8.20日 七夕夜晚主題活動→引爆全場，制造新聞話題，擴大知名度。

　　6、活動內(nèi)容

　　以七夕當天主題活動為主線，前期返券讓利促銷為輔助，舉行為期三天的“穿越七夕夜R26;尋找更美的你”主題營銷活動，針對8.20日當天，舉辦“忽然遇見你”單身交友派對，及“浪漫回味年”情侶交友派對。

　　20-40歲單身群體——“穿越七夕夜.忽然遇見你”大型單身交友派對：

　　凡是單身人群均可參加8.20日XX西餐廳舉辦的城市大型單身交友派對，以高水準的`交友對象、人文浪漫的餐廳氛圍、極具創(chuàng)意趣味的活動環(huán)節(jié)，為你尋找完美伴侶提供最舒適浪漫的平臺與空間。

　　凡活動當天交友成功者均可享受餐飲5折優(yōu)惠。(具體折扣由餐廳方視情況而定)

　　20-40歲夫妻、情侶群體——“穿越七夕夜.浪漫回味年”情侶主題派對：

　　只要你身邊有伴侶，均可參加8.20日XX餐廳舉辦的情侶主題派對，凡是夫妻、情侶在七夕當天到西餐廳消費，均可獲得餐飲5折優(yōu)惠，凡是8.20日為結(jié)婚紀念日的顧客，只要你敢于講述你們的浪漫愛情故事，則均可享受該西餐廳提供的免費情侶套餐一份。

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