小學(xué)高效課堂活動(dòng)方案

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，我們需要事先制定方案，方案是書(shū)面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。方案要怎么制定呢？下面是小編收集整理的小學(xué)高效課堂活動(dòng)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)高效課堂活動(dòng)方案1

　　一、指導(dǎo)思想

　　深入貫徹省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn)》，堅(jiān)持以人為本、為學(xué)生終身發(fā)展奠基的辦學(xué)理念，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心任務(wù)，著力深化課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效益，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效的目標(biāo)，確定xx年為全市中小學(xué)高效課堂過(guò)關(guān)年。

　　二、總體目標(biāo)

　　1、提升教師實(shí)施高效教學(xué)的能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

　　2、確立“先學(xué)后教，以學(xué)定教，以學(xué)評(píng)教”的有效教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、評(píng)教方式”的轉(zhuǎn)變。

　　3、構(gòu)建全新的“備課、課堂、作業(yè)”模式。

　　4、落實(shí)六有效：“有效備課、有效課堂、有效作業(yè)、有效輔導(dǎo)、有效考查、有效教研”。

　　三、課改具體目標(biāo)

　　1、構(gòu)建“五步教學(xué)”課堂模式。（1）亮標(biāo)：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確重點(diǎn)難點(diǎn)；（2）問(wèn)題設(shè)立：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)定最優(yōu)問(wèn)題；（3）學(xué)生圍繞問(wèn)題自主學(xué)習(xí)、合作探究并進(jìn)行展示，教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)；（4）當(dāng)堂訓(xùn)練檢測(cè)；（5）總結(jié)拓展延伸。

　　2、組建“合作學(xué)習(xí)小組”。將班級(jí)學(xué)生根據(jù)區(qū)域和能力層次、按照“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的要求平均分成若干個(gè)小組，每組6-8人，明確一名組長(zhǎng)，組內(nèi)成員明確分工。由學(xué)生制定組內(nèi)常規(guī)要求和紀(jì)律要求（組內(nèi)公約），實(shí)行組內(nèi)自主管理，捆綁考核。

　　3、研制導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方案。導(dǎo)學(xué)案一般可分為五塊：一是學(xué)習(xí)目標(biāo)，二是預(yù)習(xí)內(nèi)容，三是學(xué)生合作學(xué)習(xí)共同探究的問(wèn)題，四是課堂訓(xùn)練、檢測(cè)的習(xí)題，五是課后作業(yè)。要通過(guò)集體備課、個(gè)人創(chuàng)造，精心研制導(dǎo)學(xué)案；要明確分工負(fù)責(zé)，層層把關(guān)，確保導(dǎo)學(xué)案質(zhì)量；未經(jīng)三級(jí)把關(guān)責(zé)任人（學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)）簽字，導(dǎo)學(xué)案不得付印。要統(tǒng)一使用導(dǎo)學(xué)案，實(shí)現(xiàn)資源共享。導(dǎo)學(xué)案要提前一周給學(xué)生，要求學(xué)生自主預(yù)習(xí)，并逐步達(dá)到教師每節(jié)課上課前對(duì)導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行批閱以了解學(xué)情。各校實(shí)行導(dǎo)學(xué)案后，不再為學(xué)生配教輔資料，但要為教師配多種資料。

　　4、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。時(shí)間分配、學(xué)生展示、教師點(diǎn)撥和當(dāng)堂訓(xùn)練，均需科學(xué)高效。每節(jié)課老師盡量少用時(shí)間（一般不超過(guò)15分鐘），把絕大部分時(shí)間留給學(xué)生（30分鐘以上）。讓100%的學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，積極自主學(xué)習(xí)，參與合作探究，讓多數(shù)學(xué)生有展示的機(jī)會(huì)。教師要全神貫注聽(tīng)學(xué)生發(fā)言、看學(xué)生板演，發(fā)現(xiàn)每個(gè)細(xì)節(jié)，及時(shí)予以點(diǎn)評(píng)、引領(lǐng)。

　　5、重視教學(xué)反思。教師要對(duì)每一節(jié)課有深度反思，從操作層面到目標(biāo)達(dá)成，從學(xué)生參與的廣度到學(xué)生參與的效度，認(rèn)真總結(jié)，思考對(duì)策，及時(shí)整改。

　　四、活動(dòng)原則

　　1、堅(jiān)持“全面推進(jìn)，重點(diǎn)突破”的原則。各校教師從新學(xué)期開(kāi)始，必須切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，確立學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，全面推行杜郎口課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、有效做法，人人使用導(dǎo)學(xué)案，課課使用導(dǎo)學(xué)案，每位老師在每節(jié)課上都要體現(xiàn)這一教學(xué)理念，并不斷積累鞏固，不斷創(chuàng)新提高。各校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師要帶頭投身課堂改革，大力培植典型，進(jìn)行探索研究，形成本校模式（時(shí)間2個(gè)月），并在相應(yīng)年級(jí)所有學(xué)科全面推行。

　　2、堅(jiān)持“不培訓(xùn)不實(shí)施，先培訓(xùn)后實(shí)施”的原則，強(qiáng)化培訓(xùn)工作。認(rèn)真做好各層次的培訓(xùn)工作，教育局培訓(xùn)校長(zhǎng)，校長(zhǎng)培訓(xùn)老師和班主任，班主任和教師培訓(xùn)學(xué)生。

　　五、實(shí)施步驟

　　1、時(shí)間安排：

　　1-2月份宣傳發(fā)動(dòng)制定計(jì)劃

　　3月份起各校行動(dòng)重點(diǎn)突破

　　7-8月份總結(jié)提升示范引領(lǐng)

　　9月份起全面推動(dòng)注重內(nèi)涵

　　12月份過(guò)關(guān)驗(yàn)收總結(jié)表彰

　　2、宣傳發(fā)動(dòng)階段（1-2月份）

　�。�1）成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實(shí)施計(jì)劃、獎(jiǎng)勵(lì)辦法；

　　（2）召開(kāi)各類人員會(huì)議，統(tǒng)一思想；

　�。�3）分別對(duì)校長(zhǎng)、班主任、科任教師、學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)；

　　（4）明確試點(diǎn)班級(jí)、學(xué)科。

　　3、組織實(shí)施階段（3月份起）

　�。�1）重新制定教學(xué)“六環(huán)節(jié)”的要求；

　�。�2）全面落實(shí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念，借鑒杜郎口中學(xué)課堂“三模塊”的做法；

　　（3）狠抓集體備課，研制導(dǎo)學(xué)案（要有一周的提前量），從新學(xué)期開(kāi)始，小學(xué)四年級(jí)至高三都需推行使用導(dǎo)學(xué)案；

　�。�4）構(gòu)建新的課堂教學(xué)組織模式，組織學(xué)習(xí)小組；

　�。�5）成立研究小組，集體攻關(guān)，開(kāi)展課型研究，形成課堂模式；

　　（6）成立以教務(wù)處、年級(jí)組、教研組組成的檢測(cè)組，負(fù)責(zé)課堂監(jiān)控、效果檢測(cè)，根據(jù)市局課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)擬定本校課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。明確質(zhì)檢組的工作職責(zé)和質(zhì)檢組運(yùn)行機(jī)制。

　�。�7）認(rèn)真開(kāi)展以“有效教學(xué)，高效課堂”為主題的教科研活動(dòng)。每周安排專人開(kāi)設(shè)示范課、研討課。每月舉辦教師沙龍，每位教師結(jié)合案例談得失。購(gòu)置有效教學(xué)圖書(shū)、多媒體課件，供教師使用，豐富教師閱歷，提升教師實(shí)施有效教學(xué)的能力。

　　4、檢查考核、總結(jié)表彰階段（12月份）

　　年底，市局組織若干個(gè)小組對(duì)全市各校教師課堂教學(xué)效果進(jìn)行隨機(jī)抽測(cè)，依據(jù)高效課堂標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行量化打分，轉(zhuǎn)換成等級(jí)評(píng)定，60%以上教師達(dá)優(yōu)秀等級(jí)，95%以上教師達(dá)優(yōu)良等級(jí)，方可定為高效課堂達(dá)標(biāo)學(xué)校，并予以表彰。各校要對(duì)全校教師進(jìn)行全面檢測(cè)，對(duì)優(yōu)秀個(gè)人、備課組、教研組、年級(jí)組進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

　　六、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　1、成立領(lǐng)導(dǎo)組織。為了加強(qiáng)對(duì)開(kāi)展高效課堂過(guò)關(guān)年活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，提高組織化程度，教育局成立高效課堂過(guò)關(guān)年工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員：全體書(shū)記局長(zhǎng)、中教科、小教科、教研室、教科室、督導(dǎo)室、辦公室主要負(fù)責(zé)人，許明局長(zhǎng)任組長(zhǎng)。各校要成立校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的工作小組，校長(zhǎng)直接抓，成員明確分工，確�；顒�(dòng)各環(huán)節(jié)負(fù)責(zé)到位。

　　2、強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)活動(dòng)的開(kāi)展。課堂改革要真行動(dòng)，教育干部要充分認(rèn)識(shí)這項(xiàng)工作的重要意義，要有時(shí)不我待的緊迫感和責(zé)任感，勇敢地?fù)?dān)當(dāng)起課改的領(lǐng)導(dǎo)者、促進(jìn)者、組織者、指導(dǎo)者。

　　3、重視宣傳工作。各校要全面發(fā)動(dòng)，層層動(dòng)員，統(tǒng)一班子思想、統(tǒng)一教師思想、統(tǒng)一學(xué)生思想，同時(shí)，向社會(huì)宣傳課改的意義，與學(xué)生家長(zhǎng)做好溝通，達(dá)成共識(shí)，形成課堂改革的合力，營(yíng)造濃厚的氛圍。

　　項(xiàng)目評(píng)價(jià)內(nèi)容分值得分⒈目標(biāo)意識(shí)

　　明白目標(biāo)、緊扣目標(biāo)、回扣目標(biāo)

　　10⒉知識(shí)呈現(xiàn)

　　問(wèn)題化、要點(diǎn)化、層次化

　　10⒊時(shí)間分配

　　教師講解時(shí)間不超過(guò)15分鐘，學(xué)生活動(dòng)時(shí)間不少于30分鐘

　　10⒋課堂效率

　　基礎(chǔ)夯實(shí)、能力提升、問(wèn)題解決

　　10⒌學(xué)生參與

　　100%學(xué)生動(dòng)起來(lái)，較多學(xué)生有展示機(jī)會(huì)，學(xué)生參與的廣度、深度、效度高

　　10⒍課堂結(jié)構(gòu)

　　有自主學(xué)習(xí)合作探究、有展示、有反饋

　　10⒎疑難點(diǎn)撥

　　注重深入淺出，適時(shí)準(zhǔn)確點(diǎn)撥，注重學(xué)法指導(dǎo)，規(guī)律總結(jié)

　　10⒏學(xué)習(xí)小組

　　分工明確、討論高效、人人有事

　　10⒐預(yù)習(xí)自學(xué)

　　一課一案，學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)，有問(wèn)題提出

　　10⒑當(dāng)堂過(guò)關(guān)

　　回扣目標(biāo)有總結(jié)、有當(dāng)堂檢測(cè)、過(guò)關(guān)率高，

　　90%的學(xué)生掌握90%的內(nèi)容

　　10簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)

　　總分：

　　等第：

　　導(dǎo)學(xué)案的.編制

　　一、導(dǎo)學(xué)案的性質(zhì)

　　導(dǎo)學(xué)案是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方案，是學(xué)生學(xué)習(xí)的路線圖。導(dǎo)學(xué)案?jìng)?cè)重于學(xué)，服務(wù)于學(xué)生。

　　二、導(dǎo)學(xué)案形式

　　導(dǎo)學(xué)案一般分為六塊：

　　一是學(xué)習(xí)目標(biāo)。知識(shí)目標(biāo)（包括重難點(diǎn)、知識(shí)鏈接）、能力目標(biāo)、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)、學(xué)法指導(dǎo)。

　　二是預(yù)習(xí)內(nèi)容。

　　三是學(xué)生合作學(xué)習(xí)共同探究的問(wèn)題。

　　四是課堂訓(xùn)練、檢測(cè)的習(xí)題。

　　五是回扣目標(biāo)：方法運(yùn)用、思想體現(xiàn)、規(guī)律總結(jié)。

　　六是課后作業(yè)。

　　三、導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)要求

　　1.備課組統(tǒng)一組織、分工合作、資源共享。

　　2.量的要求：一課一案，八開(kāi)紙。正面導(dǎo)學(xué)，背面檢測(cè)題和作業(yè)。

　　3.質(zhì)的要求：

　　知識(shí)問(wèn)題化——根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容的結(jié)果特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，問(wèn)題應(yīng)明確、坡度小。學(xué)生解決問(wèn)題的過(guò)程即是完成學(xué)習(xí)的過(guò)程。

　　問(wèn)題要點(diǎn)化——問(wèn)題陳述簡(jiǎn)單清晰，分要點(diǎn)呈現(xiàn)。

　　要點(diǎn)層次化——真正適合不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求，分為記憶類、理解類、應(yīng)用類、拓展類。

　　四、導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)程序

　　主備教師備課：各備課組分配好備課任務(wù)，主備教師研讀教材，參閱資料，提前兩周制成草稿。

　　備課組集體備課：備課組長(zhǎng)召集組員集體審稿，集思廣益，提出修改意見(jiàn)。

　　主備教師修正：主備教師吸收意見(jiàn)予以修改，制成正式文本經(jīng)把關(guān)責(zé)任人簽字后方可付印。

　　上課教師補(bǔ)充（復(fù)備）。

　　課后反思總結(jié)。

　　五、導(dǎo)學(xué)案管理

　　1.明確三級(jí)把關(guān)人（學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)），三級(jí)把關(guān)人簽字后方可付印。

　　2.全組統(tǒng)一使用，提前發(fā)給學(xué)生預(yù)習(xí)。

　　3.加強(qiáng)考核評(píng)比。由領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)（公開(kāi)展示導(dǎo)學(xué)案）、學(xué)生評(píng)價(jià)（問(wèn)卷調(diào)查），每周（或每月）評(píng)一次，打出等級(jí)，與考核掛鉤。

　　4.建立學(xué)案檔案，收編學(xué)案集（或電子學(xué)案庫(kù)）。

小學(xué)高效課堂活動(dòng)方案2

　　一、活動(dòng)目的

　　1、深入推進(jìn)高效課堂改革，持續(xù)開(kāi)展流程導(dǎo)學(xué)式高效課堂建設(shè)工作；

　　2、提高全體教師的課堂教學(xué)能力，促進(jìn)全體教師的`專業(yè)成長(zhǎng)。

　　3、規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：z

　　副組長(zhǎng)：z

　　評(píng)委組員：zzz

　　三、活動(dòng)時(shí)間

　　語(yǔ)文：3月13日——4月15日

　　美術(shù)：3月12日

　　數(shù)學(xué)：4月15日——5月18日

　　英語(yǔ)：5月20日——5月25日

　　藝術(shù)，體育，綜合：6月

　　四、活動(dòng)對(duì)象

　　百鳥(niǎo)小學(xué)全體任課教師

　　五、評(píng)獎(jiǎng)辦法

　　1、評(píng)委組由教學(xué)處4人加一位教研組長(zhǎng)和一位大眾評(píng)委（非同年級(jí)學(xué)科）組成。

　　2、評(píng)委組嚴(yán)格按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)公正公平進(jìn)行評(píng)價(jià)，不打人情分。

　　3、根據(jù)6位評(píng)委的打分計(jì)算平均分，各教研組人數(shù)的40%認(rèn)定優(yōu)秀，40%認(rèn)定良好，其余為合格，教研組最后一名為待合格。

　　六、相關(guān)說(shuō)明

　　1、全體任課教師請(qǐng)遵照學(xué)校和教研組的統(tǒng)一安排，調(diào)度，不推脫，不拖拉。不參與本次達(dá)標(biāo)活動(dòng)的視棄權(quán)處理，直接定為待合格。

　　2、全體任課教師請(qǐng)認(rèn)真研讀課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，精心組織課堂教學(xué)，不應(yīng)付，不走過(guò)場(chǎng)，積極參加本次課堂定級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

　　3、全體任課教師本著相互學(xué)習(xí)，相互提高的宗旨參與本次活動(dòng)，共同提高課堂教學(xué)水平。

小學(xué)高效課堂活動(dòng)方案3

　　一、指導(dǎo)思想

　　深入貫徹省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn)》，堅(jiān)持以人為本、為學(xué)生終身發(fā)展奠基的辦學(xué)理念，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心任務(wù)，著力深化課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效益，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效的目標(biāo)，確定20xx年為全市中小學(xué)高效課堂過(guò)關(guān)年。

　　二、總體目標(biāo)

　　1、提升教師實(shí)施高效教學(xué)的能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

　　2、確立“先學(xué)后教，以學(xué)定教，以學(xué)評(píng)教”的有效教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、評(píng)教方式”的轉(zhuǎn)變。

　　3、構(gòu)建全新的“備課、課堂、作業(yè)” 模式。

　　4、落實(shí)六有效：“有效備課、有效課堂、有效作業(yè)、有效輔導(dǎo)、有效考查、有效教研”。

　　三、課改具體目標(biāo)

　　1、構(gòu)建“五步教學(xué)”課堂模式。

　�。�1）亮標(biāo)：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確重點(diǎn)難點(diǎn)；

　　（2）問(wèn)題設(shè)立：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)定最優(yōu)問(wèn)題；

　�。�3）學(xué)生圍繞問(wèn)題自主學(xué)習(xí)、合作探究并進(jìn)行展示，教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)；

　�。�4）當(dāng)堂訓(xùn)練檢測(cè)；

　�。�5）總結(jié)拓展延伸。

　　2、組建“合作學(xué)習(xí)小組”。將班級(jí)學(xué)生根據(jù)區(qū)域和能力層次、按照“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的要求平均分成若干個(gè)小組，每組6-8人，明確一名組長(zhǎng)，組內(nèi)成員明確分工。由學(xué)生制定組內(nèi)常規(guī)要求和紀(jì)律要求（組內(nèi)公約），實(shí)行組內(nèi)自主管理，捆綁考核。

　　3、研制導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方案。導(dǎo)學(xué)案一般可分為五塊：一是學(xué)習(xí)目標(biāo)，二是預(yù)習(xí)內(nèi)容，三是學(xué)生合作學(xué)習(xí)共同探究的問(wèn)題，四是課堂訓(xùn)練、檢測(cè)的習(xí)題，五是課后作業(yè)。要通過(guò)集體備課、個(gè)人創(chuàng)造，精心研制導(dǎo)學(xué)案；要明確分工負(fù)責(zé)，層層把關(guān)，確保導(dǎo)學(xué)案質(zhì)量；未經(jīng)三級(jí)把關(guān)責(zé)任人（學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)）簽字，導(dǎo)學(xué)案不得付印。要統(tǒng)一使用導(dǎo)學(xué)案，實(shí)現(xiàn)資源共享。導(dǎo)學(xué)案要提前一周給學(xué)生，要求學(xué)生自主預(yù)習(xí)，并逐步達(dá)到教師每節(jié)課上課前對(duì)導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行批閱以了解學(xué)情。各校實(shí)行導(dǎo)學(xué)案后，不再為學(xué)生配教輔資料，但要為教師配多種資料。

　　4、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。時(shí)間分配、學(xué)生展示、教師點(diǎn)撥和當(dāng)堂訓(xùn)練，均需科學(xué)高效。每節(jié)課老師盡量少用時(shí)間（一般不超過(guò)15分鐘），把絕大部分時(shí)間留給學(xué)生（30分鐘以上）。讓100%的學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，積極自主學(xué)習(xí)，參與合作探究，讓多數(shù)學(xué)生有展示的機(jī)會(huì)。教師要全神貫注聽(tīng)學(xué)生發(fā)言、看學(xué)生板演，發(fā)現(xiàn)每個(gè)細(xì)節(jié)，及時(shí)予以點(diǎn)評(píng)、引領(lǐng)。

　　5、重視教學(xué)反思。教師要對(duì)每一節(jié)課有深度反思，從操作層面到目標(biāo)達(dá)成，從學(xué)生參與的廣度到學(xué)生參與的效度，認(rèn)真總結(jié)，思考對(duì)策，及時(shí)整改。

　　四、活動(dòng)原則

　　1、堅(jiān)持“全面推進(jìn)，重點(diǎn)突破”的原則。各校教師從新學(xué)期開(kāi)始，必須切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，確立學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，全面推行杜郎口課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、有效做法，人人使用導(dǎo)學(xué)案，課課使用導(dǎo)學(xué)案，每位老師在每節(jié)課上都要體現(xiàn)這一教學(xué)理念，并不斷積累鞏固，不斷創(chuàng)新提高。各校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師要帶頭投身課堂改革，大力培植典型，進(jìn)行探索研究，形成本校模式（時(shí)間2個(gè)月），并在相應(yīng)年級(jí)所有學(xué)科全面推行。

　　2、堅(jiān)持“不培訓(xùn)不實(shí)施，先培訓(xùn)后實(shí)施”的`原則，強(qiáng)化培訓(xùn)工作。認(rèn)真做好各層次的培訓(xùn)工作，教育局培訓(xùn)校長(zhǎng)，校長(zhǎng)培訓(xùn)老師和班主任，班主任和教師培訓(xùn)學(xué)生。

　　五、實(shí)施步驟

　　1、時(shí)間安排：

　　1-2月份 宣傳發(fā)動(dòng) 制定計(jì)劃

　　3月份起 各校行動(dòng) 重點(diǎn)突破

　　7-8月份 總結(jié)提升 示范引領(lǐng)

　　9月份起 全面推動(dòng) 注重內(nèi)涵

　　12月份 過(guò)關(guān)驗(yàn)收 總結(jié)表彰

　　2、宣傳發(fā)動(dòng)階段（1-2月份）

　�。�1）成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實(shí)施計(jì)劃、獎(jiǎng)勵(lì)辦法；

　　（2）召開(kāi)各類人員會(huì)議，統(tǒng)一思想；

　　（3）分別對(duì)校長(zhǎng)、班主任、科任教師、學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)；

　　（4）明確試點(diǎn)班級(jí)、學(xué)科。

　　3、組織實(shí)施階段（3月份起）

　�。�1）重新制定教學(xué)“六環(huán)節(jié)”的要求；

　�。�2）全面落實(shí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念，借鑒杜郎口中學(xué)課堂“三模塊”的做法；

　　（3）狠抓集體備課，研制導(dǎo)學(xué)案（要有一周的提前量），從新學(xué)期開(kāi)始，小學(xué)四年級(jí)至高三都需推行使用導(dǎo)學(xué)案；

　�。�4）構(gòu)建新的課堂教學(xué)組織模式，組織學(xué)習(xí)小組；

　�。�5）成立研究小組，集體攻關(guān)，開(kāi)展課型研究，形成課堂模式；

　�。�6）成立以教務(wù)處、年級(jí)組、教研組組成的檢測(cè)組，負(fù)責(zé)課堂監(jiān)控、效果檢測(cè)，根據(jù)市局課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)擬定本校課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。明確質(zhì)檢組的工作職責(zé)和質(zhì)檢組運(yùn)行機(jī)制。

　�。�7）認(rèn)真開(kāi)展以“有效教學(xué)，高效課堂”為主題的教科研活動(dòng)。每周安排專人開(kāi)設(shè)示范課、研討課。每月舉辦教師沙龍，每位教師結(jié)合案例談得失。購(gòu)置有效教學(xué)圖書(shū)、多媒體課件，供教師使用，豐富教師閱歷，提升教師實(shí)施有效教學(xué)的能力。

　　4、檢查考核、總結(jié)表彰階段（12月份）

　　年底，市局組織若干個(gè)小組對(duì)全市各校教師課堂教學(xué)效果進(jìn)行隨機(jī)抽測(cè)，依據(jù)高效課堂標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行量化打分，轉(zhuǎn)換成等級(jí)評(píng)定， 60%以上教師達(dá)優(yōu)秀等級(jí)，95%以上教師達(dá)優(yōu)良等級(jí)，方可定為高效課堂達(dá)標(biāo)學(xué)校，并予以表彰。各校要對(duì)全校教師進(jìn)行全面檢測(cè)，對(duì)優(yōu)秀個(gè)人、備課組、教研組、年級(jí)組進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

　　六、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　1、成立領(lǐng)導(dǎo)組織。為了加強(qiáng)對(duì)開(kāi)展高效課堂過(guò)關(guān)年活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，提高組織化程度，教育局成立高效課堂過(guò)關(guān)年工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員：全體書(shū)記局長(zhǎng)、中教科、小教科、教研室、教科室、督導(dǎo)室、辦公室主要負(fù)責(zé)人，許明局長(zhǎng)任組長(zhǎng)。各校要成立校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的工作小組，校長(zhǎng)直接抓，成員明確分工，確�；顒�(dòng)各環(huán)節(jié)負(fù)責(zé)到位。

　　2、強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)活動(dòng)的開(kāi)展。課堂改革要真行動(dòng)，教育干部要充分認(rèn)識(shí)這項(xiàng)工作的重要意義，要有時(shí)不我待的緊迫感和責(zé)任感，勇敢地?fù)?dān)當(dāng)起課改的領(lǐng)導(dǎo)者、促進(jìn)者、組織者、指導(dǎo)者。

　　3、重視宣傳工作。各校要全面發(fā)動(dòng)，層層動(dòng)員，統(tǒng)一班子思想、統(tǒng)一教師思想、統(tǒng)一學(xué)生思想，同時(shí)，向社會(huì)宣傳課改的意義，與學(xué)生家長(zhǎng)做好溝通，達(dá)成共識(shí)，形成課堂改革的合力，營(yíng)造濃厚的氛圍。

　　高效課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

　　項(xiàng) 目

　　評(píng) 價(jià) 內(nèi) 容

　　分值

　　得分

　　⒈目標(biāo)意識(shí)

　　明白目標(biāo)、緊扣目標(biāo)、回扣目標(biāo)

　　10

　�、仓�識(shí)呈現(xiàn)

　　問(wèn)題化、要點(diǎn)化、層次化

　　10

　�、硶r(shí)間分配

　　教師講解時(shí)間不超過(guò)15分鐘，學(xué)生活動(dòng)時(shí)間不少于30分鐘

　　10

　�、凑n堂效率

　　基礎(chǔ)夯實(shí)、能力提升、問(wèn)題解決

　　10

　�、祵W(xué)生參與

　　100%學(xué)生動(dòng)起來(lái)，較多學(xué)生有展示機(jī)會(huì)，學(xué)生參與的廣度、深度、效度高

　　10

　�、墩n堂結(jié)構(gòu)

　　有自主學(xué)習(xí)合作探究、有展示、有反饋

　　10

　�、芬呻y點(diǎn)撥

　　注重深入淺出，適時(shí)準(zhǔn)確點(diǎn)撥，注重學(xué)法指導(dǎo)，規(guī)律總結(jié)

　　10

　�、笇W(xué)習(xí)小組

　　分工明確、討論高效、人人有事

　　10

　�、诡A(yù)習(xí)自學(xué)

　　一課一案，學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)，有問(wèn)題提出

　　10

　�、寒�(dāng)堂過(guò)關(guān)

　　回扣目標(biāo)有總結(jié)、有當(dāng)堂檢測(cè)、過(guò)關(guān)率高，

　　90%的學(xué)生掌握90%的內(nèi)容

　　10

　　簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)

　　總分：

　　等第：

小學(xué)高效課堂活動(dòng)方案4

　　為了貫徹黨和國(guó)家素質(zhì)教育方針，貫徹區(qū)教育局有關(guān)文件精神，根據(jù)我校實(shí)際情況，為改變我校教師課堂教學(xué)時(shí)效性差、效率低的現(xiàn)狀，徹底解決因理念落后、教法陳舊，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)從而致使非先天因素學(xué)困生出現(xiàn)的問(wèn)題，特制訂本實(shí)施方案。

　　一．指導(dǎo)思想

　　堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以實(shí)在課堂為載體，以減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提升學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，創(chuàng)新精神，自主能力為目的'，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為主題，以強(qiáng)化集體備課和校本教研為手段，以規(guī)劃課堂提高效率為核心，積極打造理念先進(jìn)，目標(biāo)明確，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)合理，方法科學(xué)，氛圍和諧的新型課堂，切實(shí)提高我校教學(xué)質(zhì)量。

　　二． 活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 更新教師教育教學(xué)理念，淡化教師教育功利性意識(shí)，立足學(xué)生的終身發(fā)展，全面發(fā)展，關(guān)注教育的終極目的，引領(lǐng)教師多一些有關(guān)教育形而上的思考，促使教師反思教學(xué)行為，改變教學(xué)習(xí)慣。

　　2. 強(qiáng)化常規(guī)管理，細(xì)化教學(xué)要求，規(guī)劃日常課堂。

　　3. 提升課改理念，優(yōu)化課堂環(huán)節(jié)，打造實(shí)在課堂。

　　4. 突出過(guò)程績(jī)效，知識(shí)目標(biāo)達(dá)成，創(chuàng)建高效課堂。

　　5. 聚焦課堂，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成高效課堂標(biāo)準(zhǔn)。

　　三． 措施要求

　　1. 突出重點(diǎn) 教師不斷改進(jìn)優(yōu)化課堂教學(xué)是創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)高效課堂的重點(diǎn)。

　　一是要求追求教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)過(guò)程與方法，教學(xué)效果四方面的優(yōu)化。 教師由“教教材”轉(zhuǎn)為“用教材教”把教材用好，用活，有創(chuàng)意，有正確靈活的教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)“三維”目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合和統(tǒng)一。

　　二是突出以學(xué)生為本的課堂教學(xué)理念 達(dá)到“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為主攻，發(fā)展為主旨”。提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。 三是重視發(fā)揮課堂訓(xùn)練作用 課堂教學(xué)要注重“精講精練”。教師要講重點(diǎn)，講難點(diǎn)，講思路，抓中心，訓(xùn)練內(nèi)容要指向目標(biāo)。方法要靈活多樣，設(shè)計(jì)要科學(xué)有序。鞏固知識(shí)，發(fā)展思維，追求效率，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　2. 著力關(guān)鍵 不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在課前準(zhǔn)備和課后研討，要抓“兩頭”促“中間”。

　　一是重點(diǎn)抓好備課。

　　語(yǔ)文組 ：付安群

　　數(shù)學(xué)組 ：葛慶松

　　為了促進(jìn)教師教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施品質(zhì)的提高學(xué)校每周組織一次集體備課。

　　二是找好以課后反思為主的校本教研。通過(guò)組織公開(kāi)課、觀摩課、研究科等活動(dòng)，開(kāi)展課后評(píng)議課例研究，授課教師要有反思（包括教學(xué)觀念，教學(xué)行為，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)效果）教師每天寫(xiě)課后記，每?jī)芍軐?xiě)一篇課后教學(xué)反思文章，每學(xué)期至少上一堂研究科。

　　3.學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

　　組長(zhǎng)：徐正忠

　　副組長(zhǎng)：嚴(yán)悌輝

　　組員：付安群 熊介

　　四．實(shí)施步驟

　　三月份：組織我校教師進(jìn)行課堂教學(xué)展示和研討活動(dòng)。

　　四月份：組織教師討論課堂教學(xué)中存在哪些低效現(xiàn)象提出改進(jìn)的問(wèn)題。

　　五月份：組織教師互相觀課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)

　　六月份：組織教師互相學(xué)習(xí)、研討。

　　七月份：活動(dòng)階段性總結(jié)，查找不足，不斷改進(jìn)。

　　九月份：教案、課堂訓(xùn)練題設(shè)計(jì)，教學(xué)案例，教學(xué)反思，論文等評(píng)比。

　　十月份：組織優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽評(píng)比。

　　十一月：全區(qū)優(yōu)質(zhì)高效課堂”優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽評(píng)比，示范課展示。

　　十二月：全面總結(jié)優(yōu)質(zhì)高效課堂創(chuàng)建活動(dòng)的實(shí)施情況。

　　**小學(xué)

　　20xx年3月28日

小學(xué)高效課堂活動(dòng)方案5

　　為落實(shí)學(xué)校關(guān)于以學(xué)生發(fā)展為本，打造高效課堂主題教研活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，特制定此活動(dòng)實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　樹(shù)立以育人為根本，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以教師為主體，以課堂為基地，一研究和解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。教師的課堂教學(xué)理念、方法和模式的選擇和設(shè)計(jì)都要圍繞這個(gè)主題展開(kāi)面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，教好每一名學(xué)生，應(yīng)成為每名教師的施教理念。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過(guò)本次活動(dòng)，逐步改變課堂教學(xué)過(guò)于注重知識(shí)傳授的'傾向，使學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程同時(shí)也成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程。

　　改變課堂教學(xué)中存在的強(qiáng)調(diào)接受式學(xué)習(xí)，死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的狀況，讓學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，注重培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以有交流與合作的能力。

　　做到課堂教學(xué)以育人為本，重視學(xué)生的自我發(fā)展和完善的需要，新生學(xué)生的個(gè)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體積極性，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性得到充分發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和創(chuàng)新精神。

　　三、活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、根據(jù)學(xué)校精神，制定此次活動(dòng)的實(shí)施方案，明確教研的方向，召開(kāi)動(dòng)員會(huì)，使大家明確目的和認(rèn)識(shí)。

　　2、教研組集體研究本教研組的教研課題，制定教學(xué)模式，同時(shí)教師要結(jié)合實(shí)施方案、教研組的教研課題和個(gè)自的教學(xué)活動(dòng)，在實(shí)踐中總結(jié)提升教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

　　3、教師集體備課，研討如何打造高效課堂。

　　4、教師講課，集體評(píng)課，找出問(wèn)題，研究解決措施。

　　四、活動(dòng)流程

　　1、研討最佳方案。

　　2、聽(tīng)課。

　　3、評(píng)課，找到存在的問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

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