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《城市化過程對地理環(huán)境的影響》教案
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的《城市化過程對地理環(huán)境的影響》教案，希望對大家有所幫助。
《城市化過程對地理環(huán)境的影響》教案 1
【教學(xué)目標】
1、知識與技能
�。�1）能夠解釋城市對自然地理環(huán)境的改變，不合理的城市化帶來的環(huán)境問題。
�。�2）針對問題，提出如何降低城市化對地理環(huán)境影響的措施。
�。�3）了解保護和改善城市環(huán)境的主要措施和我國城市發(fā)展的趨勢
2、過程與方法
（1）結(jié)合現(xiàn)實生活中的具體事例，分析城市化對自然環(huán)境的影響
�。�2）歸納城市環(huán)境污染的主要表現(xiàn)
3、情感態(tài)度與價值觀
�。�1）通過學(xué)習(xí)能全面的、辨證的、發(fā)展的來看待城市化過程中積極的一面和出現(xiàn)的問題。
（2）明確發(fā)達國家城市化帶來的環(huán)境問題和我國城市化過程中的成就，增強愛
國主義情感。
【重點難點】
1、重點：城市化過程對地理環(huán)境的影響和帶來的環(huán)境問題
2、難點：分析城市化過程對地理環(huán)境的影響。
〔案例一〕
【教學(xué)過程】
〔復(fù)習(xí)提問〕
1．什么是城市化？它的主要標志是什么？
2．發(fā)達國家和發(fā)展中國家的城市化發(fā)展有哪些差異？
〔學(xué)生回答〕
〔教師糾正并導(dǎo)入〕隨著城市的不斷發(fā)展，城市地域的日益擴大，土地利用方式發(fā)生了改變，環(huán)境也相應(yīng)地受到了影響，使得地理環(huán)境各要素發(fā)生不同程度的變化，導(dǎo)致了城市建設(shè)的無序開發(fā)和城市破壞的不可逆轉(zhuǎn)。比如，現(xiàn)在的城市交通越來越擁堵，這是城市化進程中出現(xiàn)的典型的“城市病”。那么，在城市化過程中有哪些問題？如何解決這些問題呢？
〔過渡〕先請同學(xué)們閱讀圖2—17、P41第一自然段思考城市化對農(nóng)村生活和城市生活影響
〔板書〕一、城市化與我們的生活
1、城市化過程對生活的影響
〔點撥〕對農(nóng)村生活的影響是：城市文明影響著傳統(tǒng)的生活習(xí)慣和勞作方式。
〔板書〕（1）對農(nóng)村生活的影響
〔點撥〕對城市生活的影響是：改變了城市交通，促進了城鄉(xiāng)交流，縮小了城鄉(xiāng)差別
〔板書〕（2）對城市生活的影響
[討論] P41“活動”---城市應(yīng)當優(yōu)先發(fā)展什么交通工具
〔點撥〕城市應(yīng)當優(yōu)先發(fā)展什么樣的交通工具，根據(jù)以下因素確定：（1）比較各種交通工具的優(yōu)劣(運載量、速度、靈活度、污染)；（2）城市的實際情況(城市規(guī)模、人口密度、道路狀況)。
〔過渡〕城市化在影響人們生活的同時，也不同程度的破壞了人類的生存環(huán)境，那么它對大氣圈、水圈、生物圈、巖石圈都產(chǎn)生了哪些影響呢？讀P41“閱讀”，總結(jié)城市化對自然地理環(huán)境的影響，填寫下表
[點撥]
1、大量移植大樹對樹木原生存地會造成嚴重的環(huán)境破壞，直接影響當?shù)氐纳鷳B(tài)群落，還會引發(fā)水土流失、泥石流、山體滑坡、洪澇、沙塵暴等自然災(zāi)害，并且違反國家保護古樹的有關(guān)法規(guī)。
2、因為森林具有涵養(yǎng)水源、保持水土的作用，上游失去了森林，則下游失去水源補充，致使水資源缺乏；使河湖淤塞，增加了洪災(zāi)的機率，加大了防洪投入。城市是區(qū)域生態(tài)環(huán)境的一部分，區(qū)域環(huán)境受破壞，城市也會遭殃，產(chǎn)生一系列城市病。
3、生態(tài)城市是指符合自然生態(tài)規(guī)律和適合人類生存的可持續(xù)發(fā)展的城市。做到：①統(tǒng)一規(guī)劃； ②城郊防護林和城內(nèi)綠地構(gòu)成層級系統(tǒng)； ③盡量種植適生的本土草和樹； ④要花、草、灌、林相結(jié)合； ⑤依法保護綠地。
〔過渡〕以上是城市化過程中產(chǎn)生的'有利與不利影響，那么，我國的城市化是一個什么情況呢？閱讀圖2—22總結(jié)我國城市發(fā)展趨勢（PPT展示圖2—22）
〔板書〕三、我國城市發(fā)展趨勢
[點撥]城市經(jīng)濟逐步成為區(qū)域經(jīng)濟增長的主導(dǎo)力量；大型中心城市加速發(fā)展，輻射帶動功能顯著增強；有更多的農(nóng)業(yè)人口進入大城市或當?shù)氐男〕擎?zhèn)；運用信息化手段提升城市現(xiàn)代化水平；控制環(huán)境污染和生態(tài)破壞，治理各種“城市病”；強調(diào)以人為本，注重構(gòu)建和諧的人居環(huán)境。
〔過渡〕結(jié)合P46“閱讀”，討論P47“活動” 議題1、議題2
[點撥]
議題1：不切實際。任何高水平的城市規(guī)劃模式，都不可能普遍適合于中國的國情。因為中國的國情國土遼闊，人口眾多，各地的歷史文化和風(fēng)俗民情也不盡相同，城市發(fā)展模式應(yīng)因地制宜，并形成城市特色。
議題2：合理。
〔課堂小結(jié)〕本節(jié)課主要講述三個問題：城市化過程對自然與人文地理環(huán)境的影響、城市化過程中產(chǎn)生的自然與人文方面的問題及我國的城市化。貫穿其中的一條主線是：影響、問題、對策；一個主題是：城市的可持續(xù)發(fā)展，即人與城市的協(xié)調(diào)發(fā)展。請同學(xué)們結(jié)合開展的創(chuàng)建文明城市活動，從生活的一點一滴做起，關(guān)注我們這座城市，愛護這座城市，把它建設(shè)好，把它保護好。
〔課堂練習(xí)〕
1、城市的空氣污染源主要有
�、倨�、火車等交通工具排放②工礦企業(yè)排放③居民生活燃煤排放④光合作用產(chǎn)生
A、①②③④ B、①②③ C、①③④ D、②③④
2、下列說法正確的是
A、城市垃圾的不合理處理是城市大氣污染的主要原因之一
B、城市水污染的主要是生活污水
C、目前城市水質(zhì)受到嚴重污染，特別是飲用水的水質(zhì)不斷下降
D、地形封閉的城市利于空氣擴散，大氣污染較輕
3、英國泰晤士河曾受過嚴重污染，除偶爾能發(fā)現(xiàn)鰻魚外，無其它魚類。如今，經(jīng)過治理的泰晤士河，已被認為是世界大城市中比較干凈的河流之一，河中重現(xiàn)了上百種魚類。倫敦原來是個著名的“霧都”，近年來，由于英國政府采取措施，幫助居民和工廠企業(yè)改用煤氣、柴油等無煙燃料，并限制私人小汽車在市內(nèi)使用，空氣中煙塵大為減少，霧日已不多見。
�。�1）1950年倫敦市發(fā)生了震驚世界的酸霧事件，數(shù)百人死亡，造成酸霧的主要污染物是 ，其合理的防治措施是 ，酸雨對生物界的危害是
（2）泰晤士河河水的污染物主要來自 和 。污水排入河流，導(dǎo)致魚類死亡的原因是 。 （3）倫敦市保護和改善城市環(huán)境的措施有 、 、 等。
〔答案〕
1、B 2、C
3、（1）硫氧化合物 減少人為硫氧化物和氮氧化物的排放量 使植物營養(yǎng)體受損，導(dǎo)致植物（林木）死亡（2）城市工業(yè)廢水 生活污水 河水污染嚴重，水中溶解氧減少，導(dǎo)致魚類缺氧死亡 或 排入的有毒廢水，使魚類死亡（3）建立新城和衛(wèi)星城 改善城市交通和居住條件 保護和治理城市環(huán)境
《城市化過程對地理環(huán)境的影響》教案 2
教學(xué)目標：
知識與技能：使學(xué)生理解城市化的基本概念，掌握城市化過程對地理環(huán)境產(chǎn)生的多方面影響。
過程與方法：通過案例分析、小組討論等方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，以及團隊合作和溝通能力。
情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對環(huán)境保護的責(zé)任感，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的觀念，理解人與自然和諧共生的重要性。
教學(xué)重點與難點：
重點：城市化過程對自然生態(tài)、水資源、空氣質(zhì)量、土地利用等方面的具體影響。
難點：理解城市化進程中環(huán)境問題的.復(fù)雜性，以及如何提出有效的緩解措施。
教學(xué)準備：
多媒體課件
相關(guān)城市化與環(huán)境影響的案例資料
小組討論題目卡片
地圖和統(tǒng)計圖表
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課（5分鐘）
情境導(dǎo)入：展示一組古今城市對比圖片或短視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“從鄉(xiāng)村到城市，這一變化過程中，我們的地理環(huán)境發(fā)生了哪些顯著變化？”引發(fā)學(xué)生興趣，自然過渡到本課主題。
二、新知講授（20分鐘）
城市化定義與進程：簡要介紹城市化的概念，包括人口遷移、城市規(guī)模擴張、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變等方面。
城市化對地理環(huán)境的影響：
自然生態(tài)：城市化導(dǎo)致綠地減少，生物多樣性受損。
水資源：城市用水需求激增，地下水過度開采，水質(zhì)污染問題。
空氣質(zhì)量：工業(yè)排放、交通尾氣導(dǎo)致空氣污染，影響居民健康。
土地利用：城市擴張占用耕地，土地資源壓力增大。
熱島效應(yīng)：城市密集的建筑和道路吸收并釋放大量熱量，加劇城市氣溫升高。
三、案例分析（15分鐘）
分組展示：將學(xué)生分為若干小組，每組分配一個具體案例（如北京的霧霾問題、上海的地下水超采、深圳的快速城市化與綠地保護等），要求學(xué)生搜集資料，分析案例中的環(huán)境問題及其成因，并提出解決方案。
小組匯報：各組派代表上臺分享，其他同學(xué)和教師進行點評和提問，促進課堂互動。
四、合作探究（10分鐘）
小組討論：圍繞“如何在城市化進程中實現(xiàn)環(huán)境保護與經(jīng)濟發(fā)展雙贏？”這一主題，進行小組討論，鼓勵學(xué)生從不同角度提出見解。
匯報總結(jié)：各組匯報討論結(jié)果，教師匯總歸納，強調(diào)可持續(xù)發(fā)展理念的重要性。
五、總結(jié)提升（5分鐘）
回顧要點：快速回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)城市化對地理環(huán)境的影響及應(yīng)對策略。
情感升華：引導(dǎo)學(xué)生思考個人在城市化進程中的角色和責(zé)任，鼓勵大家從日常生活做起，為保護地球環(huán)境貢獻自己的力量。
六、作業(yè)布置
實踐作業(yè)：要求學(xué)生調(diào)查自己所在城市或家鄉(xiāng)的城市化進程，記錄至少三項環(huán)境變化，并提出至少一項改善建議。
預(yù)習(xí)任務(wù)：預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容，了解國內(nèi)外城市化進程中環(huán)境保護的成功案例。
教學(xué)反思：
課后，教師應(yīng)收集學(xué)生反饋，評估教學(xué)效果，特別是學(xué)生對城市化與環(huán)境關(guān)系的理解程度，以及提出的解決方案的創(chuàng)新性和可行性。根據(jù)反饋調(diào)整后續(xù)教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能深刻理解城市化過程對地理環(huán)境的影響，并具備初步的環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展意識。
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