學(xué)習(xí)中藥鑒定學(xué)的意義

一。根據(jù)國(guó)家人事部、衛(wèi)生部和中醫(yī)藥管理局關(guān)于“第j批全國(guó)名老中醫(yī)中藥專家學(xué)術(shù)繼承人”有關(guān)的規(guī)定，有幸被國(guó)家批準(zhǔn)為全國(guó)名老中藥專家王心毓老先生的學(xué)術(shù)繼承人，自2003年1月，跟隨先生學(xué)習(xí)中藥真?zhèn)纹疯b別的有關(guān)知識(shí)。王心毓先生出生于1927年，主任中藥師。1943年在大連”華泰藥房拜姜俊英為師專習(xí)藥212，1997年被國(guó)家醫(yī)藥管理局任命為中藥帶徒的指導(dǎo)老師。王老先生篤實(shí)好學(xué)，熱心于中藥傳統(tǒng)鑒別，在中藥鑒定方面有很高的造詣，能運(yùn)用各種傳統(tǒng)的鑒別方法，鑒別上千種中藥材的真?zhèn)纹�，尤其�?duì)名貴藥材，如牛黃、麝香、熊膽、犀角、羚羊、貝母等積累了豐富的鑒別經(jīng)驗(yàn)，并收集藥材的真?zhèn)螛?biāo)本1000多種。因此，跟隨王老先生學(xué)習(xí)，將有助于提高自己的傳統(tǒng)鑒別經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，有助于提高專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平。從師3年來，在老師的言傳身教下，不但學(xué)到了老先生嚴(yán)禁的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)方法，更重要的是學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用傳統(tǒng)鑒別法鑒別中藥的真?zhèn)蝺?yōu)劣。2繼承傳統(tǒng)鑒別法的重要途徑當(dāng)前中藥鑒定的方法主要為兩部分，

一是傳統(tǒng)的鑒別方法：二是現(xiàn)代技術(shù)在中藥鑒定中的應(yīng)用，主要包括生物顯微法、理化法、色普法、DNA分子遺傳標(biāo)記技術(shù)、指紋圖譜法和高效毛細(xì)管電泳技術(shù)。傳統(tǒng)的鑒別經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)代鑒別技術(shù)是相鋪相成，現(xiàn)代鑒別方法是鑒別中藥的真實(shí)性、純度和品質(zhì)優(yōu)劣的一種鑒別方法，準(zhǔn)確率高，特別是對(duì)同屬不同種的鑒別有獨(dú)到之處，但是現(xiàn)代鑒別技術(shù)比較復(fù)雜，應(yīng)用起來不方便、快捷。而傳統(tǒng)的鑒別經(jīng)驗(yàn)具有簡(jiǎn)捷、快速、易行、準(zhǔn)確的特點(diǎn)，是當(dāng)前主要的鑒別方法。而老中藥專家通過長(zhǎng)期的一線工作，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。幾十年來，在中藥真?zhèn)舞b定和把握中藥質(zhì)量方面作出了很大的貢獻(xiàn)，繼承和發(fā)揚(yáng)對(duì)提高中藥材質(zhì)量，保證中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展將起到不可替代的作用。而跟師學(xué)習(xí)是繼承中醫(yī)藥寶貴遺產(chǎn)的有效方法之一。特別是中藥學(xué)專業(yè)的教師在掌握了一定的現(xiàn)代鑒別技術(shù)的同時(shí)，如果再拜名師學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的鑒別經(jīng)驗(yàn)，對(duì)提高自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和鑒別技術(shù)是十分必要的。因?yàn)橹嗅t(yī)藥來源于實(shí)踐，是廣大勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期的醫(yī)療實(shí)踐中歸納、總結(jié)出來的，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。而目前中醫(yī)院校培養(yǎng)的學(xué)生不能很快適應(yīng)中藥材市場(chǎng)的需求，理論和實(shí)際相脫節(jié)，現(xiàn)代鑒別技術(shù)和傳統(tǒng)的鑒別方法不能熟練的掌握應(yīng)用，因此如何解決這個(gè)問題，培養(yǎng)出能盡快適應(yīng)市場(chǎng)需求的中藥人才是當(dāng)前要解決的.主要問題。

教師能夠掌握現(xiàn)代鑒別技術(shù)，但由于_T作性質(zhì)所決定的，在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面比較欠缺，因此提高教師的傳統(tǒng)鑒別水平，對(duì)培養(yǎng)實(shí)用型人才是很重要的。跟師學(xué)習(xí)是解決這一問題的重要途徑之一。因?yàn)槊�老中藥專家在該領(lǐng)域里工作了60多年，與中藥材打了一輩子交道，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)書本上學(xué)不到，是中醫(yī)藥的寶貴財(cái)富。如果不及時(shí)地繼承，在不久的將來就會(huì)失傳。對(duì)于教師來說，要繼承傳統(tǒng)的精髓，并培養(yǎng)出合格的中藥人才，只有跟師學(xué)習(xí)，在繼承的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)將其發(fā)揚(yáng)光大。3實(shí)踐能力是教師鑒定的精髓教師主要任務(wù)是教書育人。作為中藥鑒定學(xué)專業(yè)的教師，深知在中藥真?zhèn)纹疯b定方面，如果沒有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，是很難一下子鑒別出來的，這樣也就不能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。因此，跟師學(xué)習(xí)對(duì)提高教師實(shí)踐能力、提高教學(xué)耗質(zhì)量是十分重要的。三年來的學(xué)習(xí)實(shí)踐證明，傳統(tǒng)鑒別的精髓是“辨狀論真?zhèn)�，辨狀論質(zhì)量”，并且具有簡(jiǎn)捷、易行、準(zhǔn)確的特點(diǎn)。

因此，中藥市場(chǎng)在國(guó)內(nèi)外不斷的擴(kuò)大和繁榮，更加顯示出傳統(tǒng)鑒別方法的必要性。并且不論是現(xiàn)在還是將來，都將是基層中藥T作者的主要鑒別方法。因而作為專業(yè)教師要注重實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)和提高。

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