種子秘密主題活動(dòng)方案

　　為保障事情或工作順利開(kāi)展，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的種子秘密主題活動(dòng)方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　種子秘密主題活動(dòng)方案 篇1

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)組織幼兒收集種子，讓幼兒初步認(rèn)識(shí)種子。

　　2、幼兒到大自然采集種子，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的'情感。

　　3、讓幼兒搞清楚哪些是種子，哪些不屬于種子。

　�。ǘ�）活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課前布置到大自然收集種子、布置種子回收站。

　　（三）活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師以游戲的口吻向幼兒介紹種子回收站。

　　2、教師請(qǐng)每個(gè)幼兒將自己收集的種子向幼兒介紹后并放入種子回收站。

　　3、請(qǐng)幼兒辨一辨哪些是種子，哪些不是種子。

　　4、組織幼兒觀看回收站的種子，各自相互交流認(rèn)識(shí)一下。

　　種子秘密主題活動(dòng)方案 篇2

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)親自種植以及觀察記錄，讓幼兒進(jìn)一步了解種子的生長(zhǎng)過(guò)程。

　　2、讓幼兒體會(huì)勞動(dòng)的艱苦，教育幼兒珍惜糧食。

　�。ǘ�）活動(dòng)準(zhǔn)備

　　花盆五個(gè)，種子若干，土。

　�。ㄈ�）活動(dòng)過(guò)程

　　1、實(shí)物刺激法導(dǎo)入活動(dòng)

　　出示幼兒收集的'種子，請(qǐng)幼兒說(shuō)出名稱。

　　2、教師講解如何種植，并加以示范。教師分別將花盆放在不同地方。

　　3、科學(xué)實(shí)驗(yàn)

　　幼兒每組許多粒小麥種子，進(jìn)行種植，進(jìn)行挖土、埋種、培土，澆水，讓幼兒體會(huì)種植的快樂(lè)以及種植過(guò)程，教師注意對(duì)個(gè)別組加以指導(dǎo)教，并幫幼兒做上記號(hào)。

　　4、教育幼兒要珍惜糧食，做一個(gè)節(jié)約糧食的好孩子。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、教師注意提醒幼兒及時(shí)做好觀察記錄，并及時(shí)提醒幼兒澆水。

　　2、通過(guò)觀察教師種的小麥有的為什么不發(fā)芽以及教師為幼兒講“煮豆種”的故事，讓幼兒了解種子發(fā)芽的知識(shí)。

　　種子秘密主題活動(dòng)方案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒探索植物種子奧秘的興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識(shí)各種種子的基礎(chǔ)上，了解種子的幾種傳播方式并進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi)。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，發(fā)展幼兒的觀察、分析能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　和幼兒一起搜集各種種子，布置種子展覽會(huì)；傳播方式背景圖、種子標(biāo)本若干；課件：《種子旅行記》

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解種子傳播的方式；

　　難點(diǎn)是了解“這些種子為什么用這種方法去旅行？”

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、引導(dǎo)幼兒參觀種子展覽會(huì)，認(rèn)識(shí)各種種子的特征。

　　1、幼兒自由觀察各類(lèi)種子。要求：看一看它們是什么種子？長(zhǎng)的什么樣？ 有什么不同？

　　2、請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己認(rèn)識(shí)的種子的名稱，并認(rèn)識(shí)幾種特殊種子（蒲公英、蓮蓬、蒼耳等）。

　　3、引導(dǎo)幼兒一起分析種子的特征：這些種子都是一樣的嗎？哪些地方不一樣？（了解種子大小、顏色、形狀等的不同）

　　4、簡(jiǎn)單了解種子可以繁殖、食用等作用：這些種子都有什么用？

　　5、討論：這些種子要去旅行，可以怎么去？

　　二、通過(guò)課件“種子旅行記”，引導(dǎo)幼兒了解種子傳播的方式。

　　1、了解種子的`風(fēng)力傳播：

　�。�1）蒲公英的種子想去旅行，你知道它怎樣去嗎？

　　（2）觀看課件后討論：是誰(shuí)幫助蒲公英的孩子去旅行的？為什么風(fēng)能吹著它去旅行？（觀察、分析蒲公英種子“輕飄”的特征）

　�。�3）風(fēng)還能幫助哪些種子去旅行？為什么？

　　2、結(jié)合實(shí)物與課件討論種子的其他傳播方式（水、動(dòng)物、鳥(niǎo)糞便等）：課件中出示蓮蓬、蒼耳、櫻桃、豌豆等，討論：它們的種子怎樣去旅行？為什么？還有哪些種子也和他們一樣的方式去旅行？（通過(guò)觀察討論，了解蓮蓬像小船一樣能浮在水上，它的種子可以靠水傳播；小蒼耳身上有刺，可粘到動(dòng)物皮毛上去旅行；有些硬硬的小種子被鳥(niǎo)吃掉后不消化，能隨糞便排出來(lái)；有些種子成熟以后，果實(shí)外皮裂開(kāi)，種子通過(guò)自身彈力把自己彈出去旅行。）

　　3、和幼兒一起小結(jié)種子的幾種傳播方式，并知道很多種子是靠人類(lèi)傳播的。

　　三、通過(guò)游戲“幫助種子去旅行”，進(jìn)行種子傳播方式的分類(lèi)。請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的種子，說(shuō)出它是什么種子，怎樣傳播，并放到相應(yīng)的傳播方式背景圖中。

　　活動(dòng)結(jié)束

　　進(jìn)行“我?guī)ХN子去旅行”的活動(dòng)，讓幼兒選擇種子帶回家或在幼兒園種植，體驗(yàn)幫助種子傳播的樂(lè)趣。

　　種子秘密主題活動(dòng)方案 篇4

　　（一）活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事《小傘兵和小刺猬》內(nèi)容，加深幼兒對(duì)種子的傳播方式的認(rèn)識(shí)。

　　2、學(xué)會(huì)用句式“像――――”說(shuō)一句完整的話。

　　3、發(fā)展幼兒的.口語(yǔ)表達(dá)能力和重視友誼的情感。

　�。ǘ�）活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　實(shí)物蒲公英、蒼耳、課件小傘兵和小刺猬磁帶、錄音機(jī)。

　�。ㄈ�）活動(dòng)過(guò)程：

　　1、新異刺激法導(dǎo)入活動(dòng)。教師出示蒲公英、蒼耳請(qǐng)幼兒說(shuō)出名稱，并說(shuō)它們是怎樣傳播的？

　　2、感知體驗(yàn)，欣賞故事。

　　教師操作課件講述故事《小傘兵和小刺猬》

　　故事講完后提問(wèn)：

　�。�1）為什么小傘兵不能老住在一個(gè)地方？

　�。�2）小傘兵和小刺猬在什么季節(jié)傳播種子，怎樣來(lái)傳播？

　�。�3）到了什么季節(jié)，小傘兵和小刺猬就會(huì)從泥土里站出來(lái)？它們長(zhǎng)大變成了什么樣子。

　　3、造句訓(xùn)練法

　　請(qǐng)幼兒用“像―――”說(shuō)句話，讓幼兒懂得這一句式表示比喻意思。教師舉例說(shuō)：“小剛身體好，像座小鐵塔�！惫膭�(lì)幼兒造句越多越好。

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)一兩種種子怎樣旅行，并把它們也編成故事，講給小伙伴聽(tīng)。

　　種子秘密主題活動(dòng)方案 篇5

　　(一)活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)幼兒簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出老鷹、駝鳥(niǎo)的形象構(gòu)造，培養(yǎng)幼兒的簡(jiǎn)筆造型能力。

　　2、掌握運(yùn)用自然物葵花籽皮粘貼的技能，創(chuàng)造性地表現(xiàn)出鳥(niǎo)類(lèi)的外部特征。

　　3、通過(guò)此活動(dòng)激發(fā)幼兒的創(chuàng)造愿望，發(fā)揮幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒對(duì)創(chuàng)造性活動(dòng)的興趣。

　�。ǘ�）活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　葵花籽皮若干，膠水每人一瓶，簡(jiǎn)筆畫(huà)及粘貼好的范畫(huà)各一張、

　　(三）活動(dòng)過(guò)程：

　　1、觀察發(fā)現(xiàn)法

　　教師出示鳥(niǎo)類(lèi)的圖片，說(shuō)出鳥(niǎo)類(lèi)的共同特點(diǎn)，請(qǐng)幼兒找出哪一種鳥(niǎo)是最猛的`鳥(niǎo)，請(qǐng)幼兒指出哪一種鳥(niǎo)是最大的鳥(niǎo)。

　　2、觀察比較法

　　請(qǐng)幼兒比較老鷹、駝鳥(niǎo)和其他鳥(niǎo)的形態(tài)特征及羽毛的顏色相同。出示葵花籽皮、讓其辨別。

　　3、形象表象，引導(dǎo)創(chuàng)造

　　范例引導(dǎo)法：出示老鷹、駝鳥(niǎo)的簡(jiǎn)筆范例畫(huà)，講解示范，重點(diǎn)提醒幼兒注意老鷹頭部及駝鳥(niǎo)頸部和翅膀的畫(huà)法。

　　4、出示菊花籽粘貼的老鷹、駝鳥(niǎo)的范例，讓幼兒觀察想象，利用已有的材料葵花籽皮、膠水，對(duì)老鷹、駝鳥(niǎo)在簡(jiǎn)筆畫(huà)造型的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)造，創(chuàng)造性地粘貼。

　　5、幼兒粘貼，教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒想象。充分體現(xiàn)幼兒的創(chuàng)造能力。

　　6、參觀欣賞法，展示幼兒的作品，以及教師粘貼別的東西。

　　今天，我們利用了葵花籽皮來(lái)粘貼，自然物有很多的東西可用于粘貼，只要?jiǎng)幽X發(fā)揮創(chuàng)造性，就可以制造出許多美妙的東西，如花生殼，可以粘貼鴨子，西瓜籽皮可以粘貼小蝌蚪，南瓜皮可以粘貼白梅，玉米粒可以粘貼迎春花等等，小朋友回家動(dòng)手可以做一做。

　　活動(dòng)延伸

　　請(qǐng)幼兒回家動(dòng)手用其它種子粘貼東西，帶到幼兒園向大家介紹展覽。

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