化學(xué)《鹽類的水解》教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈��?xiě)教案呢？以下是小編精心整理的化學(xué)《鹽類的水解》教案，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)目的

　　1.使學(xué)生理解強(qiáng)堿弱酸鹽和強(qiáng)酸弱堿鹽的水解。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力，使學(xué)生會(huì)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法教育。

　　教學(xué)重點(diǎn) 鹽類水解的本質(zhì)

　　教學(xué)難點(diǎn) 鹽類水解方程式的書(shū)寫(xiě)和分析

　　實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備 試管、玻璃棒、CH3COONa、Na2CO3、NH4Cl、Al2(SO4)3、NaCl、KNO3、蒸餾水、酚酞試液、pH試紙。

　　教學(xué)方法 啟發(fā)式實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)法

　　教學(xué)過(guò)程

　�。厶釂�(wèn)引入］ 酸溶液顯酸性，堿溶液顯堿性，鹽溶液是否都顯中性？

　�。垩菔荆� 1.用酚酞試液檢驗(yàn)Na2CO3溶液的酸堿性。

　　2.用pH試紙檢驗(yàn)NH4Cl、NaCl溶液的酸堿性。（通過(guò)示范說(shuō)明操作要領(lǐng)，并強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)）

　�。蹖W(xué)生實(shí)驗(yàn)］ 用pH試紙檢驗(yàn)CH3COONa、Al2(SO4)3、KNO3溶液的酸堿性。

　�。塾懻摚� 由上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，鹽溶液的酸堿性與生成該鹽的酸和堿的強(qiáng)弱間有什么關(guān)系。

　�。蹖W(xué)生小結(jié)］ 鹽的組成與鹽溶液酸堿性的關(guān)系：

　　強(qiáng)堿弱酸鹽的水溶液 顯堿性

　　強(qiáng)酸弱堿鹽的水溶液 顯酸性

　　強(qiáng)酸強(qiáng)堿鹽的水溶液 顯中性

　�。壑v述］ 下面我們分別研究不同類鹽的水溶液酸堿性不同的原因。

　�。郯鍟�(shū)］

　　一、 鹽類的水解

　　1鼻考釗跛嵫蔚乃解

　�。塾懻摚� （1）CH3COONa溶液中存在著幾種離子？

　　（2）哪些離子可能相互結(jié)合，對(duì)水的電離平衡有何影響？

　　（3）為什么CH3COONa溶液顯堿性？

　　［播放課件］ 結(jié)合學(xué)生的討論，利用電腦動(dòng)畫(huà)模擬CH3COONa的水解過(guò)程，生動(dòng)形象地說(shuō)明CH3COONa的水解原理。

　�。壑v解］CH3COONa溶于水時(shí)，CH3COONa電離出的CH3COO-和水電離出的H+結(jié)合生成難電離的CH3COOH，消耗了溶液中的H+，使水的電離平衡向右移動(dòng)，產(chǎn)生更多的OH-，建立新平衡時(shí)，c（OH-）＞c（H+），從而使溶液顯堿性。

　�。坌〗Y(jié)］（投影）

　�。�1）這種在溶液中鹽電離出來(lái)的離子跟水所電離出來(lái)的H+或OH-結(jié)合生成弱電解質(zhì)的反應(yīng)，叫做鹽類的水解。

　　（2）只有弱酸的陰離子或弱堿的陽(yáng)離子才能與H+或OH-結(jié)合生成弱電解質(zhì)。

　�。�3）鹽類水解使水的電離平衡發(fā)生了移動(dòng)，并使溶液顯酸性或堿性。

　　（4）鹽類水解反應(yīng)是酸堿中和反應(yīng)的逆反應(yīng)。

　　（5）鹽類水解是可逆反應(yīng)，反應(yīng)方程式中要寫(xiě)“”號(hào)。

　�。塾懻摚莘治鯪a2CO3的水解過(guò)程，寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的離子方程式。

　　［板書(shū)］（2）Na2CO3的水解

　　第一步：CO32- + H2O HCO3- + OH-（主要）

　　第二步：HCO3- + H2O H2CO3 + OH-（次要）

　�。蹚�(qiáng)調(diào)］（1）多元弱酸的鹽分步水解，以第一步為主。

　�。�2）一般鹽類水解的程度很小，水解產(chǎn)物很少。通常不生成沉淀或氣體，也不發(fā)生分解。在書(shū)寫(xiě)離子方程式時(shí)一般不標(biāo)“↓”或“↑”，也不把生成物（如H2CO3、NH3H2O等）寫(xiě)成其分解產(chǎn)物的形式。

　　［板書(shū)］ 2.強(qiáng)酸弱堿鹽的水解

　�。塾懻摚� 應(yīng)用鹽類水解的原理，分析NH4Cl溶液顯酸性的原因，并寫(xiě)出有關(guān)的離子方程式。

　　［學(xué)生小結(jié)］NH4Cl溶于水時(shí)電離出的NH4+與水電離出的OH-結(jié)合成弱電解質(zhì)NH3H2O，消耗了溶液中的OH-，使水的電離平衡向右移動(dòng)，產(chǎn)生更多的H+，建立新平衡時(shí)，c（H+）＞c（OH-），從而使溶液顯酸性。

　�。塾懻摚菀訬aCl為例，說(shuō)明強(qiáng)酸強(qiáng)堿鹽能否水解。

　　［學(xué)生小結(jié)］ 由于NaCl電離出的Na+和Cl-都不能與水電離出的OH-或H+結(jié)合生成弱電解質(zhì)，所以強(qiáng)酸強(qiáng)堿鹽不能水解，不會(huì)破壞水的電離平衡，因此其溶液顯中性。

　�。劭偨Y(jié)］各類鹽水解的比較

　　鹽類 實(shí)例 能否水解 引起水解的離子 對(duì)水的電離平衡的影響 溶液的酸堿性

　　強(qiáng)堿弱酸鹽 CH3COONa 能 弱酸陰離子 促進(jìn)水的電離 堿性

　　強(qiáng)酸弱堿鹽 NH4Cl 能 弱堿陽(yáng)離子 促進(jìn)水的電離 酸性

　　強(qiáng)酸強(qiáng)堿鹽 NaCl 不能 無(wú) 無(wú) 中性

　　（投影顯示空表，具體內(nèi)容由學(xué)生填）

　�。垤柟叹毩�(xí)］

　　1迸卸舷鋁醒穩(wěn)芤旱乃峒钚裕若該鹽能水解，寫(xiě)出其水解反應(yīng)的離子方程式。

　�。�1）KF （2）NH4NO3 （3）Na2SO4 （4）CuSO4

　　2痹贜a2CO3溶液中，有關(guān)離子濃度的關(guān)系正確的是（ ）。

　　A.c（Na+）=2c（CO3-） B.c（H+）＞c（OH-）

　　C.c（CO3-）＞c（HCO3-） D.c（HCO3-）＞c（OH-）

【化學(xué)《鹽類的水解》教案】相關(guān)文章：

鹽類的水解化學(xué)教案01-08

化學(xué)《鹽類的水解》教案（通用9篇）10-23

鹽類的水解基礎(chǔ)練習(xí)02-17

鹽類水解教學(xué)反思（通用11篇）10-27

酒店熱水解決方案08-15

化學(xué)的教案12-11

關(guān)于化學(xué)與材料的化學(xué)教案08-26

化學(xué)教案《化學(xué)鍵》08-26

化學(xué)教學(xué)教案11-13