中學(xué)校長(zhǎng)工作表現(xiàn)的鑒定書

　　漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中，是不是經(jīng)常追著老師要知識(shí)點(diǎn)？知識(shí)點(diǎn)也不一定都是文字，數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)除了定義，同樣重要的公式也可以理解為知識(shí)點(diǎn)。那么，都有哪些知識(shí)點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的中學(xué)校長(zhǎng)工作表現(xiàn)的鑒定書，希望對(duì)大家有所幫助。

　　中學(xué)校長(zhǎng)工作表現(xiàn)的鑒定書 1

　　一、基本情況

　　xx，男，1967年1月出生，漢族，zzX人，1987年7月參加工作，2001年7月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，zX專科畢業(yè)，2004年zX師范學(xué)院中文系畢業(yè)，1987年至1994年在zX中學(xué)任教并擔(dān)任團(tuán)支隊(duì)書記和政教主任，1994年至1995年任zX中學(xué)教務(wù)主任，1995年至2001年任zz中學(xué)副校長(zhǎng)，2001年任zX中學(xué)校長(zhǎng)，2004年至今任zX中學(xué)校長(zhǎng)。

　　二、工作表現(xiàn)

　　(一)思想政治表現(xiàn)好，政治水平高。能自覺的學(xué)習(xí)有關(guān)的法律、法規(guī)以及相關(guān)文件，學(xué)習(xí)教育管理理論，不斷提高管理水平。他認(rèn)真貫徹黨的教育方針，模范執(zhí)行教育政策法規(guī)和教育行政部門的指示。能與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)保持高度一致。

　　(二)認(rèn)真履行職責(zé)，工作成績(jī)突出。

　　1、忠誠(chéng)教育事業(yè)，是一名人格高尚的好校長(zhǎng)

　　zz同志熱愛本職工作，忠于黨的教育事業(yè)，認(rèn)真履行工作職責(zé)。自參加工作以來，本著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求和熱愛，他一心撲在教學(xué)上。在學(xué)校管理上，嚴(yán)格要求自己，以身作則，樹立以人為本的管理理念，他不斷提升自己的品德修養(yǎng)，淡化權(quán)力威信，增強(qiáng)道德因素和包容胸襟所帶來的內(nèi)驅(qū)力和感染力。他不僅有良好的政治素質(zhì)，而且還具有高尚的道德品質(zhì)——“誠(chéng)、敬、靜、謹(jǐn)、恒”，“誠(chéng)”就是他工作為人講誠(chéng)信，表里如一，工作中注重信譽(yù)，做到了政務(wù)公平，財(cái)務(wù)公開，贏得了廣大師生的信賴，“敬”就是畏懼，敬畏。他常說“人要有畏懼，就不可能無法無人，人要有敬畏，其內(nèi)心就不會(huì)存在邪念。當(dāng)校長(zhǎng)是有一點(diǎn)權(quán)力，只有常懷敬畏之心，才能把好自己的舵，嚴(yán)格遵守國(guó)家的政策理念，按規(guī)則辦事，不違規(guī)亂紀(jì)，胡作非作。為人處事才不違天理，合乎道理，順乎情理�！办o”就是他工作處事氣定神清，不浮躁，辦事思路清晰，務(wù)理分明，沉著冷靜�！爸�(jǐn)”就是他言語謹(jǐn)慎，不說大話、假話、空話、實(shí)實(shí)在在，說話算數(shù)，言行一致。“恒”就是他自從參加工作以來，一直保持良好的生活習(xí)民慣，生活有規(guī)律，飲食有節(jié)，起居有常，為師生樹立了榜樣。他經(jīng)常說：校長(zhǎng)只有高尚的品德，才能在工作中聚民心，樹信心，常創(chuàng)新。

　　2、勤奮鉆研業(yè)務(wù)，是一名管理科學(xué)的好校長(zhǎng)

　　zX校長(zhǎng)是個(gè)愛學(xué)習(xí)，善總結(jié)，并能科學(xué)運(yùn)用于學(xué)校各項(xiàng)工作之中。他在學(xué)習(xí)方面有“三多”：自費(fèi)購(gòu)買的書籍多、學(xué)習(xí)的門類多、讀后心得體會(huì)多。他能夠活學(xué)活用，不斷提高自己的工作能力：一是具有較高的決策能力，如在白廟河中學(xué)時(shí)，就制訂了很具前瞻性的學(xué)校十年發(fā)展規(guī)劃，指導(dǎo)了學(xué)校的教學(xué)、規(guī)劃了學(xué)校的發(fā)展。二是具備創(chuàng)新意識(shí)，能夠緊隨時(shí)代具伐，以超前的眼光，采用新觀念、新方法、新機(jī)制、新模式、實(shí)施“科研興�！�、“特色興�！睉�(zhàn)略。親自參與并指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。三是注重用人效益，善于發(fā)現(xiàn)人、團(tuán)結(jié)人、使用人。鄭紅雙同志就是他發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)的，鄭紅雙分管后勤工作，理順了財(cái)務(wù)，做到了開源節(jié)流，并化解了學(xué)校與社會(huì)之間的許多糾紛與矛盾。四是善于調(diào)動(dòng)師生的積極性。他在工作中，堅(jiān)持以人為本的理念，尊重、相信和依靠教師，為教師的發(fā)展創(chuàng)造條件，搭建平臺(tái)，這樣就贏得了教師的信任，他的活動(dòng)舉措就得到教師的擁護(hù)和參與，因而教師工作有熱情，學(xué)校教育教學(xué)有光彩。五是講究溝通藝術(shù)。2004年調(diào)任肖家坳中學(xué)工作時(shí)，面對(duì)學(xué)校管理混亂和教學(xué)質(zhì)量滑向低谷的困境，他走訪了教師，與教師傾心交談，敞開胸襟接納教師意見，和教師一起尋找改變現(xiàn)狀的`突破口。他和老師一起逐一完善各種制度，這樣就凝聚人心，形成了共識(shí)，學(xué)校很快就走出“班子是散的、管理是軟的、工作是懶的”被動(dòng)局面。

　　3、勇挑工作重?fù)?dān)，是一名勤奮務(wù)實(shí)的好校長(zhǎng)

　　zz高中曾是“生源差、師資差、辦學(xué)條件差、地理位置差”的“四差”學(xué)校。2004年秋，組織調(diào)zz同志到肖家坳中學(xué)任職，面對(duì)破亂不堪的校園、高筑的債臺(tái)、成群結(jié)對(duì)的討債人員、人心渙散的教師，他沒有退縮，毅然挑起這副重?fù)?dān)。穩(wěn)定教師隊(duì)伍，破除不適合學(xué)校發(fā)展的做法，建立新的學(xué)校制度，經(jīng)過幾年的努力，學(xué)校債務(wù)下降了近300萬元，校園變化一新，成為名副其實(shí)的花園式學(xué)校。他熱愛學(xué)校，以校為家。他家在縣城學(xué)校離家六十余里，為了搞好學(xué)校工作，一心撲在教學(xué)和管理上，他只有每次放月假才回家一次。在學(xué)校，無論是夏天還是冬每天早晨沒有遲于五點(diǎn)鐘起床，晚上沒有早于十一點(diǎn)鐘睡覺，在學(xué)生就寢后，總要親自巡查一遍兩遍，直到學(xué)生睡定才離開。他當(dāng)校長(zhǎng)既忙于日常事務(wù)，又親自任教高中語文課教學(xué)，他備課充分，上課充滿激情，講課注重藝術(shù)，深得學(xué)生喜愛。同時(shí)，他也從來沒有因工作忙而遲到一次，落下一節(jié)課。上級(jí)每次檢查，他都堅(jiān)守在學(xué)校中。

　　4、立足平凡崗位，他是一位成績(jī)顯著的好校長(zhǎng)

　　他在zz中學(xué)任校長(zhǎng)還兼帶一個(gè)班語文和一個(gè)班的歷史課，而且中考四率積分多次榮獲全縣一、二名，親自參與的語文自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，獲中央教科所“優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師”獎(jiǎng)，所管理的zX中學(xué)，連續(xù)八年綜合排名全縣前三位，先后被評(píng)為“湖北省農(nóng)村優(yōu)秀教師”和“宣教系統(tǒng)先進(jìn)個(gè)人”。2004年調(diào)到瀕臨倒閉的zz中學(xué)主持工作，在任職期內(nèi)，制訂了一系列的科學(xué)管理制度，整頓了教師隊(duì)伍，改變了學(xué)校面貌，提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，贏得上級(jí)主管部門和社會(huì)、家長(zhǎng)的好評(píng)。2008年4月被縣人事局、教育局授予“學(xué)校思想政治工作先進(jìn)工作者”，2009年榮獲“黃岡市改革開放十年優(yōu)秀校長(zhǎng)”稱號(hào)。

　　三、組織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)。

　　該同志善于做好老師思想政治工作，維護(hù)了學(xué)校的安全穩(wěn)定，在他擔(dān)任校長(zhǎng)期間，沒有出現(xiàn)一例教師上訪事件，能加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)，積極打造民主、團(tuán)結(jié)、和諧的領(lǐng)導(dǎo)集體，努力處理好上級(jí)、教師、周邊群眾的關(guān)系，積累了豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，具有很強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力。

　　四、工作作風(fēng)民主。

　　該同志擔(dān)任校長(zhǎng)期間，堅(jiān)持校務(wù)公開，實(shí)行陽光操作，凡是重大項(xiàng)目，如學(xué)�；�礎(chǔ)建設(shè)、項(xiàng)目工程結(jié)算、帳務(wù)、職稱評(píng)審、積效工資、提撥任用、評(píng)優(yōu)評(píng)模等重大事項(xiàng)，都進(jìn)行認(rèn)真討論，事后進(jìn)行公示。政務(wù)公開民主，成立教代會(huì)，學(xué)校制度的制定，重大問題的處理都提交校委會(huì)和教代會(huì)集中討論處理。因此消除了內(nèi)外矛盾，成為教師的貼心人。

　　五、廉潔自律，原則性強(qiáng)。

　　在工作和生活中，他自覺接受組織和教職工的監(jiān)督，增強(qiáng)自律意識(shí)和自我約束能力，堅(jiān)持做到慎權(quán)、慎欲、慎微、慎獨(dú)，堅(jiān)持做到嚴(yán)于律己、以身作則、以儉為榮，在廉政建設(shè)中，始終以身作則，率先垂范，遵守各項(xiàng)財(cái)經(jīng)紀(jì)律，做到勤儉節(jié)約，不奢侈浪費(fèi)；把苦事干在前面，好事留在后面；正確對(duì)待榮譽(yù)和失意，保持積極、樂觀的人生態(tài)度；認(rèn)真、坦率地對(duì)待自身存在的問題和不足，踏踏實(shí)實(shí)工作，清清白白做人。

　　幾年來學(xué)校投資200多萬元進(jìn)行改擴(kuò)建工作、償還了300多萬的債務(wù)，為了陽光操作，每筆債務(wù)的償還，每個(gè)合同的訂立和決算，都有教師代表和上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)參加；始終配合上級(jí)主管部門執(zhí)行學(xué)校帳目中心學(xué)校管理的規(guī)定。每學(xué)期由教師代表審查帳目，發(fā)現(xiàn)不合理票據(jù)，立即糾正；學(xué)校的招生、教師晉級(jí)、評(píng)優(yōu)和工程招標(biāo)、決算審計(jì)等項(xiàng)工作都實(shí)行陽光操作，實(shí)現(xiàn)了公開、公正、公平，決不利用這些機(jī)會(huì)為自己撈取任何好處。正所謂“公生明、廉生威”，任校長(zhǎng)以來，他總是以自己的行為感染著身邊每一名教師，得到了全校教職員工的普遍贊同。

　　中學(xué)校長(zhǎng)工作表現(xiàn)的鑒定書 2

　　一、抓好隊(duì)伍，共同提高。

　　1、領(lǐng)導(dǎo)班子，團(tuán)結(jié)協(xié)作。一個(gè)稱職的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體，關(guān)鍵要思想一致，認(rèn)識(shí)一致，行動(dòng)一致。我們班子成員在工作中分工明確，各司其職，相互溝通，相互信任，和諧相處。本年度班子成員自覺開展學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中找“差距”，從“差距”中尋發(fā)展，加強(qiáng)自我管理，履行工作職責(zé)，以身作則。強(qiáng)化職責(zé)意識(shí)、大局意識(shí)、管理意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí)。在工作面前，我們默默奉獻(xiàn)，常常加班加點(diǎn)，犧牲休息時(shí)間，毫無怨言；在榮譽(yù)面前我們心懷同志，謙讓大家，多次將優(yōu)秀黨員、先進(jìn)教師的名額讓給同志；尤其是今年的績(jī)效工資和教師聘任中盡顯共產(chǎn)黨員的高風(fēng)亮節(jié)、高尚品質(zhì)。

　　2、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)。

　　今年我們根據(jù)學(xué)校的安排，由我負(fù)責(zé)帶領(lǐng)大家搞好政治學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的事跡《背著孩子上學(xué)的教師》；學(xué)習(xí)兩會(huì)精神和《政府工作報(bào)告》；學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)管理規(guī)程》等法律法規(guī)；學(xué)習(xí)《實(shí)驗(yàn)小學(xué)》等全國(guó)違規(guī)收費(fèi)的事例。本學(xué)期，是第三批深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的時(shí)間。學(xué)按照上級(jí)的安排，我們組織教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的重要論述，做好學(xué)習(xí)筆記，寫好學(xué)習(xí)心得。深入調(diào)查撰寫調(diào)研報(bào)告、認(rèn)真查擺自我工作中存在的問題，書寫自查分析報(bào)告。并要求教師將學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合起來，用科學(xué)發(fā)展觀來武裝自我，引領(lǐng)自我，提高工作效率。認(rèn)真學(xué)習(xí)教師樹立“敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻(xiàn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的工作理念。樹立“職責(zé)心勝于能力”的理念，強(qiáng)化工作職責(zé)心，相信僅有職責(zé)心強(qiáng)的教師，才會(huì)在教學(xué)和班級(jí)管理上下功夫、想辦法，才會(huì)主動(dòng)地更新自我的教育理念，才會(huì)教出優(yōu)秀的學(xué)生。

　　3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。人常說：“樹人者必先強(qiáng)己”。在社會(huì)日益發(fā)展的今日，知識(shí)更新很快，作為知識(shí)的傳播者，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，擠時(shí)間，抽時(shí)間學(xué)習(xí)提高自身綜合素質(zhì)。上學(xué)期開學(xué)按照學(xué)校的安排和自身的實(shí)際情景我制定了本年度《個(gè)人發(fā)展規(guī)劃》，召開了教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃座談會(huì)，并在全體教師會(huì)上宣讀了自我制定的發(fā)展規(guī)劃，讓大家監(jiān)督執(zhí)行。經(jīng)過一年來的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我基本完成了計(jì)劃，系統(tǒng)研讀了朱永新《新教育叢書》十二本，《校長(zhǎng)最需要什么》、《教師最需要什么》等書籍。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我明確了校長(zhǎng)職責(zé)，提高了管理理念。而《中小學(xué)教學(xué)管理》、《人民教育》成為書桌上的常備雜志，更成為“正餐”之外的“加餐”，也為學(xué)校管理注入了新的血液。同時(shí)我還學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀校長(zhǎng)的先進(jìn)事跡，戶縣電廠中學(xué)的魏源地校長(zhǎng)給了我工作的動(dòng)力，我時(shí)刻提醒自我要以他為榜樣，在處理煩瑣事務(wù)的同時(shí)靜下心來搞教學(xué)研究，力爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型、研究型校長(zhǎng)。

　　二、以人為本，營(yíng)造和諧氛圍。

　　多年一線教師的工作經(jīng)歷給我這樣一個(gè)感受：工作哪怕累點(diǎn)，待遇哪怕差點(diǎn)，必須要圖個(gè)心境愉快。所以我盡心努力為教師營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的工作氛圍。從自身做起，從不在教師面前擺架子，閑暇時(shí)間走進(jìn)辦公室和教師聊天，了解他們生活工作中存在的問題，盡力去幫忙他們，分享他們的喜悅。尤其在教職工及家屬生病住院，教師思想有波動(dòng)時(shí)都會(huì)找他們談心，讓他們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)刻感受到來自團(tuán)體的溫暖�！皻g樂地生活，努力地工作”是我所倡導(dǎo)的，經(jīng)常引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)知足，學(xué)會(huì)感恩，淡看人生的起伏與哀樂，挫折與喜悅，從而幸福歡樂地生活著，堅(jiān)持一顆良好的心態(tài)。提醒教師“有緣才能相聚，用心才會(huì)珍惜”同事之間增大寬容度，都能為對(duì)方著想，都能進(jìn)行換位思考，此刻我們的教師能在一個(gè)相對(duì)寬松的環(huán)境中工作著。正因?yàn)檫@樣，在績(jī)效工資，崗位設(shè)置及教師聘任這些與教師切身利益相關(guān)的事情中，我們的領(lǐng)導(dǎo)、教師都顯示了較高的覺悟，沒有出現(xiàn)吵鬧現(xiàn)象，使學(xué)校的工作得以順利進(jìn)行。

　　三、常規(guī)管理，規(guī)范科學(xué)。

　　1、常規(guī)教學(xué)，扎實(shí)細(xì)致。xx年底，我們明確了教案的書寫要求，要求教師們以《細(xì)則》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格規(guī)范自我的教學(xué)，使教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化。本年度，學(xué)校對(duì)每位教師的教案、作業(yè)多次進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋。上學(xué)期末我們按照學(xué)校工作計(jì)劃，教導(dǎo)處組織教師進(jìn)行了教案、作業(yè)展覽，教導(dǎo)主任精心設(shè)計(jì)各種賦分表，教師們本著公平、公正的原則，認(rèn)真查看打分，最終王教師、段教師、李教師獲綜合教案優(yōu)勝獎(jiǎng)，六年級(jí)語文作業(yè)、三年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。但其中我們也發(fā)現(xiàn)許多教師沒有把教學(xué)反思當(dāng)成一項(xiàng)常規(guī)工作來進(jìn)行，在教學(xué)反思的書寫上存在追記現(xiàn)象，存在應(yīng)付檢查現(xiàn)象。本學(xué)期，針對(duì)這一情景，我們明確提出“寫十年的教案，沒有寫一年教學(xué)反思”提高的快，提醒教師課后及時(shí)書寫反思，在這學(xué)期的教案檢查中，我們欣喜的發(fā)現(xiàn)許多教師都能認(rèn)真的書寫教學(xué)反思，楊建紅、王利彥教師的教學(xué)反思書寫認(rèn)真，反思到位，具有示范作用，我們做為范例在全校教師中交流。同時(shí)期望同事之間相互學(xué)習(xí)，提高工作能力。

　　2、教研活動(dòng)，扎實(shí)有效。

　　加強(qiáng)教研組建設(shè)，是提高教學(xué)管理的一項(xiàng)有效措施。我們積極開展教研活動(dòng)，不斷創(chuàng)新教研活動(dòng)的新模式。校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持帶課，堅(jiān)持聽課，堅(jiān)持參加教研活動(dòng)，本年度每人聽課70多節(jié)次。我們每學(xué)期開展“人人都上研討課，人人都是研討者”活動(dòng)。組內(nèi)進(jìn)行說課，然后上課、個(gè)人反思，大家評(píng)課。同事之間真誠(chéng)相待，提出問題共同商討、解決。上學(xué)期為了增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理、教師教育教學(xué)水平以及孩子在校學(xué)習(xí)情景的了解，我們?cè)趥�(gè)教研組每人一節(jié)研討課之后又開展了青年教師對(duì)家長(zhǎng)的公開課活動(dòng)。教師們提前備課、進(jìn)行試講，學(xué)校提前懸掛標(biāo)語，布置教室，印發(fā)家長(zhǎng)反饋表，做了很多的準(zhǔn)備工作。5月21日、22日早晨，受邀的家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)來到了學(xué)校，走進(jìn)了課堂，他們和自我的孩子一齊感受了課堂的精彩紛呈、教師的親切完美。這次講課的青年教師有七位，科目涉及語、數(shù)、英、體各個(gè)方面，他們既善于繼承又勇于創(chuàng)新�！敖處煹�'課上得很好，我們很滿意，期望學(xué)校多舉辦這樣的活動(dòng)！”“學(xué)校的管理很規(guī)范，你們的服務(wù)很到位，孩子在你們xx小學(xué)讀書，我們很放心！”看到家長(zhǎng)們?cè)诼犝n反饋表里對(duì)教師教學(xué)和學(xué)校工作的肯定和贊許的的話語，我們感到無比的欣慰。教師的工作還有什么比得到家長(zhǎng)、同事的認(rèn)可更重要的事呢？為了給教師搭建展示的平臺(tái)供給鍛煉的機(jī)會(huì)，使更多的教師經(jīng)過一次次的評(píng)優(yōu)課、研討課快速成長(zhǎng)起來。本學(xué)期，10月份我們進(jìn)行了每人一節(jié)研討課活動(dòng)，12月份，我們進(jìn)行了校內(nèi)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，經(jīng)過評(píng)優(yōu)課，我們看到了教師的提高，同時(shí)對(duì)他們提出了更高的要求。相信，只要我們每學(xué)期扎扎實(shí)實(shí)的搞好研討課、評(píng)優(yōu)課，我們教師教學(xué)水平將會(huì)提高的更快。

　　3、家校攜手，共擔(dān)職責(zé)。本年度，我們已經(jīng)在期中和期末分別召開了三次全校性的家長(zhǎng)會(huì)，每次家長(zhǎng)會(huì)，教師精心準(zhǔn)備發(fā)言稿，注意與家長(zhǎng)談話的語氣、話語，從學(xué)生的實(shí)際、家長(zhǎng)的感受出發(fā)，真誠(chéng)地與家長(zhǎng)商談溝通，交流學(xué)生偏差思想行為產(chǎn)生的實(shí)質(zhì)原因，商榷解決的辦法，做到曉之以情，動(dòng)之以理，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的認(rèn)同、配合和支持。每次家長(zhǎng)會(huì)，當(dāng)看到教師與家長(zhǎng)和諧溝通時(shí)，當(dāng)我們的工作得到家長(zhǎng)的認(rèn)可時(shí)，當(dāng)聽到家長(zhǎng)對(duì)我們工作由衷贊揚(yáng)時(shí)，我們看到了教師臉上洋溢的燦爛笑容，也深深地體會(huì)到了教師價(jià)值體現(xiàn)后的愉悅心境。我們重點(diǎn)要求家長(zhǎng)要將孩子的安全放在首位，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行孩子安全方面的教育，要求家長(zhǎng)必須要將聯(lián)系方式告知教師，以便及時(shí)地與教師取得聯(lián)系。時(shí)常能夠聽到我們的教師打電話詢問家長(zhǎng)孩子未到校的原因，提醒家長(zhǎng)及時(shí)關(guān)注孩子的健康的溫暖話語。我們這些真誠(chéng)的舉動(dòng)，使得家校的橋梁暢通了，家校的關(guān)系和諧了，學(xué)校的工作也得到了家長(zhǎng)的大力支持與配合。

　　我的發(fā)言完畢，多謝大家！

　　一年來，本人認(rèn)真貫徹上級(jí)教育部門的教育政策方針，以科學(xué)發(fā)展的辦學(xué)思路建設(shè)學(xué)校，以規(guī)范精細(xì)化的管理打造學(xué)校，以求真務(wù)實(shí)的精神發(fā)展學(xué)校。下面就把一年來的思想工作情況向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)作如下匯報(bào)：

　　這一年，我依然堅(jiān)持自己做事的準(zhǔn)則，誠(chéng)心對(duì)人，真心做事。 誠(chéng)心對(duì)人贏得了和諧的校園人文環(huán)境，增強(qiáng)了我們這所民族學(xué)校團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。真心做事讓我更加熱愛我的工作，并用現(xiàn)實(shí)行動(dòng)踐行著。作為校長(zhǎng)毫不動(dòng)搖地?fù)泶髦袊?guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，始終帶領(lǐng)全體教職工認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針，努力辦人民滿意的教育。我校始終按照吉林省的教學(xué)計(jì)劃要求開設(shè)課程，開足課時(shí)。帶領(lǐng)全校教職工學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》等，并認(rèn)真踐行。

　　近一年來，領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，各盡其責(zé)，在抓常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，著力突出以下幾方面的工作：一是進(jìn)一步明確了學(xué)校的發(fā)展思路，那就是立足自身，搶抓機(jī)遇，內(nèi)涵發(fā)展，提升品位逐步推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè);二是加強(qiáng)對(duì)全體教職工思想意識(shí)教育，努力培養(yǎng)一支自尊、自愛、自信、自強(qiáng)，為人師表、嚴(yán)于律己、敬業(yè)愛崗的教師隊(duì)伍。強(qiáng)化大家的責(zé)任、憂患、大局、服務(wù)等意識(shí);三是繼續(xù)加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)。首先為甘于奉獻(xiàn)的年輕教師提供機(jī)遇，讓他們參與到學(xué)校的教科研中來。努力為全體老師提供學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)遇，讓他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到提高。四是豐富教育教學(xué)活動(dòng)。開展聽評(píng)課活動(dòng)，教學(xué)技能比賽等，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。五是著力改善環(huán)境和辦學(xué)條件，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。

　　在工作中，能認(rèn)真做到切實(shí)遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，作為校長(zhǎng)，力爭(zhēng)能成為全體教職工的榜樣，因此做到了小事、小病不請(qǐng)假，堅(jiān)持出勤、出滿勤，每周帶頭做好領(lǐng)導(dǎo)值周工作。學(xué)校管理工作中做到：勤思、勤看、勤査、勤管、勤做。平日，對(duì)工作勤于思考，勤于和班子成員、教師開展思想溝通，并多次與教師個(gè)別談心。日常工作我還勤于動(dòng)手，不僅在寫記錄性材料上，還體現(xiàn)在小事上，我看見操場(chǎng)上有一片紙屑或一支煙頭等，都能彎下腰去撿起來，放到垃圾桶里，這樣，學(xué)校教育教學(xué)的管理人員也能自覺地行動(dòng)起來，而不是僅僅停留在檢查衛(wèi)生的定點(diǎn)上。由此也還來了校園的整潔面貌。

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