讀書活動方案2篇【必備】

　　為確保事情或工作順利開展，通常需要提前準備好一份方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么問題來了，方案應該怎么寫？下面是小編收集整理的讀書活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀書活動方案1

　　“立德樹人，提高質(zhì)量”是我們學校辦學的總目標。提高教師的教育教學實踐能力、提升教師的科研研究水平，從而構建高效課堂，提升學校發(fā)展內(nèi)涵，力爭使所有教師成為專業(yè)化的優(yōu)秀教師，這是我校發(fā)展培養(yǎng)教師隊伍的主旨。近年來，鼓勵老師參加課題研究和專研三維目標，以此促進高效課堂是我們培養(yǎng)教師發(fā)展的關注點。所以，為了更好地開展這兩方面的教研工作，打造學習型教師群體，提高教師綜合素質(zhì)。特制訂XX中學教師暑假讀書活動方案。

　　一、活動時間：

　　20xx年7月1日—20xx年8月24日。

　　二、活動目標：

　　1、“教而不研則淺、研而不教則空”，通過閱讀，提升老師的理論，為課題研究打好理論基礎。

　　2、學習一些前沿教學理論，拓展視野，激發(fā)課堂教學的創(chuàng)新，構建高效課堂。

　　3、創(chuàng)設良好的學習研究氛圍，是教師養(yǎng)成良好的讀書習慣和思考習慣。

　　三、領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　四、活動對象

　　學校專任教師，以教研組組成各讀書小組。

　　五、方法和步驟和要求

　　1、讀書活動以市級課題組或教研組為單位。各組讀書目錄：

　　語文組——《如是我讀——語文教學文本解讀個案》

　　數(shù)學組——《差異化教學》、《差異化教學探究：文學、數(shù)學和科學》

　　英語組——《課堂教學“心”主張》

　　理化組——《課堂改進的30個行動》

　　政史組——《優(yōu)秀教師的.職業(yè)修練手記》

　　地生組——《教書記——朱煜教育小品文》

　　技能組——《優(yōu)秀教師的九堂必修課》、一套完整的足球教材和教參

　　2、離校之前，請各教研組長到教科室領書并分發(fā)給每一位老師。

　　3、教師利用暑假閱讀、做好讀書筆記和撰寫讀書心得。

　　4、開展閱讀討論交流活動。期初教師業(yè)務培訓期間，我們將舉行讀書論壇活動。屆時，我們將在各教研組中進行抽簽（語數(shù)英三組各抽兩名，其他組各抽一名）。抽到的教師將代表本組老師在論壇上進行讀書心得的專題發(fā)言。

　　六、評價激勵。

　　通過學習心得評選出優(yōu)秀讀書教研組（3組）和優(yōu)秀讀書個人（一等獎：5名；二等獎：10名；三等獎：15名）

讀書活動方案2

　　為了弘揚了中華民族優(yōu)秀的書法文化，給全體師生提供展示硬筆書法藝術水平的平臺，進一步豐富師生的校園文化生活，提升學校的文化品位，結合新課標精神和我校的工作計劃要求，學校決定開展全校師生迎新硬筆書法比賽活動，現(xiàn)將有關事項通知如下：

　　一、活動形式：開展班級全體參與比賽及全校教師比賽。

　　二、參賽人員：班級學生比賽并選拔10名參加全校比賽，全校教師。

　　三、比賽時間和地點

　　時間：1月10日班會課

　　地點：各班教室、辦公室

　　四、比賽的內(nèi)容和規(guī)格：

　　學生參賽內(nèi)容各年級班主任統(tǒng)一，教師書寫內(nèi)容由評委決定。

　　五、比賽要求：

　　1. 學生在規(guī)定的時間內(nèi)書寫完規(guī)定的內(nèi)容，不完整的'作品不能參評；

　　2. 一、二年級用鉛筆書寫，三、四、五年級用藍黑水鋼筆書寫；

　　3. 教師和學生的比賽用紙統(tǒng)一提供；

　　4. 參賽者按規(guī)定的文字，在規(guī)定的方格上書寫一遍；

　　5. 注意字要寫得工整、勻稱、大小適中，沒有涂改，不要寫錯別字，標點符號標得準確（注意，一般地一個符號占一格，但在對話中的冒號與前引號可以占用一格，省略號和破折號占兩格）；

　　6. 各年級的比賽同一時間進行。

　　7. 比賽時學生需自帶語文課本。

　　六、本次比賽評委：殷宇寶、范文龍、許蘊霞

　　七、獎勵方法：

　　1. 教導處組織評委老師按年級各評出各年級段一等獎2名，二等獎4名，三等獎8名。老師一等獎2名，二等獎5名，三等獎10名，部分鼓勵獎。

　　2. 獲獎的優(yōu)秀作品將進行展示。

　　八、注意事項：

　　1. 寫得不好的學生不準把參賽內(nèi)容重寫一次。

　　2. 無作者信息算無效作品處理。

　　3. 各班的班主任和老師認真做好相關的工作，使本次活動能順利進行。

　　九、評比要求：

　　工整勻稱5分；寫字姿勢3分；沒有錯別字1分；卷面清潔1分

　　為了豐富班級文化生活，培養(yǎng)學生良好的朗讀能力，提高語文素養(yǎng)，以此提高學生的說話能力和朗讀水平，讓學生擁有一個自我展示的活動平臺，特舉行班級課文誦讀比賽。

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