《地圖的基本要素》初中地理教案

　　一、教學目標：

　　知識與能力

　　1、通過閱讀各類地圖，使學生初步了解地圖上的比例尺、方向、圖例等基礎知識。

　　2、通過計算、比較等方式培養(yǎng)學生的讀圖能力，幫助建立起地圖的空間概念。

　　過程與方法

　　通過活動的設置，激發(fā)學生探究的興趣，引導學生自主發(fā)現(xiàn)、總結、概括、歸納。

　　情感態(tài)度與價值觀

　　使學生學會正確的閱讀、使用地圖的方法，并在今后的生活中加以應用。

　　二、教學方法：

　　講述與活動相結合的方法。

　　三、教學重點、難點：

　　重點：比例尺的相關知識、方向的判斷，圖例。

　　難點：地圖上方向的判斷。

　　四、教學用具：

　　課件。

　　五、教學過程：

　　教學流程 教師活動 學生活動 設計意圖

　　準備階段 播放歌曲《北京歡迎你》，對學生分組。 欣賞歌曲，按教師的要求成立學習小組。 創(chuàng)設輕松的情境，提出合作學習的要求。

　　新課導入

　　學習階段 （（承轉）屏幕投影各種地圖，以游北京并結識新朋友——地圖進入學習情境。 觀察、體會 滲透“學習對生活有用的`地理”的理念。

　　屏幕投影天安門廣場平面圖，設疑引出比例尺的概念，公式，比較大小的方法 學生思考、回答，觀察，動手計算 培養(yǎng)學生的觀察能力，地理計算的能力

　　屏幕投影，比例尺表現(xiàn)形式不同的地圖；比例尺大小不同的地圖， 學生觀察、比較、分析、判斷，得出相應的結論 培養(yǎng)學生從資料中提取、概括信息的能力。

　　屏幕投影，圖和練習題等。

　　簡單總結。 邊學邊練， 引導學生發(fā)揮集體的智慧，得出結論。

　　屏幕投影動物圓圖，引出方向的問題

　　思考、討論 從學生熟悉的生活問題入手，滲透新的教育理念

　　看錄象了解方向判斷的一般方法； 投影相關的練習 學習相關知識并加以應用 培養(yǎng)學生應用知識的能力

　　投影世界公園導游圖局部，引出指向標定向的問題，并講解方法，接著加以練習 觀察，掌握相應的方法并應用 把設計的活動貫徹始終

　　投影帶經(jīng)緯網(wǎng)的地圖，提問舊知識并演示判斷方向的方法，緊跟練習 思考回答相關問題，學習新的知識并加以應用。 培養(yǎng)學生用舊知識解決新問題的能力。

　　播放錄象，拓展實用知識。 回答問題，并了解更多實用知識 培養(yǎng)學生聯(lián)系生活實際的能力。

　　形象的比喻引出圖例的知識，出示練習鞏固知識。 自學、觀察、比較掌握常用的圖例，并會加以識別 學以致用，試著畫校園平面圖。

　　小結 要求學生自己給出結論、提問。

　　投影設計好知識結構。 積極回顧所學內容，構建本節(jié)課的知識結構。 培養(yǎng)學生的概括能力。

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