中班主題活動方案神奇的爆米花

　　為確保事情或工作順利開展，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的中班主題活動方案神奇的爆米花，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　設(shè)計思路：

　　各種各樣的美味佳肴、小吃零食都是讓人難以拒絕的，而對于孩子來說喜歡吃東西是他們的天性。時值冬季，在我們城市的各個角落又出現(xiàn)了爆米花，你有沒有發(fā)現(xiàn)孩子們圍在“哈立克”機器前久久不愿離去，不愿離去的原因是他們覺得這個機器很神奇：小小的玉米粒怎么會變成爆米花的呢？孩子們表現(xiàn)出了強烈的探索求知欲。

　　最近我們的主題是“好吃的食物”，在一系列的活動中我發(fā)現(xiàn)孩子更樂意更感興趣的是親手制作自己喜歡吃或者他們感到好奇的食物。依據(jù)以上這些在主題的大背景下我設(shè)計了這樣一個活動。

　　目標(biāo)：

　　1、能講講議議理解故事內(nèi)容，愿意和大家一起分享好吃的食物。

　　2、嘗試制作爆米花，了解玉米粒遇熱（膨脹）變成爆米花。

　　準(zhǔn)備：

　　自制爆米花機、動物頭飾若干、微波爐、玉米粒、大小教具若干

　　兩位老師排演的情景劇

　　過程：

　一、創(chuàng)設(shè)情景

　　扮演長頸鹿教師推著爆米花機器出現(xiàn)在孩子面前，向大家介紹機器。

　　二、觀看表演，感受討論

　　引導(dǎo)孩子講講議議理解故事內(nèi)容。

　　提問：猜猜爆米花機器會爆出什么來？

　　討論：幫長頸鹿想想有什么好辦法可以對付狗熊？

　　提問：爆米花機器神奇在哪里？

　　三、制作爆米花

　　1、感知玉米粒

　　2、嘗試制作爆米花：發(fā)現(xiàn)玉米粒遇熱變成爆米花

　　3、品嘗爆米花

　　附故事：

　　神奇的爆米花

　　樹林里住著小長頸鹿甯寧，他有一架神奇的爆米花機。甯寧整天站在一棵大榕樹下，用爆米花機給小動物們爆各種各樣的東西。

　　小雞捧著一把米來了，對甯寧說：“給我爆一爆吧，這些米不夠我吃�！卞笇幷f：“好的！”他把米倒進了爆米花機，“砰”的一聲，爆出了一大袋米花。小雞樂得嘰嘰直叫，拖著滿滿的一袋米花回家了。

　　小兔抱著一個紅蘿卜來了，對甯寧說：“給我也爆一爆吧，這只蘿卜太小了�！卞笇幟φf：“不行不行，蘿卜不能爆的�！毙⊥脩┣笳f：“試試看吧，小蘿卜不夠吃。”“好吧！”甯寧把蘿卜放進爆米花機，“砰”的一聲，爆出一個比西瓜還大的蘿卜，小兔樂得直蹦跳，咳喲咳喲地抱著回家了。

　　小狗媽媽拖著一座小房子，帶著小狗們也來了。她對甯寧說：“給這個玩具也爆爆吧！”小狗媽媽指著自己的孩子說：“我有那么多的孩子，房自太擠，試一下吧！”好心的甯甯把小房子塞進爆米花，“砰”的一聲，爆出一座比大象還高大的房子，把小狗媽媽和狗娃娃們高興得“汪汪”直叫。拖著大房子回家了。

　　躺在大榕樹后的棕熊看見了，拿出一塊金幣放在甯寧面前說：“請給我爆一爆。”甯寧把金幣放在爆米花機，立即爆出一塊盤子般的大金幣。棕熊的眼睛都紅了，盯著爆米花機喊道：“金幣歸你，爆米花機歸我，我要用它發(fā)大財！甯甯看看又高又壯的棕熊，知道自己惹不起他，眨眨眼皮說：“等一等，里面還有一塊金幣�！闭f著他鉆進爆米花機，說：“棕熊先生，麻煩你轉(zhuǎn)一下手輪，拉一下風(fēng)箱�！弊匦軇偘此�的要求做完，只聽“砰”一聲巨響，爆出一只高大過大榕熊的大長頸鹿，叉著巨腿站在棕熊面前，棕熊嚇得轉(zhuǎn)身就跑，連金幣也顧不上拿了。

　　從此，世界上最高大的長頸鹿甯寧站在大榕樹下繼續(xù)給樹林里的小動物們爆各種各樣的好吃的東西。大家都說：“甯甯的爆米花機好神奇喲！”

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