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活動方案(必備7篇)
為了確保工作或事情能高效地開展,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案要怎么制定呢?以下是小編為大家整理的活動方案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
活動方案 篇1
各中小學(xué)辦公室,幼兒園,各班班主任、音樂教師:
為貫徹國家的教育方針,全面推進素質(zhì)教育,促進我校藝術(shù)教育的深入開展,展現(xiàn)我校藝術(shù)教育成果,豐富校園文化生活,發(fā)展和培養(yǎng)藝術(shù)人才,力爭在東營區(qū)學(xué)校文藝調(diào)演中取得好成績。經(jīng)研究,決定在“六·一”兒童節(jié)來臨之際,舉辦“全校第四屆學(xué)生文藝調(diào)演活動”,現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下:
一、活動主題
本屆調(diào)演活動的主題是“和諧校園,快了你我他”。調(diào)演活動要圍繞主題,倡樹新風(fēng),充分反映學(xué)生熱愛祖國、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌,體現(xiàn)時代特征、校園特色、學(xué)生特點;同時要堅持先進文化的導(dǎo)向性,弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng),體現(xiàn)思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一。
二、參加范圍
全校各班中小學(xué)生以及轄區(qū)幼兒園學(xué)生。
三、節(jié)目內(nèi)容與形式
1、節(jié)目內(nèi)容要健康向上,風(fēng)格清新明朗,能充分體現(xiàn)學(xué)生奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌和較高的審美追求,突出校園文化的內(nèi)容,符合學(xué)生的年齡和心理特點。演出形式要多樣、氣氛要熱烈、催人奮進。
2、節(jié)目形式可分聲樂、器樂、舞蹈、節(jié)目主持人等。聲樂包括:獨唱、重唱、小合唱、表演唱等;器樂包括:獨奏、合奏等;舞蹈包括:獨舞、雙人舞、群舞及其他。各班級、幼兒園要根據(jù)實際,確定匯演形式,力求突出特色,氣氛熱烈,催人奮進。
四、活動時間及幾項要求
1、本屆全校文藝調(diào)演集中在學(xué)校廣場進行,時間在兩個半小時之內(nèi)。節(jié)目預(yù)賽于5月25日進行。
2、各班最少報兩個類型的各一個節(jié)目,參賽節(jié)目可以打破年級或班級進行自由組合。
3、參賽演員服裝必須統(tǒng)一,進入決賽的節(jié)目班主任或指導(dǎo)教師可以與學(xué)校商量統(tǒng)一購買演出服裝。
4、各班評出的優(yōu)秀節(jié)目參加學(xué)校的'預(yù)賽,進入決賽的節(jié)目擇優(yōu)參加全區(qū)和全市的匯報演出。
5、匯報演出的時間定于6月1日上午;地點初步定于學(xué)校的廣場。
6、參賽節(jié)目評出一等獎3個,二等獎6個,三等獎9個。
7、進入決賽的節(jié)目報幕詞由班主任負(fù)責(zé)撰寫打印。
五、獎懲、加扣分辦法
1、各班級參加預(yù)賽的節(jié)目最少2個,每少一個從班級常規(guī)總積分中扣5分。
2、每進入決賽一個節(jié)目,在班級總積分中加1分。獲得一等獎的每個節(jié)目再加3分,二等獎的每個節(jié)目再加2分,三等獎的每個節(jié)目再加1分。
3、在全區(qū)文藝匯演中獲獎的指導(dǎo)教師將獲得物質(zhì)獎勵,獎勵辦法參照學(xué)校的獎懲制度執(zhí)行。此項不在班級積分中繼續(xù)加分。
六、組織領(lǐng)導(dǎo)
1、為保證這次活動的順利開展,學(xué)校成立“全校第四屆學(xué)生文藝匯演”領(lǐng)導(dǎo)小組。
組 長:馬現(xiàn)法
副組長:田樹杰、張海濱
成 員:蔣厚繼、武奉光、王興華、王振亮、張國棟、胡兵團、李秀華、劉福英、萬小翠以及各班班主任。
2、要求各班班主任和音樂教師高度重視,統(tǒng)籌安排,責(zé)任到人,確保這項活動圓滿成功。
活動方案 篇2
活動目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,知道小蝸牛的家雖然和別的小動物不同的,但它同樣能為主人遮風(fēng)擋雨。
2、初步建立“家”的概念,知道人人都有家,懂得要愛自己的家和家人。
3、通過畫房子的形式,對幼兒進行關(guān)愛他人的情感教育。
活動準(zhǔn)備:
1、插入式背景圖一張;多媒體課件、動畫一份。
2、蝸牛、小老鼠、螞蟻、蚱蜢等小動物圖片各一張;
3、幼兒美術(shù)紙第人一張。
活動過程:
一、談話引入課題
1、小朋友,星期天,老師出去玩的時候,看到很多美麗的風(fēng)景,就拍了不少的照片,今天帶來一張給你們看,(出示背景圖)不知哪個小朋友能把你看到的說給大家聽。(請小朋友看圖說出圖上的內(nèi)容:樹及樹上的鳥窩、草地、草叢、房子,其是一間有煙囪的房子需特別點一下)
2、今天的天氣真好,小動物也從自己的家里出來到草地玩,請小朋友看好,都有哪幾個動物出來玩了。(小朋友根據(jù)自己的觀察隨意表述后,教師點評一下后再請幼兒完整表述:小鳥從鳥窩里飛出來了、小螞蟻從泥洞里鉆出來了、小蚱蜢從草叢里蹦出來了、還有小老鼠聽見外面這么熱鬧也打開門走出來了。)
二、講述故事:播放動畫
1、這么多的小動物出來玩了,真是熱鬧,這時,一只蝸牛也慢慢地爬了過來,和大家一起玩……(邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問。)
問題:小老鼠、小螞蟻、小蚱蜢他們看見蝸牛是怎么說?小蝸牛是怎么說的?
2、你覺得小蝸牛的家好嗎?
3、教師小結(jié):
(1)原來小蝸牛的家真是和別的家不一樣,既沒有窗、沒有煙囪、也沒有家具。而且還是一直背在小蝸牛的背上,怪不得有人說蝸牛是“說牛不是牛,生來愛閑游,房子背著走,刮風(fēng)下雨它不愁!(幼兒練習(xí)說謎語)
(2)每個動物都有家,(出示課件)綠綠的草地是小羊的家,清清的河水是小魚的`家。紅紅的花兒是蝴蝶的家,快樂的幼兒園是小朋友的家。
三、活動延伸“幼兒畫房子”
師:我們每個小朋友都有一個幸福的家,可是還有很多小朋友在地震、海嘯等自然災(zāi)害中失去了自己的家,成了無家可歸的人。小朋友愿意幫助他們嗎?請你用已經(jīng)學(xué)會的的本領(lǐng),畫一間漂亮的房子,然后讓建筑工人幫忙造好后送給這些災(zāi)區(qū)的人,讓他們早日住上溫暖的家,過上幸福的生活。
活動方案 篇3
豬小弟(藝術(shù))
活動目標(biāo):
1. 通過反復(fù)欣賞歌曲,引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的表情演唱歌曲,懂得做個講衛(wèi)生的孩子。
2. 鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造出與他人不同的動作表現(xiàn)同伴間的`親熱。
3. 體驗合作表演的樂趣。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
錄音磁帶;動物頭飾(小豬頭飾,豬媽媽,小羊;小兔);大班幼兒情境表演
活動過程:
一.感知欣賞
1.猜謎引出:肥頭大耳一身膘,每天吃飽睡大覺,走路搖著小尾巴,唱起歌來哼哼叫
2.欣賞大班哥哥姐姐的表演,感知歌曲中的角色、事件
3.再次欣賞表演,感知歌曲中的對白等
二.學(xué)唱新歌
1.帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱新歌,提醒間奏、尾奏處的等待
2.理解歌詞,啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱歌曲
引導(dǎo)幼兒用跳躍和連貫的方法表現(xiàn)小豬高興、傷心的樣子
三.交流表現(xiàn)
1.幼兒自由表現(xiàn)歌曲,自由創(chuàng)造出與同伴親切的動作
教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒自由協(xié)商角色,鼓勵幼兒創(chuàng)編與別人不同的動作
2.個別組合表現(xiàn),鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí)好看的動作
四.延伸活動
在區(qū)角活動中自由組合表現(xiàn)
活動方案 篇4
前言:
學(xué)校的體育課及課外體育活動首先要讓學(xué)生感到身心愉悅,要把娛樂、趣味溶于一體,這樣才能讓學(xué)生樂于參加其中,所以在教學(xué)過程中必須考慮到學(xué)生的感受,這樣才能吸引學(xué)生,這就要我們體育教師必須從觀念上更新,在教法上進行改革。而三門球運動的出現(xiàn),對當(dāng)前體育課程改革無疑起到了推陳出新的作用。這項運動實用性鮮明、趣味性強、益智性高、對抗性激烈、技戰(zhàn)術(shù)要求低、攻防變化快、觀賞性較強等等,正因如此之多的特點,為三門球運動在我校的推行打下了一個堅實的基礎(chǔ)。開展三門球運動既豐富我校體育教育,又豐富了學(xué)生課余體育生活。
三門球運動是九十年代末,江蘇省海安縣學(xué)生體育協(xié)會針對一些學(xué)校場地條件差、器材比較貧乏、學(xué)生人數(shù)多等實際狀況,研究開發(fā)的一項新穎別致的能在城鄉(xiāng)學(xué)校普遍開展、適合廣大青少年身心特點的球類運動。三門球運動作為一項新興運動項目,在各學(xué)校體育教學(xué)、課外活動和訓(xùn)練競賽等方面得到了全面的應(yīng)用,并取得了較好的社會反響和成績。
之所以能迅速為廣大青少年學(xué)生和體育工作者所喜愛和接受,主要是因為該運動具有實用性鮮明、趣味性強、益智性高、對抗性激烈、技戰(zhàn)術(shù)要求低、攻防變化快和觀賞性較強的特點。
我校是一所省示范初中,體育特色傳統(tǒng)學(xué)校。三門球這一新興項目在我校的開展,必將帶動全市兄弟學(xué)校對這一項目的認(rèn)識和學(xué)習(xí),對推動該項目在高郵發(fā)展和壯大有積極的影響作用。下面我從四個方面總體闡述三門球運動開展的積極意義:
一、三門球運動的實用性強
三門球運動的技、戰(zhàn)術(shù)不太復(fù)雜,簡便易學(xué),稍微了解基本規(guī)則就能上場比賽,在游戲?qū)怪邢硎軜啡,同時在運用中掌握基本的技、戰(zhàn)術(shù)。三門球運動由奔跑、投射、跳躍、抱攔、擺脫等動作構(gòu)成的技術(shù)體系,在戰(zhàn)略思想指導(dǎo)下通過戰(zhàn)術(shù)組合而成,能促進學(xué)生身心健康及身體素質(zhì)的全面發(fā)展。
三門球運動對場地條件的要求并不苛刻。場地可大,可小,人數(shù)可多,可少。只要有幾個人,只要有一塊空地,都可以進行三門球運動游戲或比賽。以跨欄架作球門,三、五人一組,就可拉開架勢,興致興致勃勃的游戲或比賽。
三門球運動以其趣味性對學(xué)生具有較大的吸引力,又因其運動方式的獨特、新穎、刺激,使學(xué)生有更大的優(yōu)勢從中得到樂趣,同時,也收獲到參與的'滿足感,學(xué)生就將在
文化課上壓力在三門球運動中釋放。學(xué)生們在參與過程中,感受到運動帶來的樂趣和滿足,從而更加積極的參與到體育活動中去,逐漸把教師培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣轉(zhuǎn)化為自覺自愿的運動習(xí)慣。
二、三門球運動益智性高、對抗激烈、觀賞性強
三門球運動對全面發(fā)展青少年學(xué)生的身體素質(zhì)有較大的價值。由于對抗激烈,攻守轉(zhuǎn)換快速突然,防守陣營的聯(lián)合轉(zhuǎn)化不斷,需要在各種距離和復(fù)雜狀況下運用各種方式射門,必須具備較強的身體素質(zhì)和體能。而棱形球體反彈方向捉摸不定,攻守轉(zhuǎn)換的瞬息變化,對于培養(yǎng)學(xué)生快速反應(yīng)能力和靈活性有明顯作用。
益智性是該運動的又一特性。它始終處在一個三方較量的態(tài)勢之中,三個隊都想獲勝,矛盾尤顯尖銳和復(fù)雜。在比賽中既要斗勇,更要斗智,既要本隊團結(jié)協(xié)作,又要隨時準(zhǔn)備聯(lián)合兩隊中任何一方來阻止另一隊的進攻。在反復(fù)的對抗中,參與者積極而深刻的審時度勢,靈活而周密的運籌角逐,無疑有利于智力,提高思維的整體意識和應(yīng)變能力。
三門球運動具有較強的觀賞性。由于三門球運動對抗激烈,變化多端莫測,對抗形式獨特,計分方法別致以及競賽結(jié)果不可預(yù)知等因素,這就對三門球產(chǎn)生了新奇和刺激,富有現(xiàn)代的氣息,場面激烈耐看,符合我校學(xué)生的欣賞品位和心理。
三、培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉意識,養(yǎng)成終身體育習(xí)慣
現(xiàn)代體育改革要求我們體育教師,培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉意識,使學(xué)生養(yǎng)成與掌握終身進行體育鍛煉的習(xí)慣、和能力。
而三門球運動以其獨特的魅力、極富個性的玩法,作為特色項目進入我校,學(xué)生的練習(xí)興趣和熱情會被極大的調(diào)動起來,激勵了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性,調(diào)動了學(xué)生的運動興趣,促進了學(xué)生鍛煉的積極性、自覺性,豐富了教學(xué)內(nèi)容,增強了學(xué)生的身體素質(zhì),使學(xué)生自我鍛煉的意識在不知不覺中得到了發(fā)展。這完全符合現(xiàn)階段《體育與健康》所倡導(dǎo)的:“學(xué)生能夠掌握體育與健康的基本知識和運動技能、學(xué)會學(xué)習(xí)體育的基本方法,形成終身鍛煉的意識和習(xí)慣,選擇自己喜愛的體育項目,體驗鍛煉身體的樂趣,從而提高對體育的意欲、態(tài)度和興趣,擁有健康的體魄”。
四、豐富了大課間活動,推動了體育教育教學(xué)工作
伴隨著我校體藝2+1、“陽光體育”工程的深入實施,作為一名體育教師更加需要反思,探索以及創(chuàng)新,大課間活動內(nèi)容與組織形式不是一成不變,要結(jié)合季節(jié)、時間不斷變化,不斷創(chuàng)新,大課間活動要多而新穎,而三門球給予我們的不僅是活動項目本身,
更多的是對創(chuàng)造意識和創(chuàng)新精神的啟迪,是緊密結(jié)合教學(xué)需要和聯(lián)系學(xué)生實際的一種大膽創(chuàng)新與示范,利用三門球的藝術(shù)性,培養(yǎng)學(xué)生的獨特風(fēng)格。
三門球活動開展對象:本校七、八年級學(xué)生
三門球活動開展的主要策略:
介紹三門球及與之相鄰運動項目的特點。
營造體育課堂的文化氛圍,領(lǐng)略三門球的豐富文化和激烈對抗的樂趣,挖掘教材的游戲內(nèi)涵。創(chuàng)編三門球演化性游戲。
如1. 以射門動作為主的游戲;
2. 以防守和抱、拉、攔有球隊員為主的游戲;
3. 以躲、閃等為主的游戲讓更多的師生去接觸、嘗試、熱愛三門球,挖掘教材的心理素質(zhì)培養(yǎng)和意志品質(zhì)養(yǎng)成的積極教育元素。
建立校三級課程開發(fā)模式,即學(xué)校方案→教師方案→班級方案
學(xué)校每學(xué)年進行一次全校性三門球教學(xué)比賽,師生共同創(chuàng)編若干三門球游戲,每班組建1—2支三門球隊(甲、乙組)。組隊參加全國中學(xué)生三門球、江蘇省中學(xué)生三門球比賽,力爭取得較好成績。
附
所需器材及人員:
場地:校塑膠操場
器材:三門球25只(每只約40元)、球門三副(每副約20xx元)
人員:成立校三門球活動領(lǐng)導(dǎo)小組
活動方案 篇5
為確保20xx年元宵節(jié)我鎮(zhèn)城區(qū)“迎龍”活動安全、有序、順利開展,根據(jù)縣委、縣政府的要求,特制定本方案。
指導(dǎo)思想
做好元宵節(jié)“迎龍”活動安全保衛(wèi)工作,防止發(fā)生治安災(zāi)害事故,確保元宵各項活動安全有序,維護社會穩(wěn)定,使全鎮(zhèn)人民群眾過上祥和、歡慶的元宵佳節(jié)。
組織領(lǐng)導(dǎo)
人員安排及工作分工:歡度元宵活動,參加人員5100人,圍觀群眾約8萬人。為加強對“迎龍”活動安全保衛(wèi)工作的領(lǐng)導(dǎo),鎮(zhèn)黨委、政府成立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,現(xiàn)場指揮由鎮(zhèn)黨委副書記鄭開京負(fù)責(zé),對安全保衛(wèi)工作進行統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo),確保安全保衛(wèi)工作的順利完成。
主要任務(wù):
。1)掌握進入城區(qū)龍隊的數(shù)量,并對舞龍活動進行事先審批,認(rèn)真組織,合理安排,搞好規(guī)模,確定負(fù)責(zé)人;并事先做好放響銃人員數(shù)量控制和事先安全培訓(xùn),做好家里防火、防盜宣傳,對進入城區(qū)的龍隊進行科學(xué)安排入城順序和入城路線,確保各龍隊安全順利迎龍。
。2)各龍隊龍頭必須由各龍隊隊長、副隊長組成,并配一部開道車和通訊設(shè)施,各村主任顧龍尾,各龍隊保衛(wèi)人員以節(jié)數(shù)責(zé)任到人,在接龍時合理安排,做到青壯年交叉,愛鬧事者要叉開接龍。
。3)龍的起、停必須服從跟龍頭組的干警指揮,確保迎龍活動有序進行。
。4)由均溪鎮(zhèn)政府負(fù)責(zé)對鎮(zhèn)東橋河道排水,同時控制各龍隊的出發(fā)時間,嚴(yán)格按照事先確定的時間和路線行走;迎龍過程中要服從指揮,聽從安排。
。5)必須互通信息,準(zhǔn)確掌握各龍隊到達的地點,靈活機動選擇停留時間,發(fā)現(xiàn)前方有龍時要立即停留,防止“串龍”發(fā)生。
(6)杜絕老弱病殘人員、婦女、18歲以下未成年人及酒后人員參與大型舞龍隊。
。7)必須嚴(yán)格控制龍隊的'行走速度,發(fā)現(xiàn)復(fù)雜、危險地段保衛(wèi)人員要事先提醒并做好防護措施,防止斷龍和龍隊路過拐彎時沖撞傷及圍觀群眾的事件發(fā)生。
要注意的重點:
。1)掌握進入城區(qū)龍隊的數(shù)量,并對擬進入城區(qū)的龍隊進行科學(xué)安排入城順序和入城路線,確保各龍隊安全順利迎龍。
。2)必須控制各龍隊的出發(fā)時間,嚴(yán)格按照事先確定的時間和路線行走。
(3)必須互通信息,準(zhǔn)確掌握各龍隊到達的地,靈活機動選擇停留時間,防止“串龍”發(fā)生。
。4)必須嚴(yán)格控制龍隊的行走速度,防止斷龍和龍隊路過拐彎時傷及圍觀群眾的事件發(fā)生。
以上報告妥否,請批示。
活動方案 篇6
活動目的:
通過活動,讓學(xué)生明白“受人滴水之恩,當(dāng)以涌泉相報”的道理,從小學(xué)會感恩,學(xué)會愛與被愛,刻苦學(xué)習(xí),拼搏進取,來回報父母、老師和社會,讓心靈更加美麗,讓我們的世界充滿愛。
活動準(zhǔn)備:
背景音樂、一組與學(xué)生日常生活有關(guān)的勞動者的照片、歌曲《感恩的心》
活動過程:
師:(音樂渲染)有人說,鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空,因為長空讓它飛翔;高山感恩大地,因為大地讓它高聳。那么,親愛的同學(xué)們,在繽紛的大千世界里,我們除了感謝我們的父母上,還應(yīng)該感恩誰呢?
學(xué)生自由暢談心中對感恩的理解。
師:我們每一天能坐在教室里安心地上課,你們知道其中要多少人付出辛勤的勞動嗎?
。ǔ鍪疽唤M照片:駕駛員安全地駕駛校車;老師上課傳授知識;清潔工人打掃環(huán)境;門衛(wèi)叔叔在看守著門;食堂的工作人員準(zhǔn)備在飯菜……)
師:是啊,在我們的生活中正是有了千千萬萬勞動者的辛勤的勞動、無私的奉獻,才能使我們在這樣美麗的校園里安心地讀書學(xué)習(xí)。
我們中國是一個禮儀之邦,是一個文明古國,常常聽媽媽講起“施恩不圖報”和“知恩不報非君子”的典故,還有“鴉有反哺之義,羊有跪乳之恩”的故事,讓我從小明白“受人滴水之恩,當(dāng)以涌泉相報”的道理,所以我們從小就要學(xué)會感恩,學(xué)會愛與被愛,讓我們的心靈更加美麗,讓我們的世界充滿愛。
我們每天都要像過感恩節(jié)一樣,我們要孝敬父母,爸爸媽媽對自己子女的愛人真是恩重如山呀!我們要尊敬老師,老師給我們知識,教會我們做人的道理。最后,我們要對我們生活中的每一個人都要感恩,因為只有你懷著一顆感恩的心,你才會更快樂!請聽詩歌朗誦:《感激》
感激生育你的人,因為他們使你體驗生命;
感激撫養(yǎng)你的人,因為他們使你不斷成長。
感激幫助你的人,因為他們使你度過難關(guān)。
感激關(guān)懷你的人,因為他們給你溫暖。
感激鼓勵你的人,因為他們給你力量。
感激教育你的人,因為他們開化你的蒙昧。
感激傷害你的人,因為他磨煉了你的心志;
感激絆倒你的人,因為他強化了你的雙腿;
感激欺騙你的人,因為他增進了你的智慧;
感激藐視你的人,因為他覺醒了你的自尊;
感激遺棄你的人,因為他教會了你該獨立。
師:一縷晨風(fēng),一聲鳥鳴,一滴露珠,一抹微笑,一杯熱茶,一句問候……都值得我們深深地感謝。只要有一顆感恩的心,你就會發(fā)現(xiàn)在我們周圍有很多值得感恩的人和事。可是,你們有沒有想過要怎樣回報他們呢?但是,光說是不行的,我們實際行動來報答。下面,就讓我們對愛我們的人來一段“真情告白”吧!請大家把感恩的話語寫在“感恩卡”上。
。▽W(xué)生把感恩的話語寫在“感恩卡”上)
師:現(xiàn)在,誰來讀讀你的心里話?讓我們和你一起分享心中那份感動吧。ㄗ灾靼l(fā)言。播放《感恩的.心》歌曲)
師:在我們的生活中,我們無時無刻不在體驗著家人的關(guān)愛、朋友的關(guān)心、老師的關(guān)注、社會的關(guān)懷。常懷感恩之心,會讓我們的生活更加充實愉快,會使我們的生命充滿溫暖,會使我們的靈魂得到升華。一個和諧的家庭、和諧的集體、和諧的社會,既要多些感激之心,也要付出你的愛心。讓我們用自己的行動,報答父母,老師、社會,報答所有關(guān)心愛護和幫助過我們的人,讓我們一起做一個感恩的人吧!感恩父母,感恩老師,感恩社會……這是我們共同的宣誓,從我做起,從現(xiàn)在做起,請伴隨著一首動人的歌曲,按照順序上來簽名。(播放《感恩的心》歌曲,大家依次上臺,在黑板上鄭重地寫下了自己的名字。)
反思:
記得電視中經(jīng)常有這樣一則公益廣告:夜晚,一位母親打了一盆洗腳水幫老人洗腳,這一情景被家里的孩子看到了,孩子也為媽媽打了一盆洗腳水,學(xué)著媽媽的樣子說:媽媽辛苦了……所以,感恩教育單單靠幾節(jié)課的說教是蒼白無力的,孝敬長輩,學(xué)習(xí)做人,僅僅讓孩子知道還不夠,更要創(chuàng)造機會去示范,讓孩子在學(xué)著做的過程中去感悟,身教重于言教。這不光需要家長的言傳身教,也需要我們教師的實際行動,(這是因為我們工作中的每次成功、滿足不是來自我們的學(xué)生呢?所以我們理應(yīng)也感激我們的學(xué)生)。當(dāng)然,更需要整個社會的參與,為我們的下一代創(chuàng)造一種感恩的氛圍。
所有的社會責(zé)任心的人們,讓我們一起行動起來吧!教我們的孩子擁有一顆感恩的心,使他們懂得孝敬父母,尊敬師長,關(guān)心、幫助他人,懂得勤奮學(xué)習(xí)、真愛自己,學(xué)會包容,他們才會擁有一個健康的心理,才能擁有快樂,擁有幸福,才會明白事理,更快地長大,才能夠擁有一個美好的未來!
活動方案 篇7
一是精心組織。
制定學(xué)習(xí)計劃,有計劃、有目的、有步驟地開展學(xué)習(xí)活動。制定了《區(qū)教育局黨的群眾路線教育實踐活動學(xué)習(xí)教育實施方案》,從時間上、內(nèi)容上和工作機制上確保學(xué)習(xí)活動扎實有序地進行,做到學(xué)習(xí)內(nèi)容統(tǒng)一、學(xué)習(xí)時間明確、學(xué)習(xí)對象全面覆蓋、學(xué)習(xí)效果定期檢查。
二是領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)。
教育實踐活動開展以來,局領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí),先學(xué)一步、深學(xué)一層,領(lǐng)會精神實質(zhì),把會議精神和活動要求轉(zhuǎn)化為謀劃工作思路、推動工作開展。目前,全體干部職工集中學(xué)習(xí)4次,2次專題討論。
三是形式多樣。
堅持個人自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合、系統(tǒng)學(xué)習(xí)和專題討論相結(jié)合、領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)學(xué)與專家講學(xué)相結(jié)合、制度督學(xué)與中心組促學(xué)相結(jié)合等方式,深入開展學(xué)習(xí)教育。同時利用各種宣傳輿論手段,通過報刊、廣播等載體,為學(xué)習(xí)活動的'開展提供思想動力和輿論支持。
當(dāng)前,全系統(tǒng)黨員干部正以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)活動中來,做到了學(xué)習(xí)和工作兩不誤、兩促進,形成了深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的濃厚氛圍和強大聲勢。
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