九年級下冊化學(xué)教案溶解度

　　教學(xué)目標(biāo)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.知識與技能

　　(1)了解固體物質(zhì)溶解度的涵義。

　　(2)會利用溶解性表或溶解度曲線，查閱相關(guān)物質(zhì)的溶解性或溶解度，能依據(jù)給定的數(shù)據(jù)繪制溶解度曲線。

　　(3)知道影響氣體溶解度的一些因素，會利用有關(guān)氣體溶解度的知識解釋身邊的一些現(xiàn)象。

　　2.過程與方法

　　(1)學(xué)習(xí)觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并能歸納出相應(yīng)的概念。

　　(2)學(xué)習(xí)通過實(shí)驗(yàn)解決問題。

　　3.情感態(tài)度與價值觀

　　(1)認(rèn)識矛盾雙方在一定條件下可互相轉(zhuǎn)化的辯證思想。

　　(2)樹立做任何事都要實(shí)事求是的觀點(diǎn)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　利用溶解度曲線獲得相關(guān)信息。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　1.固體物質(zhì)溶解度的含義。

　　2.利用溶解度曲線獲得相關(guān)信息。

　　教學(xué)工具

　　【教具準(zhǔn)備】 多媒體課件等。

　　教學(xué)過程

　　【復(fù)習(xí)提問】

　　上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了飽和溶液與不飽和溶液，為什么只有在“兩個一定條件”下，它們才有確定意義?

　　【交流回答】

　　改變條件可以使飽和溶液與不飽和溶液相互轉(zhuǎn)化。

　　【導(dǎo)入新課】

　　通過前面的學(xué)習(xí)我們知道:不同物質(zhì)在同一溶劑中溶解能力不同;同一種物質(zhì)在不同溶劑中溶解能力也不相同。這節(jié)課我們就從量的角度研究物質(zhì)的溶解能力。

　　【活動與探究1】

　　1.向盛有20°C水的燒杯中加入NaCl，向盛有40°C等量水的燒杯中加入KN03都達(dá)到飽和狀態(tài)。比較NaCl與KN03溶解的量，并討論能否在該條件下定量地比較二者的溶解能力?

　　2.向40g20°C水中加入NaCl，向100g20°C水中加入KN03，都達(dá)到飽和狀態(tài)。比較它們?nèi)苜|(zhì)的量，討論能否在該條件下定量地比較二者的溶解能力?

　　3.向100g20°C水中加入NaCl直到飽和，向100g20°C水中加入KN03配制成不飽和溶液。比較二者溶解的量，討論能否在該條件下定量地比較出二者的溶解能力?

　　【歸納總結(jié)】

　　定量描述物質(zhì)的溶解能力(即溶解度)的要素：①在一定溫度下;②等量的溶劑里，人們統(tǒng)一規(guī)定：在100g溶劑里;③溶液為飽和狀態(tài);④單位為g。

　　固體的溶解度:在一定溫度下，某固態(tài)物質(zhì)在100g溶劑里達(dá)到飽和狀態(tài)時所溶解的質(zhì)量。四大要素：①一定溫度下;②100g溶劑里;③溶液為飽和狀態(tài);④溶質(zhì)的質(zhì)量。

　　【提出問題】

　　理解了溶解度的概念，那你了解平時所說的“易溶”、“難溶”與溶解度的關(guān)系嗎?請看下面資料。

　　【課件展示】

　　溶解度的相對大小(20℃時的溶解度)

　　【提出問題】

　　我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了溶解度，那么溶解度是怎樣表示的呢?

　　【課件展示】

　　教材P36表9-1

　　【分析小結(jié)】

　　上述是表示溶解度的一種方法:列表法。

　　列表法表示溶解度不直觀，不能表示物質(zhì)在任意溫度時的溶解度，也不能直觀表示某物質(zhì)溶解度隨溫度變化的 趨向，下面我們尋找另一種表示方法──溶解度曲線。

　　【活動與探究2】

　　請同學(xué)按教材P36～P37要求繪制溶解度曲線，并討論回答相關(guān)問題。

　　【歸納總結(jié)】

　　通過溶解度曲線，可以判斷固體物質(zhì)的溶解度受溫度影響的變化情況，可以比較不同物質(zhì)在同一溫度時溶解度的大小，也可以查出同一種物質(zhì)在不同溫度時的溶解度。

　　溶解度曲線所表示的意義：

　　1.溶解度的三種情況：

　　(1)大多數(shù)物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大，如KN03。

　　(2)少數(shù)物質(zhì)的溶解度受溫度的影響不大，如NaCl。

　　(3)極少數(shù)物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小，如Ca(0H),。

　　2.交點(diǎn)P表示，在該溫度下，A、B兩種物質(zhì)的溶解度相等。

　　3.影響固體溶解度的因素是：溫度。

　　【提出問題】

　　我們研究了固體物質(zhì)的溶解度，那么氣體物質(zhì)的溶解度又該如何表示呢?

　　【課件展示】

　　1.展示教材P38討論，并回答有關(guān)問題。

　　2.燒開水時，鍋底有很多小氣泡，為什么?這說明了什么?

　　【交流回答】

　　1.氣體的溶解度與壓強(qiáng)有關(guān)。壓強(qiáng)越小，溶解度越小;壓強(qiáng)越大，溶解度越大。

　　2.氣體的溶解度與溫度有關(guān)。溫度越高，溶解度越小。

　　【練習(xí)討論】

　　如何增加養(yǎng)魚池水中的含氧量?

　　【學(xué)生活動】

　　利用所學(xué)知識和閱讀教材P38～P39資料討論回答。

　　課后小結(jié)

　　【課堂小結(jié)】

　　本節(jié)課學(xué)習(xí)了了固體、氣體物質(zhì)的溶解度的概念，了解了固體溶解度的相對大小，溶解度曲線及其應(yīng)用，并且通過 活動與探究總結(jié)出了影響溶解度大小的因素，我們還可利用已學(xué)知識解決生活中的一些問題。

　　課后習(xí)題

　　【布置作業(yè)】

　　完成本課時對應(yīng)練習(xí)，并提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)的內(nèi)容。[ 內(nèi) 容 結(jié) 束 ]

【九年級下冊化學(xué)教案溶解度】相關(guān)文章：

溶解度化學(xué)教案01-20

化學(xué)教案－溶解度05-02

溶解度05-02

溶解度 習(xí)題精選04-28

溶解度教案04-29

溶解度教案03-04

溶解度教學(xué)反思01-26

九年級下冊化學(xué)《溶解度》教案（通用10篇）04-12

溶解度 教案（一）05-02

《溶解度》教學(xué)設(shè)計04-25